UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ — UNIVALI
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS — GESTÃO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
A VIDA NO CURSO
— Síntese do Projeto Pedagógico —
2015.1
15 de fevereiro de 2015
Edição de Lançamento:
Práticas Pedagógicas de
cada uma das
disciplinas do Curso
Volume 1, Edição 1
CST em Gestão de Recursos Humanos
15/02/2015
Volume 1, Edição1
PREFÁCIO
O Projeto Pedagógico é o principal instrumento de
gestão acadêmico-administrativa de um curso e tem
como objetivo a promoção de um ensino de qualidade, orientado ao profissional que se pretende formar.
O Projeto Pedagógico é um documento orgânico, uma
vez que registra “a vida” do curso. Para tanto, o documento é atualizado constantemente e, na UNIVALI,
formalizado a cada dois anos.
Nele, estão descritas as atividades que caracterizam
o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos – do Campus Balneário Camboriú da
Direitos Autorais
Autoria
Direção do Centro de
Ciências Sociais
Aplicadas — Gestão
Coordenação do CST em
Gestão de Recursos
Humanos.
Apoio Pedagógico do
CECIESA — Gestão
Núcleo Docente
Estruturante — NDE.
Colegiado do Curso.
Editoração
Prof. Marcos Aurélio
Batista (Coordenador)
UNIVALI, e que o torna diferente dos demais. Sua
condução e elaboração são de responsabilidade da
Copirraite © 2015
Coordenação do Curso e do Núcleo Docente Estruturante, com a supervisão do Apoio Pedagógico do Cen-
Este guia é totalmen-
tro e a colaboração do Colegiado do Curso.
te gratuito e de uso
Ele servirá de “Guia” para a sua trajetória dentro da
Universidade. Nele você encontrará as disciplinas e
suas estratégias de ensino, práticas pedagógicas, atividades de estudo e práticas, perfil do corpo docente
e discente e todas as demais ações desenvolvidas para atender ao objetivo do curso e perfil profissiográfico almejado.
O Projeto Pedagógico é feito para e com VOCÊ! Portanto, fique a vontade para tomar conhecimento e
contribuir com sugestões para o nosso constante
exclusivo dos professores e acadêmicos
do CST em Gestão de
Recursos
Humanos.
Edição on-line também está disponível
para este título.
É proibida sua reprodução total ou parcial, senão para fins
aprimoramento!
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Vocação
Os Cursos de Graduação Tec-
Os Cursos de Graduação
nológica são cursos superio-
Tecnológica estão amparados
res, de curta duração, que
pela Resolução CNE/CP nº 03,
aliam teoria e prática, orien-
de 18 de dezembro de 2002,
tadas para o aperfeiçoamen-
que dispõe sobre as Diretri-
to tecnológico de processos,
zes
produtos e serviços.
para a Educação Profissional
Formam profissionais de nível
de Nível Tecnológico.
Curriculares
Nacionais
superior, especializados para
atender as demandas do
mercado de trabalho.
Objetivo do Curso
“Formar o profissional da área de gestão de pessoas por meio do aprendizado de métodos,
técnicas e práticas, para atuar em seus diversos subsistemas, considerando as dimensões:
política, cultural e social do ambiente no qual a organização está inserida”
Perfil Profissional do Egresso
Campo de Atuação
O tecnólogo em Gestão de
Recursos Humanos poderá
O profissional formado em gestão de recursos humanos será ca-
atuar em atividades como:
paz de atuar na organização dos seus subsistemas em ambientes
descrição de cargos, admi-
organizacionais, com competências relacionadas ao comporta-
nistração de salários, recrutamento, seleção, contrata-
mento nos níveis: individual, de grupo e organizacional, sendo
ção/registro, integração de
agente de transformação no intuito de promover o alcance das
novo empregado, treina-
estratégias organizacionais.
mento e desenvolvimento,
avaliação de desempenho e
organização do conhecimento.
O Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos tem como campo
de atuação as organizações públicas e privadas, atuando em cargos de gerência, planejamento estratégico e consultorias.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
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Volume 1, Edição 1
Competências Profissionais
Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação pertinente;
Planejar, implementar e acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias de informação;
Reconhecer as principais tendências de mudança de gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e da organização;
Liderar e motivar pessoas e equipes profissionais;
Atuar profissionalmente na área de recursos humanos das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações fundamentais e socialmente responsáveis;
Propor alternativas de solução diante do quadro financeiro e de custo da organização;
Utilizar os veículos de comunicação da organização;
Promover a responsabilidade social na profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais
justas e éticas;
Ter atitudes propositivas, criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos;
Diagnosticar o clima organizacional pela investigação, análise e estabelecimento de programas
de qualidade de vida no trabalho;
Elaborar, administrar e acompanhar a execução de planos de cargos e salários;
Implementar políticas de satisfação dos recursos humanos pela valorização da competência e da
promoção de profissionais talentosos da organização;
Administrar e mediar questões de poder e de conflitos na área de recursos humanos;
Negociar questões trabalhistas;
Gerenciar relacionamentos, informações vinculadas à gestão de recursos humanos na organização.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
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Volume 1, Edição 1
História do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos iniciou suas atividades na antiga Unidade Kobrasol no segundo semestre de 2006, tendo sua criação e implantação aprovadas por meio da Resolução nº 080/CONSUN/06 e com a denominação
de Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Pessoas.
Em 2007, tendo em vista o que dispõe o Parecer nº 277, do Conselho Nacional e Educação, de dezembro de 2006, sua denominação foi alterada pela Resolução nº 129/
CONSUN-CaEn/07 para Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, visando a necessária adequação aos eixos tecnológicos constantes do Catálogo
Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia.
No ano de 2008, o curso foi reconhecido por meio do Parecer nº 138 e da Resolução nº
052 do Conselho Estadual de Educação, aprovados em 13 de maio de 2008, e pelo Decreto Estadual nº 1.531, de 15 de julho de 2008.
Sua matriz curricular inicial foi aprovada pela Resolução nº 021/CONSUN-CaEn/06 e
posteriormente, em virtude das adequações de carga horária estabelecidas pela legislação vigente, a matriz foi alterada pela Resolução nº 115/CONSUN-CaEn/06, de 15 de
setembro de 2006, sendo composta de módulos de qualificação.
Buscando atualizar seus currículos perante as transformações por que passa o mercado
de trabalho, e verificando a necessidade de reorganização da matriz curricular de módulos para créditos, o curso aprovou sua atual matriz curricular por meio da Resolução nº
027/CONSUN-CaEn/11, em 08 de junho de 2011, que extinguiu os módulos de qualificação.
Ainda em 2011, a Resolução n.º 126/CONSUN-CaEn/2011 aprovou o aumento das vagas do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, do CeciesaGestão, Unidade Kobrasol, remanejando-as para o Campus Balneário Camboriú.
Assim, no segundo semestre de 2012, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos iniciou suas atividades no Campus Balneário Camboriú, tendo sua
primeira turma formada no 2º semestre de 2014.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
Matriz Curricular
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Volume 1, Edição 1
Corpo Docente
Titulação
Nome do Docente
E-mail
Especialista
Adélia Tabaczinski dos Santos
[email protected]
Mestre
Aloisio Vicente Salomon
[email protected]
Especialista
Eduardo Jose Costa
[email protected]
Mestre
Fabiana de Bittencourt Rangel
[email protected]
Doutora
Fabricia Durieux
[email protected]
Especialista
Francisco Carlos Balter Chaves
[email protected]
Especialista
Jacqueline dos Santos Seemann
[email protected]
Especialista
Jaqueline Werner Olm
[email protected]
Mestre
Kiliano Gesser
[email protected]
Mestre
Luciana da Silva Imeton
[email protected]
Mestre
Magali Regina Fuck Negosek
[email protected]
Mestre
Marcos Aurélio Batista
[email protected]
Especialista
Osmundo Moysa Saraiva Junior
[email protected]
Mestre
Sergio Madureira Vaz
[email protected]
Mestre
Silvana Faccin da Rosa
[email protected]
Mestre
Simone Batista Tomasulo
[email protected]
Mestre
Simone Lemke Bretzke
[email protected]
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Núcleo Docente Estruturante—NDE
Agenda de
reuniões
As reuniões do NDE
acontecem mensalmente, sempre nas
2ª feiras, na segunda
semana de cada
mês, às 17h na Sala
de Reuniões do NDE,
conforme segue:
09 de fevereiro
09 de março
O Núcleo Docente Estruturante (NDE) se constitui no conjunto de professores de elevada formação e titulação contratado em tempo integral ou parcial que responde mais
diretamente pela formulação, implementação, consolidação e avaliação do Projeto Pedagógico do Curso.
O NDE foi disposto pela Resolução Nº 01/CONAES/2010,
constituído na universidade através da Resolução Nº 023/
CONSUN-CaEn/2012. De acordo com o Artigo 7º da Resolução são atribuições do Núcleo Docente Estruturante:
formular, implementar e desenvolver o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), definindo sua concepção, fundamentos e estratégias de execução, contribuindo para a
consolidação do perfil profissional do egresso;
13 de abril
participar na atualização periódica do PPC;
11 de maio
participar nos trabalhos de reestruturação curricular para aprovação nos órgãos competentes, zelando pelo
cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais;
08 de junho
13 de julho
10 de agosto
14 de setembro
05 de outubro
09 de novembro
07 de dezembro
auxiliar na supervisão dos processos de avaliação do
curso e na análise dos seus resultados;
contribuir para a promoção da integração horizontal e
vertical do curso, respeitando os eixos/núcleos estabelecidos pelo PPC;
participar na organização de estratégias de interação
com estudantes egressos e entidades de classe, na
busca de subsídios à avaliação permanente do curso;
Componentes
contribuir para a articulação das atividades de ensino,
pesquisa e extensão do Curso;
Marcos Batista
desenvolver atividades de pesquisa e/ou extensão,
através de projetos de âmbito interno e externo;
Adélia Tabaczinski
contribuir para a produção científica do Curso;
Luciana Imeton
representar o curso em Organizações e/ou Conselhos
Profissionais.
Magali Negosek
Simone Bretzke
Simone Tomasulo
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Colegiado de Curso
Agenda de
reuniões
As reuniões do Cole-
De acordo com o Regimento Geral da UNIVALI, em seu
Capítulo VIII Seção I, o Colegiado de Curso é órgão
consultivo em matéria de ensino, pesquisa, extensão e
cultura, sendo composto pelo Coordenador do Curso,
quatro docentes, escolhidos por seus pares, e dois acadêmicos também escolhidos por seus pares.
O Colegiado funciona como núcleo complementar de
tomada das decisões peculiares ao Curso, procurando
estabelecer as metas e as estratégias condizentes com
a realidade circundante. Sendo assim, conforme Art.
62, Seção I, Capítulo VIII do Regimento Geral da UNIVALI, compete ao Colegiado entre outras ações:
giado acontecem
mensalmente, após a
reunião do NDE,
sempre nas 2ª feiras,
na segunda semana
de cada mês, às 18h
na Sala de Reuniões
do NDE, conforme
segue:
09 de fevereiro
09 de março
Participar ativamente da administração acadêmica
do curso;
13 de abril
Auxiliar no planejamento, acompanhamento e avaliação do Projeto Pedagógico do Curso;
08 de junho
Zelar pelo fiel cumprimento dos dispositivos estatutários, regimentais e demais regulamentos e normas
da UNIVALI; e,
Acompanhar, avaliar e deliberar sobre alterações
curriculares.
O atual colegiado do curso foi formado em 01 de agosto de 2014, por votação, em reunião de professores do
CST em Gestão de Recursos Humanos do Centro de
Ciências Sociais Aplicadas – Gestão
11 de maio
13 de julho
10 de agosto
14 de setembro
05 de outubro
09 de novembro
07 de dezembro
Componentes
Marcos Batista
Adélia Tabaczinski
Luciana Imeton
Lineu Muniz Filho
Osmundo Saraiva Jr.
João Anselmo (acad)
Taiane Ritzel (acad)
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Estudos e Práticas
O Regulamento dos Estudos e Práticas do Curso Superior de Tecnologia em
Gestão de Recursos Humanos da UNIVALI está fundamentado nas Diretrizes Curriculares para os Cursos Superiores de Tecnologia, definidas pela
Resolução do CNE/CP nº 03/2002, de 18 de dezembro de 2002, pela Resolução nº 032/CONSUN-CaEn/06 e pelo Regimento Geral da UNIVALI.
Entende-se por Estudos e Práticas em Gestão de Recursos Humanos todas
as atividades previstas no Regulamento, devidamente comprovadas, que
aproveitam as relações entre os conteúdos e determinados contextos, para
dar significado à aprendizagem, sobretudo valendo-se de metodologias que
integrem a vivência e a prática profissional ao longo do processo formativo e
que privilegiem a construção das competências previstas no Projeto Pedagógico do Curso.
Os Estudos e Práticas em Gestão de Recursos Humanos totalizam 225
(duzentos e vinte e cinco) horas, sendo obrigatórias para todos os acadêmicos regularmente matriculados no Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UNIVALI.
“Não perca tempo, junte todos os seus certificados comprovado suas atividades enquanto profissional se dirija à Secretaria Acadêmica para validar suas horas”
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NEARH—Núcleo de Estudos Avançados
em Recursos Humanos
Em 2015, o Colegiado do Curso Superior de Tecnologia em
Gestão de Recursos Humanos aprovou a criação do Núcleo
de Estudos Avançados em Recursos Humanos (NEARH),
sob a liderança da Professora Simone Batista Tomasulo,
com as seguintes linhas de pesquisa:
1. Gestão de Pessoas: Mercado e Tendências
2. Políticas e práticas de Recursos Humanos
3. Sociedade, organizações, relações de trabalho, cultura e
comportamento
4. Desenvolvimento gerencial, liderança, comunicação, negociação e carreira
As linhas de pesquisa adotadas buscam garantir o avanço de docentes e alunos
interessados em revelar novas formas de conhecimento e engajar-se a atividades
de iniciação científica e tecnológica.
“Venha fazer parte do NEARH, procure a coordenação do curso ou a Professora Líder—Simone Batista Tomasulo ([email protected])”
MEMBROS
Simone Batista Tomasulo (Líder do Grupo) - Linha de Pesquisa 03
Fabiana de Bittencourt Rangel - Linha de Pesquisa 03
Kiliano Gesser - Linha de Pesquisa 01
Marcos Aurélio Batista - Linha de Pesquisa 04
Simone Lemke Bretske - Linha de Pesquisa 02
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Volume 1, Edição 1
CST em Gestão de Recursos Humanos
METODOLOGIA
PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
1º PERÍODO
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CST em Gestão de Recursos Humanos
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Volume 1, Edição 1
PROJETO INTERDISCIPLINAR — TODAS AS DISCIPLINAS
Competência Desenvolvida: Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação pertinente.
Projeto: Glossário
Categoria: Teórico/prático Interdisciplinar entre todas as disciplinas do 1º Período
(Comunicação Organizacional, Fundamentos de Gestão em Recursos Humanos,
Contabilidade Gerencial, Metodologia Científica, Introdução ao Direito).
Estratégia de Ensino: Elaboração do Glossário
Recursos: Dicionário, Referências bibliográficas, normas da ABNT, dicionário jurídico.
Desenvolvimento: O projeto é desenvolvido por todas as disciplinas do 1º período, integrando as diferentes competências na elaboração do Glossário, sendo orientado pela disciplina de Metodologia Científica mediante roteiro pré-determinado.
Possui roteiro único pré-estabelecido onde o acadêmico deve buscar significados e
aplicação prática de 05 termos definidos por cada professor e 05 termos aprendidos espontaneamente em sala de aula nas disciplinas de Fundamentos de Gestão
de Recursos Humanos, Contabilidade Gerencial e Introdução ao Direito, devendo
seguir os padrões da ABNT, monitorados pela disciplina de Metodologia Científica
e utilizar a linguagem técnica científica existente nas normas gramaticais, acompanhada pela professora de Comunicação Organizacional. Os alunos deverão entregar uma única via impressa na disciplina de Metodologia Científica. Será uma avaliação única para todas as disciplinas, através de média aritmética, composta por
critérios pré-estabelecidos no plano de ensino de cada professor e no roteiro do
trabalho.
Resultados Alcançados: Percebe-se o enriquecimento da compreensão dos termos técnicos e a capacidade do aluno em aplicar os termos no dia-a-dia, relacionando a teoria com a prática, enquanto individuo e profissional de recursos humanos.
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Volume 1, Edição 1
Fundamentos da Gestão de Recursos Humanos
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas
e da organização.
Projeto: Jogo de Tabuleiro
Categoria: Teórico/Prático desenvolvido na disciplina de Fundamentos de Gestão
de Recursos Humanos, a partir da gamificação das Teorias da Administração.
Estratégia de Ensino: Jogo de Tabuleiro
Recursos: 08 tabuleiros, 08 jogos de cartelas contendo as perguntas e repostas de
cada uma das teorias, 50 carrinhos de corrida.
Desenvolvimento: Após teoria prévia trabalhada em sala, os alunos são separados
em grupos de 05 a 06 alunos e entre si, em 08 tabuleiros, sendo que cada tabuleiro
contém uma teoria diferente e utilizam-se das cartelas que contém perguntas e respostas fáceis, médias e difíceis. A partir do acerto das respostas, os alunos avançam ou retrocedem sobre o tabuleiro. No nível das contingências, existem duas cartas coringas, que fazem com que os acadêmicos possam avançar ou retroceder, de
acordo o descrito na cartela. Os acadêmicos devem encerrar o jogo naquela teoria
e jogar outras 03 teorias, de acordo com a liberação das vagas.
Resultados Alcançados: Através da circulação entre as teorias, os alunos conseguem perceber as diferenças entre as mesmas, bem como as mudanças na gestão
de recursos humanos.
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Volume 1, Edição 1
Fundamentos da Gestão de Recursos Humanos
Competência Desenvolvida: Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos
humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação pertinente / Reconhecer as principais tendências de mudança de gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e da organização.
Projeto: Análise de Modelos Nacionais e Internacionais de Gestão de Recursos Humanos
Categoria: Teórico/prático
Estratégia de Ensino: Estudo de Caso e Seminário
Recursos: Cases de Empresas Nacionais e Internacionais de referência na Gestão de
Pessoas
Desenvolvimento: Em grupo, os alunos devem eleger uma empresa referência na gestão de Pessoas, e apresentar as políticas e práticas de recursos humanos desenvolvidas
nas organizações, identificar a valorização do colaborador, envolvendo a diversidade, a
inserção das minorias e as questões étnico-raciais, bem como os resultados alcançados
e indicadores, se possível.
Resultados Alcançados: Com a prática de síntese e análise das informações, torna-se
possível para os alunos perceberem a importância da gestão eficaz de recursos humanos, a valorização do indivíduo enquanto colaborador, respeitando a diversidade, bem
com a sua contribuição para a satisfação dos colaboradores e o sucesso da organização.
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Volume 1, Edição 1
Metodologia Científica
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional
das pessoas e da organização.
Projeto: Pesquisa de Mercado de Trabalho
Categoria: Prático desenvolvido exclusivamente na disciplina a partir do mercado de trabalho de Balneário Camboriú e região.
Estratégia de Ensino: Desenvolver o projeto de pesquisa e a coleta de dados,
apresentando os resultados por meio da elaboração de um pôster.
Recursos: Sites, Jornais, Entidades, normas ABNT, referências bibliográficas,
banners para elaboração do pôster.
Desenvolvimento: O projeto é desenvolvido na disciplina de Metodologia Científica mediante roteiro pré-determinado, onde o acadêmico deve buscar os
dados por meio da realização de pesquisa bibliográfica, documental e/ou de
campo, monitorados pela disciplina e utilizar a linguagem técnica científica,
dentro da norma culta do português. O trabalho é desenvolvido em equipe, em
aula no laboratório de informática.
Resultados Alcançados: Iniciação à pesquisa científica, participação na Semana de Iniciação Científica e interação com os outros cursos e períodos.
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Comunicação Organizacional
Competência Desenvolvida: Utilizar os veículos de comunicação da organização / Administrar e mediar questões de poder e de conflitos na área de recursos humanos.
Projeto: Seminário: Instrumentos de Comunicação de Recursos Humanos / Barreiras
da Comunicação / Feedback.
Categoria: Teórico/prático realizado na disciplina de Comunicação organizacional, a
partir de modelos propostos.
Estratégia de Ensino: Seminário.
Recursos: Modelos de instrumentos de Comunicação na Gestão de Recursos Humanos, Datashow.
Desenvolvimento: Em grupo, os alunos devem eleger um dos temas abordados
(veículos de comunicação/barreiras de comunicação/feedback) e apresentar seus contextos dentro das políticas e práticas de recursos humanos, bem como a sua contribuição na gestão de recursos humanos.
Resultados Alcançados: Com a prática de síntese e análise das informações, torna-se
possível para os alunos conhecerem os instrumentos de comunicação e a sua aplicabilidade, bem como refletir sobre as barreiras da comunicação e o feedback.
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Volume 1, Edição 1
Introdução ao Direito
Competência Desenvolvida: Atuar profissionalmente na área de recursos humanos
das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações fundamentais e socialmente responsáveis.
Projeto: Responsabilidade Socioambiental.
Categoria: Teórico/prático desenvolvido na disciplina de Introdução ao Direito, a partir
de estudos de casos teóricos e reais.
Estratégia: Seminário
Recursos: Referências bibliográficas, casos reais, balanços sociais.
Desenvolvimento: O trabalho se realiza através de apresentação de seminários, em
grupo, com os mais diversos temas da responsabilidade ambiental, ou seja, responsabilidade ambiental no MERCOSUL e no mundo, em organizações públicas, privadas e
sem fins lucrativos, onde os alunos devem pesquisar casos práticos de empresas e
apresentar os resultados obtidos.
Resultados Alcançados: Com o conhecimento obtido acerca das organizações, nacionais e internacionais e suas práticas de responsabilidade ambiental, espera-se contribuir
na atuação do profissional socialmente responsável.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
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Volume 1, Edição 1
Contabilidade Gerencial
Competência Desenvolvida: Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação pertinente / Propor alternativas de solução diante do quadro financeiro e de
custo da organização.
Projeto: Internacionalização das Demonstrações contábeis: Balanço Patrimonial e
Demonstração do Resultado do Exercício
Categoria: Teórico e prático realizado na disciplina de Contabilidade Gerencial a
partir de casos reais.
Estratégia de Ensino: comparar as demonstrações internacionais com as de empresas brasileiras
Recursos: publicação de jornais e sites
Desenvolvimento: tradução antecipada das demonstrações internacionais; em sala
de aula, comparar as informações publicadas, aplicar o conhecimento desenvolvido
na disciplina e verificar se as normas internacionais foram obedecidas conforme o
IFRS.
Resultados Alcançados/esperados: Percebe-se o enriquecimento da compreensão dos termos técnicos e a capacidade do aluno em comparar a teoria com a prática Avaliar as composições patrimoniais e de resultado. Conhecer as publicações legais quanto aos demonstrativos das sociedades anônimas.
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Volume 1, Edição 1
METODOLOGIA
PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
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15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Projeto Transdisciplinar — Todas as disciplinas
Competência Desenvolvida: Atuar profissionalmente na área de recursos humanos
das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações
fundamentais e socialmente responsáveis.
Projeto: Planejamento de Mão de Obra.
Categoria: Prático, interdisciplinar realizado entre todas as disciplinas do 2º Período
(Análise Organizacional, Legislação Trabalhista e Previdenciária, Recrutamento e Seleção, Psicologia do Desenvolvimento Humano e Gestão de Custos).
Estratégia de Ensino: Projeto
Recursos: Legislação Trabalhista, Software Excel, Legislação Contábil.
Desenvolvimento: Os alunos deverão criar (simular a implantação) uma agência de
Recursos Humanos, para alcançar esse objetivo deverão realizar a contratação da mão
de obra, definir função, salários e benefícios que serão oferecidos aos colaboradores.
Os alunos devem desenvolver o Planejamento da Mão de Obra, a partir do organograma desenvolvido na disciplina de Análise organizacional, propor as formas de recrutamento e seleção dos colaboradores, verificar as questões trabalhistas (na disciplina de
Legislação Social, trabalhista e previdenciária), considerando as especificidades do
perfil determinadas nas disciplinas de Recrutamento e Seleção e Psicologia do Comportamento Humano. E por fim, a partir das informações, é feito todo o cálculo dos custos de Mão-de-obra na disciplina de Gestão de Custos, Com funcionários contratados
os mesmos já podem realizar a previsão de receitas, determinar os serviços a ser oferecidos e vendidos, bem como a definição da quantidade, realizar a projeção dos custos fixos, custos variáveis, calcular o preço de venda dos serviços a serem prestados,
bem como a margem de lucratividade dos mesmos. . O trabalho deve ser entregue em
cópia única e apresentado para cada disciplina a critério de cada professor, e o trabalho tem nota única para todas as disciplinas.
Resultados Alcançados/Esperados: Com o presente trabalho, o acadêmico terá possibilidade de atuar profissionalmente no Planejamento de Mão-de-obra, compreendendo a transdisciplinaridade de cada disciplina, percebendo que cada tomada de decisão
em uma área afeta diretamente na outra e ter a capacidade de avaliar o impacto dos
custos no gerenciamento de uma empresa prestadora de serviços de recursos humanos.
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Recrutamento e Seleção
Competência Desenvolvida: Planejar, implementar e acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e
benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias
de informação.
Projeto: Desenvolvimento de Processo de Recrutamento e Seleção.
Categoria: Prático, individual realizado somente na disciplina para uma empresa fictícia.
Estratégia de Ensino: Aula Prática.
Recursos: Redes Sociais (Facebook), descrição dos cargos, dinâmica de grupo, currículos dos alunos, roteiro de entrevista.
Desenvolvimento:
Fase 1 – PROCESSO DE RECRUTAMENTO
Líder da turma cria um grupo no Facebook;
Turma será dividida em 05 grupos compostos de 04 alunos;
Cada grupo receberá a descrição de uma vaga;
Atividades que os grupos devem desenvolver:
Criar de forma criativa a divulgação da vaga no Grupo do Facebook;
Formular a entrevista estruturada baseada no perfil da vaga;
Escolher uma dinâmica de grupo para ser aplicada no processo.
Fase 2 – PROCESSO DE SELEÇÃO
Cada vaga devem ter 04 candidatos. Os alunos devem sinalizar o interesse na vaga na própria divulgação no Facebook. Assim que a vaga tiver 04 pessoas que sinalizaram interesse ela não poderá mais receber candidatos. Obs.: Os candidatos
não podem se inscrever nas suas vagas.
Os currículos devem ser entregues para os responsáveis pela vaga.
Resultados Alcançados/Esperados: A partir do exercício prático, o aluno consegue
vivenciar o processo de seleção enquanto organização, de forma a se preparar para
planejar, implementar e acompanhar um processo de recrutamento e seleção.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Recrutamento e Seleção
Competência Desenvolvida: Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação
pertinente / Negociar questões trabalhistas.
Projeto: Análise e Síntese de questões práticas que ocorrem no setor de RH referente
a questões Trabalhistas envolvendo nacionais e estrangeiros.
Categoria: Prático, realizado somente na disciplina de Legislação Social, Trabalhista e
Previdenciária a partir de casos reais envolvendo questões trabalhistas, dentre elas,
questões étnicos-raciais.
Estratégia de Ensino: Seminário.
Recursos: Constituição, Legislação trabalhista, doutrinas e Jurisprudências.
Desenvolvimento: As atividades deste trabalho ocorreram em dois momentos:
1.
Será dividida a turma em duplas, sendo-lhe entregue um caso prático corriqueiro
que ocorre em setores de RH;
2.
Após a realização da pesquisa será elaborado e entregue o relatório que deverá
ser apresentado ao grande grupo.
Resultados Alcançados/Esperados: A partir dos estudos o acadêmico poderá conhecer casos reais de situações trabalhistas, bem como suas jurisprudências e a partir dela preparar-se para a tomada de decisão.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Análise Organizacional
Competência Desenvolvida: Gerenciar relacionamentos e informações vinculadas à
gestão de recursos humanos na organização / Promover a responsabilidade social na
profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais justas e éticas.
Projeto: Ciclo de Vida das Organizações e a Responsabilidade Social
Categoria: Teórico/prático realizado somente na disciplina de Análise Organizacional,
a partir de casos reais.
Estratégia de Ensino: Estudo de Caso / Seminário
Recursos: Casos reais de empresas, brainstorming, Datashow, PowerPoint.
Desenvolvimento: Em grupo, os alunos devem eleger uma empresa real, e partir do
brainstorming analisando as dimensões organizacionais e a responsabilidade social,
devem identificar se a empresa está no estágio do nascimento, crescimento, maturidade, envelhecimento, morte ou renascimento. A partir da analise de cada dimensão, os
acadêmicos devem propor sugestões para cada uma das dimensões mais atrasadas,
de forma a alavancar a empresa para o estágio mais elevado que a empresa se encontra.
Resultados Alcançados: Com a prática do brainstorming, os acadêmicos conseguem
identificar pontualmente os níveis em que se encontram as dimensões da organização
e como se encontra a responsabilidade social da organização, e desenvolvem a capacidade de refletir e propor sugestões de melhorias, oferecendo estratégias de gerenciamento de relacionamentos e do fluxo de informações na empresa de forma a torna-la
uníssona.
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Volume 1, Edição 1
Gestão de Custos
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização.
Projeto: Debate: Os custos de Mão-de-obra no País e no Mundo.
Categoria: Teórico/pratico realizado na disciplina de Gestão de Custos, a partir de artigos técnicos e científicos de empresas reais.
Estratégia de Ensino: Mesa Redonda
Recursos: Artigos Científicos e de Revistas de Circulação Nacional
Desenvolvimento: Cada aluno irá ler os artigos científicos e depois expor suas ideias
para o grande grupo, relacionando as principais diferenças entre o Brasil e outros países.
Resultados Alcançados/Esperados: Espera propiciar ao aluno uma visão macro sobre o gerenciamento dos custos internacionalmente.
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização.
Projeto: Resenha Crítica.
Categoria: Teórico/pratico realizado na disciplina de Gestão de Custos, a partir de livros de finanças corporativas e pessoais.
Estratégia de Ensino: Resenha Crítica
Recursos: Livros.
Desenvolvimento: O aluno precisa ler um livro determinado pelo professor e realizar a
resenha crítica sobre a obra. Os alunos apresentam o resumo da obra, apontando sua
critica sobre as ideias apresentadas pelo autor. Os melhores trabalhos são apresentados na Semana Científica.
Resultados Alcançados/Esperados: É possível de identificar e avaliar a capacidade
de síntese e domínio de conteúdo do aluno na realização da atividade. Participação
dos melhores trabalhos na Semana de Iniciação Científica do Centro de Ciências Sociais Aplicadas – Gestão – Balneário Camboriú.
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Volume 1, Edição 1
Psicologia do Desenvolvimento Humano
Competência Desenvolvida: Liderar e motivar pessoas e equipes profissionais / Utilizar os veículos de comunicação da organização.
Projeto: Plano de Endomarketing
Categoria: Prático realizado somente na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento
Humano para uma empresa real.
Estratégia de Ensino: Projeto/Seminário
Recursos: Laboratório de Informática, dados da organização.
Desenvolvimento: Os alunos deverão eleger entre si uma organização, identificar os
aspectos motivacionais do grupo e as ações que a organização realiza para envolver
seus colaboradores com os objetivos organizacionais. A partir dos dados coletados, os
mesmo devem desenvolver um plano de endomarketing para a organização. O Plano
será apresentado em Seminário previamente determinado no plano de ensino da disciplina.
Resultados Alcançados: Através dos veículos de comunicação, espera-se que o acadêmico, consiga perceber, estimular e manter a motivação dos colaboradores.
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Volume 1, Edição 1
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METODOLOGIA
PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
3º PERÍODO
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Volume 1, Edição 1
Projeto Interdisciplinar—Estatística e Gestão de Benefícios
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização.
Projeto: Artigo Científico
Categoria: Teórico/prático interdisciplinar entre as disciplinas de Estatística e Gestão
de Benefícios.
Estratégia de Ensino: Estudo de caso com trabalho de campo.
Recursos: Laboratório de informática, questionário.
Desenvolvimento: Em grupo, os acadêmicos devem realizar uma pesquisa de campo,
mediante dados primários em empresas da região, sobre o tema Benefícios nas organizações, devendo contextualizar, elaborar e aplicar um questionário, e analisar os dados
utilizando-se da estatística, integrando as análises com os conceitos teóricos apreendidos na disciplina de Gestão de Benefícios. Os resultados devem ser apresentados em
forma de Artigo Científico, respeitando-se a metodologia e padronização metodológica.
Resultados Alcançados/Esperados: Espera-se que o acadêmico tenha condições de
coletar e analisar dados organizacionais de forma a tomar decisão, utilizando-se de
análise estatística. Os melhores trabalhos são convidados para apresentarem-se na
Semana de Iniciação Científica.
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Volume 1, Edição 1
Treinamento e Desenvolvimento
Competência Desenvolvida: Planejar, implementar e acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e
benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias
de informação.
Projeto: Programa de Treinamento
Categoria: Prático, realizado na disciplina de Treinamento e Desenvolvimento e aplicado no Curso de Administração, na disciplina de Administração de Recursos Humanos.
Estratégia de Ensino: Desenvolvimento de treinamento empresarial introdutório, motivacional e de educação ambiental.
Recursos: materiais didáticos diversos.
Desenvolvimento: Os temas motivação e educação ambiental serão sorteados de
acordo com as fundamentações estudadas e os apontamentos do mercado de trabalho, os treinamentos serão divididos apresentados em duplas dentro do tempo previsto
de uma aula (19:00 às 22:30). As competências desenvolvidas são apresentadas dentro da metodologia do CHA, com aspectos motivacionais desenvolvendo competências
específicas afirmadas nos objetivos.
Resultados Alcançados: espera-se desenvolver as competências apontadas nos objetivos, serão medidas através das avaliações de reação.
Competência Desenvolvida: Ter atitudes propositivas, criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos / Liderar e motivar pessoas e
equipes profissionais.
Projeto: Ciclo de Dinâmicas
Categoria: Prático, realizado na disciplina de Treinamento e Desenvolvimento.
Estratégia de Ensino: Formatos de oficinas.
Recursos: materiais didáticos diversos.
Desenvolvimento: Depois de nomeado para cada aluno as competências a serem trabalhadas e os critérios de avaliação e tempo disponível, os alunos pesquisarão de
acordo com o conhecimento prévio fundamentado em sala de aula as dinâmicas mais
adequadas para o desenvolvimento de competências empresariais com temas atuais
de mercado do trabalho.
Resultados Alcançados: Levantamento das necessidades de escolha da dinâmica
para se desenvolver as competências propostas no treinamento, assim como a gestão
do tempo, criatividade e aplicação clara e objetiva.
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Volume 1, Edição 1
Estatística
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização.
Projeto: Artigo Científico
Categoria: Teórico/prático interdisciplinar entre as disciplinas de Estatística e Gestão
de Benefícios.
Estratégia de Ensino: Estudo de caso com trabalho de campo.
Recursos: Laboratório de informática, questionário.
Desenvolvimento: Em grupo, os acadêmicos devem realizar uma pesquisa de campo,
mediante dados primários em empresas da região, sobre o tema Benefícios nas organizações, devendo contextualizar, elaborar e aplicar um questionário, e analisar os dados
utilizando-se da estatística, integrando as análises com os conceitos teóricos apreendidos na disciplina de Gestão de Benefícios. Os resultados devem ser apresentados em
forma de Artigo Científico, respeitando-se a metodologia e padronização metodológica.
Resultados Alcançados/Esperados: Espera-se que o acadêmico tenha condições de
coletar e analisar dados organizacionais de forma a tomar decisão, utilizando-se de
análise estatística. Os melhores trabalhos são convidados para apresentarem-se na
Semana de Iniciação Científica.
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Volume 1, Edição 1
Administração Financeira
Competência Desenvolvida: Propor alternativas de solução diante do quadro financeiro e de custo da organização.
Projeto: Mão de obra x Planejamento Financeiro e Orçamentário
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina de Administração Financeira a partir de
Balanços dos diferentes tipos de organização (públicas, privadas, sem fins lucrativos e
internacionais).
Estratégia de Ensino: Seminário
Recursos: Balanço Financeiro das Organizações
Desenvolvimento: Cada grupo deverá escolher um tipo de organização diferente e a
partir do contexto organizacional, sintetizar, analisar e propor sugestões para a organização, focando-se no orçamento da mão-de-obra direta e indireta das organizações.
Resultados Alcançados/Esperados: A partir dos resultados obtidos, o acadêmico terá condições de analisar os balanços financeiros de forma a propor sugestões de gerenciamento do orçamento de mão-de-obra.
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Volume 1, Edição 1
Gestão de Benefícios
Competências desenvolvidas: Planejar, implementar e acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e
benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias
de informação. / Atuar profissionalmente na área de recursos humanos das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações fundamentais e
socialmente responsáveis.
Projeto: Programa de Benefícios
Categoria: Teórico/prática, com o desenvolvimento de uma atividade interdisciplinar
junto à disciplina de Estatística.
Estratégia de Ensino: Pesquisa junto a organizações da região
Recursos: Entrevistas e questionários
Desenvolvimento: Cada grupo irá pesquisar junto às organizações participantes quais
são os benefícios legais e espontâneos existentes na organização pesquisada. Para
tanto, será feita uma entrevista junto à área de RH da referida organização, ou junto ao
escritório de contabilidade ou ainda junto ao proprietário, dependendo do porte da organização. Também será elaborado um questionário a ser aplicado junto aos funcionários
da organização ou junto ao um departamento, dependendo novamente do porte da organização. Este questionário irá pesquisar qual a percepção dos funcionários a respeito dos benefícios existentes, bem como a sugestão dos mesmos quanto a possíveis
benefícios. A seguir, será elaborada uma sugestão de novos benefícios, considerando
as necessidades dos funcionários e as possibilidades da organização. Os resultados
serão socializados em seminário interdisciplinar (junto ao curso de Administração) e
junto à comunidade. Espera-se que os benefícios contribuam para a responsabilidade
social e ambiental da organização, bem como sejam motivadores e contribuam para o
adequado gerenciamento das pessoas por parte dos mais diversos gestores. Também
será identificada a estratégia mais adequada para a socialização deste plano de benefícios junto aos funcionários.
Resultados Alcançados/Esperados: A partir da realização do trabalho, espera-se que
o acadêmico tenha capacidade de desenvolver ações fundamentais e socialmente responsáveis, bem como desenvolver sua capacidade de planejamento, organização, direção e controle da gestão de benefícios
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Gestão de Benefícios
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização
Projeto: Teatro com avaliação crítica
Categoria: Teórico/prática, realizado na disciplina de Gestão de Benefícios, a partir de
casos reais.
Estratégia de Ensino: Teatro
Recursos: Laboratório de informática ou computadores portáteis em sala de ala
Desenvolvimento: Cada grupo irá pesquisar em sites na internet quais são os principais benefícios existentes nas organizações ao redor do mundo. A socialização da pesquisa se dará a partir do desenvolvimento de um cartaz sem palavras e de um quadro
comparativo dos benefícios. Além disso, serão feitos teatros para a apresentação dos
benefícios pesquisados, dos quadros comparativos e dos cartazes sem palavras, com
uma avaliação crítica dos benefícios pesquisados tanto no Brasil quanto no mundo.
Resultados Alcançados: A partir dos resultados obtidos, percebeu-se a capacidade
do aluno de sintetizar e analisar as tendências na gestão de benefícios no Brasil e no
mundo.
Competência desenvolvida: Negociar questões trabalhistas.
Projeto: Simulação de negociação de benefícios entre a organização e os sindicados.
Categoria: Teórico/prático
Estratégia de Ensino: Simulação de uma negociação de benefícios entre uma organização fictícia e seu respectivo sindicato, valorizando as relações étnicas raciais.
Recursos: Sala de aula com uma mesa de negociação.
Desenvolvimento: A turma é dividida em três grupos. Um deles representa a organização, o outro o sindicato e o terceiro observa e faz anotações. A organização analisa as
questões étnicas raciais e chega com uma proposta de benefícios a serem negociados
com o sindicato e segue-se o processo de negociação, onde é necessário que se ouça
para coletar informações e se fale baseado no que foi ouvido.
Resultados Alcançados/Esperados: Espera-se que o acadêmico reflita sobre o papel
dos benefícios no processo de gestão e negociação com a força de trabalho, de forma
a fortalecer a relação empresa/empregado.
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Volume 1, Edição 1
Administração de Cargos e Salários
Competência Desenvolvida: Elaborar, administrar e acompanhar a execução de plapanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias de informação.
Projeto: Plano de Cargos e Salários
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina de Cargos e Salários.
Estratégia de Ensino: Projeto
Recursos: Laboratório de Informática, referências bibliográficas.
Desenvolvimento: Trabalho realizado em duplas, com o objetivo de desenvolver um
Plano de Cargos e Salários com Foco no Cargo e Foco nas Pessoas. O desenho e
construção dos Referidos Planos serão feitos em sala de aula, com auxilio de material
e referencias pré-estipuladas, podendo haver pesquisas online.
Resultados Alcançados: A partir do desenvolvimento do projetos os acadêmicos estarão aptos a refletir e desenvolver um Plano de Cargos e Salários para as organizações.
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METODOLOGIA
PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
4º PERÍODO
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Volume 1, Edição 1
Planejamento Estratégico em Recursos Humanos
Competência Desenvolvida: Competência Desenvolvida: Planejar, implementar e
acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de
desempenho; de tecnologias de informação.
Projeto: Planejamento Estratégico de Recursos Humanos
Categoria: Teórico/prático, realizado na disciplina de Planejamento Estratégico de
Gestão de Pessoas, para uma empresa real.
Estratégia de Ensino: Desenvolvimento de um planejamento estratégico de recursos
humanos ao longo do semestre
Recursos: Computadores para a elaboração do plano.
Desenvolvimento: Em grupos os acadêmicos identificam uma organização em que
será possível desenvolver um processo de planejamento estratégico de recursos humanos. A organização deve concordar com a aplicação da pesquisa. No decorrer do
semestre, os acadêmicos elaboram a descrição da missão e visão da organização,
bem como dos seus produtos e serviços. A seguir, se descreve as práticas que a organização adota em relação às práticas de gestão de pessoas. É feita a análise destas
práticas com a necessidade da organização e em seguida, se descreve o processo planejado de recrutamento e seleção de pessoal, cargos e salários, avaliação de desempenho, treinamento e desenvolvimento, políticas de retenção de pessoal e políticas relativas a pessoas com deficiência. Necessário que contemple (caso seja a situação), os
possíveis processo de internacionalização da organização. Os programas de treinamento devem incluir programas de educação ambiental e de relações étnico-raciais.
Resultados Alcançados: Com o desenvolvimento do trabalho, procura-se estimular o
acadêmico a desenvolver suas habilidades de planejamento, organização, direção e
controle, colocando o planejamento de recursos humanos como instrumento essencial
para o planejamento estratégico das organizações.
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Volume 1, Edição 1
Sociologia Organizacional
Competência Desenvolvida: Administrar e mediar questões de poder e de conflitos na área
de recursos humanos.
Projeto: Debate sobre Multiculturalismo, relações étnicas raciais e preconceito.
Categoria: Teórico/prático, realizado na disciplina de Sociologia Organizacional a partir
de casos reais ou fictícios.
Estratégia de Ensino: Círculos concêntricos
Recursos: Estudos de caso
Desenvolvimento: Por meio de pesquisas em duplas de cases sobre preconceito em
sites, cada dupla disponibilizava o material encontrado para todo o grupo para a leitura
prévia ao debate. No dia da atividade, o grupo foi dividido em dois, sendo formados
dois círculos. O círculo de fora, observava o debate dos integrantes do círculo de dentro, durante 20 minutos e anotava questões que ao longo do debate mais se destacaram ou que ficou faltando abordar. Após o primeiro debate, os grupos trocavam a posição e iniciava o debate. Um integrante foi escolhido para ser o observador de toda a
atividade anotando os aspectos mais importantes e, ao final, fazia o encerramento das
discussões, a partir do que foi observado, ponderando as questões mais relevantes.
Implantação: 2014.2
Resultados Alcançados: Percebeu-se o enriquecimento da compreensão das situações analisadas e a importância da reflexão sobre o assunto e a capacidade do aluno
em discutir situações reais e seu importante papel enquanto individuo e profissional de
recursos humanos.
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Volume 1, Edição 1
Avaliação de Desempenho
Competência Desenvolvida: Planejar, implementar e acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e
benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias
de informação.
Projeto: Avaliação de Desempenho.
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina de Avaliação de Desempenho, a partir
dos estudos teóricos.
Estratégia de Ensino: Criação de uma Avaliação de Desempenho criada a partir dos
fundamentos apresentados e estudados dentro da sala de aula, aprofundando o conhecimento e identificando metodologias.
Recursos: livros sobre avaliação de desempenho e laboratório de informática.
Desenvolvimento: A criação acontecera ao poucos conforme os conceitos forem apresentados e o acadêmico for firmando seus conhecimentos para uma Avaliação de Desempenho madura e eficaz, podendo assim aplicar no mercado de trabalho.
Resultados Alcançados: Eficiência e Eficácia de uma avaliação de desempenho que
gere resultado de acordo a agregar valor para empresa com resultados reais alcançados.
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Volume 1, Edição 1
Saúde e Segurança no Trabalho
Competência Desenvolvida: Diagnosticar o clima organizacional pela investigação,
análise e estabelecimento de programas de qualidade de vida no trabalho / Implementar políticas de satisfação dos recursos humanos pela valorização da competência e da
promoção de profissionais talentosos da organização.
Projeto: Pesquisa de Clima organizacional
Categoria: Prático, realizado na disciplina de Saúde e segurança no trabalho, aplicado
em uma organização real.
Estratégia de Ensino: Projeto e Seminário
Recursos: Referencias bibliográficas, informações das organizações.
Desenvolvimento: Em grupo, os alunos devem elaborar um questionário de pesquisa
de clima a partir das referências bibliográficas, e aplicar em uma organização real, podendo ser a empresa de trabalho de um dos participantes. Os dados devem ser analisados, e a partir dos resultados os alunos devem desenvolve um programa de qualidade vida no trabalho. O trabalho é apresentado em forma de Seminário.
Resultados Alcançados/Esperados: A partir do trabalho, o acadêmico tem condições
de diagnosticar e analisar o clima organizacional, de forma a aprimorar a qualidade de
vida no trabalho das organizações.
Competência Desenvolvida: Conhecer a área e os subsistemas da gestão de recursos humanos, estabelecendo relações entre teoria e prática e aplicação da legislação
pertinente.
Projeto: Visita Técnica no Corpo de Bombeiros.
Categoria: Prático, realizado na disciplina de Saúde e Segurança no Trabalho.
Estratégia de Ensino: Visita Técnica
Recursos: Seguro Individual para saída da instituição.
Desenvolvimento: No corpo de bombeiros, os alunos visitam as instalações e tem
uma palestra sobre Saúde e Segurança. Após a visita os alunos devem entregar um
relatório escrito.
Resultados Alcançados: Com a visita, desperta-se nos acadêmicos a capacidade de
relacionar a teoria com a prática, de forma a compreender os aspectos essenciais da
segurança individual e da organização.
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Volume 1, Edição 1
Desenvolvimento Gerencial e Liderança
Competência Desenvolvida: Liderar e motivar pessoas e equipes profissionais.
Projeto: Treinamento de Liderança / Planejar, implementar e acompanhar programas e
processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e
benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de desempenho; de tecnologias
de informação.
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina de Treinamento e Desenvolvimento e
aplicado com turmas de outro período do curso.
Recursos: Materiais didáticos diversos.
Desenvolvimento: Cada grupo recebe uma das competências do Líder e deve desenvolver todo o Plano de Treinamento, desde o diagnóstico, programação, execução e
controle e a partir do treinamento os acadêmicos aplicarão o treinamento em uma turma anterior, geralmente do primeiro período, em parceria com a disciplina de Fundamentos de Gestão de Recursos Humanos. Após a aplicação os alunos do primeiro período realizam a avaliação de reação e a partir do dos resultados, a turma retorna e novamente na sua sala realiza a avaliação do treinamento, destacando os aspectos positivos e negativos do treinamento.
Resultados Alcançados: A atividade desenvolve no acadêmico a capacidade de planejar, executar e avaliar todo um processo de treinamento, além de desenvolver nos
treinandos as suas competências de liderança e motivação.
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Volume 1, Edição 1
CST em Gestão de Recursos Humanos
METODOLOGIA
PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
5º PERÍODO
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Volume 1, Edição 1
Projeto Interdisciplinar — Criatividade e Inovação e Filosofia e Ética
Competência Desenvolvida: Ter atitudes propositivas, criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos / Gerenciar relacionamentos e informações vinculadas à gestão de recursos humanos na organização.
Projeto: Blog Chá da Madrugada.
Categoria: Prático, interdisciplinar desenvolvido nas disciplinas de Criatividade e Inovação e Filosofia e Ética.
Estratégia de Ensino: Projeto
Recursos: Multimídia interativo, Laboratório de Informática.
Desenvolvimento: Inspirado na premissa das Competências, Habilidades e Atitudes
(CHA), e criado na disciplina de Criatividade e Inovação. Foi desenvolvido na turma de
2014.2 e semestralmente as turmas subsequentes atualizam o blog com o uso das técnicas criativas estudadas em sala como Brainstorming, desencadeamento de ideias e
textos interativos. Na disciplina de Filosofia e Ética, o blog é utilizado a partir de atitudes reflexivas acerca da atualidade, onde os alunos são estimulados durante o semestre a visitar o blog e comentar os assuntos discutidos lá expostos. No final do semestre,
os alunos são estimulados a criar um post no Blog, refletindo sobre acontecimentos da
atualidade brasileira e internacional. O Blog Chá da Madrugada é um espaço para compartilhamento de ideias dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UNIVALI. Trata-se de um espaço democrático de uso compartilhado das diferentes disciplinas do curso, com total envolvimento dos acadêmicos e é disponibilizado para toda a sociedade.
Resultados Alcançados/Esperados: O Blog tem permitido aos acadêmicos o desenvolvimento de atitudes criativas e inovadoras, além de estimular a relação social, bem
como a atualização com as informações que acontecem no mercado de trabalho.
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Volume 1, Edição 1
Tecnologia de Informação
Competência Desenvolvida: Competência Desenvolvida: Planejar, implementar e
acompanhar programas e processos de: recrutamento, seleção, capacitação e desenvolvimento profissional; descrição de cargos; rotinas de pessoal e perfil profissional; remuneração, recompensas e benefícios; saúde e segurança no trabalho; avaliação de
desempenho; de tecnologias de informação.
Projeto: Gerenciamento do Sistema Rubi e Ronda
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina de Tecnologia de Informação, no laboratório de informática, utilizando-se do Sistema SENIOR.
Estratégia de Ensino: Aulas práticas /solução de problemas
Recursos: Laboratório de Informática, Sistema SENIOR, vídeos-aulas
Desenvolvimento: No laboratório de informática, cada aluno cria uma empresa e desenvolve todas as rotinas trabalhistas, desde a contratação até a rescisão dos colaboradores.
Resultados Alcançados: O acadêmico tem acesso a todo o processo das rotinas trabalhistas e o desenvolve em um sistema operacional de grande aceitação no mercado,
estando apto a planejar, implementar e controlar rotinas de pessoal.
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Volume 1, Edição 1
Gestão de Competências e Talentos
Competência Desenvolvida: Implementar políticas
de satisfação dos recursos
humanos pela valorização
da competência e da promoção de profissionais talentosos da organização /
Ter atitudes propositivas,
criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na
gestão de recursos humanos.
Projeto: Mapeamento dos
Gaps de Competências.
Categoria: Prático, desenvolvido na disciplina a partir da gamificação de competências.
Estratégia de Ensino: Gamificação
Recursos: Post it coloridos; Tabuleiro – Campo de Batalha – impresso em folha A3;
Informações da empresa, do cargo e do colaborador.
Desenvolvimento:
Etapa 1:
1) O aluno recebe um material impresso contendo 3 (três) diferentes informações que
darão o suporte para o desenrolar da atividade.
Informações 1 – Dados da empresa: Segmento; Missão; Visão e Valores.
Informações 2 – Descrição de cargo: descrição técnica (Conhecimento e Habilidades);
descrição comportamental (Atitudes)
Informações 3 – Descrição do Colaborador: idade; escolaridade; experiência profissional; descrição comportamental.
Etapa 2:
2) Preencher as competências nos Post it;
3) Organização dos Post it
Resultados Alcançados:
- Desenvolver habilidades para mapear competências, organizacionais, técnicas e comportamentais;
- Colocar em práticas, a técnica para mapear os gaps de competências;
- Definir os recursos necessários de treinamento;
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15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Gestão de Competências e Talentos
Competência Desenvolvida: Reconhecer as principais tendências de mudança de
gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e
da organização / Elaborar, administrar e acompanhar a execução de planos de cargos
e salários.
Projeto: Planejamento de Carreira - Metodologia Nine
Categoria:
Estratégia de Ensino: Avaliação de Desempenho por Competências x Planejamento
de Carreira
Recursos: Descrição de Cargo; Software Excel.
Desenvolvimento:
Etapa 1:
O aluno deve trazer uma descrição de cargo para aula.
O aluno deverá pontuar a importância de quatro perspectivas diferentes desse cargo.
Perspectiva técnica, comportamental, complexidade e resultado. A somatória dos
pontos das 4 perspectivas deve fechar 100%, conforme exemplo relatado a baixo.
Com base na descrição de cargo o aluno deve criar as pontuações para cada perspectiva.
Com base na descrição de cargo o aluno deve preencher na planilha as competências
Técnicas e Comportamentais (organizacionais + individuais):
O aluno finaliza a planilha de avaliação de desempenho com as perspectivas faltantes:
Dependendo do resultado da avaliação de desempenho, o colaborador ficará em um
dos 9 quadrantes, propostos pela metodologia nine box:
Resultados Alcançados:
- O Aluno terá a oportunidade de relembrar e praticar disciplinas estudadas em semestres anteriores, como por exemplo: Avaliação de desempenho, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento.
- Relacionar o desenvolvimento de competências com o planejamento de carreira.
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Volume 1, Edição 1
Filosofia e Ética
Competência Desenvolvida: Promover a responsabilidade social na profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais justas e éticas / Ter atitudes propositivas,
criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos.
Projeto: Resumo das principais notícias e índices econômicos da semana
Categoria: Prático, realizado somente na disciplina de Filosofia e Ética, a partir das
atualidades nacionais e internacionais apresentadas nas revistas de circulação corrente.
Estratégia de Ensino: Debate
Recursos: Datashow e Power point, revistas de circulação nacional (Época, Veja e Isto
É).
Desenvolvimento: Semanalmente o professor expõe os assuntos principais e da capa
das revistas, e a partir da apresentação, estimula o debate e reflexões. No final do semestre, os alunos são estimulados a refletir sobre algumas das reportagens no Blog
desenvolvido na disciplina de Criatividade e Inovação.
Resultados Alcançados: Com a reflexão dos assuntos abordados, identifica-se o desenvolvimento e aprimoramento do senso crítico, ético e moral, voltados aos acontecimentos socioeconômicos do Brasil e a sua influência na formação do profissional de
Recursos Humanos.
Competência Desenvolvida: Promover a responsabilidade social na profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais justas e éticas.
Projeto: Código de Ética do Profissional de Recursos Humanos
Categoria: Prático, realizado somente na disciplina de Filosofia e Ética a partir de Códigos de Ética existentes na área e na grande área (administração).
Estratégia de Ensino: Estudo de grupo e Painel
Recursos: Código de ética do Administrador e outros códigos de áreas afins existentes.
Desenvolvimento: Em grupo, os alunos são estimulados a resgatar e analisar o Código de Ética do Administrador ou outro código dá área e adaptá-lo para a Profissão de
Recursos Humanos, criando um Código próprio para a Profissão. Os trabalhos serão
apresentando em forma de Painel, devendo cada grupo apresentar, para discussão,
parte do Código de Ética, determinado em sala, a partir do número de alunos e equipes. Ainda, os alunos deverão criar questionamentos para as outras equipes.
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15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Empreendedorismo e Novos Negócios
Competência Desenvolvida:
Gerenciar relacionamentos e informações vinculadas
à gestão de recursos humanos na organização /
Reconhecer as principais tendências de mudança de gestão de recursos humanos e suas repercussões na vida profissional das pessoas e da organização
Projeto: Entrevista com Empreendedor
Categoria: Prático realizado somente na disciplina Empreendedorismo e Novos Negócios a partir da vivência dos empresários.
Estratégia de Ensino: Seminário.
Recursos: Apresentação em Power Point ou outro recurso passível de uso no tempo de
10 minutos da apresentação.
Desenvolvimento: Entrevistar empreendedores locais de sucesso, com posterior apresentação em sala de aula (Seminário), onde irão compartilhar estas experiências com
os colegas, comparando com o conteúdo visto em sala de aula. Entrega: Apresentação
oral e postagem dos arquivos na área de documentos da disciplina
Resultados Alcançados/Esperados: O projeto tem como finalidade fornecer informações sobre as tendências na gestão de pessoas, bem como, estimular o acadêmico a
gerenciar os relacionamentos e as informações.
Competência Desenvolvida: Ter atitudes propositivas, criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos; Atuar profissionalmente na área
de recursos humanos das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações fundamentais e socialmente responsáveis; Propor alternativas
de solução diante do quadro financeiro e de custo da organização;
Projeto: Plano de Negócios
Categoria: Prático realizado somente na disciplina Empreendedorismo e Novos Negócios para o desenvolvimento de uma Agência de Recursos Humanos real.
Estratégia de Ensino: Projeto/seminário.
Recursos: Laboratório de Informática e computadores pessoais dos acadêmicos, software Negócio Certo SEBRAE e Plano de Negócios 3.0 – SEBRAE/MG.
Desenvolvimento: Trabalho realizado em grupos de 03 a 05 integrantes e outro individual, com o objetivo de desenvolver um plano de negócios de uma empresa na área de
RH (trabalho em grupo) e outro de livre escolha do acadêmico (individual). Elaboração
de uma proposta de e-commerce, contemplando os públicos-alvo, plataforma utilizada,
produtos, e estratégias de divulgação utilizadas. Os alunos terão meia aula para elaboração e apresentação das propostas. Apresentação oral e postagem dos arquivos na
área de documentos da disciplina.
Resultados Alcançados/Esperados: a partir do plano de negócios, além das competências desenvolvidas, espera-se que o aluno se sinta preparado não somente para
atuar enquanto profissional, como para implantar sua própria empresa.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Criatividade e Inovação
Competência Desenvolvida: Ter atitudes propositivas, criativas, inovadoras, empreendedoras e flexíveis na gestão de recursos humanos / Gerenciar relacionamentos e
informações vinculadas à gestão de recursos humanos na organização.
Projeto: Blog Chá da Madrugada.
Categoria: Prático, interdisciplinar desenvolvido nas disciplinas de Criatividade e Inovação e Filosofia e Ética.
Estratégia de Ensino: Projeto
Recursos: Multimídia interativo, Laboratório de Informática.
Desenvolvimento: Inspirado na premissa das Competências, Habilidades e Atitudes
(CHA), e criado na disciplina de Criatividade e Inovação. Foi desenvolvido na turma de
2014.2 e semestralmente as turmas subsequentes atualizam o blog com o uso das técnicas criativas estudadas em sala como Brainstorming, desencadeamento de ideias e
textos interativos. Na disciplina de Filosofia e Ética, o blog é utilizado a partir de atitudes reflexivas acerca da atualidade, onde os alunos são estimulados durante o semestre a visitar o blog e comentar os assuntos discutidos lá expostos. No final do semestre,
os alunos são estimulados a criar um post no Blog, refletindo sobre acontecimentos da
atualidade brasileira e internacional. O Blog Chá da Madrugada é um espaço para compartilhamento de ideias dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UNIVALI. Trata-se de um espaço democrático de uso compartilhado das diferentes disciplinas do curso, com total envolvimento dos acadêmicos e é disponibilizado para toda a sociedade.
Resultados Alcançados/Esperados: O Blog tem permitido aos acadêmicos o desenvolvimento de atitudes criativas e inovadoras, além de estimular a relação social, bem
como a atualização com as informações que acontecem no mercado de trabalho.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Tópicos em Recursos Humanos
Competência Desenvolvida: Atuar profissionalmente na área de recursos humanos
das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações
fundamentais e socialmente responsáveis.
Projeto: Portfólio
Categoria: Prático, realizado da disciplina de Tópicos em recursos humanos, a partir
dos instrumentos desenvolvidos nas disciplinas do 1º ao 5º período.
Estratégia de Ensino: Desenvolvimento de Portfólio de Recursos Humanos com práticas desenvolvidas no decorrer do curso.
Recursos: Instrumentos desenvolvidos nas outras disciplinas, referências bibliográficas,
Desenvolvimento: Os alunos reproduzirão seus trabalhos focados em Recursos Humanos apresentados em outras disciplinas com o propósito de disporem de um documento composto por material profissional, com as práticas desenvolvidas e aplicadas
durante o curso.
Resultados Alcançados: Aplicação prática e resgate do conhecimento adquirido no
curso através de um documento profissional onde será sua carta de referência como
Gestor de RH.
Competência Desenvolvida: Atuar profissionalmente na área de recursos humanos
das organizações e em seus diversos subsistemas que a integram, mediante ações
fundamentais e socialmente responsáveis. Promover a responsabilidade social na profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais justas e éticas.
Projeto: Seminário de Responsabilidade Social
Categoria: Projeto em sala: Responsabilidade Social – Responsabilidade Social nas
Empresas – Ética e Moral – Responsabilidade Individual – Responsabilidade Coletiva –
Investimento Social privado – Filantropia e Filantropia empresarial.
Estratégia de Ensino: Seminário desenvolvido em sala de aula.
Recursos: material didático diverso, livros (biblioteca)
Desenvolvimento: Os alunos inicialmente farão um levantamento da literatura disponível para fundamentar seus conceitos, posteriormente apresentação em equipe os temas selecionados, utilizando clareza e coerência no assunto assim como a criatividade
para apresentação.
Resultados Alcançados: Desenvolvimento das competências em comunicação, clareza e objetividade na apresentação, pertinentes aos profissional de RH. Assim como os
conceitos atuais sobre assuntos importantes abordados nas empresas.
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CST em Gestão de Recursos Humanos
15 de fevereiro de 2015
Volume 1, Edição 1
Tópicos em Recursos Humanos
Competência Desenvolvida: Gerenciar relacionamentos e informações vinculadas à
gestão de recursos humanos na organização / Promover a responsabilidade social na
profissão, evidenciando condutas pessoais e profissionais justas e éticas.
Projeto: Debatendo as Relações Étnicas Raciais
Categoria: Debate e Discussão
Estratégia de Ensino: Participação dos alunos, capacidade de analise como contextualização e soluções propostas adequadas a realidade de mercados com relação as
principais diferenças existentes no mercado de trabalho.
Recursos: slides, mesa redonda, brainstorming, cases.
Desenvolvimento: Os acadêmicos se colocam em forma circular, onde o assunto é
iniciado pelo Artigo II da ONU, na sequencia são abordadas as principais diferenças
encontradas no mercado de trabalho com exemplos e cases, assim como soluções no
quesito globalização.
Resultados Alcançados: Relação e entendimento com os conceitos abordados, saber
lidar com respeitar as diferenças. Consciência da globalização, pensamento sistêmico,
agilidade mental.
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UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Campus Balneário Camboriú
Mário César dos Santos
Reitor
Cássia Ferri
Vice-Reitora de Graduação
Valdir Cechinel Filho
Vice-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão
Carlos Alberto Tomelin
Vice-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Luciana Merlin Bervian
Diretora do Centro de Ciências Sociais Aplicadas – Gestão
Marcos Aurélio Batista
Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos
Humanos
CST em Gestão de Recursos Humanos
5ª Avenida, n. 1110 - Bairro dos Municípios - Balneário Camboriú - SC
Telefone: (47) 3261-1311
Email: [email protected]
Página do Curso: www.univali.br/rhbc