Apresentação
Primeiros Passos
Plano do Módulo
Ponto de Partida
Ponto de Chegada
Unidade 1
Unidade 2
Avaliação de Aprendizagem
Avalie o Módulo
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Olá, seja bem vindo ao módulo Juventude e Internet, do curso de
extensão a distância “Introdução a uma Leitura Criativa e Crítica
dos Meios de Comunicação Social”.
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O módulo busca proporcionar uma compreensão mais aprofundada
do que é esta nova mídia, da realidade brasileira em relação à sua
expansão e consolidação, além de conhecimentos sobre o perfil do
jovem internauta brasileiro, seus hábitos e preferências. Em um
segundo momento, o curso oferece noções básicas para produção
de conteúdo na web 2.0, inclusive das ferramentas que permitam
ao cursista explorar as características e potencialidades deste
meio.
O módulo está estruturado em duas Unidades:
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Unidade 1 - ‘O Jovem e a Web 2.0’
Unidade 2 - ‘Produção de Conteúdo para o Meio Online
Em cada uma delas, propomos atividades que possam ajudar na
integração desta turma, com o objetivo de facilitar o aprofundamento
e o debate dos temas propostos. Esperamos que com os conteúdos e
o modo de apresentá-los, possamos contribuir para um maior
entendimento de questões relevantes ligadas à comunicação e à
internet na nossa sociedade. Bom curso a todos!
A Internet chegou ao Brasil no final da
década de 1980, inicialmente restrita aos
ambientes militares e acadêmicos. Mas foi só
em 1996 que surgiram os primeiros
provedores de acesso e portais de conteúdo
e comércio eletrônico. Após mais de 10 anos
do início do acesso comercial à Internet no
Brasil, podemos notar os sintomas de seu
crescimento por toda parte. Em 2001, o
número de usuários da Web no Brasil era de
23 milhões, ou 19% da população. Hoje,
chega a 41.565 milhões de pessoas, de
acordo com uma pesquisa realizada pelo
Ibope//NetRatings no primeiro trimestre de
2008. Estima-se que em 2009, mais da
metade da população terá acesso à rede.
2008
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2001
Usuários de internet no Brasil
23 mi
41,565 mi
Fonte: Ibope/NetRatings
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Esse novo meio de comunicação - que converge em si todos os
outros, já que possui recursos de texto, vídeo, imagem e som,
acentuados pela instantaneidade própria da internet - mudou a
nossa forma de estar no mundo e de interagir com ele.
Transformou nossos hábitos em relação à informação, ao
relacionamento interpessoal, à forma como as novas gerações
estão sendo educadas, enfim, provocou uma verdadeira revolução
na vida da sociedade contemporânea.
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Este curso pretende promover reflexões sobre este contexto,
proporcionando uma compreensão um pouco mais aprofundada do
que é a Internet, sua história e a realidade brasileira em relação à
sua expansão e consolidação, além de conhecimentos sobre o perfil
do jovem internauta brasileiro, seus hábitos e preferências. Outro
ponto importante é a compreensão do que é a Web 2.0, as opções
que ela oferece, além das noções sobre a Produção de Conteúdo
para o meio on-line.
“Juventude e Internet”
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Carga horária: 15 horas
Professor: Janaína Capobianco
Tutora: Livia Vasconcelos
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Promover a reflexão sobre os dados do acesso à
internet no Brasil e sobre o perfil do jovem brasileiro
que navega;
Promover a compreensão de conceitos sobre o universo
hipertextual e a produção de conteúdo para o meio
online;
Promover discussões que favoreçam o entendimento
das ferramentas e opções de uso da internet;
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A cada unidade propomos a leitura do texto-base e outras leituras.
Com isso, estamos facilitando o entendimento de termos mais
técnicos, explicando em detalhes o que cada um deles significa.
Você também encontra no texto o nome dos autores e das obras
das quais nos beneficiamos para escrever este módulo. Para o
aprofundamento sugerimos a seção “Saiba Mais”, com indicações
de livros ou capítulos, além de textos, vídeos e outros arquivos
disponíveis na Internet.
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Propomos também, em cada unidade, uma atividade para você se
relacionar individualmente com o tutor, por e-mail, e exercícios
para você compartilhar com todos os colegas desta turma.
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Conforme propõe Primo, podemos entender a interatividade de
dois modos: a reativa e a mútua.
Reativa
Mútua
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A reativa é quando seguimos alguns procedimentos normativos,
comandos, quando cumprimos o que nos foi solicitado.
A interação mútua é quando
construímos juntos os nossos saberes.
Teremos atividades que exigirão de você
procedimentos reativos, mas, principalmente,
queremos também aprender com você.
Todos de nossa turma devem aprender um
com o outro. É isso que estamos chamando
de interação mútua. É como se estivéssemos
em um diálogo face-a-face, eu com você,
você com um colega da turma, todos com todos.
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Inicie seus estudos pela introdução de cada unidade, conheça seus
objetivos e, depois, com calma, prossiga a leitura e procure
compreender o que está estudando em cada unidade. Sublinhe
palavras que não conhece e procure seu significado em outras
fontes. Realize todas as atividades solicitadas. Faça resumos
sempre que sentir que precisa organizar a informação estudada ou
mesmo elabore mapas conceituais para auxiliar a visualização dos
conceitos aprendidos, e leve as suas dúvidas para os encontros
para que possam ser discutidas.
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Para que isso seja possível, teremos
um Fórum em cada unidade, e
marcaremos data e horário para nos
encontramos no Chat. Você também
pode entrar em contato a qualquer
momento por e-mail. Considere o
professor e o monitor parceiros que
poderão auxiliá-lo no processo de
aprendizagem. Procure dividir com
ele as alegrias e os percalços do
caminho, as dificuldades e os
problemas.
A Unidade 1 do Módulo está organizada em quatro tópicos, e a
Unidade 2 em três tópicos, de modo a facilitar a leitura e compreensão.
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UNIDADE 1 - O jovem e a web 2.0
- Internet: conceito e história
- Realidade da Internet no Brasil
- O perfil do jovem brasileiro na rede – hábitos e preferências;
- O que é a WEB 2.0
UNIDADE 2 - Produção de conteúdo para o meio online
- Do texto ao hipertexto: escrevendo para Internet
- Descentralização da produção - autoria coletiva
- Produção hipertextual: utilizando áudio, vídeo, texto e imagens
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Estaremos juntos ao logo de todo o módulo, construindo
conhecimentos em um modelo de ensino/aprendizagem
colaborativo. Portanto, é fundamental o envolvimento de
todos para que possamos vivenciar momentos
imprescindíveis para a construção do conhecimento leitura, reflexão, debate e produção textual, ou melhor,
hipertextual.
Esperamos construir uma interação com vocês, mediada pela Internet, que nos
possibilite atingir o objetivo de ampliar nossos conhecimentos sobre este meio de
comunicação, que perpassa hoje todas as relações sociais e os processos de
ensino-aprendizagem. Com isso, acreditamos ser possível melhorar
significativamente a forma como nos relacionamos com a internet, e,
conseqüentemente, a forma com que nos relacionamos com as pessoas que nos
cercam, inclusive nossos alunos.
Desejamos a você um excelente curso e uma ampliação de horizontes
teóricos e práticos!
Obrigada,
Janaína Capobianco e Livia Vasconcelos
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Unidade 1 (VÃO SER LINKS PRA INTEGRA EM WORD)
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Unidade 2 (VÃO SER LINKS PRA INTEGRA EM WORD)
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Como avaliação final do módulo, você deve, a partir dos
conhecimentos adquiridos e da leitura dos dois textos bases da
Unidade 1 e Unidade 2, produzir um artigo, de no mínimo 3 e no
máximo 5 páginas sobre o tema Juventude e Internet, para
publicarmos no Blog do Módulo. Você pode focar algum tema
especifico ou alguma problemática que te chame a atenção dentro
do grande tema proposto “Juventude e Internet”. Lembre-se que
ao final, seu artigo deve trazer as referências bibliográficas
utilizadas. Tire suas dúvidas e tenha apoio no desenvolvimento
desta atividade por e-mail.