Efeito do aprendizado musical em uma criança com
paralisia cerebral: um estudo de caso
Diego Maciel Lima
PIBIC/UFPR
Orientadora: Ana Paula Almeida de Pereira
Introdução/Objetivos
Resultados/Discussão
Investigar as influências do aprendizado musical
em aspectos cognitivos, emocionais e
comportamentais de uma criança de 11 anos
(R.M.) com paralisia cerebral à esquerda do tipo
espástica
Método
Estudo de caso instrumental
Avaliação neuropsicológica em três
idades;
Observação da aula de música;
Entrevista com os pais, com a criança
e com a professora de música;
Visita à escola especial;
Análise de prontuário;
Diário de campo.
Referências (Arial, 14pt)
SCHELLENBERG, E.G. Music Lessons Enhance IQ. Psychological
Science. v.15, n. 8, p. 511-514, 2004.
HANNA-PLADDY,B. & MACKAY A. The relation between instrumental
musical activity and cognitive aging. Neuropsychology American
Psychological Association, v. 25, n. 3, p. 378–386, 2011.
Avanço na capacidade atencional (a partir de observações
qualitativas) e de planejamento motor;
Aumento significativo da velocidade de processamento;
Pequeno aumento generalizado nos índices de QI;
R.M. só iniciou seu processo de alfabetização depois de
iniciar as aulas de música e depois de entrar na escola
especial
Conclusões
Avanços observados em relação: velocidade de processamento,
capacidade atencional, incremento da auto-estima e melhora no
comportamento;
Dois fatores principais para as alterações de R.M.:
O sucesso das aulas de música
Entrada na escola especial