PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
Componente Curricular: Ciências Naturais
Professora: THAÍS RIBEIRO
Ano/ Série: 7º
Turma: A e B
Mês: FEVEREIRO
Data
Objetivos para adaptação
Procedimentos
curricular
Conhecer como são os seres Definir como são os seres Grupo cooperativo para discussão;
vivos;
vivos;
Exercícios: Trocando ideias, página:
12;
09/02
Definir uma célula;
Exercícios: Bate-papo, página: 14;
10/02
Compreender as unidades de Identifica as unidades de Aula expositiva e arguição oral Desenhar uma célula animal com
medidas das células;
medidas das células;
com a turma;
suas respectivas organelas;
13/02
Diferenciar as estruturas das Identificar as estruturas das Aula expositiva;
células;
células;
16/02
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
17/02
Feriado: Carnaval
Feriado: Carnaval
Feriado: Carnaval
Feriado: Carnaval
20/02
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
Recesso: Carnaval
O6/02
Habilidades
Conhecer uma célula;
Aula expositiva;
Atividades de Casa
Desenhar uma célula vegetal com
suas respectivas organelas;
23/02
Diferenciar células eucarióticas Identificar
de células procarióticas;
eucarióticas
procarióticas;
24/02
Conhecer os Seres eucariotos;
27/02
Compreender e definir as Identificar
organelas exclusivas das células exclusivas
vegetais.
vegetais.
Compreender
eucariotos;
de
os
células Grupos cooperativos para debate;
células
Pesquisa: Quem foi Robert Hooke?;
Seres Aula expositiva e arguição oral Acessar página:
com a turma;
www.abfhib.org/FHB/FHB-06-1/FHB6-1-07-Roberto-Martins.pdf;
as
organelas Aula expositiva.
das
células
Fazer um esquema das diferenças
entre células animais e células
vegetais.
Avaliação: Número de aulas mensais - 10 aulas
Obs: - Divisão dos grupos cooperativos para o Seminário que será apresentado no mês de Março.
Informações para o Preenchimento:
a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia.
b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular)
c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo.
d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico.
e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.
Obs: indicar alguma observação e relatar o número de aulas mensais.