HISTÓRIA
INTRODUÇÃO
Na elaboração da prova para o vestibular 2004 da
Universidade Federal de Santa Catarina houve a preocupação da banca em contemplar o maior número
possível de temas propostos pelo Programa oferecido
aos candidatos e candidatas. Fenômenos históricos do
passado, remoto e próximo, ocorridos no Brasil, nas
Américas, na Europa e na Ásia, foram oferecidos
para a análise dos vestibulandos. Em síntese, os temas propostos versaram sobre o povoamento da Ilha
de Santa Catarina e o envolvimento dos catarinenses
com a Revolta da Armada; a Independência do Brasil
e das colônias americanas; os conflitos de Canudos; a
política e a sociedade brasileira das últimas décadas;
o feudalismo; a ONU e a Guerra Fria, e a invasão
recente do Iraque.
Na leitura atenta das questões percebe-se que a
compreensão, a análise e a síntese foram privilegiadas, sem se abdicar da avaliação do conhecimento
histórico dos candidatos. Verifica-se ainda que foram
contemplados os temas mais freqüentes nos currículos escolares das escolas públicas e privadas.
11) Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S)
nas suas referências às características do sistema feudal.
01. A sociedade feudal era agrária, sendo a terra a
principal fonte de riqueza.
02. Na Alta Idade Média, a produção econômica do
feudo, além de atender à subsistência, destinava-se ao mercado externo, principalmente o
asiático.
04. Os camponeses, além de produzirem o seu
próprio sustento, eram obrigados a executar tarefas suplementares para o senhor e a entregarlhe parte da produção.
08. Na sociedade feudal, a realeza, a nobreza e a
burguesia constituíam-se nas classes superiores. Os clérigos, os servos de gleba e os vilões constituíam as camadas mais baixas. Era
grande a mobilidade social.
16. Na maior parte da sua existência na Europa
Ocidental, o feudalismo ligou-se a formas de governo caracterizadas pela descentralização política.
Gabarito: 21 (01 + 04 + 16)
Número de acertos: 4.159 (40,64%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Fácil
ANÁLISE DA QUESTÃO
A questão número 11 tratava das características do sistema feudal, assunto que merece muita
atenção no ensino médio, nos manuais de História e
tema presente, com grande freqüência, nas provas de
vestibular.
A questão era clara e a linguagem extremamente acessível. Trazia um elenco de características
do modo de produção feudal entre as quais os alunos
deveriam escolher as verdadeiras.
Considerando-se
os
acertos
parciais
(32,82%), mais de 70% dos candidatos acertaram as
proposições corretas, confirmando o grau de dificuldade previsto (FÁCIL).
12) Leia o texto.
Trechos de uma carta escrita pelo espanhol Luiz
Ramires, marujo da armada de Sebastião Caboto, com data de 10 de julho de 1528, em que
descreve alguns acontecimentos ocorridos durante a sua estada na Ilha de Santa Catarina:
De maneira que, outro dia de manhã, vimos vir
outra canoa de índios e um cristão dentro dela.
Este deu novas ao Sr. Capitão General como estavam naquela terra alguns cristãos, que eram
até quinze [...]. E também disse de outros cristãos, que se diziam Melchior Ramirez [...] e Enrique Montes, os quais disse haviam ficado de
uma armada de Juan de Solis e que havia mais
de treze ou quatorze anos que estavam naquela
terra...
(REVISTA DO INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO BRASILEIRO. Rio de Janeiro, p. 14-41,
1852, v. XV).
Com base no texto e nos seus conhecimentos a
respeito do povoamento inicial da Ilha de Santa
Catarina, assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S).
01. A Ilha de Santa Catarina era despovoada até a
chegada da expedição da qual fazia parte o espanhol Luiz Ramires.
02. A Ilha de Santa Catarina era, no início do século
XVI, habitada por indígenas, com quem os europeus fizeram contato.
04. A Ilha de Santa Catarina foi povoada, na época
do descobrimento do Brasil (1500), por uma expedição comandada por Enrique Montes.
08. Na segunda década do século XVI, na Ilha de
Santa Catarina, viviam entre os índios alguns
cristãos, entre os quais estavam Melchior Ramirez e Enrique Montes.
16. Os primeiros europeus que chegaram à Ilha de
Santa Catarina foram paulistas vindos de São
Vicente.
Gabarito: 10 (02 + 08)
Número de acertos: 5.427 (53,06%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Fácil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Na questão número 12 o candidato deveria
analisar um fragmento do documento conhecido como “a Carta de Luis Ramires”, relatando a chegada
daquele navegador espanhol à Ilha de Santa Catarina,
no início do século XVI.
A questão foi construída com grande simplicidade. A leitura atenta do texto e um razoável conhecimento dos acontecimentos ocorridos no chamado período pré-colonial seriam suficientes para acertar a questão.
Mais da metade dos candidatos (53,06%)
conseguiram acertar integralmente as proposições
corretas. Considerando os acertos parciais, mais de
70% marcaram pontos, confirmando o grau de dificuldade previsto (Fácil).
13) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) em relação ao processo de independência do Brasil.
01. No período colonial ocorreram numerosos motins e sedições como: a Aclamação de Amador
Bueno, em São Paulo; a Guerra dos Emboabas
e a Revolta de Vila Rica, em Minas Gerais.
02. A revolta em Minas Gerais e no Rio de Janeiro,
liderada pelo alferes Joaquim José da Silva Xavier, apressou os planos de D. Pedro, apoiado
pela aristocracia. Forçado pelas circunstâncias,
teve de proclamar a independência.
04. A independência do Brasil, a sete de setembro
de 1822, atendeu aos interesses da elite social
do Brasil Colônia e da burguesia portuguesa favorecida pelo decreto de Abertura dos Portos de
1808.
08. A Maçonaria no Brasil, no século XIX, defendia
os princípios liberais. As Lojas Maçônicas, em
especial as do Rio de Janeiro, tiveram papel importante no movimento pela separação do Brasil
de Portugal.
ANÁLISE DA QUESTÃO
O processo de independência do Brasil era o
tema da décima terceira questão de História. Exigia
que o aluno conhecesse algumas das rebeliões coloniais, os atores envolvidos no episódio da independência e a repercussão imediata do acontecimento.
Os alunos encontraram grande dificuldade em
reconhecer as proposições corretas. As respostas 02
e 04 foram assinaladas, equivocadamente, por um
número extremamente significativo de candidatos.
Por quê?
A proposição 02 está perfeitamente clara e é
muito simples. Exigia unicamente que o aluno pudesse localizar no tempo os acontecimentos, uma vez
que o movimento conspiratório mencionado (Conjuração Mineira-1789) antecede em muitas décadas a
proclamação da independência por D. Pedro (17981834). Quando ocorreu, o nosso primeiro imperador
sequer era nascido e, portanto, não poderia ter sido
apressado pela rebelião.
Os candidatos que assinalaram a proposição
04 não reconheceram ter sido a burguesia portuguesa
prejudicada, e não favorecida, pela vinda da família
real portuguesa para o Brasil e, principalmente, pelo
Alvará de Abertura dos Portos (1808) que, de certa
maneira, embora tenha beneficiado a economia da
colônia, também prejudicou os interesses econômicos
dos comerciantes brasileiros em virtude dos privilégios concedidos aos ingleses no comércio com o
Brasil.
Concluímos que faltou aos candidatos um
conhecimento mais profundo do processo de independência, uma vez que não conseguimos detectar
problemas na construção e linguagem das proposições propostas.
14) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) referente(s) às lutas pela independência
das colônias da América Latina.
O amor da liberdade deve ser, [...] invencível
como é a morte; deve [...] ter a sede do infinito;
deve ser grande como o universo que o contém.
(ANDRADA, José Bonifácio de. Discursos Parlamentares. Apud HOLANDA, S. B. História da civilização.
São Paulo: Nacional, 1979).
16. A independência, proclamada por D. Pedro, foi
aceita incondicionalmente por todas as províncias.
01. Na Espanha e em Portugal, a difusão das
idéias de pensadores como Locke, Voltaire e
Rousseau desempenhou papel relevante nos esforços de manter o controle sobre as colônias na
América.
Gabarito: 09 (01 + 08)
Número de acertos: 1.092 (10,67%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Difícil
02. O longo período de submissão à política praticada por Portugal e Espanha nas colônias provocou descontentamentos que, com o tempo,
transformaram-se em manifestações pela independência.
04. O surgimento de dois líderes nacionalistas na
América do Sul, como Simón Bolívar e José de
San Martin, influenciou o êxito das lutas pela independência.
08. Com a derrota da esquadra, as forças rebeldes
remanescentes invadiram o Rio Grande do Sul,
onde proclamaram a República Rio Grandense
ou República do Piratini.
08. Os argentinos, na sua maioria descendentes de
nações indígenas, mantiveram o regime monárquico, mais próximo de suas tradições culturais
milenares.
16. As tropas federalistas que invadiram Santa Catarina eram lideradas por Davi Canabarro, comandante das forças de terra, e Giuseppe Garibaldi.
16. O Brasil proclamou sua independência de Portugal em 1822, sendo a única colônia americana
a adotar o regime monárquico de governo ao se
tornar independente.
Gabarito: 22 (02 + 04 + 16)
Número de acertos: 1.849 (18,07% )
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
O índice de acertos totais indica que o grau
de dificuldade previsto pela banca se confirmou. Em
torno de 20% dos candidatos assinalaram a proposição 01 como verdadeira, demonstrando que desconheciam que as idéias de Locke, Voltaire e Rousseau
não foram úteis aos ibéricos para a preservação de
suas colônias na América. Ao contrário, serviram de
impulso para os processos de independência.
Os acertos parciais, com a identificação das
proposições 2 e 4 como corretas, revelam que a maior
parte dos candidatos conhece os processos de independência das colônias da América.
15) Em 16 de abril de 1894, na Baía Norte da Ilha de
Santa Catarina, foi travada uma batalha naval. A
esquadra legal, que apoiava o governo do Marechal Floriano Peixoto, venceu as forças rebeldes
que defendiam Desterro, pondo fim à Revolta da
Armada.
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) em
relação à Revolta da Armada e aos acontecimentos ocorridos na cidade do Desterro, durante
o governo de Floriano Peixoto.
01. A Revolta da Armada teve início no Rio Grande
do Sul. Os revoltosos se opunham à eleição do
Marechal Floriano Peixoto à Presidência da República.
02. Em Santa Catarina, os revoltosos da Armada se
uniram aos federalistas na cidade de Nossa Senhora do Desterro, atual Florianópolis.
04. Os rebeldes estabeleceram no Desterro um governo revolucionário, em oposição ao governo
do Marechal Floriano Peixoto.
32. Vencidos os revoltosos, os partidários do Marechal Floriano Peixoto passaram a perseguir os
que tinham apoiado a esquadra rebelde e os federalistas. Na cidade do Desterro, inúmeras
pessoas foram executadas sumariamente na fortaleza de Santa Cruz de Anhatomirim.
Gabarito: 38 (02 + 04 + 32)
Número de acertos: 1.045 (10,2%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
As questões de História de Santa Catarina
costumam trazer grandes dificuldades aos candidatos,
provavelmente devido a um elevado número não ser
catarinense e ao fato de os programas de História no
Ensino Médio, em muitos estabelecimentos, não dedicarem o espaço merecido à História de Santa Catarina.
A questão 16 tratava de um assunto muito
conhecido e discutido com grande paixão na imprensa catarinense: os acontecimentos ocorridos na capital, que culminaram com a execução, na fortaleza de
Santa Cruz de Anhatomirim, de supostos membros e
simpatizantes dos revolucionários que tomaram a
cidade e estabeleceram aqui o “Governicho do Desterro”.
Como as proposições são claras e a linguagem empregada é simples, o baixo índice de acertos
só pode ser explicado pelo desconhecimento dos
acontecimentos a que a questão se referia: a Revolta
da Armada, a Revolução Federalista, a tomada de
Desterro pelos rebeldes e a cruel repressão comandada pelo Coronel Moreira César aos que ousaram desafiar a autoridade do Marechal Floriano Peixoto.
16) Segundo a revista VEJA, José Rainha, líder do
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, “ameaça criar no interior de São Paulo um
acampamento gigantesco como o de Canudos,
instalado há um século por Antônio Conselheiro”.
(VEJA. São Paulo: Abril, n. 1807, 18 jun. 2003).
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) a
respeito da Guerra dos Canudos, movimento a
que se refere José Rainha.
01. Antônio Conselheiro foi um dos líderes da Guerra dos Canudos, que ocorreu no interior de São
Paulo no início do período republicano.
02. A Guerra dos Canudos teve em sua origem,
entre outros fatores, o empobrecimento da região nordestina. Ali, desde o período colonial, predominavam o minifúndio e a pequena empresa
industrial cuja produção se destinava ao mercado interno.
04. No final do século XIX, secas prolongadas atingiram o sertão nordestino, agravando as péssimas
condições de vida das pessoas pobres.
08. O beato Antônio Conselheiro percorreu o sertão
nordestino, com um grupo de seguidores que levavam um oratório, rezando e fazendo caridade.
Arrebanhou um grande número de seguidores.
16. Antônio Conselheiro e seus seguidores se fixaram em Canudos, no sertão da Bahia. A então
chamada Cidade Santa atraiu milhares de sertanejos. Acusados de fanáticos e monarquistas, foram atacados pelas forças do governo.
Gabarito: 28 (04 + 08 + 16)
Número de acertos: 2.524 (24,63%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
A questão em análise tomou como ponto de
partida declarações do líder do MST, José Rainha,
publicadas com exaustão na imprensa, que teria ameaçado criar um novo Canudos no interior de São
Paulo.
O candidato deveria identificar, nas proposições apresentadas, aquelas corretamente relacionadas
ao conflito conhecido como Guerra de Canudos,
ocorrido no sertão da Bahia.
Os elementos distraidores empregados na
montagem da questão foram a localização do fato no
tempo/espaço (01) e as características da economia
nordestina (02). Bastava o aluno saber onde o movimento ocorreu e lembrar que a economia nordestina,
no período colonial, se fundamentou no latifúndio
exportador de gêneros tropicais, para identificar as
proposições 01 e 02 como incorretas.
O percentual de acertos parciais foi elevado
(34,14%). Analisando estas respostas podemos concluir que um número significativo de candidatos conhecia o fato, mas desconhecia as condições econômicas, políticas, sociais e culturais que tiveram influência no movimento liderado por Antônio Conselheiro, ou conheciam uma mas desconheciam outras.
O índice de dificuldade previsto (fácil) não se
concretizou.
17) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) referente(s) a acontecimentos históricos
ocorridos entre 1960 e 1985.
01. A Marcha da Família com Deus pela Liberdade
reuniu aproximadamente 500 mil pessoas que
saíram às ruas de São Paulo manifestando-se
contra o governo de João Goulart (Jango).
02. Em resposta às manifestações operárias e
estudantis, o presidente Costa e Silva decretou o
Ato Institucional no 5 e ordenou o fechamento do
Congresso Nacional.
04. Parte da população descontente com a atuação
dos presidentes militares organizou passeatas,
bem como guerrilhas rurais e urbanas.
08. A eleição de Tancredo Neves para a presidência
da República, em 1985, marcou o fim do regime
militar. Ao concluir seu mandato, Tancredo Neves promulgou a Constituição Cidadã.
16. Foi fundado o Partido dos Trabalhadores, um dos
símbolos do movimento operário do Brasil, com
a participação do líder Luís Inácio da Silva.
Gabarito: 23 (01 + 02 + 04 + 16)
Número de acertos: 372 (3,64%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Analisando os índices totais de acertos e o
grau de dificuldade previsto percebe-se que as previsões da banca não se confirmaram. Percebe-se ainda
que as dificuldades encontradas pelos vestibulandos
localizaram-se, principalmente, no fato de que a
questão exigia conhecimento, associação e análise de
fenômenos históricos, políticos e sociais, ocorridos
no Brasil num largo período de tempo (1960-1985).
Observando os acertos parciais percebe-se
que cerca de 50% dos candidatos sabiam dos meandros do Ato Institucional No 5 e da reação popular às
administrações dos governos militares.
Certamente o baixo índice de acertos obtido
também está relacionado com o grande número de
proposições corretas.
19) A charge abaixo, publicada no jornal THE NEW
YORK TIMES, satiriza a reação das forças armadas iraquianas à invasão do seu país em
2003.
18) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) referente(s) à ONU (Organização das
Nações Unidas) e à Guerra Fria.
01. Encerrados os conflitos militares da II Guerra
Mundial, representantes de cerca de 50 nações
assinaram a Carta das Nações Unidas, na Conferência de São Francisco.
THE NEW YORK TIMES [s.d.]
02. Registrou-se, na Carta das Nações Unidas, que
a ONU teria entre outras finalidades a de promover, garantir e tutelar a paz mundial, o desarmamento das nações e os direitos dos homens.
Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEI-RA(S)
a respeito desse episódio.
04. Alguns países uniram-se aos EUA e assinaram o
Pacto do Atlântico. Outras nações aliaram-se à
URSS em torno do Pacto de Varsóvia.
01. No início de 2003 os Estados Unidos da América, a Inglaterra e um grupo de países, autorizados pelo Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas, invadiram o Iraque.
08. A tensão entre URSS e EUA foi batizada com a
expressão Guerra Fria, fenômeno que agrupou
outras nações em torno de cada uma das duas
potências, de acordo com interesses econômicos, políticos e militares.
02. Os Estados Unidos justificaram a invasão ao
Iraque alegando que o governo desse país mantinha estoques de armas de destruição em massa e tinha ligações com o grupo terrorista
Al-Qaeda.
16. Os instrumentos de persuasão da ONU têm sido
suficientes para garantir a paz mundial, o desarmamento e o respeito aos direitos hu-manos.
04. A intervenção norte-americana no Iraque recebeu, em quase todos os países, e em especial
no Brasil, massivo apoio dos governantes e da
opinião pública, em virtude das atitudes beligerantes e antidemocráticas do governo iraquiano.
Gabarito: 15 (01 + 02 + 04 + 08)
Número de acertos: 1.240 (12,12%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
08. Um número significativo de analistas esperava
uma forte reação das forças armadas iraquianas
à invasão norte-americana, em especial daquelas que defendiam a capital, a cidade de Bagdá.
ANÁLISE DA QUESTÃO
16. Não obstante terem encontrado reações, os
Estados Unidos conseguiram tomar cidades iraquianas e desmantelar o governo de Saddam
Hussein.
O grau de dificuldade oferecido pela questão
e previsto pela banca foi confirmado pelo índice de
acertos totais obtidos. O tema proposto para análise
exigia dos candidatos conhecimento, análise e síntese
referentes à origem e organização da ONU e ao fenômeno histórico denominado Guerra Fria.
Analisando os acertos parciais verifica-se que
cerca de 85% dos candidatos sabiam pormenores da
origem da ONU, da fundação do Pacto do Atlântico e
de Varsóvia e dos desdobramentos da Guerra Fria.
Certamente, o índice de acertos foi influenciado também pelo número de proposições corretas.
Gabarito: 26 (02 + 08 + 16)
Número de acertos: 3.887 (37,93%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
Provavelmente a invasão do Iraque pelas
tropas lideradas pelos Estados Unidos da América foi
o fato mais noticiado no ano de 2003. Foi acompanhada vinte e quatro horas ao dia pelas câmeras das
emissoras de televisão e jornais, alvo de análises,
assunto de documentários, cadernos especiais e dezenas de livros.
A questão se propunha analisar as condições
em que o ataque norte-americano se realizou, suas
justificativas, conseqüências imediatas e as reações
dos demais países à decisão da maior potência militar
do planeta. As proposições erradas eram por demais
evidentes. Na número 01 afirmava-se que a invasão
tinha sido autorizada pelo Conselho de Segurança da
ONU; na número 04, que foi apoiada por quase todos
os países, em especial pelo Brasil.
As informações contidas nas demais proposições estavam claras e foram exaustivamente analisadas pelos meios de comunicação:
02. Os Estados Unidos justificaram a invasão
alegando que o governo iraquiano mantinha um estoque de armas de destruição em massa e tinha ligações
com os terroristas da Al-Qaeda;
08. Esperava-se uma reação mais efetiva das
tropas iraquianas, principalmente as que defendiam
Bagdá;
16. As forças atacantes, apesar de alguma
reação, conseguiram tomar o país e desmantelar o
governo de Saddam Hussein.
Embora o resultado tenha sido satisfatório,
em virtude dos acertos parciais, não confirmou a
previsão de uma questão fácil.
20) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) referente(s) a acontecimentos históricos
relevantes ocorridos no Brasil nos primeiros anos do século XXI.
02. Com a eleição de um presidente filiado ao Partido dos Trabalhadores, as mulheres passaram a
ter seus salários equiparados aos dos homens
quando no exercício da mesma profissão. E os
estudantes negros passaram a ter direito a cotas
nas universidades públicas.
04. Os trabalhadores, empresários e o Movimento
dos Trabalhadores Sem Terra demonstraram
publicamente seu apoio ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva evitando críticas, greves e invasões de propriedades rurais após sua posse.
08. Mesmo pertencendo aos quadros do Partido dos
Trabalhadores, Luiz Inácio Lula da Silva, já no
exercício da presidência, não conseguiu impedir
que as lideranças do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra, descontentes com o ritmo da
reforma agrária, promovessem invasões de propriedades rurais.
16. Os servidores públicos descontentes com a
proposta de reforma da Previdência, encaminhada ao Congresso Nacional pelo presidente
Luiz Inácio Lula da Silva, manifestaram publicamente o seu descontentamento.
Gabarito: 25 (01 + 08 + 16)
Número de acertos: 4.206 (41,10%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo: 29 jun. 2003. p. A2.
01. No Brasil um cidadão nordestino e metalúrgico
foi eleito pelo Partido dos Trabalhadores, aliado
a outros partidos, para ocupar o cargo de Presidente da República.
Fenômenos históricos ocorridos no Brasil nos
primeiros anos do século XXI fundamentaram a presente questão. O índice de acertos totais revela que o
grau de dificuldade previsto pela banca se confirmou.
Analisando os números envolvendo acertos
parciais verifica-se que mais de 70% dos vestibulandos revelaram conhecimento sobre a eleição do candidato do Partido dos Trabalhadores à Presidência da
República. Porém, aproximadamente 10% demonstraram que desconhecem a inexistência de leis específicas que tratam da igualdade salarial entre homens
e mulheres, que atuam no mesmo ramo de atividade,
e de cotas para a população negra interessada no
ingresso em universidades públicas.
Infere-se da análise dos índices de acertos
parciais que, apesar da questão exigir dos candidatos
conhecimento, análise e síntese, os fenômenos históricos mais próximos no tempo, de modo especial
aqueles que recebem destaque da grande mídia, são
conhecidos por um número significativo de candidatos.
CONCLUSÃO
Ensinar a refletir e a pensar sobre a realidade
do mundo contemporâneo e como ela foi formada
talvez seja o objetivo mais ambicioso dos estudos de
História.
Buscamos, na formulação das questões desta
prova, descobrir os candidatos que tenham tido esse
tipo de preocupação nos seus estudos.
A prova mesclou questões de quase todas as
unidades do programa, preponderando as que exigiam análise e contextualizações e limitando ao mínimo possível as citações de personagens, datas e particularismos, desencorajando, portanto, a memorização.
Um número significativo de questões explorou temas atuais ou do passado recente (16, 17, 19 e
20) e mais da metade fazia referência a fatos da História do Brasil. Verifica-se que fenômenos históricos
recentes, ou que foram destacados pelos periódicos
de grande circulação e pela televisão, atingem um
público mais amplo. A mídia revela-se um instrumento eficaz de transmissão de conhecimento.
Os resultados, embora aquém dos esperados,
considerando os acertos parciais, foram bons. Apenas uma questão, a de número 17, teve um índice
muito baixo de acertos totais (3,63%).
Muitos dos erros poderiam ter sido evitados
com uma leitura mais atenta dos enunciados e proposições e a maioria deles não teriam ocorrido com uma
dedicação um pouco maior aos textos em uso no
ensino médio, jornais e revistas de atualidades e acompanhamento do noticiário das emissoras de rádio
e televisão.
É imprescindível a análise mais aprofundada
dos acontecimentos, a busca das suas raízes e a discussão e interpretação do desenrolar da História.