TÍTULO: COMPOSIÇÃO CORPORAL E DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS PRATICANTES DE
AQUATHLON
CATEGORIA: EM ANDAMENTO
ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE
SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA
INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
AUTOR(ES): MARCIA TORRES LUZ
ORIENTADOR(ES): FABRÍCIO MADUREIRA, RODRIGO PEREIRA
COLABORADOR(ES): BRUNA FREITAS, CRISTHIAN AFONSO ALVES, FÁBIO OLIVEIRA, MARIANA
VILLANI
RESUMO
O objetivo deste experimento será analisar os efeitos de um programa de
treinamento de Aquathlon na composição corporal e no desempenho motor de crianças
da rede pública de ensino. Serão analisadas 30 crianças de 10 a 12 anos da cidade de
Santos/SP. O programa será elaborado com duração de 80 minutos de treinamento,
sendo 40 minutos de natação e 40 minutos de corrida. O projeto de pesquisa terá
duração de 6 meses, e as aulas terão freqüência de 3 vezes semanais. Os testes
aplicados serão: Antropometria e composição corporal onde será avaliado a massa
corporal total (MC), massa isenta de gordura (MI) e massa gorda (MG) e o desempenho
motor das crianças será avaliado através da bateria de teste KTK.
INTRODUÇÃO
Diferentes estudos têm demonstrado que crianças com alto nível de proficiência
em habilidades motoras podem ser mais ativas que as crianças com baixa proficiência
que podem desenvolver baixa competência física, resultando em menor envolvimento
em atividades físicas na adolescência (CLIFF et al., 2009 & BARNETT et al., 2008).
Portanto, a potencialização da proficiência motora parece apresentar uma forte
correlação com níveis ótimos de atividade física. Ainda, o envolvimento de crianças e
jovens na pratica de atividade física pode ser um indicador para a redução dos índices
de sedentarismo, promovendo qualidade de vida e prevenção de possíveis doenças
crônicas degenerativas, melhores níveis de coordenação motora, potencializando
maiores envolvimentos com rotinas saudáveis ao longo da vida adulta (NERIS et al.,
2012; BURGOS et al., 2012).
Atividades físicas que envolvam processos competitivos nos quais os resultados
podem ser normatizados para diferentes populações, bem como, comparados em
termos de desempenho ao longo do tempo, parecem aumentar o envolvimento dos
praticantes. Uma modalidade, que possui estas características e que tem crescido de
forma muito significativa no litoral do estado de São Paulo, é o Aquathlon, portanto, o
aprofundamento da estrutura deste tipo de esporte merece maior atenção.
O Aquathlon tem se mostrado eficiente quando relacionada a crianças, como
mostra o trabalho desenvolvido por Pereira, et al., (2011) onde os pesquisadores
identificaram benefícios da modalidade para este público em aspectos físicos como
ganho de força e potência. Entretanto, se a análise for isolada para os esportes que
envolvem o Aquathlon, encontram-se estudos robustos na natação, como exemplo,
para valores antropométricos, capacidade física e velocidade de nado em adolescentes
(GELADAS et al, 2005) e coordenação motora com deficientes físicos (RODRIGUES &
LIMA, 2014). Finalmente, parece ser consenso na literatura acadêmica, que um
programa com o ensino de habilidades de complexidade e dificuldade progressivas,
somadas a sistematização de cargas individualizadas faz-se necessário em essência
(MORAES, 2012).
OBJETIVOS
Analisar a Influência de um programa de treinamento Aquathlon sobre a
coordenação motora geral e composição corporal de crianças.
METODOLOGIA
A amostra será de 30 crianças com 10 a 12 anos divididos em dois grupos:
controle e experimental. Ao grupo experimental será proposto um programa de
treinamento 3 vezes por semana totalizando 14 semanas, divididas em: 1ª semana –
avaliações: testes antropométricos e de coordenação motora; 2ª à 7ª semana –
realização do programa de treinamento: que envolverá 40min de atividades na água
(natação) e 40 min de atividades terrestres (corrida), com cargas relativas entre 50 e
70% do esforço máximo para desempenhos específicos. 8ª semana – semana de
reavaliação; 9ª a 14ª semana – aumento nas cargas de treinamento entre 70 e 90% do
máximo, mantendo o mesmo volume de treinamento; 15ª semana- avaliações finais.
Para a avaliação das variáveis serão realizados os seguintes testes: Antropometria
(estatura, composição corporal, dobras cutâneas) - (Slaughter et al.1988); Desempenho
físico (teste de potência, abdominal, arremesso de medicine-ball; Corrida/caminhada de
6 minutos; Teste de potência membro superior/inferior na água e resistência de nado);
Teste de coordenação motora geral (KTK) e teste de coordenação motora específica
(lista de proficiência do nado crawl e lista de proficiência da corrida).
RESULTADOS PRELIMINARES:
Espera-se que o programa influencie nas variáveis e medidas coletadas ao início
do treinamento do Aquathlon.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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"Perceived sports competence mediates the
relationship between childhood motor skill proficiency and adolescent physical activity
and fitness: a longitudinal assessment." International journal of behavioral nutrition and
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Burgos, M. S., C. P. Reuter, et al., "Perfil de aptidão física relacionada à saúde de
crianças e adolescentes de 7 a 17 anos." Journal Health Science Institute 30(2): 171175., 2012;
Cliff, D. P., A. D. Okely, et al."Relationships between fundamental movement skills and
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Geladas, N.D.; et al. Somatic and physical traits affecting sprint swimmong performance
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Moraes, B. B.; Mascarenhas, J. D. L. "A educação física escolar: em busca do
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Neris, K. C. F., Tkac, C. M., & Braga, R. K. “A influência das diferentes práticas
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Pereira, R; Mineiro, A; et al. "potência anaeróbia e composição corporal de crianças
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