Ciências da Natureza e suas
Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
A importância da respiração e da
fotossíntese para os seres vivos
Ciências – 6º Ano do Ensino Fundamental
A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
RESPIRAÇÃO
Os seres vivos têm de respirar. Essa respiração é um combustão em
chamas. Dá energia ao ser vivo a partir de uma reação entre o oxigênio do
ar e as substâncias energéticas que possuímos. Boa parte dos seres vivos
tem de respirar porque precisa de energia para viver. As plantas, os
animais e os seres humanos respiram. Muitos respiram da mesma
maneira, isto é, combinam o oxigênio com substâncias energéticas para
obter energia.
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fblog.educacional.com.br%2Fciencia6ano%2Ffiles%2
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
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A RESPIRAÇÃO NOS SERES
VIVOS
A fotossíntese é limitada
à existência de luz.
A respiração ocorre
durante todo o dia.
Imagem: Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free Documentation License
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
A RESPIRAÇÃO NOS SERES VIVOS
Provocam no nosso planeta a
diminuição do oxigênio e o
aumento do dióxido de carbono.
As plantas são indispensáveis à
vida na Terra, mas as áreas
verdes vêm se revelando
insuficientes, face à destruição
causada pelos incêndios e pelo
corte descontrolado das árvores.
Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
TROCAS GASOSAS NAS PLANTAS
As plantas realizam uma série de
funções como a fotossíntese, a
respiração e a transpiração
indispensáveis à sua
sobrevivência.
Essas funções, na obtenção de
energia, implicam trocas gasosas
como mostra o esquema.
Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
PESQUISANDO SOBRE MITOS E FATOS DA RESPIRAÇÃO
E FOTOSSÍNTESE
1- A respiração das plantas é igual a dos animais?
2- Existe alguma ligação entre a respiração e a fotossíntese?
3- Durante à noite a planta produz oxigênio? Faz mal dormir com planta no quarto?
4- Fotossíntese pode ser chamada de respiração das plantas?
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
A energia luminosa do Sol é a
fonte para a produção de
alimentos pelos seres capazes
de realizar a fotossíntese. Essa
é a mesma energia que será
utilizada por toda cadeia
alimentar.
Imagem: USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public
Domain
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
Documentation License
Vamos aprender mais sobre
fotossíntese, identificando a clorofila,
que tem cor verde.
Conversar com os alunos sobre a
importância do Sol na vida dos seres
humanos, animais e plantas no geral.
Pedir que cada criança traga um vidro
transparente limpo e com tampa.
Pedir também que traga folhas bem
verdinhas.
Picotar as folhas e colocar dentro do
pote com álcool e tampar.
Esperar alguns dias e verificar que o
álcool passa de transparente para
verde, o que significa que a clorofila
está se desprendendo das folhas.
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
DE QUE AS PLANTAS NECESSITAM PARA
VIVER?
AR
GÁS
CARBÔNICO
CLOROFILA
LUZ
SAIS
MINERAIS
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
As plantas devolvem o oxigênio do ar durante a
fotossíntese.
Oxigênio
Alimentação
Animais
Vegetais
Combustíveis fósseis
Diminuição
Decompositores
Imagens da esquerda para direita: (a) PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free Documentation License; (b) Friendly Male Koala/
Quartl/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (c) Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/ Stephen McKay/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
A palavra “ fotossíntese” vem
do grego photos, luz e syntesis,
produção, formação.
A palavra “glicose” vem do
grego glykys, doce.
Parte da energia solar que
chega à Terra, somente cerca de
8% atingem as plantas e demais
seres clorofilados. Desses 8%,
apenas 2% são utilizados na
fotossíntese.
Uma planta mantida
permanentemente no escuro
está impedida de fazer
fotossíntese. Ela acaba
morrendo, pois não consegue
produzir glicose.
Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
Luz do Sol
Oxigênio
Dióxido de Carbono
Água
Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
ESQUEMA DA FOTOSSÍNTESE
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE
Quando uma planta produz mais glicose do
que precisa para sobreviver, a sobra é
armazenada em seu organismo e poderá ser
utilizada futuramente pela própria planta ou
por animal que se alimente dela. E a
quantidade excedente de gás oxigênio pela
planta que não é consumida por ela, na sua
própria respiração, vai para a atmosfera.
Assim, a fotossíntese é um processo
importantíssimo para a vida no nosso planeta,
por produzir alimento e contribuir para a
existência de gás oxigênio no ar. As plantas
não são os únicos seres vivos
fotossintetizantes, isto é, que realizam
fotossíntese. Há outros, como as algas e as
cianobactérias.
Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
Documentation License
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
• SEM LUZ NÃO HÁ
FOTOSSÍNTESE
•
Imagem: Weather-clear/ The people from the
Tango! Project/ Public Domain
Uma planta mantida permanentemente
no escuro está impedida de fazer
fotossíntese. Ela acaba morrendo, pois
não consegue produzir glicose.
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
•
•
Imagem: Weather-clear/ The people from the
Tango! Project/ Public Domain
A fotossíntese ocorre porque a
planta apresenta, entre outros
fatores, uma substância
denominada clorofila, que capta
a luz necessária ao processo;
Os seres clorofilados são
classificados como produtores,
porque se produzem utilizando a
energia solar.
PAPEL DA
CLOROFILA
Luz do Sol
•
•
Graças à clorofila, as plantas
conseguem captar energia do Sol;
Utilizam essa energia para
combinar água que retiram do
solo, com o gás carbônico que
retiram do ar. Dessa combinação
surge a glicose.
Oxigênio
Dióxido de Carbono
Água
Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
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RELAÇÃO ÍNTIMA ENTRE A RESPIRAÇÃO E A
FOTOSSÍNTESE
A fotossíntese e a respiração são inseparáveis na natureza e
constituem uma das relações mais importantes do
ecossistema. Apesar de sofrerem a interferência de vários
fatores externos a elas, uma influencia a outra diretamente.
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FIQUE MAIS INFORMADO
AQUECIMENTO GLOBAL
O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas
ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da
temperatura média global. Conforme cientistas do Painel
Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das
Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimos cinco,
com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento
pode parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de
uma região e afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando
vários desastres ambientais.
Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm Acesso em 15-07-2012.
Baseado no texto, trabalhe com o seu grupo;
Recorte fotos de jornais e revistas e monte dois murais: um com qualquer tipo
de atividade que colabore com o aquecimento global; outro com atividades
que combatam o aquecimento global.
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
ATIVIDADE DE PESQUISA
Vamos nos aprofundar no tema aquecimento global?
1- Na sua opinião, por que o desmatamento contribui
para o aquecimento global?
2- Que medidas você acha que poderiam ser tomadas
pelos cidadãos para diminuir a emissão de gás
carbônico na atmosfera?
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os seres vivos
•
•
As plantas são indispensáveis, porque liberam oxigênio que permite a
respiração da maior parte dos seres vivos. Por outro lado, os animais
herbívoros não poderiam sobreviver se não houvesse as plantas;
Se as plantas não mais existissem, os herbívoros morreriam e os
carnívoros, que se alimentam deles, também. A terra seria então um
planeta sem vida.
Imagem: Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free Documentation License
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
VAMOS CONSTRUIR UM TERRÁRIO?
Observe alguns modelos e siga as
instruções a seguir.
Imagem: Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ Sauli Särkkä/ Public Domain
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os seres vivos
MÃOS À OBRA
-Organizem-se em grupo para esta atividade:
Material necessário:
-1 recipiente transparente (aquário, vidro ou garrafa plástica cortada etc.);
-1 pedaço de material plástico transparente;
-1 fita adesiva, areia, terra preta 9 de jardim);
-1 recipiente pequeno (1 copinho plástico de café ou uma tampa de garrafa, etc.);
-algumas pedrinhas e galhos de plantas - Sementes (feijão, milho ou alpiste);
-bichinhos vivos (tatuzinho de jardim, minhocas, caracóis etc.);
-um pouco de água para regar;
-galhinhos de planta.
-Coloquem no recipiente algumas pedrinhas e cubra-as com uma camada de areia, a
seguir coloquem uma camada de terra preta. Juntem o galho de planta;
-Plantem na terra preta as plantinhas e as sementes e coloquem os animais;
-Arranjem um lugar para o pequeno recipiente com água e reguem o terrário;
-É interessante colocar também um pedaço de pão (ou laranja, ou tomate);
--Tampem o terrário, vedando-o bem para que nenhum material possa ser colocado ou
retirado dele. O terrário deverá ser mantido em lugar iluminado, mas não diretamente
exposto ao sol;
--Faça uma etiqueta de identificação com o nome do grupo, da turma e a data em que
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FICHA DE OBSERVAÇÃO:
Terrário em observação: Identificação_____________ DATA DA MONTAGEM__
Data da
O que aconteceu com:
Observação
a água – as sementes as plantas- os bichos
___________
____________________________________
___________
____________________________________
___________
____________________________________
___________
____________________________________
___________
____________________________________
___________
____________________________________
Peso do terrário:
________ kg no dia da montagem; _________ kg em mês depois
Fonte; Adaptado -http://cantinhodaselminha.blogspot.com/2012/04/ideia-terrario.html
http://nossorecanto-ted.blogspot.com/2012/05/terrario-faca-o-seu.htm. Acessom em 11-07-12l
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Depois de observar o que ocorre no terrário e discutir com os colegas,
responda às questões do desafio:
Imagem: Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative Commons Attribution
3.0 Unported
DESAFIO
Os elementos da natureza: a energia
solar, a água, o ar e outros materiais
são fundamentais para a vida no
planeta.
1- Como as plantas utilizam esses
elementos?
2-O que os animais consomem?
3-Quando um pedaço de pão (de
laranja, ou tomate) fica coberto de
mofo, o que está acontecendo com
ele?
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ALGUMAS SUGESTÕES PRÁTICAS
ATIVIDADE 1
Você vai precisar de :
1 pote opaco, algodão, feijões, cartolina
preta. Fita adesiva.
http://msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experienciaplanta-feijoes-formiga-em-busca-deenergia.jpg
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Coloque o algodão umedecido com água
no pote, e os feijões por cima;
Faça um cone de cartolina com uma
janela. Tampe o pote com o cone, passe a
fita adesiva para ele não cair e observe
por alguns dias.
O QUE ACONTECE?
As plantas precisam de luz solar para
obter energia, por isso se movem na
direção da luz enquanto crescem.
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ATIVIDADE 2
VOCÊ VAI USAR :
planta pequena, terra, casca de ovo.
COMO FAZERA EXPERIÊNCIA
Retire a planta do vaso com cuidado,
soltando a raiz da terra. Coloque a terra
na casca de ovo e plante a plantinha.
http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/Regue e, após alguns dias, observe.Depois
06/06/1408/6dheL/experiencia-plantas- coloque a planta no vaso de novo.
elas-se-esticam-ovo-nasce.jpg
O QUE ACONTECE?
As raízes expandem embaixo da terra em
busca de mais água para que a planta
possa se desenvolver. Enquanto cresce, a
raiz abre espaços no solo, como fez na
casca de ovo.
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ATIVIDADE DE 3
MATERIAIS:
1 planta pequena 1 saco plástico
grande e transparente, barbante.
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Amarre o saco plástico, cobrindo as
folhas.
http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/ Observe depois de algumas horas.
Você vai ver gotas no plástico.
06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-
gotas-de-misterio-folhas.jpg
O QUE ACONTECE?
As gotinhas surgem da
transpiração. A água evapora pelas
folhas e, quando evapora, chega ao
plástico, aí se condensa.
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ATIVIDADE 4
Você vai precisar de:
1 ramo de planta de aquário
1 vidro com tampa
http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/
06/06/1408/6dheL/experiencia-plantavidro-agua-bolhas.jpg
Como fazer a experiência
Coloque a planta no vidro,
encha de água e tampe.
Deixe em um lugar bem
iluminado e observe depois de
algumas horas. Vão aparecer
bolhas na água.
O que acontece?
As bolhas se formam porque a
planta respira e libera oxigênio
quando há luz solar.
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TRECHO DE FILME
http://2.bp.blogspo
t.com/_VPsl4EAI7
54/S3PgSf_nt4I/A
AAAAAAADDI/wl_
lq4P26PI/s320/ME
IO+AMBIENTE++CHARGE4.jpg
Em um filme de ficção científica,
extraterrestres planejam acabar com todos
os seres
fotossintetizantes da Terra.
Alertada sobre esse fato, a humanidade
tem tempo suficiente para preparar um
grande estoque de alimentos concentrados
em comprimidos.
Admitindo que a falta de alimento não fará
a humanidade enfrentar a falta de um fator
não vivo essencial à sua sobrevivência. Que
fator é esse? Por que ele faltará?
CANTO, Eduardo:A prendendo com o cotidiano.6º ano. São Paulo,2009.p.47
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A FOTOSSÍNTESE EM POESIA
Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
Em folha, em graça, em vida, em força, em luz.
(Trecho da música Luz do Sol, Caetano Veloso )
A TIVIDADE 1- FOTOSSÍNTESE EM POESIA
A)No trecho da música “ Luz do Sol”., de Caetano, as palavras “traga” e’
“traduz”o que significam?
B) O que a folha traga e traduz?
C) O que é verde novo?
Fonte: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-21.pdf Acesso em 15/07/2012
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Referências Bibliográficas
 CANTO, Eduardo Leite do. Ciências naturais:aprendendo com o cotidiano :6º
ano,São Paulo: Moderna, 2009.
 COSTA, Alice. Ciências e interação: 6º: ano, Curitiba: Positivo,2006.
 OBRA COLETIVA. Construindo consciências, 7º ano / Ação e Pesquisa em
Educação em Ciências- São Paulo: Scipione ,2006.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
3
Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free
Documentation License
4, 5 Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/
Public Domain
7a USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public
Domain
8, 11 e Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
13 Documentation License
10a PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free
Documentation License
10b Friendly Male Koala/ Quartl/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
10c Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/
Stephen McKay/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ault_Flowe
rs_012.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tomato_lea
f_stomate_1-color.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:USA_Antel
ope-Canyon.jpg?uselang=es
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotoss%C3
%ADntese.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PinusSylves
tris.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Friendly_M
ale_Koala.JPG
10/09/2012
10/09/2012
10/09/2012
10/09/2012
10/09/2012
10/09/2012
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Seal_Sands 10/09/2012
_-_geograph.org.uk_-_38273.jpg
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
12 e 16 Photosynthesis/ At09kg/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
14 e 15 Weather-clear/ The people from the Tango!
Project/ Public Domain
20 Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free
Documentation License
21 Vivarium with epoxy-coated plywood walls/
Sauli Särkkä/ Public Domain
24 Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative
Commons Attribution 3.0 Unported
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Photosynth 10/09/2012
esis.gif
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weatherclear.svg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trophic_dy
namics.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vivarium_
with_epoxy-coated_plywood_walls.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Terra_gutta
ta_2.JPG
10/09/2012
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