MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
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PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR
EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura
CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico Edificações/Integrado
DISCIPLINA: Física
Currículo: 2011
Ano / Semestre: 2012/1 e 2
Turno: Manhã/Tarde
Ano: 2º ano
CÓDIGO:
Carga Horária total: 120
EDI T2
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho
PROFESSOR(A): Jonas Cegelka da Silva
1. EMENTA
Termologia, Estudos dos Gases, Termodinâmica, Oscilações e ondas, Ótica Geométrica e Ótica
Física.
2.OBJETIVOS
2.1 Do IFFarroupilha:
Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:
I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e
qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no
desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e
adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;
III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação
superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos,
sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento
socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em
particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;
VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas
de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de
ensino;
VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;
VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e
o desenvolvimento científico e tecnológico;
IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as
voltadas à preservação;
X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do
cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;
XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:
2.2 Do nível de ensino:
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96
Do Ensino Médio
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos,
terá como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando
o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a
ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento
da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a
teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Da Educação Profissional
Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional,
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da
tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização
Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):
Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha:
I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado;
II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;
III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para
responder a demandas regionais;
IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos
socioeconômicos.
V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação
com os setores produtivos e a sociedade;
VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de
forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade.
2.3 Do curso
2.3.1 Objetivo Geral
Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as
etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais
conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas
técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto
ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas.
2.3.2 Objetivos Específicos
Formar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº 90922 de 06 de fevereiro de 1985,
aptos a:
I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;
II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas;
III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações;
IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos
especializados;
V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva
formação profissional.
E ainda:
- Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, que não constituam conjuntos
residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto
armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade.
E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E ARQUITETURACONFEA.
- Condução de trabalho técnico;
- Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo
ou manutenção;
- Execução de instalação, montagem e reparo;
- Operação e manutenção de equipamento e instalação;
- Execução de desenho técnico.
2.4. Objetivo Geral da Disciplina:
Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais dos conceitos a
serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em suas diferentes linguagens,
e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.
2.4.1. Objetivos Específicos:
Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
- Relacionar as diferentes escalas termométricas;
- Resolver situações-problema que envolvam conceitos de dilatação térmica;
- Entender as propriedades dos gases ideais e diferenciá-las das dos gases reais;
- Diferenciar calor de temperatura;
- Entender os processos de transferência de calor;
- Aplicar os conhecimentos das leis da termodinâmica no entendimento de máquinas térmicas;
- Compreender a diferença entre ondas transversais e longitudinais;
- Entender os princípios físicos inerentes à óptica geométrica e à formação de imagens;
- Compreender os instrumentos óticos utilizados no cotidiano.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidades
Descrição
H/A
- Termômetros
UNIDADE I
Termologia
- Escalas termométricas
15
- Dilatação térmica
- Definição de gás ideal
UNIDADE II
Estudo dos gases
- Transformações gasosas
15
- Equação dos gases ideais
- Definição e unidade de calor
- Processos de transferência de calor
- Capacidade térmica
UNIDADE III
Termodinâmica
- Calor específico
- Primeira lei da termodinâmica
- Segunda lei da termodinâmica
- Mudança de fase
30
- Gases reais
- Movimento harmônico simples
- Tipos de ondas
UNIDADE IV
Oscilações e Ondas
- Ondas em uma corda tensionada
30
- Ondas sonoras
- Reflexão da luz
UNIDADE V
- Refração da luz
Ótica geométrica e Ótica Física
- Lentes esféricas
30
- Instrumentos óticos
METODOLOGIA DE ENSINO
As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro branco. Quando necessário, o
equipamento multimídia será utilizado. Para o desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, será
utilizado o laboratório de física, para facilitar o entendimento da situação física. Se este espaço não estiver
disponível ou for inviável que a aula ali ocorra, os experimentos serão realizados em sala de aula.
Durante as aulas serão corrigidas questões que os alunos têm dúvida, aproveitando, assim, para retomar
alguns conceitos já discutidos.
No final de algumas aulas serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido,
as quais serão utilizadas no processo de avaliação.
4.AVALIAÇÃO
4.1. Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal
Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma
integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com
preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento
formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual,
dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final
de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.
4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):
Os indicadores avaliativos qualitativos levarão em conta a participação e o envolvimento dos alunos por
meio de questionamentos e colaborações pertinentes durante a exposição dos conteúdos. Além disso,
considerar-se-á também o raciocínio lógico, a capacidade de abstração e de inter-relação de conteúdos,
bem como a ordenação de pensamento na realização das atividades propostas.
4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):
- Questões avaliativas e seminário: 20% da nota final
- Provas individuais e sem consulta: 80% da nota final.
4.4. Critérios:
'
Como critérios de avaliação serão considerados o conhecimento técnico-científico, o qual será verificado
através de avaliações graduais, contínuas e cumulativas, a pontualidade e a freqüência às aulas, o
interesse e a iniciativa em buscar novos conhecimentos.
A aprovação do aluno ocorre mediante:
Nota 7,0 (sete) antes do exame final;
Nota 5,0 (cinco) após o exame final;
Freqüência mínima de 75% das atividades previstas.
5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA
No decorrer do semestre, projetos interdisciplinares, com envolvimento de professores das diversas
disciplinas serão propostos, a fim de possibilitar a inter-relação do saber.
6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS
Como atividades extraclasses destaca-se a participação em eventos relacionados à disciplina que serão
propostos pela instituição ou pelo professor.
7. RECUPERAÇÃO PARALELA
A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade na
aprendizagem. Para tal, serão marcados horários, fora do horário de aula, para os alunos, individualmente
ou em grupo terem uma recapitulação dos conteúdos e retomada dos exercícios propostos. Essa
recuperação paralela não altera as notas já atribuídas.
O atendimento aos alunos deve ser agendado previamente com o professor. Os dias disponíveis para isso
são terças e quartas-feiras, à tarde.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Básicas:
VILLAS BOAS, Newton. Tópicos de Física: Mecânica. São Paulo: Saraiva, 2007.
GASPAR, Alberto. Física: Mecânica. São Paulo: Ática, 2011.
SOARES, Paulo Toledo; RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto. Os
Fundamentos da Física: Mecânica. São Paulo: Moderna, 2007.
CARRON, Wilson; GUIMARÃES, Oswaldo. As Faces da Física. Volume Único. São Paulo:
Moderna, 2006.
Complementares:
HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual. Volume único. Bookman, 2009.
SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito; FUKE, Luiz Felipe. Os Alicerces da Física:
Mecânica. Saraiva, 2007.
ALVARENGA, Beatriz; MÁXIMO, Antônio. Curso de Física: mecânica. São Paulo: Scipione, 2007.
9. OBSERVAÇÕES
Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade que será
desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho foram expostos e discutidos com os
alunos.
Coordenação:
Professor:
______________________________
______________________________
Profª Renata Rotta
Jonas Cegelka da Silva
Coordenadora do Eixo Tecnológico
Docente
Direção de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
______________________________
_____________________________
Prof. Ms Sidinei Cruz Sobrinho
Daiele Zuquetto Rosa
Diretor de Ensino
Pedagoga