FICHA: GRAMÁTICA 1
ASSUNTO: CLASSES DE PALAVRAS
ALUNO: _____________________
DATA: _______________________
Curso de Português Fernanda Pessoa
2009
FICHA DE GRAMÁTICA
CLASSES DE PALAVRAS
Professora Fernanda Pessoa
O estudo gramatical apresenta-se dividido em 4 partes:
1- Fonologia estuda:
- as sílabas (divisão silábica)
- os encontros vocálicos
- os dígrafos
- ortografia
- acentuação gráfica
2- Morfologia estuda:
- classes gramaticais
- estrutura e formação de palavras
3- Sintaxe estuda:
- período simples
- período composto
- concordância verbal e nominal
- regência verbal e nominal
- colocação pronominal
4- Semântica estuda:
- sinônimos
- antônimos
- parônimos
- homônimos
-hiperônimos
CLASSES DE PALAVRAS
São dez classes de palavras as quais se inserem em dois grandes grupos: palavras variáveis e palavras invariáveis.
Na Língua Portuguesa, a flexão de um termo ocorre quando ele varia em número (singular – plural) e em gênero (masculino – feminino). O grau de uma
palavra não constitui realmente uma variação. A saber:
Ele é muito digno.
Fui ontem a um barzinho.
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CONCLUSÃO:
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São seis as classes de palavras que sofrem flexão:
→ Verbo (A palavra mais variável da Língua Portuguesa)
→ Substantivo
→ Artigo
→ Numeral
→ Pronome
→ Adjetivo
O verbo e o substantivo são as mais importantes palavras da Língua Portuguesa pois delas surgem e dependem as outras, Vejamos:
Artigo
Pronome
SUBSTANTIVO
Numeral
Adjetivo
Essas classes de palavras, por acompanharem o substantivo, são denominadas de Termos de Função Adjetiva, podendo ser assim também classificados.
São quatro as classes de palavras que nunca sofrem variação:
→ Advérbio
→ Conjunção
→ Preposição
→ Interjeição
A conjunção, a preposição e a interjeição só possuem função morfológica isto é, não têm função sintática. A conjunção e a preposição são conectivos : este
é um conectivo de palavras, enquanto aquele conecta orações.
Assim, vejamos:
Ao verbo
É ADVÉRBIO a palavra que está junto
Ao adjetivo
A outro advérbio
EXERCÍCIOS SOBRE MORFOLOGIA
I. Questão Discursiva:
Observe o período abaixo:
“Teu não causou surpresa a todos”
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a)
A frase acima nega ou afirma? Justifique.
Resp.
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b)
A mudança de classe gramatical de uma palavra se justifica por um processo de formação. Identifique-o.
Res.
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II. Questões de vestibulares
01. Um dos recursos expressivos de Guimarães Rosa consiste em deslocar palavras da classe gramatical a que elas pertencem.
Destas frases, a única em que isso não ocorre é:
a)
b)
c)
d)
e)
“... os mais detrás quase que corriam. Foi de não sair mais da memória.”
“... não queria dar-se em espetáculo, mas representava de outroras grandezas.”
“... mas depois puxando pela voz ela pegou a cantar.”
“... sem jurisprudência, de motivo nem lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois.”
“... ela batia com a cabeça, nos docementes.”
TEXTO PARA A QUESTÃO 02.
Vou-me embora pra Pasárgada
Aqui eu não sou feliz
Lá a existência é uma aventura
De tal modo inconseqüente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que eu nunca tive.
(Manuel Bandeira, in Vou-me embora pra Pasárgada.)
02. Se, em vez de Rainha e falsa demente, tivéssemos Rainha falsa e demente:
a)
b)
c)
d)
e)
03.
Falsa e demente passariam a ter sentidos diferentes e deixariam de ser adjetivos.
Falsa passaria a se referir à Rainha e mudaria de significado.
Demente passaria a ser necessariamente um substantivo, perdendo a função de adjetivo.
A mudança de posição do e não implicaria nenhuma alteração de sentido.
A mudança de posição do e produziria alteração de sentido, mas nenhuma mudança de classe gramatical das palavras.
Assinale a alternativa que contém um comentário errado a respeito do trecho que segue:
O amanhã do Brasil parece não reservar bons horizontes ao Brasil do amanhã.
a)
b)
c)
d)
e)
Do Brasil e do amanhã são elementos caracterizadores de núcleos substantivos.
Do Brasil e Brasil constituem segmentos pertencentes a diferentes classes gramaticais.
Do Brasil ligado a amanhã, pode ser traduzido como no Brasil, sem alteração de sentido.
Amanhã e Brasil, são núcleos substantivos, caracterizados, respectivamente, pelas locuções adjetivas do Brasil e do amanhã.
Amanhã e do amanhã, pertencentes a diferentes classes gramaticais, apresentam diferentes sentidos.
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EXERCÍCIOS DE REVISÃO SOBRE CLASSES MORFOLÓGICAS:
PARA NÃO ESQUEC ER
 Palavras de função adjetivas; artigo, pronome, numeral e adjetivo. Esses
termos acompanham o substantivo e dele dependem, exercendo a função
sintática de adjunto adnominal.
 O advérbio é uma palavra que acompanha o verbo, o adjetivo e um outro
advérbio. Exerce função sintática de Adjunto adverbial.
 A preposição e a conjunção são classes de ligação.
01. O efeito de incoerência do texto abaixo é o resultado da brincadeira que faz o humorista Millôr Fernandes, atribuindo a determinadas palavras funções
sintáticas inadequadas, no contexto. Sua tarefa é a de recuperar o sentido do texto, para o que deverá usar as mesmas palavras, no contexto
morfossintático adequado (faça outros mínimos ajustes, se julgar necessário).
Nascimento
Um rebento da Srs. Alonso Santos acaba de presentear a cegonha,
conhecida praça desta decorada. O estado do satisfatório é menino e
também progenitora.
Millôr Fernandes. Literatura Comentada.
Responda:
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02. O termo em destaque é um adjetivo desempenhando a função de um substantivo em:
a)
b)
c)
d)
e)
“O coitado está se queixando dela com toda a razão.”
“É uma palavra assustadora.”
“Num joguinho aceita-se até o cheque frio.”
“Ele é meu braço direito, doutor.”
“Entre ter um caso e um casinho a diferença, às vezes, é a tragédia passional!.”
03. A coluna “Painel” do jornal Folha de S. Paulo publicou literalmente a seguinte nota:
Desde a divulgação da pesquisa Data Folha mostrando que 79% não sabem que
Fernando Henrique é o novo ministro da Fazenda, seus adversários no Congresso
criaram um novo apelido para ele: “Ilustre desconhecido”.
Folha de S. Paulo, 31 maio 1993
a)
Quais os sentidos da expressão “ilustre desconhecido”, quando usada habitualmente em relação a alguém, e como apelido de Fernando Henrique
Cardoso?
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b)
Uma dessas duas interpretações de “ilustre desconhecido” resulta num paradoxo. Diga qual é essa interpretação e justifique.
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O título “Literalmente” é adequado à nota? Por quê?
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04. “O policial recebeu o ladrão a bala. Foi necessário apenas um disparo; o assaltante recebeu a bala na cabeça e morreu na hora.”
No texto, os vocábulos destacados são, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
Preposição e artigo;
Preposição e preposição;
Artigo e artigo;
Artigo e preposição;
Artigo e pronome indefinido.
05. Observe as frases seguintes e depois escolha a única alternativa incorreta.
I – Com a Ana ele vai brigar.
II – Com Freud ele não vai discutir.
a)
b)
c)
d)
e)
A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, que semanticamente torna Ana mais próxima do emissor.
A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, pois antecede um nome próprio de mesmas características morfológicas.
No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar a importância do uso estilístico do artigo.
A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio, marca o distanciamento entre o referente e o emissor.
A frase II, não contendo artigo definido diante do nome próprio, está errada.
06. Leia o texto abaixo, utilizado em campanha para angariar doações para um asilo :
DÊ
PRESENTE
A VELHOS
AMIGOS.
Colabore neste natal
com os velhinhos do asilo
doando alimentos não
perecíveis ou roupas.
Ligue para a Criativa e entregue sua
doação ao nosso motoqueiro.
Tel. 325-3122
Agora responda:
a)
Qual é o efeito de sentido obtido, nesse contexto, através da expressão “Velhos amigos”?
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b)
Do ponto de vista da forma e da função das palavras, o que se pode dizer sobre essa mesma expressão conforme utilizada nesse texto?
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