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EDITAL Nº. 01/2014
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA FORMAÇÃO DE CADASTRO DE
RESERVA
PARA
EVENTUAIS
CONTRATAÇÕES
TEMPORÁRIAS
DE
PROFESSORES PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO
A Secretária Municipal de Educação no uso de suas atribuições e usando das
competências que lhe foram delegadas pelo Decreto 4.845 de 02/01/2009 e Portaria
nº. 3006/1994, do Prefeito Municipal e com fundamento no disposto no art. 300 do
Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Ubá (Lei Complementar 014/02),
torna público que estarão abertas as inscrições para o CADASTRO DE
CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE PROFESSOR - PROCESSO SELETIVO
SIMPLIFICADO, para atuar em eventuais contratações a partir do primeiro semestre
do ano de 2014, na Rede Municipal de Ensino de Ubá.
1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1 O Processo Seletivo Simplificado será regido pelo presente Edital e sua
operacionalização caberá à Secretaria Municipal Educação.
1.2 O Processo Seletivo Simplificado destina-se ao provimento temporário para
eventuais substituições a professores B1 (6.º ao 9.º ano), de acordo com as
necessidades da Secretaria Municipal de Educação.
1.3 Do total de contratos a serem disponibilizados, conforme item 3.1 deste edital,
será reservado o percentual de 5% (cinco por cento), destinado ao preenchimento
por pessoas portadoras de deficiência, amparadas pelo dispositivo constitucional.
1.3.1 Quando do preenchimento do Requerimento de Inscrição, o candidato deverá
indicar, obrigatoriamente nos campos apropriados, se é portador de deficiência.
1.3.2 O portador de deficiência deverá anexar, obrigatoriamente ao Requerimento
de Inscrição, laudo médico atestando claramente a espécie e o grau ou o nível da
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deficiência que possui, com expressa referência ao código correspondente da
Classificação Internacional de Doença – CID.
1.3.3 Fica assegurado à pessoa portadora de deficiência o direito de participar do
Processo Seletivo Simplificado em igualdade de condições com os demais
candidatos.
1.3.4 Integram o presente Edital para todos os fins de direito:
Anexo I: QUADRO DEMONSTRATIVO DO CARGO, JORNADA, VENCIMENTO E
REQUISITOS
Anexo II: QUADRO DEMONSTRATIVO DAS PROVAS, NÚMERO DE PONTOS,
PESO POR QUESTÃO E PROGRAMAS DAS PROVAS
Anexo III – CALENDÁRIO
Anexo IV – BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
2. DAS CLASSES
2.1 - Professor BI (disciplinas: Português, História, Matemática, Ciências, Geografia,
Educação Física, Língua Inglesa), para atuação nos anos finais do Ensino
Fundamental e nos programas municipais de Educação de Jovens e Adultos.
3. DO PROCESSO DE CONTRATAÇÃO
3.1 - Ao longo do período de vigência deste Processo Seletivo Simplificado, o
quantitativo de vagas para contrato temporário a serem preenchidas dependerá das
necessidades de substituição de professores, sendo que a data e a hora da
efetivação do processo de contratação serão divulgadas no quadro de avisos da
Secretaria Municipal de Educação, no site oficial da prefeitura municipal de Ubá
http://www.uba.mg.gov.br, em prazo mínimo de 24h (vinte e quatro horas), anterior à
contratação.
3.2 - O Processo de contratação de que trata o item 3.2 deste edital será realizado
pela Secretaria Municipal de Educação de Ubá – SME-UBÁ, localizada na Rua Cel.
Carlos Brandão, nº. 108, Centro, Ubá, MG. Os contratados serão escolhidos dentre
os candidatos presentes, obedecendo-se à ordem de classificação no Processo
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Seletivo Simplificado orientado por este Edital. Não haverá possibilidade de
representação através de procuração.
3.3 - Os aprovados no Processo Seletivo Simplificado, interessados em alguma das
vagas divulgadas, deverão comparecer à SME-UBÁ no dia da efetivação do
processo de contratação, impreterivelmente, 30 min (trinta minutos) antes do horário
previsto para contratação, munidos de documento de identificação oficial e cópia
autenticada ou original do comprovante de escolaridade mínima exigida para o
cargo.
3.4 - Os aprovados no Processo Seletivo Simplificado que não comparecerem a
quaisquer convocações e; ou não tiverem interesse em ocupar quaisquer vagas
oferecidas, poderão concorrer a outras, sem quaisquer prejuízos à sua classificação
no Processo Seletivo Simplificado.
3.5 - O aprovado no processo seletivo simplificado que estiver com contrato de
trabalho em vigor com a Prefeitura Municipal de Ubá, Secretaria Municipal de
Educação, não poderá rescindi-lo para concorrer a outra vaga eventualmente
divulgada, não havendo possibilidade de remanejamento para outras vagas que
surgirem ao longo da vigência do contrato.
3.6 A Secretaria Municipal de Educação, de acordo com os interesses do serviço
público municipal, pode proceder ao remanejamento de servidores contratados
através deste edital, desde que esse remanejamento não fira os princípios propostos
pelo item 3.6.
3.7 - Caberá ao candidato, manter atualizados os dados cadastrais, para que a
Secretaria Municipal de Educação possa estabelecer contato quando necessário.
3.8 – Haverá possibilidade de prorrogação de contrato, a partir das necessidades e
interesses da Secretaria Municipal de Educação e do candidato.
3.9 – Em todos os processos de contratação, de que tratam os itens 3.1 e 3.2 deste
edital, os candidatos devem comparecer aos endereços citados, nas horas préestabelecidas, munidos de Documento de Identidade (com fotografia) e cópia
autenticada ou original do comprovante de escolaridade mínima exigida para o
cargo.
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3.9.1 – Os candidatos que comparecerem sem a documentação exigida não
poderão participar do processo de contratação.
4 - DOS REQUISITOS PARA A CONTRATAÇÃO
4.1 - O contrato temporário somente será celebrado se o candidato aprovado
atender, cumulativamente, no ato da contratação, aos seguintes requisitos:
a) Nacionalidade brasileira e, no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado
pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento do
gozo dos direitos políticos na forma do disposto no art.12, §1º da Constituição
Federal, e no art. 13 do Decreto no 70.436, de 18 de abril de 1972;
b) comprovante de quitação com as obrigações eleitorais; site http://www.tse.gov.br
c) comprovante de quitação com obrigações do Serviço Militar tratando-se de
candidatos do sexo masculino;
d) ter idade mínima de 18 (dezoito) anos;
e) atestado de bons antecedentes, emitido pela Polícia Civil do Estado de Minas
Gerais, que pode ser obtido no sítio eletrônico www.pc.mg.gov.br.
g) Atender às demais exigências da Divisão de Gestão de Pessoas da Prefeitura
Municipal de Ubá – MG.
h) Apresentar documentação que comprove a Escolaridade Mínima Exigida para o
cargo.
5. DAS VEDAÇÕES À CONTRATAÇÃO
5.1 É vedada a percepção simultânea de proventos de aposentadoria decorrentes
do art. 40 ou dos art. 42 e 142 com a remuneração de cargo, emprego ou função
pública, ressalvados os cargos acumuláveis na forma da Constituição, os cargos
eletivos e os cargos em comissão declarados em lei, de livre nomeação e
exoneração, nos termos do § 10º do Art. 37 da Constituição, incluído pela Emenda
Constitucional nº 20 de 15/12/98;
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5.2 É vedada a acumulação de cargos, empregos e funções, nos termos dos incisos
XVI e XVII, do art. 37 da Constituição, com a redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 04/06/98.
6. DA INSCRIÇÃO
O período de inscrição será de 13/01/2014 a 17/01/2014, através do formulário de
inscrição disponível no site www.uba.mg.gov.br. A confirmação da inscrição
deverá ser feita entre os dias 13/01/2014 e 20/01/2014 em dias úteis, de 7h30 às
17h na Secretaria Municipal de Educação de Ubá, Rua Cel. Carlos Brandão,
Centro, Ubá-MG, devendo o candidato apresentar comprovante de depósito de taxa
de inscrição no valor de R$50,00 (cinquenta reais), em agência bancária do Banco
do Brasil (agência 0270-4), na conta 37238-2, através de depósito identificado,
em nome da Prefeitura Municipal de Ubá, CNPJ 18 128 207 0001 – 01.
6.1 - A participação do candidato no Processo Seletivo Simplificado implicará o seu
conhecimento e a tácita aceitação das condições estabelecidas neste Edital e em
seus Anexos, dos quais não poderá alegar desconhecimento.
6.2 - As informações fornecidas no Requerimento de Inscrição serão de inteira
responsabilidade do candidato, dispondo a Secretaria Municipal de Educação do
direito de excluí-lo do processo caso o preenchimento seja efetuado com dados
incorretos, emendados ou rasurados, bem como pela constatação, a qualquer
tempo, de não serem verdadeiras as informações por ele declaradas.
7. DA CLASSIFICAÇÃO E SELEÇÃO
7.1 A seleção dos candidatos a professor B1
a) 1ª Etapa: prova objetiva de múltipla escolha, contendo questões de:
•
Professor B1 - Língua Portuguesa, Conhecimentos Pedagógicos e
Legislação, Noções de Informática, Noções de Raciocínio Lógico Matemático,
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Noções de Conhecimentos Gerais, Conhecimentos Específicos da Área,
conforme conteúdos dispostos no Anexo II.
7.1.1 Será automaticamente eliminado do Processo Seletivo Simplificado o
candidato que não comprovar o cumprimento dos requisitos do item 6 deste Edital.
7.1.2 A prova escrita será realizada no dia 26/01/2014 (sábado), com duração de 04
(quatro) horas, tendo início às 08h e término às 12h, em endereço a ser informado
no ato da inscrição.
7.1.3 Não haverá tolerância em relação ao horário previsto no item 7.1.2, para que
os candidatos inscritos se apresentem nas salas onde será realizado o processo
seletivo, devendo os candidatos comparecerem ao local de prova com 30 (trinta)
minutos de antecedência.
7.1.4 Os candidatos deverão comparecer ao local de prova portando apenas:
documento oficial de identificação com foto, lápis, borracha e caneta esferográfica
azul ou preta, não sendo permitido o uso de corretivos, calculadoras, celulares,
relógios digitais, fones de ouvido ou similares ou ainda quaisquer outros objetos
eletrônicos.
7.2 - A classificação dos candidatos dar-se-á por ordem decrescente da nota
conseguida na prova objetiva.
7.2.1 Os candidatos ao cargo de Professor B1 farão uma prova de múltipla escolha,
contendo:
•
Professor B1 - 40 (quarenta) questões, sendo 15 (quinze) questões de
Conhecimentos Específicos da área de atuação, 5 (cinco) questões de
Língua Portuguesa, 5 (cinco) questões de Conhecimentos Pedagógicos e
Legislação, 5 (cinco) questões de Noções de Informática, 5 (cinco) questões
de Noções de Raciocínio Lógico Matemático, 5 (cinco) questões de Noções
de Conhecimentos Gerais.
7.2.2 – Cada questão valerá 2,5 pontos.
7.2.3 – Os candidatos serão classificados em ordem decrescente, obedecendo-se a
Nota Obtida na Prova Escrita.
7.2.4 – Em caso de empate na nota obtida, serão considerados os seguintes
critérios:
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1. Maior nota na prova de Conhecimentos Específicos;
2. Maior nota na prova de Língua Portuguesa;
3. Maior idade.
7.3 – Para efeito de contratação, serão considerados, prioritariamente, os candidatos
que compõem a lista relativa ao processo 04/2012.
8. DOS RECURSOS
Será assegurado aos candidatos o direito a recursos em todas as etapas do
processo simplificado de contratação temporária.
8.1 - O recurso deverá ser fundamentado, de forma escrita e ser entregue na
Secretaria Municipal de Educação de acordo com os prazos constantes no anexo III.
8.2 - As alterações de pontuação que venham a ocorrer após a avaliação dos
recursos serão dadas a conhecer, coletivamente, através de divulgação do resultado
da nova classificação nos “Atos Oficiais do Município de Ubá”, no Quadro de Avisos
da Secretaria Municipal de Educação e no sítio de Internet da Prefeitura Municipal
de Ubá [www.uba.mg.gov.br].
9 - DA DISPENSA
A dispensa do servidor contratado poderá ocorrer da seguinte forma:
a) a pedido;
b) de ofício;
9.1 - Quando o pedido para dispensa for de interesse do candidato, deverá ser
expresso através de formulário próprio fornecido na Secretaria de Educação
9.2 - Quando for de ofício, a Secretaria de Educação deverá comunicar ao servidor
contratado, no prazo de 24 horas antes da efetivação do ato.
9.2.1 - A dispensa de ofício dar-se-á quando caracterizar uma das situações:
a) redução do número de turmas;
b) provimento do cargo em caráter efetivo;
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c) retorno do titular antes do prazo previsto;
d) faltas injustificadas em número igual ou superior a 05 (cinco).
e) interesse do serviço, ou seja, resultado da Avaliação de Desempenho, com nota
inferior a 50% (cinqüenta por cento), que será realizada conjuntamente entre a
direção da escola e o professor contratado, no 60º (sexagésimo) dia de contrato e
subsequentemente a cada 60 (sessenta) dias. As avaliações só serão realizadas
para contratos superiores a 60 (sessenta) dias.
9.3 - Na hipótese prevista nas alíneas “a”, “b” e “c” será dispensado o servidor
contratado em cargo vago, que será posicionado na mesma ordem de classificação
do processo seletivo, após comunicação da Secretaria de Educação.
9.4 – Na hipótese de dispensa de ofício por motivo previsto nas alíneas “d” e “e”, o
candidato não poderá ser contratado, enquanto durar a vigência do processo
orientado por este edital.
10. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
10.1 As informações relativas ao Processo Seletivo Simplificado estarão disponíveis
na Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Ubá e no sítio de
Internet da Prefeitura Municipal de Ubá [www.uba.mg.gov.br].
10.2 Os candidatos serão informados sobre o resultado final do presente Processo
Seletivo Simplificado através de publicação no Diário Oficial do Município, no
Quadro de Avisos da Prefeitura Municipal e no sítio de Internet da Prefeitura
Municipal de Ubá [www.uba.mg.gov.br].
10.3 É de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicação de todos
os atos e editais referentes a este Processo Seletivo Simplificado.
10.4 Não será fornecido qualquer documento comprobatório de classificação do
candidato, valendo para esse fim a publicação oficial.
10.5 Todas as informações relativas ao Processo Seletivo Simplificado, após a
publicação do resultado final, deverão ser obtidas na própria Secretaria Municipal de
Educação.
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10.6 – Este edital terá validade de um ano, contado a partir da data de divulgação da
lista final de classificação, prorrogável por mais um ano.
11 - Os casos não previstos neste Edital serão resolvidos pela Secretaria Municipal
de Educação, pela Comissão Organizadora, após o pronunciamento da Procuradoria
Geral do Município.
Ubá, 06 de janeiro de 2014.
Maria do Carmo de Mello Coelho
Secretário Municipal de Educação
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ANEXO I - QUADRO DEMONSTRATIVO DO CARGO, JORNADA, VENCIMENTO
E REQUISITOS
CARGO
JORNADA
VENCIMENTO
REQUISITOS
MÍNIMOS
Professor
B1
(Ensino
Fundamental
Até
aula/semanais
18h R$ 1593,71
Licenciatura
na
área pleiteada.
6.º
ao 9.º ano)
* Os profissionais contratados podem fazer jus a vantagens como Aux.
Alimentação, Aux. Transporte e Adicional de Incentivo à Docência, conforme
Legislação Vigente.
** Valor equivalente a 18h/semanais, havendo possibilidade de contratação
para menos horas/aula e consequentemente vencimento equivalente.
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Anexo II:QUADRO DEMONSTRATIVO DAS PROVAS, NÚMERO DE PONTOS,
PESO POR QUESTÃO E PROGRAMAS DAS PROVAS
Cargo
Para
os
Provas
N.º
todos Língua
de Peso por Programa de provas
questões
questão
5 questões
2,5
cargos Portuguesa
pontos
disponíveis
Conhecimentos 5 questões
2,5
Pedagógicos e
pontos
Legislação
Noções
de 5 questões
Raciocínio
2,5
pontos
Lógico
Noções
de 5 questões
Conhecimentos
Gerais
2,5
pontos
Compreensão
textual
Semântica
Concordância
e
Regência
verbonominal
Colocação
pronominal
Ortografia
Variantes
Lingüísticas
Textualidade
Parâmetros
curriculares
nacionais, lei de
diretrizes e base
9394/96.
Estruturas lógicas,
lógica
de
argumentação,
diagramas lógicos,
operações
com
conjuntos, álgebra
linear.
Tópicos relevantes
e atuais de diversas
áreas, tais como
segurança,
transportes, política,
esportes,
economia,
sociedade,
educação,
tecnologia, energia,
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relações
internacionais,
desenvolvimento
sustentável
e
ecologia,
suas
interrelações
e
vinculações
históricas.
Noções
Informática
de 5 questões
2,5
pontos
Sistema
Operacional
Windows: sistema
operacional
baseado
em
interface
gráfica;
arquivos
e
diretórios;
operações básicas
com
arquivos
e
diretórios (criação,
destruição,
renomeação, cópia,
movimentação);
gerenciadores
de
arquivos, ativação
de
programas
usando ícones e
menus, instalação
de programas.
Editor
de
Texto
Word: edição de
texto;
recursos
básicos de edição;
operações
com
blocos
de
texto
(cópia,
remoção,
movimentação);
operações básicas
com
arquivos
(criação,
salvamento, cópia,
etc.); inserção de
figuras;
tabelas;
atalhos.
Planilha Eletrônica
Excel:
célula;
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entrada de dados;
operações
aritméticas básicas
com
células;
recursos de edição;
salvamento
de
informação;
gráficos; atalhos.
Apresentações pelo
PowerPoint:
estrutura básica das
apresentações,
conceitos de slides,
noções de edição e
formatação
de
apresentações,
inserção de objetos,
botões de ação,
animação
e
transição.
Uso de Internet: Uso
de um Navegador;
Recursos
do
Navegador; Busca
na Internet; Uso de
ferramenta
de
Mensagem
Eletrônica;
Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
(Matemática)
pontos
Números
e
operações:
resolução
de
situações-problema,
compreendendo
diferentes
significados
das
operações,
envolvendo
números naturais,
inteiros, racionais e
irracionais;
obtenção
de
expressões
equivalentes a uma
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expressão
algébrica por meio
de
fatorações
e
simplificações;
tradução
de
situações-problema
por equações ou
inequações do 1º
e
2º
graus,
discutindo
o
significado
das
raízes encontradas
em confronto com a
situação proposta;
uso de funções
para descrever a
interdependência de
duas grandezas em
situações
concretas;
identificação
de
gráficos que
representam
funções
reais,
analisando suas
propriedades
(crescimento
e
decrescimento,
zeros,
etc);
resolução
de
situações-problema
envolvendo funções
polinomiais do 1º e
do
2º
graus;
resolução
de
situações-problema
que
envolvem
porcentagem
e
juros. Espaço e
forma:
interpretação,
a
partir de situaçõesproblema (leitura de
plantas,
croquis,
mapas), da posição
de pontos e de
seus deslocamentos
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no
plano,
pelo
estudo
das
representações em
um
sistema
de
coordenadas
cartesianas;
classificação
de
figuras
tridimensionais
e
bidimensionais,
segundo
critérios
diversos,
como:
corpos redondos e
poliedros; poliedros
regulares e nãoregulares, prismas,
pirâmides e outros
poliedros; círculos,
polígonos e outras
figuras; número de
lados
dos
polígonos; eixos de
simetria
de
um
polígono;
paralelismo
de
lados, medidas de
ângulos
e de lados; análise
em
prismas
e
pirâmides
da
posição relativa de
duas
arestas
(paralelas,
perpendiculares,
reversas)
e de duas faces
(concorrentes,
paralelas,
perpendiculares);
identificação
de
ângulos
congruentes,
complementares e
suplementares em
feixes
de
retas
paralelas cortadas
por
retas
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transversais;
determinação
da
soma dos ângulos
internos
de
um
polígono
convexo
qualquer; resolução
de
situações
envolvendo
congruência
e/ou
semelhança de
triângulos;
aplicação
do
teorema de Tales e
do
teorema
de
Pitágoras. Medidas:
resolução
de
situações-problema
envolvendo
grandezas
(capacidade, tempo,
massa, temperatura)
e as respectivas
unidades
de
medida, fazendo
conversões
adequadas
para
efetuar cálculos e
expressar
resultados; cálculo
da
área
de
superfícies planas;
cálculo da
área da superfície
total
de
alguns
sólidos geométricos
(prismas
e
cilindros);
cálculo
do
volume
de
alguns prismas
retos
e
composições
destes;
estabelecimento da
relação
entre
a
medida da diagonal
e a medida do lado
de um
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quadrado
e
a
relação entre as
medidas
do
perímetro
e
do
diâmetro de um
círculo. Tratamento
da
informação:
leitura
e
interpretação
de
dados
expressos
em
gráficos
de
colunas, de setores,
histogramas
e
polígonos
de
freqüência;
obtenção
das
medidas
de
tendência central de
uma
pesquisa
(média,
moda
e
mediana),
compreendendo
seus
significados
para
fazer
inferências;
construção
do
espaço
amostral,
utilizando
o
princípio
multiplicativo e a
indicação
da
probabilidade de um
evento por meio de
uma
razão.
Objetivos e seleção
de conteúdos da
Matemática
no
Ensino
Fundamental.
Aprender e ensinar
Matemática
no
Ensino
Fundamental:
o
professor e o saber
matemático; o aluno
e
o
saber
matemático;
as
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Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
(Geografia)
pontos
relações professoraluno e aluno-aluno.
A
resolução
de
problemas
e
o
ensinoaprendizagem
de
Matemática.
Avaliação
em
Matemática. Meios
para
ensinar
e
aprender
Matemática
no
Ensino
Fundamental:
possibilidades
da
história
da
Matemática; jogos
nas
aulas
de
Matemática; o uso
das calculadoras
1.
Evolução
do
pensamento
geográfico.
Natureza
e
sociedade:
os
sistemas naturais;
as ações humanas
sobre a natureza. O
espaço geográfico
mundial e brasileiro:
o
processo
de
industrialização; o
processo
de
urbanização; o
espaço agrário; o
papel do Estado na
organização
do
espaço; a dinâmica
demográfica;
globalização
e
geopolítica.
O
ensino
de
Geografia:
princípios
metodológicos;
o
uso
de
representações
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Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
(História)
pontos
cartográficas.
Ensino de História:
Saber
histórico
escolar; seleção e
organização
de
conteúdos
históricos;
metodologias
do
ensino
de História; trabalho
com documentos e
diferentes
linguagens
no
ensino de História.
Conhecimento
histórico
contemporâneo:
saber histórico e
historiografia;
história
e
temporalidade.
História do Brasil e
a construção de
identidades:
historiografia
brasileira
e
a
história do Brasil;
história
nacional,
regional e local;
história brasileira:
da
ocupação indígena
ao
mundo
contemporâneo.
História da América
e suas identidades:
lutas
sociais
e
identidades:
sociais, culturais e
nacionais. História
do
mundo
Ocidental: legados
culturais
da
Antigüidade
Clássica, convívios
e
confrontos
entre
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Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
(Ciências)
pontos
povos e culturas na
Europa
medieval;
história africana e
suas relações com a
Europa e a América.
a)
CARACTERÍSTICAS,
ORIGEM
E
EVOLUÇÃO
DOS
SERES VIVOS –
Características dos
seres
vivos.
A
origem da vida e o
processo
da
evolução.
b)
CARACTERÍSTICAS
GERAIS
DA
CÉLULA – Estrutura
da célula vegetal e
animal: membrana
celular,
parede
celular, citoplasma,
organóides
citoplasmáticos
e
núcleo.
c) CLASSIFICAÇÃO,
DIVERSIDADE
E
REPRODUÇÃO DOS
SERES VIVOS –
Regras básicas de
classificação
e
nomenclatura.
Características
gerais
de
vírus,
moneras, protistas,
fungos, plantas e
animais.
Reprodução
assexuada
e
sexuada.
d) ORGANIZAÇÃO E
FUNÇÕES
VITAIS
NAS
PLANTAS
SUPERIORES
–
Características
gerais dos órgãos
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vegetativos
e
reprodutivos
das
plantas superiores.
Noções
básicas,
principais
estruturas
e
aspectos envolvidos
nos processos de
absorção,
transporte,
transpiração
e
fotossíntese.
e) MORFOLOGIA E
FISIOLOGIA
HUMANAS
–
Características
gerais dos tecidos:
epitelial, conjuntivo,
muscular e nervoso.
Nutrição e digestão.
Respiração
e
sistema respiratório.
Circulação
e
sistema
cardiovascular.
Excreção e sistema
urinário.
Sistema
locomotor. Sistema
nervoso.
Sistema
hormonal.
Reprodução.
f)
SAÚDE
E
SANEAMENTO
–
Principais doenças
infecto-contagiosas
e parasitárias do
Brasil.
Doenças
sexualmente
transmissíveis.
Aspectos
biológicos,
preventivos e de
controle.
g) MECANISMO DE
HEREDITARIEDADE
–
Cromossomos.
Noções básicas de
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divisão
celular.
Determinação
do
sexo na espécie
humana. Principais
conceitos
de
genética. Primeira
lei
de
Mendel.
Herança ligada ao
sexo.
Grupos
sanguíneos:
sistema
ABO
e
sistema Rh.
h) ECOLOGIA – Os
componentes
abióticos e bióticos
do
ambiente.
Cadeias
e
teias
alimentares.
Relações
ecológicas.
Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
pontos
(Língua
inglesa)
Conhecimentos 15 questões 2,5
Específicos
pontos
Verbs
tenses:
simple
present,
present
continuous,immedia
te future, simple
future,
past
continuous,simple
past,present perfect,
past perfect
Passive voice
Relative pronouns
Reported Speech
Conditionals
Reflexive pronouns
Modals
Prepositions
Adverbs
Degrees
of
adjectives
General vocabulary
Texts
CBCCONTEUDO
BÁSICO
COMUM
DA
EDUCAÇÃO
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FÍSICA.
REGRAS OFICIAIS
DOS
ESPORTES
COLETIVOS
E
INDIVIDUAIS.
(Ed. Física)
Anexo III – CALENDÁRIO
Divulgação do edital
06 de janeiro de 2014
Inscrições
13/01/2014 a 17/01/2014
Confirmação da inscrição
13/01/2014 a 20/01/2014
Divulgação de lista de inscritos e locais 21/01/2014
de prova
(www.uba.mg.gov.br)
Recursos
contra
lista
de
inscritos 21/01/2014 a 22/01/2014
divulgada
Divulgação de lista definitiva de inscritos
23/01/2014
Prova
26/01/2014
Divulgação do Gabarito
27/01/2014
(www.uba.mg.gov.br)
Recurso contra Gabarito divulgado
27/01/2014 a 28/01/2014
Divulgação do Gabarito final
29/01/2014
(www.uba.mg.gov.br)
Divulgação de Notas obtidas
31/01/2014
(www.uba.mg.gov.br)
Recursos contra Notas divulgadas
03/02/2014 a 04/02/2014
Divulgação de Classificação Final
10/02/2014
(www.uba.mg.gov.br)
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IV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Língua Portuguesa
Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros
Curriculares
Nacionais.
Brasília:
MEC/SEF.
Volume Língua Portuguesa,
1998.
Carneiro, Agostinho. Redação em construção.
São Paulo: Moderna, 2001.
Carone, F. de B. Morfossintax, 7ª ed. São Paulo:
Ática, 1998.
Chalhub, Samira. Funções da Linguagem. São
Paulo: Ática, 1989.
Chiappini, L. Aprender e ensinar com textos
didáticos e paradidáticos. São Paulo: Cortez,
1997.
CUNHA, C e CINTRA I. Nova gramática do
português. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Fiorin, J.L. e Savioli, F.P. Lições de textos. 3ª
ed. São Paulo: Ática, 1996.
Geraldi, João Wanderley. O texto em sala de
aula. São Paulo: Ática, 1997.
Kaufman, A.M. e Rodrigues, M.E. Escola.
Leitura e produção de textos. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1995.
Kleiman. A. Texto e leitor: aspectos cognitivos
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da leitura. Campinas: Pontes, 1993.
______. Leitura e intertextualidade. São Paulo:
Artes Médicas, 1999.
Koch, I.G.V. A coesão textual. São Paulo:
Contexto, 1997.
Koch, I. L. Travaglia, Luis Carlos. Texto e
coerência. São Paulo: Cortez, 1989.
Marcushi,
Luiz
Antonio.
Gêneros
textuais:
definição e funcionalidade. In Dionísio, A.P. et
al. Gêneros textuais e
ensino.
Moises, Massaud. Literatura brasileira: das
origens aos nossos dias. São Paulo: Cultrix,
1995
Noções de Informática
1.
Apostilas
sobre
Internet;
www.oficinadanet.com.br/apostilas/239/internet;
acesso 11/11/2012.
2. Apostila sobre Microsoft Word 2007;
ftp://ftp.ufv.br/Apostilas/Apostila_Word.pdf;
acesso 11/11/2012.
3. Apostila sobre Microsoft Excel 2007:
ftp://ftp.ufv.br/Apostilas/Apostila_Excel.pdf;
acesso 11/11/2012.
4. Apostila sobre Microsoft Powerpoint 2007;
ftp://ftp.ufv.br/Apostilas/Apostila_PowerPoint.pdf;
acesso 11/11/2012.
Noções de Conhecimentos Gerais Revista GE Atualidades. Abril, Editora Abril. São
Paulo. Edição n° 15 – 1º semestre de 2012.
Revista GE Atualidades. Abril, Editora Abril. São
Paulo. Edição n° 16 – 2º semestre de 2012.
JAGUARIBE, Helio. Brasil, mundo e homem na
atualidade: estudos diversos. Brasília: Fundação
Alexandre de Gusmão, 2008.
LIMA, Maria Regina Soares de; COUTINHO,
Marcelo Vasconcelos (organizadores). A Agenda
Sul-Americana: Mudanças e Desafios no Início do
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Século XXI. Brasília: Fundação Alexandre de
Gusmão, 2007.
Elvira
Souza. Neurociência
e
Conhecimentos LIMA,
Aprendizagem. São Paulo: Inter Alia, 2009
Pedagógicos e Legislação
BRASIL.
Senado
Federal. Lei
de
Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – 9394/96. Brasília –
DF.
1996.
Noções
de
UBÁ.
Prefeitura
Complementar
nº
Oficiais, Ubá, 1992.
Municipal. Lei
014/92.
Atos
- BRASIL, Ministério da Educação e do
Desporto.
Secretaria
de
Fundamental.Referencial
Educação
curricular
nacional para a educação infantil. V. 1. 2. 3.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
Conhecimentos Específicos
Língua Portuguesa
Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros
Curriculares
Nacionais.
Brasília:
MEC/SEF.
Volume Língua Portuguesa,
1998.
Carneiro, Agostinho. Redação em construção.
São Paulo: Moderna, 2001.
Carone, F. de B. Morfossintax, 7ª ed. São Paulo:
Ática, 1998.
Chalhub, Samira. Funções da Linguagem. São
Paulo: Ática, 1989.
Chiappini, L. Aprender e ensinar com textos
didáticos e paradidáticos. São Paulo: Cortez,
1997.
CUNHA, C e CINTRA I. Nova gramática do
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português. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Fiorin, J.L. e Savioli, F.P. Lições de textos. 3ª
ed. São Paulo: Ática, 1996.
Geraldi, João Wanderley. O texto em sala de
aula. São Paulo: Ática, 1997.
Kaufman, A.M. e Rodrigues, M.E. Escola.
Leitura e produção de textos. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1995.
Kleiman. A. Texto e leitor: aspectos cognitivos
da leitura. Campinas: Pontes, 1993.
______. Leitura e intertextualidade. São Paulo:
Artes Médicas, 1999.
Koch, I.G.V. A coesão textual. São Paulo:
Contexto, 1997.
Koch, I. L. Travaglia, Luis Carlos. Texto e
coerência. São Paulo: Cortez, 1989.
Marcushi,
Luiz
Antonio.
Gêneros
textuais:
definição e funcionalidade. In Dionísio, A.P. et
al. Gêneros textuais e
ensino.
Moises, Massaud. Literatura brasileira: das
origens aos nossos dias. São Paulo: Cultrix,
1995
Língua Inglesa
BARBARA, Leila e RAMOS, Rosinda de C. G.
(orgs.). Reflexão e Ações no Ensino-aprendizagem de
Línguas. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2003.
SOUZA, A.G.F. et al. leitura em língua inglesa: uma
abordagem instrumental. São Paulo: Disal, 2005.
CARTER,
Ronald;
McCARTHY,
Michael.Cambridge grammar of English a
comprehensive
guide.Cambridge Elt, s.d.(ISBN 9780521674393)
MURPHY. R. English Grammar in use. 2ª ed. São
Paulo. Martins Fontes e CabridgeUniversity Press.32
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Matemática
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BOYER, Carl. História da matemática. 2.ed. São
Paulo: Edgard Blucher, 1999.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
Volume: Matemática.
BUSSAB,
Wilson,
O.
e
Moretin,
Pedro.
Estatística Básica. Editora Atual.
CÂNDIDO, Suzana Laino. Formas num mundo
de formas. São Paulo, Moderna, 1997.
D’AMBROSIO,
reflexões
U.
sobre
Da
realidade
Educação
e
à
ação:
Matemática.
Unicamp, Campinas, 1986.
IEZZI, Gelson e outros. Coleção Fundamentos
da Matemática Elementar. São Paulo. Atual:
1997. Volumes: 1, 5, 9 e
10.
Centro de Aperfeiçoamento do Ensino de
Matemática (CAEM). Jogos e resolução de
Problemas. Uma estratégia para
o ensino da Matemática. São Paulo: IME/USP.,
v6, 1996.
LOPES, A. J. Explorando o uso da calculadora
no ensino de Matemática para jovens e adultos in Alfabetização e
Cidadania n.º 6 RAAB, 1998
Geografia
ALMEIDA, Rosângela Doin de. Do desenho ao
mapa. São Paulo: Contexto, 2001
AB‘Saber, Aziz. Os Domínios de natureza no
Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo:
Ateliê Editorial, 2003.
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BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília:
MEC/SEF, 1998 – Vol.
Geografia (3º e 4º ciclos)
_______, Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília:
MEC/SEF, 1998 – Vol.
Temas Transversais (3º e 4º ciclos)
CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.). Novos
Caminhos da Geografia. São Paulo: Contexto,
1999.
_______,
Ana
Fani
Alessandri
(org.).
A
geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto,
1999.
CONTI, José Bueno. Clima e meio ambiente.
São Paulo: Atual. 1998.
DREW, David. Processos interativos Homemmeio ambiente. Rio de Janeiro. Bertrand Brasil,
1998.
História
ANDERSON,
Perry.
Linhagens
do
Estado
Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1998, Perry.
Passagens da
Antigüidade
ao
Feudalismo.
São
Paulo:
Brasiliense, 1998.
BITTENCOURT, Circe (org.). O saber histórico
na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1998.
BRASIL.
SECRETARIA
FUNDAMENTAL.
DE
Parâmetros
ENSINO
Curriculares
Nacionais. Vol. História. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
FERRO, Marc. História das colonizações – Das
29
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18 5 7
conquistas às independências – século XIII a
XX. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996.
Ciências
BARROS, C & PAULINO, W. Ciências 6º ao 9º
Ano. Editora Ática. 2010
GEWANDSZNAJDER, F. Ciências 6º ao 9º Ano.
Editora Ática. 2010
LOPES, S. BIO Volume Único. Editora Saraiva.
2005
PEZZI, A; GOWDAK, D. O & MATTOS, N. S.
Coleção BIOLOGIA volumes 1, 2 e 3. Editora FTD.
2010
Educação Física
CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no
Brasil - a história que não se conta. Campinas:
Papirus, 1991.
MATTOS, M. G. e NEIRA, M. G. A construção
do conhecimento. In: Educação Física na
adolescência: construindo o conhecimento na
escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. p. 2941.
TANI, Go (et alii). Educação Física escolar:
Fundamentos
de
uma
abordagem
desenvolvimentista. São Paulo: EPU / EDUSP,
1988.
30