MAYARA CRISTINA RODRIGUES DE CARVALHO
MARCELO DA SILVA BERNADO
TALYTA NAYARA COSTA SOARES
UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO NA MODALIDADE
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL E NO MUNDO,
SEUS DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO
DE MATEMÁTICA.
Pré-projeto de pesquisa de elaboração de
trabalho
avaliativa
da
disciplina
metodologia do ensino da matemática
apresentado ao professor Thiago
Jefferson.
Orientador: Me. Thiago Jefferson
IFRN
2015
UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO NA MODALIDADE
EDUCAÇÃO A DISTANCIA NO BRASIL E NO MUNDO, SEUS
DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE
MATEMÁTICA.
TEMA
Novas concepções de educação à distância.
DELIMITAÇÃO DO OBJETO
A Educação à Distância vem crescendo intensamente no Brasil e no mundo. As
instituições de ensino encontraram nessa modalidade de educação a possibilidade de
ampliar suas fronteiras, pois oferecem cursos 100% à distância. A EAD tem diversos
benefícios, como a flexibilidade de tempo, economia de deslocamento, moderação de ritmo
de estudo, interação com pessoas de outras culturas, além da oportunidade de estudar a
partir de novas metodologias e tecnologias.
As novas tecnologias contribuíram significativamente para a criação de novas
ferramentas de comunicação e informação dentro da modalidade à distância. No entanto é
preciso ficar atento à forma como essas novas tecnologias são utilizadas, pois se utilizarmos
as novas tecnologias como metodologia instrucionista, estaremos reproduzindo modelos de
educação convencionais, mas se utilizarmos essas tecnologias como ferramentas
tecnológicas como auxilio à metodologia, teremos uma aprendizagem individualizada,
mediada e cooperativa.
Alem disso, a educação à distancia (EAD) é analisada como uma possibilidade em
meios aos desafios para o ensino-aprendizagem de Matemática sabendo que há necessidade
de promover ações integradas e permanentes no ensino desta matéria, tendo em vista que
muitos alunos são passados de uma série para outra sem ao menos intenderem os conceitos
matemáticos que estudaram em sala de aula, é função não só do professor mais de todo o
sistema acadêmico dar mais possibilidades ao ensino desta disciplina, tanto para o professor
como principalmente para os alunos deste contexto necessário criação de novas ferramentas
para o ensino da matemática como blogs, sites e softwares.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Este projeto tem como objetivo fazer uma análise da evolução das novas tecnologias
presentes na educação à distância no Brasil e no mundo, desde o seu surgimento até os dias
atuais. Visa também avaliar as estratégias diferenciadas de ensinar e aprender a partir de
novas concepções da Educação à Distância e o uso das mesmas no ensino da matemática.
Objetivos específicos
Descutir seus conceitos e seus fundamentos;
Analisar as ventagens e desvantagens desse ensino;
Possibilidades e desafios da educação a distancia no ensino da matemática;
Analisar as teorias da aprendizagem de Skinner na educação;
Desenvolver um mecanismo (sofware) que facilite processo de ensino aprendizagem
no módulo educação a distância.
JUSTIFICATIVA
A execução da pesquisa se dá pela necessidade de conhecimento sobre a evolução
da Educação à Distância no Brasil e no mundo e de como essa modalidade de ensino
contribui significativamente no processo ensino aprendizagem para a formação acadêmica.
Questões tais como, o curso, a metodologia, aceitação, contribuições, instituições, são
questões frequentemente apontadas como dúvidas entre as pessoas que querem iniciar um
curso à distância. Constata-se ainda, um avanço significativo no reconhecimento de que a
educação a distância não se resume a uma estratégia de mercantilização e privatização do
ensino. Este fato precisa ser pesquisado intensamente em termos de sua utilização como
política de Estado e em termos das novas questões de ordem institucional e pedagógica que
suscita.
Criaremos possibilidades para o ensino de matemática via plataforma online
com acesso a internet na tentativa de dar alternativas solúveis para o professor e
principalmente para o aluno quando este estiver fora da sala de aula. Faremos o uso e
criação de blog para auxiliar no ensino de matemática e contribuir para o entendimento dos
conteúdos ministrados pelo professor em sala de aula. Essa criação se dará em um processo
que o professor e aluno estarão mais conectados dando a ideia de uma extensão da sala de
aula, no qual essa conexão online poderá ser um sanador de dúvidas vias mensagens diretas
ou indiretas ao professor tutor, dando assim, uma interatividade mais viva entre o discente e
o docente tanto fora como dentro da sala de aula.
A educação a distância tem tormado destaque cenário mudial a cada dia, com os
avanços tecnologiocos se torna indispensável que a educação acompanhe essas novas
formas de ensino. Pensando nisso, surgiu a opotunidade de desenvolver um trabalho
visando uma releitura do conceito da maquina de Skinner para século XXI em um software
no qual o aluno estudará virtualmente, e terá todos os conceitos e definições da matemática
com ferramentes, por exemplo, vídeos que auxiliaram o entendimento. Concomitante,
apresentará texto, apostila, exercício que fará o aluno estudar no seu horário viável e no seu
ritmo com o professor monitorando toda a sua evolução, sendo o público alvo alunos do
ensino fundamental I, ensino fundamental II, ensino médio e ensino superior.
METODOLOGIA
.
A metodologia utilizada neste projeto é uma pesquisa bibliográfica, baseada em
livros que discorrem sobre a Educação à Distância no Brasil e no Mundo. A coleta de dados
será feita a partir de mediante leituras e de discussões, ou seja, da anáilse documental onde
será possível entender como é este tipo de Educação e como funciona, tendo em vista que,
existem ofertas de cursos de graduação por todo o mundo.
Das pesquisas bibliográficas o trabalho que terá destaque e será apronfundado
trazendo realce no tocante aos benefícios e problema apresentado será o de Skinner, mas
precisamente a máquina do autor que fornecerá o subsidio para a elaboração de um
software para educação à distância.
O presente trabalho tem objetivo mostrar a importância da internet como uma
ferramenta no processo de ensino de matemática. Como também, mostrar que a internet
esta trazendo uma revolução tecnológica deste seu surgimento ate os dias atuais, no qual
veio para facilitar a comunicação entre professor-aluno no processo de ensino a distancia.
Traremos novas alternativas de ensino-aprendizagem de matemática via plataforma online,
neste caso, o uso e criação de Blogs como possíveis mediadores no processo de ensino de
matemática, disponibilizando vídeos aulas materiais didáticos e uma interação contínua do
professor com o aluno via web-blogs.
BIBLIOGRAFIA
LITTO, Fredric M; FORMIGA, Marcos. (Org.). Educação a Distancia: O estado da arte.
São Paulo; Pearson, 2009.