Disciplina: L. Portuguesa – Roteiro de Recuperação
Ano / Série: 8º
Professor (a): Juliane
Data: _____ / ______ / 2013
Conteúdo:
Interpretação de textos
Complementos verbais
Transitividade verbal
Adjunto Adverbial
Família é "tudo"
Nela, adolescente se considera mais feliz e respeitado
Para quem costuma identificar automaticamente adolescência com rebeldia, a
pesquisa “A Voz dos Adolescentes" trouxe uma surpresa: a família está em alta e é considerada por
95% dos garotos e garotas entrevistados como instituição mais importante, em comparação com outras
como escola, igreja, polícia, governo e partidos políticos.
Segundo o coordenador da pesquisa, Mário Volpi, esse dado também foi encontrado em
levantamento semelhante, feito pelo Unicef com jovens latino-americanos. Helena Ungaretti, 15,
estudante do primeiro ano do ensino médio, concorda que a família seja importante para a sua vida,
mas lembra que os amigos também têm um peso grande. ‘Acho que os dois participam de jeitos
diferentes e que todos têm importância.’
Essa percepção de Helena apareceu na pesquisa. Estar em família é fonte da felicidade para
70% dos jovens. Já estar na companhia dos amigos faz 63% felizes.
Quando se inverte a questão, vê-se que a família está realmente no centro do mundo
adolescente. Para 61% dos entrevistados, brigar com a família os deixa infelizes.
Apesar das brigas, 84% dos jovens consideram justa a forma como os pais os corrigem. O
estudante José Orenstein Almeida, 15, explica bem esse sentimento: 'Quando eu brigo, fico bravo na
hora. Porque umas brigas têm motivo, e outras, não. Fica parecendo que seus pais não querem que
você se divirta. Depois você vê que o que eles querem é proteger você'.
Essa proteção também é destacada elo levantamento do Unicef. A família foi apontada por 85%
dos adolescentes como a principal responsável pelo bem-estar e pela garantia dos direitos deles, bem à
frente da escola e da igreja.
Os irmãos Thiago, 17, e Gabriel Succar, 15; concordam com esse posicionamento da família e
dizem que nenhuma outra instituição tem a mesma importância.
Para eles, os laços familiares se constroem com diálogo. Gabriel conta que a hora de dividir as
coisas em família é o jantar. 'Normalmente, falamos da escola, de futebol e dos amigos.'
O estudante Guilherme Vilella Andrigueti, 15, destaca a importância desse diálogo. 'Em
situações graves, converso com meus pais, porque os amigos não resolvem’, afirma. Thiago concorda,
mas lembra que existem coisas que não chegam a ser tratadas em casa. ‘Se tenho um problema mais
sério, vou discutir primeiro com a minha família. Mas, dependendo do problema, falo só com meus
amigos.'
Um outro dado da pesquisa ajuda a entender por que o adolescente brasileiro valoriza tanto a
família: é nela que 90% dos jovens entrevistados se sentem mais respeitados em seus direitos. Só
depois aparecem os grupos de convivência dos amigos, professores, colegas de escola e vizinhança.
Mais baixa é a estima que recebem do mercado: não chega a 70% o número de jovens que se julgam
respeitados na posição de consumidores.
(WERNECK, Guilherme. Folha de S. Paulo, 05 ago. 2002. Folhateen. p.8.)
1. Redija um parágrafo explicando por que a adolescência pode ser associada a rebeldia.
2. Redija um parágrafo abordando os motivos que levam os adolescentes a considerarem a família
como o mais importante em suas vidas.
3. Redija um parágrafo explicitando o papel dos pais na formação e proteção dos adolescentes.
4. Redija um parágrafo retratando a função “dos amigos” na vida dos adolescentes.
5. Reescreva as orações a seguir, ampliando-as por meio de adjuntos adverbiais de tempo, de modo,
de negação, de companhia, de lugar, de dúvida, etc.
a) Meu time de futebol foi vitorioso.
b) Brinquei.
____________________________________________________________________________
c) Ela chegou.
d) O garoto voltou.
____________________________________________________________________________
6. A palavra somente indica exclusão. Compare quanto ao sentido estas frases:
Somente Carla e André estudaram para a prova.
Carla e André estudaram somente para a prova.
Carla e André somente estudaram.
a) O que a palavra somente exclui na primeira frase?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) E na segunda?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) E na terceira?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Leia o texto a seguir e responda às questões:
Quando minha prima e eu descemos do táxi; já era quase noite. Ficamos imóveis diante do
velho sobrado de janelas ovaladas, iguais a dois olhos tristes, um deles vazado por uma pedrada,
Descansei a mala no chão e apertei o braço da prima.
- É sinistro.
(Lígia Fagundes Telles. "As formigas". In: Venha ver o pôr-do-sol e outros contos. São Paulo: Ática, 1991. p.35.).
Qual é o sujeito da forma verbal descemos? Qual é a oração sem sujeito que indica quando
aconteceram os fatos narrados no texto? O texto descreve um sobrado.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
a) Que oração resume a impressão geral do narrador-personagem sobre ele?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qual é o sujeito dessa oração?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. “Vários poetas começaram / Mesmo sem muita instrução...”
Acrescente à frase acima advérbio ou locução adverbial de lugar e de tempo. Lembre-se de que
advérbio ou locução adverbial é o termo da oração que exprime determinadas circunstâncias (de tempo,
de modo, de lugar etc.).
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Nas frases a seguir, coloque que circunstância o advérbio ou locução adverbial destacado indica:
lugar
tempo
modo negação afirmação dúvida
a) O paciente será operado provavelmente ao meio dia.
___________________________________________________________________________________
b) O time todo passou mal depois do treino.
___________________________________________________________________________________
c) De fato todos devem trabalhar pelo bem da nação.
___________________________________________________________________________________
d) Jamais direi o seu segredo a outra pessoa.
___________________________________________________________________________________
e) Os livros de Geografia estão em cima da escrivaninha.
___________________________________________________________________________________
10. Classifique os verbos destacados quanto à predicação:
a- A cidade da serra gaúcha guarda fortes marcas dos imigrantes italianos.
b- Vinho garante saúde de Bento Gonçalves .
c- Renato Russo desconfia do Rock..
d- O Brasil somos nós.
e- Naquela mesma madrugada ela morreu.
f- Oferecemos flores a uma dama solitária.
g- O aluno saiu desesperado da sala de aula.
h- Não confiamos naquelas pessoas .
i- Ceda o lugar aos mais velhos.
11- Relacione:
1- verbo de ligação 4- transitivo direto e indireto
2- transitivo direto 5- intransitivo
3- transitivo indireto
1- ( ) Ela está feliz.
2- ( )Ninguém está na rua.
3- ( ) O menino anda depressa.
4- ( )Aquele cidadão anda preocupado.
5- ( ) Caiu o lápis.
6- ( )O noivo ofereceu uma rosa à noiva.
7- ( )José precisava do livro.
8- ( )Inventou uma série de mentiras.
9- ( )A vida continua .
10-( )O secretário acabou o trabalho.