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Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2014
Ensino Técnico
Etec
ETEC RODRIGUES DE ABREU - EXTENSÃO AGUDOS
Código: 135.01 D
Município: AGUDOS
Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Componente Curricular: MAQUINAS ELÉTRICAS II
Série: II MÓDULO
C. H. Semanal: 2
Professora: WALTER DA CONCEIÇÃO JOSÉ
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.

Avaliar princípio de funcionamento e aplicações de transformadores e geradores.

Analisar as propriedades, características e tipos de transformadores e geradores.

Auxiliar na elaboração de projetos de instalações elétricas.

Identificar e especificar características e propriedades de materiais e dispositivos
eletroeletrônicos.

Ler e interpretar desenhos e representações gráficas.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Máquinas Elétricas II
Nº
1.
2.
Competências
Compreender os princípios de funcionamento e
as
suas
características
físicas
dos
transformadores de carga, autotransformadores,
transformadores
de
potência
(TPs),
transformadores de corrente (TCs), do sistema
monofásico e trifásico.
Analisar os diversos ensaios aplicados nos
transformadores de carga, autotransformadores e
TPs, TCs.
Nº
Módulo: II
Habilidades
Nº
1.1
Selecionar o tipo de transformador e de gerador síncrono
de acordo com a aplicação.
1.2
Aplicar conceitos e técnicas de instalação e montagem de
sistemas com transformadores.
2.1
Executar ensaios em transformadores e, respeitando as
características e limitações técnicas.
2.2
Identificar fisicamente
transformador.
os
diversos
2.3
Identificar as partes e componentes de um transformador.
2.4
Executar os ensaios de polaridade entre bobinas.
2.5
Executar a ligação para o transformador de monofásico
dois enrolamentos simples (primário e secundário), com
mais de um tape de derivação.
2.6
Executar ensaio de saturação, ensaio a vazio, ensaio
curto circuito, ligação para o transformador de
monofásico dois enrolamentos no primário Individual e
secundário com apenas um único enrolamento, ligação
para transformadores trifásicos.
2.7
Executar
a
ligação
(monofásicos e trifásicos).
dos
3.1
Aplicar os TPs para medição e proteção.
3.2
Aplicar os TCs para medição e proteção.
modelos
1.
Transformadores:
 Princípio de funcionamento: em vazio e com carga
 Perdas no núcleo – Histerese e Foucault (P0),
corrente a vazio (I0), relação de transformação
(KT), parâmetros de magnetização (Rm, Xm e
Zm)
2.
Relações de transformação, perdas:
 Tipos e aplicações: de potência, de corrente, de
potencial, de isolação
 Características construtivas;
 Circuitos equivalentes, ensaios e normas técnicas
3.
Autotransformador: funcionamento e comparação
com o transformador.
4.
Transformador
proteção.
de
potência
(TPs),
medição
e
5.
Transformador
proteção.
de
corrente
(TCs),
medição
e
6.
Isolação dos transformadores, tipos de isolação e
óleos isolantes.
de
autotransformadores
Bases Tecnológicas
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Eletrônica Digital II
Módulo: II
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Habilidade 1.1 e 1.2
Base Tecnológica 1
Apresentação das habilidades; competências e bases
tecnológicas do conteúdo programático; Aula com
recursos visuais; Diálogo interativo/Texto/artigos e estudo
dirigido sobre o assunto; Aulas teóricas e de atividades
práticas em sala de aula e sala de informática. Exercícios
de aplicação. Avaliação teórica.
16/07/2014 a 29/08/2014
Habilidade
2.2, 2.3, 2.4, 2.5 e 2.6
Base Tecnológica 2
Aulas teóricas e de atividades práticas em sala de aula e
laboratório de eletrotécnica. Exercícios de aplicação.
Avaliação teórica e pratica.
01/09/2014 a 30/09/2014
Habilidade 2.1
Base Tecnológica 6
Aulas teóricas e de atividades práticas em sala de aula e
laboratório de eletrotécnica. Exercícios de aplicação.
Avaliação teórica e pratica
Habilidade 2.7
Base Tecnológica 3
Aulas com atividades práticas em laboratório de
eletrotécnica. Exercícios de aplicação e montagem.
Avaliação pratica
20/10/2014 a 24/10/2014
Habilidade 3.1
Base Tecnológica 4
Aulas teóricas e de atividades práticas em sala de aula e
laboratório de eletrotécnica. Exercícios de aplicação.
Avaliação teórica e pratica
27/10/2014 a 15/11/2014
Habilidade 3.2
Base Tecnológica 5
Aulas teóricas e de atividades práticas em sala de aula e
laboratório de eletrotécnica. Exercícios de aplicação.
Avaliação teórica e pratica
17/11/2014 a 03/12/2014
Habilidade
06/10/2014 a 17/10/2014
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Eletrônica Digital II
Competência
Compreender os princípios de
funcionamento e as suas
características físicas dos
transformadores de carga,
autotransformadores,
transformadores de potência
(TPs), transformadores de
corrente (TCs), do sistema
monofásico e trifásico.
Analisar os diversos ensaios
aplicados nos transformadores
de carga, autotransformadores
e TPs, TCs.
Indicadores de Domínio
Saber explicar conceitos de
transformação de energia, suas
características físicas e seus
tipos
Executar, fiscalizar, orientar e
coordenar diretamente serviços
de manutenção e reparo
Transformadores de cargas,
autotransformadores, TPs e TCs
bem como conduzir e treinar as
respectivas equipes.
Módulo: II
Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliação
Critérios de Desempenho
Avaliação escrita.
Exercícios de avaliação.
Prática de laboratório.
Interesse
Participação
Organização das idéias
Assimilação do conteúdo
Raciocínio Lógico e rapidez
Uso adequado da metodologia de
projeto.
Uso adequado de termos
técnicos
Prática de laboratório. Relatórios
técnicos.
Coerência, clareza e precisão no
relatório técnico
Interesse
Participação
Assimilação do conteúdo
Uso adequado das ferramentas
Embasamento conceitual
Evidências de
Desempenho
Demonstra na avaliação
escrita coerência das
idéias e assimilação de
conteúdo
Demonstra interesse e
participa da aula
Desenvoltura e atitude perante a
solução de necessidades
referentes a critérios
especificados.
Demonstra no relatório técnico
escrita coerência das
idéias e assimilação da teoria x
pratica
Demonstra interesse e
participa das atividades de
laboratório
Desenvoltura e atitude perante a
solução de necessidades
referentes a critérios
especificados.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Exposição e interpretação em lousa, uso de vídeos, xerox dos pontos, anotações e materiais de aula em
avulso para uso do aluno, apoio de material bibliográfico para referencia teórica.
Fundamentos de Maquinas Elétricas. Onofre De Andrade Martins, Vincent Del Toro.
Editora LTC.1 edição
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades
de aprendizagem)
Os alunos que não atingirem as habilidades e competências exigidas pela disciplina, receberão exercícios e
atividades de reforço em sala de aula, assim como uma dedicação mais voltada, no que diz respeito às
explicações dos pontos a serem melhorados. Os alunos observados com baixo rendimento serão focados
diante da recuperação contínua do conteúdo, e se necessário, remanejados entre grupos para melhor
aproveitamento e envolvimento. Posteriormente poderá haver um segundo enfoque da avaliação do
conteúdo. Assim a Recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades do
aluno (a) de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de
acordo com o conteúdo a ser revisto, como: Pesquisa e Apresentação Escrita/Oral; Elaboração de Projetos
Técnicos; Avaliação Escrita Individual; Sinopses de Consultas bibliográficas; Portfólios; Entrevistas;
Esclarecimento de Dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do
professor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da
recuperação com consequente superação das falhas detectadas.
VI – Identificação:
Nome da Professora: WALTER DA CONCEIÇÃO JOSÉ
Assinatura:
Data: 25/08/2014
VII – Parecer do Coordenador de Curso:
O PTD do Prof. Walter da Conceição José, diz respeito ao que está estabelecido no Plano de Curso da
ETEC Rodrigues de Abreu, em especial no que está definido para o componente curricular.
Nome da Coordenadora: FLÁVIA ANDRÉIA CANEDO DE LIMA
Assinatura:
Data: 25/08/2014