I SIMPÓSIO
REGIONAL DE SAÚDE
DA FAMÍLIA
PRAIA GRANDE
Saúde da Família – Problemas
Atuais
Falta quantitativa e qualitativa
de
Profissionais suficientemente
preparados para as necessidades
do
Modelo - Saúde da Família
Ministério da Saúde – - 2006
AVALIAÇÃO
24.OOO EQUIPES - PSF
80%
SEM ESPECIALIZAÇÃO
OU RESIDÊNCIA
Programa de Saúde da
Família
foi
MAIS RÁPIDO QUE A
REFORMA CURRICULAR
DO
ENSINO UNIVERSITÁRIO
O ENSINO MÉDICO ATUAL
NÃO ESTÁ FORMANDO
UM MÉDICO GENERALISTA
COM
COMPETÊNCIA E INDEPENDÊNCIA
PARA IMEDIATA
ATUAÇÃO NA COMUNIDADE
O QUE ACONTECE COM O
ENSINO MÉDICO NO BRASIL?
ENSINO FRAGMENTADO
DIFICULTA O VÍNCULO
DAS
PARTES COM O TODO
ABRAHAM FLEXNER – 1910
MODIFICAÇÃO CURRICULAR- USA
FRAGMENTAÇÃO EM DISCIPLINAS
FORMAÇÃO DOCENTE – ESPECIALISTAS
LOCAIS DE ENSINO - HOSPITAIS
Ensino Médico no Brasil
Modelo biológico  Centrado em doenças
½ Século XX  Desenvolvimento Tecnológico
Necessidade de Especialistas e Hospitais
Autonomia - Disciplinas e Departamentos
1970 – Soc. de Especialidades Médicas (>55)
1977- Regulamentada a Residência Médica
MUDANÇA NAS ESCOLAS
MÉDICAS
DIRETRIZES NACIONAIS
PARA OS CURSOS DE
MEDICINA
2002
DIMENSÕES DO SER HUMANO
FÍSICO OU BIOLÓGICO
CULTURAL / MORAL OU ÉTICO
MENTAL/ EMOCIONAL /PSICOLÓGICO
SOCIAL E ECONÔMICO
TODAS INTERAGEM NO BINÔMIO
SAÚDE/DOENÇA
Novo Modelo - Educação Médica
Prática precoce – desde 1°ano do curso
Integração disciplinar (conteúdos)
Ensinar o prevalente (epidemiologia)
Compreender o indivíduo / comunidade e
suas conexões
Visão de saúde e não apenas de doença
Múltiplos cenários de ensino da
comunidade ao hospital
DIFICULDADES NA MUDANÇA
CURRICULAR
MICROPODERES NAS UNIVERSIDADES
(DISCIPLINAS E DEPARTAMENTOS)
PERDA DOS ESPAÇOS (AUTONOMIA)
DOCENTES NÃO PREPARADOS
PARA
UMA ATUAÇÃO E ENSINO GENERALISTA
CONCLUSÃO
ENSINO ATUAL AINDA NÃO
FORMA DE MANEIRA
ADEQUADA
O MÉDICO GENERALISTA (
MÉDICO DE FAMÍLIA)
O QUE FAZER ?
O PSF PRECISA DE PROFISSIONAIS
A FORMAÇÃO ATUAL
DO
PROFISSIONAL È INSUFICIENTE
PÓS GRADUAÇÃO
1) RESIDÊNCIA MÉDICA
2)ESPECIALIZAÇÃO
( LATO SENSU )
Qual o melhor modelo?
RESIDÊNCIA MÉDICA
TEMPO INTEGRAL –RECÉM FORMADOS
PÓS GRADUAÇÃO ( LATO SENSU)
ESPECIALIZAÇÃO
> ANOS DE FORMAÇÃO
PROFISSIONAL COM FAMÍLIA
TEMPO PARCIAL
Esse ano terminarei meus estudos
FRASE DO PASSADO
NO PRESENTE
EDUCAÇÃO CONTINUADA NECESSIDADE
DE
ATUALIZAÇÃO PERMANENTE
Educação Continuada- Pós
Graduação

50% dos conhecimentos obtidos na
graduação estarão obsoletos em 4 anos.
Principalmente condutas terapêuticas

Volume de informações em papel duplica
a cada 4 anos e pela internet a cada 6
meses
Educação Continuada- Pós
Graduação
ATUALIZAÇÃO EM CLÍNICA
NECESSÁRIO LEITURA DE
17 ARTIGOS POR DIA
DURANTE 365 DIAS AO ANO
EDUCAÇÃO CONTINUADA
COMPROMISSO E OBRIGAÇÃO
EDUCACIONAL
DA
UNIVERSIDADE COM A SUA
COMUNIDADE
Curso de Especialização em PSF
Objetivo:
Capacitar o profissional a adquirir e
atualizar o conhecimento
Desenvolver habilidades e atitudes,
relacionados aos cuidados primários de
saúde em comunidades
ENSINAR COMO PRODUZIR
SEU PRÓPRIO
CONHECIMENTO
Aprender a aprender
Medicina Baseada em evidências
separar o relevante do inútil
literatura médica em contínuo crescimento
Problemas clínicos - respondidos por
perguntas bem formuladas
Uso pedagógico da informática
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO
EM PSF
VINCULAR O APRENDIZADO À PRÁTICA IMEDIATA
DISCUSSÃO DE CONSENSOS E PROTOCOLOS
ENSINO – FORMATADO – NECESSIDADES REGIONAIS
CONTEÚDO BASEADO NO PREVALENTE – MAIS COMUM
NA
SAÚDE DO ADULTO, CRIANÇA, MULHER, IDOSO, COMUNIDADE
CAPACITAÇÃO
– PROMOÇÃO,PREVENÇÃO,TRATAMENTO, REABILITAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO -PSF
FORMAÇÃO GENERALISTA – ATENÇÃO PRIMÁRIA
CUSTO E BENEFÍCIO –EX. COMPLEMENTARES
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO, DIREITO, ÈTICA
ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA
ENSINO DO MÉTODO CIENTÍFICO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSF
INFORMÁTICA MÉDICA – TELEMEDICINA
APRENDER A PROCURAR –AUTO-EDUCAÇÃO
PRÁTICA DE PROCEDIMENTOS
APRENDER A SER
INSTRUMENTOS DE ABORDAGEM DO COLETIVO
EPIDEMIOLOGIA CLÍNICA

A NOSSA VIDA NÃO TEM SOSSEGO
QUE SÓ RELAXANDO
SE FOR POSSÍVEL
OBRIGADO