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Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Etec de Cotia
De acordo com o disposto no C apítulo II do Regimento C omum das Escolas Técnicas do C EETEPS, o Plano Plurianual de
Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC . C onta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico –
PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos
a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos
contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual,
com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo proje to supõe rupturas com o pre se nte e prom e ssas para o futuro. Proje tar significa te ntar que brar um e stado
confortáve l para arriscar-se , atrave ssar um pe ríodo de instabilidade e buscar um a nova e stabilidade e m função da
prom e ssa que cada proje to conté m de e stado m e lhor do que o pre se nte . Um proje to e ducativo pode se r tom ado com o
prom e ssa fre nte a de te rm inadas rupturas. As prom e ssas tornam visíve is os cam pos de ação possíve l, com prom e te ndo
se us atore s e autore s. (GADO TTI, 2000)
Município: Cotia
INTRODUÇÃO
Nome:
ETEC DE C OTIA
E-mail:
e.cotia.dir@centropaulasouza.sp.gov.br
Telefone:
(11) 4148-2099
Endereço:
Rua Martiniano Lemos Leite, 30 Vila Jovina C EP 06705-110
Homepage:
www.etecdecotia.com.br
ETEC DE COTIA
Todo processo de Planejamento Estratégico, inicia-se sempre observando as caracteristicas de cada instituição. São
avaliados nesse momento, o estilo de gestão de cada uma, a cultura organizacional e especialmente a natureza de cada
instituição. Em nosso caso, com apenas três anos de existencia, já nascemos grandes, dentro de um condominio de
empresas, e para iniciarmos esse grande trabalho, partimos da análise ambiental, em especial da cidade onde nos situamos;
em seguida, passamos para a concepção de nossa missão e de nossos valores, nossos objetivos organizacionais e nossas
metas.
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Para esse trabalho, conclamamos primeiramente a equipe de gestão e a equipe pedagógica, a fazer uma análise de nossas
Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças tanto no ambiente interno quanto no externo, para que pudessemos definir
nossos pontos fortes e fracos.
Apesar das dificuldades geradas por fatores internos tais como falta de funcionários, limitações nos espaços físicos aliados a
fatores externos tais como os problemas sociais que nossa comunidade enfrenta, buscamos de forma desafiadora trabalhar
com afinco e especialmente honestidade para que este Plano pudesse não ser utópico mas também não ser simplista e que
nos motivasse a buscar o que melhor pudermos fazer. Fizemos isso considerando que nossa Etec é sonhadora, visionária e
alegre.
A primeira reunião foi realizada junto da Direção logo no início do ano na primeira reunião de planejamento. Utilizamos as
metas e projetos de 2013 para balisarmos os acertos e erros de 2014. Foi entregue a pesquisa "Subsídios para PPG Definição de Prioridades" com os colaboradores de todas as áreas e professores individualmente, e 01 pesquisa para cada
classe (alunos) e por ultimo com os pais dos alunos, representantes do Governo Municipal, representantes das empresas,
representantes de entidades sociais, representantes de organizações de classes e representantes de Organizações não
Governamentais. (copia da planilha segue abaixo).
Os resultados das coletas de sugestão do ano de 2013 dos emails recebidos no DIGA-Diálogo Interno Gerando Alternativas,
e as críticas e sugestões apresentadas pelos alunos, pais, docentes e funcionários no Web Sai 2013 e os resultados do
Observatório Escolar 2013 também foram de muita valia para o planejamento de 2014.
Na Pesquisa de subsídios para o ppg, cada professor e funcionário analisaram os itens abaixo relacionados classificando-os
em Forte, Neutro ou Fraco e qual o grau de relevância (Grande, Média e Pequena) para cada um dos itens.
A pesquisa foi passada em forma de tabela.
1
LABORATÓRIOS (INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS)
2
DEMANDA NO VESTIBULINHO
3
LIMPEZA DA ESCOLA
4
RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
5
PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
6
MARKETING EDUCACIONAL
7
PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO A ESCOLA
8
FREQUENCIA AS AULAS - ENSINO MÉDIO
9
FREQUENCIA AS AULAS - ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
10
FREQUENCIA AS AULAS - INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
11
FREQUENCIA AS AULAS - GESTÃO E NEGÓCIOS
12
FREQUENCIA AS AULAS - EVENTOS
13
EQUIPAMENTOS MULTIMÍDIA
14
QUALIDADE DOS PROJETOS TÉCNICOS DESENVOLVIDOS
15
QUALIDADE DOS PROJETOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS
16
ENVOLVIMENTO DOS DOCENTES NOS PROJETOS
17
ENVOLVIMENTO DOS DICENTES NOS PROJETOS
18
BIBLIOTECA
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MOBILIÁRIO DA ESCOLA
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ATUALIZAÇÃO TECNOLÓGICA DOS DOCENTES
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SEGURANÇA NA ESCOLA
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RENDIMENTO DOS ALUNOS - ENSINO MÉDIO
23
RENDIMENTO DOS ALUNOS - ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
24
RENDIMENTO DOS ALUNOS - INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
25
RENDIMENTO DOS ALUNOS - GESTÃO E NEGÓCIOS
26
RENDIMENTO DOS ALUNOS - EVENTOS
27
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO
28
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
29
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO GESTÃO E NEGÓCIOS
30
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
31
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO EVENTOS
32
VAGAS PARA ESTÁGIO
33
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DAS ATIVIDADES
34
ATUAÇÃO DA DIREÇÃO
35
ATUAÇÃO DA DIRETORIA ACADÊMICA
36
37
ATUAÇÃO DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA
ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
PARTICIPANTES
Diretor
Hélio Pessolato
Hélio Pessolato
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Etapas do processo
II
III
I
IV
Representante dos
funcionários TecnicoAdministrativos
Representante dos
C oordenadores de C urso
Eduardo Castro Fernandes
Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Marcos Cocarelli Feltz
Representante dos Egressos
Monique Rufino Silva Pessoa
Representante dos
Professores
Outros Colaboradores
Nome
Cristiani Dias do Nascimento
Elcídia Mendes Neta
Felipo Castelhano Trindade
Kênia Cristine Carlos da Silva
Paula Vilela Santo Miekusz Vasconcelos
Roberto Luciano da Silva
Função/C argo
Etapas do processo
II
III
IV
Assistente Técnico
Administrativo
C oordenadora do C urso de
C ontabilidade
C oordenador do C urso de
Informática
C oordenadora do Núcleo
Pedagógico e Acadêmico
Diretora de Serviços
Administrativos
Orientador Educacional/
C oordenador do C urso de
Eventos
Rogério Eduardo Criado
Diretor de Serviços Academicos
Wagner Lopes de Aguiar
C oordenador do C urso de
Informática
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Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
APRESENTAÇÃO
São inúmeros os fatores que garantem a qualidade de uma Escola Estadual de Educação Técnica, porém, o dia-a-dia dela,
onde o educador se faz presente interagindo e oportunizando a construção de conceitos dos alunos, tem uma importância
significativa no processo educativo. Isto porque, para formar verdadeiros cidadãos, não bastam somente informações, é
preciso que o indivíduo aprenda a “lidar” com elas, a integrá-las de modo intencional e consciente nas suas relações
cotidianas.
Não apresentaremos aqui, o histórico de nossa escola, os atos legais de criação e funcionamento, os níveis e modalidades
de ensino, a relação de nossos recursos físicos, humanos, financeiros e materiais, em função de já se encontrarem no
trabalho de Planejamento Plurianual de Gestão, do qual este Projeto Político e Pedagógico faz parte.
Nossa missão oficial é a de “Formar cidadãos éticos com competência técnico-profissional de excelência, comprometidos
com o desenvolvimento socioeconômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados
para um mundo que vive em constantes transformações”, porém e apesar disso, nossa missão é aprender com os alunos
novas formas de crescimento; somos todos únicos e ao mesmo tempo integrados pelo relacionamento social e afetivo. Suas
necessidades devem ser motivadoras de aperfeiçoamento em nossa caminhada profissional.Nesse sentido, nada pode
substituir o educador no processo educativo, pois assim se caracteriza o verdadeiro ato de ensinar.
O compromisso com o ato de ensinar – que constrói a partir da tomada de consciência da importância da educação técnica
na formação do profissional como um verdadeiro cidadão é, sem dúvida, o que impulsiona o educador para a prática docente
com qualidade.
O auxílio na formação de um caráter é uma tarefa de enorme responsabilidade à qual nos dispomos em parceria com nossos
alunos. Nosso processo é um processo ímpar. Nosso equilíbrio é objeto e reflexo de nossa relação com eles.
O educador, portanto, deve ser um profissional formador, reflexivo e consciente da importância de seu papel, comprometido
com o processo sócio-educativo, integrado ao mundo de hoje, responsável socialmente pela formação do cidadão e,
principalmente, um eterno aprendiz, que busca “inovar a inovar-se”.
A formação do educando é fundamental para que exerça a cidadania e tenha subsídios, por nós viabilizados, para conseguir
se sobressair de situações com as quais venham a se defrontar no transcorrer de sua vida.
É nessa perspectiva de ação educativa que a Etec de Cotia acredita no estreitamento cada vez maior do espaço existente
entre a educação técnica e o mundo do aluno fora dela, educando-o e formando-o para vida.Pedimos a Deus que nos oriente
em nossas vidas!
INTRODUÇÃO
Ao elaborarmos uma proposta pedagógica e metodológica, pretendemos defender uma concepção de educação que coloca o
aluno como sujeito do processo educacional. Isso significa aspirar à construção de um caminho pautado na referência
contextual do processo histórico.
Este projeto constitui-se em um conjunto de propostas que visam contribuir com a implantação ou implementação de práticas
educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania dos alunos.
Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais e sociais dos alunos, a qualidade das experiências oferecidas pode
contribuir para o exercício da cidadania.Para a elaboração dessa proposta educacional, faz-se necessário destacar ainda que
as profundas e rápidas transformações que vêm ocorrendo no mundo contemporâneo em virtude do avanço científico e
tecnológico e do fenômeno da globalização têm implicações significativas nos padrões culturais, nas relações sociais, na
reorganização do mundo do trabalho e consequentemente na concepção de educação do aluno.“... o ser humano é
organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar” (Dantas, 1992).
A nossa proposta pedagógica está embasada nas teorias atuais de aprendizagem; alicerçada num trabalho coletivo, simples,
fraterno, objetivo e concreto.Faremos desta escola, um local onde nossos alunos construirão seus conhecimentos, passarão
a compreender, entender e conviver no mundo atual e tornar-se-ão ótimos profissionais, dedicados e pacientes em se tratando
de executar suas atribuições.
Esta proposta visa também criar e garantir condições para que o grupo escolar trabalhe e o corpo discente cresça consciente
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de sua cidadania e atue na comunidade e na sociedade, praticando preceitos democráticos e conquistando resultados que
enriqueçam sua vida, elevem sua auto-estima e lhes permitam maior satisfação no trabalho diário.
Além disso, visa oferecer uma consciência harmônica, prazerosa e alegre, respeitando nos alunos as liberdades
fundamentais do homem e a individualidade de cada um, de modo que haja igualdade de acesso à escola e permaneçam
todas as experiências bem sucedidas.
Ampliar o universo dos educandos, dos educadores e da comunidade, investindo em situações de aprendizagem, estimulando
que lhes permitam conhecer, compreender e participar das transformações pelas quais passa o mundo, capacitando-os para
atuar na sociedade como pessoas bem-sucedidas e no mercado de trabalho como profissionais verdadeiramente
competentes.
NORMAS DA ESCOLA
Normas de convivência: respeitar diferentes pontos de vista no convívio escolar; Procurar sempre o diálogo na busca de
soluções de problemas; Prestar ajuda, seja material ou moral, de forma colaborativa, nas relações pessoais; Conhecer os
limites colocados pela escola e participar da construção coletiva de regras que organizem a vida do grupo escola; Participar
das atividades em grupo com responsabilidade e colaboração, percebendo seus limites; Conhecer e compreender a
necessidade das normas escolares que definem deveres e direitos de todos os segmentos da escola.
Conscientizar a clientela da importância da escola para o exercício da cidadania, capacitando os alunos para atuar com
competência na sociedade;
Levar o aluno a crescer em dois aspectos: no desenvolvimento individual e no contexto social e cultural;
Demonstrar questões relativas à globalização, às transformações científicas e tecnológicas e a necessária discussão éticovalorativa da sociedade a fim de instrumentalizar os alunos para participar da cultura, das relações sociais e políticas;
Aplicar um ensino de qualidade que busque formar cidadãos capazes de interferir criticamente na realidade para transformála;
Envolver o aluno no processo educativo, utilizando e valorizando contextos em que ele vivencie situações diversificadas que
favorecem o aprendizado, para dialogar de maneira competente com a comunidade, aprender a respeitar e a ser respeitado, a
ouvir e a ser ouvido, a reivindicar direitos e a cumprir obrigações, a participar ativamente da vida científica, cultural, social e
política do país e do mundo.Isso pode ser evidenciado, em alguns itens existentes no manual do aluno que são relacionados
a seguir:
“... COMO EM TODO GRUPO SOCIAL, AQUI NA ETEC VOCÊ TAMBÉM TEM SEUS DIREITOS E DEVERES: DIREITOS:
Ter acesso e participação nas atividades escolares, incluindo as atividades extra-classe, proporcionadas pela Escola;
Participar na elaboração de normas disciplinares, e de uso de dependências comuns;
Ser informado, no início do módulo, dos objetivos e das competências de cada componente curricular;
Ter garantia das condições de aprendizagem e de novas oportunidades mediante estudos de recuperação, durante o
semestre letivo;
Receber orientação tanto educacional como pedagógica, individualmente ou em grupo;
Ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparações ou preferências;
Ser ouvido em suas reclamações e pedidos;
Recorrer dos resultados de avaliação do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;
Justificar suas faltas nas avaliações do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;
Justificar suas faltas nas avaliações e ter garantia a sua avaliação de aprendizagem, de acordo com a legislação;
Recorrer à Coordenação de Área, Secretaria Acadêmica e Direção para resolver eventuais dificuldades que encontrar
na solução de problemas relativos a sua vida escolar, como: aproveitamento, ajustamento à comunidade e
cumprimento de deveres;
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Concorrer à representação nos órgãos colegiados, nas instituições auxiliares e no órgão representativo dos alunos;
Requerer ou representar
ao Diretor sobre assunto de sua vida escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos
omissos neste Regimento.
Ficam asseguradas aos alunos as liberdades de expressão e de organização no âmbito da Escola.
Conhecer, fazer conhecer e cumprir este Regimento e outras normas e regulamentos vigentes na escola;
Comparecer pontualmente e assiduamente às aulas e atividades escolares programadas, empenhando-se no êxito de
sua execução;
Respeitar os colegas, professores e servidores da escola;
Representar seus pares no Conselho de Classe, quando convocado pela Direção da Escola;
Cooperar e zelar na conservação do patrimônio da escola, concorrendo também para que se mantenha a higiene e
limpeza em todas as dependências;
Indenizar prejuízo causado por danos às instalações, ou perda de qualquer material da propriedade da escola ou
colega, quando ficar comprovada sua responsabilidade;
Orientamos aos alunos o uso da camiseta de identificação.
Ocupar-se, durante as atividades escolares, de qualquer atividade alheia às mesmas;
FUMAR
NO RECINTO DA ESCOLA, NOS TERMOS DA LEGISLAÇÃO
VIGENTE;
Promover coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, sem autorização da Direção;
Praticar quaisquer atos de violência física, psicológica ou moral contra pessoas;
Introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substâncias entorpecentes ou bebidas alcoólicas, ou comparecer
embriagado, ou estar sob efeito das mesmas no recinto da escola;
Portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua saúde, a sua segurança e a sua
integridade física e as de outrem;
Retirar-se da Unidade durante o horário escolar, sem autorização;
Apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar.
Trazer à escola e à sala de aula crianças (filhos, sobrinhos, etc...) nem pessoas não pertencentes ao curso;
É vedado o uso de celular nos estabelecimentos de Ensino, durante o horário de aula, conforme Lei 12730, de
11/10/2007;
É vedado trazer para a Escola qualquer material alheio a sala de aula tais como MP3, Ipod, Revistas, etc.)...
Não é permitido se alimentar nas dependências dos laboratórios incluindo chicletes, balas,doces,etc.
Não é permitido MUDAR máquinas ou periféricos (mouse, teclado ou monitor) de lugar sem autorização EXPRESSA
dos monitores. Caso algum periférico ou máquina esteja com problema, favor avisar os monitores ou responsável pelo
laboratório.
Não é permitido UTILIZAR os computadores para qualquer tipo de JOGO.
Não é permitido ACESSAR páginas PORNOGRÁFICAS, de conteúdo agressivo, de conteúdo que faça apologia a
qualquer tipo de preconceito, salas bate-papo ou outras que os monitores e responsável pelo laboratório entendam
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como inadequadas.
Não é permitido o acesso a páginas de relacionamentos tais como: Orkut, facebook, formspring,etc.
Não é permitido INSTALAR softwares sem autorização dos administradores de rede.
Não é permitido ALTERAR as configurações dos softwares sem autorização dos administradores de rede.
Não é permitido COPIAR softwares (pirataria) para uso doméstico.
Não é permitido BURLAR (ou tentar burlar) a segurança da rede.
Não é permitida a instalação de qualquer dispositivo de internet móvel nos computadores (Modem 3G).
Tolerância
Respeito
Profissionalismo
Relativismo cultural e religioso
Gestão democrática
Uso da Liberdade com responsabilidade
Alunos com diferenças de experiências;
Alunos com diferenças de comportamento;
Alunos com diferenças sociais, econômicas e culturais;
Alunos sem parâmetros de comportamento;
Alunos com carência afetiva;
Alunos com dificuldades de aprendizagem;
Alunos que vêm à escola com deficiência de comunicação;
Alunos sem estímulos;Alunos com idades diferentes;
Alunos com diferentes deficiências;
Alunos com potencial acima da média;
Alunos que se ausentam em demasia.
Respeitar a diversidade cultural e trabalhar em um coletivo;
Estar aberta para novas aprendizagens;
Aceitar as emoções e sentimentos, interagir;
Adaptar o trabalho à realidade;
Ter a capacidade de transformação do ser humano;
Interação escola-comunidade.
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DEVERES:
É VEDADO:
A utilização do patrimônio público, deve ser consciente e partindo do princípio que estamos formando profissionais capazes
de se adaptar ao contexto do mercado de trabalho, faz-se necessário que hajam política de uso dos laboratórios e
equipamentos de informática conforme abaixo:
NORMAS DE UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E FUNCIONAMENTO DOS LABORATORIOS
ACADÊMICOS DE INFORMATICA E OUTROS DA ETEC DE COTIA
Introdução
A presente política de uso dos laboratórios e equipamentos de informática tem como objetivo regulamentar e disciplinar as
atividades acadêmicas da Etec de Cotia em relação a utilização de toda a infra-estrutura da Tecnologia de Informação (TI)
existente para uso acadêmico e administrativo.
REGULAMENTO LABORATÓRIO INFORMÁTICA APRESENTAÇÃO
A Escola técnica de Cotia possui três laboratórios de informática equipados com 20 computadores cada, todos com Sistema
Operacional Windows 7 Professional e acesso à Internet. A capacidade, de cada laboratório 40 alunos, ou seja, considerando
o uso máximo de dois alunos por computador. Todos os laboratórios foram construídos para atender aos Projetos dos Cursos
oferecidos pela Instituição, bem como para a realização de projetos de Inclusão Digital e de oferecer à Comunidade Interna
mais uma possibilidade de acesso a fontes de informações e de pesquisa. Criados os laboratórios surge a necessidade de
normatizar o seu uso, o que é objetivo de deste Regulamento.
REGULAMENTO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESTRUTURA
Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm o seguinte horário de funcionamento:
No Período Letivo: Segunda-Feira à Sexta-Feira das 7h30 às 22h45 com a presença de professor em sala.
São usuários dos laboratórios: alunos regularmente matriculados na Etec de Cotia no termo vigente; alunos regularmente
matriculados em cursos abertos da Etec que tenham relação com laboratório de informática, professores e funcionários da
instituição.
Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm a finalidade de: Dar condições para o desenvolvimento de aulas dos
cursos técnicos; Oferecer cursos extracurriculares para complementar a formação profissional; Disponibilizar computadores e
programas para o corpo docente e discente desenvolverem atividades necessárias ao desenvolvimento acadêmico e
profissional.
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA UTILIZAÇÃO:
É responsabilidade de todos o bom uso e conservação de todos os equipamentos de informática dos laboratórios.O usuário
jamais deve tentar solucionar problemas de software e hardware sozinho.O usuário que constatar a existência de defeito em
qualquer equipamento deverá comunicar a ocorrência aos monitores dos laboratórios ou responsável pelo Laboratório.É
obrigação de todos os usuários manterem o ambiente permanentemente limpo e organizado.
DOS PROCEDIMENTOS:
SEÇÃO I - Ligando e Desligando
O usuário só deverá ligar ou desligar os microcomputadores caso não haja nenhuma dúvida sobre esses
procedimentos.Parágrafo único - Os computadores só devem ser desligados no final do período de funcionamento dos
laboratórios.
SEÇÃO II – Vírus
Todos os arquivos e programas introduzidos nos microcomputadores, por qualquer via (pendrives, internet, etc) devem ser
previamente checados, evitando-se a proliferação de vírus.
DOS ARQUIVOS PESSOAIS:
É de responsabilidade do aluno o backup de arquivos pessoais. Aconselhamos a utilização de recursos da internet para
armazenar arquivos acadêmicos: Email;Skydrive;Entre outros.
DA IDENTIFICAÇÃO E PRIVACIDADE:
Todo o tráfego na rede é considerado confidencial.Parágrafo único - O administrador da rede pode acessar o conteúdo que
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esta sendo acessado pelo usuário sempre que julgar pertinente, pois todos da escola serão monitorados, ou seja, todos os
usuários da unidade serão monitorados
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS:
PRINCÍPIOS NORTEADORES
A construção de um projeto social. Desenvolver uma sociedade inclusiva, justa, democrática e igualitária.
Prática social como fio condutor do processo educativo. O eixo central do processo educativo é a realidade social. O princípio
de que o aprendizado dos conteúdos das áreas do conhecimento quando articulados com a realidade do mundo que o cerca
possibilita a análise e a compreensão da complexidade da realidade, tornando-se objeto da transformação social.Construção
e organização coletiva do conhecimento. O processo educativo é assumido pelo coletivo. Há uma troca de saberes,
experiências, cria-se um espaço de aprendizagem colaborativa, respeitando-se as diferenças, as diversidades, as
individualidades, baseada na dialética e no diálogo, na interação em igualdades de condições, na apropriação do
conhecimento enquanto um bem coletivo.
Dentro deste contexto, elencamos alguns princípios e valores que norteiam os trabalhos da Etec de Cotia:
PÚBLICO ALVO
A ESCOLA COMO AMBIENTE EDUCATIVO
Devemos compreender a escola como ambiente educativo que deve favorecer o trabalho coletivo compartilhado na era da
sociedade do conhecimento.A função social da escola é, portanto, ser transmissora de conhecimento.
O que a escola aprende?
PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A FAMÍLIA E A COMUNIDADE
A escola quando pensada em Ensino Técnico, possui parceria formal com a comunidade de um modo geral, o que se traduz
em vagas para estágios, participação de profissionais dos diversos ramos de atividades, contudo quando falamos na
educação básica (ensino médio) essa parceria com as famílias não é tão efetiva.
A implantação de um projeto de Comunicação Global (No caso da Etec de Cotia o projeto DIGA-DIÁLOGO INTERNO
GERANDO ALTERNATIVAS) abriu um novo canal de comunicação com esses pais, e buscaremos construir vínculos mais
fores com as famílias, fazendo-as refletir sobre o trabalho em parceria, para que possamos realizar o desenvolvimento
pretendido, promovendo, assim, uma escola de qualidade.
Durante todo o ano, e isso pode ser evidenciado nos projetos apresentados, haverá participação da escola e toda sua
comunidade interna, em eventos desenvolvidos pelos próprios alunos, com a coleta de doações para Entidades Sociais, e
para aquisição de recursos a fim de realizar visitas técnicas, material esportivo, entre outros. Esse e outros projetos poderão
ser avaliados no item "Projetos 2014" do PPG. Cabe aqui lembrar, que para todos os projetos desenvolvidos neste ano,
continuaremos a utilizar a identidade visual para que sejamos capazes de representar de forma agradável (e marcante) a ideia
do projeto e sua ligação com nossa Etec. Os logotipos utilizados para representar cada projeto poderá ser visualizados na
seção de downloads da Etec de Cotia.
PROPOSTA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Em nossa unidade escolar, consideramos importante a construção de um ambiente inclusivo assumido pelo coletivo escolar,
pois entendemos que a convivência e a cooperação mútua proporcionam para o portador de deficiência a oportunidade de
conviver em um ambiente rico em estímulos, permitindo-lhe uma vida social saudável e, para o não portador de deficiência, um
desenvolvimento humano, a sensação de ser útil a alguém podendo superar as dificuldades do dia-a-dia, sendo este um
valioso aprendizado. Já contamos com uma maquina de braile para atendimento dos alunos com deficiência visual e desde
agosto do ano passado, contamos também com a plataforma de elevação (para cadeirantes), o que deu maior mobilidade aos
alunos portadores de deficiência motora de qualquer tipo, sendo utilizado também para eventuais alunos que se encontrem
momentaneamente impossibilitados de se locomoverem normalmente.
AVALIAÇÃO
A avaliação será construtiva e o professor preocupar-se-á com os avanços obtidos pelos alunos, dentro do processo de
aquisição de conhecimentos, considerando o “erro” como construtivo e rica fonte de oportunidade de aprendizado. A avaliação
tem como objetivo verificar o processo evolutivo, o desempenho e o rendimento dos mesmos. Nesse processo para que se
garanta a efetividade do trabalho docente torna-se importante que o professor tenha maior autonomia à medida que ele possa
desenvolver instrumentos que organizem a sua prática reflexiva. Um dos instrumentos é a observação sistemática de
atividades que, significativas e integradas, permitem ao professor perceber as dificuldades e o progresso dos alunos.Para que
a avaliação possa contribuir para enriquecer o trabalho do professor, é necessário que este a registre sistematicamente em
um caderno, fichário, diário, etc.
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Ao praticar o registro das avaliações e trocar experiências com seus pares, o professor descobrirá a forma de avaliar mais
adequada às suas condições de trabalho, sempre partindo do Ensino por Competências.Na Etec de Cotia, cada professor
deverá, no mínimo, escolher três instrumentos de avaliação, entre os diversos conhecidos, informando sempre aos alunos
quais as bases tecnológicas estão sendo trabalhadas, as competências a serem atingidas e principalmente quais são os
critérios de avaliação.
Dessa forma, tanto professores quanto alunos começam a entender que as avaliações devem ser estabelecidas levando-se
em conta uma seleção de competências necessárias, que diferentemente da prova que é uma verificação de conhecimento,
deve ser informativa no sentido de que o professor possa estabelecer intervenções para que o aluno atinja tais competências.
A fim de garantir um ensino de qualidade capacitamos nossos professores quanto à elaboração do plano de trabalho docente
e a articulação dele com o plano de curso, após a elaboração os PTDs deverão ser enviados para os coordenadores de área
os quais verificarão todos os itens do plano de trabalho tendo como subsídio um questionário que irá auxiliá-los na análise.
Após a análise dos coordenadores de área a coordenação pedagógica irá analisar os aspectos pedagógicos do PTD
elaborado pelos docentes e por fim o mesmo será disponibilizado a comunidade escolar no site da Etec de Cotia.
Quanto às competências e até mesmo os conteúdos, que não forem assimilados pelos alunos, os professores deverão
promover a recuperação contínua garantindo assim o direito do aluno, e em nossa Etec adotamos formas diferenciadas
dependendo do curso e das atividades a serem executadas. No Ensino Médio, os maiores problemas de recuperação se
fixam nos componentes Matemática, Física e Química, os professores desenvolvem exercícios extras além de utilizarmos os
exercícios de recuperação no Portal Clickidéia. Para o Ensino Técnico, os coordenadores de área muitas vezes ocupam parte
de seu horário de coordenação, auxiliando os alunos e os professores na recuperação paralela. Tanto para a avaliação,
quanto para a recuperação, o correto registro e análise dos resultados torna-se essencial e deve ser de conhecimento de
todos. Para isso, criamos instrumentos para que possamos de forma transparente, realmente interferir no processo ensinoaprendizagem, todas as atividades desenvolvidas pelos alunosǂsão registradas em uma planilha de acompanhamento que
servirá de subsídios para o professor analisar o desempenho do aluno ao longo do período letivo. O professor terá uma visão
geral da aprendizagem do aluno o que contribuirá para a dotação de recuperações tendo o discente o seu direito assegurado.
Tais procedimentos permitirão ainda ao docente uma avaliação mais justa do desempenho do aluno o que facilitará o
fechamento das menções bimestrais e finais do período letivo. Além disso, todos os docentes aplicam no mínimo três
avaliações diversificadas contribuindo para o cumprimento do artigo 65 do Regimento Comum do Ceetps, as avaliações
apresentam um cabeçalho que é utilizado para os cursos técnicos e para o ensino médio, desta forma o aluno é informado
até sobre os critérios aos quais será avaliado. os cabeçalhos poderão ser vistos acessando o site www.etecdecotia.com.br,
na seção de downloads.
Após a avaliação final:
Será considerado promovido para o módulo seguinte, o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente (MB, B ou R) para promoção e
freqüência mínima estabelecida; A menção I em até 03 (três) componentes curriculares, também dará direito ao aluno reclassificação para
o módulo seguinte, desde que o Conselho de Classe o tenha considerado apto a freqüentar este módulo, em regime de progressão
parcial, consideradas as características do aluno e respeitada à seqüência do currículo; O aluno poderá acumular até 03 (três)
componentes curriculares cursados em regime de progressão parcial, durante o curso.
Será considerado retido no módulo, quanto a freqüência, o aluno com assiduidade inferior a 75% (setenta e cinco) no conjunto dos
componentes curriculares; Será considerado retido no módulo, quanto ao aproveitamento, o aluno que tenha obtido a menção I em mais
de três componentes e: Até três componentes curriculares e não tenha sido considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir
estudos no módulo subseqüente.
Os alunos em Progressão Parcial deverão procurar a Secretaria Acadêmica para a retirada do plano de progressão parcial, no
qual constarão as atividades proposta pelos professores, a serem desenvolvidas pelos alunos no decorrer do semestre letivo.
Com a finalidade de melhorar o acompanhamento das progressões parciais, bem como auxiliar o desenvolvimento de
recuperação paralela, no ano de 2013 iniciamos o uso da plataforma Moodle a princípio nos cursos de redes de computadores
como ferramenta para o desenvolvimento das progressões parciais e neste ano de 2014 estaremos utilizando também no
ensino médio, inicialmente no componente curricular de matemática. De acordo com o resultado alcançado aplicaremos nos
demais cursos da unidade gradativamente. Para ter acesso ao ambiente o aluno deve acessar o site da Etec de Cotia,
através do endereço: www.etecdecotia.com.br, clicando sobre o link MOODLE, e posteriormente realizar o login na
plataforma.
Proposta Curricular
Nossa proposta curricular está diretamente relacionada aos pressupostos teóricos estabelecidos desenvolvidos pelo Centro
Paula Souza (através da Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC, em Laboratório de Currículo. Sem com isso perder o
foco nos objetivos, conteúdos e avaliação por segmento e área de conhecimento.
No que diz respeito ao Ensino Médio, formamos a primeira turma em dezembro de 2012, os componentes curriculares de
Filosofia e Sociologia fazem parte da matriz curricular dos três anos sendo possível desenvolver nos alunos uma postura ética
e cidadão através de atividades voluntárias (Ver projeto Páscoa Feliz 2014 e Natal Solidário 2014) e prestação de serviços à
comunidade. As 2ª séries e 3ª séries são oferecidas também na parte diversificada a disciplina de projeto ações de defesa e
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Centro Paula Souza
proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão e promoção de ações em relação ao desperdício de recursos
naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do lixo (coleta seletiva,reciclagem, etc.), combate ao
desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água, descarte de materiais (pilhas, baterias, lixo
tecnológico, etc.)
No ano de 2013 iniciamos nossas atividades, com a inclusão em nossa grade de cursos a modalidade Ensino Técnico
Integrado ao Médio- ETIM, esta modalidade de ensino tem como filosofia, a união da parte diversificada com a base comum
se tornando um só curso, atendendo os alunos que buscam uma formação para o trabalho. Na Etec de Cotia esta modalidade
atende quarenta alunos em período integral (manhã e tarde) que ao final de três anos sairão com o título de Técnico em
Administração.
Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna Espanhol,
será oferecido pelo Centro de Estudos de Línguas (CEL).
Vale salientar a importância e o respeito do pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas garantindo-se a participação
da comunidade escolar. Segundo Paulo Freire (Livro Pedagogia da Autonomia): "Ensinar não é transferir conhecimento, mas
criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção" e "Toda prática educativa demanda a existência de
sujeitos, um que, ensinando, aprende, outro que, aprendendo, ensina".
Pretendemos formar cidadãos com uma “identidade”, isto é, com a marca da nossa escola. Cidadãos cujos valores serão
enfatizados e vivenciados prioritariamente durante o processo educativo, tais como: verdade, justiça, amizade, respeito,
solidariedade, competência, integridade, entre outros.
Cada um desses valores terá de ser desenvolvido pela escola, pelos educadores, pelos alunos e por toda comunidade
escolar.
Os estágios supervisionados, embora não obrigatórios em nenhum dos cursos oferecidos pela Etec de Cotia, será
intensamente incentivado, e para isso a escola mantém convênios com várias empresas da região, tendo um professor
responsável por acompanhar o oferecimento de vagas, publicá-las no mural da escola e no Site, cedendo também espaço,
para que as empresas que queiram, venham realizar nas dependências da escola, entrevista e seleção de alunos para vagas
que venham a surgir.
Para os cursos técnicos, desde 2009 existe a obrigatoriedade do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso que acabou por
propiciar uma maior rapidez na certificação do aluno (que muitas vezes dependia de horas de estágio para isso), e também na
sua formação global, pois propicia a interdisciplinaridade e o melhor relacionamento entre professores e alunos que mantém
estreita ligação com os trabalhos e temas desenvolvidos.
Para que haja um mínimo de organização no desenvolvimento e apresentação dos TCCs, a Etec de Cotia, mantém em seu
manual do aluno, as regras básicas para a execução do Trabalho de conclusão de curso que são descritas abaixo:“
TCC – Trabalho de Conclusão de Curso
Desde 2009, o TCC - Trabalho de Conclusão de Curso passou a ser requisito obrigatório para a formação dos alunos. Nos
planos, o TCC é parte integrante da matriz curricular dos cursos.
Art.1º - Do Trabalho Escrito:
I. É obrigatório;
II. Número de páginas livres;
III. Deve possuir uma folha de rosto seguindo o padrão da nossa Etec;
IV. Seguir as normas da ABNT.
Art. 2º - Da Apresentação Oral:
I. É obrigatória;
II. Todos os integrantes da equipe devem apresentar;
III. A equipe deve estar com traje social;
IV. A apresentação se dará em forma de Banca sendo composta por 03 professores;
Art. 3º - Da Entrega:
I. Na data estipulada pelo professor orientador, deve ser entregue um arquivo em formato PDF a documentação toda referente
ao TCC, com capa padrão da nossa Etec; Esse arquivo deverá ser salvo no seguinte padrão: (NOME DO
CURSO)_ETEC_1ºSEM_2014_(NOME DO TCC), por Exemplo: ADM_ETEC_1ºSEM_2014_GESTÃO DE PESSOAS NAS
PEQUENAS EMPRESAS.
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II. A equipe deverá preencher também e entregar no mesmo dia que o envio do arquivo, o documento de autorização para o
uso das mesmas institucionalmente.
Art. 4º - Da Avaliação:
I. Deverá constar de uma avaliação parcial (feita pelos professores convidados à Banca) e uma final feita pelo professor
orientador.
Para que tudo isso seja possível, para ajudar na transformação de um cidadão consciente, crítico e feliz é grande a tarefa
educativa que perseguimos. Os princípios estão postos. A ação educativa espera o engajamento de todos que fazem parte do
ambiente educacional, só assim alcançaremos o sucesso almejado!
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE COTIA ou ETEC de COTIA
Criada pelo Decreto Nº 55.227 de 22/12/2009 publicado no DOE 23/12/2009.
Localização: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 - Vila Jovina - Cotia - São Paulo no condominio Trade Hill na altura do km 30,5
da Rodovia Raposo Tavares.
Atos Legais dos Cursos
Ensino Médio - Parecer CEE nº 105/98, publicado no DOE de 02/04/98 - Seção I, página 13. Fundamentação Legal: Lei
Federal Nº 9394/96, alterada pela Lei Federal Nº 11684/08, Resolução CNE/CEB Nº 03/98 e Indicações CEE Nº 09/2000 e
77/08,
Curso: Técnico em Administração - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 133, de 04/10/2012, publicada no
DOE de 05/10/2012 - Poder Executivo - Seção I - página 38.
Curso: Contabilidade - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 133, de 4/10/2012, publicada no DOE de
5/10/2012, Seção I, página 38.
Curso: Informática - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 10, de 06/01/2009, publicada no DOE de
17/01/2009, Seção I, página 52.
Curso: Redes de Computadores - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 138, de 04/10/2012, publicada no
DOE de 05/10/2012 - Poder Executivo - Seção I - página 38.
Curso: Eventos - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº
27/09/2013 - Poder Executivo - Seção I, página 41.
193, de 26/09/2013, publicada no DOE de
Curso: Eventos - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº
11/10/2012 - Poder Executivo - Seção I - página 59.
160, de 09/10/2012, publicada no DOE de
Curso: Administração Integrado ao Ensino Médio - Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 134, de
04/10/2012, publicada no DOE de05/10/2012, Seção I, página 38
Curso: Informática - Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec-138, de 4-10-2012, publicada no DOE de 05-10-2012, Seção
I, página 38.
HISTÓRICO DA ESCOLA
ETEC DE COTIA
A Escola Técnica Estadual de Cotia nasceu como classe descentralizada da Etec de São Roque em Julho de 2009. Devido
ao grave problema com a gripe H1N1, as aulas só iniciaram em 17 de Agosto desse mesmo ano, oferecendo 160 vagas para
quatro cursos técnicos: Administração e Informática a tarde e Contabilidade e Redes de Computadores a noite.
Em 22 de Dezembro de 2009, o Governador José Serra, o Secretario de Desenvolvimento Geraldo Alckimin, a
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Centro Paula Souza
Superintendente do Centro Paula Souza Profª Laura Laganá e o Prefeito de Cotia Carlão Camargo estiveram em Cotia para
inaugurarem oficialmente a ETEC de Cotia, quase que como um presente de Natal para a Cidade, que compareceu em peso
na cerimônia.
Já no ano de 2010, A Etec de Cotia ofereceu para o primeiro semestre, além dos cursos técnicos mais 80 vagas de manhã
para o Ensino Médio.
A Etec de Cotia, foi algo tão importante na cidade, que no mesmo ano, a foto da ETEC passou a fazer parte do cotidiano da
cidade de cotia, constando na Capa do Carne de IPTU, na figura do Cartão de transporte público e sendo sempre convidada
com grande destaque para todos os enventos do munícipio.
Em meio a este cenário favorável ao crescimento tanto populacional quanto da formação profissional, surge a Etec de Cotia
contribuindo significativamente com essa qualificação, oferecendo os cursos de Técnico em Administração, Ensino Médio,
Técnico em Informática, Técnico em Redes de Computadores e Técnico em Lazer.
A demanda por curso verificada nos vestibulinhos, ratificam o importante papel desempenhado pela Etec na formação de
jovens para o mercado de trabalho, tal demanda cresceu 60% do 1º semestre de 2010 para o 1º semestre de 2011. Demanda
esta que supera a média de demanda obtida pelo Centro Paula Souza.
A Escola Técnica de Cotia, tem concentrado seus esforços na busca pela qualidade de ensino e também nos projetos a ela
direcionados pelo Centro Paula Souza tais como a coordenação de cursos do Viarápida emprego, programa este direcionado
a trabalhadores desempregados que visa capacitar o trabalhador através de cursos gratuitos.
A Etec de Cotia também tem trabalhado no plano de Expansão realizado pelo CEETEPS tendo coordenado a implantação da
Etec de Embu, que iniciou suas atividades como classe descentralizada no segundo semestre de 2010 com os cursos de
Tecnico e Secretariado, Tecnico em Contabilidade, Técnico em Logística, Técnico em Informatica e Técnico em Redes de
Computadores. Neste ano de 2013 iniciamos com a modalidade do ensino médio integrado ao ensino técnico, sendo oferidas
40 vagas e obtivemos uma demanda de 9,65 candidato vaga.
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Médio
Descrição:
Desde 2011 ofereceremos os componentes curriculares da Base Nacional Comum: Filosofia e Sociologia normalmente no
currículo e na parte diversificada contemplarão ações de defesa e proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão
e promoção de ações em relação ao desperdício de recursos naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do
lixo (coleta seletiva,reciclagem, etc.), combate ao desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água,
descarte de materiais (pilhas, baterias, lixo tecnológico, etc.)
Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna Espanhol, será oferecido pelo Centro de Estudos de Línguas (CEL).
Perfil dos Alunos do Ensino Médio (160 alunos pesquisados):
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51% deles são do sexo Feminino, 43% de 12 a 16, 57% de 17 a 21, 80% moram em Cotia e 20% moram em outras cidades, a
renda familiar está assim distribuída (em Salários Mínimo), 4%1(hum) salário, 12% 2(dois) salários, 21% 3(Três) salários, 23%
4(quatro) salários, 14% 5(cinco) salários e 25% 6(seis) ou mais salários e 54% dos alunos vieram da rede pública.
Da análise do perfil, podemos verificar que a grande clientela do Ensino Médio em nossa escola é predominantemente de
alunos provenientes de escolas públicas, com pelo menos metade de todos em um faixa de renda mensal da familia em torno
de 3 a 6 salários mínimos.
Na medida em que alcançam o terceiro ano do ensino médio, a grande maioria deles, já faz curso técnico em grande parte
dentro da propria escola.
Apesar da divulgação, somente 02 alunos do nosso Ensino Médio fazem estágio.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade:
Técnico
Descrição:
Contamos com 11 (onze) turmas de ensino técnico sendo 04 turmas no periodo vespertino e 07 turmas no período
noturno.
O Ensino Técnico tem como finalidade a condução ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva,
integrando as diferentes formas de educação ao mundo do trabalho; ao setor produtivo e a ciência tecnológica. As diretrizes
propõem, portanto, o desenvolvimento da capacidade mais valorizada de qualquer área, que é aprender, como única
capacitação contínua que garante ao trabalhador que deseja e precisa acompanhar o ritmo acelerado da produção de novas
tecnologias, envolvendo teorias e práticas científico-tecnológicas.
Perfil dos Alunos do Curso de Administração (95 alunos pesquisados):
58% deles são do sexo feminino, 4% tem idade entre 12 a 16 anos, 55% de 17 a 21, 19% de 22 a 26, 9% de 27 a 31, 8% de 32
a 36, 1% de 37 a 41 e 3% estão acima dos 41 anos, 83% moram em Cotia e 17% moram em outras cidades, a renda familiar
está assim distribuída (em Salários Mínimo), 5%1(hum) salário, 24% 2(dois) salários, 33% 3(Três) salários, 22% 4(quatro)
salários, 9% 5(cinco) salários e 7% 6(seis) ou mais salários e 89% dos alunos vieram da rede pública.
Perfil dos Alunos do Curso de Contabilidade (28 alunos pesquisados):
67% deles são do sexo Feminino, 77% de 17 a 21, 5% de 22 a 26, 5% de 27 a 31, 10% de 32 a 36 e 3% estão acima dos 41
anos, 77% moram em Cotia e 23% moram em outras cidades, a renda familiar está assim distribuída (em Salários
Mínimo), 8%1(hum) salário, 25% 2(dois) salários, 37%3(Três) salários, 20% 4(quatro) salários, 3% 5(cinco) salários
e 7% 6(seis) ou mais salários e 85%dos alunos vieram da rede pública.
Perfil dos Alunos do Curso de Eventos (70 alunos pesquisados):
72% deles são do sexo Feminino, 7% tem idade entre 12 a 16 anos, 36% de 17 a 21, 14% de 22 a 26, 12% de 27 a
31, 13% de 32 a 36, 9% de 37 a 41 e 9% estão acima dos 41 anos, 77% moram em Cotia e 23% moram em outras cidades, a
renda familiar está assim distribuída (em Salários Mínimo), 10%1(hum) salário, 36% 2(dois) salários, 20% 3(Três)
salários, 10% 4(quatro) salários, 10%5(cinco) salários e 14% 6(seis) ou mais salários e 94% dos alunos vieram da rede
pública.
Perfil dos Alunos do Curso de Informática (67 alunos pesquisados):
72% deles são do sexo Masculino, 1% tem idade entre 12 a 16 anos, 72% de 17 a 21, 12% de 22 a 26, 3% de 27 a 31, 5% de
32 a 36, 2% de 37 a 41 e 5% estão acima dos 41 anos, 80% moram em Cotia e 20% moram em outras cidades, a renda
familiar
está assim distribuída (em Salários Mínimo), 12%1(hum) salário, 25% 2(dois) salários, 25% 3(Três)
salários, 15% 4(quatro) salários, 7%5(cinco) salários e 16% 6(seis) ou mais salários e 76% dos alunos vieram da rede pública.
Perfil dos Alunos do Curso de Redes de Computadores (89 alunos pesquisados):
72% deles são do sexo Masculino, 11% tem idade entre 12 a 16 anos, 58% de 17 a 21, 15% de 22 a 26, 8% de 27 a 31, 2% de
32 a 36, 3% de 37 a 41 e 3% estão acima dos 41 anos, 83% moram em Cotia e 17% moram em outras cidades, a renda
familiar está assim distribuída (em Salários Mínimo), 6%1(hum) salário, 32% 2(dois) salários, 24% 3(Três) salários, 15%
4(quatro) salários, 14% 5(cinco) salários e 9% 6(seis) ou mais salários e 91% dos alunos vieram da rede pública.
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Centro Paula Souza
Habilitações associadas:
Administração
Contabilidade
Informática
Redes de Computadores
Eventos
Modalidade:
Integrado
Descrição:
Em 2013 incluímos o curso técnico integrado ao ensino médio em Administração (ETIMA) e atualmente temos uma turma de
primeira série e uma turma de segunda série nessa modalidade de ensino totalizando 79 alunos.
Perfil dos Alunos do Ensino Técnico Integrado ao Médio (79 alunos pesquisados):
55% deles são do sexo Feminino, 87% de 12 a 16, 13% de 17 a 21, 81% moram em Cotia e 19% moram em outras cidades, a
renda familiar está assim distribuída (em Salários Mínimo), 6%1(hum) salário, 24% 2(dois) salários, 31% 3(Três) salários, 13%
4(quatro) salários, 9% 5(cinco) salários e 17% 6(seis) ou mais salários e 73% dos alunos vieram da rede
Habilitações associadas:
Administração (Integrado)
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
1º Módulo
Noite
40
1
Administração
2º Módulo
Tarde
29
1
Administração
3º Módulo
Noite
25
1
Administração (Integrado)
1ª Série
Manhã
40
1
Administração (Integrado)
2ª Série
Manhã
39
1
Contabilidade
2º Módulo
Tarde
28
1
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
40
1
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
40
1
Ensino Médio
3ª Série
Manhã
80
2
Eventos
1º Módulo
Noite
40
1
Eventos
3º Módulo
Noite
29
1
Informática
2º Módulo
Noite
37
1
Informática
2º Módulo
Tarde
31
1
Redes de Computadores
1º Módulo
Noite
40
1
Redes de Computadores
2º Módulo
Noite
26
1
Redes de Computadores
3º Módulo
Tarde
Soma total
24
1
17
588
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
3º Módulo
Tarde
29
1
Contabilidade
3º Módulo
Tarde
28
1
Administração
1º Módulo
Noite
40
1
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Centro Paula Souza
Administração
2º Módulo
Noite
40
1
Administração (Integrado)
1ª Série
Manhã
40
1
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
40
1
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
40
1
Ensino Médio
3ª Série
Manhã
80
2
Administração (Integrado)
2ª Série
Manhã
39
1
Eventos
2º Módulo
Noite
40
1
Eventos
1º Módulo
Noite
40
1
Informática
1º Módulo
Tarde
40
1
Informática
3º Módulo
Noite
37
1
Redes de Computadores
1º Módulo
Tarde
40
1
Redes de Computadores
3º Módulo
Noite
26
1
Redes de Computadores
2º Módulo
Noite
40
1
17
639
Soma total
CLASSES DESCENTRALIZADAS
RECURSOS HUMANOS 2014
Compõe os Recursos Humanos da Etec de Cotia 35 professores que lecionam no Ensino Médio e/ou no Ensino Técnico, 06
funcionários administrativos pertencentes ao quadro do Centro Paula Souza sendo 2-Auxiliar Administrativo, 1-Assistente
Administrativo, 1-Assistente Tecnico Administrativo I, 1-Diretor de Serviços Área Academica, 1-Diretor de Serviços Área
Administrativa e 1-Diretor de Escola Técnica.
01 funcionáro administrativo ao quadro da Prefeitura Municipal de Cotia e serviços de limpeza e seguranças terceirizados.
Para os funcionarios que atuam na Limpeza e Segurança, os mesmos são distribuidos em turnos, uma vez que a escola
funciona das 7:30 as 22:45 hs.
A Secretaria Academica trabalha em turno inciando as 09h00 e fechando as 21h00
A Diretoria de Serviços Administrativos trabalha em turno iniciando as 08h00 e fechando as 18h00 ás Segundas, quartas e
quintas feiras. Das 08h00 as 22h45 as terças e sextas feiras.
A Equipe gestora atua de forma que toda noite um dos Diretores esteja de Plantão sempre até as 22h45.
Nome:
Adriene Norma Viviani Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com sede na Etec de São Roque
Docente da Área de Ensino Médio e técnico afastada para exercer a Direção da Etec de C araguatatuba.
Nome:
Alan Pereira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio
Nome:
Alexandre Peres
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas No Eixo Tecnológico de Informação e C omunicação
Nome:
André Luiz Dias Leitte
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas para o C urso de Eventos
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Centro Paula Souza
Nome:
Carmem Eliana da Silva Pozza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios
Nome:
Cássia Stefanini Vieira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio, Informática, Gestão e Eventos e é coordenadora do Projeto C lickidéia.
Nome:
Cristiani Dias Nascimento
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Assitente Técnico Administrativo
Atribuições: Prestar assistencia ao dirigente da escola, em assuntos relativos a adoção de parcerias, a
necessidade de qualificação da mão-de-obra, ao intercambio com outros orgãos e profissionais
especializados, conhecer as politicas e diretrizes estabelecidas pela Administração C entral e
desempenhar suas funções elaborando e propondo programas de trabalho, desenvolvendo atividades
de planejamento, organização, avaliação, controle e orientação.
Nome:
Debora Alves dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio e professora responsável pelo projeto Biblioteca Ativa.
Nome:
Eduardo Castro Fernandes
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas.
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e
documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes.
Nome:
Eduardo Neves de Camargo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio
Nome:
Elcídia Mendes Neta
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios
C oordenadora do C urso de C ontabilidade
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Elisabete Ferraz Sanches
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio
Nome:
Erika Cristina Silva Batista Queiroz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas na Áreas de Ensino Médio, Gestão e Informática afastada para prestar serviços na
Supervisão Regional de São Jose do Rio Preto como Professora Responsável por Projetos.
Nome:
Fabiana Helena Souza Oliveira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Assistente Administrativo
Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas.
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e
documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes, as compras,
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Centro Paula Souza
almoxarifado bem como auxiliar nos levantamentos da prestação de serviços terceirizados (limpeza e
segurança), elaborando quadros, gráficos e outros demonstrativos para formação de indices
(produtividade, perdas, etc.)
Nome:
Felipo Castelhano Trindade
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Informação e C omunicação.
Professor responsável pelos laboratórios da Etec de C otia.
C oordenador do C urso de Informática.
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a
Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado.
C oordenador do C urso de Administração
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Francisco dos Santos Saiz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas na área de informática. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.
Nome:
Hélio Pessolato
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Escola Técnica
Atribuições: Garantir condições para o desenvolvimento da gestão democrática, organizando as
atividades de planejamento, gerenciando os recursos fisicos, materiais, humanos e financeiros para
atendimento das necessidades da escola, garantindo o cumprimento dos conteudos curriculares e meios
para recuperação de alunos, desenvolvendo ações que visem o contínuo aperfeiçoamento dos cursos e
programas garantindo a integração escola-familia-comunidade-empresa e prestando informações à
comunidade escolar.
Nome:
Irene Szuster Woloszyn
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio
Nome:
Jane Cardote
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecncologico de Informação e C omunicação.
Nome:
Janice Normandes R. Penna
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.
Nome:
Jéssica Sewaybricker Ribeiro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas para o C urso de Eventos
Nome:
José Eduardo de Camargo
Cargo/Função:
Docente
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Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios.
Nome:
Kátia Marques Couto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas para o curso de Eventos e professora responsável pelo projeto Biblioteca Ativa.
Nome:
Kênia Cristine Carlos da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas nas Áreas de Ensino Médio e Informática
C oordenadora responsável pelo núcleo de gestão pedagógica e acadêmica
Atribuições: Planejar as atividades educacionais, coordenar junto com a Direção a construção e
reconstrução do projeto político pedagógico, promover a formação contínua dos educadores,
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas, coordenar as atividades
pedagógicas, implementar e avaliar a implantação do projeto politico pedagógico.
Nome:
Laio Anderson Rodrigues de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio
Nome:
Lívia Martins Arruda
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com sede em São Roque afastada para exercer a função de Diretora de Escola Técnica na Etec
de Embu em Embú das Artes.
Nome:
Luciana Aparecida de Paula
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios
Nome:
Marcos Aires da Cruz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios.Professor com sede na Etec de São Roque.
Nome:
Márcio Ribeiro da Costa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios.
Nome:
Mário da Silva de Jesus
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Informação e C omunicação. Docente com sede na Etec Profa.
Ermelinda Giannini Teixeira em Santana de Parnaíba.
Nome:
Monique Rufino Silva Pessoa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio, Técnico e Integrado.
C oordenadora do Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio, professora em Laboratório de
C urrículo de Técnico em Serviços Jurídicos e Ensino Técnico integrado ao ensino médio
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação contínua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Paula Vilela Santos Miekusz de Vasconcelos
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretora de Serviços - Área Administrativa
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Atribuições: Responsabilizar-se pelas ações de apoio administrativo ao processo educacional bem como
executar as atividades de administração dos recursos humanos, financeiros, físicos, materias, compras,
almoxarifado, limpeza, patrimonio, segurança, zeladoria, manutenção das instalações e equipamentos.
Nome:
Ralph Mariano da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec Raposo Tavares.
Nome:
Regina Santos da Silva
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Funcionário da Prefeitura Municipal de C otia, exerce a função auxiliar administrativo
Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e
documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.
Nome:
Renato Ferreira de Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio.
Nome:
Rita Manco Cunha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas na Área de Gestão, afastada para exercer a funçao de C oordenação de C lasse
Descentralizada em Ibiúna pela Etec de Mairinque
Nome:
Roberto Luciano da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio e no C urso de Lazer.Ministra aulas no Ensino Médio, Ensino Técnico
Integrado ao Médio e no C urso de Eventos.
Orientador Educacional
C oordenador do C urso de Eventos.
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Rodrigo de Pontes Vieira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aula para o Ensino Médio
Nome:
Rogério Eduardo Criado
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Serviços - Área Acadêmica
Atribuições:Responsabilizar-se pelo suporte acadêmico e didático-pedagógico do processo de ensino e
aprendizagem, bem como executar a escrituração da documentação escolar.
Nome:
Ronivon Lopes da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas na Área de Informatica
Nome:
Sandro Rodrigo Alves
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com Sede na Etec de São Roque
Docente afastado para exercer a função de C oordenador Responsável pelo Nucleo de Gestão
Pedagógica e Acadêmica da Etec de Mairinque.
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Nome:
Solange Isabel Soares da Silva
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Atribuições:Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, visando o atendimento às
necessidades das rotinas e sistemas estabelecidos.
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e
documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.
Nome:
Tais Aparecida de Assis Garcia Moreira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Médio.
Nome:
Thaís Malaquias Pastor
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas para o Ensino Médio
Nome:
Thiago Nicolia Crescente
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas na área de Gestão. Docente com sede na Etec de C otia e contrato determinado na Etec
de Mairinque.
Nome:
Vinicius Miekusz Salgado de Vasconcelos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas na área de Gestão, docente afastado para exercer a C oordenação do Núcleo Acadêmico
e pedagógica pela Etec de Embu das Artes
Nome:
Wagner Lopes de Aguiar
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado.
C oordenador do C urso de Redes de C omputadores.
Atribuições: C oordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a
melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da
progressão parcial orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e
assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome:
Wilhem Klaus
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Ministra aulas na área de informática.
RECURSOS FÍSICOS
A Etec de Cotia está localizada na Rua Martiniano Lemos Leite, 30 num Condomínio de Empresas chamado Trade Hill,
contando com Segurança e Guarita do Condomínio.
As dependencias da escola estão localizadas num ponto nobre logo a entrada do condominio, e conta com 01 prédio de
formas arrojadas (conta com 6 conjuntos em forma sextavada) e modernas, lembrando uma empresa.
Situa-se em um terreno de 11.000 m2 tendo como área construída 3.604 m2.
Possui dependencias amplas, piscina, campo de futebol society, campo de areia, quiosque, área de lazer, patio coberto e um
Heliponto logo acima de seu futuro auditorio.
Algumas fotos das dependencias da Etec de Cotia:
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Centro Paula Souza
Entrada:
Cantina:
Hall de Entrada/Recepção:
Laboratório de Química:
Multi meios:
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Laboratório Informática Nr 1:
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Quiosque:
Pátio Coberto:
Sala de aula 05:
Biblioteca:
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Manutenção
Área:
55,0
Descrição:
Espaço reservado para a zeladoria e manutenção da Escola.
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Centro Paula Souza
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Vestiario Femininio de Funcionários
Área:
15,0
Descrição:
Vestiário feminino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Vestiario Masculino de Funcionários
Área:
15,0
Descrição:
Vestiário masculino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Pátio C oberto
Área:
124,0
Descrição:
Pátio C oberto destinado a atividades internas, aulas práticas do curso de lazer e tambem
utilizado para reuniões.
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 07
Área:
76,0
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade para 03 alunos e 02 mictórios
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade para 03 alunas
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Terraço
Área:
110,0
Descrição:
Terraço coberto com capacidade para 124 pessoas. Utilizado em eventos externos.
Localização:
Subsolo
Identificação do Ambiente:
Laboratório de C iências
Área:
122,5
Descrição:
Laboratório de ciências com capacidade para 40 alunos em bancadas sextavadas, a ser
utilizado pelo Ensino Médio quando recebermos os equipamentos necessários.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 01
Área:
76,0
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 02
Área:
88,0
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Centro Paula Souza
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 03
Área:
76,0
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 04
Área:
88,0
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Nucleo de Gestão Pedagógica
Área:
49,0
Descrição:
Espaço dividido por divisórias de vidro contendo:
uma sala reservada aos professores com capacidade para 12 professores simultaneos,
contendo mesa de reunião, armários para 60 professores, bebedouro e 02 micro
computadores com internet, televisão, dvd e cafeteira, estante para diários de classe e
bebedouro.
uma sala reservada para os C oordenadores do Ensino Técnico contendo 03 mesas, 01
armário, 03 micro computadores com internet.
uma sala reservada para o C oordenador Pedagógico e C oordenador do Ensino Médio
contendo 02 mesas, 01 armário, 01 impressora, 01 mesa redenda para reuniões.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala do Servidor
Área:
15,9
Descrição:
Espaço reservado para o Servidor e Nobreak
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Recepção
Área:
79,5
Descrição:
Recepção contendo um balcão de ferro/vidro, com espaço para 02 computadores e
recepcionista.
02 longarinas com 05 lugares cada para espera e local para permanencia da vigilancia.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
24,0
Descrição:
02 sanitarios femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunas cada um.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
24,0
Descrição:
02 sanitarios masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunos e 02 mictorios em cada um.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sanitario para as Professoras
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade 03 professoras.
Localização:
Térreo
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Centro Paula Souza
Identificação do Ambiente:
Sanitário adaptado para portadores de deficiencia
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade para 02 alunos.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala de Leitura
Área:
97,9
Descrição:
Espaço reservado à leitura e acervo a ser constituido para a Biblioteca, contendo 04
mesas de estudo com capacidade para 05 alunos cada e 04 mesas individuais com
computadores para acesso a internet e outras consultas.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Sala APM
Área:
10,8
Descrição:
Sala reservada para atividades da APM contendo uma máquina de xerox, uma
impressora colorida, uma impressora laser , um microcomputadore, um armário e uma
estante.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Almoxarifado
Área:
11,5
Descrição:
Sala reservada para a guarda de material de higiente e limpeza.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
C opa - C ozinha para alunos e funcionários
Área:
15,0
Descrição:
Área reservada para copa para atendimento dos funcionarios tercerizados e alunosm
contendo 01 forno microondas, pias e gabinetes.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Almoxarifado das Tercerizadas
Área:
10,5
Descrição:
Área reservada para a guarda de produtos de limpeza e higiente (quimicos) da Empresa
tercerizada.
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente:
Laboratorio de Gestão
Área:
27,3
Descrição:
Espaço reservado para as aulas práticas de Gestão, contendo 12 computadores, 01 mesa
de escritorio, um carrinho de pasta suspensa.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 05
Área:
76,0
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sala de aula 06
Área:
79,5
Descrição:
Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Diretoria de Serviços - Área Administrativa
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Centro Paula Souza
Área:
25,5
Descrição:
Área reservada para a Diretoria de Serviços Administrativos e RH, com mesa,
computadore e armário.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sanitario adaptado para portadores de necessidades especiais
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade para 01
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sanitario para Professores
Área:
12,0
Descrição:
C apacidade para 03 professores
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Serviços Administrativos e C ompras
Área:
25,5
Descrição:
Sala destinada ao ao Almoxarife e Serviços de Apoio Administrativos contendo 02 mesas,
03 armarios de aço, 01 armário para pasta suspensa.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Multi Meios
Área:
42,0
Descrição:
Sala de multi meios contendo data show, televisão 29" , Aparelho de DVD, telão retratil,
Flip C hart e 40 cadeiras universitárias.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Diretoria
Área:
24,5
Descrição:
Sala reservada para a Direção da Escola e o ATA. contendo 02 mesas, 02 armários MDF,
01 mesa redondo para reunião, 01 impressora colorida, 01 impressora Laser e 01
máquina de xerox.
Espaço reservado para os C oordenadores de Área, com capacidade para 05
coordenadores, contendo computadores individuais, armário e uma impressora Laser.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sala da Diretoria de Serviços Acadêmicos e Secretaria Acadêmica
Área:
47,5
Descrição:
Espaço reservado para a Diretoria de Serviços Acadêmicos, e espaço para a Secretaria
acadêmica com balcão de atendimento para alunos, com capacidade para 05 pessoas.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Laboratorio de Informática 01
Área:
47,7
Descrição:
Laboratorio de Informatica com capacidade para 20 alunos, contendo 21 computadores
ligados em rede
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Laboratorio de Informática 02
Área:
79,56
Descrição:
Laboratorio de Informatica com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores
ligados em rede
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Centro Paula Souza
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Laboratorio de Informática 03
Área:
66,8
Descrição:
Laboratorio de Informatica com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores
ligados em rede
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Arquivo da Diretoria de Serviços Acadêmicos
Área:
11,5
Descrição:
Espaço reservado para arquivo Academico
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Almoxarifado
Área:
10,8
Descrição:
Sala reservada para a guarda de materiais de consumo da Etec e os da APM, contendo
02 prateleiras, 02 armários de aço.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sala do Patch Panel e C entral de PABX
Área:
10,5
Descrição:
Espaço reservado para o Patch Panel e a C entral de PABX
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
24,0
Descrição:
02 sanitarios femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunas cada um.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
24,0
Descrição:
02 sanitarios masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunos e 02 mictorios em cada um.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Redes
Área:
56,5
Descrição:
Laboratório destinado as aulas de Redes de C omputadores, contendo mesas, 10
computadores, eletrocalhas, piso falso, swithes e equipamentos diversos para aulas de
Manutenção de C omputadores
Localização:
Cobertura
Identificação do Ambiente:
Auditório
Área:
144,84
Descrição:
Espaço com piso de madeira, com espaço para 100 cadeiras de auditorio, espaço para
bar, com pia, armário, balcão, tela de projeção, computador e datashow no teto.
Localização:
Cobertura
Identificação do Ambiente:
Heliponto
Área:
176,46
Descrição:
Heliponto em formato sextavada com iluminação, com piso de aço, e resistencia de 4
toneladas.
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Centro Paula Souza
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Piscina (Em Manutenção)
Área:
224,46
Descrição:
Piscina, composta por área de 1,4 m profundidade e área com 2,4 m profundidade e
hidromassagem em sua lateral esquerda, e piscina para crianças em sua lateral direita,
com todo complexo iluminado.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Quiosque
Área:
60,0
Descrição:
Quiosque coberto com telha, com lateriais abertas mas com proteção de chuva.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Pátio Descoberto
Área:
600,0
Descrição:
Patio externo descoberto contendo grama, jardim, e passarelas de cimento.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
C antina
Área:
263.5
Descrição:
C antina contendo espaço para atendimento, espaço para cadeiras e mesas,
churrasqueira, forno de pizza, e som ambiente.
Localização:
1º Andar
Identificação do Ambiente:
C opa 2 - C ozinha dos funcionarios C PS , Professores e Direção
Área:
15,0
Descrição:
Área reservada para funcionarios do C PS, professores e Direção. Acomoda um fogão de
04 bocas, uma geladeria duplex, e estrutura de pias e gabinetes.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
C ampo de Areia
Área:
224,5
Descrição:
C ampo de areia para volei cercado por alambrados por 03 lados e com arquibancada de
madeira no quarto lado, iluminado.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
C ampo de Futebol de Grama
Área:
300,0
Descrição:
C ampo de Futebol em grama cercado de alambrado e iluminado.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Vestiario Femininio para alunos
Área:
16,1
Descrição:
Vestiário utilizado pelas alunas quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Vestiario Masculino para alunos
Área:
14,4
Descrição:
Vestiário utilizado pelos alunos quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.
Localização:
Externo
Identificação do Ambiente:
Sauna
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Centro Paula Souza
de Serviços - Área Admnistrativa Profª Paula Vilela Santos Miekusz de Vasconcelos.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014
Denominação:
APM DA ETEC DE COTIA
Descrição:
A APM, instituição auxiliar da escola, tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo
educacional, na assistência ao escolar e na integração família-escola-comunidade. Uma entidade com
objetivos sociais e educativos, não tem caráter político, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.
A APM se propõe - colaborar com a direção do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais
colimados pela escola;
II - representar as aspirações da comunidade e dos pais de alunos junto a escola;
III - mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola,
provendo condições que permitam:
a)- melhoria do ensino;
b)- o desenvolvimento de atividades de assistência ao escolar, nas áreas sócio-econômicas
c)- a conservação e manutenção do prédio, dos equipamentos e das instalações;
d)- a programação de atividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta de pais,
professores e alunos;
e)- a execução de pequenas obras de construção em prol dos escolares, que devera ser acompanhadas e
fiscalizadas pela Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
IV - colaborar na programação do uso do prédio da escola pela comunidade, inclusive nos períodos
ociosos, ampliando-se o conceito de escola como “C asa de Ensino” para “C entro de Atividades
C omunitárias”;
V - favorecer o entrosamento entre pais e professores possibilitando:
a)- aos pais, informações relativas tanto aos objetivos educacionais e processos de ensino, quanto ao
aproveitamento escolar de seus filhos;
b)- aos professores, maior visão das condições ambientais dos alunos e de sua vida no lar.
C omposição - 2014/2015
DIRETORIA EXEC UTIVA
Diretor Executivo: Wagner Lopes de Aguiar (Docente)
Vice-Diretor Executivo: Monique Rufino Silva Pessoa (Docente)
Secretário: C ristiani Dias do Nascimento (Funcionário)
Diretor Financeiro: Jeane Alves Farias de Souza (Mãe de Aluno)
Vice-Diretor Financeiro: C armen Eliana Da Silva (Docente)
Diretor C ultural, Esportivo e Social: Roberto Luciano da Silva (Docente)
Diretor de Patrimônio: Fabiana Helena Souza Oliveira (Funcionário)
C ONSELHO DELIBERATIVO
Hélio Pessolato – (Funcionário)
Kênia C ristine C arlos da Silva (Docente)
Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira (Docente)
Ana Rita Fortes da Silva (Mãe de Aluno)
Oswaldo Manoel de C amillis (Pai de Aluno)
Felipo C astelhano Trindade (Docente)
Danila Renata Ramanlho da C ruz (Discente)
Paulo Henrique Bazarelli (Discente)
Suplente: C assia Stefanini Vieira (Docente)
C ONSELHO FISC AL
Ariovaldo Farias de Souza (Pai de Aluno)
Eduardo C astro Fernandes (Funcionário)
Suplente: Solange Isabel Soares da Silva (Funcionário)
Denominação:
CONSELHO DE ESCOLA
Descrição:
O C onselho de Escola da Etec de C otia, com a atribuição de deliberar propostas pedagógicas e diretrizes
da Escola, bem como aconselhar os dirigentes para a melhor gestão no interesse dos fins da Etec,
composto pelos seguintes membros eleitos para o ano de 2013 por seus pares:
Diretor: Helio Pessolato
Professor da Unidade: Monique Rufino Silva Pessoa
C oordenador de Gestão: Flávio Italo Franceschi Oliveira
Servidor Técnico Administrativo: Eduardo C astro Fernandes
Responsável pelo Aluno: Jeane Alves Farias de Souza
Aluno: Danila Renata Ramalho da C ruz
Representante do Orgao de C lasse: Sidnei Alves Martins
Representante do Poder Publico Municipal: Silas Manoel de Oliveira
Representante dos demais segmentos de interesse da escola: Antonio Dias do C armo
Representante de Alunos Egressos: Marcos Josue C ocarelli Feltz
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Representante dos Empresário: Eduardo C alil Nicolau
MISSÃO
Formar cidadãos éticos com competência técnico-profissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento
sócio-econômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo
que vive em constantes transformações.
VISÃO
A Etec de Cotia pretende ser uma escola técnica líder no setor educacional e na formação continuada para o Ensino
Médio e Técnico, através da qualidade de ensino, contribuindo para o desenvolvimento e formação ética e profissional
da região.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
A Etec de Cotia, em sua pequena mais intensa história, salienta na elaboração do Plano, a importancia de conhecer a
realidade da região e da relevancia de seus cursos na região onde se localiza. Buscando incessantemente os setores que
movimentam a economia local, incentivando aos alunos a atividade social através de projetos sociais praticados por órgaos
publicos e privados, o número de habitantes, as tradições culturais, as expectativas depositadas entre outros, a região tem
apresentado uma dinâmica empresarial elevada onde podemos verificar o número de empresas criadas e na consequente
elevação da oferta de emprego, com isso, prevemos que haverá aumento na procura de recursos humanos qualificados e,
simultaneamente, o aumento da procura por escolas técnicas.
A Etec de Cotia está situada a 30 km da Capital do Estado a 200 mts da Rodovia Raposo Tavares (km 30,5), no Municipio
que leva o nome da Etec; O município de Cotia faz parte da Região Metropolitana de São Paulo, importante área
remanescente do cinturão verde paulistano e local protegido pela Lei dos Mananciais, concentrados principalmente no seu
distrito de Caucaia do Alto, lugarejo cercado de montanhas, nas cumieiras da Serra de Paranapiacaba. Cotia vive hoje
realidades díspares, representadas por um lado pela urbanidade de seus luxuosos condomínios da Granja Vianna, por outro
possui um pólo industrial em contínua expansão, numeroso comércio de pequeno e médio porte, e ainda uma enorme área
agrícola, tocada em parte pela comunidade japonesa, principalmente com verduras e legumes, além de várias estufas de
flores e plantas ornamentais.
Cotia apresenta:
- Uma área territorial de 323,89 km2;
- densidade demográfica de 638,33 habitantes por km2; (2011)
- IDH (Indice de Desenvolvimento Humano Municipal de 0,826 (2000);
- Renda per capita de 2,85 salários mínimo (2000)
- População 2011 de 206.750 habitantes;
- Taxa geométrica de crescimento anual da população de 3,05% ao ano (2010);
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- 3.176 empresas distribuídas nos setores industrial, comercial e de serviços.
OPORTUNIDADES:
Localização Privilegiada: Apesar da existencia de outras escolas técnicas na região, existe uma particularidade singular
em relação à Etec de Cotia: Estamos localizados dentro de um condomínio de empresas, o que além de facilitar o acesso de
nossos alunos aos estágios, conta com um fator primordial para os cursos noturnos: Segurança.
Centro Empresarial Trade Hill - A Etec é o prédio Sextavado
Existencia da Necessidade de Formação Profissional contínua na região: A forte presença de indústrias exige um
número cada vez maior de recursos humanos qualificados. Atualmente, existe a plena consciencia por parte das pessoas e
das empresas, da necessidade de formação profissional e isto vem colocar-se com uma oportunidade para aumento de
mercado (oferecimento de vagas) da Etec de Cotia.
Aumento da população na região: A expectativa de aumento da população para o município de Cotia é o dobro da
expectativa do Estado de São Paulo (3,05% a.a. contra 1,32% a.a. do Estado). Este fato tem como resultado previsto o
aumento da demanda do vestibulinho.
Apesar das oportunidades referidas aqui, existe um conjunto de fatores que se colocam como possíveis ameaças aos nossos
objetivos:
AMEAÇAS:
A Conotação associada ao ensino técnico na sociedade: O ensino técnico ainda é visto, por algumas camadas da
população, como de qualidade inferior. Este fato tem ainda sido responsável pelo aluno iniciar seu curso técnico mas durante
o mesmo, trancar matricula para cursar uma faculdade por pior que esta seja.
O Plano de Expansão da Educação Profissional na região - Número de Etecs: O número de escolas técnicas da região
tem se multiplicado. Num raio de 30 quilometros onde até 2009 existiam apenas 03 Etecs, hoje existem 15 Etecs, tornando a
necessidade de marketing muito maior para conseguir alunos.
A comparação de uma Etec com Outra: É percebido dentro da comunidade escolar, a comparação da nossa Etec com as
outras, especialmente as mais antigas que eram originalmente utilizadas pela comunidade da região. Tais Etecs já tem sua
infraestrutura administrativa, pedagógica e física práticamente montada enquanto as Etecs novas muitas vezes ainda carecem
de toda essa estrutura.
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CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
As características basicas de nosso corpo discente:
No Ensino Médio nossa clientela é basicamente de alunos:
No Ensino Técnico Integrado ao Médio - Administração nossa clientela é basicamente de alunos:
No Curso Técnico em Administração nossa clientela é basicamente de alunos:
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No curso Técnico em Contabilidade nossa clientela é basicamente de alunos:
No curso Técnico em Eventos nossa clientela é basicamente de alunos:
No curso Técnico em Informática nossa clientela é basicamente de alunos:
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No curso Técnico em Redes de Computadores nossa clientela é basicamente de alunos:
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Desenvolvimento de Projetos Sociais
Resultado:
C umprida totalmente
Justificativa:
Todos os projetos sociais apresentados para o ano de 2013, foram desenvolvidos com a participação da comunidade
escolar.
Meta:
Comunicação Etec Cotia
Resultado:
Parcialmente: 72%
Justificativa:
Ao longo do ano letivo a maioria dos projetos ligados a essa meta foram desenvolvidos em sua totalidade ou
parcialmente, mas os projeto para etiqueta empresarial e atendimento telefônico não foram executados.
Meta:
Estar entre as 50 melhores escolas no Enem no estado de São Paulo
Resultado:
Não cumprida
Justificativa:
No ano de 2013 obtivemos o resultado do Enem de nossa primeira turma, obtivemos um resultado bem positivo, mas
apesar dos esforços de professores e alunos ainda não atingimos a meta de estar entre as cinquenta melhores escolas no
Enem, mas ficamos muito satisfeitos com a 55ª colocação, o que nos deixa ainda mais motivados para o resultado do
próximo ano.
Meta:
Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais
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Resultado:
Centro Paula Souza
Parcialmente: 50%
Justificativa:
No ano de 2013 demos início ao uso de uma nova ferramenta para auxilar no cumprimento desta meta, porém a
ferramenta só foi utilizada como piloto em um componente do ensino técnico e para os primeiros anos do Ensino Médio.
Meta:
Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec
Resultado:
0,02%
Justificativa:
A evasão escolar é um assunto constante na maioria das escolas, no ano de 2013 demos início a projetos que visam
diminuir a evasão, mas sabemos que é um trabalho árduo e que exige muita determinação, visto os vários fatores, que
contribuem para levar o aluno, a desistir de um determinado curso. Em 2013, obtivemos um resultado de 0,02% na
redução de evasão no contexto global em nossa unidade, e continuaremos na busca para reduzir ainda mais a cada ano.
Meta:
Gestão Participativa
Resultado:
Parcialmente: 75%
Justificativa:
Ao longo do ano letivo a maioria dos projetos ligados a essa meta foram desenvolvidos em sua totalidade ou
parcialmente, mas os projeto para etiqueta empresarial e atendimento telefônico não foram executados,pois no ano de
2013 tivemos vários problemas relacionados a central telefônica ficando sem ramais e apenas com uma linha
funcionando.
Meta:
Melhorar o sistema de avaliação e seus controles
Resultado:
Parcialmente:72%
Justificativa:
Aumentamos em 2% o índice nesta meta em comparação ao ano anterior onde o percentual foi de 70%, através de
reuniões pedagógicas e de área os professores foram sensibilizados quanto a importância dos registros e a melhoria no
sistemas de avaliações.
Meta:
Desenvolvimento de Projetos Técnicos
Resultado:
Parcialmente: 62,5%
Justificativa:
Dos 07 (sete) projetos ligados a essa meta o projeto "Ponte de informação" - não foi realizado, pois o colaborador
responsável pelo seu desenvolvimento solicitou afastamento de função, bem como o projeto "Treinfo" que obteve pouco
interesse de participação por parte dos docentes e funcionários.
Meta:
Melhorar o Atendimento da Etec de Cotia para com a comunidade
Resultado:
Parcialmente: 33,3%
Justificativa:
Dos 03 (três) projetos ligados a essa meta o projeto "Ponte de informação" - não foi realizado, pois o colaborador
responsável pelo seu desenvolvimento solicitou afastamento de função, bem como o projeto "Etiqueta Empresarial"
devido a termos passado um grande período sem PABX, o que dificultou a execução do projeto, apenas o projeto
DIGA - Dialogo Interno Gerando alternativas foi desenvolvido em sua totalidade.
Meta:
Implantação de Novos Cursos (Meta Cancelada)
Resultado:
Justificativa:
INDICADORES
Denominação: WEBSAI
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Centro Paula Souza
Análise:
O websai passou por uma reformulação em 2013 e devido a isso não temos base para fazer comparativos de resultados com
anos anteriores, então apresentaremos os resultados do websai 2013 da Etec de Cotia apontando em quais pontos
precisamos melhorar.
O novo modelo apresenta indicadores do desempenho das unidades, classificados em três grandes categorias: Indicadores
de Insumo, Processo e Resultado. Indicadores de insumo referem-se aos meios pelos quais o projeto educacional é
implementado (os indicadores da categoria insumo não receberam pontuação por se entender que, de maneira geral, não são
de responsabilidade direta de cada unidade), Indicadores de processo resultam do modo como a comunidade escolar se
organiza para cumprir a sua missão e atender seus objetivos estratégicos, segundo as perspectivas de todos os seus
segmentos: alunos, professores, coordenadores da equipe de gestão, funcionários e pais ou responsáveis pelos alunos e
Indicadores de resultado referem-se aos resultados objetivos atingidos pelo Centro Paula Souza e, em particular, por cada
uma de suas unidades. Esses indicadores são também pontuados para a obtenção de um indicador geral de resultados.
De maneira geral a Etec de Cotia teve um bom desempenho em relação ao CEETEPS e a regional grande São Paulo sul e
baixada santista.
Desempenho geral da Etec de Cotia:
Os Indicadores de Processo ficaram assim:
Etec de Cotia
Região
CEETEPS
73,60
71,99
73,17
Nesta Categoria, apesar de ficarmos um pouco acima da região e do CEETEPS, há alguns itens que merecem atenção:
Rendimento escolar: esse item contém questões relacionadas a informações que os alunos recebem quanto ao rendimento
escolar, ficamos muito abaixo da região e do ceeteps e devido a isso realizaremos ações ligadas a meta de comunicação na
Etec de Cotia para melhorarmos nesse quesito. A Etec informatizou a secretaria acadêmica em 2013 com a implantação do
sistema NSA (Novo Sistema Acadêmico) que, acreditamos, ajudará na melhora da comunicação da escola.
Outro item que merece atenção é a informação sobre freqüência escolar, nesse item foram feitas as seguintes perguntas aos
alunos:
·
A escola comunica os pais ou responsáveis sobre as ausências frequentes dos alunos?
A maioria das respostas para a questão acima ficou em 71% para sempre e muitas vezes, o que acreditamos ser uma
pontuação muito boa.
·
A escola procura entender as razões que levam os estudantes a faltar às aulas?
Para essa questão as respostas ficaram em 55% sim, 10,1% não e 34% não sabem informar. Entendemos que há
novamente falta de informação aos alunos, esse é outro item para trabalharmos na meta de comunicação na Etec de Cotia.
·
A escola promove sistematicamente ações e/ou projetos para a prevenção e diminuição de faltas escolares?
A pontuação nessa questão foi de apenas 30,9% dizendo que sim, 20,0% dizendo que não e 49% dizendo que não sabem
informar.
A Etec de Cotia não tem tido problemas com baixa freqüência e os poucos problemas que aparecem são solucionados
rapidamente, portanto acreditamos que a baixa pontuação neste item se deve ao fato dos alunos, por serem freqüentes, não
serem informados de baixa freqüência.
·
A escola tem algum programa de redução das taxas de reprovação?
As respostas para essa questão ficaram em 24,4% para sim, 9,44 para não e 66,1% não sabem informar.
A Etec de Cotia não tem um taxa de reprovação expressiva, por isso o fato de uma taxa de alunos que não sabem informar
ser tão alta, pois considerando que a taxa de reprovação é muito baixa os alunos aprovados não saberão informar sobre
algum programa de redução de taxas de reprovação.
Os Indicadores de Resultado ficaram assim:
Etec de
Região
CEETEPS
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Centro Paula Souza
Cotia
74,12
73,21
74,65
Nesta Categoria ficamos um pouco abaixo do ceeteps e um pouco acima da região.
No Indicador de Nível de Satisfação quanto ao rendimento escolar, onde foi perguntado aos alunos, “Entre as unidades do
Centro Paula Souza, a sua escola se destaca pela qualidade do ensino?”
Obtivemos um total de apenas 46,89% dos pontos máximos, o que causou certa surpresa, pois ficamos em 55º lugar das
escolas públicas do Estado de São Paulo no ENEM no ano de 2012, só podemos concluir que os alunos desconhecem essa
informação sendo novamente um problema de comunicação em nossa Etec.
Denominação: OBSERVATÓRIO ESCOLAR
Análise:
Observatório Indicadores para o PPG 2014
No ano de 2013 o Observatório Escolar passou por uma reformulação, o que impossibilita compararmos os resultados obtidos
no ano de 2012. Desta forma apresentaremos uma análise dos itens que julgamos ser preciso realizar melhorias. Com a
reformulação o Observatório Escolar conta com os seguintes blocos:
Bloco I – Comunicação e Documentação Escolar
Bloco II – Convênios, parceiras e contratos
Bloco III – Indicadores da Qualidade
Bloco IV – Recursos Humanos
Bloco V - Saúde, segurança e meio ambiente
Bloco VI – Tecnologia e Infraestrutura
Bloco VII – Educação/ Pedagógico.
Na avaliação geral a Etec de Cotia obteve 70,92 pontos de um total de 100 (70,92%) no observatório de 2013, o que
consideramos um bom resultado, visto que com novo modelo do observatório, existem muitas questões que não se aplicam a
nossa realidade ou independe de nós para resolvermos tais questões, como por exemplo, o item 15 (quinze) do bloco V, que
diz respeito ao Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros, pois estamos alocados em um prédio alugado pela Prefeitura.
Faremos a seguir uma análise geral de nosso desempenho em cada bloco:
Bloco I – Comunicação e Documentação Escolar
Pontos
possíveis
123
Resultados
alcançados
94,4
% do bloco
15%
Resultados
alcançados
11,51%
Alcançamos um resultado de 11,51%, ficando abaixo apenas 3,49% do resultado esperado para o bloco, diante deste
resultado vimos como oportunidade de melhorias, criar uma estratégia para melhorar a identificação de como acessar os
diversos setores da escola, visto que os setores já estão todos com identificação. Criar estratégias para incentivar o uso do email institucional por professores e alunos. Intensificar ainda mais a solicitação junto a Prefeitura pela regularização do auto
de inspeção, alvará de funcionamento, inspeção sanitária e certificado de vistoria. Melhorar o controle de umidade e
temperatura no servidor a fim de garantir a integridade dos dados de backup.
Bloco II – Convênios, parceiras e contratos
Pontos
possíveis
Resultados
alcançados
% do bloco
Resultados
alcançados
204,5
92
10%
4,52%
Analisando este bloco percebemos que muitas das questões levantadas, assim como no bloco anterior não se aplica a nossa
realidade, como, por exemplo, o item “C” que diz respeito à Cooperativa – Escola, que se aplicam apenas as escolas
agrícolas. E o “B” que se refere ao programa de alimentação escolar, que no momento da aplicação do observatório
independia da unidade, pois só passamos a receber a merenda seca para ser distribuída aos alunos em novembro de 2013.
Estas questões nos prejudicaram refletindo em um índice de apenas 4,52%, pois estes itens deveriam ter sidos
desconsiderados e não foram. Entretanto, vimos como oportunidades de melhorias realizar maior controle das parcerias
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Centro Paula Souza
firmadas com a escola, possibilitando melhor acompanhamento destas parcerias. Aprimorar os registros que evidenciam de
maneira mais concreta, o planejamento realizado pela APM, destacando a aplicabilidade dos recursos financeiros.
Bloco III – Indicadores da Qualidade
Pontos
possíveis
Resultados
alcançados
% do bloco
Resultados
alcançados
96
78
10%
8,13%
O bloco Indicador da Qualidade, que trata da análise da satisfação da comunidade em relação aos serviços por nós
prestados, conseguimos alcançar um resultado de 8,13%, com intuito de melhorar, vimos como oportunidade de melhoria,
elaborar estratégias para monitorar e analisar anualmente os resultados no ensino com as taxas de investimentos em
infraestrutura física e tecnológica realizados e em uso. Realizando uma comparação com índices de promoção, permanência,
aproveitamento com a porcentagem de equipamentos, softwares e infraestrutura em uso previsto nos Plano de Curso.
Bloco IV – Recursos Humanos
Pontos
possíveis
46
Resultados
alcançados
46
% do bloco
15%
Resultados
alcançados
15%
Obtivemos o resultado igual ao esperado, o que nos motiva a continuar a cada dia buscando capacitar nossos colaboradores
e garantir a nossa produtividade.
Bloco V - Saúde, segurança e meio ambiente
Pontos
possíveis
Resultados
alcançados
% do bloco
Resultados
alcançados
121
31,7
10%
2,62%
No bloco V, sentimos o maior impacto com relação ao resultado esperado e ao resultado alcançado, porém a maioria das
questões não se aplica a nossa realidade. Entretanto a fim de melhorar este índice, neste ano já contamos com uma pessoa
designada para responder pela CIPA conforme orientação do CEETPS.
Bloco VI – Tecnologia e Infraestrutura
Pontos
possíveis
154,5
Resultados
alcançados
98
% do bloco
20%
Resultados
alcançados
12,69%
Neste bloco o item “D”, que diz respeito ao sistema de residência dos alunos, inteiro não aplicar a nossa unidade escolar, o
que refletiu no resultado de 12,69%. Preocupados com o meio ambiente vemos a necessidade de melhor o controle de
descarte de materiais de consumo, de forma a não gerar riscos de acidentes ou ambientais.
Bloco VII – Educação/ Pedagógico
Pontos
possíveis
152
Resultados
alcançados
126,7
% do bloco
20%
Resultados
alcançados
16,67%
Já neste bloco um índice 16,67% o que muito nos alegra, pois ficamos apenas 3,33% abaixo do esperado, mas temos plena
consciência que devemos estabelecer estratégias para melhorar o acompanhamento dos estágios realizados por nossos
alunos, mesmo não havendo a obrigatoriedade do estágio em nossos cursos técnicos. Além disso, este ano buscando
melhorar ainda mais este índice procuramos estabelecer estratégias para manter a biblioteca em funcionamento, como sala
de leitura, através de projetos HAE e estagiários da FUNDAP.
PONTOS FORTES
Alguns pontos fortes permanecem em nossa Etec apesar do passar do ano, tais como:
Posição de liderança das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza em termos de Ensino Técnico na Região:
Em atividade desde 1969, O Centro Paula Souza foi originalmente criado para impulsionar o ensino tecnológico no Estado de
São Paulo, inspirado nos modelos europeus de educação profissional. Hoje, oferece ensino gratuito e de qualidade e é
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Centro Paula Souza
reconhecido pela excelência no ensino e por seus cursos pioneiros, focados nas necessidades dos setores produtivos.
Instalações:
A infra-estrutura da Etec de Cotia consta com um excelente prédio de 3.604 m2, em um terreno de 9.000 m2 com
equipamentos de informática excelentes. Fica dentro de um condomínio de Empresas o que faz com que a sensação de
segurança seja mais percebida pelos alunos, tanto que analisarmos os pontos fortes indicados pelos alunos no WebSai, a
infraestrutura e localização são um deles.
Forte motivação da equipe e gestão participativa:
Desde o início, o nível de comprometimento da equipe da Etec de Cotia, contagia a comunidade escolar, fazendo com que
todos se sintam "donos" da escola, com uma gestão participativa voltada para a valorização do ser humano, pautada pela
transparência no processo de gestão escolar, tanto que no WebSai de 2013 continuamos com altos índices no quesito
Gestão escolar.
Diversidade de projetos sociais:
A aproximação dos alunos à comunidade e aos problemas que nela existem é uma constante na Etec de Cotia o que
constituí um diferencial entre nossa Etec e as outras escolas do entorno.
Forte investimento na formação do pessoal docente:
A política do Centro Paula Souza tem sida a de capacitação constante do corpo docente, seja ao nível pedagógico ou
humano, oferecendo a todos que queiram a licenciatura em sua área de atuação, e capacitações constantes nos diversos
temas do conhecimento.
Forte motivação da Etec para responder às necessidades do mercado da região:
A Etec de Cotia está se empenhando em responder às necessidades colocadas pelo mercado da região. Por um lado
apostando na melhoria da qualidade do ensino prestado; e por outro, pretendendo ser reflexo das exigências de formação
técnica da região, mantendo estreito contato com as empresas/organizações locais. Tanto que ao longo dos anos
implantamos o curso técnico integrado ao ensino médio.
Gestão Participativa e democrática:
Direção voltada fortemente para a administração horizontal, lembrando que gerir não é mandar, fazendo com isso que todo o
grupo se sinta valorizado e respeitado, transparência na escolha dos integrantes dos colegiados, através de reuniões e
eleições.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Após avaliação e discussão pela equipe que trabalhou nos questionários, reuniões, foram observadas as seguintes situações
problema que acabam por ameaçar os objetivos gerais da Etec de Cotia e que merecem particular atenção:
Envolvimento dos Docentes nos Projetos
Esse item será averiguado pela equipe, pois acreditamos que esse problema seria minimizado se os professores tivessem a
maior parte de sua carga horária de aulas aqui na Etec.
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Centro Paula Souza
Biblioteca
Esse item foi corrigido para o ano de 2014 com a autorização de projeto HAE (Horas Aulas Específica) de projetos para
realizar o funcionamento da biblioteca.
Atuação da Coordenação de Eventos
No final do ano de 2013 os professores determinados foram dispensados por força de contrato, e no curso de eventos a
maioria dos professores estavam nessa situação, devido a esse fato a coordenação do curso encontrou muitas dificuldades.
Índices de Evasão
Quando levamos em conta que boa parte da evasão ocorrida, foi substancialmente ocasionada por fatores alheios a
instituição como a entrada no mercado de trabalho, dificuldades no transporte, entrada na faculdade, cabe aqui um estudo
mais aprofundado da adequação do curso às necessidades da comunidade. Um motivo citado por uma parte dos alunos
evadidos foi a desmotivação em função do descompasso entre expectativa do aluno e realidade do curso, com o projeto
InterGração, acreditamos que a evasão por esse motivo deverá ser minimizada.Verificamos que ao longo do tempo, alguns
cursos tendem a ser melhores num período do que em outro, e só por tentativa e erro podemos avaliar melhor essa situação.
Piscina:
A Etec de Cotia possui uma piscina de grande porte que está desativada e abandonada, porém, por ser um prédio alugado
pela prefeitura não temos como realizar os reparos necessários para colocar a mesma em funcionamento e a prefeitura por
sua vez também não realiza, o que temos feito desde que a Etec foi inaugurada foi cobrar do poder público municipal uma
providência em relação, especialmente, a dengue e nesse quesito a vigilância sanitária municipal tem visitado a Etec
quinzenalmente tomando os devidos cuidados para tratar da água.
Cantina:
A Etec de Cotia não possui cantina, pois depende de documentos como alvará de funcionamento e alvará do corpo de
bombeiros, que são de responsabilidade da prefeitura, para que seja aberta uma licitação. Esse problema foi minimizado com
a chegada da merenda escolar(seca) que começou a ser distribuída desde outubro de 2013.
Ventilação:
Temperaturas elevadas trazem prejuízos para os homens afetando sua saúde e existe uma correlação entre a produtividade
de uma pessoa ativa e a temperatura do ambiente que a rodeia. Apesar da APM e do centro Paula Souza terem se
empenhado na compra de ventiladores, o prédio continua muito quente, o que tem atrapalhado bastante. No mês de
dezembro/ 2012 recebemos do Centro Paula Souza 30 ventiladores que apenas minimizaram o problema.
Sinalização de transito externa:
O número de alunos de nossa Etec aumentou bastante devido a entrada de novas turmas de ensino médio. A Prefeitura até o
momento não sinalizou a rua do condomínio onde fica a escola e o trafego de caminhões e carros é intenso, colocando em
risco nossos alunos. Apesar de ser no entorno e não dentro da escola, como parte da comunidade encaramos como um
problema de todos.
Ausência de Profissional para Manutenção da Escola:
A manutenção e pequenos reparos na escola como substituição de lâmpadas, encanamentos entre outros tem sido uma
dificuldade bastante grande para a administração, pois dificilmente conseguimos com o adiantamento executarmos tais
serviços em virtude da falta de profissionais. A Prefeitura ao longo do tempo tem se preocupado somente com as grandes
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Centro Paula Souza
intervenções e a velocidade não é a necessária, pois quando quebra precisa se trocar lâmpada da sala de aula, tem que ser
imediatamente.
Empresa Terceirizada de Limpeza
Durante o ano de 2012 tivemos muitos problemas com a Empresa Terceirizada de Limpeza Escolar, O prédio com aumento
de 30% de alunos, ficou muito mais difícil de ser conservado, e o que já foi um ponto forte, passou a ser uma situação
problema. A partir de 01/04/2013, iniciou uma nova empresa de limpeza licitada pelo Centro Paula Souza, esperávamos que
esse problema fosse melhorar, porém ao contrário do que pensávamos piorou, pois temos diversos problemas com a nova
empresa.
PRIORIDADES
Tomando como base as situações-problema identificadas, a equipe gestora estabeleceu como prioridades para o ano de
2014:
1) Ventilação – Este continuou sendo um item bastante problemático durante o ano de 2013 e muito citado no dia a dia e no
DIGA. Iniciamos o ano de 2014 com 2(dois) ventiladores em cada sala, entretanto foi insuficiente para amenizar o calor
recorde que tivemos no final do ano de 2013 e início de 2014. Voltaremos a conversar com a Prefeitura para negociarmos a
instalação dos ares condicionados na escola.
2) Para o item Evasão acreditamos que com a estrutura um pouco mais apropriada, com a inserção de nossos alunos
formados no mercado de trabalho e com a aproximação entre coordenadores, professores e alunos; e com a análise da
evasão por classe, por motivo, por curso e por turno, possamos através de um mix de cursos nos horários mais propícios
diminuir a evasão. Tanto que optamos por deixar o curso de técnico em eventos somente no período noturno.
3) Quanto a sinalização do lado externo, ficaremos constantemente cobrando as autoridades através de ofícios, abaixo
assinado entre outros para a consecução da obra.
OBJETIVOS
Objetivos Gerais:
Consolidação do papel da Etec de Cotia no desenvolvimento econômico e social da Região, com ênfase nos campos da
educação técnica e no ensino médio, conquistando o reconhecimento social local.
Objetivos Específicos:
Aplicar os conceitos de gestão participativa e da co-responsabilidade do corpo discente, funcionários, corpo docente e
gestores no processo de desenvolvimento dos alunos , atraves de projetos tais como o Jornal Etec Cotia News, Páscoa Feliz,
Festa Junina, Natal Solidário e Semanas Técnicas, projetos esses que serão supervisionados pelos professores porém
totalmente planejados e produzidos pelos alunos maximizando a utilização dos conhecimentos adquiridos pelos mesmos.
Buscar a excelência no desempenho escolar e na formação técnica dos alunos, através da participação dos professores nas
capacitações oferecidas pelo Centro Paula Souza, verificação periódica dos conhecimentos adquiridos pelos alunos e sua
aplicabilidade.
Planejar de forma organizada e através de projetos, os processos de gestão escolar assim como evidenciar os avanços
obtidos através dos indicadores de desempenho elaborados específicamente para cada necessidade escolar.
Estabelecer parcerias com organizações governamentais e privadas para desenvolvimento de iniciativas inovadoras para o
desenvolvimento social e economico da região, tais como Empresas Privadas, Prefeitura Municipal, Organizações do Terceiro
Setor, criando uma rede de contatos e apresentando os trabalhos de nossos alunos como alternativas aos problemas.
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METAS
Meta:
Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
Duração:
1 Ano
Descrição:
Esta meta já foi incluida no PPg dos anos anteriores, em 2013 obtivemos os seguintes resultados:
Resultado do ENEM 2012 - Etec de Cotia
Participação dos Alunos: 80,75%
Média:
579.65
Ciências da Natureza:
538.97
Ciências Humanas:
589.95
Matemática:
628.82
Linguagens e Códigos:
560.85
Redação:
596.34
Comparação da nota da Escola
Nota da Etec de Cotia
Melhor Escola do Brasil
Melhor Escola Pública do Estado
Melhor Escola Particular do Estado
579.65
722.15
664.45
705.66
Com tais resultados ficamos em 55º lugar entre as escolas públicas do Estado de São Paulo.
Meta:
Gestão Participativa
Duração:
1 Ano
Descrição:
Propor continuamente o sistema de gestão participativa através do diálogo, da consulta, envolvendo
coordenadores, professores, funcionários, alunos e a a comunidade escolar, buscando principalmente
aumentar o número de alunos concluintes de cada curso, mantendo a qualidade do ensino e desenvolvendo
projetos que apresentem aos alunos a importancia da cidadania e da responsabilidade social.
Meta:
Melhorar o sistema de avaliação e seus controles
Duração:
1 Ano
Descrição:
A avaliação tem sido um dos temas mais discutidos quando falamos em educação, entretanto sabemos que a avaliação é um
ato contínuo e extremamente necessário no trabalho docente, pois permite o acompanhamento do desenvolvimento dos
alunos no que diz respeito ao conhecimento, competências e habilidades por eles adquiridos.
Diante dessas premissas, entendemos que dentro de nossas propostas educacionais temos que pensar na complexidade do
ato de avaliar. Em nossa escola, vivemos dois mundos que parecem distintos, mas não o são: Ensino Médio e Ensino
Técnico.Quando pensamos em ensino médio, sabemos que trabalhamos com profissionais profundamente ligados à área de
educação e já acostumados com as formas de avaliação, entretanto no ensino técnico trabalhamos muito com profissionais
de área técnica que muitas das vezes não tem a noção de quão importante são as diversas formas de avaliação.
Segundo Libâneo (1994 p.195):A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume a realização de provas e atribuição de
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notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação assim
cumpre funções pedagógicas-didaticas de diagnóstico e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de
verificação do rendimento escolar.
Não pretendemos com esta meta, “ensinar o padre nosso ao vigário”, entretanto gostaríamos de discutir a importância do
tema em todo o âmbito da comunidade escolar, trazendo alunos, pais e professores para que todos tenham o mesmo
patamar de entendimento.
Meta:
Desenvolvimento de Projetos Técnicos
Duração:
2 Anos
Descrição:
Ampliar a importância dos projetos técnicos, incentivando o conceito de pesquisa específica de cada curso,
trabalhando resultados de referencias aos alunos somando fatores que reduzam a taxa de evasão.
Meta:
Busca de Parcerias para Estágio
Duração:
2 Anos
Descrição:
Buscar através de contatos e trazendo as empresas para conhecer a Etec, parcerias para realização de estágios e
treinamentos.
Divulgar o Aprendiz Paulista em todas as empresas da região.
Meta:
Comunicação Etec Cotia
Duração:
3 Anos
Descrição:
O sucesso de uma escola, entre outras coisas, depende diretamente do conhecimento que a gestão escolar tem em se
comunicar de forma adequada com toda a comunidade escolar. Dentro das escolas, a comunicação toma várias direções de
acordo com os objetivos que se deseja alcançar, e esses objetivos determinam as melhores formas de se fazer essa
comunicação.
Em nosso caso, após a pesquisa junto aos professores e observando as críticas e sugestões dos alunos no Web Sai, temos
dois aspectos importantes: a comunicação interna (alunos, professores e funcionários) e a comunicação externa.
Temos que ter claro em nossas mentes, que informação e comunicação não são sinônimas. A informação está contida no
processo de se comunicar, ou seja, para haver comunicação é preciso que a informação seja passada e compreendida e que
possa haver diálogo entre quem emite e quem recebe essa informação.Identificamos aqui, um problema em nossa Etec, pois
somos em poucos funcionários e existe uma carência muito grande de comunicação entre a Gestão e a Comunidade escolar,
existe a necessidade de falar e ser ouvido e não só apenas de escutar.
Baseados nisso, resolvemos que uma ferramenta importante para essa comunicação deveria ser além da famosa caixa de
sugestões, a efetiva utilização da tecnologia, e leia-se aqui as Redes Sociais e um Portal da Etec de Cotia. No início este
portal serviria para que todos pudessem saber o que ocorre dentro do ambiente escolar e também participar em fóruns, chats
entre outros.Esse portal deve também, contemplar uma maneira fácil de o professor enviar menções para a secretaria, que o
aluno possa consultar seus assentamentos e etc.
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Meta:
Melhorar o Atendimento da Etec de Cotia para com a comunidade
Duração:
3 Anos
Descrição:
Quando falamos em Marketing de Serviços, lembramos que Gronroos (1993 p.46) introduz o conceito de qualidade que é
percebida do serviço prestado, e para esse mesmo autor existem seis critérios da boa qualidade que se percebe quando se
trata de serviços:
- Profissionalismo e Habilidades: A compreensão por parte dos clientes de que o prestador de serviços, seus empregados,
os sistemas operacionais e os recursos físicos possuem o conhecimento e as habilidades necessárias para solucionar seus
problemas de forma profissional.
- Atitudes e Comportamentos: Os clientes percebem que os funcionários de serviços estão interessados em solucionar
seus problemas de uma forma espontânea e amigável.
- Facilidade de Acesso e Flexibilidade: Os clientes sentem que o prestador de serviço está estruturado adequadamente e
apto a facilitar o acesso aos serviços e preparados a ajustarem as demandas e aos desejos dos clientes de maneira flexível.
- Confiabilidade e Honestidade: Os clientes sabem que qualquer coisa que aconteça ou sobre a qual se concordem será
cumprida pela empresa, seus empregados e sistemas, para manter as promessas e ter um desempenho coerente com os
melhores interesses dos clientes.
- Recuperação: A certeza de que se algo acontecer de forma errada o prestador de serviços tomará de imediato ações para
mantê-los no controle da situação e para encontrar uma nova e aceitável solução.
- Reputação e Credibilidade: Os clientes crêem que as operações do prestador de serviços merecem sua confiança, valem
o dinheiro investido e que representam bom nível de desempenho e valores que podem ser divididos entre os clientes e o
prestador de serviços.
É notória a fama de que o serviço prestado por instituições públicas é ruim, haja vista a placa que normalmente encontramos
em repartições públicas com os dizeres "Art. 331 - Desacatar funcionário público no exercício da função ou em razão
dela: Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, ou multa.", entretanto isso tudo mudou, a busca pela excelência
no atendimento à comunidade é uma constante nas instituições, especialmente no Centro Paula Souza e suas escolas.
Sabedores disso, a Etec de Cotia vai ao longo dos próximos 4 (quatro) anos empreender ações que visem a plena satisfação
de nossa comunidade escolar, não só porque só sobrevive que consegue ter o melhor produto e em nosso caso prestar o
melhor serviço, mas porque nos enxergamos como formadores de cidadãos e cabe a nós como instituição dar o exemplo de
cidadania.
Para a consecução desta meta, observaremos os indicadores do SAI - Sistema de Avaliação Institucional, criado pelo Centro
Paula Souza para avaliar suas Etecs e Fatecs, e ao longo do tempo estabeleceremos projetos que visem o pleno
atendimento e a melhoria continua desses indicadores.
Meta:
Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec
Duração:
3 Anos
Descrição:
Desde de 2009, observamos que a evasão tem se mostrado presente em nossa unidade escolar, ocorrendo variações de
acordo com período e curso, quando levamos em conta que boa parte da evasão ocorrida, foi substancialmente ocasionada
por fatores alheios a instituição como a entrada no mercado de trabalho, dificuldades no transporte, entrada na faculdade, nos
vemos no papel de criar subsídios, que contribuam de maneira significativa para a redução de evasão,acreditamos que com o
desenvolvimento de projetos técnicos e ou sociais teremos a oportunidade de garantir essa mudança.
Meta:
Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais
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Duração:
Centro Paula Souza
3 Anos
Descrição:
Apesar do empenho dos docentes, os alunos que ficam em progressões parciais sentem dificuldades quanto ao
acompanhamento do professor e desenvolvimento de atividades.
Meta:
Desenvolvimento de Projetos Sociais
Duração:
4 Anos
Descrição:
Desenvolver projetos sociais junto à Comunidade de Cotia e região, ampliando em cada
curso existente a importancia que a Escola tem com a população local.
Meta:
Implantação de Novos Cursos (Meta Cancelada)
Duração:
5 Anos
Descrição:
Chegamos ao limite de cursos e classes que podemos ter sem uma reforma estrutural na Escola. Quando da
implantação de algum novo curso, outro deverá ser extinto.
Meta:
Implantação do Cursinho Popular
Duração:
5 Anos
Descrição:
Implantar um cursinho pré-vestibular para benficiar alunos de baixa renda no município de Cotia, para que possa ajudálos a ingressar nas melhores universidades e faculdades do país.
PROJETOS 2014
Projeto:
BUSCA DE PARCERIAS PARA ESTAGIO
Responsável(eis):
C RISTIANI DIAS DO NASC IMENTO
Data de Início:
02/08/2010
Data Final:
28/11/2014
Descrição:
Segundo Adriana Veríssimo Karam Koleski, Os cenários de mercados competitivos e a internacionalização dos negócios,
exigem, cada vez mais, que instituições de ensino estejam atentas e direcionem seus cursos às necessidades reais das
empresas. À medida que o contato entre a escola e a empresa se transforma em parceria, ganham os dois lados envolvidos.
A escola passa a trabalhar com seus alunos os conhecimentos e experiencias necessários ao seu bom desempenho
profissional, e em contrapartida, as empresas, na medida em que selecionam para seus quadros de colaboradores
profissionais com formação mais próxima de suas necessidades, tem sua capacidade produtiva potencializada, já que tais
profissionais vem instrumentalizados com ferramentas técnicas e comportamentais demandadas para o trabalho.
Embora nossa Etec mantenha convênio com o CIEE, APRENDIZ PAULISTA e ABRE, ainda existe a necessidade de
intensificar a procura de novos convênios para estagios de nossos alunos.
CRONOGRAMA PARA TODOS OS ANOS
Reunião com o Secretario de Relações de Trabalho e Emprego de Cotia
Reunião com a representante da SERT - para informações sobre o Projeto Aprendiz Paulista
Envio de Material do Projeto Aprendiz Paulista às Empresas da Região Aproveitar as Semanas Técnicas de cada área (Gestão e Informática) para trazer empresarios e gerentes de RH para
palestras aos alunos. -Apresentar a Etec e seus Cursos em pequenos Workshops executados dentro da Escola para os
empresários da região Preparar/Capacitar internamento os professores para que possam fornecer cursos, palestras e/ou serviços para as empresas
da região
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Oferecer e proporcionar nossos serviços, palestras e cursos rápidos as empresas da região
Metas associadas:
-> Busca de Parcerias para Estágio
Projeto:
Desafios de Raciocínio Lógico
Responsável(eis):
Felipo C astelhano Trindade
Data de Início:
26/03/2014
Data Final:
04/12/2014
Descrição:
Tema: Desafios de Raciocínio Lógico
Título: Desafios de Raciocínio Lógico
Área: Informação e Comunicação
Turmas: Informática e Redes
de Computadores
Prof. Responsável: Felipo Castelhano Trindade
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Felipo Castelhano Trindade/Mario da Silva de Jesus
Justificativa: O Raciocínio lógico é uma habilidade que interfere diretamente no desempenho das
atividades profissionais. Independentemente da profissão e da área de atuação pensar e raciocinar
de maneira criticas são competências de grande diferenciação. Essas habilidades precisam ser
estimuladas sempre para que o a pessoa se destaque quando se deparar com um determinado
problema. Os jogos de raciocínio lógico são uma ótima oportunidade de exercitar essas habilidades
de forma que o interesse do aluno venha de forma natural e essas habilidades possam ser
demonstradas ou estimuladas na resolução da situação problema. Uma atividade realizada com lazer
é útil no estimulo e aprimoramento do raciocínio lógico uma vez que a diversão está presente nesse
estimulo.
Objetivos: O objetivo do projeto é ampliar o raciocínio lógico do aluno através de desafios físicos
utilizando brinquedos que estimulam o pensamento como cubo mágico e a torre de Hanói e,
também, através de aplicativos computacionais além de envolver os professores que lecionam o
componente de Lógica de Programação a fim de estimular ainda mais o aluno.
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Centro Paula Souza
Metas: Envolver 70% das turmas de informática e de redes de computadores nos desafios de
raciocínio lógico.
Atividades/cronograma:
Levantamento dos brinquedos que serão utilizados na parte física do desafio: 26/03/2014
Divulgação 1º semestre de 2014 para as turmas sobre a data dos desafios de raciocínio lógico e
como serão as atividades: 07/04/2014 à 11/04/2014.
Distribuição do formulário de participação para as turmas de Informação e Comunicação:
05/05/2014 à 09/05/2014.
Recolhimento dos formulários preenchidos com os nomes dos integrantes: 12/05/2014 à
16/05/2014.
Realização dos desafios de raciocínio lógico: 29/05/2014.
Divulgação dos vencedores e entrega das premiações: 05/06/2014.
Divulgação 2º semestre de 2014 para as turmas sobre a data dos desafios de raciocínio lógico e
como serão as atividades: 08/09/2014 à 12/09/2014.
Distribuição do formulário de participação para as turmas de Informação e Comunicação:
03/11/2014 à 07/11/2014.
Recolhimento dos formulários preenchidos com os nomes de integrantes: 10/11/2014 à 14/11/2014.
Realização dos desafios de raciocínio lógico: 27/11/2014.
Divulgação dos vencedores e entrega das premiações: 04/12/2014.
Recursos necessários:
Utilização dos laboratórios de informática para os desafios que utilizam os aplicativos de computacionais e
espaço para realização dos desafios físicos.
Metas associadas:
-> Desenvolvimento de Projetos Técnicos
Projeto:
Comunicação Externa e Marketing Institucional
Responsável(eis):
Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira
Data de Início:
03/02/2014
Data Final:
09/12/2014
Descrição:
Tema: Comunicação Externa e Marketing Institucional
Título: Etec de Cotia - Mídias Sociais
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Área: Todas
Centro Paula Souza
Turmas: todas
Prof. Responsável: Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Prof. Flávio Italo Franceschi de Oliveira e demais coordenadores de cursos
Justificativa: Devido ao crescente número de usuários nas redes sociais, incluindo pais, alunos,
professores, funcionários e toda comunidade criou-se uma necessidade mais latente de uma participação
mais efetiva e profissional da instituição de ensino nas redes sociais, como grande canal de comunicação
com todos os públicos interessados.
Objetivos: A divulgação para os alunos, pais e comunidade das informações da escola seja de qualquer
área, mas como também dos projetos que a instituição realiza, eventos e transformar a Fan Page e o
Twitter (@EtecdeCotia) como um efetivo canal de comunicação entre a comunidade e a instituição de
ensino, fazendo a divulgação da campanha institucional comemorativa dos 5 anos da unidade de ensino,
divulgação também todos os outros produtos relacionados a comunicação da Etec de Cotia (click ideia,
esfera digital, Vestibulinho, coordenações, secretaria, estágios etc.)
Metas: Aumentar em 25% o número de fãs da página (2.500) “likes” aumentando o engajamento (Efetiva
participação do público com a página) integrando com o Twitter que trabalhará como SAC 2.0 esclarecendo
pais, alunos e comunidade sobre possíveis dúvidas sobre o trabalho desenvolvido pela unidade,
aumentando a participação, melhorando a imagem da instituição divulgando projetos, estágios,
Vestibulinho, Via Rápida, avisos, entre outras informações.
Atividades/cronograma:
Remodelação de página – Fevereiro e Março
Reunião com equipe de coordenadores – Abril e Maio
Gerenciamento de conteúdo - Maio a julho
Cobertura de eventos - ano todo
Monitoramento e métricas – agosto a novembro
Análise dos resultados - dezembro
Recursos necessários: Computadores com acesso à internet, câmera fotográfica
Metas associadas:
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Centro Paula Souza
-> C omunicação Etec C otia
-> Melhorar o Atendimento da Etec de C otia para com a comunidade
-> Desenvolvimento de Projetos Técnicos
Projeto:
Pesquisa de Satisfação – Curso: Administração
Responsável(eis):
Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira
Data de Início:
23/01/2014
Data Final:
09/12/2014
Descrição:
Tema: Evasão e melhora da qualidade de ensino
Título: Pesquisa de Satisfação – Curso: Administração
Área: Gestão e Negócios
Turmas: 1º TAN, 2ºTAT e 3ºTAN
Prof. Responsável: Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Flávio Italo Franceschi de Oliveira, Kênia Cristine Carlos da Silva e alunos e
professores do curso técnico em administração
Justificativa: O curso de Administração foi um dos pioneiros da Etec de Cotia, com uma das maiores
demandas da unidade e professores qualificados, e com diversas opções de estágios, porém ao longo dos
anos como um todo sofre com altos índices de evasão, com isso deu-se a necessidade de aplicar um
questionário de satisfação com os alunos visando entender melhor os problemas enfrentados em cada
componente curricular, professor e procedimentos didáticos.
Objetivos: Mensurar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos em relação aos professores,
procedimentos didáticos, métodos de avaliação, conhecimento teórico e prático nos diversos
componentes curriculares do curso técnico de Administração, contribuindo nas escolhas das aulas
(atribuição de aulas), diminuindo os índices de evasão e melhorando o desempenho da unidade em
pesquisas como o Sistema de Avaliação Institucional do Centro Paula Souza, o WebSAI.
Metas: Diminuir 5 % no índice de evasão do curso técnico de Administração, melhorando a qualidade de
ensino técnico oferecido pela unidade.
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Centro Paula Souza
Atividades/cronograma:
Reunião com Coordenação pedagógica, professores para averiguação das principais questões propostas –
Janeiro.
Reunião com representantes discentes visando à apresentação do projeto bem como sua importância para
a unidade - Abril
Planejamento de Pesquisa (Google Docs) – Maio
Aplicação de Pesquisa com os alunos (Google Docs) – Junho
Reunião com Coordenação pedagógica, professores para averiguação das principais questões propostas e
entrega dos resultados para Feedback e planejamento ou replanejamento de Planos de Trabalho Docente
(PTD) – Julho/Agosto
Reunião com representantes discentes visando à apresentação do projeto bem como sua importância para
a unidade – Outubro
Planejamento de Pesquisa (Google Docs) – Outubro
Aplicação de Pesquisa com os alunos (Google Docs) – Novembro/Dezembro
Reunião com professores e entrega dos resultados para Feedback e planejamento ou replanejamento de
Planos de Trabalho Docente (PTD) – Dezembro.
Recursos necessários:
Laboratórios de Informática com acesso à Internet
Metas associadas:
-> Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec
Projeto:
PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL
Responsável(eis):
Wagner Lopes de Aguiar
Data de Início:
03/02/2014
Data Final:
28/11/2014
Descrição:
TEMA: I NCLUSÃO D IGITAL - PARÓQUIA NOSSA S ENHORA DE F ÁTIMA
TÍTULO: PROJETO DE INCLUSÃO D IGITAL
EIXO TECNOLÓGICO: I NFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TURMAS: 1º E 2º MÓDULOS DOS CURDOS TÉCNICOS DE INFORMÁTICA E REDES DE COMPUTADORES
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Wa gner Lopes de Agui a r
EQUIPE (PROF./F UNC./ALUNO): Wa gner Lopes de Agui a r, Al exa ndre Peres
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Centro Paula Souza
JUSTIFICATIVA: OS ALUNOS DA
DE INFORMÁTICA E
R EDES DE COMPUTADORES
DA ETEC DE COTIA DESEMPENHAM ATIVIDADES DE MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES E
COMPARTILHAM
O CONHECIMENTO EM APLICATIVOS BÁSICOS , O QUE DÁ A ESSES DISSENTES A OPORTUNIDADE EM APLICAR NA PRÁTICA O QUE APRENDERAM E APRENDEM AO MINISTRAR AULAS DE
INFORMÁTICA PARA MELHOR IDADE.
OBJETIVOS: OFERECER A
COMUNIDADE NOSSA SENHORA DE
F ÁTIMA
CURSOS DE INFORMÁTICA BÁSICA PARA INCLUSÃO DIGITAL, ONDE ALUNOS DOS CURSOS TÉCNICOS DE INFORMÁTICA
E/ OU REDES DE COMPUTADORES MINISTREM AULAS .
ENVOLVER ALUNOS E OFERECER OPORTUNIDADE DE MONITORIA AO PARTICIPAR DO PROJETO, EVITANDO EVASÃO.
METAS:
APLICAR INCLUSÃO DIGITAL EM 15 A 20 PESSOAS DIVIDIDAS EM DUAS TURMAS ONDE DOIS ALUNOS DA ETEC DE COTIA MINISTRARAM AULAS DE INFORMÁTICA BÁSICA .
ATIVIDADES/CRONOGRAMA:
MÊS:
ATIVIDADES:
02/14 – 05/14: CONTINUAÇÃO E FINALIZAÇÃO DO PROJETO COM A TURMA DO PROJETO DO ANO PASSADO
05/14 – 06/14: REPLANEJAMENTO DO PROJETO JUNTO A PARÓQUIA, DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL PARA DIVULGAÇÃO E SELEÇÃO DE ALUNOS INTERESSADOS A PARTICIPAR
NO PROJETO.
07/13: RECESSO/F ÉRIAS
08/14 – 09/14: ORGANIZAÇÃO DE EQUIPES DE MANUTENÇÃO (SE PRECISO) DE COMPUTADORES E CANDIDATOS A INSTRUTORES DO PROJETO.
09/14 : ORGANIZAR CRONOGRAMA DE AULAS, CONFORME DISPONIBILIDADE DOS ALUNOS INSTRUTORES.
09/14 – 10/14: AULAS SOBRE CONHECIMENTO GERAIS DO FUNCIONAMENTO DE COMPUTADORES, SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS E INTERNET
10/14 – 11/14: AULAS DE DIGITAÇÃO E FORMATAÇÃO DE DOCUMENTOS EM PROCESSADOR DE TEXTO; AULAS DE ELABORAÇÃO DE APRESENTAÇÕES EM SLIDES.
11/14: AULAS DE FORMATAÇÃO E ELABORAÇÃO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS E F INALIZAÇÃO DAS AULAS.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
LABORATÓRIO, EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA DISPONIBILIZADO NO LOCAL.
Metas associadas:
-> Desenvolvimento de Projetos Técnicos
-> Desenvolvimento de Projetos Sociais
-> C omunicação Etec C otia
Projeto:
SEMANA TÉCNICA INTERDISCIPLINARDA ETEC DE COTIA (InteGração)
Responsável(eis):
Wagner Lopes de Aguiar
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Centro Paula Souza
Data de Início:
01/09/2014
Data Final:
17/10/2014
Descrição:
TEMA: S EMANA TÉCNICA I NTERDISCIPLINAR INTEGRADA DA ETEC DE COTIA
TÍTULO: INTERGR AÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: I NFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, G ESTÃO E NEGÓCIOS , CURSO DE EVENTOS, ENSINO MÉDIO
INFORMÁTICA E REDES DE COMPUTADORES; 1º,2º E 3º DE ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE; 2º DE EVENTOS
TURMAS: 1º,2º E 3º MÓDULOS DO TÉCNICO
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Wa gner Lopes de Agui a r
EQUIPE (PROF./F UNC./ALUNO): ELCIDIA NETA , Fl a vi o Ita l o Fra nces chi , Fel i po Ca s tel ha no Tri nda de, Moni que Rufi no, Roberto Luci a no
e Wa gner Lopes de Agui a r
JUSTIFICATIVA:
O merca do de tra ba l ho com o pa s s a r do tempo dema nda ca da vez ma i s mã o de obra es peci a l i za da e a Etec de Coti a
oferece curs os profi s s i ona l i za nte de nível técni co médi o e ta mbém Ens i no médi o regul a r e Integra do, porém a i nda nos
depa ra mos com o fa to de mui ta s pes s oa s nã o conhecerem a Etec de Coti a . O que pode s er mi ni mi za do com
a pres enta ções o e di vul ga ções dos curs os fei ta s pel os a l unos a o rea l i za r a ti vi da des nos res pecti vos módul os e curs os ,
convi da ndo o públ i co da regi ã o a i ngres s a r na Etec de Coti a a pa rti r vi s ã o dos a l unos .
OBJETIVOS: PROMOVER
AO PÚBLICO, ALUNOS DOS DIFERENTES ÁREAS TECNOLÓGICAS DA
UNIDADE ESCOLAR,
COMUNIDADE E EMPRESAS CONVIDADAS , UMA VISÃO DAS DIVERSAS
ATIVIDADES REALIZADAS POR DISCENTES , COM TEMAS RELACIONADOS AOS CURSOS , RESPECTIVAMENTE.
I NTEGRAR OS ALUNOS INTERDISCIPLINARMENTE, COM ATIVIDADES RELATIVAS AO MUNDO PROFISSIONAL.
I NTEGRAR ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO ENSINO MÉDIO, DE FORMA CONVIDATIVA E DESCONTRAÍDA COM O “S HOW DE TALENTOS”.
ABRIR A UNIDADE ESCOLAR AO PÚBLICO DE COTIA E REGIÃO, PROMOVENDO OS CURSOS OFERECIDOS.
METAS:
D IVULGAR OS CURSOS TÉCNICOS EM COTIA E REGIÃO, AO INTEGRAR APROXIMADAMENTE 400 ALUNOS COM MOSTRAS DE ATIVIDADES DOS CURSOS TÉCNICOS DE ADMINISTRAÇÃO,
CONTABILIDADE, EVENTOS, I NFORMÁTICA E R EDES DE COMPUTADORES E 240 ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E MÉDIO I NTEGRADO AO TÉCNICO.
ATIVIDADES/CRONOGRAMA:
09/14 – 10/14: EXPOSIÇÃO DAS REGRAS E TEMAS PARA APRESENTAÇÃO, CONFECÇÃO DE CRONOGRAMA E CONVITE PARA AS APRESENTAÇÕES.
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11/14: AULAS DE FORMATAÇÃO E ELABORAÇÃO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS.
16/10/14 – 17/10/14: Show de Ta l entos e Expos i çã o dos tra ba l hos pa ra o IntegrAçã o.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
S ALAS DE AULA , LABORATÓRIOS, EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA PARA EVENTUAIS APRESENTAÇÕES.
Metas associadas:
-> Desenvolvimento de Projetos Técnicos
-> C omunicação Etec C otia
Projeto:
Projeto de Gestão Pedagógica – 2014
Responsável(eis):
Kênia C ristine C arlos da Silva
Data de Início:
23/01/2014
Data Final:
04/12/2014
Descrição:
Projeto de Gestão Pedagógica – 2014
IDENTIFICAÇÃO
ETEC DE COTIA
Professor (a) Responsável: Kênia Cristine Carlos da Silva
MUNICÍPIO: COTIA
nº de HAE: 29 horas
Título do Projeto: Desenvolvimento de trabalho no Núcleo de Gestão Pedagógica da Etec de Cotia
A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.
·
Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais;
·
Redução da evasão nos cursos técnicos do eixo de informação e comunicação;
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
Pontos Fortes:
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
·
Posição de liderança das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza em termos de Ensino
Técnico na Região;
·
Instalações;
Pontos Fracos:
·
Índices de Evasão;
·
Ausência de Biblioteca;
C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
·
Contribuir para um melhor acompanhamento das progressões parciais.
·
Contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades não atingidas pelos alunos no
decorrer das aulas.
·
Diminuir a evasão nos cursos do eixo de informação e comunicação.
D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS
PELO DOCENTE E CITADOS NO PROJETO)
No ano de 2013 demos início a este projeto por observarmos que apesar do empenho dos docentes, os
alunos que ficam em progressões parciais sentem dificuldades quanto ao acompanhamento do professor
e desenvolvimento de atividades, obtivemos um resultado satisfatório na aplicação do curso escolhido
como piloto e também damos início a aplicação no componente curricular de matemática do Ensino
Médio e PTCC no eixo de informação e comunicação, por acreditarmos que através de ambiente virtual a
aluno terá subsídios para melhorar o seu aprendizado utilizando a ferramenta como recuperação paralela,
afim evitar até uma possível progressão parcial aplicaremos o projeto no ano de 2014.
E. METODOLOGIA(S)
Levando em conta a realidade em qual a escola está inserida e visando contribuir para o desenvolvimento
do ensino e aprendizagem, proponho o desenvolvimento deste projeto no primeiro semestre de 2014
para o curso técnico em redes de computadores e estende-lo no segundo semestre ao curso técnico em
informática, realizando os itens abaixo:
Levantamento junto à secretaria acadêmica das progressões parciais a serem realizadas no ano
letivo;
Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases
tecnológicas dos componentes curriculares;
Acompanhar o desenvolvimento destas atividades pelos alunos;
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Centro Paula Souza
Servir de elo de comunicação entre o aluno e o professor dando o feedback em caso de existência
de dúvidas sobre conteúdos e demais atividades;
Acompanhamento mensal junto à secretaria dos casos de trancamento e ou desistências,
verificando se há motivos relacionados com dificuldades de aprendizagem.
E. CRONOGRAMA DO PROJETO
ATIVIDADES
Levantamento junto à secretaria acadêmica das progressões parciais a serem
realizadas no semestre;
Solicitar aos professores os planos de progressão parcial elaborados para os
alunos
Inclusão das atividades na plataforma moodle
PERÍODOS2
23/01/2014
23/01/2014
18/02/2014
Apresentação da plataforma para os professores
25/02/2014
Apresentação da plataforma aos alunos em progressão parcial, pais ou
responsáveis no caso de alunos menores.
Acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos alunos e uso da
plataforma moodle.
27/02/2014
27/02/2014 a 26/06/2014
11/02/14 a 18/02/2014
Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de
matrícula e desistência do curso, através do contato direto com o aluno,
buscando uma solução adequada.
Elaboração de relatório final sobre o desempenho do aluno, para ser entregue
ao professor da disciplina.
Levantamento junto à secretaria acadêmica das progressões parciais a serem
realizadas no semestre.
Solicitar aos professores os planos de progressão parcial elaborados para os
alunos
Inclusão das atividades na plataforma moodle no caso apenas de componentes
diferentes do trabalhado no 1º semestre.
Apresentação da plataforma para os professores que ainda não conhecem o
ambiente.
10/03/14 a 17/03/2014
09/04/14 a 16/05/2014
04/06/2014
18/07/2014
23/07/2014
31/07/2014
06/08/2014
Apresentação da plataforma aos alunos em progressão parcial, pais ou
responsáveis no caso de alunos menores.
07/08/2014
Acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos alunos e uso da
plataforma moodle.
07/08/14 a 27/11/2014
Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de
matrícula e desistência do curso, através do contato direto com o aluno,
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
07/08/14 a 15/08/2014
12/09/14 a 16/09/2014
10/10/14 a 17/10/2014
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Centro Paula Souza
buscando uma solução adequada.
11/11/14 a 18/11/2014
Elaboração de relatório parcial sobre o desempenho do aluno, para ser
entregue ao professor da disciplina.
Elaboração de relatório final sobre o desempenho do aluno, para ser entregue
ao professor da disciplina.
24/10/2014
04/12/2014
G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).
Melhora de 15% no acompanhamento das progressões parciais nos cursos técnicos e no Ensino
Médio.
Diminuição do índice de alunos em progressão parcial em Matemática em 1% ao ano bem como no
eixo de informação e comunicação.
Kênia Cristine Carlos
da Silva
Metas associadas:
-> Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais
-> Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec
Projeto:
Olimpíada de Matemática
Responsável(eis):
Irene Szuster Woloszyn
Data de Início:
10/02/2014
Data Final:
01/12/2014
Descrição:
Tema: Olimpíada de Matemática
Título: 10ª Olimpíada Brasileira de Matemáticas das Escolas Públicas
Área: Ensino Médio e ETIM
Turmas:1ºA, 2ºA, 3ºA, 3ºB, 1ºETIM e 2ºETIM
Prof. Responsável: Irene Szuster Woloszyn
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Todos os alunos do Ensino Médio e ETIM – 240 alunos
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Centro Paula Souza
Justificativa:
A Olimpíada de Matemática tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no
ensino da matemática.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NA OBMEP TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA ÁREA DA MATEMÁTICA, ASSIM COMO ESTRUTURAR O
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do
Estado de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
10/02 a 21/03 – Inscrição da Escola;
27/05 – 1ª fase da OBMEP;
10/06 – Data limite para as escolas enviarem os cartões resposta dos alunos classificados para a 2ª fase;
13/08 – Divulgação dos classificados para a 2ª fase;
14/08 a 12/09 – Indicação das escolas dos professores dos alunos classificados da 2ª fase;
13/09 – 2ª fase;
01/12 – Divulgação dos premiados.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos
alunos.
Metas associadas:
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
Projeto:
Olimpíada de Língua Portuguesa
Responsável(eis):
C ássia Stefannini Vieira
Data de Início:
24/02/2014
Data Final:
01/12/2014
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Centro Paula Souza
Descrição:
Tema: Olimpíada de Língua Portuguesa
Título: Olimpíada de Língua Portuguesa “Escrevendo o Futuro” Edição 2014
Área: Ensino Médio e ETIM
Turmas:1ºA, 2ºA, 3ºA, 3ºB, 1ºETIM e 2ºETIM
Prof. Responsável: Cássia Stefannini Vieira
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Todos os alunos do Ensino Médio e ETIM – 240 alunos
Justificativa:
A Olimpíada de Língua Portuguesa tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela
aprendizagem no ensino de língua portuguesa e linguagens.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NA OLP TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA, ASSIM COMO ESTRUTURAR O
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do
Estado de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
24/02 a 30/03 – Inscrições;
24/02 a 15/08 – Oficinas na Escola;
15/08 – Data limite para enviarem os textos;
18/08 – Início da Comissão Julgadora Municipal;
12/09 – Último dia para postagem da ATA;
12/09 – Fim da Comissão Julgadora Municipal;
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Centro Paula Souza
25/09 – Início da Comissão Julgadora Estadual;
10/10 – Fim da Comissão Julgadora Estadual;
28/10 – Início da Comissão Julgadora Regional;
31/10 – Fim da Comissão Julgadora Regional;
03/11 – Início da 2ª Comissão Julgadora Regional;
06/11 – Fim da 2ª Comissão Julgadora Regional;
10/11 – Início da 3ª Comissão Julgadora Regional;
13/11 – Fim da 3ª Comissão Julgadora Regional;
17/11 – Início da 4ª Comissão Julgadora Regional;
20/11 – Fim da 4ª Comissão Julgadora Regional;
24/11 – Início da Comissão Julgadora Nacional;
28/11 – Fim da Comissão Julgadora Nacional;
01/12 – Premiação.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos
alunos.
Metas associadas:
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
Projeto:
Olimpíada de História
Responsável(eis):
Laio Anderson Rodrigues da Silva
Data de Início:
14/02/2014
Data Final:
18/08/2014
Descrição:
Tema: Olimpíada de História
Título: 6ª Olimpíada Nacional de História do Brasil
Área: Ensino Médio e ETIM
Turmas:1ºA, 2ºA, 3ºA, 3ºB, 1ºETIM e 2ºETIM
Prof. Responsável: Laio Anderson Rodrigues da Silva
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Todos os alunos do Ensino Médio e ETIM – 240 alunos
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Centro Paula Souza
Justificativa:
A Olimpíada de História tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no
ensino de história e das áreas afins.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NA ONHB TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA ÁREA DE HISTÓRIA, ASSIM COMO ESTRUTURAR O PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS.
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do
Estado de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
14/02 a 20/04 – Inscrição;
28/04 a 03/05 – Primeira fase;
05/05 a 10/05 – Segunda fase;
12/05 a 17/05 – Terceira fase;
19/05 a 24/05 – Quarta fase;
26/05 a 31/05 – Quinta fase;
02/06 – Divulgação das equipes classificadas;
09/06 – Prazo para confirmação das equipes;
16/08 – Grande Final;
17/08 – Festa de premiação.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos
alunos.
Metas associadas:
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
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Centro Paula Souza
Projeto:
SIMULADO BIMESTRAL 2014
Responsável(eis):
Monique Rufino Silva Pessoa
Data de Início:
09/03/2014
Data Final:
23/10/2014
Descrição:
Tema: SIMULADO
Título: SIMULADO BIMESTRAL 2014
Área: Ensino Médio
Turmas: 3ºA E 3ºB
Prof. Responsável: Monique Rufino Silva Pessoa
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos (80) e professores (5).
Justificativa:
A ideia do simulado é estimular o conhecimento científico necessário para a formação de alunos de nível
médio para sua inserção no mercado de trabalho e no nível superior.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NO SIMULADO TEM COMO OBJETIVO TRAZER AS DIVERSAS FORMAS DE CONHECIMENTO COMO MÉTODO DE APERFEIÇOAMENTO E
HUMANAS, LINGUAGENS, CÓDIGOS, CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
DE APROFUNDAMENTO NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do
Estado de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
09/03 – Produção das questões do 1º simulado 2014;
31/03 – 1º simulado;
25/04 – Produção das questões do 2º simulado 2014;
27/05 – 2º simulado;
15/08 – Produção das questões do 3º simulado 2014;
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Centro Paula Souza
03/09 – 3º simulado;
26/09 – Produção das questões do 4º simulado 2014;
23/10 – 4º simulado.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório, papel sulfite e toner.
Metas associadas:
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
Projeto:
OSESP – Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo “Orquestra vai à Escola”
Responsável(eis):
Elisabete Sanches Ferraz
Data de Início:
05/02/2014
Data Final:
31/05/2014
Descrição:
Tema: Orquestra vai à Escola
Título: OSESP – Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo “Orquestra vai à Escola”
Área: Ensino Médio e ETIM
Turmas:2ºA, 3ºA, 3ºB e 2ºETIM
Prof. Responsável: Elisabete Sanches Ferraz
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos e professores - 112 alunos e 8 professores
Justificativa:
O projeto educacional da OSESP traz aos alunos de escola pública a possibilidade de conhecerem a música
erudita de maneira lúdica. A ideia é aproximar a música como forma do processo de conhecimento e de
aprendizagem na literatura, na história, na arte, na filosofia, na sociologia e na matemática.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO
NO PROJETO
“ORQUESTRA
VAI À ESCOLA”
TEM COMO OBJETIVO
TRAZER AS DIVERSAS FORMAS DE CONHECIMENTO COMO
MÉTODO PARA A APREENSÃO E COMPREENSÃO DOS VALORES SOCIAIS E CULTURAIS DA SOCIEDADE.
Metas:
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Centro Paula Souza
A participação deste projeto tem como meta valorizar a postura ética e cidadã por meio de atividades
dentro e fora da comunidade escolar.
Atividades/cronograma:
05/02 a 12/02 – Inscrição;
20/02 – Resultado da escola;
08/03 – Reunião de encontro e início do curso;
17/04 – Evento didático;
05 a 09/05 – Evento musical na escola “Semana Paulo Freire”;
10/05 – Curso presencial;
16/05 – Data do evento na OSESP;
31/05 – Curso presencial.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos
alunos.
Metas associadas:
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
Projeto:
Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014
Responsável(eis):
Roberto Luciano da Silva
Data de Início:
23/01/2014
Data Final:
12/12/2014
Descrição:
Etec (Código e nome da unidade): Cotia - 222
Professor: Roberto Luciano da Silva
REQUISITOS
Categoria: 1
Titulação
E-mail: maizena_sp@hotmail.com
(
Nº Matrícula: 038343
RG: 05.256.561-1 IFP/RJ
) Graduação _____________________________________________________________
( x ) Licenciatura Plena/equivalente : EDUCAÇÃO FÍSICA_
( x ) Especialização: Pós Graduação em Psicopedagogia – UNIMES – Pólo Sorocaba
(
) Mestrado ______________________________________________________________
(
) Doutorado_____________________________________________________________
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Centro Paula Souza
Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. (
) não ( x ) sim
Tempo de experiência docente na Instituição: 3 anos e 5 meses
Qualificado no processo de (
) 2013
( x ) Não Qualificado
Carga Horária Semanal
2014
A - Horas-aula.
12
B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto
31
C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Área,
Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).
D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe a
quantidade de aulas.
00
4
39
Total Semanal: (A+B+C-D)
OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.
Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e número
de aulas semanais do(s) professor (es) substituto(s).
Nome
Lilian Zarantonelli Simões
Categoria
1
Nº de
Aulas
04
OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.
Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? (
não
) sim
( x )
Qual? ____________________________________________________
Local de trabalho: _________________________________​​_________
Carga Horária Semanal:_______
Nome e Assinatura do Professor
Nome e Assinatura do
Diretor de Serviço Administrativo
Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014
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Centro Paula Souza
Etec (código e nome da unidade)
ETEC DE COTIA - 222
Professor: ROBERTO LUCIANO DA SILVA
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas:
Educação Física, Primeiros Socorros, Técnicas e Práticas de Lazer e Eventos.
1. Número de classes e alunos
Período
ADMINISTRAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO ETIM
CONTABILIDADE
ENSINO MÉDIO
EVENTOS
INFORMÁTICA
REDES
DE
COMPUTADORES
TOTAL
Manhã
Tarde
Classes/alunos Classes/alunos
01 /36 alunos
01 / 40 alunos
01/31 alunos
05/200 alunos
01 / 22 alunos
Noite
Classes/alunos
01 /58 alunos
02/ 69 alunos
01 / 40 alunos
Total
Classes/alunos
02/94 alunos
01/40 alunos
01/31 alunos
05/200 alunos
02/69 alunos
02 / 62 alunos
-
-
02 / 71 alunos
02 / 71 alunos
06/240 alunos
03/89 alunos
06/238 alunos
15/567 alunos
2. Coordenação de Curso/Turno
Horário
Área
Manhã
03
Tarde
03
Noite
03
12
05
-
-
-
06
INFORMÁTICA
-
03
03
REDES DE COMPUTADORES
CONTABILIDADE
-
06
07
-
ADMINISTRAÇÃO
ENSINO
MÉDIO
INTEGRADO
EVENTOS
E
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Centro Paula Souza
3. Número de professores por curso e período
Curso/ habilitação
ADMINISTRAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO
INTEGRADA AO ENSINO
MÉDIO
CONTABILIDADE
ENSINO MÉDIO
EVENTOS
INFORMÁTICA
REDES DE COMPUTADORES
TOTAL
Manhã
-
Tarde
08
Noite
07
Total
15
12
04
-
16
12
05
-
05
-
10
12
24
04
09
30
06
08
06
32
06
12
15
86
4. Proposta de horário de trabalho
(não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos os
períodos letivos da U.E.)
Dia da Semana
Segunda-feira
Terça-feira
Manhã
10h00 às
12h00
-
Quarta-feira
10h00 às
12h00
Quinta-feira
-
Sexta-feira
TOTAL
11h00 às
13h00
06h00
Tarde
15h00 às
18h00
13h00 às
17h00
13h00 às
17h00
13h00 às
17h00
14h00 as
17h00
18h00
Noite
-
Total
05hae
18h00 às
22h00
-
08hae
06hae
18h00 às
21h00
-
07hae
05hae
07h00
31hae
Metas associadas:
-> Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec
-> C omunicação Etec C otia
-> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do estado de São Paulo
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
PORTAL ETEC DE COTIA
Responsável(eis):
HÉLIO PESSOLATO/ALEXANDRE PERES
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Centro Paula Souza
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
15/12/2015
Descrição:
O termo Portal Corporativo (EIP – Enterprise Information Portals) foi introduzido em novembro de 1998 através de um relatório
da empresa Merrill Lynch, elaborado por Christopher Shilakes e Julie Tylman, participantes da equipe de software. Os Portais
Corporativos são descritos como aplicativos que permitem a disponibilização centralizada, estruturada e personalizada de
informações internas e externas, colaborando com a gestão organizacional. Os portais atuariam como plataformas de
integração para a informação corporativa e consequentemente a Gestão do Conhecimento. (FIRESTONE, 2008).
Conforme Lapa (2008), Portal Corporativo é “uma ferramenta que integra pessoas, informações e conhecimento que estão
atrelados a processos organizacionais”.
Os Portais Corporativos são o resultado de uma fusão de aplicações de software que consolidam, gerenciam, analisam e
distribuem a informação dentro e fora da organização. (FIRESTONE, 2008)
Os Portais Corporativos permitem a integração de pessoas através de comunidades de trabalho, relações de cooperação
virtual, identificação de especialistas de forma integrada aos sistemas de informação e bases de conhecimento. (LAPA, 2008)
Como vemos através dos diversos autores, Portais Corporativos são um importante meio de transmissão de informação e
conhecimentos e com um custo para escola extremamente baixo, o que propicia velocidade e segurança, desde que bem
implantado.
O cronograma a ser seguido, será o de todos os projetos ligados a meta: Comunicação Etec Cotia, acrescido no ano de 2014
e 2015 da operacionalização de toda a estrutura num unico canal.
Metas associadas:
->
->
->
->
Gestão Participativa
Desenvolvimento de Projetos Técnicos
Busca de Parcerias para Estágios
C omunicação Etec C otia
Projeto:
PLATAFORMA DE ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS EM PROGRESSÃO PARCIAL
Responsável(eis):
ALEXANDRE PERES E KÊNIA C RISTINE C ARLOS DA SILVA
Data de Início:
02/02/2013
Data Final:
30/11/2017
Descrição:
Historicamente o acompanhamento dos alunos em progressão parcial é dificil de ser realizado. Muitas vezes o aluno que fica
em progressão parcial não tem o acompanhamento necessário por parte do professore responsável, as vezes porque muda o
professor do componente curricular no semestre/ano seguinte, as vezes porque o professor se vê impedido pela falta de
tempo a acompanhar o aluno.
Pensando nesse problema e com vistas ao Portal da Etec de Cotia que deverá estar terminado e operante no ano de 2015,
passaremos então através da plataforma moodle já bastante utilizada pelo Centro Paula Souza, a produzir formas de
acompanhamento dos alunos em progessão parcial à distancia.
Os efeitos dessa utilização seriam imediatos, pois o aluno participaria ativamente de sua progressão parcial, o professor
poderia previamente lançar mão de material e avaliação da aprendizagem on-line, facilitando o trabalho de todos.
Acabariamos com o pacto da mediocridade, onde muitas vezes, o docente finge que aplica uma progressão parcial e o
discente finge que aprende.
Metas associadas:
-> C omunicação Etec C otia
-> Estar entre as 50 melhores do Enem
-> Melhorar o sistema de avaliação e seus controles
-> Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais
Projeto:
PROJETO CURSINHO POPULAR
Responsável(eis):
Rogerio Eduardo C riado/ C ristiani
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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16/7/2014
Centro Paula Souza
Data de Início:
05/01/2015
Data Final:
14/12/2015
Descrição:
A Implantação do cursinho pré vestibular popular, será um projeto sócio-educativo que visa preparar os alunos de baixa renda
do município de Cotia pra que possam disputar de maneira igual as vagas oferecidas pelas principais universidades e
faculdades do país.
O cursinho, será inteiramente gratuito com material didático apostilado incluso. A viabilização desse projeto dependerá de
parceria entre a prefeitura municipal de Cotia e Associação de Pais e Mestres da Etec de Cotia.
- Levantamento de Parceiros
- Levantamento de Custos
- Levantamento de Demanda
Metas associadas:
-> Implantação do C ursinho Popular
-> C omunicação Etec C otia
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
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Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018 Etec de Cotia