Agrupamento de Escolas de Castelo de Paiva – 151312
Sede: Escola EB 2,3/S de Castelo de Paiv a – 340558
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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Critérios de Avaliação de E.M.R.C. – 1º Ciclo
“Educação Moral e Religiosa Católica trata-se de uma disciplina
direcionada para o ensino moral e religioso numa perspetiva específica - a
da Igreja Católica”, promovendo a educação das crianças, dos
adolescentes e dos jovens, numa perspetiva cristã, através da relação de
diálogo com todas as outras áreas de saber.” (Programa de Educação
Moral e Religiosa Católica).
Neste sentido, o programa de Educação Moral e Religiosa Católica
oferece linhas de orientação que são o fundamento do agir ético e dos
princípios e valores ético-morais.” (Programa de Educação Moral e
Religiosa Católica). É uma disciplina que tem como objetivo interpretar a
realidade a partir de uma perspetiva ético-moral, que se vai refletir nas
atitudes, valores e princípios de cada um de nós. Como tal, os critérios de
avaliação da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, diferem
das restantes disciplinas, dando uma maior importância às Atitudes e
Valores, e uma menor importância ao Domínio Cognitivo.
Na avaliação final de cada período serão atribuídas em cada
Domínio de Aprendizagem as menções qualitativas de “Não Satisfaz,
Satisfaz e Satisfaz Bem consoante o desempenho do aluno.
Atitudes e Valores (75%):
Atitudes / Comportamento 40%
Assiduidade / Pontualidade 15%
Material 10%
Participação e empenho nas atividades 10%
Domínio Cognitivo (25%) :
Trabalhos individuais / Trabalhos de grupo
Fichas de Avaliação Formativa do Caderno de
Atividades
Leitura e análise de enunciados escritos
Visualização e interpretação de ilustrações e vídeos.
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DOMÍNIOS
Saber saber
Metas curriculares transversais
Metas curriculares específicas
Conteúdos
Saber fazer
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A dignidade humana à luz da mensagem cristã;
Ética e valores;
Amor, amizade;
Questões sociais;
Direitos humanos;
Ecologia e ambiente;
25% - CONTEÚDOS TEMÁTICOS E
PROCEDIMENTAIS.
Cultura e visão cristã;
Ética e Moral;
Religião e experiência religiosa;
Cultura Bíblica;
O agir ético cristão em situações vitais do
quotidiano;
O bem comum e o cuidado do outro.
75% - CONTEÚDOS ATITUDINAIS
Utilização das
tecnologias de
Informação e
comunicação
Pesquisar, selecionar e organizar a informação;
Apresentar os trabalhos em formatos digitais;
Comunicação em
Língua Portuguesa
Exprimir-se em Língua Portuguesa, oralmente e
por escrito, de forma coerente, respeitando as
regras básicas do funcionamento da língua e
tendo em conta os diversos níveis de ensino em
que o discente se encontra
Saber ser
(Educação para a
cidadania)
INSTRUMENTOS
Respeito pelos colegas e professores, pelas
normas de funcionamento das aulas e pelas
instalações e ambiente;
Participação (quantidade e qualidade);
Empenho;
Cooperação;
Autonomia;
Pontualidade e assiduidade;
Responsabilidade no cumprimento dos prazos e
em trazer o material escolar necessário para o
desenvolvimento das atividades letivas.
Trabalhos individuais / Trabalhos
grupo
Fichas de Avaliação Formativa do
Caderno de Atividades
Leitura e análise de enunciados
escritos
Visualização e interpretação de
ilustrações e vídeos.
Atitudes / Comportamento 40%
Assiduidade / Pontualidade 15%
Material 10%
Participação e empenhamento
nas atividades 10%
Observação informal;
Registo formal de observação;
Grelha de observação;
Livro de ponto