RESPOSTA
A proposta de redação do ENEM 2012 - O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO
SÉCULO XXI - trouxe, mais uma vez, um problema atual que envolve indivíduo, sociedade e
poder público, triângulo necessário para uma boa proposta de intervenção.
Ao apresentar três textos motivadores, a discussão permite abordar passado, presente e
possíveis consequências de ondas imigratórias, inclusive com relações que extrapolam a
contingência nacional, a exemplo dos discursos sustentados pelos presidenciáveis norteamericanos sobre a questão. Há ainda as frequentes manifestações xenofóbicas na Europa,
essencialmente depois da deflagração da crise econômica que assola o continente nos últimos
4 anos.
Para compreender melhor o recorte proposto pelo enunciado, é importante salientar a
contribuição de cada texto motivador:
O texto 1, cuja fonte era o museu da imigração, fazia referência clara às imigrações originadas
na Europa a partir do propósito de "fazer a América", nos séculos XIX e XX. Já o texto 2
mostrava um elemento muito recente, que poderia transformar-se em querela diplomática
entre Brasil e Haiti, trata-se da vinda ilegal de haitianos para o nosso território, amplamente
divulgada em janeiro deste ano. O texto 3 trazia um elemento mais silencioso da imigração
ilegal - a exploração da mão de obra principalmente de bolivianos nas confecções em nosso
país.
Diante dessa proposta, o candidato não pode perder de vista a aplicação das 5 competências
para a correção de seu texto. Elas estão no próprio enunciado e vamos mostrar um pouco de
uma possível abordagem:
1. Redigir empregando norma culta da língua portuguesa - é importante salientar que as duas
normas ortográficas ainda estão em vigência, o que ainda não deve ser motivo de preocupação
para o candidato. Para essa competência, é necessário lembrar que quanto maior e mais
elaborada a exposição do candidato, maior é a possibilidade de obter nota integral ou próxima
a isso. Não se espera, por exemplo, que um texto de apenas 15 linhas obtenha nota integral,
pois o elaborador não terá se exposto suficientemente para essa avaliação.
2. Empregar ideias dos textos motivadores e agregar conhecimentos construídos ao longo de
sua formação como estudante - aqui cabem as abordagens geopolíticas, sociológicas e
filosóficas para referendar a tese do texto. A postura da França em relação à imigração é um
bom parâmetro. Será que o Brasil, em momentos de crise como a vivida pela Europa,
recrudesceria a tal ponto sua política em relação à imigração, ou somos um povo "cordial" em sentido amplo e com aspas? Somos mais o discurso de Obama ou Romney?
3. O texto solicitado é dissertativo-argumentativo, ou seja, há a necessidade de uma ampla
exposição de ideias, mas principalmente de uma análise embasada com força argumentativa
(exemplos, comparações, paráfrases, citações e considerações).
4. Selecionar, organizar e relacionar com coesão e coerência - é preciso tomar um cuidado
especial para não empregar ideias que se contradizem ou que não ficam claras, além de não se
fazer analogias vazias ou incoerentes. Vale demonstrar um excelente domínio de vocabulário e
estruturas sintáticas para oferecer expressividade ao texto. Além disso, utilizar expressões que
estejam relacionadas ao tema ao longo do texto sem abusar da repetição é uma habilidade
que concede um salto de qualidade ao texto.
5. Por último e exatamente com a função de arrematar a discussão, é necessário redigir uma
boa proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Esse ponto é perigoso,
principalmente se considerarmos que a exploração de mão de obra dos imigrantes não se
justifica perante a ONU em razão das condições de miserabilidade em que vivem nos seus
países de origem. É o momento de demonstrar maturidade na reflexão. Não se pode
cotidianamente eximir-se da responsabilidade individual e coletiva lançando-a ao poder
público. Tampouco nesse caso é viável fazer isso.
Além desses cuidados especiais na construção do texto, é importante ler com distanciamento
o produto final para não transformá-lo em desabafo ou em paráfrase exclusiva dos textos de
apoio. O ENEM propõe um problema que pede intervenção possível, verossímil e responsável.
Isso demanda, obviamente, respeito aos direitos humanos em sentido amplo.
FONTE: Professora Cleuza Cecato, do Colégio Bom Jesus