LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Unidade IV Ciência: O homem na construção do conhecimento Aula 37.2 Conteúdo: Concordância Verbal 2 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Habilidade: Compreender a noção de concordância verbal, observando as situações específicas deste fenômeno linguístico. 3 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER 4 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Como está na tira: “Depois, eles dizem que gosta dos animais” Como seria a forma adequada: “Depois, eles dizem que gostam dos animais” 5 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Concordância verbal Regra geral: o verbo concorda com o sujeito a que se refere em número (singular/plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª pessoas do discurso). 6 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Casos especiais: 1- Concordância com sujeitos compostos: 1.1 - Sujeito composto antes do verbo: As mídias sociais e as tecnologias de informações facilitam a disseminação do conhecimento. O verbo vai para o plural. 7 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER 1.2 - Sujeito composto resumido pelas palavras “alguém”, “ninguém”, “cada um”, “tudo”, “nada”. Remédios, massagens, chá caseiro, nada alivia a dor que sinto nas pernas. O verbo permanece no singular 8 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER 1.3 - Sujeito composto formado por pessoas gramaticais diferentes. Tu e ele realizaram excelente trabalho. Tu e ele realizaste excelente trabalho. Ana e eu ficaremos responsáveis pela cota. 9 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Quando houver 1ª pessoa na composição do sujeito, o verbo vai para a 1ª pessoa do plural ou do singular (dependendo da situação). Quando apenas houver 2ª e 3ª pessoa na composição do sujeito, o verbo vai para 2ª ou 3ª pessoa. 10 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Observe a frase abaixo e tente completar o seu espaço em branco: Ana, Maria, José e eu ___________ queimada todos os dias. 11 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Qual das alternativas abaixo você escolheu? Justifique sua escolha. (A) jogo (B) jogamos (C) jogas (D) jogam 12 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Concordância com sujeito composto após o verbo: Na infância, brincavam Maria, José e Ana. Na infância, brincava Maria, José e Ana. O sujeito composto após o verbo pode concordar com o núcleo mais próximo ou ir para o plural. 13 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER Concordância com sujeito formado por nomes próprios plurais. Os Estados Unidos receberam a comitiva brasileira. Estados Unidos recebeu a comitiva brasileira. Se o nome vier acompanhado de artigo no plural, o verbo concorda em número com o artigo. Se não vier acompanhado de artigo, o verbo permanece no singular. 14 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER A imprensa tende a preferir, em alguns casos, verbos no plural, mesmo sem a presença do artigo: 15 LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Tópico VI – Variação Linguística D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto 16 LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA A literatura da era digital. A internet tem sido um veículo de extrema importância para a divulgação dos escritores das novas gerações, assim como dos autores de épocas em que os únicos meios de acesso à leitura eram o livro e os jornais. Hoje, com todo o advento da tecnologia, os leitores de diversas faixas etárias e de qualquer parte do mundo podem acessar e fazer o download gratuito de uma infinidade de livros [...]. Pesquisas recentes indicam que o número de obras literárias de poesia e ficção tem crescido consideravelmente nos últimos anos. 17 LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Vários escritores têm preferido publicar seus textos ou livros virtualmente a ter que enfrentar os critérios e a seleção, muitas vezes injusta, das editoras. Portanto, a internet tem se tomado um espaço facilitador que acaba por redimensionar a literatura em todo o mundo. Nos Estados Unidos, por exemplo, até escritores consagrados disponibilizam seus textos na internet, pois têm consciência de que a acessibilidade dos leitores ao mundo virtual é muito grande, apesar de o mercado editorial americano ser também um monstruoso veículo de divulgação da literatura. 18 LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Nos países da Europa, apesar da enorme quantidade de livrarias e bibliotecas e de todas as leis de incentivo à publicação que barateiam o preço dos livros, os escritores não hesitam em publicar suas obras pela web, porque sabem que lá também estão os seus leitores. [...] Fonte: FREITAS, Mirian de. A literatura da era digital. Revista Literatura. n°28, p. 25. (P090613EX_SUP) 19 LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA (PO90616EX) Nesse texto, o uso de palavras como "web", "download", "internet" são típicas da linguagem (A) coloquial. (B) formal. (C) jornalística. (D) técnica. 20