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INDICE
2
Introdução
3
1º Estágio
5
2º Estágio
11
3º Estágio
14
4º Estágio
16
5º Estágio
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Considerações
21
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Introdução
Realizado através do Tecno Teste Aieme
Em Idioma Brasileiro Livre
O Acelerador Intelectual é um dos métodos que fazem parte do universo de métodos do
TECNO TESTE AIEME, o Antimátero, Imátero Étero Material Estudo e Repositório Básico
das Múltiplas Inteligências e é a expressão maior do Sistema Metafísico-Filosófico,
Monástico-Esotérico e Verso-Prosaico de Análises Simples
A função primordial do Acelerador Intelectual é conduzir passo a passo, o estudante ou
usuário, no corredor que os permite ter acesso as salas e ante salas, onde estão
arquivados todas as respostas e informações de que necessitam para o aprimoramento e
desenvolvimento de seu intelecto.
Mesmo que o aluno ou usuário tenha dificuldades de aprendizado, ele terá condições de
através dos exercícios simples e práticos do Acelerador Intelectual, melhorar
paulatinamente seu desempenho nos estudos, não importando qual seja a matéria. Por
isso se elaborou estes exercícios práticos que são conteúdos dos Cinco Estágios do
Acelerador Intelectual.
Assim como o Método Básico do TECNO TESTE, o Acelerador Intelectual utiliza um
alfabeto que possui mais uma letra; o Y e que não é utilizada pelo Idioma da Língua
Portuguesa. O Acelerador Intelectual não obedece as regras ortográficas da língua
portuguesa por entendermos que estas regras, às vezes, enodoam a elegância do
conteúdo ou desestruturam a harmonia da forma de um simples texto ou de toda a obra,
conforme se demonstrará na análise do titulo Ordem e Progresso e Em teu seio ó
liberdade.
Assim como as operações matemáticas; os
são aspectos de uma ciência matemática e
vontade do estudante ou usuário. Como
competência do estudante ou usuário, é
exercício, chegar ao resultado final .
Métodos do TECNO TESTE AIEME também
seus resultados ou soluções, independem da
é um sistema de análise e pesquisa, a
através do processamento das etapas do
Se enfatiza nesta obra : o Idioma que falamos é o Brasileiro e passo a passo, o professor,
mestre, estudante ou usuário entenderá através dos resultados contundentes, irrefutáveis
e convincentes do Acelerador Intelectual de que; uma NOVA GRAMÁTICA, a da Língua
Brasileira tem de ser elaborada para atender o progressivo e matemático deslanche de
nosso Idioma; o Brasileiro, falado, escrito e muito bem entendido de norte a sul deste
Brasil e em muito diferenciado do Idioma falado e escrito em Portugal, retrátil e subjugado
as regras conservadoras de uma gramática acanhada, que não atende e não respalda os
reclamos da evolução da fala e da escrita.
Tolos e retrógrados são os que se colocam contra aqueles que pleiteiam a independência
cultural de nosso povo, e no seu dia a dia, asseveram que temos um idioma nacional.
Estes brasileiros, intelectuais ou não, não são alas de um exercito de Dom. Quixotes e
Bocages mais os expoentes de nossos pensadores independentes que não admitem a
colonização cultural de nossa gente , quer seja pelo idioma português ou pelo ainda mais
pobre na léxica, o inglês.
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Mata-se a cobra e mostra-se o pau: o idioma português é oriundo ou é o somatório de
línguas e dialetos falados pelos povos que se estabeleceram em momentos distintos na
península ibérica, ou pelos que; foram para lá empurrados, vencidos pelo império romano.
E se mesmo assim os portugueses alegarem que sua língua ou idioma é uma língua mãe,
e o mundo isto aceita, muito mais alto poderemos falar aos céus e a terra que o nosso
idioma é o Brasileiro; porquê ele foi enriquecido pelos idiomas africanos, o tupi e o guarani.
E que nos conste, os portugueses não falam, não escrevem e não entendem; as línguas
africanas, o tupi nem tampouco o guarani. E as palavras, termos e expressões destes
idiomas, são utilizados, de norte a sul e de leste a oeste neste Brasil imenso. por nossa
gente, em seu dia a dia.
Falta-nos porém; a necessária cultura cívica, entre nós ainda débil, para nos impormos
culturalmente em igualdade de condições com os outros povos. Pois no primeiro mundo,
por menor que seja a nação ou raça, eles defendem por todos os meios; a sua bandeira, o
seu hino nacional , o seu idioma e a sua moeda. Até os ciganos, sem país, sem terras e
nômades, se orgulham de sua mais preciosa herança cultural; o seu idioma, o Romaní…
Sem mais delongas, resumindo a retórica e sem deludir professores, estudantes e usuários
vamos aos fatos e a questão é esta: os resultados do Acelerador Intelectual assim como os
do Método Básico do TECNO TESTE AIEME nos repassam uma forte conotação de
brasilidade a partir dos conteúdos de seus versos ou prosa. E mais cedo do que se possa
pensar; a humanidade, ávida de novos conhecimentos, terá que aprender o a, e, i, o, u e o
y do Idioma Brasileiro para ter acesso as mil e umas funções do TECNO TESTE AIEME.
assim como se por a par e entender os resultados de nosso incontestável progresso
científico e tecnológico, haja visto que na área do petróleo e agropecuária jamais nos
alcançarão. Com certeza, não é uma divagação xenófoba, mas, nos parece que os céus,
numa divina délivrance, nos trouxe do mundo talvez abstrato dos etéreos sonhos; para o
mundo da dura realidade cultural do brasileiro, o TECNO TESTE AIEME e seus Métodos e
se este recém nascido, o mundo de cueiros o vestir, será de verdes e amarelas orleãs,
ornadas, com requintadas rendilhas, em azul e branco !!!
O autor.
-****-
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1º Estágio
Análise resalizada através do Sistema Metafísico-Filosófico, Monástico-Esotérico, LíteroMatemático e Verso-Prosaico de Análise Simples
Se considera como PRIMEIRO ESTÁGIO DO ACELERADOR INTELECTUAL o
exercício de pesquisa de palavras com até 6 letras.
Os passos a serem dados na realização do exercício são:
a) escolha da palavra
b) confecção da quadratura
c) extração das palavras da quadratura
d) confecção de relação das palavras não conhecidas
e) demonstração da classificação das palavras relacionadas
DA QUADRATURA
Nossa visão é uma circunferência cujo centro está exatamente entre os olhos e tudo que
estiver em sintonia com este centro receberá uma maior atenção de nossa parte. Como a
quadratura é infinitamente menor e seu centro coincide com a circunferência de nossa
visão, assim como a palavra, as letras que nela estiverem aglutinadas e inscritas, serão
rapidamente analisadas pela nossa mente que automaticamente questionará: Qual será a
palavra ou que palavras poderei formar com estas letras?
Observe com atenção a palavra BRASIL dentro da quadratura: ela está ou parece estar
congelada e seus olhos não precisam se movimentar muito para ver, ler ou observando as
letras formar novas palavras com elas mentalmente. O único fato físico que poderá
acontecer é o piscar de olhos.
B
S
R
I
A
L
TESTE: 01
OBSERVANDO A QUADRATURA, TENTE FORMAR MENTALMENTE
PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA B RASIL
NOVAS
TESTE 02
Observe com atenção a palavra BRASIL escrita de maneira convencional, no sentido
horizontal por sobre uma linha, depois de alguns momentos você sentirá que seus olhos se
movimentam da direita para a esquerda lendo a palavra e notará a enorme dificuldade em
detectar palavras ou formar palavras com as letras da palavra BRASIL
EXERCÍCIO:
Realize o teste 01 nestas quadraturas:
5
B
I
R
R
L
O
A
E
S
S
I
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I
P
E
N
E
N
D
N
T
E
D
E
S
EXERCÍCIO:
Realize o teste 02 nestas palavras sem montar a quadratura:
BRASILEIROS INDEPENDENTES
OBS: Note que o grau de dificuldade em formar palavras é muito maior do quenas
quadraturas.
Quanto maior a quadratura mais ficarão evidenciadas as afirmações ou verdades aqui
demonstradas
COMO ESCREVER AS PALAVRAS DENTRO DAQUADRATURA:
AS PALAVRAS DEVEM SER ESCRITAS COLUNA A COLUNA DE MANEIRA QUE
FORMEM UM QUADRADO OU UM RETÂNGULO CONFORME O EXEMPLO DAS
PALAVRASTEMAS:
BRASIL, BRASILEIROS E INDEPENDENTES
EXERCÍCIO: PESQUISA DE PALAVRAS
A pesquisa de palavras é realizada através da quadratura da palavra TEMA e é necessário
se ter um dicionário à mão. Cada letra determina como devemos pesquisar no dicionário e
a pesquisa deve obedecer a seqüência das letras dentro da palavra tema conforme
demonstrado na Extração de Palavras na Quadratura da palavra BRASIL.
EXTRAÇÃO DE PALAVRAS:
B
R
A
S
I
L
B
BA- BAR -BISA - BISAR - BIS - BRISA - BIRA
R
RA - RABI - RABIL - RALI - RIA - RI - RIS
A
A - À - AI - AÍ - AIS - ABRI - ABRIL - ABRIS - ALI - AR
S
SÃ - SAI - SAÍ - SAIR - SAL - SÁRI - SI - SIÁ - SIAL - SIAR - SIBA
I
IA - IAS - IR - IRÁ - IRA - IRAS - ISBÁ
L
LÁ - LÃ - - LAI - LAIS - LAR - LÃS - LI - LIBA - LIBAS - LIBAR - LIBRA LIBRAS - LIRA - LIRAS - LIS - LISA
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DAS PALAVRAS NÃO CONHECIDAS
CONFECÇÃO DE RELAÇÃO:
Por mais que a pessoa seja inteligente e demonstre que sua cultura e instrução é de nível
superior, ela na certa não conhece todas as palavras de nosso idioma. Por isto, para o
aluno ou pesquisador, confeccionar a relação de palavras não conhecidas encontradas na
quadratura analisada e através de dicionários saber sobre a classificação destas palavras e
suas propriedades, se torna um exercício útil e muito importante para o seu
desenvolvimento intelectual.
A relação de palavras extraídas da Quadratura do Tema BRASIL, nos demonstra que dela
foram extraídas 58 outras palavras, ortograficamente naturais no que exprimem ou
denominam e mais 26 “clones”, palavras estas que trazem novas informações a nossa
mente, principalmente as que não eram de nosso conhecimento.
Chama-se aqui de clone, as que tendo a mesma ortografia expressam outra qualidade ou
função.
Exemplos:
Ba. Quí. Símb. De bário
Ba.- sigla do est. Da Baía
Ba [ F red. de babá ] S. f. Bras.( ama-seca
Ra. Quí. Símb. de rádio²
Rã –[ Do lat. rana ] S. f. Anfíbio anuro, da família dos ranídeos, gênero Rana L., de larga
distribuição geográfica.( sobre, ver mais no dicionário)
Sai – Sair – Conjugações do verbo SAIR [ Do lat. salire ]
Saí – [ Do ananita sãi. ] S. m. Bonzo; monge
Saí – [ Do tupi sa’i. ‘ olhos pequenos” ] S. m. 1. Espécie de macaco. 2. Designação comum
a várias aves passeriformes ( ver mais nos dicionários)
O ACELERADOR INTELECTUAL FAZ COM QUE O ALUNO OU
PESQUISADORESTUDE O NOSSO IDIOMA DE UMA MANEIRA MAIS PROVEITOSA,
INTERERESSANTE E ATÉ DIVERTIDA.
EXEMPLO DE RELAÇÃO DE PALAVRAS NÃO CONHECIDAS A PARTIR DA PALAVRA
BRASIL:
BISAR – RABI – RABIL – SÁRI – SIAL – SIAR – SIBA – ISBÁ – LAIS – LIBAR
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EXEMPLO DE CLASSIFICAÇÃO E DEMONSTRAÇÃO DAS PROPRIEDADES DE TODAS AS
PALAVRAS CONTIDAS NA QUADRATURA DA PALAVRA BRASIL:
Ba.- sigla do est. Da Baía
Ba [ F red. de babá ] S. f. Bras.( ama-seca)
Bar¹ - [ Do ingl. Bar. ] S. m. 1 Balcão diante do qual as pessoas, de pé ou sentadas em
bancos altos, consomem bebidas e iguarias leves. 2 sala com tal balcão e com pequenas
mesas
Bar² - [ do ár. bahar ] S. m. Peso indiano, que varia segundo as regiões, entre 141 e 330
quilos
Bar³ -[ Do gr. barys, pesado ] S. m. Fis. Unidade de medida de pressão, igual a 105
pascals. Corresponde aproximadamente a uma pressão da água do mar a 10 metros de
profundidade
Bira. S. m. Bras. Buraco cavado pelas crianças para o jogo do pião.
Bis –[ do lat. Bis ] S. m. El. Comp. = “repetição”, ‘duas vezes “
Bisa – V. t. d. Ato de repetir, ( cena ou música).
Bisar – V. t. d. = Pedir a repetição ( cena ou música)
Brasil –[ Do fr. brésil, que é alt. do it. verzino ] S. m. 1. Bras. P. us. Pau-brasil. 2. Ant. A cor
do pau-brasil; encarnado, vermelho.
Brisa – [ do fr.. brise ] S. m. Vento brando e fresco; viração; aragem
Ra. Quí. Símb. de rádio²
Rã –[ Do lat. rana ] S. f.Anfíbio anuro, da família dos ranídeos, gênero Rana L., de larga
distribuição geográfica.( sobre, ver mais no dicionário)
Rabi–[ do hebr., rabbi, “ meu mestre “ ] – S. m. rabino
Rabil – S. m. Var. Aferética de arrabil – rebeca mourisca – Música --uns finos, leves,
arruídos / Flébeis violinos, flautins, rabis…”( Alberto de Oliveira, Lírica, p. 95)
Rali – [ Do ingl. rallye ] S. m. Competição automobilística ( ou de motocicleta), destinada a
comprovar a habilidade do piloto/ou a qualidade do veículo
Ri – Ria – Rias – Ris – Conjugações do verbo RIR [ Do lat. ridere ]
V. int e p. Contrair os músculos da face em conseqüência de impressão alegre.
Å – Fís. Símb. de angström.
a - [ do lat. illa ] 1. Art. def. Fem. do art. o: “ Tem a saúde, a firmeza, a força” ( Eça de
Queirós, Notas Contemporâneas, p 52 ) 2. Pron. pess. da 3ª pess. do sing., fem., forma
oblíqua: “Em vão a fiquei chamando”( Alberto de Oliveira, Poesias, 3ª série, p.29). 3 Pron.
dem., fem. do pron. dem. o; aquela: Esta flor não é a que lhe de ( Flex.: o, as, os. Cf. á e
à)
a – [ do lat. ad. ] Prep. 1. Exprime inúmeras relações entre as palavras, podendo substituir,
de modo mais ou menos adequado, várias outras preposições. Eis os seus principais
empregos: a) introduz complementos ou adjuntos de verbos, substantivos e adjetivos. b)
Rege expletivamente o objeto direto de verbos, quando este é substantivo próprio, ou
quando possa encerrar ambigüidade. c) Regendo verbo no infinitivo, entra na construção
de formas verbais perifrásticas que tem o valor de gerúndio. d) É elemento primordial em
inúmeras locuções adverbiais. e) Entra na formação de numerosas locuções prepositivas.
2. Se. Se acaso, caso ( precedendo verbo no infinitivo) A continuares, a irmos agora – “
Cruas ânsias/Dos teus olhos afastado/ Houveram-me acabrunhado/ a não lembrar-me de ti”
( Gonçalves Dias. Obras Poéticas, I p. 343) a
sobre – a – ver mais nos dicionários
á - S. m. Nome da letra a ( Pl. ás )
à – Contr. da prep. a com o art. a
à - Contr. da prep. a com o pron. dem. a;àquela
Abri – Abris – Conjugações do verbo ABRIR [ Do lat. aperire ]
Abril –[ Do lat. aprile ] O quarto mês dos calendários juliano e gregoriano com 30 dias. Viço,
frescor, juventude.
Ai– S. m. Ais pl 1. Grito de dor, e às vezes de alegria.” Ó boa madrinha, que o enxugas de
leve/ Tem dó desses gritos! Compreende esses ais” ( Antônio Nobre, Só p.69) * Interj. 2.
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Designa dor, lamento, e por vezes, alegria: “ não pode fugir nem desatar aos berros.
Apenas suspira baixinho - Ai !…” ( Raul Brandão, A Farsa. P. 157)
Ai – Adv.… o que tens feito aí. …precisamente aí. … aí não é possível
Ali – [ Do lat. ad illic. ] Adv. 1 Naquele lugar 2. Em lugar que já se indicou ( sobre, ver mais
nos dicionários)
Ar – [ Do gr. aér. Pelo lat. aere ] S. m. Camada gasosa que envolve a Terra; atmosfera
( sobre, ver mais nos dicionários)
Sã – [ Do lat. sana ] adj.f. F. de são
Sai – Sair – Conjugações do verbo SAIR [ Do lat. salire ]
Saí – [ Do ananita sãi. ] S. m. Bonzo; monge
Saí – [ Do tupi sa’i. ‘ olhos pequenos” ] S. m. 1. Espécie de macaco. 2. Designação comum
a várias aves passeriformes ( ver mais nos dicionários)
Sal – [ Do lat. sale ] S. m. 1. Quím. Substância que se forma na interação entre um ácido e
uma base. 2. Cloreto de sódio, sal de cozinha
Sári – [ do hindi, sãri ] S. m.– A mais importante vestimenta da mulher indiana
Si – S. m. Mús. Desde o século XVII, o nome da nota correspondente ao sétimo grau da
escala diatônica ou natural do dó( ver mais nos dicionários)
Si – [ Do lat. sibi. ] Pron. Forma que assumem os pron. ele(s), ela(s), quando antecedidos
de preposição, e que se referem ao sujeito da oração.
Si – Quím. Sím. de silício
Siá – S. f. Bras. Alter. de sinhá
Sial – [ De si ( licio + alumínio)] substantivo masculino – Geologia = Camada superior da
crosta terrestre de 50 a 100 km de espessura formada sobretudo de rochas de natureza
granítica ricas em silício(Si) e alumínio (Al)
Siar – v.t.d.- Fechar (as asas) para descer mais depressa
Siba. – [ Do grego, sepía, pelo latim sepia, com metafonía do “e” e absorção da
semiconsoante]. S. f. Brasil = Animal molusco, cefalópode, dibranquiado, decápode( sépia
officinalis L. ), do Atlântico provido de uma bolsa de tinta a sépia, com a qual escurece a
água para fugir dos inimigos.
Ia – Ias – Ir – Irá – Irás . Conjugações do verbo IR [ Do lat. ire ] V. int.
Ira – Iras [ Do lat. ira ] Cólera, raiva
Irá – [ Do tupi i’rá, “ abelha” ] S. m. Bras. Variedade de abelha que nidifica no chão
Ir – Quím. Símb. de irídio
Isbá ––[ do russo izbá, “ casa rural”, pelo francês, isba ]. S. f. Habitação de madeira
( ordinariamente pinho ) peculiar a vários povos da Europa e Ásia, e que consiste em duas
cabanas contíguas a um pátio aberto.
La. Quím. Símb. de lantânio
Lá¹ [V. ut.] S. m. Mús. O nome do sexto grau da escala diatônica ou natural de dó² (1) cf.
A¹(4) e ut. 2. O sinal que representa esta nota na pauta [ Cf. A¹94)] 3. V. diapasão (5). Cf. la
Lá². [ Do lat. ad illac. atr. Do arc. alá ] Adv. Naquele lugar, ali ( ver mais nos dicionários)
Lã – Lãs [ Do lat. lana. ] S. f. Pêlo que cobre o corpo de certos animais ( ver mais nos…)
Lai – [ Do celta, pelo fr. lai. ] S. m. Pequeno poema em versos octossílabos que os jograis
da Idade Média cantavam, com acompanhamento de harpa.
Laís – S. m. Marinha. cada uma das extremidades de uma verga: “ Os ( marinheiros) que
ofereciam resistência nas abordagens ou davam combate, eram içados, depois, no lais das
vergas…” ( Virgílio Várzea, Mares e Campos, p. 203 )
Lar [ Do lat. lare ] S. m. Parte da cozinha onde se acende o fogo, a casa, a família, a pátria
Li. Quím. Simb. de lítio
Li – ver mais nos dicionários
Li – Lia - Lias. Conjugações do verbo Ler [ Do lat. legere ] V. t. d.
Lia – [ Do fr. lie. ] S. f. 1. V. borra (1): “ Já mil vezes provei, e de joelhos, a lia/ Do cálix da
amargura e da melancolia” ( Martins Fontes, Poesias V. p. 113)
Liar. [ Do lat. ligare ] V.t.d e p. Ligar.
LIAS. [ Do ingl. lias. ] S. m. O conjunto das parte inferior do terreno jurássico.
Liba – Libas – Libar – Conjugações do verbo Libar [ Do lat. libare ]
V. t. d . Beber, sorver, tragar.
Libra – Libras [ Do lat. libra. ] S. f. Medida de massa, igual a 0,4535923 kg. utilizada no
sistema inglês de pesos e medidas ( ver mais nos dicionários)
Lira – Liras – [ Do gr. lyra, pelo lat. lyra ] S. f. Instrumento musical de cordas, cuja origem
se perde nos tempos mitológicos, usado por todos os povos da antigüidade e que tinha a
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forma de um U cortado no alto por uma barra onde se fixavam as extremidades superiores
das cordas. ( ver mais nos dicionários)
COMENTÁRIOS:
Como podemos observar, das 84 palavras encontradas dentro da quadratura da palavra
BRASIL, não existe uma única palavra de origem portuguesa. Grega, latina, hebraica,
russa, celta, francesa, inglesa, ananita, árabe, tupi, italiano, latim e indiana é a origem de
cada uma delas.
As palavras analisadas, através de suas propriedades, também fornecem vasto e rico
material para uma excelente aula de conhecimentos gerais, envolvendo o professor e
alunos em tarefas elucidativas, educativas e recreativas, devido ao fato de que:
diferenciado dos outros métodos de ensino, o Acelerador Intelectual induz e enfatiza a
necessidade do trabalho em grupo. Mesmo que alunos menos aquinhoados mentalmente
participem do grupo, isto não prejudicará o resultado ou objetivo da aula, pois serão
contagiados pelo deslanche das tarefas ou exercícios e as novidades recém vindas dos
resultados obtidos que os colocará frente a frente com informações nunca dantes
imaginadas por eles. A partir das propriedades das palavras extraídas na quadratura
BRASIL podemos levar a estudo os seguintes temas :
Nossa fauna e nossa flora.
A contribuição musical de outros povos a nossa cultura.
O vestuário através dos tempos.
Os curiosos aspectos geológicos do planeta.
A habitação da era das cavernas ao século XXI.
As grandes expedições navais.
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2º Estágio
Análise resalizada através do Sistema Metafísico-Filosófico, Monástico-Esotérico, LíteroMatemático e Verso-Prosaico de Análise Simples
Se considera como SEGUNDO ESTÁGIO DO ACELERADOR INTELECTUAL o exercício
de pesquisa de TEMAS com até 9 letras.
Os passos a serem dados na realização do exercício são:
a) escolha do Tema
b) confecção da quadratura
c) extração de palavras da quadratura com ou sem ajuda de dicionários
d) confecção da relação de palavras não conhecidas
e) demonstração da classificação de palavras relacionadas e suas propriedades
f) confecção de frases
ORIENTAÇÕES:
O Tema a ser escolhido para análise deve ser precedido do respectivo artigo para que suas
qualidades sejam evidenciadas.
EXEMPLOS: O navio – Os Operários – A Pátria – As Flores
Confeccionar a quadratura de maneira que ela se aproxime ao máximo da forma de um
quadrado
Copiar do dicionário a classificação e o histórico das palavras relacionadas como não
conhecidas
TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO DO EXERCÍCIO:
O PATO
O
P
A
T
O
*
PALAVRAS ENCONTRADAS NA QUADRATURA:
PÁ – PÃO – PATO – A – À – AO – APTO – ATO - TA – TÃO – TAPO – TOPA – O - Ó – ÔPA
– OPTA
RELAÇÃO DE PALAVRAS POUCO CONHECIDAS:
APTO - OPTA
CLASSIFICAÇÃO E DEMONSTRAÇÃO DAS PROPRIEDADES:
APTO – adjetivo[ Do latim aptu ] Que tem aptidão inata ou adquirida; idôneo, hábil, capaz.
OPTA – 3ª pessoa do singular, do presente do indicativo da primeira conjugação do verbo
OPTAR
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CONFECÇÃO DE FRASES
Eis as frases contidas na quadratura:
Ao ato: pão ao pato. O pato tão apto topa pão. Topo o pato. Ôpa ! Topa o pão. O pato tão
apto opta o ato.
As frases foram propositadamente embaralhadas mais elas fazem parte de um texto que
descreve interessante cena.
Tente montar otexto.
OUTRO TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO: A FLOR
A
F
L
O
R
*
PALAVRAS ENCONTRADAS NA QUADRATURA:
A - À – AO – ALÔ – AR – ARO – FÁ – FÃ – FARO – FLOR – FLORA – FOR – FORA – LÁ –
LÃ – LAR – LOA – LOAR – O - Ó – OLÁ – ORA – RÃ – RALO – ROL – ROLA
OBS: NÃO FORAM RELACIONADAS PALAVRAS DESTE TEMA PARA CLASSIFICAÇÃO
A ) Nem todas as palavras extraídas das quadraturas entram na confecção de um texto e
em muitos casos elas sobram ou são neutras em relação ao conteúdo e a forma das frases
e do próprio texto.
B ) O texto sempre expressa ao pé da letra as qualidades, propriedades e o histórico
analítico ou dedutivo do tema dado.
C ) Assim como o artigo evidencia as qualidades da palavra, ele evidencia as qualidades
do tema e o retira do campo da existência abstrata para o da existência concreta isto é; lhe
dá vida e consistência e propicia o surgimento de novas palavras usando as suas próprias
letras.
D ) Assim como o artigo que interage como um fermento, existe uma palavra em nosso
idioma que se acrescentada ou somada ao TEMA possibilita a utilização de todas as
palavras de sua quadratura na confecção de frases ou textos sem que AS PALAVRAS,
FRASES OU O TEXTO fujam a sua função explicitadas no item B.
Esta incrível palavra de nosso idioma é uma senha ou chave que nos abre a porta de
acesso aos recintos mágicos do conhecimento ainda não explorados pelo homem. E ela já
foi amplamente analisada pelas nove operações do Método Básico do TECNO TESTE e o
será pelo TECNO TESTE AVANÇADO DE 1° GRAU.
Esta palavra ainda não tem um adjetivo ou expressão que a qualifique com propriedade. «
Pedra filosofal », « Inefável nome »,
« Palavra perdida » poderiam ser as possíveis adjetivações com as quais poderíamos
conhecê-la. E não está muito longe a descoberta do DNA de nossa cultura planetária. Os
testes já foram iniciados…
A respeito dos resultados do Método Básico do TECNO TESTE e do ACELERADOR
INTELECTUAL, muito terão que explicar a sociedade escritores, lexicólogos, lexicógrafos,
filólogos, paleólogos, paleógrafos, mestres e professores.
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CONFECÇÃO DE FRASES:
Lá fora ao loar, ora ao ar, ora ao faro, ora a flor, ora a flora, ora ao lar… -Olá! Falo ao fã a
flor: … lar, ao ar ralo a loa rola…
As frases foram propositadamente embaralhadas, mais elas fazem parte de um
interessante texto e ele é uma incrível mandala.
OUTRO TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO: O TEMA
O
T
E
M
A
*
PALAVRAS ENCONTRADAS NA QUADRATURA:
O – TÃO – TE – TEM – TEMA – TOME – E - É - MÁ – MÃE – MÃO – ME – MATO – META
– MOTE – A - À AME – AMO – AO – ATO
OBS: NÃO FORAM RELACIONADAS PALAVRAS DESTE TEMA PARA CLASSIFICAÇÃO.
CONFECÇÃO DE FRASES E DO TEXTO FINAL
TEXTO FINAL:
Tome o Tema o Mote e a Meta.
O Tema, Mote e Meta é a Mãe e a Mãe tão má. Tem à mão o Tema, o Mote e a Meta e
Tema, Mote e Meta é mato…
Tema é a Mãe e a Meta à mão é a Mãe tão má.
Ame a Mãe, tema a Mãe tão má e a Mãe má me tema e me ame…
Te amo, amo a Mãe, amo a Mãe má e a Mãe tão má me ame…
OBS: O texto foi confeccionado com todas as palavras extraídas da quadratura e seu
conteúdo e forma sobrepuja os conceitos religiosos e filosóficos atuais.
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3º estágio
Análise resalizada através do Sistema Metafísico-Filosófico, Monástico-Esotérico, LíteroMatemático e Verso-Prosaico de Análise Simples
Se considera como TERCEIRO ESTÁGIO do ACELERADOR INTELECTUAL o exercício
de pesquisa de TEMAS com até 12 letras.
O
S
E
C
A
N
A
M
T
O
PALAVRAS ENCONTRADAS NA QUADRATURA:
OCA -,OCAS -, OCASO – ONÇA – O – OS – OSANA – CÁ – CÃS – CAMA – CANA –
CANO – CANOA – CANSA – CANSE – CANSO – CANTA – CANTE – CANTO – CÃO –
CAOS – CASA – CASAMENTO – CASE – CASO – CATA – CATE – CATO – CEM – CENA
– COMA – COMES – COMO – COMAS – CONE – CONSOA – CONSOAM – CONSTA –
CONSTE – CONTA – CONTE – COMENOS – COMENTA – COMETA – COMETAS –
COSMO – COSTA – COTA – A - À - ACÁ – ACA – AÇA -= ACANTOSE – ACANTO – AÇÃO
– AÇÕES - - ACASO – ACÉM – ACENO – ACESO – ACNE – AÇO – AMA –AMANTE –
AMENO - – AMÃ – AMO – ANÃ – ANÃO – ANCA – ANO – ANOTA – ANOTE – ANTA –
ANTE – ANTES – AS - ÀS ASA – ASCA – ASCETA – ASCO – ASMA – ASNO – ATA – ATE
– ATÉ – ATENS – ATO – SÃ – SACO – SACA – SANÃ – SANCA – SANÇÃO – SANTA –
SANTO – SÃO – SECA – SEÇÃO – SEM - SENTA - SOCA – SOCO – SOCÓ – SOM –
SOMA – SOME – SONE – SONATA – SONO – MACA – MAÇÃ – MACÊ – MÁCEA – MAÇO
– MACOTA – MÁ - MÃE – MANÁ – MANO – MANSO MANSA – MANTA – MANTO – MÃO –
MAS – MASCA – MATA – MATAS – MATO – MATE – ME – MEÃO – MECA – MEÇA –
MENÇÃO – MENOS MES – MESA – META – MOCA – MOÇA – MOÇÃO – MOCÓ – MOÇO
– MOCOA – MOÇONA – MONA – MONO – MONTA – MONTE -MOSCA – MOSTO –
MOTA – MOTE – MOTO- E – É – ÉS – ECO – ECOS – ECOA – ECOAM – EM – EMA –
EMANA – EMANAS - - EMOÇÃO – ENCOSTA – ENTÃO – ENTOCA – NA – NAS – NAÇÃO
–NÃO - NATO – NATA – NEM - NESTA – NETO – NETA – NO – NÓ – NOTA – NOTE –
NOTO – TA – TACA – TAÇA – TACO – TAMANCA – TAMANCO - TÃO – TASCA – TASCO
– TECA – TECO – TEMA – TE – TENS – TENSA – TENSO - TESA – TESÃO – TESO –
TESA – TOA – TOCA – TOCAM – TOM – TONS – TOMA – TOME
OBS:
COMO AS RELAÇÃO DE PALAVRAS É PARA SIMPLES DEMONSTRAÇÃO NÃO SE
RELACIONOU A MAIORIAS DAS PALAVRAS NO PLURAL.
OBS:
POR SER UM TEXTO ALTAMENTE COMPLEXO APENAS ALGUNS PARAGRAFOS
SERÃO DEMONSTRADOS. TENTAR MONTAR OUTROS PARÁGRAFOS SERA UM
EXCELENTE
EXERCICIO
PARA
A
MENTE.
Se tens nota e casa, case. Se não tem nota e não tem casa, não case e não monte casa a
amante.
Se tens meta e a meta é a moça, a casa e o casamento, não se meta a mono, não te
entoca com a moça no mato e na emoção e tesão não cometa má ação à toa.
Se só tens caso com a moça, a soca e a tamanco a tesa nas ancas e a moça não tem
casa, nem nota e nem meta, te tomo a moça, te tomo a nota, te meto a mão no saco e te
seco a tesão mocó !
Se tens caso com a moça e a moça é mãe e não tem casa , nem nota, monte casa e case
com a moça asno ! Senão…
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Se moça, casa e casamento não te é meta e se meta tens é só asca, asco e aca, não me é
tema, me entoco no mato e nem me meto…
COMENTÁRIOS:
Assim como os resultados do Método Básico do TECNO TESTE, os resultados do
ACELERADOR INTELECTUAL são irrefutáveis. Mesmo que se mude a posição das
palavras no interior das frases e as frases no interior do texto elas não deixarão de cumprir
a sua função: discorrer sobre a forma e conteúdo do tema analisado.
OUTRO TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO: O OPERÁRIO
O
E
R
O
R
I
P
A
O
OBS:
NÃO FOI EXECUTADA A EXTRAÇÃO DE PALAVRAS DA QUADRATURA NEM A
CLASSIFICAÇÃO MAIS UM SIMPLES EXERCÍCIO PODE SER REALISADO; PROCURAR
NA QUADRATURA AS PALAVRAS QUE FORMAM O TEXTO ABAIXO.
CONFECÇÃO DE FRASES E DO TEXTO FINAL:
O rei Pêro opera a eira e o poiá e piora o pão, a póia e o pirão ao aipo.
Ri e ripa o piá, o peão e peia e porra o aio. Ora ao Pai Pio o piá, o peão e o aio:
- Ó Pai Pio, orei e oro e aro a eira e o pão ao poiá é raro e o porre é pior !
Aí é ira ao Pai Pio:
- Porro e peio o rei Pêro!
Aí o Pai Pio peia e porra o rei Pêro, opera a eira e o poiá e o piá, o peão e o aio irão ao
pão, a póia e ao pirão ao aipo.
A eira e o poiá e é a pior “ pira “ e ira o rei Pêro
Aí o Pai Pio ripa e peia o pão, a póia e o pirão ao aipo ao rei Pêro.
E ri a roer pão: o piá, o peão e o aio.
Aio – serviçal, escravo
Pêro ou peró – nome dado aos portugueses pêlos índios e escravos
Piá – menino
Póia – broa rústica
Poiá – forno de pedras
Pai Pio – DEUS
Peia – prisão de laços de corda ou presilha de ferro para segurar os pés de animais.
Peiar – prender, segurar
-*****-
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4º Estágio
Análise resalizada através do Sistema Metafísico-Filosófico, Monástico-Esotérico, LíteroMatemático e Verso-Prosaico de Análise Simples
Se considera como o QUARTO ESTÁGIO do ACELERADOR INTELECTUAL o exercício
de pesquisa de FRASES TEMAS.
Os passos a serem dados são:
A ) escolha do tema
B ) confecção da quadratura
C ) extração de palavras da quadratura com ou sem ajuda de dicionários
D ) confecção da relação de palavras não conhecidas
E ) demonstração de classificação de palavras relacionadas e suas propriedades
F ) confecção de frases
G ) Confecção do texto
TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO:
THE GREAT SEAL
ATENÇÃO:
Esta é uma das 7 frases que estão inscritas na face principal da nota de um dólar. Todas
elas foram cuidadosamente analisadas pelo Método Básico do TECNO TESTE . Como elas
foram gravadas em caracteres diminutos, a população global não sabe que elas existem.
Delas e de suas finalidades se encontrará farto material nos resultados do Método Básico
do TECNO TESTE ou no compêndio AS 24 REVELAÇÕES DO PROFETA DO SERTÃO
T
R
S
H
E
E
E
A
A
G
T
L
OBS: NÃO FOI EXECUTADA A EXTRAÇÃO DE PALAVRAS DA QUADRATURA NEM A
CLASSIFICAÇÃO MAIS UM SIMPLES EXERCÍCIO PODE SER REALISADO; PROCURAR
NA QUADRATURA AS PALAVRAS QUE FORMAM OS VERSOS E AS ESTROFES DESTE
INCRÍVEL POEMA:
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THE GREAT SEAL
Estrala ares, gera gás e éteres e até se alegra,
E alega estar alerta a Ralé lesa a tatear.
E se ela se aterá a esta tese egra:
Tesar agreste e teares. arte e seara, a este Astral Lar.
Era a Era, Estrela e Astral Lar se gera e se resgata.
Se resta agreste e teares, seara e alta arte à sala.
Seleta Saga, reta tese e se a Ralé grata,
Lê a Sã Tese e letra a letra, alegre se regala.
Lê esta Saga, ela te é Teste e Sã e Reta Tese.
Traga a estela e a altar erga, talhe as letras e a Ralé relate:
Se alerta e ala a Ralé, esta Saga Sã te rese,
E se te resta tese e arte esta Saga te resgate.
Se estraga esta Saga, a Sã Tese e a Ralé aresta,
A tese egra e se te eleges e se te alas a Real Altar.
Esta Saga lesta te ata Egra Saga e as taras te testa,
Alerta a Ralé e ala a etérea Estrela este Astral Lar.
És galã teatral e a alta arte te salta à sala.
Atrelas a Ralé lesa à sela e a sege a ata.
Até esgalha a seleta e sertã Seara e a esgar se regala.
Esta Saga te alerta: se a testa gela e se regela, se trata.
A sega é geral! Se te resta Tese Egra e treta à sala,
Esta Saga te é Galé Egra e te será lesta e grata…
-****-
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OUTRA FRASE TEMA PARA DEMONSTRAÇÃO:
ORDEM E PROGRESSO
OBS:
NÃO FOI EXECUTADA A EXTRAÇÃO DE PALAVRAS DA QUADRATURA NEM A
CLASSIFICAÇÃO MAIS UM SIMPLES EXERCÍCIO PODE SER REALISADO; PROCURAR
NA QUADRATURA AS PALAVRAS QUE FORMAM O TEXTO OU VICE VERSA.
Uma das faculdades do Acelerador Intelectual é permitir a troca de consoantes ou vogais
para que se possa elaborar a palavra e conseqüentemente o texto pois ele não se respalda
na Gramática da Língua portuguesa mais sim no Idioma que usamos em nosso dia a dia.
Exemplo: goso por gozo.
Como na frase Ordem e Progresso, não existe a letra z, conseqüentemente se usou o S na
palavra goso por exigência do ritmo ao deslanche do conteúdo e forma da própria frase e
texto.
ORDEM E PROGRESSO
O Poder é Dom do RÓSEO E PODEROSO SER.
É egresso do RÓSEO E PODEROSO SER, odes de ORDEM, PROGRESSO e PODERES.
E ORDEM, PROGRESSO e PODERES, regem o Poderoso de sege e sedes, o Egro em
dores e o Operoso em messe.
Se ORDEM, PROGRESSO e PODERES sem odes e sem esmero é poder e remo dos
Poderosos, esse poder é ogro e é do Demo e esse poder os Egros em dores e os
Operosos em messe mede. O Egro em dores, de dose em dose morre e o Operoso sem
sede, sem messe e sem emprego pode ser preso sem ordem e sem depor. E se em rogo
se opõe sem medo, o Demo põe o peso do pé, e o Poder Podre dos Poderosos rege o
remoer do osso e do ego do Operoso sem erro e sem dó e sem remorsos o depõe de
sedes, de messe, de ermos e dos sopés dos morros.
Se ORDEM e PROGRESSO sem esmero é Poder Podre dos Poderosos e do Demo, esse
Poder é mero Odre de Ogros Odores.
- Ó RÓSEO E PODEROSO SER; somos seres dos ermos, dos sopés dos morros, sem
messe e sem emprego e egros em dores. Se me espremo e gemo em dores, é em segredo
e só. E se o goso me rege, é só mero porre e é em esmo. Somos medrosos. E se pomos
os pés em domos e sedes dos Poderosos, o Poderoso Gordo, de sedoso gorro e em pó de
odores é só pose, e de modo emperro pede: “” - Só se demore por rogo. Pede e some ! “”.
Moro em Ermos sem Messe e em Morros sem Posse. Sem medo e sem segredos, prego
em ermos sem Messe e em Morros sem Posse:
- Ó Operosos sem emprego e Egros em dores, oremos:
“” Ó RÓSEO E PODEROSO SER; de sede de ORDEM e PROGRESSO morre o Egro em
dores e o Operosos sem emprego, dose o remo, rege o Poder Podre dos Poderosos e
dome o Demo! Rese Messe e Ermos, Posse e Morros, Operosos sem emprego e sopese
os Egros em dores e o PROGRESSO gere. Soe e ressoe esse rogo em Ermos e Morros do
RÓSEO E PODEROSO SER.
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ORDEM é germe do Poder e o Poder em esmero rege o PROGRESSO e repõe o goso em
odes, sem rogo e sem dores em Ermos, Morros e Sedes de Operosos, Egros e Poderosos
“”
O RÓSEO E PODEROSO SER, rege Ordem, Progresso, Poderes, Poderosos, Egros,
Operosos, o gôso em odes e depõe:
****- És odes e pomos de Messe desse RÓSEO E PODEROSO SER, se me pedes em
rogo, o ressôo me remoe o Ego. E de dó, rego de esmero os Ermos sem Messe, os Morros
sem Posse, doso o remo, regro o Poder dos Poderosos e sem esporro domo o Demo e o
Demo egresso dos Ermos sem Messe e dos Morros sem Posse se morde em dores, sem
poderes e só! Se és Egro em dores e Operoso sem emprego, orem de pé e esperem. Se és
Poderoso e o Poder do Demo o rege, rode de dores e só, sem Messe, sem Domos, sem
Sedes e sem Poderes! ****
COMENTÁRIOS:
Muitos intelectuais desde a proclamação da república nunca aceitaram de bom grado a
frase estampada na Bandeira Nacional. E com toda razão. Colocada por imposição de
movimentos filosóficos e correntes de pensamento em moda na época, ela não está ali
representando a plena organização de nossa cidadania mais sim, o poder despótico e
tirano dos governos que nos impuseram até o momento presente.
O raciocínio aqui exposto, não enseja e não invoca o desrespeito ao nosso lábaro
estrelado. Muito pelo contrário; devemos expô-la nas salas e ante – salas de nossos lares
e/ou nas instituições de atividade pública ou privada. Quanto a frase tema da bandeira,
mais cedo ou mais tarde, com o acesso a novos conhecimentos culturais e metafísicos,
este problema será solucionado.
O Autor.
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5º Estágio
Análise resalizada através do Sistema Metafísico-Filosófico, Monástico-Esotérico, LíteroMatemático e Verso-Prosaico de Análise Simples
OUTRO TEMA ESCOLHIDO PARA DEMONSTRAÇÃO: O MESTRE
PALAVRAS ENCONTRADAS NA QUADRATURA:
O – ORE - ORES – OS – ME – MERO – METRO - MORE –-MORTE – MOSTRE –MOTE –
E – É – ÉS – EM – ERMO – ERMOS - ESTE ESMERO - ESMO - SE - SER – SETOR – SÓ
– SOM -SOME - SORTE – TE – TER – TEMOR – TEOR - TEORES - TESE ––– TOM
-TOME – TREMO – RÉ - REMOE – RÉS – RESTO – RETO –
OBS:
NÃO
FORAM
DESCONHECIDAS
RELACIONADAS
NEM
CLASSIFICADAS
PALAVRAS
CONFECÇÃO DE FRASES E DO TEXTO FINAL:
O MESTRE
Se ser só em ermo e reto setor é ter sorte, este mestre tem. E se em esmero oro e o som e
o tom é em ré, temo e me tremo; me remoe o ser, tese, teores e termos este mote: O
MESTRE.
More o esmero, o RETO METRO, teor, tese e termos em RETO SETOR.
Se és RETO MESTRE e se tem tese, teor e termos e em RETO SETOR é só esmero, o
SÓTER MESTRE te some o RETO METRO e sorte te é mero mote.
Se és mestre em esmo, se és só tese e se treme em meros termos, és só o resto em RETO
SETOR e o temor te mostre o ermo e estremo setor morte.
Se és RETO MESTRE e és teso, ore. E o SÓTER MESTRE te some sorte, tese, teor e
termos em RETO SETOR.
Se és mero mestre em esmo, o RETO METRO te tese, te tose e te tome em rés, sorte,
tese, teores e termos em RETO SETOR.
No temor, orem o RETO MESTRE e o mestre em esmo sem meros termos.
E só ores em RETO SETOR e o RETO MOTE é este:SER MESTRE É SER RETO, TER
TESE, TEORES, TERMOS E ESMERO !!!
Todas as palavras extraídas da quadratura foram utilizadas na confecção do texto.
Lanço um repto aos eruditos: Desmintam o texto e o Método!
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Acelerador Intelectual faz parte de um conjunto de Métodos oriundos do TECNO TESTE
AIEME e é direcionado a todo aquele que queira de uma maneira clara, sucinta e prática
desenvolver seus dons e dotes intelectuais. Não é mais um processo lúdico de ensino a se
instalar nas salas de aula, mais um aspecto matemático de uma ciência que trabalha ao
mesmo tempo com letras e números. De amplo espectro, ele é capaz de ao mesmo tempo
divertir, ensinar , informar e esclarecer a todos sobre qualquer assunto; desde os históricos
aos filosóficos, ou dos religiosos aos científicos.
Seio de antemão, que ele será contestado assim como sua fonte. Mas, como o TECNO
TESTE AIEME é uma ciência, os contestadores terão que elaborar ou criar uma nova
ciência para desmintí-lo. Que me conste, até hoje ninguém conseguiu desmentir os
resultados das quatro operações básicas na matemática; a soma, a subtração, a
multiplicação e a divisão. Considerando que no universo do conhecimento estas operações
são estrelas muito próximas a nós, na escuridão dos confins deste universo, cintilam os
reflexos de uma constelação; é O TECNO TESTE AIEME
O Autor
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