Simulado
enem
2013
3a. série
Ciências da Natureza
e suas
DISTRIBUIÇÃO GRATUITA
Tecnologias
VOLUME 2
Simulado ENEM 2013
Questão
1
Biologia
Alternativa: C
A )Incorreta. As doenças citadas são viroses e bacterioses transmitidas pelo ar contaminado, expondo os
profissionais ao risco de contaminação.
B )Incorreta. As doenças citadas não são transmitidas
pelos processos mencionados no texto.
C )Correta. No caso da hepatite, da meningite e da tuberculose, a principal ação seria a profilaxia através
da vacinação.
D )Incorreta. Os focos de mosquito não apresentam o
vírus da dengue, apenas permitem a proliferação do
agente transmissor da doença.
E )Incorreta. O contato direto com moradores das residências visitadas não interfere na imunidade do trabalhador, apenas o deixa mais susceptível à contaminação direta.
Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico tecnológicas.
Habilidade 30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva
ou do ambiente.
Questão
2
Biologia
Alternativa: A
A )Correta. As proteínas do envelope viral do vírus influenza são específicas e adaptadas a seus reservatórios naturais. Quando ocorre o rearranjo entre vírus
que infectam espécies diferentes, a chance de pandemia é muito grande.
B )Incorreta. Os vírus que circulam nas populações suínas não possuem as proteínas necessárias para aderir
a células humanas e infectá-las, sendo necessário seu
rearranjo com uma variante humana, a qual poderá
originar vírus infectante.
2
C )Incorreta. Os vírus que circulam nas populações de
aves não possuem as proteínas necessárias para aderir a células humanas e infectá-las, sendo necessário
seu rearranjo com uma variante humana, a qual poderá originar vírus infectante.
D )Incorreta. As proteínas HN são específicas para cada
hospedeiro-alvo do vírus.
E )Incorreta. Apenas algumas linhagens de vírus influenza circulam em populações de suínos, porém
não circulam nas populações de aves.
Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico tecnológicas.
Habilidade 30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva
ou do ambiente.
Questão
3
Biologia
Alternativa: B
A )Incorreta. A falta de saneamento não é o único fator
que contribui para a disseminação da leishmaniose.
B )Correta. A facilidade de reprodução das larvas permite a propagação da doença.
C )Incorreta. Quem habita ambientes hostis, onde há lixo
e material em decomposição, é a larva do mosquito.
D )Incorreta. É a saúde debilitada e a baixa nutrição que
predispõem certas pessoas à leishmaniose.
E )Incorreta. A facilidade de contaminação por insetos
hematófagos é igual nos casos da dengue.
Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico tecnológicas.
Habilidade 30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva
ou do ambiente.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Questão
4
Física
Alternativa: B
A questão explora uma característica fundamental da
propagação de ondas eletromagnéticas que depende
exclusivamente do meio: a velocidade de propagação.
A )Incorreta. A energia (que depende da frequência) do
raio X é maior que a energia da luz visível. A frequência da luz visível é da ordem de 1014 Hz.
B )Correta. Nesse caso, o raio X e a luz visível apresentam
mesma velocidade, independentemente da frequência, por apresentarem mesma natureza e se propagarem no mesmo meio.
C )Incorreta. Ver justificativa para a alternativa B.
D )Incorreta. Ver justificativa para a alternativa B.
E )Incorreta. Como a velocidade das duas ondas é a
mesma (ver justificativa para a alternativa B) e a frequência do raio X é maior (ver justificativa para a alternativa A), de acordo com a equação fundamental
da ondulatória (v = λ ⋅ f ), seu comprimento de onda
será menor que o da luz visível.
Competência de área 1: Compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção
e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
Habilidade 1: Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
Questão
5
Física
Alternativa: D
A questão aborda a propagação das ondas sonoras. A leitura do enunciado sugere uma análise do fenômeno de reflexão, e a habilidade do aluno é avaliada no reconhecimento
das propriedades de cada fenômeno ondulatório citado.
A )Incorreta. De acordo com o texto, fica claro que a velocidade varia em função do meio.
B )Incorreta. O ultrassom não é audível devido à grande
frequência.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
C )Incorreta. O eco ocorre em função da velocidade de
propagação e da distância entre a fonte e o anteparo
refletor.
D )Correta. A faixa audível está entre 20 Hz e 20 000 Hz.
E )Incorreta. Na aproximação, a frequência aparente seria maior.
Competência de área 1: Compreender as Ciências
Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e
social da humanidade.
Habilidade 1: Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
Questão
6
Química
Alternativa: A
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
7
Química
Alternativa: E
H2C
CH — C
CH2
CH3
Metilbuta-1, 3-dieno
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
3
Simulado ENEM 2013
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
8
Química
Alternativa: A
I.Correta.
II.Incorreta. Seu nome IUPAC é etanoato de isobutila.
III.Correta. É uma reação de esterificação a partir do ácido etanoico e do metilpropanol.
IV.Incorreta. Apresenta cinco átomos de carbono primário e um átomo de carbono secundário.
V.Correta.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
9
Química
Alternativa: C
Fórmula molecular do LSD: C20H25N3O
M(C20H25N3O) = 20 ⋅ 12 + 25 ⋅ 1 + 3 ⋅ 14 + 1 ⋅ 16 = 323 g/mol
323 g de C20H25N3O—100%
240 g C
—
x
x = 74,3%
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
4
Questão
10 Biologia
Alternativa: E
A )Incorreta. O metilmercúrio causa bioacumulação e
bioconcentração na cadeia alimentar em escala crescente, do produtor ao último nível.
B )Incorreta. A concentração de mercúrio aumenta na
posição mais alta da cadeia alimentar, mas inicia nos
produtores.
C )Incorreta. Ela representa uma teia alimentar, mas, à
medida que outros seres integram o sistema, aumenta a concentração de mercúrio e, consequentemente,
o potencial de contaminação.
D )Incorreta. O mercúrio é encontrado naturalmente no
ambiente, mas, na forma de metilmercúrio, é descartado
como poluente, alterando o equilíbrio do ecossistema.
E ) Correta. As concentrações de mercúrio aumentam progressivamente na cadeia alimentar a partir das algas
(2), em seguida com o zooplâncton (3), depois com os
peixes herbívoros (4) e por fim com o homem (7).
Competência de área 3: Associar intervenções que
resultam em degradação ou conservação ambiental a
processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações
científico-tecnológicos.
Habilidade 10: Analisar perturbações ambientais,
identificando fontes, transporte e (ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Questão
11
Biologia
Alternativa: E
A )Incorreta. Os fungos não têm ação enzimática sobre
compostos presentes em plantas (com exceção do
amido), tampouco sobre a lignina.
B )Incorreta. O fungo apresenta ação enzimática apenas
sobre o amido, não atuando sobre a lignina ou outros
componentes vegetais.
C )Incorreta. O fungo apresenta ação enzimática apenas
sobre o amido e a proteína, não atuando sobre a lignina ou outros componentes vegetais.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
D )Incorreta. O fungo apresenta ação enzimática apenas
sobre a proteína, não atuando sobre a lignina ou outros componentes vegetais.
E )Correta. Levando-se em conta que os fungos que
degradam plantas apresentam grande potencial de
metabolização de corantes, os fungos B e C são os
mais recomendados, pois possuem grande ação enzimática de celulase e hemicelulase.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los
em diferentes contextos.
Habilidade 19: Avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
12 Biologia
Alternativa: C
A )Incorreta. A leptospirose é transmitida pelo contato
com água contaminada, porém é uma doença bacteriana e teria sido tratada com o antibiótico.
B )Incorreta. A dengue não é transmitida pela água, e,
sim, pelo mosquito Aedes aegypti, o qual utiliza água
limpa para se reproduzir.
C )Correta. A hepatite A ocorre por água contaminada
e é uma doença viral, não podendo ser tratada com
antibiótico.
D )Incorreta. A esquistossomose é transmitida através da
infecção por cercarias em águas contaminadas.
E )Incorreta. A cólera apresenta certos sintomas diferentes dos relatados; além disso, o antibiótico teria surtido efeito, por se tratar de uma bactéria.
Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva
ou do ambiente.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão
13 Química
Alternativa: A
Haletos primários: 2
H2C — CH2 — CH2 — CH3
Br
CH3
H2C — CH — CH3
Br
Haleto secundário: 1
Haleto terciário: 1
CH3
H3C — CH — CH2 — CH3
Br
H3C — C — CH3
Br
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los
em diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
14 Física
Alternativa: D
De acordo com a equação fundamental da ondulatória,
temos:
v=λ⋅f
3 ⋅ 108 = λ ⋅ 1,5 ⋅ 106
λ = 2 ⋅ 102 m = 200 m
O valor equivale aproximadamente à distância entre
duas quadras.
Competência de área 1: Compreender as Ciências
Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e
social da humanidade.
Habilidade 1: Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
5
Simulado ENEM 2013
Questão
15 Física
Alternativa: C
A )Incorreta. Nesse intervalo, encontra-se abaixo do limiar de audição.
B )Incorreta. Nesse intervalo, encontra-se abaixo do limiar de audição.
C )Correta. Trata-se do maior intervalo audível.
D )Incorreta. É audível entre 20 e 100 dB.
E )Incorreta. É audível entre 20 e 100 dB.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
16 Física
Alternativa: C
Uma onda estacionária formada em uma corda tracionada
produz uma onda sonora que se propaga com frequência
igual à da onda estacionária.
A )Incorreta. A velocidade depende do meio de propagação.
B )Incorreta. Se a frequência de vibração da corda aumentar, a frequência do som produzido irá aumentar
também; como a velocidade da onda no ar permanece constante, o comprimento de onda diminui.
C )Correta. Sim, pois a frequência de vibração da corda
será igual à da onda sonora produzida.
D )Incorreta. A velocidade é diretamente proporcional à
raiz quadrada da força.
E )Incorreta. Um aumento na força de tração aumenta
a velocidade de propagação e, consequentemente, a
frequência.
6
Competência de área 1: Compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção
e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
Habilidade 3: Confrontar interpretações científicas
com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
Questão
17 Química
Alternativa: E
A cadeia é aberta, normal, insaturada e homogênea.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
18 Biologia
Alternativa: B
A )Incorreta. O colênquima é o tecido que dá flexibilidade ao vegetal, logo não é constituinte do sisal.
B )Correta. As fibras esclerenquimáticas apresentam resistência e são utilizadas em várias aplicações industriais.
C )Incorreta. O parênquima clorofiliano é encontrado
nas folhas e não constitui as fibras.
D )Incorreta. O parênquima paliçádico é encontrado nas
folhas e não constitui as fibras.
E )Incorreta. O súber é o tecido morto encontrado no
tronco e não constitui as fibras.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 18: Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Questão
19 Química
Alternativa: B
I.A gasolina é um hidrocarboneto (2,2,4-trimetilpentano) de fórmula molecular C8H18.
II.O álcool etílico (nome usual) ou etanol (nome oficial)
apresenta fórmula molecular C2H5OH.
III.O metanol ou álcool metílico apresenta fórmula molecular CH3OH.
A )Incorreta.
B )Correta.
C )Incorreta.
D )Incorreta. O álcool obtido industrialmente a partir do
caldo da cana-de-açúcar é o etanol.
E ) Incorreta. A gasolina é derivada do petróleo, um combustível fóssil, portanto não renovável.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
20 Física
Alternativa: C
Derivados do petróleo: nafta, gasolina, querosene, GLP,
lubrificantes, betume, óleo combustível, óleo diesel.
A )Incorreta. Álcool: derivado da cana-de-açúcar.
B )Incorreta. Biodiesel: derivado de oleaginosas.
C )Correta.
D )Incorreta. Álcool: derivado da cana-de-açúcar.
E ) Incorreta. Biodiesel: derivado de oleaginosas.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
21 Física
Alternativa: A
A questão trata de um tema recorrente, que é o funcionamento dos controladores de velocidade, os populares
“pardais”. Como o texto de suporte tem caráter apenas
informativo, caberá ao estudante relacionar o tema aos
conceitos físicos que são de seu domínio.
A )Correta. A indução eletromagnética de fato é a responsável pelo funcionamento de controladores de velocidade como os citados no texto. O mesmo princípio
utilizado nos “pardais” também é o responsável pelos
detectores de metais presentes em lojas e bancos.
B )Incorreta. De fato, há uma queda de tensão ao longo
dos condutores que compõem um circuito elétrico,
mas tal queda não está associada à presença ou não
de massa metálica sobre o circuito.
C )Incorreta. Para haver uma força magnética sobre os circuitos eletromagnéticos do conjunto, deve haver um
campo magnético externo aplicado aos elementos do
circuito da Figura 2. Apesar de ser metálico, um automóvel não produz um campo magnético com intensidade
suficiente para produzir o efeito comentado no texto.
D )Incorreta. Tal atração não ocorre normalmente e, quando eventualmente acontece, tem intensidade imperceptível.
E ) Incorreta. Mesmo que haja indução de correntes parasitas (ou de Foucault), elas não são detectadas pelo
circuito da Figura 2.
Competência de área 6: Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 21: Utilizar leis físicas e (ou) químicas para
interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no
contexto da termodinâmica e (ou) do eletromagnetismo.
7
Simulado ENEM 2013
Questão
22 Biologia
Alternativa: B
A )Incorreta. As cicas são gimnospermas, logo se originaram no mesmo período que os pinheiros; depois
surgiram as palmeiras, que não poderiam dar origem
a uma gimnosperma.
B )Correta. As cicas são gimnospermas, logo se originaram no mesmo período que os pinheiros; depois
surgiram as palmeiras.
C )Incorreta. As cicas são gimnospermas, logo se originaram no mesmo período que os pinheiros; depois surgiram as palmeiras, que não poderiam dar
origem a uma gimnosperma.
D )I ncorreta. As palmeiras são angiospermas e não
poderiam ter originado as cicas, que são gimnospermas.
E )Incorreta. As cicas são gimnospermas, logo se originaram no mesmo período que os pinheiros; depois
surgiram as palmeiras.
Competência de área 4: Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, associando conhecimentos
científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 16: Compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
Questão
23 Biologia
Alternativa: D
A )Incorreta. Com menos água e menos minerais chegando às folhas, a taxa fotossintética será menor;
com isso, menos energia será fornecida para que as
células do meristema secundário realizem mitose.
B )Incorreta. A transpiração estomática irá diminuir, visto
que os vasos xilemáticos estarão obstruídos.
8
C )Incorreta. Os vasos lenhosos são característicos do
floema, assim como a seiva elaborada, sendo que a
bactéria em questão infecta o xilema.
D )Correta. O xilema conduz a água e os sais minerais
essenciais para que a fotossíntese ocorra nas folhas.
E )Incorreta. O xilema conduz a água e os sais minerais
essenciais para que a fotossíntese ocorra nas folhas.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 19: Avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
24 Química
Alternativa: C
A )
B )
C )
D )
E )
Como são hidrocarbonetos de mesma fórmula molecular (C6H14), tem maior ponto de ebulição aquele que
apresenta maior área superficial (cadeia normal), portanto nesse caso se trata do hexano.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Questão
25 Física
Alternativa: D
Questão
27 Química
x = 180 ⋅ 0,4 = R$ 72,00
Alternativa: C
I.Metano (CH4), etano (C2H6) e propano (C3H8) ⇒ diferem em grupos CH2.
II.Etano (C2H6), eteno (C2H4) e etino (C2H2) ⇒ diferem
em grupos H2.
III.Metanol (CH3–OH), etanol (C2H5–OH) e propanol
(C3H7–OH) ⇒ diferem em grupos CH2.
IV.Benzeno (C6H6), tolueno (C7H8) e xileno (C8H10) ⇒ diferem em grupos CH2.
V.Ácido propanoico (C3H6O2), ácido propenoico (C3H4O2)
e ácido propinoico (C3H2O2) ⇒ diferem em grupos H2.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
Questão
A questão aborda um problema contemporâneo, que é
o aumento do consumo de energia elétrica no país. A
habilidade é avaliada mediante a interpretação dos dados representados no gráfico e o cálculo do consumo
em kWh.
En= Pot ⋅ Δt
En = 6 ⋅ 1 ⋅ 30 = 180 kWh
O preço x é dado por:
26 Física
Alternativa: D
A questão trata de uma situação importante nas redes
elétricas domiciliares, que é o aquecimento dos fios devido ao efeito Joule. A habilidade é avaliada pelo cálculo da corrente elétrica gerada pelo uso do chuveiro nas
condições descritas.
Pot = i ⋅ U
5 500 = i . 110
i = 50 A
Competência de área 2: Identificar a presença e
aplicar as tecnologias associadas às Ciências Naturais em
diferentes contextos.
Habilidade 5: Dimensionar circuitos ou dispositivos
elétricos de uso cotidiano.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
28 Biologia
Alternativa: A
A )Correta. A relação é simbiótica, pois os dois organismos se beneficiam.
B )Incorreta. As bactérias não utilizam o nitrogênio fixado; elas fazem a fixação, disponibilizando-o para as
plantas leguminosas.
C )Incorreta. As bactérias não sofrem com a fixação do
nitrogênio, mas, sim, se beneficiam com a interação,
pois utilizam produtos da fotossíntese das plantas
para realizar a fixação.
D )Incorreta. Na interação entre leguminosas e bactérias,
as duas se beneficiam.
E )Incorreta. Nessa interação, as bactérias se beneficiam
com produtos da fotossíntese das plantas, não as utilizando como alimento.
9
Simulado ENEM 2013
Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico tecnológicas.
Habilidade 29: Interpretar experimentos ou técnicas
que utilizam seres vivos, analisando implicações para o
ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.
Questão
29 Física
Alternativa: E
A questão aborda a relação entre cargas em movimento
e campo magnético. O campo magnético terrestre e a
interação de alguns metais com o ímã são explorados
nas alternativas C e E. A habilidade é avaliada na interpretação dos processos naturais do magnetismo.
A )Incorreta. A carga deve estar em movimento para
que exista campo magnético.
B )Incorreta. Cada átomo é composto de elétrons que
orbitam em torno do núcleo – são cargas elétricas
em movimento. Assim, cada átomo pode ser considerado um ímã microscópico (dipolo magnético)
cujo campo magnético é a soma de todos os campos
magnéticos produzidos em cada um de seus elétrons
em movimento.
C )Incorreta. O Polo Norte geográfico da Terra não coincide com seu polo norte magnético, embora ambos
estejam muito próximos.
D )Incorreta. A carga deve estar em movimento para
que exista campo magnético.
E )Correta. Os únicos metais puros que interagem com
os ímãs são o ferro, o níquel e o cobalto. Alguns compostos, como óxido de ferro e óxido de cromo (ambos utilizados em mídia magnética), também interagem de maneira eficiente com campos magnéticos.
Competência de área 6: Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 21: Utilizar leis físicas e (ou) químicas para
interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no
contexto da termodinâmica e (ou) do eletromagnetismo.
10
Questão
30 Química
Alternativa: C
A )Incorreta. Seu nome oficial é propano-1,2,3-triol.
B )Incorreta. Apresenta ligações de hidrogênio, portanto é polar.
C )Correta. Segundo o texto, seu uso em cosméticos
chega a 40%.
D )Incorreta. É um álcool.
E )Incorreta. É um produto obtido na reação de transesterificação.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
31 Biologia
Alternativa: A
A )Correta. A giberelina é responsável pela quebra da
dormência de sementes e gemas, fator que acelera
o processo de desenvolvimento, facilitando a análise
das características geneticamente alteradas.
B )Incorreta. É a auxina, e não a giberelina, que apresenta a função de retardar a queda foliar por meio da formação de uma camada de abscisão.
C )Incorreta. O hormônio responsável pela formação de
raízes adventícias, útil na propagação vegetativa por
meio de estacas, é a auxina.
D )Incorreta. Não é importante para esse experimento
reduzir o tempo de envelhecimento das plantas, função do hormônio citocina.
E )Incorreta. O hormônio que acelera o amadurecimento do fruto é o gás etileno, não relevante neste experimento.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Competência de área 4: Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas
relacionadas à saúde humana, associando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características
individuais.
Habilidade 14: Identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
Questão
32 Biologia
Alternativa: D
A )Incorreta. O texto só apresenta os fatores diretamente
ligados ao uso do solo, e o conceito de desenvolvimento sustentável é bem mais amplo.
B )Incorreta. A agronomia familiar, como o nome indica,
abrange apenas a prática agrícola no âmbito familiar,
para sua própria subsistência.
C )Incorreta. Transgenia é uma técnica de interferência
genética.
D )Correta. A agroecologia condiz com a descrição apresentada no texto de suporte.
E )Incorreta. A conservação do solo é muito pontual,
sendo que a agroecologia trabalha no âmbito geral.
Competência de área 1: Compreender as Ciências
Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e
social da humanidade.
Habilidade 4: Avaliar propostas de intervenção no
ambiente, considerando a qualidade da vida humana
ou medidas de conservação, recuperação ou utilização
sustentável da biodiversidade.
Questão
33 Química
Alternativa: B
Cadeia com 5 carbonos
e ligações simples
Aldeído
Álcool
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Seguindo a ordem de prioridade, temos: 5-hidróxi-pentanal.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
Questão
34 Química
A )Correta. Tem 9 carbonos hibridizados na forma sp2.
B )Incorreta. Apresenta fórmula molecular C18H27NO3.
C )Incorreta. Apresenta a função amida.
D )Incorreta. É solúvel em álcool, éter, benzeno, acetona
e óleos vegetais.
E )Incorreta. Seu ponto de fusão é 65ºC.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como
texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
11
Simulado ENEM 2013
Questão
35 Química
Alternativa: C
A isomeria que ocorre é a cis/trans (isomeria geométrica).
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
36 Física
Alternativa: D
A questão explora os conhecimentos específicos das leis
de Ohm e as associações de resistores. A habilidade é
avaliada por meio da análise e do dimensionamento da
associação de resistores em função da tensão, da corrente e da resistência.
A )Incorreta. U = 1,6 – 0,5 ⋅ i
0,5 ⋅ i = 1,6 – 0,5 ⋅ i
I = 1,6 A
U = 0,5 . (1,6) = 0,8 V
B )Incorreta. Considerando uma mesma corrente, a potência dissipada é diretamente proporcional à resistência ( Pot = R ⋅ i²).
C )Incorreta. Em uma ligação em paralelo, a tensão é
constante e a potência é inversamente proporcional
à resistência:
U2
P=
R
D )Correta. Em uma ligação em série, a corrente é constante e a ddp é diretamente proporcional à resistência.
E )Incorreta. Em uma ligação em paralelo, a tensão é
constante e a corrente elétrica é inversamente proporcional à resistência.
12
Competência de área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidade 5: Dimensionar circuitos ou dispositivos
elétricos de uso cotidiano.
Questão
37 Física
Alternativa: B
A questão aborda a 1a. Lei de Ohm, e a habilidade é avaliada mediante a identificação de padrões em fenômenos vitais dos organismos (no caso, o processo de defesa
do peixe).
A )Incorreta. De acordo com a 1a. Lei de Ohm, a corrente elétrica depende da resistência do condutor – no
caso, a vítima.
B )Correta. De acordo com a 1a. Lei de Ohm, a corrente elétrica depende da resistência do condutor – no
caso, a vítima.
C )Incorreta. O comprimento da cauda está relacionado
à quantidade de eletroplacas e não é o único fator
que determina a corrente.
D )Incorreta. A condutibilidade elétrica da água não é
um fator que determina a corrente.
E )Incorreta. O diâmetro da cauda está relacionado à
quantidade de eletroplacas e não é o único fator que
determina a corrente.
Competência de área 4: Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas
relacionadas à saúde humana, associando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características
individuais.
Habilidade 14: Identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Questão
38 Química
Alternativa: B
A )Se R = terc-butil, o produto A será o 2,2-dimetilbutano.
CH3
H3C — C — CH
CH2
H3C
+ H2 →
H
H3C — C— C — CH2
CH3
CH3
H
B )Se R = isobutil, o produto B será o 1,2-dicloro-4-metilpentano.
Cℓ
H3C — CH — CH2 — CH
+ Cℓ2 →
CH2
H3C — CH— CH2 — C — CH2
CH3
CH3
Cℓ
C )Se R = hidrogênio, o produto C será o etanol.
OH
H — CH
CH2
+ H2 O →
H
H — CH — CH2
D )Se R = sec-propil, o produto D será o 1-bromo-2-metilbutano.
Br
H3C — CH — CH
CH2
+ HBr →
H
H3C — CH— C — CH2
CH3
CH3
E )Se R = metil, o produto E será o 1-iodopropano (reação anti-Markovnikov).
H3C — CH
CH2
+ HI
ROOR/Luz
H
E
I
H3C — CH — CH2
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
39 Química
Alternativa: A
A )Correta. O endocruzamento é negativo porque, para muitas espécies, a polinização cruzada possibilita a recombinação genética, e o endocruzamento ocorre apenas entre flores do mesmo indivíduo.
B )Incorreta. O endocruzamento não é positivo, pois permite que as características adaptativas se mantenham durante gerações, impedindo a formação de novos traços evolutivos.
C )Incorreta. O endocruzamento não tem ligação direta com a dispersão de frutos e sementes.
D )Incorreta. O endocruzamento é preocupante quando relacionado à polinização, embora algumas espécies citadas
no texto não produzam pólen e, sim, esporos (pteridófitas).
E )Incorreta. O endocruzamento não permite a formação de novas características, o que impede a adaptação da flora
às áreas de fragmentação do ecossistema.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
13
Simulado ENEM 2013
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 19: Avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
40 Física
Alternativa: A
A questão aborda a interferência de ondas eletromagnéticas, relacionando-a a um tema de interesse para a
sociedade: a segurança pública. Um ponto exige atenção: a gaiola de Faraday também serviria nesse caso, no
entanto, o custo de instalação (paredes metálicas por
todo o presídio) inviabiliza a sua aplicação, ao passo que
o sistema de antenas é muito mais prático e barato.
A )Correta. Como cada operadora de telefonia celular utiliza uma frequência bem definida, o sistema de antenas deve emitir um “ruído” específico para cada uma.
B )Incorreta. As ondas eletromagnéticas do sistema proposto até podem difratar-se pelo interior do presídio,
mas não é esse efeito o responsável por tornar os celulares inoperantes.
C )Incorreta. Ocorre absorção das ondas eletromagnéticas utilizadas pelos aparelhos celulares, mas não é
esse fenômeno o responsável pelo efeito desejado.
D )Incorreta. A gaiola de Faraday anula campos elétricos
em seu interior. Para tanto, é necessário revestir com
chapas metálicas condutoras todas as paredes do recinto que se pretende isolar.
E ) Incorreta. A refração não altera a frequência de ondas,
muito menos causa o seu cancelamento por interferência.
Competência de área 6: Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 22: Compreender fenômenos decorrentes
da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
14
Questão
41 Biologia
Alternativa: D
A )Incorreta. O texto apresenta o potencial aeróbico de
bactérias e fungos, o qual difere da fermentação.
B )Incorreta. Os micro-organismos citados são dos reinos Monera e Fungi.
C ) Incorreta. Não ocorre fermentação no processo aeróbico.
D )Correta. As diversas espécies citadas, por suas características adaptativas, estão presentes em diferentes
períodos do processo.
E )Incorreta. Fungos e bactérias dependem das condições do meio para atuar durante o processo da compostagem.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 19: Avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
42 Física
Alternativa: D
A questão contextualiza a força elétrica aplicada a uma
carga em função do valor da carga e do campo elétrico. A
habilidade é avaliada ao se relacionarem as propriedades
físicas do campo elétrico à tecnologia dos antigos tubos
de imagem, os cinescópios. A força elétrica que atua sobre
uma carga q em um campo elétrico E é dada por:
F=q⋅E
A )Incorreta. A força elétrica é diretamente proporcional
ao campo e à carga de cada elétron.
B )Incorreta. A força elétrica é diretamente proporcional
ao campo e à carga de cada elétron.
C )Incorreta. Age no mesmo sentido, pois se trata de um
movimento acelerado.
D )Correta. A força elétrica é diretamente proporcional
ao campo e à carga de cada elétron.
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
E )Incorreta. Quanto maior a diferença de potencial,
maior será o campo elétrico e, consequentemente, a
força aplicada ao elétron.
Competência de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 18: Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Questão
43 Física
Alternativa: B
Saber relacionar cada recomendação ao princípio físico
que a origina pode levar o aluno a adquirir uma concepção mais ampla a respeito do funcionamento dos aparelhos, os quais serão então usados com maior segurança
e em toda a sua potencialidade.
As leis físicas abordadas são a lei de Ampère e a lei de Faraday. Também se explora o efeito de um campo magnético sobre a trajetória de partículas carregadas – no caso,
o movimento de elétrons em tubos de raios catódicos e
em fios de aparelhos eletrônicos.
A )Incorreta. Se o led indicando stand by está aceso, o
aparelho ainda está sendo alimentado por energia
elétrica. Retirar o plugue da tomada repentinamente
pode causar uma variação brusca na corrente elétrica
até zero, o que, pela lei da indução de Faraday, vai
produzir um efeito semelhante e que se opõe à sua
causa, ou seja, gerar uma corrente induzida no aparelho; dependendo do valor, tal corrente poderia exceder os limites tolerados pelo aparelho e queimar um
dos muitos circuitos eletroeletrônicos internos.
B )Correta. Pela lei de Ampère, uma corrente elétrica
gera um campo magnético ao seu redor. Neste caso,
como é utilizada corrente elétrica alternada, tal campo magnético é variável no tempo, o que pode, pela
lei de Faraday, causar indução eletromagnética nos
fios das caixas de som, já que o campo magnético
criado ao redor dos cabos de alimentação pode causar desvios nas trajetórias dos elétrons.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
C )Incorreta. O desvio na trajetória dos elétrons deve-se
à ação do campo magnético produzido pelas caixas
de som sobre os elétrons, através da força magnética
atuante sobre eles. Não é um efeito de indução eletromagnética, descrita pela lei de Faraday.
D )Incorreta. Ambas as correntes elétricas geram ao seu
redor campos magnéticos, que causam as interferências já citadas. Correntes alternadas, por terem uma
variação maior em seu valor, geram mais indução eletromagnética, de acordo com a lei de Faraday, o que
aumenta seus efeitos visíveis.
E )Incorreta. O fato de a corrente ser alternada não altera as condições de utilização recomendadas pelo
fabricante.
Competência de área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidade 6: Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou
sistemas tecnológicos de uso comum.
Questão
44 Biologia
Alternativa: B
A )Incorreta. O fato citado no texto é prejudicial para os
ecossistemas.
B )Correta. As alterações no ecossistema são preocupantes, pois interferem nas funções metabólicas dos
organismos aquáticos.
C )Incorreta. Não há como afirmar que a queima de carvão foi mais intensa que as queimadas atuais; o que
se sabe é que há um depósito de carbono.
D )Incorreta. A carga de carvão vem sendo transportada
por anos no ambiente através da lixiviação, porém
não pela precipitação.
E )Incorreta. Segundo o texto, a datação do carbono
permitirá saber quanto dessa substância já está na
água há tempos e quanto provém das queimadas
atuais. Não há como realizar identificação genética
através da datação do carbono.
15
Simulado ENEM 2013
Competência de área 4: Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas
relacionadas à saúde humana, associando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características
individuais.
Habilidade 15: Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos
em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Questão
45 Física
Alternativa: C
A questão contextualiza a relação entre potência, resistência e tensão em uma situação-problema que propõe
a troca de um gerador mecânico (dínamo) por uma
fonte de energia elétrica mais contemporânea (pilha). A
habilidade é avaliada mediante o cálculo da tensão necessária para que a lâmpada acenda à máxima potência
e a escolha da associação correta de geradores (pilhas)
para que se obtenha tal tensão.
Cálculo:
U2
Pot =
R
2
U
9=
R
2
U = 729
U = 27 V
A )Incorreta. A tensão necessária é de 27 V.
B ) Incorreta. Neste caso, daria uma tensão de 9 V.
C ) Correta. Neste caso, daria uma tensão de 27 V
(9 + 9 + 9 = 27 V).
D )Incorreta. Neste caso, daria uma tensão de 9 V.
E ) Incorreta. Neste caso, daria uma tensão de 15 V
(4 ⋅ 1,5 + 9 = 15 V).
Competência de área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidade 5: Dimensionar circuitos ou dispositivos
elétricos de uso cotidiano.
Anotações
16
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Anotações
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
17
Simulado ENEM 2013
Anotações
18
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Anotações
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
19
Simulado ENEM 2013
Anotações
20
a
3.
série – Volume 2
Simulado ENEM 2013
Anotações
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
21
Simulado ENEM 2013
Anotações
22
a
3.
série – Volume 2
CARTÃO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2013 – 3a. SÉRIE – VOLUME 2
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Nome da Escola: _______________________________________________________________
Aluno(a): _____________________________________________________________________
Série: ______________________
Turma: ___________________________________
Data: ______________________ Assinatura: ________________________________
GABARITO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
A
A
A
A
A
A
A
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
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B
B
B
B
C
C
C
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E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
A
A
A
A
A
A
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A
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A
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C
C
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C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
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D
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E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
2000.49711