Universidade Luterana do Brasil
O Adolescente e o Movimento Hip-Hop
Marcos Silveira Fagundes(1)
Mara Regina N. da Costa(2)
(1)Acadêmico do curso de Psicologia
(2) Professora
Objetivos
Objetivo Geral
Pesquisar as razões que levam o adolescente a integrar-se no Movimento
Hip-Hop.
Objetivos específicos
Investigar a percepção do adolescentes sobre o Movimento Hip-Hop.
Verificar como o adolescente se aproxima do Movimento Hip-Hop.
Revisão Bibliográfica
A pronúncia da expressão hip-hop , por si mesma, parece, inserir o falante no
mundo da gíria. É uma espécie de gin-gado vocal, de um certo “balanço” ditado
pelo entrecorte de cadência ritmica, da dança. A expressão hip-hop foi criada no
Bronx, bairro de Nova York, pelo Disk Jóquei (Dj) norte-americano Afrika
Bambaataa, em 1968(GUSTSACK,2003). No Movimento Hip-Hop existem 4
elemen tos que designam sua cultura de rua que são eles: Grafite(desenhos,
pintura), Dj (mixagens e repertório das músicas), Mc (músicas e letras), B-Boy
(danças e coreografia). Estes elementos que inte- gram o movimento atrai
variadas classes e idades, não importando as desigualdades de gênero e sim a
identi-ficação com este estilo musical. De acordo com Erickson(1950, apud
PAPALIA,2000) a busca de identidade entra em foco durante os anos da
adolescência. O esforço do adolescente para dar sentido ao eu não é ‘‘um tipo de
enfermidade de maturação’’. Ele é parte de um processo saudável e vital calcado
nas realizações dos estágios anteriores na confiança, autonomia , iniciativa e
deligência
e estabelece as bases para enfrentar as crises da vida adulta. A
adolescência é um momento crucial da vida do homem e constitui a etapa decisiva
de um processo de desprendimento dos pais.
Problema de pesquisa
Quais as razões que levam o adolescente ao Movimento Hip-Hop?
Questões Norteadoras
Qual a percepção do adolescente sobre o Movimento Hip-Hop?
Como o adolescente se aproxima do Movimento Hip-Hop?
Metodologia
A
pesquisa desenvolvida foi de forma
descritivo.
qualitativa
de
cunho exploratório
População
Foram entrevistados 4 adolescentes que fazem parte do Movimento Hip-Hop
do município de Porto Alegre.
Instrumentos de Pesquisa
O instrumento que foi utilizado na pesquisa para coleta de dados foi o de
entrevistas semi-estruturadas.
Apresentação e Discussão dos Resultados
1º Categoria: Identificação do Movimento- O esforço do adolescente para
dar sentido ao eu não é um tipo de enfermidade de maturação é parte de um
processo saudável e vital calcado nas realizações dos estágios interiores na
confiança, autonomia, iniciativa e deligência e estabelece as bases para enfrentar
as crises da vida adulta.
2º- A inclusão no Movimento Hip-Hop- Os adolescentes encontram conforto
em estar com outros adolescentes que estejam passando por mudanças
semelhantes. O grupo de amigos é fonte de afeto, solidariedade e compreensão,
um lugar de experimentação, e um ambiente para conquistar autonomia e
independência dos pais.
3º- A cultura Hip-Hop através dos 4 elementos- No Movimento Hip-Hop
existem 4 elementos que designam sua cultura de rua : o Grafite(desenhos,
figuras), Dj(som, mixagem), MC(letras, música), B-Boys(dança). Estes elementos
estão presentes mais expostos nas periferias urbanas que lutam para superar o
preconceito e a sua marginalização sócio-econômica e sobre tudo cultural.
4º- O relacionamento com os companheiros- Desde o
início da
adolescência, as amizades tornam-se mais intimas e provedoras de apoio do que
as idades anteriores. Os amigos adolescentes consideram a lealdade como mais
necessária, competem menos e compartilham mais com seus amigos.
Considerações Finais
Após a utilização dos instrumentos de entrevistas semi-estruturada, o estudo
mostrou por meio da teoria e da prática
que as características psicológicas,
sociais e comportamentais comum a todos os sujeitos estudados é que todos tem
uma identificação por menor que seja com o Movimento Hip-Hop. Mas neste
estudo não possível detectar os fatores mais específicos e desencadeadores que
propiciam a aproximação dos adolescentes com Movimento Hip-Hop.
Referências Bibliográficas
PAPALIA, Diane E.;OLDS, Sally W. Desenvolvimento Humano. 7º ed. São Paulo,
2000.
GUSTSACK, Felipe. Hip-Hop: Educabilidades e Traços Culturais em Movimento.
Tese de Doutorado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.