BIOLOGIA – PROF. EDILSON
01 - (ACAFE SC) A superfície celular sofre
algumas diferenciações importantes para o bom
desenvolvimento de suas funções e melhor
associação com as células vizinhas num mesmo
tecido.
Neste contexto, analise o que segue.
I Plasmodesmos
II Interdigitações
III Cílios e Flagelos
IV Microvilosidades
A Expansões digitiformes do citoplasma e
membrana plasmática, que aumentam a área de
absorção celular.
B Pequenas aberturas na estrutura das
membranas celulares que permitem a
comunicação ou a continuidade do citoplasma
entre células contíguas, atravessando a parede
celular.
C Saliências e reentrâncias que a membrana
celular, juntamente com certa porção do
citoplasma, descreve para se encaixar
perfeitamente à célula vizinha.
D Estruturas originadas a partir do centríolo,
com função de motilidade celular.
A associação que descreve corretamente a
primeira coluna com a segunda é:
I
II
III
IV
a)
A
C
D
B
b)
C
B
D
A
c)
B
C
D
A
d)
B
D
A
C
02 - (UDESC SC) Assinale a alternativa correta
quanto à célula.
a) O peroxissoma é responsável pelo
armazenamento das proteínas ligadas ao peróxido
de nitrogênio e é constituído por uma rede de
túbulos separados.
b) O retículo endoplasmático liso possui a função
de sintetizar proteínas e é constituído por uma
rede de túbulos separados.
c) O retículo endoplasmático rugoso possui a
função de sintetizar proteínas e é constituído por
uma rede de túbulos interconectados que se
comunicam com o envoltório nuclear.
d) O complexo de Golgi possui algumas funções,
dentre elas, é responsável pela formação das
mitocôndrias e pela formação do espermatozoide.
É constituído por uma rede de túbulos
interconectados que permitem o armazenamento
de lipídeos.
e) O lisossomo possui a função de sintetizar
lipídio e é constituído por uma rede de lipídeos.
03 - (PUC RJ) Lynn Margulis, na sua Teoria
Endossimbiótica, propôs que algumas organelas
celulares das células eucarióticas tenham- se
originado da associação simbiótica com células
procarióticas.
Essas organelas são:
a) mitocôndrias e complexo de Golgi.
b) lisossomos e mitocôndrias.
c) mitocôndrias e cloroplastos.
d) centríolos e cloroplastos.
e) lisossomos e complexo de Golgi.
04 - (IBMEC RJ) A descoberta do código
genético data do início da década de 1960, quando
já se sabia que existia uma relação entre a
sequência de nucleotídeos presentes nos ácidos
nucleicos e a sequência de aminoácidos das
proteínas. Sobre o código genético, julgue as
afirmativas a seguir:
I. O código genético é considerado universal, pois
seu funcionamento é idêntico para todos os seres
vivos.
II. Ele é degenerado, pois um mesmo aminoácido
pode ser codificado por mais de um códon.
III. Esse código é estabelecido por meio da
complementaridade entre as bases nitrogenadas e
o RNAr (ribossômico).
a) V – F – F
b) V – V – V
c) F – V – V
d) F – V – F
e) V – V – F
05 - (UNIFOR CE) A figura abaixo esquematiza
uma função da membrana plasmática.
No organismo humano, essa função é importante
em células que:
Refferencial Vestibulares
1
a) têm função secretora.
b) armazenam gorduras.
c) recebem e transmitem estímulos.
d) atuam no mecanismo de defesa do corpo.
e) apresentam propriedades de contração e
distenção.
06 - (FUVEST SP) Medidas da concentração de
íons de sódio (Na+) e de potássio (K+), dentro e
fora dos neurônios gigantes de lula, revelam:
ÍonConcentração
Concentração no
Citoplasmática
meio extracelular
Na+
50
440
+
K
400
20
Se os neurônios são expostos a um bloqueador
respiratório, como o cianeto, a concentração de
sódio rapidamente se iguala dentro e fora da
célula, o mesmo ocorrendo com o potássio.
Em condições normais, qual o mecanismo
responsável pela manutenção da diferença entre
as concentrações iônicas dentro e fora do
neurônio?
a) Difusão, pelo qual íons podem atravessar a
membrana espontaneamente.
b) Osmose, pelo qual apenas a água atravessa a
membrana espontaneamente.
c) Transporte ativo, pelo qual íons atravessam a
membrana com gasto de energia.
d) Fagocitose, pelo qual a célula captura
partículas sólidas.
e) Pinocitose, pelo qual a célula captura gotículas.
07- (FMTM MG) Considere o processo
representado:
Pode-se afirmar corretamente que
a) essa é a forma de locomoção e alimentação de
algas e protozoários.
b) esse processo pode representar um mecanismo
de defesa humano.
c) somente os indivíduos parasitas realizam esse
processo.
d) após a realização desse processo ocorre a morte
do eucarionte.
e) essa é uma forma de transporte passivo por
meio da membrana plasmática.
QUIMICA
08 - (FMTM-MG) Sobre tabela periódica, um
estudante formulou as proposições abaixo.
I. Átomos de um mesmo período possuem o
mesmo número de camadas ocupadas.
II. Átomos de um mesmo período possuem o
mesmo número de elétrons na camada de
valência.
III. Um átomo, cujo número atômico é 18, está
classificado na tabela periódica como gás nobre.
IV. Na tabela periódica atual, os elementos estão
ordenados em ordem crescente de massa atômica.
São corretas apenas as afirmações:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) II e IV
e) III e IV
09 - Faça a associação correta entre as colunas I e
II a seguir:
a) 2, 4, 3, 1, 5
b) 1, 4, 3, 2, 5
c) 2, 1, 3, 4, 5
d) 1, 5, 3, 2, 4
e) 2, 4, 3, 5, 1
10 - Considere as primeiras, segundas, terceiras e
quartas energias de ionização dos elementos
genéricos X, Y e Z, expressas em kcal/mol:
As cargas elétricas dos íons estáveis que esses
átomos formam são:
a) X = +1, Y = +2, Z = +3
b) X = +1, Y = +1, Z = +2
Refferencial Vestibulares
2
c) X = +2, Y = +1, Z = +3
d) X = +3, Y = +2, Z = +1
e) X = +3, Y = +1, Z = +2
11 - (FEI-SP)Baseando-se nas configurações
eletrônicas em ordem crescente de energia dos
elementos a seguir, identifique a alternativa
correta.
A - 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
B - 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2
C - 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
D - 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6
6s2 4f2
a) C e D estão no mesmo período da Tabela
Periódica.
b) A e C pertencem ao mesmo grupo, mas estão
em períodos diferentes.
c) A, B, C, D são todos metais alcalino-terrosos.
d) C é mais eletropositivo que A.
e) B e D são elementos de transição.
12 - (UFMG-MG) Este quadro apresenta os
valores das temperaturas de fusão e ebulição dos
cloretos de sódio, magnésio e alumínio, todos a
uma pressão de 1 atmosfera:
de suas propriedades físicas. Em relação às
propriedades das substâncias, é INCORRETO
afirmar que:
a) os compostos iônicos conduzem a corrente
elétrica no estado líquido, mas os compostos
covalentes moleculares geralmente são maus
condutores de corrente elétrica nesse estado.
b) na temperatura de 25°C e 1 atmosfera de
pressão, todos os compostos iônicos são sólidos,
enquanto os compostos que apresentam ligações
covalentes podem ser sólidos, líquidos ou
gasosos.
c) os compostos com ligações metálicas são bons
condutores de calor e eletricidade.
d) os pontos de ebulição são altos para todos os
compostos iônicos e metálicos e baixos para todos
os compostos covalentes.
14 - (PUC-MG) Com relação à geometria das
moléculas, a opção correta a seguir é:
a)NO - linear, CO2 - linear, NF3 - piramidal, H2O
- angular, BF3 - trigonal plana.
b)NO - linear, CO2 - angular, NF3 - piramidal,
H2O - angular, BF3 - trigonal plana.
c)NO - linear, CO2 - trigonal, NF3 - trigonal, H2O
- linear, BF3 - piramidal.
d)NO - angular, CO2 - linear, NF3 - piramidal,
H2O - angular, BF3 - trigonal.
e) NO - angular, CO2 - trigonal, NF3 - trigonal,
H2O - linear, BF3 - piramidal.
FISICA – PROF. ROBSSON
Considerando-se essas propriedades e os modelos
de ligação química aplicável às três substâncias, é
CORRETO afirmar que:
a) a ligação iônica no cloreto de alumínio é mais
fraca que as dos demais compostos, pois, nela, o
cátion divide a sua força de atração entre três
ânions.
b) as ligações químicas do cloreto de sódio, em
estado sólido, se quebram com maior facilidade
que as dos demais compostos, também em estado
sólido.
c) o cloreto de alumínio tem um forte caráter
molecular, não sendo puramente iônico.
d) os três compostos têm fórmulas
correspondentes à estequiometria de um cátion
para um ânion.
13 - (UFU-MG) A melhor maneira de inferir
sobre o tipo de ligação química predominante em
uma determinada substância é analisar algumas
15 - (UNIRIO RJ) Analisando o gráfico abaixo,
que relaciona a posição dos móveis A e B com o
tempo t, assinale a opção correta.
s
A
B
t
a) VA = VB
b) VA> VB
c) VA< VB
d) aA>aB
e) aA<aB
16 - (UFMG)Durante uma brincadeira, Bárbara
arremessa uma bola de vôlei verticalmente para
cima, como mostrado nesta figura:
Refferencial Vestibulares
3
horizontais v1 e v 2 , com v2> v1, como mostra a
figura, e caem sob a ação da gravidade.
parapeito
v2
2
1
v1
(v2 > v1)
solo
parede
Assinale a alternativa cujo diagrama melhor
representa a(s) força(s) que atua(m) na bola no
ponto mais alto de sua trajetória.
a.
b.
A esfera 1 atinge o solo num ponto situado à
distância x1 da parede, t1 segundos depois de
abandonar o parapeito, e a esfera 2 num ponto
situado à distância x2 da parede, t2 segundos
depois de abandonar o parapeito. Desprezando a
resistência oferecida pelo ar e considerando o solo
plano e horizontal, podemos afirmar que
a) x1 = x2 e t1 = t2.
b) x1< x2 e t1< t2.
c) x1 = x2 e t1> t2.
d) x1> x2 e t1< t2.
e) x1< x2 e t1 = t2.
18 - (UNIFOR CE) De um avião que voa
horizontalmente a 80m/s, na altitude de 500m,
desprende-se um parafuso. Adotando-se g =
10m/s2 e desprezando-se a resistência do ar, a
componente horizontal do deslocamento do
parafuso,desde o desprendimento até tocar o
solo,é, em metros,
a) zero
b) 200
c) 400
d) 600
e) 800
c.
d.
17 - (UNESP) Duas pequenas esferas idênticas,
1 e 2, são lançadas do parapeito de uma janela,
perpendicular à parede, com velocidades
19 - (ACAFE SC) O Código de Trânsito
Brasileiro estabelece, no artigo 65, a
obrigatoriedade do uso do cinto de segurança para
condutores e passageiros em todas as vias do
território nacional. A função básica do cinto de
segurança consiste em impedir que os corpos dos
ocupantes de um veículo em movimento sejam
projetados para frente, no caso de uma colisão
frontal. Isso ocorre devido a um comportamento
natural de qualquer corpo, descrito pela Primeira
Lei de Newton, também conhecida como
princípio da inércia.
A alternativa correta que compreende tal
princípio é:
Refferencial Vestibulares
4
a) A velocidade de um corpo tem sempre a mesma
direção e sentido da força resultante que atua
sobre ele.
b) Toda ação é anulada pela reação.
c) Todo corpo permanece em repouso ou
movimento retilíneo uniforme, a menos que seja
obrigado a mudá-lo por forças atuantes sobre ele.
d) Toda vez que um corpo exerce uma força sobre
outro, este exerce sobre aquele uma força de
mesma intensidade, mesma direção e sentido
contrário.
20 - (PUC MG) Um carro está movendo-se para
a direita com uma determinada velocidade,
quando os freios são aplicados.
Assinale a opção que dá o sentido correto para a
velocidade v do carro, sua aceleração a e a força
resultante F que atua no carro enquanto ele freia.
a) 70 e 20.
b) 70 e 40.
c) 70 e 50.
d) 60 e 20.
e) 60 e 50.
MATEMÁTICA – PROF. VALDIVINO
22 - (IFGO) Dos 50 candidatos para tirar a
Carteira Nacional de Habilitação de uma
autoescola, 15 foram reprovados na prova teórica
e 25, na prática. Nove candidatos foram
reprovados simultaneamente nas provas teórica e
prática. Determine quantos candidatos não foram
reprovados em nenhuma dessas provas.
a)19
b)10
c)40
d)22
e)31
23 - (IFSP) Um espião de guerra enviou ao seu
comando a seguinte mensagem:
v
a
F
a)



b)



c)



d)



21 - (FGV) Dois carrinhos de supermercado
podem ser acoplados um ao outro por meio de
uma pequena corrente, de modo que uma única
pessoa, ao invés de empurrar dois carrinhos
separadamente, possa puxar o conjunto pelo
interior do supermercado. Um cliente aplica uma
força horizontal de intensidade F, sobre o carrinho
da frente, dando ao conjunto uma aceleração de
intensidade 0,5 m/s2.
Sendo o piso plano e as forças de atrito
desprezíveis, o módulo da força F e o da força de
tração na corrente são, em N, respectivamente:
O comando sabia que a letra n representava o
número de foguetes do inimigo. Fazendo os
cálculos, é correto afirmar que o total de foguetes
que o comando descobriu foi de
a) 3.000 foguetes.
b) 2.192 foguetes.
c) 1.097 foguetes.
d) 1.096 foguetes.
e) 195 foguetes.
24 - (FGV) Uma fábrica de panelas opera com um
custo fixo mensal de R$ 9 800,00 e um custo
variável por panela de R$ 45,00. Cada panela é
vendida por R$ 65,00. Seja x a quantidade que
deve ser produzida e vendida mensalmente para
que o lucro mensal seja igual a 20% da receita.
A soma dos algarismos de x é:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
25 - (UFT TO) O conjunto solução da inequação
1 x
 1 é:
1 x
a) [0, )
Refferencial Vestibulares
5
b) [0, 1)
c) (1, )
d) (–, 0)
e) (–, )
26 - (UCS RS) No gráfico abaixo, está
representada a relação que estabelece qual deve
ser o preço y, em reais, para que sejam vendidas x
unidades de determinado produto por dia.
Se considerarmos um sistema de eixos cartesiano
com eixo Ox contendo o segmento AB e eixo Oy
contendo o ponto V, a função que define a
parábola AVB é
a) y = 2x2 + 8.
b) y = 2x2 – 8.
c) y = –2x2.
d) y = –2x2 – 8.
e) y = –2x2 + 8.
GEOGRAFIA – PROF. ALYSSON
Qual deve ser o preço, em reais, para que sejam
vendidas 28 unidades por dia?
a) 2,40
b) 2,00
c) 1,80
d) 1,60
e) 1,40
27 - (ESPM SP)Um comerciante avaliou que,
para uma certa mercadoria, o número de unidades
vendidas diariamente podia ser calculado pela
expressão n = 100 – 2x , onde x é o preço de venda
por unidade. Sabendo-se que cada unidade teve
um custo de 10 reais, o preço de venda (x) que
garante o maior lucro para ele é:
a) 28 reais
b) 40 reais
c) 30 reais
d) 32 reais
e) 36 reais
28 - (UNCISAL) A figura apresenta a piscina da
casa da Senhora Simone Euler, filósofa e
matemática amadora. Para realizar um dos seus
desejos, a piscina tem o contorno AVB
parabólico, com V sendo o vértice da parábola
situado a uma distância de 8 m de AB, que é
perpendicular ao seu eixo. Além disso, a distância
de A a B é 4 m.
29 - (UERN) A imagem retrata um complexo
vegetacional que forma, atualmente, cerca da
metade da área florestal da Terra, mas que se
encontra num processo de destruição causado
pelas atividades humanas.
(Raven, P. H. Ecologia Global. 5ª Ed. Rio de
Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1999. p.
770.)
Trata-se de
a) taiga.
b) savana.
c) deserto.
d) floresta pluvial tropical.
30 - (FM Petrópolis RJ) O climograma abaixo
registra um tipo de clima tropical associado a uma
paisagem climato-botânica brasileira marcada por
presença florestal predominante.
Refferencial Vestibulares
6
AYOADE, J. Introdução à climatologia para os
trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. p.
256.
A floresta predominantemente associada ao clima
tropical registrado nesse climograma é a do tipo
a) Aciculifoliada
b) Caducifólia
c) Latifoliada
d) Semicaducifólia
e) Xerófita
31 - (MACK SP) Floresta aciculifoliada com
árvores que atingem mais de 30 metros de altura,
recobria originalmente a Região Sul do Brasil.
Este ecossistema encontra-se em extinção devido
à intensa exploração econômica da madeira e da
utilização dessas áreas para a agricultura.
Atualmente, restam apenas 2% de sua formação
vegetal original.
Analisando o texto, assinale a alternativa que
relaciona de forma correta o bioma citado ao
clima correspondente.
a) Floresta Subtropical – Clima Temperado
Úmido
b)Floresta Decídua – Clima Tropical Úmido
c)Mata dos Pinhais – Clima Subtropical
d) Mata de Araucárias – Clima Temperado
Atlântico
e) Floresta Mata de Cocais – Clima Subtropical
32 - (UECE) Sobre os biomas brasileiros é
INCORRETO afirmar-se que
a) a floresta tropical tem associações arbóreas de
grande porte relacionadas a climas úmidos e
quentes, sendo localizada nas regiões
intertropicais.
b) a floresta de araucárias comporta padrões de
associações arbóreas diversificadas e está
associada ao clima subtropical.
c) a floresta equatorial tem porte arbóreo denso, é
muito rica em biodiversidade e está situada entre
30° e 50° de Latitude N.
d) a caatinga é o bioma típico do domínio das
depressões interplanálticas semiáridas.
33 - (PUC RS) Considere as afirmativas sobre o
Pantanal.
I.
Na época das secas, como resultado da
fertilização das terras pela camada de húmus
depositada no período da subida das águas, surge
um conjunto de plantas herbáceas que servem de
alimento ao gado.
II.
A pequena velocidade no escoamento das
águas do Rio Paraná não consegue eliminar
completamente os sedimentos, formando um
ambiente alagado, salobro e pobre em nutrientes.
III.
A combinação da topografia com o ciclo
das águas cria uma diversidade de ambientes que
possibilita a existência de diferentes espécies
vegetais, criando um mosaico de formas, volumes
e cores.
IV.
Uma das maiores ameaças ao ecossistema
se origina fora do Pantanal, nas suas bordas, onde
ocorre o desmatamento das margens dos rios que
o atravessam.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
34 - (UEFS BA) Originalmente cobria cerca de
1.3 milhão de km2 do território nacional, se
estendendo por todo o litoral e penetrando no
continente, em direção ao interior, por extensões
variadas. Foi o primeiro bioma que sofreu o
impacto da colonização portuguesa, que, a partir
do século XVI, ocupou o território [brasileiro] a
partir do litoral. (FRANÇA, 2012, p.171).
FRANÇA, M. Polêmica sobre o Código Florestal.
Atualidades e Vestibular+ENEM. São Paulo:
Abril, ed. 14, 2012.
Os conhecimentos sobre o bioma descrito no texto
e sobre os fatores bióticos e abióticos da paisagem
brasileira e suas inter-relações permitem afirmar:
a) A vegetação recebe o nome de floresta
latifoliada úmida de encosta, em virtude da
umidade que recebe dos ventos alísios de nordeste
e da frente de oclusão, formada na zona de contato
entre a MTA e a MPA.
b) Os solos são laterizados, devido à combinação
da perda de nutriente pelo elevado índice
pluviométrico e da prática de monoculturas,
principalmente da cana-de-açúcar e do café.
c) O relevo onde ocorre o bioma destacado se
apresenta ondulado e montanhoso, tendo sido
submetido aos processos de intemperismo
químico, típicos do clima úmido.
d) Os ventos que circulam nesse bioma são os
alísios do sudeste, ventos periódicos responsáveis
por intensos temporais no inverno e no outono.
e) A diversidade de associações vegetais varia
conforme a latitude e a altitude, de modo que,
Refferencial Vestibulares
7
quanto mais afastado do Equador e do litoral,
maior será o porte e a diversidade vegetal, em
função do elevado índice pluviométrico.
35 - (FMJ SP) Com relação aos sistemas de
manguezais, é correto afirmar que
a) correspondem a um tipo de vegetação de
transição entre o ambiente terrestre e o marinho
que se faz presente em todo o litoral da costa
brasileira.
b) apesar da sua importância na manutenção de
várias espécies marinhas e de servir como fonte
de sustento para várias comunidades pesqueiras,
eles têm sofrido sérios impactos causados pela
especulação imobiliária.
c) os solos são pobres em matéria orgânica,
desenvolvendo-se em ambientes alagados com
mistura de água doce e salina.
d) apresentam características semelhantes à
vegetação de restinga, com a presença de raízes
aéreas e galhos tortuosos.
e) são pouco visados pelo homem por ser um
ambiente alagado, o que impede a ocupação
humana.
HISTÓRIA – LUCAS PONTES
36 - Observe a imagem abaixo para responder à
questão.
da população indígena pelos portugueses, com o
objetivo de povoar o território recém-descoberto
por eles e, para isso, eliminar do território
qualquer ameaça a esse povoamento.
( ) A causa da diminuição da população indígena
no território brasileiro, de 5 a 8 milhões,
aproximadamente, para 125 mil indivíduos, devese apenas à fuga em massa de tribos do atual
território brasileiro para outras regiões, fugindo
do contato com os colonizadores.
( ) A população indígena sofreu grande redução
no número de indivíduos entre esse período, pois,
com a chegada dos portugueses ao Brasil, os
indígenas tiveram contato com doenças as quais
não possuíam imunidade fisiológica para se
defender. Além disso, a devastação das florestas
provocou fortes baixas na população.
( ) O gráfico mostra uma diminuição da população
indígena. Alguns grupos perderam sua identidade
cultural e acabaram se misturando à população
não índia. Essa mistura étnica foi a principal causa
da redução de indivíduos indígenas no atual
território brasileiro.
(A) V/ F/ F/ F/ V
(B) F/ V/ F/ V/ V
(C) F/ V/ V/ F/ F
(D) V/ F/ V/ F/ V
(E) V/ F/ F/ V/ F
37 - Leia os textos abaixo para responder à
questão:
Com base na estimativa da evolução da população
indígena no Brasil, o que ocorreu com esta entre
1500 e 1957? O que teria levado a essa
estimativa? Sobre isso, marque V para verdadeiro
ou F para falso e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A população indígena diminuiu de 5 a 8
milhões, aproximadamente, para 125 mil
indivíduos. A diminuição começou depois da
chegada dos portugueses ao Brasil; as guerras, as
epidemias e a escravização teriam levado milhões
de indígenas à morte.
( ) A população indígena diminuiu. A causa da
diminuição está associada apenas ao extermínio
Texto 1
“E se o castigo for frequente e excessivo, ou se
irãoembora, fugindo para o mato, ou se matarão
por si, comocostumam, tomando a respiração ou
enforcando-se, ouprocurarão tirar a vida aos que
lhe dão tão má, recorrendo sefor necessário a artes
diabólicas, ou clamarão de tal sorte aDeus, que os
ouvirá e fará aos senhores o que já fez
aosegípcios,
quando
avexavam
com
extraordinário trabalho aoshebreus, mandando as
pragas terríveis contra suas fazendas efilhos.”
(Padre Antonil, CULTURA E OPULÊNCIA DO
BRASIL,1710.)
Texto 2
“O escravo torna possível o jogo social, não
porquegaranta a totalidade do trabalho material
(isso jamais seráverdade), mas porque seu
estatuto de anticidadão, deestrangeiro absoluto,
permite que o estatuto do cidadão sedesenvolva;
Refferencial Vestibulares
8
porque o comércio de escravos e o
comérciosimplesmente, a economia monetária
permite que um númerobem excepcional de
atenienses sejam cidadãos.”
(Pierre
Vidal-Naquet,
TRABALHO
E
ESCRAVIDÃO NA GRÉCIAANTIGA.)
Texto 3
“Algumas escravas procuram de propósito
abortar, só paraque não cheguem os filhos de suas
entranhas a padecer o queelas padecem.”
(André
João
Antonil,
CULTURA
E
OPULÊNCIA DO BRASIL, 1711).
Com base na questão do escravo na antiga Grécia
e nacolonização brasileira, analise as proposições
abaixo.
I. No Texto 1, o autor procura mostrar diversas
açõesde rebeldias que os escravos poderiam ter
casofossem violentados, levando até a predestinar
quepoderia acabar em uma grande tragédia para
osnegros fugidos, da mesma forma que ocorreu
com opovo egípcio na passagem mitológica.
II. O Texto 2 mostra a importância da escravidão
paraa consolidação do papel da cidadania na
Grécia ecomo esse papel proporcionou o
crescimento daeconomia ateniense.
III. No Texto 3, mostra-se o descaso que
certasmulheres tinham com relação a sua prole,
muito porconta das condições higiênicas em que
eram feitosos partos nas senzalas, o que levava a
preferir oaborto a uma morte prematura por
doenças.
IV. Os três textos mostram posturas e
condiçõesescravistas, podendo-se concluir que
tanto naGrécia quanto no Brasil colônia a
condição deescravidão era a mesma em todos os
aspectos.
É correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e IV, apenas.
(E) III e IV, apenas.
38 - Em 1694, uma expedição chefiada pelo
bandeirante Domingos Jorge Velho foi
encarregada pelo governo metropolitano de
destruir o quilombo de Palmares. Isto se deu
porque:
a) os paulistas, excluídos do circuito da produção
colonial centrada no Nordeste, queriam aí
estabelecer pontos de comércio, sendo impedidos
pelos quilombos.
b) os paulistas tinham prática na perseguição de
índios, os quais, aliados aos negros de Palmares,
ameaçavam o governo com movimentos
milenaristas.
c) o quilombo desestabilizava o grande
contingente escravo existente no Nordeste,
ameaçando a continuidade da produção
açucareira e da dominação colonial.
d) os senhores de engenho temiam que os
quilombolas, que haviam atraído brancos e
mestiços pobres, organizassem um movimento de
independência da colônia.
e) os aldeamentos de escravos rebeldes incitavam
os colonos à revolta contra a metrópole, visando
trazer novamente o Nordeste para o domínio
holandês.
39 - Considere as seguintes afirmações sobre a
Grécia Antiga.
I – Foi povoada, no segundo milênio antes de
Cristo, pelos arianos (aqueus, jônios, eólios e
dórios). Sua história dividiu-se, a partir de então,
em cinco períodos: Formativo, Homérico,
Arcaico, Clássico e Helenístico.
II – Seu território era ocupado por várias cidades
autônomas, cada qual com sua própria
organização social, religiosa, política e
econômica. Por tais características, essas cidades,
chamadas de polis pelos gregos, são denominadas
de cidade-estado. As principais foram: Esparta,
Atenas, Tebas e Corinto.
III – Foi o berço da democracia, da filosofia, e
nela
surgiram
algumas
das
primeiras
manifestações do teatro. Além disso, o mundo
grego criou padrões estéticos que até hoje
influenciam a arte ocidental.
Das afirmações acima,
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas I e II estão corretas.
d) apenas II e III estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.
40 - Na Antiguidade Clássica, a Grécia não existia
enquanto entidade política. Antes configurava
uma comunidade linguística (onde se falava o
grego, com variantes e dialetos) que
compartilhava santuários e crenças, costumes e
hábitos, formando uma civilização. Em termos
geográficos, porém, eram divididas em um grande
Refferencial Vestibulares
9
número de cidades, de tamanho e importância
variados, independentes umas das outras e
frequentemente rivais. A propósito das
características dessas cidades, considere as
seguintes afirmativas.
I – Cada cidade, por constituir um verdadeiro
pequeno Estado, possuía um regime político que
lhe era próprio e instituições que variavam
consideravelmente de uma localidade para outra.
II – Atenas foi, sobretudo na época clássica, a
mais destacada das cidades. Seu modelo
democrático baseava-se no princípio de isonomia,
isto é, dar igualdade de direitos extensiva ao
conjunto de seus cidadãos.
III – Em nome da excelência militar e da ação
bélica contínua, o regime monárquico espartano
concedia a todos seus habitantes o estatuto de
cidadão, pelo qual os grupos sociais exerciam em
igualdade de condições os direitos e deveres nos
assuntos da cidade.
Quais estão corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
41 - A escravatura, que realmente tantos males
acarretapara a civilização e para a moral, criou no
espírito dosbrasileiros
este caráter de
independência e soberania,que o observador
descobre no homem livre, seja qual foro seu
estado, profissão ou fortuna. Quando ele
percebedesprezo, ou ultraje da parte de um rico ou
poderoso, desenvolve- se imediatamente o
sentimento de igualdade; ese ele não profere,
concebe ao menos, no momento, este grande
argumento: não sou escravo. Eis aqui no
nossomodo de pensar, a primeira causa da
tranquilidade de quegoza o Brasil: o sentimento
de igualdade profundamentearraigado no coração
dos brasileiros.
(Padre Diogo Antônio Feijó apud Miriam
Dolhnikoff.O pacto imperial, 2005).
O texto, publicado em 1834 pelo Padre Diogo
AntônioFeijó,
(A) parece rejeitar a escravidão, mas identifica
efeitospositivos que ela teria provocado entre os
brasileiros.
(B) caracteriza a escravidão como uma vergonha
paratodos os brasileiros e defende a completa
igualdadeentre brancos e negros.
(C) defende a escravidão, pois a considera
essencialpara a manutenção da estrutura
fundiária.
(D) revela as ambiguidades do pensamento
conservadorbrasileiro, pois critica a escravidão,
mas enfatiza a importância comercial do tráfico
escravagista.
(E) repudia a escravidão e argumenta que sua
manutençãodemonstra o desrespeito brasileiro
aos princípiosda igualdade e da fraternidade.
42 - A história de São Paulo no século XVII se
confunde com ahistória dos povos indígenas. Os
índios não se limitaram aopapel de tábula rasa dos
missionários
ou
vítimas
passivasdos
colonizadores. Foram participantes ativos
econscientes de uma história que foi pouco
generosa comeles.
(Adaptado de John M. Monteiro, “Sangue
Nativo”,emhttp://www.revistadehistoria.com.br/s
ecao/capa/sangue-nativo.
Acessadoem
14/07/2013.)
Sobre a atuação dos indígenas no período
colonial, pode-seafirmar que:
a) A escravidão foi por eles aceita, na expectativa
de suaproibição pela Coroa portuguesa, por
pressão dosjesuítas.
b) Sua participação nos aldeamentos fez parte da
integração entre os projetos religioso e bélico
dedomínio português, executados por jesuítas
ebandeirantes.
c) A existência de alianças entre indígenas e
portuguesesnão exclui as rivalidades entre grupos
indígenas eentre os nativos e os europeus.
d) A adoção do trabalho remunerado dos
indígenas nosengenhos de São Vicente contrasta
com as práticas detrabalho escravo na Bahia e
Pernambuco.
GRAMATICA – MARCIO SOBRINHO
43 -
Refferencial Vestibulares
10
Sobre a linguagem de Chico Bento e seu pai,
pode-se afirmar que a mesma contém erros que
evidenciam a deterioração da língua.
a) demonstra ignorância acerca da gramática do
português.
b) representa a variedade rural do português
brasileiro falado.
c) é reflexo do péssimo ensino do português nas
escolas.
d) é um modo de falar engraçado e estranho.
44 - Leia lâmina abaixo e depois responda ao que
lhe será solicitado.
A partir da leitura da tira, pode-se depreender dela
que:
a) A pessoa que pede conselhos a Aline não aceita
ter erros de português.
b) Aline não se assusta com os erros de português
da pessoa que lhe pede conselhos.
c) Os erros de português da pessoa que pede
conselhos a Aline não impedem que a
comunicação se processe entre os interlocutores.
d) Os erros de português da pessoa que pede
conselhos a Aline não permite que a informação
se processe com clareza entre as interlocutoras.
e) As informações da tira são ininteligíveis. O
que causou isso foram os erros de ortografia.
45 - Julgue como verdadeiros (V) ou falsos (F) os
itens a respeito do texto abaixo.
Uma única inovação ocorrida no século XV teve
enorme influência para o progresso, a inclusão
social e a redução da pobreza. Foi ainvenção do
conceito de capital social pelo frei Luca Paccioli,
o criador da contabilidade. Antes de Luca Paccioli,
umcomerciante ou produtor que não pagasse suas
dívidas poderia ter todos os bens pessoais, como
casa, móveis e poupança, arrestados por um juiz
ou credor.
Muitos cientistas políticos e sociólogos usam o
termo capital social de forma equivocada, numa
tentativa deliberada de confundir o leitor.
(Adaptado de Stephen Kanitz, O capital
social.Veja, 12 de abril, 2006)
( ) Depreende-se da expressão “Uma única
inovação” que as demais inovações ocorridas no
século XV não resistem até hoje.
( ) Preservam-se a coerência textual e a correção
gramatical ao trocar “invenção por criação e
“criador” por inventor, respectivamente.
( ) Apesar de se classificar como artigo indefinido,
o artigo “um” tem a função de determinar ou
identificar, no texto, “comerciante”(destacado) e
“produtor”(destacado).
( ) Por integrar uma enumeração, a vírgula depois de
“poupança” é facultativa e pode ser suprimida sem
que se prejudique a correção gramatical do texto.
( ) Por constituir um valor oposto às informações
do primeiro parágrafo, o período final do texto
admite ser iniciado pelo conectivo No entanto,
seguido de vírgula, fazendo-se os ajustes nas
iniciais maiúsculas.
A sequência correta é
a) V V F V F
b) F V F F V
c) V F FF V
d) F V V F F
e) F F V V F
46 - “... acreditavam, com isso, que criavam um
portal para o mundo metafísico das idéias
religiosas.”
Os verbos grifados acima, considerando-se o
tempo e o modo em que se encontram, indicam,
no contexto,
a) processo em decurso permanente no passado.
b) ação realizada em um tempo determinado, no
passado.
c) probabilidade de realização de um fato
qualquer.
d) situação transcorrida no passado, anterior a
outra, também passada.
e) condição essencial para a realização de um fato.
47 - ” ... de que a atividade humana contribuíra
significativamente para esse aumento ...”
O emprego da forma verbal grifada acima denota,
considerando-se o contexto,
a) ação real, a ser obtida no futuro, em relação a
outra, no presente.
b) condição passível de ser realizada, até mesmo
no presente.
c) incerteza da realização de uma ação num futuro
próximo.
Refferencial Vestibulares
11
d) possibilidade futura, que depende de uma
condição anterior.
e) fato passado em relação a outro, também
passado.
48 Para que servem as ficções?
Cresci numa família em que ler romances e
assistir a filmes, ou seja, mergulhar em ficções,
não era considerado uma perda de tempo. Podia
atrasar os deveres ou sacrificar o sono para
acabar um capítulo, e não era preciso me trancar
no banheiro nem ler à luz de uma lanterna. Meus
pais, eventualmente, pediam que organizasse
melhor meu horário, mas deixavam claro que meu
interesse pelas ficções era uma parte crucial (e
aprovada) da minha “formação”. Eles sequer
exigiam que as ditas ficções fossem edificantes ou
tivessem um valor cultural estabelecido. Um
policial e um Dostoiévski eram tratados com a
mesma deferência. Quando foi a minha vez de ser
pai, agi da mesma forma. Por quê?
Existe a idéia (comum) segundo a qual a ficção é
uma “escola de vida”: ela nos apresenta a
diversidade do mundo e constitui um repertório
do possível. Alguém dirá: o mesmo não
aconteceria com uma série de bons
documentários ou ensaios etnográficos? Certo,
documentários e ensaios ampliam nossos
horizontes. Mas a ficção opera uma mágica
suplementar.
Tome, por exemplo, “O Caçador de Pipas”, de
KhaledHosseini. A leitura nos faz conhecer a
particularidade do Afeganistão, mas o que torna
o romance irresistível é a história singular de
Amir, o protagonista. Amir, afastado de nós pela
particularidade de seu grupo, revela-se igual a
nós pela singularidade de sua experiência. A vida
dos afegãos pode ser objeto de um documentário,
que, sem dúvida, será instrutivo. Mas a história
fictícia “daquele” afegão o torna meu semelhante
e meu irmão.
Esta é a mágica da ficção: no meio das diferenças
particulares entre grupos, ela inventa
experiências singulares que revelam a
humanidade que é comum a todos, protagonistas
e leitores. A ficção de uma vida diferente da
minha me ajuda a descobrir o que há de humano
em mim.
Enfim, se perpetuei e transmiti o respeito de meus
pais pelas ficções é porque elas me parecem ser a
maior e melhor fonte não de nossas normas
morais, mas de nosso pensamento moral.
O autor do texto vale-se dos conceitos de
“particularidade” e “singularidade” para
desenvolver a idéia de que
a) tanto os documentários como as ficções
apresentam teses genéricas e abstratas acerca das
diferenças entre os grupos étnicos.
b) as diferenças entre grupos, particularizadas em
ensaios e documentários, dão lugar às
semelhanças humanas, singularizadas nas ficções.
c) as diferenças entre grupos são apontadas com
maior rigor nas ficções que em ensaios científicos
ou documentários étnicos.
d) os valores singularizados nas ficções ganham
maior alcance e compreensão quando
particularizados em ensaios ou documentários.
e) as ficções caracterizam-se pela capacidade de
particularizar
as
experiências
humanas
singularizadas nos documentários e ensaios.
49 - Considere as seguintes afirmações:
I. Apesar da opinião que tinham seus pais sobre o
que deveria constituir a “formação” de um jovem,
o autor entregava-se ao prazer que lhe
proporcionavam as formas ficcionais.
II. O autor reconhece que documentários e
ensaios, ao contrário das ficções, ampliam nossos
horizontes e exploram as diversidades da vida
social.
III. O poder da ficção, para o autor, está em nos
fazer reconhecer, a partir de um indivíduo fictício,
o sentido de uma humanidade que é tanto dele
como nossa.
Em relação ao texto, está correto somente o que
se afirma em:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
LITERATURA- IVANA
50 - (Mackenzie-SP)Sobre a poesia trovadoresca
em Portugal, é INCORRETO afirmar que:
a) refletiu o pensamento da época medieval,
marcada pelo teocentrismo, o feudalismo e as
cruzadas.
b) O trovador pertencia aos setores mais baixos da
sociedade.
Refferencial Vestibulares
12
c) As cantigas podem ser divididas em líricas e
satíricas.
d) Um dos importantes ciclos de cavalaria é o do
rei Arthur e os cavaleiros da Távola Redonda.
e) as cantigas de amigo, apesar de escritas por
trovadores, expressam o eu- lírico feminino.
51 - (Mackenzie-SP)Assinale a alternativa
INCORRETAa respeito do Trovadorismo em
Portugal.
a) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o
poema do ponto de vista feminino.
b) Nas cantigas de amor, há o reflexo do
relacionamento entre senhor e vassalo na
sociedade feudal: distância e extrema submissão.
c) A influência dos trovadores provençais é nítida
nas cantigas de amor portuguesas.
d) O trovador nas cantigas de amigo situa a
mulher num plano superior, dona de todas as
vontades, e reserva ao sujeito poético masculino
um papel submisso.
e) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas
em livros ou coletâneas que receberam o nome de
cancioneiros.
52 - Apresenta-se a seguir um texto produzido por
um autor que viveu no século XII. A leitura desse
poema permite-nos algumas observações sociais
sobre a época em que ele foi escrito. Leia-o e
responda às questões relativas ao mesmo.
A dona que eu sirvo e que muito adoro
Mostrai-ma, ai Deus! Pois que voz imploro,
Senão, dai-me a morte.
Essa que é a luz destes olhos meus
Por quem sempre choram, mostrai-ma, ai Deus!
Senão dai-me a morte.
Essa que entre todos fizestes famosa,
Mostrai-ma, ai Deus! Onde eu vê-la possa,
Senão dai-me a morte.
A que me fizeste amar mais do que tudo.
Mostrai-ma e onda possa com ela falar,
Senão dai-me a morte.
Bernardo de Bonaval (século XII)
Mostrai-ma, ai Deus! (...) Senão dai-me amorte
(...).
Marque a alternativa que justifica corretamente
esse pedido a Deus, repetido com insistência.
a)Trata-se da força do hábito social, pela crença
no elemento divino.
b)Revela a força do poder de Deus (teocentrismo)
sobre
a
vontade/desejo
dos
homens,
especialmente na Idade Média.
c)Nesse período, acreditava-se que Deus
intercedia facilmente
por aquele que,
publicamente, confessava seu sentimento
amoroso.
d)Foi a maneira que o poeta encontrou para usar a
palavra de Deus, para facilitar a construção das
rimas da poesia.
e) A invocação a Deus é mero pretexto para
impressionar a mulher desejada.
53 - Texto para a questão
Non chegou,madr’, o meu amigo,
eoj’est o prazo saído!
ai, madre, moiro d’amor!
Non chegou,madr’, o meu amado
eoj’est prazo passado!
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est prazo saído!
Por que mentiu o desmentido?
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est prazo passado!
Por que mentiu o perjurado?
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o desmentido
pesa-mi, pois per si é falido.
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o perjurado
pesa-mi, pois mentiu a seu grado,
ai, madre, moiro d’amor!
Dom Dinis
Em relação ao texto, marque o erro.
a)A donzela reclama que o namorado não
compareceu no prazo combinado.
b)É cantiga confessional, pois o emissor desabafa
com a mãe.
c)Trata-se de um eu-lírico típico das cantigas de
amigo.
d)O eu-lírico está aborrecido com a mãe por esta
ter-lhe mentido quanto ao namorado.
e)Apesar da ausência da natureza, o texto é uma
cantiga de amigo.
54 - O teatro de Gil Vicente tem uma finalidade
moralizadora. Isso significa que:
a)as peças do autor são contrárias aos ideais do
cristianismo.
b)o teatro vicentino valoriza as virtudes e condena
os vícios da época.
c)o teatro vicentino tem como único objetivo a
diversão da platéia.
Refferencial Vestibulares
13
d)as peças do autor não pretendem instigar a
prática da virtude.
e)o teatro de Gil Vicente pretende instigar os
homens contra a nobreza e o clero.
55 - (FUVEST - SP) Aponte a alternativa correta
em relação a Gil Vicente.
a)Compôs peças de caráter sacro e satírico.
b)Introduziu a lírica trovadoresca em Portugal.
c)Escreveu a novela Amadis de Gaula.
d)Só escreveu peças em português.
e)Representa o melhor do teatro clássico
português.
56 - (FUVEST - SP) Indique a afirmação correta
sobre o Auto da barca do inferno, de Gil Vicente.
a)É intrincada a estruturação de suas cenas, que
surpreendem o público com o inesperado de cada
situação.
b)O moralismo vicentino localiza os vícios não
nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem
viciosas.
c)É complexa a crítica aos costumes da época, já
que o autor é o primeiro a relativizar a distinção
entre o Bem e o Mal.
d)A ênfase dessa sátira recai sobre as personagens
populares, as mais ridicularizadas e as mais
severamente punidas.
e)A sátira é aqui demolidora e indiscriminada, não
fazendo referência a qualquer exemplo de valor
positivo.
REDAÇÃO – ANA MARIA BERNADELLI
NOME:_________________________________
________________________TURNO:________
TEXTO1
Moradores de Higienópolis admitiram ao jornal
Folha de S. Paulo que a abertura de uma estação
de metrô na avenida Angélica traria “gente
diferenciada” ao bairro. Não é difícil imaginar que
alguns vizinhos do Morumbi compartilhem esse
medo e prefiram o isolamento garantido com a
inexistência de transporte público de massa por
ali. 5 Mas à parte o gosto exacerbado dos
paulistanos por levantar muros, erguer fortalezas
e se refugiar em ambientes distantes do Brasil
real, o poder público não fez a sua parte em
desmentir que a chegada do transporte de massas
não degrade a paisagem urbana. Enrique
Peñalosa, ex-prefeito de Bogotá, na Colômbia, e
grande especialista em transporte coletivo, diz
que não basta criar corredores de ônibus bem
asfaltados e servidos por diversas linhas. Abrigos
confortáveis, boa iluminação, calçamento,
limpeza e paisagismo que circundam estações de
metrô ou pontos de ônibus precisam mostrar o
status que o transporte público tem em uma
determinada cidade. Se no entorno do ponto de
ônibus, a calçada está esburacada, há sujeira e a
escuridão afugenta pessoas à noite, é normal que
moradores não queiram a chegada do transporte
de massa. A instalação de linhas de monotrilho ou
de corredores de ônibus precisa vitaminar uma
área, não destruí-la. Quando as grades da Nove de
Julho foram retiradas, a avenida ficou menos
tétrica, quase bonita. Quando o corredor da
Rebouças fez pontos muito modestos, que
acumulam diversos ônibus sem dar vazão a
desembarques, a imagem do engarrafamento e da
bagunça vira um desastre de relações públicas.
Em Istambul, monotrilhos foram instalados no
nível da rua, como os “trams” das cidades alemãs
e suíças. Mesmo em uma cidade de 16 milhões de
habitantes na Turquia, país emergente como o
Brasil, houve cuidado com os abrigos feitos de
vidro, com os bancos caprichados – em formato
de livro – e com a iluminação. Restou menos
espaço para os carros porque a ideia ali era tentar
convencer na marra os motoristas a deixarem
mais seus carros em casa e usarem o transporte
público. Se os monotrilhos do Morumbi, de fato,
se parecerem com um Minhocão*, o Godzilla do
centro de São Paulo, os moradores deveriam
protestar, pedindo melhorias no projeto,
detalhamento dos materiais, condições e impacto
dos trilhos na paisagem urbana. Se forem como os
antigos bondes, ótimo. Mas se os moradores
simplesmente recusarem qualquer ampliação do
transporte público, que beneficiará diretamente os
milhares de prestadores de serviço que precisam
trabalhar na região do Morumbi, vai ser difícil
acreditar que o problema deles não seja a gente
diferenciada que precisa circular por São Paulo.
(Raul Justes Lores. Folha de S. Paulo,
07/10/2010. Adaptado.) (*) Elevado Presidente
Costa e Silva, ou Minhocão, é uma via expressa
que liga o Centro à Zona Oeste da cidade de São
Paulo.
TEXTO 2
Refferencial Vestibulares
14
TEXTO 3
Observe à charge a cima. A partir dela, e
considerando os textos cujos os temas se
aproximam ao da charge, redija uma
dissertaçãoargumentando em favor de um ponto
de vista sobre o tema.
Na avaliação de sua redação, serão consideradas:
a) Clareza e consistência dos argumentos em
defesa de um ponto de vista sobre o tema;
b) coesão e coerência do texto;
c) domínio do português padrão.
GABARITO SIMULADO GERAL
A
B
C
01
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15
D
E
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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17
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30
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