SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Caderno
6º ano do
Ensino Fundamental
C0604
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
Saemi
Sistema de Avaliação Educacional
Municipal do Ipojuca
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
LM6EF
C0604
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M061300E4) Observe o horário indicado no relógio abaixo.
Qual é o horário que esse relógio está marcando?
A) 2 horas e 30 minutos.
B) 3 horas e 20 minutos.
C) 3 horas e 50 minutos.
D) 5 horas e 30 minutos.
02) (M070758E4) Durante uma campanha de vacinação, um posto de saúde vacinou 1 170 crianças por
semana. Essa campanha de vacinação durou 3 semanas.
Quantas crianças, no total, foram vacinadas nesse posto durante essa campanha?
A) 3 310
B) 3 312
C) 3 510
D) 3 910
03) (M061293E4) Observe abaixo o desenho de um equipamento de sinalização.
Esse equipamento lembra qual forma geométrica?
A) Cilindro.
B) Cone.
C) Esfera.
D) Pirâmide.
04) (M061325E4) Observe o número no quadro abaixo.
3 275
Uma das decomposições desse número é
A) 3 + 2 + 7 + 5
B) 300 + 200 + 75
C) 3 000 + 20 + 70 + 5
D) 3 000 + 200 + 70 + 5
1
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05) (M061314E4) Rogério recebeu de troco as notas e as moedas representadas abaixo.
Ele pediu que a atendente da loja trocasse essas notas e moedas por uma única de valor correspondente.
Qual nota Rogério recebeu nessa troca?
A)
B)
C)
D)
06) (M061344E4) Marcela programou um café da manhã com seus amigos. Para isso, ela comprou 3 caixas
do mesmo suco, pagando um total de R$ 12,00 por eles.
Quanto Marcela pagou por cada uma dessas caixas de suco?
A) R$ 3,00
B) R$ 4,00
C) R$ 15,00
D) R$ 36,00
07) (M061346E4) Uma loja registrou a quantidade de peças de roupas vendidas durante uma semana na
tabela abaixo.
Dias da Semana
Quantidade vendida
Segunda-feira
134
Terça-feira
127
Quarta-feira
89
Quinta-feira
98
Sexta-feira
105
Sábado
113
De acordo com essa tabela, quantas peças de roupas foram vendidas na quinta-feira?
A) 134
B) 113
C) 98
D) 89
2
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08) (M051507E4) Rafael vai fazer uma viagem de ônibus. Observe abaixo o número da passagem que ele comprou.
58 936
Quantos milhares há nesse número?
A) 58
B) 50
C) 8
D) 6
09) (M031815E4) Fernando foi a uma feira de livros. Ele comprou o ingresso para essa feira com cinco
semanas de antecedência.
Fernando comprou esse ingresso com quantos dias de antecedência?
A) 25
B) 35
C) 120
D) 150
10) (M061296E4) Observe, abaixo, o desenho de uma figura geométrica plana.
Esse desenho lembra um
A) losango.
B) octógono.
C) quadrado
D) triângulo.
11) (M061336E4) Resolva a conta abaixo.
45 ÷ 5
O resultado dessa conta é
A) 7
B) 9
C) 40
D) 50
3
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Você tem medo de quê?
5
10
15
Toda criança tem medo de alguma coisa. Há as que têm medo de palhaço, por exemplo,
sabia? Quem não tem acha isso ridículo. Mas quem tem não acha graça nenhuma porque,
só de ver um palhaço de longe, dá tremedeira, vontade de chorar e de sair correndo.
Há também quem tenha medo do escuro. Ah, agora já estamos chegando mais perto da
sua vida, não é? São muitas as crianças que têm esse medo.
Mas o que tem esse escuro, afinal, que dá medo em tanta gente? O escuro tem sombras
que deixam a gente enxergar coisas do outro mundo!
Igual à nuvem lá no céu que, quando a gente olha, parece um cachorro, um elefante,
uma árvore, uma flor...
Mas tudo está em nossa imaginação e não nas nuvens. O mesmo acontece com o escuro.
Medo de cachorro, de inseto pequeno e de bicho grande, de ficar sozinho no quarto, [...].
Há muitos medos na cabeça das crianças!
Alguns deles, elas superam quando crescem um pouco mais ou quando conhecem
melhor o objeto do seu medo.
Medo de cachorro, por exemplo. Quando ele é manso de verdade, a criança respira
fundo, se enche de coragem e vai, bem de mansinho, passar a mão nele. Depois disso, é
só alegria, não é? [...]
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/05/1458927-voce-tem-medo-de-que.shtml>.
Acesso em: 24 maio 2014.
Texto 2
Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/05/1458927-voce-tem-medo-de-que.shtml>.
Acesso em: 24 maio 2014.
(P060274F5_SUP)
12) (P060274F5) Esses dois textos falam sobre
A) a aparência das pessoas.
B) as maneiras de as crianças perderem o medo.
C) o comportamento das crianças com os palhaços.
D) os medos das crianças.
4
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Leia novamente o texto “Você tem medo de quê?” para responder às questões abaixo.
13) (P060275F5) No Texto 1, no trecho “Quando ele é manso de verdade,...” (ℓ. 15), a palavra destacada
está substituindo
A)cachorro.
B)elefante.
C)inseto.
D)bicho.
14) (P060276F5) De acordo com o Texto 1, no escuro, as pessoas
A)conhecem melhor o objeto do seu medo.
B)enxergam coisas do outro mundo.
C)ficam cheias de coragem.
D)sentem vontade de chorar.
Leia o texto abaixo.
Você sabe do Celso?
5
10
– Bom dia, é da recepção? Eu gostaria de falar com alguém que me desse informações
sobre um paciente. Queria saber se certa pessoa está melhor ou piorou… [...]
– Um momentinho, vou transferir a ligação para o setor de enfermagem… [...]
– Aqui é o Dr. Carlos plantonista. Em que posso ajudar?
– Olá, doutor. Precisaria que alguém me informasse sobre a saúde do Celso que está
internado há três semanas no quarto 302.
– Ok, meu senhor, vou consultar o prontuário do paciente… Um instante só!
– Hummm! Aqui está: ele se alimentou bem hoje, a pressão arterial e pulso estão estáveis,
responde bem à medicação prescrita e vai ser retirado do monitor cardíaco até amanhã.
Continuando bem, o médico responsável assinará alta em três dias.
– Ahhhh, Graças a Deus! São notícias maravilhosas! Que alegria!
– Pelo seu entusiasmo, deve ser alguém muito próximo, certamente da família!?
– Não, sou o próprio Celso telefonando aqui do 302! [...] Eu só queria saber como estou...
Disponível em: <http://joserosafilho.wordpress.com/2009/07/31/voc-sabe-do-celso/>. Acesso em: 12 jun. 2012. Fragmento. (P060176F5_SUP)
15)(P060176F5) O desfecho dessa narrativa está no trecho:
A)“– Bom dia, é da recepção?”. (ℓ. 1)
B)“– Um momentinho, vou transferir a ligação...”. (ℓ. 3)
C)“– Ahhhh, Graças a Deus! São notícias maravilhosas!”. (ℓ. 11)
D)“– Não, sou o próprio Celso telefonando aqui do 302!”. (ℓ. 13)
16) (P060178F5) O que torna esse texto engraçado é o fato de o
A)paciente internado ligar para o hospital para saber de seu próprio estado.
B)paciente internado encontrar-se estável.
C)hospital informar por telefone o estado em que se encontra o paciente.
D)hospital consultar o prontuário do paciente.
5
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/default.asp>. Acesso em: 8 jul. 2012. (P060160F5_SUP)
17) (P060160F5) No trecho “Tô enrolada com uma pesquisa...”, a palavra destacada tem o mesmo significado
que estar
A) animada.
B) com curiosidade.
C) com dificuldade.
D) espantada.
18) (P060277F5) No primeiro quadrinho, a fala da menina indica o uso de linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.
19) (P060278F5) No trecho “Uai? Tem tantas assim?”, o ponto de interrogação indica que o menino está
A) aborrecido.
B) desanimado.
C) confuso.
D) nervoso.
Leia o texto abaixo.
Cultura
5
10
O Maracatu Rural, também conhecido como Maracatu de Baque Solto, de Trombone
ou de Orquestra, é hoje uma das manifestações artísticas mais interessantes do carnaval
pernambucano. A união de outras expressões artísticas populares (vindas do interior) como
o reisado, cavalo-marinho, bumba meu boi, caboclinhos, entre outros, com o tempo construiu
o Maracatu Rural. Essa mistura está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do
século XX, com a crise do açúcar, muitos engenhos fecharam e os trabalhadores foram
obrigados a migrar para os grandes centros urbanos e assim essa grande combinação de
ritmos passou a fazer parte das áreas em que os trabalhadores do campo moravam.
Talvez a principal figura – e a que mais chama atenção – seja o “Caboclo de Lança”.
Com a sua roupa colorida e a sua lança enfeitada com fitas de seda o Caboclo de Lança
se apresenta como um verdadeiro guardião do cortejo. Hoje ele é considerado um dos
símbolos do carnaval de Pernambuco.
Disponível em: <http://cultura-pe.blogspot.com.br/search?updated-max=2009-09-10T09:57:00-03:00&max-results=7>. Acesso em: 16 jul. 2013.
Fragmento. (P050617F5_SUP)
20) (P050617F5) Qual é o assunto desse texto?
A) A crise do açúcar no século XX.
B) A festa de carnaval em Pernambuco.
C) As características do Maracatu.
D) As diferenças entre o campo e a cidade.
6
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Leia novamente o texto “Cultura” para responder às questões abaixo.
21) (P050619F5) No trecho “... está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do século XX,...” (ℓ. 5-6),
o trecho em destaque indica ideia de
A)causa.
B)lugar.
C)modo.
D)tempo.
22) (P050618F5) De acordo com esse texto, o símbolo do carnaval de Pernambuco é
A)o bumba meu boi
B)o Caboclo de Lança.
C)o cavalo-marinho.
D)o reisado.
7
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M061312E4) Alberto precisava de troco para sua lanchonete. Ele trocou a nota, apresentada abaixo, por
moedas que deram o mesmo valor.
Quais foram as moedas recebidas por Alberto nessa troca?
A)
B)
C)
D)
24) (M061340E4) Com 12 anos de idade, Paulo possuía massa de 40 quilogramas. Alguns anos após essa
medição, sua massa é de 82 quilogramas.
Quantos quilogramas Paulo possui a mais do que quando ele estava com 12 anos de idade?
A) 28
B) 42
C) 70
D) 122
25) (M052201E4) A tabela abaixo apresenta o número de atletas inscritos, por idade, para uma corrida de rua
que acontece anualmente em uma cidade.
Idade
Número de inscritos
18 a 30 anos
879
31 a 40 anos
734
41 a 50 anos
410
Acima de 50 anos
651
De acordo com essa tabela, quantos atletas com mais de 50 anos se inscreveram para essa corrida de rua?
A) 879
B) 734
C) 651
D) 410
8
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26) (M061327E4) Beatriz preencheu um cheque no valor de seiscentos e oitenta e três reais.
Qual é o valor desse cheque?
A) 683
B) 686
C) 693
D) 600 803
27) (M061309E4) Uma farmácia de manipulação compra um composto em frascos de 50 gramas, utilizado
para fazer cápsulas com 10 mg desse composto.
Qual é o número de cápsulas que essa farmácia consegue produzir com um frasco desse composto?
A) 50 000
B) 5 000
C) 500
D) 50
28) (M061333E4) Observe a conta abaixo.
5 721 + 3 643
Qual é o resultado dessa conta?
A) 2 122
B) 8 364
C) 8 374
D) 9 364
29) (M052208E4) O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta.
Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa?
A)
19:30
B)
19:06
C)
18:35
D)
17:06
9
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30) (M061321E4) Observe o número no quadro abaixo.
945
Qual é o valor posicional do algarismo 9 nesse número?
A) 9 unidades.
B) 9 dezenas.
C) 9 centenas.
D) 90 centenas.
31) (M060619E4) Observe o quadro abaixo.
1
2
3
4
S
T
U
V
Qual é o desenho que está na posição U3?
A)
B)
C)
D)
32) (M051451E4) Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1 camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o
preço dessas roupas compradas por ele.
R$ 15,00
R$ 20,00
R$ 55,00
Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio?
A) R$ 35,00
B) R$ 70,00
C) R$ 75,00
D) R$ 90,00
10
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33) (M061306E4) Marcos permaneceu nos Estados Unidos do dia 1º janeiro de 2013 ao dia 31 de março de
2013 para um treinamento, conforme o calendário abaixo.
De acordo com esse calendário, por quantas semanas Marcos permaneceu nos Estados Unidos?
A) 13
B) 15
C) 21
D) 90
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Olha o arraiá!
Conheça as celebrações por trás das festas juninas de ontem e de hoje
5
10
15
Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira! Olha a canjica! Oba, é verdade! Essa
época do ano é uma delícia, não é? Uma porção de festas juninas acontecendo com um
monte de tradição bacana! Mas você sabe a origem desse festejo todo?
“As origens das comemorações de festas juninas na Europa remontam às culturas dos
povos arianos e romanos da Idade Antiga, quando estas celebrações faziam parte dos ritos
de passagem destinados a marcar a transição do inverno para o verão, no hemisfério norte”,
explica o professor Wallace de Deus Barbosa, do Departamento de Arte da Universidade
Federal Fluminense.
Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações
religiosas em homenagem a São João, Santo Antônio e São Pedro, cujas datas de
comemoração coincidem com o período dos festejos juninos.
A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa. “As fogueiras juninas fazem parte
de uma antiga tradição de celebrar o solstício de verão, ou seja, o dia mais longo do ano”,
conta Wallace. [...]
Aqui surgiram também as diversas comidas típicas feitas de milho, além de cocada,
pé de moleque, paçoca… Mas a mais famosa delas é a canjica, que não pode faltar em
nenhuma festa junina!
TURINO, Fernanda. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/olha-o-arraia/>. Acesso em: 22 jan. 2014. Fragmento. (P060279F5_SUP)
34) (P060279F5) Qual é o assunto desse texto?
A) A diversidade de comidas típicas nas festas juninas.
B) A festa junina na Europa.
C) A origem das festas juninas.
D) A tradição das fogueiras nas festas juninas.
35) (P060280F5) Há uma opinião do autor no trecho:
A) “Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira!”. (ℓ. 1)
B) “Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana!”. (ℓ. 2-3)
C) “Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações...”. (ℓ. 9)
D) “A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa.”. (ℓ.12)
Leia o texto abaixo.
DAVIS, Jim. Garfield de bom humor. Porto Alegre: L&PM, 2013. p. 25. (P060131F5_SUP)
36) (P060131F5) De acordo com esse texto, no segundo quadrinho, o gato
A) ficou bravo.
B) ficou triste.
C) tentou agradar o homem.
D) tentou enganar o homem.
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Leia o texto abaixo.
A operária padrão
O famoso repórter João Grilo, da Folha Florestal, conseguiu uma entrevista exclusiva
com a Abelha Belinha, que foi escolhida como Operária Padrão do Ano, na solenidade de
entrega do grande prêmio, ontem à noite.
5
10
15
20
25
REPÓRTER: [...] Belinha, como é que você se sente tendo sido escolhida como operária
padrão entre candidatas fortíssimas, como a formiga saúva, a lagarta?...
BELINHA: Estou emocionadíssima. Não sei por que me escolheram. A minha colmeia
tem mais de 50.000 operárias tão boas quanto eu...
REPÓRTER: Não é o que dizem. Fontes oficiais nos informaram que a senhora tem
uma imensa capacidade de trabalho. Que sabe recolher néctar e pólen das flores como
ninguém. Que já defendeu a sua colmeia do ataque de formigas de alta periculosidade...
BELINHA (interrompendo): Eu não faço mais do que a minha obrigação, [...] João Grilo.
REPÓRTER: Soubemos também que [...] voa rapidíssimo, trabalha em alta velocidade.
BELINHA: Minha média de voo é de 19 Km por hora, como muitas abelhas!
REPÓRTER: A abelha-rainha também declarou que [...] você faz a melhor geleia real de
toda a colmeia.
BELINHA (muito sorridente): A nossa rainha é generosa, uma verdadeira mãe.
REPÓRTER: É verdade que a senhora compôs uma música e que toda a colmeia agora
trabalha dançando e cantando? E que isto aumentou muito a produtividade da colmeia?
BELINHA: Lá isso é verdade. Quem dança seus males espanta.
A nossa operária padrão saiu voando para receber a sua faixa, mas deixou aqui a letra
da sua música:
“As abelhas do mel dançavam caxangá
tira, bota, deixa o mel ficar
Abelhas com Abelhas
Fazem zigue-zigue-zá
Abelhas com Abelhas
Fazem zigue-zigue-zá
BZZZZZZZZZZZZZZ”
Disponível em: <http://realmadridwallpapers.com/para-cada-dia-do-m-s-de-maio-hist-rias-infantis-para-cada-dia-do.html>. Acesso em: 23 jan. 2013.
*Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060281F5_SUP)
37) (P060281F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha é
A)agitada.
B)exagerada.
C)humilde.
D)preocupada.
38) (P060282F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha foi entrevistada pelo repórter João Grilo porque
A)a abelha-rainha é generosa.
B)a colmeia tem operárias muito boas.
C)ela ficou emocionada.
D)ela foi escolhida como operária padrão.
39) (P060283F5) No trecho “Estou emocionadíssima” (ℓ. 6), o uso do “íssima” na palavra destacada
A)reforça o sentimento da abelha.
B)marca a velocidade da abelha.
C)indica o nervosismo da abelha.
D)demonstra a dúvida da abelha.
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Leia o texto abaixo.
O Dragão
5
10
15
Tenho escamas
e não sou peixe.
Deixo em chamas
o mundo.
Das cavernas,
gosto do fundo.
Tenho nos olhos
lanternas.
Tenho na goela
um vulcão.
Ardo como vela:
sou o Dragão. [...]
Sou um ser alado,
meu corpo dourado
Brilha como purpurina.
Cuspo fogo
Pela boca
20
25
30
35
e também pelas narinas.
Ninguém pode comigo,
nem aqui
nem lá na China.
Não sou
de carne e osso,
sou feito
de imaginação.
No céu
dou cambalhota,
sou dinossauro
No chão.
Por que você
Não me adota
Como bicho
De estimação?
FRAGATA, Cláudio. Disponível em: <http://www.cronopios.com.br/cronopinhos/ineditos.asp?id=137>. Acesso em: 17 set. 2013. Fragmento.
(P060245F5_SUP)
40) (P060245F5) Nesse texto, há uma rima em:
A)“Tenho escamas/ e não sou peixe.”. (v. 1-2)
B)“Deixo em chamas/ o mundo.”. (v. 3-4)
C)“Tenho nos olhos/ [...] Tenho na goela”. (v. 7-9)
D)“Sou um ser alado,/ meu corpo/ dourado”. (v. 13-15)
41) (P060246F5) Esse texto é
A)um bilhete.
B)um poema.
C)uma piada.
D)uma receita.
Leia o texto abaixo.
Como surgiu a pizza?
5
10
A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo, surgiu
em Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a massa em forma de disco assada em
forno e com cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil anos com
uma fina camada de massa conhecida como “pão de Abrahão” ou “piscea”, consumida por
hebreus e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram cobertura de
carne e cebola. A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11, o
pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.
Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas coberturas,
como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da América, foi incorporado à
pizza. Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os norte-americanos, ao
término da 2ª Guerra Mundial.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013. (P050625F5_SUP)
42) (P050625F5) De acordo com esse texto, a pizza ficou popular com os
A) egípcios.
B)hebreus.
C)napolitanos.
D)norte-americanos.
14
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C0604
Leia novamente o texto “Como surgiu a pizza?” para responder às questões abaixo.
43) (P050626F5) No trecho “... a popularização mundial da redonda rolou mesmo...” (ℓ. 10), a palavra
destacada é o mesmo que
A)aconteceu.
B)movimentou.
C)rodou.
D)virou.
44) (P050627F5) Qual é o trecho que indica ideia de lugar?
A) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (ℓ. 1)
B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (ℓ. 6)
C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (ℓ. 7)
D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (ℓ. 8)
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