A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES COM RELAÇÃO À
IMPORTÂNCIA DE SE ESTIMULAR A AUTOESTIMA DO ALUNO EM
UMA ESCOLA MUNICIPAL
Letícia Alves da Motai
Isabella Barbosa Ramos
Débora Vitória Alexandrina Lisboa Villela
Introdução: A inserção da criança em seu ambiente escolar indica novas oportunidades e
também novos desafios no que diz respeito à saúde mental. Essa é uma fase caracterizada
como uma das mais importantes onde ela pratica uma participação na comunidade de forma
mais ativa. Sendo assim para crianças em idade escolar o estabelecimento de ensino é uma
das maiores portas de entrada para a promoção da saúde mental, pois essa dá o suporte para
que a crianças possa discernir a individualização da socialização. Objetivos: Identificar a
percepção do professor com relação à importância de se estimular a autoestima do aluno.
Descrição metodológica: Estudo qualitativo descritivo exploratório. Sujeitos pesquisados:
Professores da E. M. S. V. P. atuando do 1° ao 5° período. Amostra: 12 professores.
Amostragem: Por saturação de dados. A pesquisa será realizada na Escola Municipal São
Vicente de Paulo da cidade de Itajubá, Minas Gerais. Os dados serão coletados através de
entrevista semiestruturada, com a seguinte questão: “Você acha importante, durante as
atividades estar estimulando a autoestima dos alunos? Justifique.”. A análise de dados basearse-á na análise de conteúdo de Bardin. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa da
Escola de Enfermagem Wenceslau Braz, com parecer consubstanciado N° 248.586/2013,
conforme resolução 196/96, versão 2012, do CNS. Resultados: Os dados revelarão a
percepção dos professores da rede municipal de ensino sobre a importância de estimular a
autoestima dos alunos. Conclusão: Estudo relevante do ponto de vista científico, profissional
e social: pelo número escasso de profissionais especializados em Saúde Mental; novos
estudos com diferentes amostras; capacitação dos profissionais visando a qualidade de vida
das crianças visando fortalecer os processos relacionados as reações comportamentais;
atendimento de qualidade visando a melhora da qualidade de vida das crianças e seus
familiares.
REFERÊNCIAS
BRAGA, GC. et al. Promoção em saúde mental: a enfermagem criando e intervindo com
histórias infantis. Rev. Gaúcha Enferm. Porto Alegre, mar. 2011. p.122. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n1/a16v32n1.pdf. Acesso em: 31. mar. 2012.
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Escola de Enfermagem Wenceslau Braz/EEWB. Projeto financiado pela FAPEMIG. E-mail:
[email protected]
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