www.projeto-timoteo.org
1º edição
Como Implantar um Programa de
Ação Social na Sua Igreja
Projeto Timóteo
Apostila do
Orientador
1
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Como Implantar um Programa de
Ação Social na Sua Igreja
Projeto Timóteo
Coordenador do Projeto
Dr. John Barry Dyer, PhD
Equipe
Pedagógica
Marivete Zanoni Kunz
Tereza Jesus Medeiros
Claudeci Costa Nobre
Leonardo Araújo
Apostila preparada por
Tereza Jesus Medeiros
2
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 01: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: CONCEITOS DE AÇÃO SOCIAL CRISTÃ (ASC)
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Através deste
1. Conceitos de
01
1. Através de uma tempestade de
Aula expositiva.
estudo, o aluno
Ação Social Cristã
idéias, ou uma roda de conversa, o
compreenderá os
(ASC);
orientador deverá conduzir os
Esquetes.
conceitos
alunos a darem a sua opinião a
importantes sobre
2. Conscientização,
respeito de Ação Social.
PowerPoint.
Ação Social Cristã
Mobilização e
(ASC);
Ação;
2. Levar o aluno a responder em
Retro projetor ou
sua apostila, a seguinte pergunta: O quadro branco...
2. Capacitar o aluno 3. Níveis diferentes
QUE É UM PROGRAMA DE
a aplicar nos locais
de Ação Social;
AÇÃO SOCIAL?
Bíblia.
aonde ministra, sua
visão, e, prática de
4. Princípios de um
3. Através de uma aula expositiva,
Exercício da
conscientização,
programa de Ação
colocar exemplos de situações
apostila.
mobilização e ação;
Social eficaz.
envolvendo os NÍVEIS
DIFERENTES DE AÇÃO
Esboço da aula.
3. Levar o aluno a
SOCIAL;
compreender os
diferentes níveis de
4. Apresentar uma lista de
Ação Social; bem
elementos importantes para um
como, os princípios
programa de Ação Social Cristã e
de uma Ação Social
levá-los a refletirem à luz da Bíblia.
Cristã eficaz.
5. Responder os exercícios da
apostila do aluno.
Avaliação: O aluno deverá responder os questionários da apostila; participar de forma dinâmica, interagindo
com os colegas e o seu orientador.
3
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 02: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: O METODO DE IMPLANTAÇÃO PROPOSTA: CONSCIENTIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO
PROGRAMA DE CONSCIENTIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO.
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Após participar
1. Conceituando
01
1. Iniciar com uma tempestade de
Quadro ou lousa
desta lição, o aluno
conscientização e
idéias, conforme apostila do aluno
branca...
estará entusiasmado
mobilização;
na pg. 10;
para trabalhar a
Papel madeira,
conscientização da
2. Conteúdo dos
2. Discutir as questões que os
lápis piloto, etc...
igreja, quanto a sua
encontros;
alunos levantaram, confrontando
responsabilidade
com algumas questões citadas na
Kit básico (de
social;
3. A arte de boa
apostila do aluno;
acordo com a
facilitação;
apostila do aluno
2. Mobilizar igrejas e
3. Estudar e montar um módulo dos pg. 18);
os seus membros
4. Duração e local
encontros, fazendo as anotações
para a Ação Social
do PCM;
referentes à apostila do aluno;
Exercício da
Cristã (ASC).
apostila.
5. Selecionando
4. Incentivar os alunos a
participantes;
apresentarem um seminário,
Esboço da aula.
simulando um encontro do
6. Preparativos e
Programa de Capacitação e
acompanhamento
Mobilização (PCM).
posterior;
7. Conscientização
continua;
8. Redes de apoio;
PARTE DOIS –
Programa de
conscientização e
mobilização.
Avaliação: O aluno será avaliado de acordo com sua participação em sala de aula, no que se refere a
apresentação de seminário, e, a critério do orientador (poderá ser apresentado num encontro com local e hora
marcada para dar tempo aos alunos prepararem melhor seus seminários).
4
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 03: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão um: O QUE É MISSÃO?
PCM sessão dois: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Levar o aluno a
1. O que é missão?
01
1. O orientador deverá iniciar com
Cartolina
compreender e situar
uma dinâmica de apresentação
vermelha e
a Ação Social Cristã 2. Cosmovisão da
pessoal (ver no rodapé de
tesoura.
dentro do contexto
missão integral;
avaliação).
da missão que Deus
Bíblias.
deu à igreja;
3. Compartilhando
2. Promover uma tempestade de
EXPERIÊNCIAS.
idéias com uma pergunta: O QUE É PowerPoint, retro
2. Descobrir e
MISSÃO?
projetor, ou lousa
valorizar
branca...
experiências dos
3. Exposição Bíblica para
participantes na área
demonstrar que Ação Social Cristã (Caso necessitar:
de Ação Social
é parte integral da missão que Deus bonés com
Cristã;
entregou à igreja. Ver a pg. 20 da
etiquetas, fotos e
apostila do aluno.
relatos de projetos
3. Conduzir os
e outras Ações
alunos a entenderem
4. Através de uma aula expositiva,
Sociais)...
que precisam ajudar
o orientador apresentará o gráfico
as pessoas
“COSMOVISÃO DA MISSÃO
Esboço da aula.
participantes na área
INTEGRAL” Ver pg. 22 da
social, a perceberem
apostila do aluno.
os níveis diferentes
de atuação do PCM.
5. Pedir que os alunos expressam
seus entendimentos a respeito de
“ASSISTÊNCIA SOCIAL”, de
acordo com a apostila do aluno pg.
23 e 24.
Avaliação: Através da participação ativa dos alunos...
DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO PESSOAL
* O orientador deverá levar para a sala, corações de cartolina (de acordo com a metade do número de alunos).
Ex: 10 alunos = 5 corações.
* Cortá-los ao meio, em cortes diferentes;
* Embaralhar os pedaços, e, entregar cada parte a um participante.
* Cada participante deverá encontrar a sua outra metade do coração; ao encontrá-lo, deverá conduzi-los a
extraírem o máximo de informações um do outro, num tempo de 5 min.
* Para encerrar, as duplas irão se apresentar. Cada participante apresentará o colega de dupla.
5
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:___________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 04: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão três - RECEIOS, DIFICULDADES E BARREIRAS
PCM sessão quatro - BASE BÍBLICA PARA AÇÃO SOCIAL
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1.Ajudar os alunos a 1.Receio,
01
1. Escrever em um quadro a
Aula expositiva
reconhecerem e
dificuldades e
seguinte pergunta: EXISTEM NA
identificarem
barreiras.
IGREJA RECEIOS,
Lousa branca.
receios, dificuldades
DIFICULDADES OU
e barreiras que
2. Base bíblica para
BARREIRAS EM RELAÇÃO À
Papel A4
existem em relação à Ação Social.
AÇÃO SOCIAL? Em seguida
Ação Social em suas
distribuir com os alunos, folhas de
Esboço da aula.
igrejas;
papel, e pedir que escrevam ou
desenhem os receios, dificuldades
2. Descobrir
ou barreira em relação à Ação
subsídios para
Social. Compartilhar os
combater as barreiras
pensamentos, uns com os outros em
existenciais em
círculo...
relação à Ação
Social;
2.Após discussão, o orientador
deverá oferecer sua própria
3. Construir junto
perspectiva em relação ao assunto;
com os alunos, uma
citar e discutir 1 Jo 4. 18.
boa base bíblica para
o entendimento
3. Abaixo da pergunta sobre os
acerca de Ação
receios, dificuldades e barreiras em
Social.
relação à Ação Social, escreva o
seguinte: “IDENTIFICAR
PASSAGENS BÍBLICAS que tem
a ver com ação social, e explicar o
que elas nos ensinam...
Avaliação: Através da participação ativa dos alunos, nas exposições e discussões na sala de aula.
6
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 05: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão cinco – A MOTIVAÇÃO
PCM sessão seis – AÇÃO SOCIAL E A ESPIRITUALIDADE
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Levar os alunos a 1. A MOTIVAÇÃO;
01
1. Iniciar levando os alunos a
Aula expositiva
refletirem sobre os
refletirem sobre perguntas
motivos para
2. AÇÃO SOCIAL E
relevantes, como: o que motiva as Lousa branca
engajar-se em Ação ESPIRITUALIDADE.
pessoas a se envolverem com
Social e programas
Ação Social? Porque você veio a
Papel madeira
sociais;
esta aula? O que te motivou a
estar aqui?
Tesoura
2. Reforçar a
motivação de
2. Dividir os participantes em
Pincel atômico
participantes no
grupos de, no máximo seis
encontro;
pessoas, dando a cada grupo uma Revistas
folha grande de papel madeira,
atualizadas (Veja,
3. Entender que
cola, tesoura, pincel atômico e
Isto é, Exame e
Ação Social é uma
revistas de atualidades. Peça a
etc).
faceta essencial de
cada grupo que elabore uma
uma espiritualidade
colagem sobre aquilo que talvez
Bíblia
saudável, que agrada
os motive a envolver-se em Ação
a Deus.
Social. Socializar com os grupos, Esboço da aula.
seus trabalhos e reflexões;
3. Reflexão expositiva sobre Mc
12. 28-34; Depois conversem, e
analisem o texto lido.
Avaliação: O aluno será avaliado de acordo com seu envolvimento ou participação nas discussões e trabalhos
na sala de aula.
7
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 06: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão sete – PROBLEMAS SOCIAIS NA IGREJA E NA COMUNIDADE
PCM sessão oito – RECURSOS NA IGREJA E NA COMUNIDADE
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Compreender que 1. PROBLEMAS
01
1. Dividir os alunos em grupos de
Papel madeira
a igreja é parte
SOCIAIS NA
no máximo seis.
integrante da
IGREJA E
Pedir aos grupos para desenharem, Lápis piloto
comunidade ao
COMUNIDADE;
no centro da folha de papel
redor;
madeira, o que eles consideram ser Folhas de papel
2.RECURSOS NA
o ponto central da comunidade
A4
2.Descobrir os
IGREJA E NA
(para esta tarefa é necessário
problemas sociais
COMUNIDADE.
agrupar pessoas que morem na
Cola
enfrentados pela
mesma comunidade). A partir daí,
comunidade;
progressivamente, eles devem
Esboço da aula.
desenhar –
3. Descobrir e
 As suas casas
refletir sobre o
 Locais importantes para a
potencial da
comunidade
comunidade para
 Problemas sociais existentes
desenvolvimento
e finalmente pontos e aspectos
social.
positivos da comunidade.
4. Através desta aula,
os alunos
descobrirão quais
recursos humanos e
materiais, a igreja e a
comunidade têm para
efetuar mudanças
práticas e positivas
nas comunidades.
2.Cada grupo apresentará o seu
mapa à classe;
3. Entregar duas folhas de papel A4
a cada aluno. Cada aluno desenhará
o contorno do seu pé esquerdo. Em
seguida escrever ou desenhar algo
que ele pode fazer para contribuir à
melhoria da sua comunidade, ou
um projeto. Em seguida cada aluno
fará o contorno do outro pé e
desenha ou escreve o nome de uma
pessoa ou organização que poderia
ser um bom parceiro para AÇÃO
SOCIAL ou projeto. *
Avaliação: Através da participação ativa dos alunos, nas exposições e discussões na sala de aula.
*Depois todos apresentarão os pés à classe. Colar os mapas confeccionados por eles, na parede, e peça que
colem os pés, formando passos em direção ao mapa.
8
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 07: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão nove – O RELACIONAMENTO ENTRE O EVANGELISMO E AÇÃO SOCIAL
PCM sessão dez – ESTRUTURA E ADMINISTRAÇÃO DO MINISTÉRIO SOCIAL
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Refletir em
1. PCM. Sessão nove –
01
1. Iniciar formando três grupos
Papel A4
termos conceituais e O
para estudo bíblico:
práticos, sobre o
RELACIONAMENTO
GRUPO 1 – Tiago 2. 14 – 17;
Lousa branca
relacionamento
ENTRE O
Neemias 5. 1 – 15;
entre ministério de
EVANGELISMO E
PowerPoint,
Ação Social e
AÇÃO SOCIAL.
GRUPO 2 – 1 Jo 3. 16 – 18;
Retro projetor ou
Evangelismo.
Gal 5. 16 – 25;
cartaz
2. PCM. Sessão dez –
At 4. 32 – 37;
2. Estimular o início ESTRUTURA E
Caixa com
de um planejamento ADMINISTRAÇÃO
GRUPO 3 – Mt 4. 23 e
roupas e
estratégico de ações DO MINISTÉRIO
Mt 5. 13 - 16
acessórios
e projetos,
SOCIAL.
Is 58. 6 – 12;
coordenado entre
Gal 6. 7 – 10
Esboço da aula.
ministério de Ação
Pergunta para todos os grupos:
Social, líderes e
1. O QUE ESTES TEXTOS
membros da igreja.
MOSTRAM SOBRE O
RELACIONAMENTO ENTRE
3. Estabelecer
EVANGELISMO E AÇÃO
princípios
SOCIAL?
importantes de
2. QUAIS AS MANEIRAS EM
inclusão e divisão
QUE SE PODE MELHOR
de tarefas.
ENTRELAÇAR O TRABALHO
EVANGELISTICO COM AS
AÇÕES SOCIAIS DA IGREJA?
 Os grupos deverão socializar
suas respostas com os demais.
2. Aula expositiva da tabela da
pg. 38 da apostila do aluno.
3. ESQUETE  Dividir os
alunos em grupos de no máximo
seis. Colocar uma caixa no centro
da sala com roupas e acessórios e
pedir que preparem uma
encenação em 10 minutos;
mostrando como elas vão
organizar a Ação Social da igreja.
Cada grupo deverá expor a idéia
central da peça.
Avaliação: Através da participação ativa dos alunos, nas exposições e discussões na sala de aula.
9
www.projeto-timoteo.org
1º edição
Local:____________________________________________________________________________________
Modulo: COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE AÇÃO SOCIAL NA SUA IGREJA
Data:___/____/____ Aula No. 08: Duração da aula: 02 horas: Nº de aulas: 08
UNIDADE DIDÁTICA: PCM sessão onze – PLANEJAMENTO NOS CINCO DEDOS
PCM sessão doze – PLANO DE AÇÃO
Objetivos
Conteúdos
Nº de Desenvolvimento
Recursos
Específicos
aulas Metodológico
Didáticos
1. Os alunos
1. PLANEJAMENTO
01
1. Iniciar a aula, pedindo que cada
Fita crepe
NOS CINCO DEDOS.
compreenderão que
aluno envolva um pedaço de fita
através de um
crepe em cada dedo de sua mão.
Canetas
2.
PLANO
DE
AÇÃO.
modelo simples, e
Escrever as seguintes perguntas em
acessível, poderão
Papel madeira ou
cada dedo.  O QUE? COMO?
planejar programas
cartolina – Power
QUEM? ONDE? QUANDO?
de Ação Social.
Point, etc.
Explicar que cada pergunta
representa uma etapa do
2. Levar os alunos a
Folhas de A4
planejamento de um programa.
se entusiasmarem e
elaborarem um plano
Duas cópias para
2. Apresentar a mão com as
de ação.
perguntas em cada dedo (ver pg. 45 cada aluno da
tabela para o
da apostila do aluno) numa
plano de ação.
cartolina ou papel madeira, etc...
3. Dar seqüência com aula
expositiva...
Esboço da aula.
4. Pedir aos alunos que preencham
a tabela de PLANO DE AÇÃO
(apostila do aluno pg. 50),
pensando em: o que você gostaria
de realizar, quando, e a meta desta
ação. Preencher, também o
certificado de capacitação.
Avaliação: Através da participação ativa dos alunos, nas exposições e discussões na sala de aula.
10