Universidade Veiga de Almeida
Manual do Aluno das Disciplinas On-line
1ª Edição
Rio de Janeiro
NEAD – Núcleo de Educação a Distância
2014
Créditos
UVA – Universidade Veiga de Almeida
Educação Superior a Distância
Diretor Presidente
Luis Vidal
Reitor da UVA
Arlindo Cardarett Vianna
Pró-Reitora de Graduação
Kátia Cristina Montenegro Passos
Copyright © Universidade Veiga de Almeida 2014
Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia
autorização desta instituição.
Sumário
Bem-vindo(a) às Disciplinas On-line .................................................................. 5
Objetivo deste Manual ......................................................................................... 5
1. A Educação a Distância na UVA ..................................................................... 7
1.1. Quem Somos ............................................................................................. 7
1.2. A Educação a Distância ............................................................................ 7
1.3. Características e Vantagens da Educação a Distância (EAD) ............... 9
1.4. A Diretoria de EAD .................................................................................. 10
1.5. As Disciplinas On-line em Cursos de Graduação Presencial ............. 11
1.6. A Coordenação das Disciplinas Online ................................................. 11
2. A Metodologia EAD na UVA ........................................................................... 13
2.1. Os Materiais Didáticos ............................................................................ 14
2.2. As Atividades das Disciplinas ................................................................ 15
3. O Funcionamento dos Cursos ...................................................................... 17
Etapas ............................................................................................................. 17
4. O Sistema de Avaliação ................................................................................. 18
4.1. Os Critérios de Aprovação ..................................................................... 21
4.2. Revisão das Avaliações Presenciais ................................................... 224
4.3. A Avaliação Disciplinar ........................................................................... 22
5. O Acesso às Disciplinas On-line ................................................................... 22
6. Dicas para Cursar uma Disciplina a Distância ............................................. 23
7. Netiqueta ......................................................................................................... 27
8. Guia de Navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) ............ 30
Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
Bem-vindo(a) às Disciplinas On-line
Você está começando agora uma disciplina na modalidade a distância da
Universidade Veiga de Almeida – UVA, que tem como uma de suas principais
características prover a busca contínua do conhecimento, através da ênfase na
capacidade de aprender a aprender.
Nos próximos meses estaremos juntos, compartilhando ideias, experiências,
aprofundando conhecimentos e desenvolvendo habilidades sobre o que existe de
mais atual na área do conhecimento escolhida por você, tanto em nosso país como
no mundo. Temos certeza de que será um período de muito enriquecimento para
todos nós!
Objetivo deste Manual
Este Manual é um complemento ao Manual do Aluno que você recebeu ao
ingressar na UVA. Ele tem por objetivo apresentar as principais características das
disciplinas na modalidade a distância e fornecer todas as informações e orientações
necessárias para que você seja um bom aluno virtual, ou seja, inicie e conclua sua
disciplina da forma mais tranquila possível e com um excelente desempenho.
Aqui, você encontrará informações sobre:









a UVA ON-LINE;
a modalidade de educação a distância;
a metodologia EAD na UVA;
como funcionam as disciplinas a distância;
como você será avaliado;
o Portal das Disciplinas On-line;
dicas para cursar uma disciplina on-line;
netiqueta;
o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Leia com atenção e mantenha este Manual junto com você, pois ele é
fundamental para a compreensão da dinâmica das disciplinas. Nele, você encontrará
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
as orientações básicas necessárias para ser um bom aluno em um curso na
modalidade a distância.
Esperamos continuar dialogando com você durante todo o percurso, apostando
no vínculo, na corresponsabilidade e no compartilhamento de saberes e práticas.
Bom estudo!
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
1. A Metodologia EAD na UVA
1.1. Quem Somos
A UVA - Universidade Veiga de Almeida - é uma instituição de ensino, pesquisa e
extensão, mantida pela Antares Educacional S.A., atual denominação da
mantenedora da Universidade Veiga de Almeida, uma associação civil, com fins
lucrativos, sediada na cidade do Rio de Janeiro, e tem como objetivo promover a
educação, desenvolver a cultura, estimular atividades artísticas e culturais, apoiar
tecnicamente projetos de interesse comunitário, e prestar serviços na área da saúde.
A partir de 2012 a UVA faz parte da Rede Ilumno, composta por nove instituições
inovadoras que oferecem programas de educação superior presencial e virtual na
Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Guatemala, Panamá, Paraguai e
Peru.
1.2. A Educação a Distância
Vivemos em uma era em que os recursos tecnológicos possibilitam que a
informação e o conhecimento cheguem a
todos os lugares. Nesse contexto, não é
mais o aluno que tem que ir até a escola,
mas é a sala de aula que tem que ir até o
aluno, onde quer que ele esteja, oferecendo
facilidades e flexibilidade no processo de
ensino-aprendizagem.
Isso é possibilitado pela educação a
distância - EAD, representando uma oportunidade ótima não só para jovens em
busca de uma formação superior especializada, como também para aqueles que
visam à reciclagem e aperfeiçoamento de conhecimentos. A educação a distância
privilegia o cotidiano de trabalho, respeita as diversidades culturais, geográficas,
sociais e as singularidades de cada um, considerando o aluno como o agente
transformador da sua realidade e do seu próprio conhecimento.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
Uma das características marcantes da EAD é a flexibilidade. No ensino a
distância, a sala de aula vai até você, que não precisa sair da sua casa, cidade ou
do seu trabalho para fazer o curso, a não
ser em algumas ocasiões especiais.
Assim, você pode escolher o local que for
mais conveniente para fazer a disciplina;
basta ter um computador conectado à
internet.
Além do local, cada aluno pode
organizar o tempo e fazer as atividades
de acordo com sua dinâmica, necessidade e conveniência. Isto significa que você
pode escolher os dias e horas que lhe forem mais convenientes para realizar as
atividades do curso, tendo a liberdade e o compromisso de aprender e estudar com
autonomia e responsabilidade.
No entanto, a educação a distância exige um processo de intercâmbio e de
diálogo constante com os seus pares, a fim de articular diferentes saberes e práticas
e de facilitar a interatividade e o trabalho cooperativo na aprendizagem. Por isso,
temos um sistema de orientação (tutores e monitores) que vão ajudar você quando
as dificuldades e as dúvidas surgirem.
O sistema de orientação ocorre, predominantemente, por meio do Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), no qual você poderá realizar consultas ao tutor ou
monitor, enviar dúvidas, relatórios, atividades e interagir com todos. É importante
utilizá-lo, pois é uma ferramenta que facilita a comunicação entre você, o tutor, o
monitor e os colegas de turma.
Um aspecto fundamental para o sucesso na disciplina é planejar o seu tempo de
dedicação e ter disciplina nos estudos. Essa é a contrapartida necessária para tirar
proveito da flexibilidade que a EAD oferece. Assim, planeje e organize o seu tempo,
de modo que possa se dedicar. Participe de todas as atividades, pergunte e tire suas
dúvidas com o tutor e o monitor, sempre que achar necessário, interaja com seus
colegas, trocando informações, conhecimentos e experiências, enfim, aproveite
todas as oportunidades que lhe serão oferecidas, para facilitar a sua aprendizagem.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
1.3. Características e Vantagens da Educação a Distância (EAD)
De acordo com a definição oficial dada pelo Decreto no 2494, de 10 de fevereiro
de 1998:
“Educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a
autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente
organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados
isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de
comunicação”.
Colocando de uma forma mais simples, podemos conceituar educação a
distância como uma forma de ensino em que o professor e o aluno estão
separados, fisicamente.
Existem várias modalidades de educação a distância. A modalidade adotada
pela UVA é a on-line, que carrega, em sua concepção didático-pedagógica e forma
de funcionamento operacional, uma série de características vantajosas do ponto de
vista educacional e social.
Vamos conhecer essas características.
•
Conectividade - em salas de aula, a interatividade fica restrita ao local e
duração da aula. Nos cursos on-line, você pode conectar-se a qualquer
hora e de qualquer lugar, o que aumenta imensamente as possibilidades
de interatividade;
•
Economia de tempo e deslocamentos – na EAD, você não precisa se
deslocar com frequência para o local onde fica a sala de aula. Isto
significa redução dos custos de transporte, alimentação e hospedagem,
além de eliminar a necessidade de você se afastar do seu local de
trabalho ou de sua residência;
•
Atendimento personalizado – na EAD, você recebe um atendimento
diferenciado que leva em consideração suas características, níveis e
estilos de aprendizagem;
•
Você determina seu ritmo de aprendizagem - isso faz com que você
exerça um papel ativo sobre o seu próprio ritmo e necessidades de
aprendizagem, administrando seu tempo e os recursos de interatividade
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
no sentido de otimizar seu desempenho;
•
Eficácia - você é estimulado a assumir o papel de sujeito de sua própria
aprendizagem, a aplicar o que está aprendendo, a se avaliar, a criar
diferentes caminhos de formação, que permitam diferentes entradas e
saídas e a combinação entre trabalho, estudo e família, recebendo, para
tanto, suporte pedagógico, administrativo e cognitivo;
•
Oferta permanente de formação – com a EAD, você tem, no campo
profissional, uma grande oferta direcionada para a continuidade da
educação formal e, consequentemente, aquisição de novos valores,
interesses, atitudes e conhecimentos;
•
Network – nos cursos on-line você tem acesso a uma comunidade virtual
que promove a troca de experiências. Essa troca enriquece, estimula e
dinamiza o seu aprendizado.
1.4. O Núcleo de Educação a Distância - NEAD
O NEAD é o setor da Universidade Veiga de Almeida responsável pelo
planejamento, execução e acompanhamento de todas as ações educacionais, na
modalidade a distância, tendo como principal objetivo desenvolver e implementar
projetos de educação, mediada por diferentes mídias, para promover a
disseminação do conhecimento da maneira mais ampla e democrática possível.
O objetivo geral do NEAD é:
“fazer da educação a distância uma realidade presente, não somente nos
cursos de graduação, extensão e pós-graduação, mas também como apoio às
aulas presenciais. Sua atuação nessa área deve ser ampliada também para a
oferta de consultoria para desenvolvimento e implantação de cursos a distância,
consolidando-se como centro formador, de abrangência nacional.”
O NEAD conta com uma equipe multidisciplinar que é responsável pelo
desenvolvimento, implementação, acompanhamento e avaliação dos programas
educacionais lançados na modalidade de educação a distância pela UVA.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
1.5. As Disciplinas On-line em Cursos de Graduação Presencial
No ano de 2003, amparada pela Portaria nº 4.059/2004, que faculta às
Instituições de Ensino Superior a oferta, em seus cursos de graduação
reconhecidos, a oferta de 20% da carga horária na modalidade a distância, a
UVA passou a oferecer disciplinas on-line, para os cursos de graduação presencial.
Estas disciplinas foram desenvolvidas por professores especialistas nos respectivos
conteúdos e produzidas pela equipe do NEAD.
Desde 2003, foram disponibilizadas as seguintes disciplinas on-line para os
cursos presenciais de graduação: Metodologia Científica, Empreendedorismo,
Ciências Ambientais, Comunicação Oral e Escrita, Filosofia, Direito Ambiental,
Saúde Coletiva e Sociologia.
1.6. As Disciplinas On-line na UVA
A equipe das disciplinas on-line foi criada para dar apoio e suporte ao aluno em
todas as questões pedagógicas, técnicas e acadêmicas, no decorrer de toda a
disciplina. Para atender os alunos – dos campi Tijuca, Barra, Cabo Frio, Centro e
Downtown, a equipe conta com especialistas tanto em educação a distância como
nas áreas de conhecimento referentes a cada disciplina disponibilizada na
modalidade a distância, para os cursos de graduação presenciais.
O atendimento ao aluno pode ser:
- on-line: utilizando os recursos do ambiente virtual de aprendizagem;
- presencial: procurando a Central de Atendimento do Aluno no seu campus ou a
coordenação do seu curso;
- por telefone: através do (21) 2574- 8888 ou 0800-0246172;
- por e-mail: [email protected]
Todo o trabalho desenvolvido no ambiente virtual de aprendizagem é coordenado
e supervisionado pelo Coordenador de Operações Acadêmicas do NEAD.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
Tutor
O Tutor é um professor especialista em educação a distância e na área de
conhecimento da disciplina. Ele é o responsável pelo acompanhamento, orientação
e motivação dos alunos, em tudo que se refere ao conteúdo e atividades da
disciplina.
O “Anúncio” é o espaço que o Tutor utiliza para passar os avisos e orientações
da sua disciplina para os alunos. É, também, o espaço onde ele publica os critérios
de avaliação que serão adotados na sua turma (por exemplo, aceitação e
penalidades no caso de entregas de trabalhos com atraso).
O Tutor, também, avalia o processo de aprendizagem dos alunos. Assim, sempre
que tiver alguma dúvida sobre o conteúdo, sobre a realização das atividades, ou
sobre as avaliações, entre em contato com o seu Tutor. Para isso, utilize os recursos
disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem.
O “Fale com o Tutor” disponível na pasta “Interação”, é o espaço que você
deve utilizar para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo e atividades da disciplina. O
Fórum é moderado pelo Tutor a Distância da disciplina. Para esclarecer uma dúvida,
basta postar uma mensagem nesse Fórum. O Tutor responderá a sua dúvida, em
um prazo máximo de 48 horas, considerando dias úteis.
Outro recurso de interação disponível no ambiente virtual de aprendizagem é o email, através do qual você pode enviar mensagens para o seu Tutor. Para isso, No
Guia de Navegação do EPIC você encontra explicações detalhadas sobre como
participar dos Fóruns da disciplina e sobre o uso da outras ferramentas de interação.
Monitor
O Monitor, apoiado por uma equipe de suporte técnico, é o responsável por todo
o apoio e orientação referentes a dúvidas e problemas técnicos e problemas
acadêmico-administrativos. A equipe de Monitores das Disciplinas On-line é formada
por pessoas treinadas e capacitadas a ajuda-lo a apresentar um bom desempenho
em seus estudos.
Assim, sempre que tiver dúvidas ou problemas relacionados ao funcionamento do
ambiente virtual de aprendizagem, acesso a atividades e recursos do ambiente,
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
calendário de realização das atividades on-line, avaliações presenciais e outras
questões similares, procure o Monitor.
O “Fale com o Monitor”, disponível na pasta “Interação”, é o espaço que você
deve utilizar para esclarecer dúvidas e interagir com o Monitor da sua disciplina. O
Fórum é moderado pelo Monitor da sua turma. Para esclarecer uma dúvida, basta
postar uma mensagem nesse Fórum. O Monitor responderá a sua dúvida, em um
prazo máximo de 48 horas, considerando dias úteis.
Da mesma forma que o Tutor, você pode também, interagir com o Monitor
utilizando os recursos de enviar e-mail no ambiente.
Não deixe de participar dos Fóruns de Interação. Lembre-se
que, da mesma forma que compartilhar informações e
conhecimentos, compartilhar dúvidas é importante no processo
de aprendizagem. A sua dúvida pode ser a mesma de vários
outros alunos e o esclarecimento dado pelo Tutor/Monitor vai
ajudar a todos.
2. A Metodologia EAD na UVA
Os conteúdos das disciplinas recebem um tratamento que torna possível uma
ação educativa afinada com nosso modelo de ensino, caracterizada pela exigência
de participação, criatividade, expressividade e interatividade. Os materiais didáticos
resultantes
são
apresentados,
principalmente,
na
forma
de
apostila
em
PDF(disponível em Downloads), Roteiro de Estudos e outros materiais de apoio.
As atividades dos cursos incluem fóruns de discussão, trabalhos de pesquisa,
troca de opiniões e experiências, exercícios com questões objetivas ou abertas,
previstas no material, de acordo com necessidades identificadas durante a aplicação
da disciplina e que tem, como um de seus objetivos, estimular permanentemente a
sua participação.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
2.1. Os Materiais Didáticos
Os materiais didáticos são elaborados para apoiar a construção do conhecimento
por parte do aluno e mediar a interação entre alunos e professores.
Na modalidade a distância, cada aluno é, em grande parte, responsável pelo seu
próprio aprendizado e, para exercer adequadamente essa responsabilidade, ele
deve dispor de materiais didáticos que sejam desenvolvidos em linguagem simples,
de fácil compreensão, e que sejam interativos e possibilitem a construção autônoma
do conhecimento.
Os materiais didáticos são disponibilizados em diferentes mídias, tanto impressas
quanto digitais: Web (ambiente virtual de aprendizagem), manuais, livros didáticos
digitais, entre outros. Vamos conhecer melhor esses materiais.
Você deve iniciar o seu estudo verificando o calendário para conferir as datas e ,
a seguir, abrir a unidade 1, seguindo as aulas onde é apresentado um roteiro com a
sequência de atividades a serem seguidas.
Material em pdf (Download) – é um elemento essencial na formação dos alunos,
pois ela traz todo o conteúdo da disciplina possibilitando o estudo sem a
necessidade de estar diante de um computador ou on-line.
Material
de
Apoio
–
correspondem
a
materiais
complementares
de
aprofundamento de temas abordados nas unidades da disciplina (publicados na
Midiateca) ou com informações e orientações diversas (este Manual é um exemplo).
Calendário de Atividades e Critérios de Avaliação – este documento traz a
lista das atividades do curso, com os respectivos prazos de realização (tanto as
avaliativas como as não-avaliativas) que você deverá fazer para cumprir as
exigências da disciplina. O documento traz também os critérios para aprovação em
cada disciplina e o Calendário das Avaliações Presenciais,
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
IMPORTANTE:
Lembre-se que um dos critérios para aprovação é cumprir, no mínimo,
75 % das atividades previstas e constantes no cronograma da
disciplina.
2.2. As Atividades das Disciplinas
As disciplinas incluem:
A) Atividades On-line - as atividades realizadas no ambiente virtual incluem as
atividades interativas, atividades não avaliativas on-line e a avaliação on-line.
Lembre-se que todas as atividades realizadas no ambiente virtual de aprendizagem
ficam registradas em um banco de dados. Essas atividades visam verificar ou
aprofundar o entendimento dos conteúdos vistos nas unidades da disciplina e
recebem retorno através do sistema, no caso dos exercícios e do tutor, no caso dos
trabalhos.
B) Atividades Interativas – são realizadas através dos fóruns de debates,
sessões de bate-papo (chat) que são utilizados para esclarecimento de dúvidas com
o sistema tutorial, para a apresentação e integração inicial dos participantes, para
discussão de temas relevantes dentro de cada unidade da disciplina, ou ainda, para
realização de atividades em grupos.
Os fóruns e chats são acompanhados sistematicamente pelo tutor e pelo monitor,
que incentivam a participação dos alunos e fornecem feedback sempre que
necessário. Alguns fóruns podem, também, ser avaliativos.
C) Avaliações On-Line – representam uma parte importante no processo de
ensino-aprendizagem da disciplina. Estas avaliações permitem uma interação mais
dinâmica e ativa do aluno com o conteúdo, possibilitando a formulação dos seus
questionamentos e dúvidas de forma mais objetiva. As avaliações on-line
correspondem a uma das formas pela qual a sua aprendizagem será avaliada.
A nota obtida por você nas avaliações on-line corresponderá a 40% da nota final
de cada disciplina do curso. Esta pontuação será somada à nota da prova
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
presencial, que corresponderá a 60% da nota final da disciplina (obs.: as avaliações
na disciplina de Metodologia Científica funcionam de forma diferente).
Observação importante: copiar textos (no total ou em parte)
publicados na internet para realizar os trabalhos constitui plágio
e está sujeito às penalidades previstas em lei. Fazendo isso,
você poderá ser penalizado também, pelo seu professor
(Tutor).
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3. O Funcionamento dos Cursos
Etapas
1ª ETAPA:
Inscrição na
Disciplina
2ª ETAPA:
Acesso ao Portal
3ª ETAPA:
Ambientação
ao Curso
4ª ETAPA:
Realização da
Disciplina
O aluno se inscreve, via WEB, na(s) disciplina(s) on-line de
sua preferência, de acordo com o fluxograma do seu curso.
O aluno recebe as instruções para acessar o Portal da UVA:
 Lê as informações e notícias sobre as disciplinas on-line;
 Digita sua matrícula como Login e sua senha de
estudante;
 Acessa o link com suas disciplinas: Sala de Aula Virtual:
EPIC
O aluno participa da ambientação, que inclui:
 Informações básicas e Capacitação para navegação no
AVA, através do Manual do Aluno e do Guia de Navegação,
disponibilizados no ambiente;
 Detalhamento do Calendário de Atividades e Critérios de
Avaliação das disciplinas.
• Acesso ao AVA;
• Orientações para o planejamento do estudo, de acordo
com o Calendário de Atividades e Critérios de Avaliação;
• Acesso ao conteúdo das disciplinas:
• Estudo das Unidades;
• Realização das atividades on-line de cada unidade;
• Interação com Professor-tutor (retorno sobre as atividades,
avaliação e esclarecimento de dúvidas sobre o conteúdo);
• Interação com o Monitor (esclarecimento de dúvidas sobre
o funcionamento do AVA e questões administrativas).

5ª Etapa:
Realização das
Avaliações
Presenciais
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Comparecimento para a realização das Avaliações
Presenciais.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
4. O Sistema de Avaliação
Você será avaliado por disciplina, em relação aos conhecimentos adquiridos e às
competências e habilidades desenvolvidas, sendo discutido o seu aproveitamento ao
longo e ao final do processo. A principal base de sustentação da avaliação da
aprendizagem será o acompanhamento constante de seu desempenho, efetuado
pelo tutor da disciplina.
Como já vimos, o processo avaliativo da aprendizagem da disciplina é composto
por dois tipos de atividades: (a) atividades avaliativas on-line; e (b) uma avaliação
presencial por semestre. Caso seja necessário, poderá contar com uma avaliação
presencial substitutiva desta segunda.
As avaliações presenciais são definidas para cada grupo de disciplinas, conforme
o projeto pedagógico. Há disciplinas que têm a opção de o aluno realizar
2 avaliações presenciais (A2 e A3), sendo uma obrigatória.
Outras disciplinas possuem apenas uma avaliação presencial (A4) , em que os
alunos devem comparecer para entregar um trabalho e realizar uma prova. Estas
disciplinas não têm outra oportunidade de prova presencial. A tabela abaixo
demonstra o quadro resumido das avaliações presenciais:
Disciplinas
Avaliações
Grupo A
A1 (on-line) +A2 (presencial) e/ou A3 (presencial)
Grupo B
A1 (on-line) + A4 ( presencial )
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Grupo A – Linguagem, Comunicação e Discurso, Filosofia, Ciências Ambientais,
Empreendedorismo e Sociologia.
1a AVALIAÇÃO – A1
A nota da primeira avaliação é resultante da soma das notas obtidas nas 4
(quatro) unidades da disciplina perfazendo um total de no máximo 4 (quatro) pontos.
Estas atividades devem ser entregues nos prazos estipulados no calendário.
O calendário encontra-se publicado na página principal da disciplina.
Para essa avaliação você deverá entregar no mínimo 75% do total das atividades
avaliativas e não-avaliativas e alcançar no mínimo nota 2,0 (dois), ou seja, 50% do
valor total das atividades avaliativas.
2a AVALIAÇÃO – A2
A 2a avaliação consta de uma prova presencial, escrita, cuja nota máxima é 6,0
(seis).
O conteúdo para essa verificação corresponde às quatro unidades da disciplina.
Avaliação
Nota máxima
Avaliação 1
4,0
Avaliação 2
6,0
Nota Final
10,0
A sua Nota Final (NF) na disciplina corresponderá ao somatório da A1 e da A2.
Veja a fórmula:
NF= A1 (4,0) +A2 (6,0)
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
A sua aprovação se dará com notas entre 6,0 (seis) e 10,0 (dez). Assim, a nota
mínima será 6,0 (seis).
3a AVALIAÇÃO – A3
A 3ª avaliação consta de uma prova presencial, escrita, cuja nota máxima é 6,0
(seis), tal qual a 2a avaliação. Ela é opcional e tem a finalidade de repor a nota da
2ªavaliação nos casos apresentados abaixo.
O conteúdo para essa verificação corresponde às quatro unidades da disciplina.
Você poderá realizar a 3a AVALIAÇÃO nos seguintes casos:
 Caso 1: o aluno faltou à 2a avaliação. Neste caso, a nota obtida na 3a
avaliação irá compor a Nota Final (NF) e funcionará como segunda-chamada.
A1 + A3 = NF ≤ 6,0.
 Caso 2: o aluno quer substituir a nota obtida na 2a avaliação.
Se você quiser aumentar a nota final, poderá optar por fazer a 3ª avaliação
como substituta da 2ª avaliação, se a nota obtida for maior que aquela. O
sistema descarta a nota mais baixa e substitui pela maior.
A1 + A3 (se for > A2) = NF ≤ 6,0.
 Caso 3: o aluno obteve Nota Final (menor que)
< 6,0 (seis). A nota obtida na
3a avaliação irá substituir a 2a avaliação.
A1 + A3 = NF ≤ 6,0.
Grupo B – Metodologia Científica.
4a AVALIAÇÃO – A4
A 4ª avaliação consta de uma prova presencial escrita mais a entrega de um
trabalho, cuja nota máxima é 6,0 (seis) mas a soma das avaliações on-line que
valem até 4,0 (quatro pontos)..
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
Observação: Havendo somente um único lançamento de grau ao final do
semestre.
Avaliações on-line (4,0) + A4 (6,0) = NF ≤ 6,0.
As avaliações presenciais ocorrem ao final de cada semestre e constarão de itens
de múltipla escolha, de questões dissertativas e/ou de atividades teórico-práticas
sobre os conteúdos desenvolvidos, de acordo com a especificidade da disciplina.
4.1. Os Critérios de Aprovação
Para ser aprovado na disciplina você deverá atender os seguintes critérios:
a) Realizar, no mínimo, 75% das atividades on-line previstas no Cronograma de
Atividades.
b) Obter no mínimo nota = a 2,0 (dois) ou seja, 50% dos valores das atividades
on- line, cuja nota máxima é 4,0 (quatro).
c) Caso o somatório da disciplina (A1 + A2) seja inferior a 6,0 (seis) e igual ou
maior que 2,0 (dois), você poderá realizar a A3 e substituir a A2. Para
aprovação, o novo somatório da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0
(seis), conforme a seguinte fórmula:
A1 + A3 = NF ≤ 6,0.
d) O estudante que faltar a A2, presencial, realizará a A3 como segunda
chamada em data indicada no calendário da disciplina e a nota será igual ou
superior a 6,0 (seis).
e) No caso das disciplinas que tiverem uma única avaliação presencial (A4), a
aprovação só ocorrerá se o somatório das Avaliações on-line mais a A4 for
maior ou igual a 7,0 (sete). Não haverá 2ªChamada da Avaliação A4, pois
trata-se de avaliação somativa.
f) Os estudantes que não satisfizerem as condições descritas nos subitens
acima estarão automaticamente reprovados.
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Manual do Aluno de Cursos na Modalidade a Distância - Competências
4.2. Revisão das Avaliações Presenciais
Você pode examinar a sua avaliação presencial corrigida. Para isso, precisa
comparecer ao setor responsável pelas disciplinas on-line no seu Campus e pedir
para ver a correção feita pelo Tutor.
Caso não concorde com o grau atribuído, poderá solicitar a revisão ao Tutor da
turma – disciplina, através do preenchimento de um instrumento próprio que será a
ele encaminhado.
Para a revisão das provas de P6 o aluno deverá solicitar a
revisão no Setor de Atendimento / Secretaria Setorial de seu Campus, dentro dos
prazos previstos no Calendário Oficial.
4.3. A Avaliação Disciplinar
Corresponde a um formulário que solicitamos que você preencha, avaliando a sua
disciplina on-line que acabou de concluir. A sua contribuição, através do
preenchimento deste questionário é fundamental para o aperfeiçoamento da
disciplina para as futuras turmas.
Você encontra o link para acessar e responder ao questionário de avaliação
disciplinar na página principal da sua disciplina.
5. O Acesso às Disciplinas On-line
O acesso as disciplinas on-line será feito pelo sistema do aluno, no portal da UVA
(www.uva.br). Basta inserir os seus dados login, sua matrícula, e, senha fornecida
pela Universidade. Nele o aluno encontrará o link de acesso a Sala de Aula Virtual EPIC onde estão todos os conteúdos e atividades das disciplinas on-line.
Veja a página na figura a seguir.
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Dentro da Sala de Aula você encontrará o Guia de Navegação do Ambiente
Virtual de Aprendizagem onde você terá todas as orientações necessárias para
utilizar os recursos e funcionalidades desse ambiente.
6. Dicas para Cursar uma Disciplina a Distância
Cursar uma disciplina a distância é bem diferente de cursar a mesma disciplina na
modalidade presencial. Na modalidade a distância, não existe “sala de aula”,
“escola”, “horário da aula” nas concepções em que existem na modalidade
presencial.
Assim, é preciso mudar algumas referências, hábitos e atitudes relacionados a
estudar e aprender.
Se souber tirar proveito de todas as facilidades que uma
disciplina on-line oferece, você logo vai perceber que se trata de um instrumento
poderoso de aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
Você verá que pode realizar a maior parte das atividades em seu próprio ritmo.
Embora tenha um calendário de atividades, é você mesmo quem organiza a sua
agenda de estudo, decidindo quando, onde, quanto e como navegar pelas aulas online. É indispensável planejar o seu tempo de estudo, ter disciplina, organizar seu
local de estudo e conscientizar as pessoas que convivem com você no dia a dia,
para chegar, com sucesso, ao final do curso.
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Não deixe de acessar sempre o ambiente virtual de aprendizagem e ler os avisos
e mensagens do Sistema Tutorial, pois eles vão ajuda-lo nessa caminhada.
Apresentamos aqui, algumas dicas que deverão facilitar a sua jornada em uma
disciplina a distância, e, portanto, extrair o máximo proveito dela.
a) Prepare uma agenda de estudo
Preparar e seguir uma agenda consistente de estudo é uma habilidade crítica
para qualquer aluno de disciplina on-line. Para preparar sua agenda, consulte o
Calendário de Atividades de cada uma das disciplinas do curso, que se encontra
na página inicial da sua disciplina, no ambiente virtual de aprendizagem.
Decida os locais, dias e horários em que vai estudar a disciplina, e bloqueie esses
horários na sua agenda, como teria que fazer, caso as aulas fossem presenciais.
Seja realista: marque dias, horários e locais nos quais você, realmente, possa se
desligar de seus afazeres normais para se dedicar ao estudo. Uma das maiores
causas de desistência dos alunos de disciplinas on-line é a falta de concentração
causada pelas constantes interrupções provocadas por ligações telefônicas e por
colegas, familiares ou amigos, pela TV ligada e por outras solicitações que
competem com o estudo.
b) Informe a sua agenda às pessoas próximas
Caso você decida estudar em seu local de trabalho, informe os seus horários de
estudo aos chefes, subordinados e colegas. Como você está na empresa, a
tendência é as pessoas interromperem enquanto você estiver estudando. Além
disso, considere a viabilidade de estudar em outro local que não a sua própria sala
de trabalho (por exemplo, numa sala de reunião, na biblioteca, refeitório, etc.). Se
preferir estudar em casa, avise os seus familiares, a empregada etc., que você “está
na faculdade”, e não gostaria de ser interrompido.
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c) Respeite o espaço dos outros
Se a disciplina on-line que estiver estudando exibir trechos com áudio e/ou vídeo,
faça um favor aos seus colegas ou familiares: use fones de ouvido. Do mesmo modo
que você não quer ser incomodado pelo barulho dos outros durante seu estudo, as
pessoas próximas não devem ser perturbadas pelos ruídos provenientes do seu
computador.
d) Estabeleça metas realistas
Pondere, de maneira realista, logo ao início de cada semestre, o tempo que
poderá dedicar às disciplinas do curso. Por exemplo, é inútil tentar fazer em um mês
um conjunto de disciplinas cuja duração média está estimada em quatro meses. Do
mesmo modo, não adianta deixar para fazer na última semana todas as atividades
previstas para uma ou mais disciplinas. Avalie, a cada semana, a cada mês, o seu
grau de aprendizagem e, se necessário, aloque tempo para voltar a fazer unidades
ou disciplinas que você considera que não foram bem aprendidas.
e) Seja um aluno dedicado
Não há dúvida de que, quanto mais você se envolve com uma experiência de
aprendizagem, mais você aprende. Não se limite a ler, passivamente, o texto nas
telas e a virar as páginas. Pense no que você está lendo, faça associações,
estabeleça relações com o seu trabalho, faça todos os exercícios propostos, solicite
mais feedback quando necessário, pergunte e troque informações e conhecimentos
com seus colegas, com o monitor e com o tutor etc. Tire proveito de todas as
facilidades que o ambiente virtual de aprendizagem oferece.
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f) Participe da comunidade virtual formada pela sua turma
A aprendizagem colaborativa é uma poderosa estratégia educacional, seja na
sala de aula tradicional ou no ambiente de ensino a distância. O Ambiente Virtual de
Aprendizagem oferece recursos de aprendizagem colaborativa, como o e-mail, salas
de bate papo, fóruns de discussão etc.. Vale a pena aproveitar essas facilidades
para compartilhar experiências, discutir as questões levantadas pelos professores, e
aumentar o seu grau de aprendizagem.
g) Faça pausas frequentes
Como vimos, as disciplinas a distância permitem que o aluno avance em seu
próprio ritmo. Não há um professor determinando o início e o fim de cada aula. Tire
proveito disso. Se existirem situações em que você precise estudar por um longo
período de tempo, faça pausas frequentes. A aprendizagem é melhor quando você
estuda em períodos de 30 a 40 minutos, e faz intervalos de 5 a 10 minutos.
h) Aplique o que está aprendendo
Não cometa o erro (aliás, muito frequente) de esperar o final do curso para tentar
pôr em prática aquilo que aprendeu. Tente, ao fim de cada sessão de estudo, já
colocar em prática aquilo que aprendeu na sessão, mesmo que seja mentalmente.
Observe as eventuais dificuldades e consequências dessa prática e, se preciso,
converse com o seu Tutor e colegas de turma.
Estas dicas não esgotam todas as situações possíveis de ocorrer em um
ambiente de ensino on-line, mas oferecem parâmetros muito úteis para que você,
aluno de um curso a distância, aproveite ao máximo essa nova experiência de
aprendizagem.
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7. Netiqueta
Netiqueta é o nome dado ao conjunto de regras de etiqueta (comportamento) na
Internet. Essas regras refletem normas gerais de bom senso para a convivência dos
milhões de usuários na rede. Elas se aplicam também ao comportamento em uma
sala de aula virtual.
Regras Gerais

Tenha em mente que na sua turma podem existir participantes de
nacionalidade, raça, credo, idade e sexo diferentes. Portanto, evite
comentários discriminatórios.

Tome cuidado com os comentários, seja claro no que disser, pois alguém
pode entender mal sua mensagem e se ofender.

Como é difícil descobrir quando uma pessoa está falando alguma coisa em
tom de brincadeira, se está realmente bravo ou feliz, ou se está sendo irônico,
em um ambiente no qual só há texto, entram em cena os “smileys”. Comece a
usá-los aos poucos e, com o passar do tempo, estarão integrados
naturalmente a suas conversas on-line. Os “emoticons” (ou “smileys”) são
ícones formados por parênteses, pontos, vírgulas e outros símbolos do
teclado. Eles representam expressões do rosto desenhadas na horizontal e
denotam emoções.

Respeite os direitos autorais. Inclua sempre as referências dos textos ou
outros conteúdos utilizados no curso. Evite copiar e colar textos encontrados
na internet nos seus trabalhos, pois isso caracteriza plágio e é ilegal.
Simpatia

Procure ser simpático e atento aos comentários dos alunos da turma.
Envio de mensagens

Não envie "flames" (críticas destrutivas). Trate as pessoas como você gostaria
de ser tratado.

Coloque sempre uma saudação (bom dia, boa tarde ou boa noite) seguida do
nome do destinatário (caso seja uma pessoa com quem não tem intimidade,
use um tratamento mais formal: Sr. Fulano, Sra. Fulana, etc.). No final da
mensagem coloque uma despedida (atenciosamente, aguardo retorno) ou
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simplesmente o nome do remetente (dependendo da intimidade, coloque “Um
abraço”, “Abraços”, ou mesmo “Beijos”, etc.)

Não utilize abreviaturas ou siglas numa mensagem. Nem todos conhecem e
isso pode dificultar a leitura e compreensão. No caso das siglas, coloque o
significado por extenso entre parênteses.

Vá direto ao assunto, seja objetivo e tente escrever parágrafos e mensagens
curtas.
 Insira linhas em branco entre parágrafos do texto. Dessa forma, o texto fica
organizado e mais fácil de ler, mesmo que a mensagem seja longa.

Não envie propagandas ou divulgação não desejada (spam).

Não use o “internetiquês” (tipo de comunicação cifrada muito utilizada na
comunicação entre os jovens na Internet). Lembre-se que o uso correto da
língua portuguesa é um dos critérios de avaliação em qualquer disciplina.

Quando enviar uma mensagem muito longa, coloque um aviso logo no início
ou no título (Assunto) da mensagem. Ex.: txt. longo, ou msg. longa.

Quando responder a mensagens, verifique se ela não será enviada por
engano a outra pessoa. Cheque o campo "De:" da mensagem que está sendo
respondida.

Procure responder a todas as mensagens pessoais. Lembre-se de agradecer
às pessoas que o ajudarem.
 Não passe adiante mensagens com alertas sobre vírus, correntes de qualquer
tipo, histórias estranhas, etc..
 Lembre-se que nem todo assunto pode ser tratado por e-mail. Muitas vezes o
telefone é a melhor forma de contato.
 Utilize a opção CCO (cópia oculta) ao enviar e-mail para diversas pessoas.
Resposta a mensagens
 Quando for responder uma mensagem, verifique se a resposta não será
enviada, por engano, a outra pessoa. Cheque o campo "De:" da mensagem
que está sendo respondida.
 Caso demore mais de 48 horas para responder uma mensagem de e-mail,
mantenha o texto do remetente, para que ele possa se lembrar de que se
trata.
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Recebimento de mensagens
 Quando receber uma mensagem (e-mail), responda sempre no menor prazo
possível. Segundo pesquisas, 48 horas é o tempo máximo que uma pessoa
espera por uma resposta, sem ficar irritada.
Troca de arquivos e vírus
 Para enviar arquivos com trabalhos, procure usar as extensões .doc ou .rtf.
Elas facilitam a abertura do arquivo pela pessoa que está recebendo.
 Envie arquivos anexados apenas para pessoas que solicitarem, pois eles
podem ocupar muito espaço na caixa postal de quem não os pediu.
 Utilize antivírus em sua máquina. Enviar mensagem contaminada com vírus
pode contaminar o computador de quem receber a sua mensagem.
Lembretes importantes:
 Respeite a todos em suas mensagens; trate-os da mesma forma como você
gostaria de ser tratado.
 Evite escrever utilizando somente letras maiúsculas. Isso significa que você
está falando em voz alta ou gritando. Por isso, use caixa alta apenas no início
das frases ou de nomes próprios. Para destacar algum trecho, utilize os
recursos alternativos de negrito, itálico, sublinhado, aspas, cor diferente ou
outra fonte.
 Preencha o campo Assunto (ou Subject ) com o assunto tratado em sua
mensagem de e-mail. Imagine uma pessoa que abre sua caixa de
mensagens e encontra todo dia uma média de 60 mensagens. Certamente,
ela vai ler primeiro aquelas cujo assunto seja de maior interesse (as outras
serão lidas mais tarde, ou apagadas).
 O título (Assunto) de suas mensagens deve ser coerente com o conteúdo da
mesma. Tente abordar apenas um assunto em cada mensagem.
 Ao responder uma mensagem, mantenha apenas o conteúdo enviado que seja
relevante à sua resposta. Apague todo o resto.
 Faça a verificação gramatical e ortográfica de seu texto. É desagradável
receber mensagens cheias de erros e muitas pessoas percebem isso.
Adaptado de: http://www.adler-books.com.br/doton/netqueta.asp
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8. Guia de Navegação no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA)
O Guia de Navegação tem por finalidade fornecer as primeiras informações
necessárias para que você consiga acessar e navegar no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, onde realizará o seu curso.
O ambiente virtual de aprendizagem ou, simplesmente, AVA, é o espaço onde
você vai realizar a sua disciplina on-line. O AVA é um sistema, ou seja, um conjunto
de componentes tecnológicos disponibilizados através da internet.
Esses componentes correspondem a ferramentas que permitem o acesso a
conteúdos
em
diferentes
formatos
(materiais
didáticos
e
atividades
de
aprendizagem), a interação e troca de informações entre os participantes envolvidos
no processo de ensino-aprendizagem (alunos, tutores e monitores), bem como a
consulta a relatórios diversos (notas, acessos, etc.).
O ambiente virtual de aprendizagem adotado pelas Disciplinas On-line é a
plataforma EPIC, uma ferramenta em constante processo de atualização.
Neste ambiente as disciplinas são disponibilizadas por meio de uma sala de aula
virtual, onde os estudantes têm acesso a recursos e ferramentas para estudar de
forma interativa e colaborativa.
As atividades on-line previstas no curso são realizadas utilizando suas principais
funcionalidades para possibilitar a interação, o acompanhamento e controle dos
alunos.
Você conhecerá o Ambiente Virtual de Aprendizagem, através do Guia de
Navegação, na fase de ambientação à disciplina on-line.
Bom estudo!
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