PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA
MATÉRIA: Física
SÉRIE: 2ª - Ensino Médio
PROFESSOR: Thales
“SE PODES SER MELHOR DO QUE ÉS, É EVIDENTE QUE AINDA NÃO ÉS TÃO BOM COMO DEVES.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Conservação da energia mecânica
 Movimento ondulatório
HABILIDADES:
CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA
 Utilizar a definição de trabalho para o cálculo da energia necessária para a realização de diferentes
atividades (por exemplo: subir escada, frear veículos, arrastar pesos).
 Utilizar o conceito de energia mecânica (cinética mais potencial) para a previsão de movimentos
reais em situações em que ela aproximadamente se conserva.
 Utilizar a conservação da energia em todas as transformações que ocorrem na natureza, mesmo na
presença de forças dissipativas (por exemplo, na transformação de energia mecânica em energia
elétrica, térmica, sonora etc.).
 Relacionar energia e potência, sabendo usar suas unidades (joule e watt).
 Utilizar análise gráfica para o cálculo do trabalho realizado por uma força.
 Identificar a energia potencial como energia de posição (por exemplo, a dependência da energia
potencial gravitacional com a altura, a da energia potencial elástica com a deformação).
MOVIMENTO ONDULATÓRIO
 Relacionar comprimento de onda, frequência e velocidade de ondas mecânicas.
 Associar a amplitude de uma onda com a energia que ela transporta.
 Classificar as ondas quanto à sua natureza (mecânica e eletromagnética) e propagação
(transversal e longitudinal).
 Analisar o comportamento das grandezas ondulatórias (comprimento de onda, frequência,
velocidade e amplitude) nos diversos fenômenos: reflexão, refração, ressonância, difração e
interferência.
 Reconhecer na difração e na interferência o caráter ondulatório da luz.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Avaliações: 26,0 pontos
 Um trabalho em grupo: 4,0 pontos.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Livros:
 “Física Conceitual” – Paul G. Hewitt – Ed. Bookman, 2002.
 “Física em seis lições” – Richard P. Feynman – Ed. Ediouro, 1995.
 “Física mais que divertida” – Eduardo C. Valadares – UFMG, 2000.
Portais:
 http://phet.colorado.edu/simulations/index.php
 http://www.labvirt.fe.usp.br/indice.asp
 http://www.darwin.futuro.usp.br
ROTEIRO DE TRABALHO:
Área de conhecimento: Ciências da Natureza – Física
Conteúdos: Energia Mecânica e MHS
Justificativa: Compreender o princípio de funcionamento de máquinas simples.
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PE 037-2013
Objetivo: Criar dispositivos mecânicos, usando molas e/ou elásticos, a fim de aumentar ou reduzir a
velocidade de um corpo.
Desenvolvimento do trabalho: será desenvolvido em três etapas:
1ª Etapa: Formação do grupo de trabalho.
2ª Etapa: Escolha do trabalho e apresentação do projeto escrito ao professor, que avaliará com o grupo
a viabilidade de execução.
3ª Etapa: Execução do projeto (parte prática) e apresentação do dispositivo construído para a turma. É
imprescindível que o dispositivo funcione conforme proposta apresentada.
Critérios de avaliação: os 4 pontos serão distribuídos conforme abaixo.
 A apresentação do projeto será valorizada em 1,0 ponto, desde que seja viável e funcional.
 A execução do projeto e funcionamento pleno do dispositivo: 2,0 pontos.
 A análise crítica, ressaltando os pontos positivos, negativos e melhorias será valorizada em 1,0
ponto.
Cronograma: as etapas serão executadas seguindo o cronograma abaixo:
1ª e 2ª etapas, no período de 5 a 9 de abril.
3ª etapa, no período de 12 a 16 de abril.
Todo o sucesso para você!
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PE 037-2013