PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Componente Curricular: Ciências Naturais Professora: THAÍS RIBEIRO Ano/ Série: 7º Turma: A e B Mês: FEVEREIRO Data Objetivos para adaptação Procedimentos curricular Conhecer como são os seres Definir como são os seres Grupo cooperativo para discussão; vivos; vivos; Exercícios: Trocando ideias, página: 12; 09/02 Definir uma célula; Exercícios: Bate-papo, página: 14; 10/02 Compreender as unidades de Identifica as unidades de Aula expositiva e arguição oral Desenhar uma célula animal com medidas das células; medidas das células; com a turma; suas respectivas organelas; 13/02 Diferenciar as estruturas das Identificar as estruturas das Aula expositiva; células; células; 16/02 Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval 17/02 Feriado: Carnaval Feriado: Carnaval Feriado: Carnaval Feriado: Carnaval 20/02 Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval Recesso: Carnaval O6/02 Habilidades Conhecer uma célula; Aula expositiva; Atividades de Casa Desenhar uma célula vegetal com suas respectivas organelas; 23/02 Diferenciar células eucarióticas Identificar de células procarióticas; eucarióticas procarióticas; 24/02 Conhecer os Seres eucariotos; 27/02 Compreender e definir as Identificar organelas exclusivas das células exclusivas vegetais. vegetais. Compreender eucariotos; de os células Grupos cooperativos para debate; células Pesquisa: Quem foi Robert Hooke?; Seres Aula expositiva e arguição oral Acessar página: com a turma; www.abfhib.org/FHB/FHB-06-1/FHB6-1-07-Roberto-Martins.pdf; as organelas Aula expositiva. das células Fazer um esquema das diferenças entre células animais e células vegetais. Avaliação: Número de aulas mensais - 10 aulas Obs: - Divisão dos grupos cooperativos para o Seminário que será apresentado no mês de Março. Informações para o Preenchimento: a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular) c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem. Obs: indicar alguma observação e relatar o número de aulas mensais.