NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
A Engenharia e a
vocação dos jovens
Walter Antonio Bazzo
Engenheiro Mecânico / Doutor em Educação
vinculado ao Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC
Coordenador do NEPET (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Tecnológica)
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
BAZZO, W.A. Ciência, Tecnologia e Sociedade e o contexto da educação tecnológica. 4ª edição,
Florianópolis: Editora da UFSC, 2014.
BAZZO, W.A.; PEREIRA, L.T.V.; BAZZO, J.L.S. Conversando sobre educação tecnológica. Florianópolis:
Editora da UFSC, 2014.
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Para inicio de conversa para entendermos nosso
direcionamento
vocacional na sociedade contemporânea precisamos entender alguns
aspectos fundamentais. O que é:
Inovação
Inclusão Social pela Educação Técnica
Desenvolvimento Humano e Desenvolvimento
Tecnológico
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Nesse nebulosos processo de escolha e definições:
É preciso saber perguntar
para responder
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Qual a prática a adotar na construção do conhecimento tendo em
vista os questionamentos elaborados nas questões diretoras da
escolha vocacional?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Como os professores e estudantes das mais diferentes áreas de
formação (física, química, matemática, literatura, engenharia,
medicina... e no ciclo médio) compreendem o processo de aprender e
produzir este conhecimento contemporâneo que dirige suas
vocações?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Quais as concepções científicas e tecnológicas dos professores ao
construir estes conhecimentos contemporâneos com seus estudantes?
Quais as fundamentações básicas dos estudantes em relação a CTS
(Ciência, Tecnologia e Sociedade)?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
De acordo com essas concepções , suas práticas de ensino são
adequadas ao estender essas ideias, práticas, resultados ao benefício
social? Que importância assume a leitura nesse processo
educacional/vocacional?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Para que as questões relacionadas à Inovação, à Inclusão Social e ao
Desenvolvimento Humano sejam contempladas na formação dos
jovens, como as questões éticas, políticas ou ideológicas são
abordadas nos herméticos currículos?
Existe formação paralela direcionada para este aspecto?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Ainda nesta sucessão de perguntas indagamos como os professores e
estudantes enfrentam os conhecimentos contemporâneos tão
diversificados e carente de análises?
Como os professores, com estas novas variáveis, encaram o método
de resolver problemas científicos e tecnológicos no campo das
engenharias?
www.nepet.ufsc.br
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Não são apenas questões metodológicas o grande problema da
educação científica e tecnológica e a escolha vocacional e sim as
novas variáveis contemporâneas que nos acantonam como
humanos perante o desenvolvimento tecnológico.
Esse é o grande desafio da Educação em
Ciência e Tecnologia e, por consequência, a definição
da escolha vocacional !
Walter Antonio Bazzo
NEPET
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
OBRIGADO
Walter Antonio Bazzo
Engenheiro Mecânico / Doutor em Educação
vinculado ao Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC
Coordenador do NEPET (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Tecnológica)
www.nepet.ufsc.br