Política de Ações para o Atendimento ao Aluno com Deficiência
na Faculdade INED de Rio Claro
Capítulo I – Finalidades e Objetivos
Art. 1º - O referido documento tem como premissa atender ao artigo 24 da Convenção sobre
os direitos das pessoas com deficiência, através de ações que promovam o acesso e
permanência de alunos com deficiência.
Art. 2º- A Política de Atendimento está diretamente ligada a direção da Faculdade de Sorocaba
e perpassa por todos segmentos e ações desenvolvidas pela Instituição.
Art. 3º- O presente documento, busca firmar o compromisso da Faculdade INED de Rio Claro,
sobre a importância do respeito a diversidade provendo os serviços, instrumentos e ações para
equiparação de oportunidades.
São objetivos da Política de Ações para o Atendimento ao Aluno com Deficiência :
- Possibilitar e facilitar o ingresso, acesso e permanência de estudantes com deficiência na
Faculdade INED de Rio Claro.
- Promover a avaliação inicial e processual para verificação das especificidades dos alunos com
deficiência, para atender as necessidades quanto aos instrumentos, acessibilidade, adaptação
curricular e outras ações que forem necessárias:
- Realizar formação ao corpo docente e administrativo com temas referente a Inclusão,
Deficiência e Acessibilidades
- Promover sempre que necessário atendimento psicopedagógico aos alunos com deficiência.
- Formar a cultura de Inclusão nos Cursos da Faculdade INED de Rio Claro.
Capítulo II – Estrutura, Organização e Implantação
Art.4º- A implantação e coordenação da Política de Inclusão é uma ação da direção e
coordenação da Faculdade INED de Rio Claro.
Art.5º-Quando necessário , a Faculdade contara com a colaboração de parceiros de
Instituições Especializada em Pessoas com Deficiência.
Capítulo III – Ações previstas para o atendimento a pessoa com deficiência
Art.6º- Promover as seis dimensões de acessibilidades (arquitetônica, comunicacional,
metodológica, programática,instrumental e atitudinal), para acesso e garantia aos direitos das
pessoas com deficiência, respeitando as especificidades,características e necessidades.
Art7º- Realizar as adequações, ajustes e/ou adaptações no ambiente e estrutura para atender
a pessoa com deficiência.
Art. 8º- A Faculdade conta com salas localizadas em andar térreo e disponibilizando as sala
11,12 e 13 para receber alunos com deficiência, devido a localização, largura do corredor e
fácil acesso aos ambientes coletivos.
Art.9º- Políticas de Atendimento ao Aluno com Deficiência Física
I-
O aluno será entrevistado pela psicopedagoga da Faculdade para conhecer as
necessidades do aluno .
II-
Será disponibilizado sala no térreo ,com fácil acesso ,corredor com largura
apropriada para locomoção e deslocamento
III-
Será disponibilizado, quando necessário mobiliário adaptado na sala de aula e nos
espaços comuns como biblioteca, laboratórios de informática , cantina e auditório.
Art.10ºPolítica de Atendimento ao Aluno com Deficiência Visual e Baixa Visão
Após verificação das necessidades dos alunos será disponibilizado sempre que necessário :
IIIIIIIVV-
Disponibilizar textos e/ou arquivos com fonte ampliada a necessidade do aluno
com Baixa Visão
Parceria com Instituição para a impressão de provas e textos em Braille.
Instalação de programas de leitor de texto como DOS VOX ou Mec Daisy no
Laboratório de Informática.
Adequação de iluminação da sala de aula.
Sinalização de todo ambiente com pisos táteis e de alerta pra facilitação ao
acessos em todos ambientes.
Art.11º Política de Atendimento ao Aluno com Surdez
IIIIII-
IV-
A Faculdade ira respeitar a opção linguística do aluno, promovendo mecanismos
facilitadores de comunicação.
Contratação de Interprete para alunos com a LIBRAS como primeira língua.
Orientação aos docentes quanto a posicionamento na sala e de estratégias
facilitadoras de comunicação para os alunos oralizados e que realizam a leitura
labial.
Disponibilizar salas de aula que apresentem menor intensidade de ruídos para
facilitação da comunicação e aproveitamento das aulas.
Art.12º Política de Atendimento ao Aluno com Autismo
IIIIII-
Avaliação das necessidades e especificidades do aluno
Orientação aos docentes quanto as especificidades do autismo
Orientação quanto a adaptação curricular.
Art.13º Política de Atendimento ao Aluno com Deficiência Intelectual
IIIIIIVIVII-
Avaliação das especificidades , potencialidades e necessidades do aluno.
Orientação aos docentes quanto a adaptação curricular.
Orientação aos docentes acerca da deficiência intelectual
Instalação de programas de leitor de textos como DOS VOX ou Mec Daisy no
Laboratório de Informática
Adequação da iluminação da sala de aula