ÍNDICE
APRESENTAÇÃO .................................................................................... 1
1. INTRODUÇÃO ................................................................................... 2
2. OBJECTIVOS DO CURSO .................................................................................. 4
Objectivo Geral ........................................................................................................... 4
Objectivos Específicos ................................................................................................ 4
3. FILOSOFIA DO CURSO .................................................................... 4
4. PERFIL DO GRADUADO ................................................................. 4
5.
PERFIL PROFISSIONAL .................................................................................... 5
6. ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM .......................... 7
a.
b.
c.
d.
Metodologia de Ensino-Aprendizagem ................................................................. 7
Materiais Institucionais ......................................................................................... 7
Actividades Complementares ................................................................................ 7
Estratégias de Avaliação ....................................................................................... 8
7. ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTUDOS ................................. 8
7.1 Disciplinas Nucleares ........................................................................................ 8
7.2 Disciplinas Complementares ............................................................................. 8
7.4 Disciplinas do Tronco Comum .......................................................................... 9
7.5 Carga Horária .................................................................................................. 12
7.6 Recursos Humanos e Materiais ........................................................................ 12
8. CULMINAÇÃO DE ESTUDOS ......................................................................... 13
9. TABELA DE PRECEDÊNCIAS .......................................................14
10. PLANO DE TRANSIÇÃO ..............................................................14
11. PLANOS TEMÁTICOS ..................................................................15
Bibliografia indicativa ..............................................................................34
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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APRESENTAÇÃO
A Missão do departamento de Ciência Política e Administração Pública é fazer formação
e desenvolver investigação científica de qualidade na área de Governação e nos diversos
campos de estudo da Ciência Política e Administração Pública. Para tal, o departamento
organiza-se e actua de forma a garantir excelência académica (conhecimento conceptual,
capacidade de análise e experiência prática) na formação de profissionais para
desempenhar actividades administrativas na função pública, em agências não
governamentais e, até certo ponto, em organizações de negócios.
Como corolário do seu crescimento institucional, da demanda da sociedade moçambicana
e da necessidade de responder aos desafios impostos, por um lado, pela integração
regional, em curso na região da SADC, e, por outro lado, pelo processo de Bologna, o
departamento de Ciência Política e Administração Pública procedeu à revisão curricular
que culminou com a redução da duração dos dois cursos de Graduação que oferece, dos
actuais quatro (4) para três (3) anos.
É dentro deste contexto que o Departamento de Ciência Política e Administração Pública
avança para um curso de Graduação em Ciência Política de três anos. A Graduação em
Ciência Política assegurará uma formação própria e específica para a realização
profissional do cidadão enquadrada no âmbito das organizações comunitárias e
internacionais e para a cooperação e reforço da presença moçambicana no plano
internacional. A Graduação fornece ainda os instrumentos necessários para o pleno
exercício de actividades no âmbito dos departamentos de organismos públicos, empresas,
fundações e órgãos de comunicação social.
O documento comporta nove secções: Introdução (Secção I), Filosofia do currículo
(Secção II), Objectivos do currículo (Secção III), Perfis de entrada e dos graduados
(Secção IV), Organização das disciplinas e cargas horárias (Secção V), Metodologias de
Ensino e Aprendizagem (Secção VI), Sistema de Avaliação (VII), Culminação de estudos
(Secção VIII), e Plano de Estudos e Planos Temáticos (Secção IX).
Maputo, 08 de Março de 2010
O Departamento de Ciência Política e Administração Pública
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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1. INTRODUÇÃO
Depois da independência conquistada em 1975, Moçambique conheceu várias reformas
constitucionais, políticas e económico-sociais. Podem-se destacar três momentos e/ou
processos importantes do Moçambique independente: o estabelecimento da primeira
República que se estendeu entre 1975 a 1990; a liberalização económica em 1987 que foi
seguida pela liberalização política em 1990; a aprovação da primeira Constituição
multipartidária que estabeleceu as bases constitucionais da segunda República, processo
estimulado pelo fim da guerra civil em 1992, e a realização das primeiras eleições
democráticas em 1994.
O Departamento de Ciência Política e Administração Pública da Faculdade de Letras e
Ciências Sociais da Universidade Eduardo Mondlane teve uma participação activa nos
momentos e/ou processos acima apresentados, fornecendo as referências teóricas e bases
de reflexão que contribuíram na operacionalização dos alicerces legais do processo
democrático moçambicano, em particular na descentralização política que teve início em
1997.
Na verdade, o Departamento não só contribuiu no processo democrático moçambicano
através do debate teórico mas também e, sobretudo, através da formação de profissionais
que asseguraram e asseguram estes processos em instituições chaves da democracia
moçambicana.
Aliás, a história da formação em Ciência Política na Universidade Eduardo Mondlane
(UEM) começa com a criação, em 1995, da Unidade de Formação e Investigação em
Ciências Sociais (UFICS) que permitiu a abertura, no ano lectivo de 1995-96, do curso de
Bacharelato em Ciências Sociais, de três anos de duração.
Com a extinção da UFICS e criação da Faculdade de Letras e Ciências Sociais (FLCS),
em Dezembro de 2003, emergiu a necessidade de revisão dos currículos do Bacharelato,
harmonizando-os com os de toda a FLCS, processo que se enquadrava na revisão
curricular que, na altura, estava em curso na UEM. A revisão foi feita tendo em conta as
seguintes linhas orientadoras:
 A eliminação do nível de Bacharelato.
 A concepção dum currículo centrado no estudante em que este seria um elemento
activo no processo de ensino-aprendizagem.
 O estabelecimento de um curso de Licenciatura em Ciência Política, de quatro
anos de duração.
Dois anos depois da revisão acima apontada, o país se depara com a necessidade de
responder aos desafios impostos, por um lado, pela integração regional, em curso na
região da SADC, e, por outro lado, pelo processo de Bologna. Ambos processos apontam
para a necessidade de redução da duração dos cursos de Licenciatura oferecidos no país,
dos actuais quatro (4) para três (3) anos. Pelas responsabilidades próprias da mais antiga
e maior universidade do país, a UEM tem um papel de vanguarda neste processo e
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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assumiu no Seminário dos Pequenos Libombos o desafio de implementar as graduação de
três anos, já, a partir de Fevereiro de 2009. É dentro deste contexto que o Departamento
de Ciência Política e Administração Pública avança para um curso de Graduação em
Ciência Política de três anos, cuja revisão curricular foi informada pelos seguintes
princípios orientadores:


Alinhamento com o curso de Mestrado de Governação e Administração Pública;
Alinhamento com a estrutura dos cursos ministrados na região da SADC;
É neste âmbito que o Departamento de Ciência Política e Administração Pública e propõe
expandir a sua contribuição no processo democrático moçambicano através duma
formação sólida naquela que é uma das principais áreas de orientação do debate/processo
da consolidação democrática: a Ciência Política. Assim, o Departamento de Ciência
Política e Administração Pública apresenta este Currículo de Graduação em Ciência
Política, com a duração de três anos. A implementação dos Currículos de Bacharelato em
Ciências Sociais e de Licenciatura em Administração Pública (1998/99) permitiu ao
Departamento de Ciência Política e Administração Pública desenvolver uma importante
experiência de formação ao nível superior. O presente Currículo integra os aspectos
relevantes dessa experiência nos elementos novos que decorrem da contextualização nos
processos políticos e sociais que ocorrem no país e no mundo.
A Graduação em Ciência Política assegurará uma formação própria e específica para a
realização profissional do cidadão enquadrada no âmbito das organizações comunitárias e
internacionais e para a cooperação e reforço da presença moçambicana no plano
internacional. A Graduação fornece ainda os instrumentos necessários para o pleno
exercício de actividades no âmbito dos departamentos de organismos públicos, empresas,
fundações e órgãos de comunicação social.
A actual fase de reformas políticas e económicas no mundo e em África, os fenómenos da
globalização, os processos políticos, económicos e sociais caracterizados pela
liberalização política e económica, a democratização, a violência política e os conflitos
violentos colocam novos desafios aos cientistas políticos. Por isso, as instituições
académicas têm a missão de formular e definir estratégias de acção assentes na formação
de novos cientistas políticos para participarem na produção de novas formas de
abordagem, compreensão e soluções de problemas que se colocam no campo da
governação.
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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2. OBJECTIVOS DO CURSO
Ao empenhar-se na Graduação em Ciência Política, os estudantes vão analisar, criticar e
identificar a natureza da Ciência Política e, ao mesmo tempo, ser capazes de contribuir
para a garantia dos direitos e deveres dos cidadãos, levando em conta as diferenças de
valores, ideias, crenças e interesses entre os indivíduos. Assim, destacam-se como:
Objectivo Geral
Contribuir para a constituição duma massa crítica e/ou laboral que possa participar
activamente no processo democrático moçambicano, propondo e buscando soluções para
o alargamento, aprofundamento e consolidação da governação democrática em
Moçambique.
Objectivos Específicos
 Habilitar os estudantes com ferramentas teórico-conceptuais para
problematizar os principais desafios e fenómenos socio-políticos que
afectam o país.
 Desenvolver nos estudantes um conjunto de competências que habilitem
os futuros profissionais a procurar e propor soluções para os principais
desafios institucionais em Moçambique.
 Desenvolver nos estudantes um conjunto de competências de liderança
para que, enquanto profissionais, possam liderar os processos de
governação.
 Desenvolver nos estudantes capacidades e habilidades para previsão,
negociação e gestão de conflitos.
 Analisar a problemática da governação no mundo, em África e em
Moçambique.
3. FILOSOFIA DO CURSO
A filosofia do curso de Graduação em Ciência Política assenta na transmissão de
instrumentos teóricos e filosóficos da área, combinada a uma constante reflexão sobre a
realidade onde estes podem ser enquadrados ou aplicados.
4. PERFIL DO GRADUADO
Em termos de Saber






Os fundamentos socio-históricos da evolução do papel do Estado na
Sociedade;
As ideias, crenças e teorias políticas;
O comportamento político dos cidadãos;
As instituições do Estado e o ordenamento legal que as caracteriza;
O papel do Estado numa economia de mercado;
Os sistemas e os regimes políticos;
4
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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




As ideologias políticas contemporâneas;
A relação entre a Administração Pública e a Sociedade através de
organizações governamentais e não governamentais;
A influência do fenómeno da globalização;
As políticas do país;
As ideias e teorias sobre o processo e os desafios de consolidação da
democracia.
Em termos de Saber Fazer










Actividades de investigação, identificando objectos de pesquisa e elaborando
relatórios e recomendações para o prosseguimento do trabalho de investigação
nas áreas de ciências políticas, administração pública e no domínio mais vasto
das ciências sociais;
Assessoria a organizações políticas e organizações não-governamentais;
Definição, elaboração, implementação, monitoria e avaliação de políticas
públicas e programas de desenvolvimento;
Intervenção individual ou integração em equipas na preparação e elaboração
de projectos de lei, decretos, posturas, regulamentos internos e outros
diplomas legais;
Planificação e direcção de acções, na base de uma visão estratégica e gestão
de mudanças;
Criação de premissas organizativas, produção e liderança de processos de
consulta de opinião;
Tomada de decisões informadas e pró-activas em situações complexas com
conhecimento dos factores económicos, sociais e políticos;
Análise das conjunturas políticas que possam auxiliar na tomada de decisão;
Exercício de governação e liderança em organizações de carácter lucrativo e
não lucrativo que explorem o campo político;
Pareceres e estudos sobre o desenvolvimento das políticas do sector.
Em termos de saber ser
O graduado deve assumir uma postura ético-profissional de imparcialidade, objectividade
que assuma os valores da cidadania e compromissos com os objectivos e prioridades de
desenvolvimento do país.
5. PERFIL PROFISSIONAL
O graduado em Ciência Política pode exercer actividades profissionais nos sectores
seguintes:
5
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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







Organismos do Estado, desde o nível central até ao local, incluindo as autarquias;
Instituições de ensino e pesquisa;
Organizações cujo fim é a conquista e exercício do poder;
Organizações não-governamentais com o enfoque sobre democracia, direitos
humanos, desenvolvimento, etc;
Instituições políticas como o Parlamento e órgãos de administração eleitoral;
Organismos regionais, internacionais e multilaterais como a SADC, União
Africana, o Banco Mundial, ONU, etc.
Contribuição com artigos, monografias e participação em encontros, colóquios e
debates;
Elaboração da politica informativa do organismo a que pertence;
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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6. ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
a. Metodologia de Ensino-Aprendizagem
O modelo de ensino preconizado neste Currículo combina habilidades e conhecimentos
técnicos, sociais, económicos, políticos e de comunicação, entre outros, e sempre com
referência à governação. Assim, as matérias curriculares serão tratadas de modo a criar
tais competências no estudante a partir de actividades lectivas e extra-lectivas centradas
no estudante.
Em termos metodológicos, define-se como estratégia principal a leccionação directa de
aulas pelos docentes e a realização de trabalhos de pesquisa (pesquisa bibliográfica e de
campo) pelos estudantes sob orientação dos docentes.
As aulas podem tomar a forma de aulas expositivas, seminários e palestras/debates sobre
temas diversos do campo da Ciência Política, de realidades históricas e actuais de
Moçambique, da região e do mundo. As aulas podem ainda seguir um regime
participativo, em que se valoriza a interacção permanente estudante/estudante versus
estudante/docente. Vai-se, igualmente, recorrer à dinâmica de participação em grupos,
utilizando materiais de aprendizagem inovadores com destaque para a investigação e
estudo de casos.
Sem prejuízo do estabelecido no regulamento pedagógico da UEM, a assistência às aulas
é obrigatória para todos os estudantes do curso. Cada disciplina do curso de Graduação
em Ciência Política tem um regente e, quando possível, um assistente.
b. Materiais Institucionais
No início de cada ano os docentes apresentam a bibliografia recomendada em
consonância com o Planos Temáticos das cadeiras, que deve ser renovada anualmente. Os
estudantes participam desta actividade de localização de bibliografia actualizada. Sempre
que possível os docentes deverão encontrar publicações em língua portuguesa; no
entanto, é fundamental encorajar os estudantes a leituras em outras línguas, sobretudo em
Inglês, uma vez que parte substancial da bibliografia está disponível nesta língua.
c. Actividades Complementares
O Departamento de Ciência Política e Administração Pública promove a realização de
actividades complementares como parte do processo de ensino-aprendizagem, a fim de
consolidar e ampliar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes. Módulos específicos,
a serem ministrados por Professores visitantes, e actividades extra-lectivas tais como
debates, colóquios, conferências, seminários, apresentações de resultados de pesquisa,
etc, são relevantes na Graduação em Ciência Política e ocupam um espaço especial no
processo de formação.
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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d. Estratégias de Avaliação
A avaliação compreende distintas formas usadas para determinar os conhecimentos e
competências do estudante. A avaliação é tanto formativa como sumativa, recorrendo-se
aos seguintes instrumentos: exame escrito e/ou oral, exercícios escritos e/ou orais,
apresentação de trabalhos, relatórios de pesquisa científica bem assim a participação e
intervenção em aulas, seminários e debates. Por outras palavras, o modelo de avaliação
advogado dá grande valor ao trabalho do estudante, incluindo o trabalho independente.
Quanto ao exame final e ao cálculo da nota final da disciplina, os critérios a seguir estão
estabelecidos no Regulamento Pedagógico da UEM. Todas as disciplinas do curso de
Graduação em Ciência Política concorrem para o mesmo objectivo geral, possuindo,
concomitantemente, igual importância e peso no conjunto do curso.
7. ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTUDOS
O Plano de Estudos é composto por disciplinas do Tronco Comum, nucleares e
complementares e . Estruturalmente, o Plano de Estudos é constituído por duas partes:
uma parte inicial, que consiste de disciplinas de tronco comum com um enfoque
abrangente e multidisciplinar, com uma duração de dois (2) semestres; e uma parte final,
composta por disciplinas nucleares de Ciência Política, com uma duração de quatro (4)
semestres. O Currículo comporta também duas (2) disciplinas complementares de escolha
livre por parte do estudante, que, no entanto, devem ser do Curso de Graduação em
Administração Pública.
7.1 Disciplinas Nucleares
As disciplinas nucleares da área de Ciência Política incluem Governação e Administração
Pública, ministradas entre o III e o VI semestres. Todas as disciplinas nucleares são
obrigatórias e constituem a segunda etapa da formação em Ciência Política. Considerada
nuclear no Currículo deste curso de Graduação, esta segunda parte começa com
disciplinas de fundamentos teóricos, no III semestre. A estrutura das disciplinas assume
que os estudantes não possuem, praticamente, conhecimento prévio em Ciência Política.
Assim, em adição ao conhecimento de alguns conceitos apreendidos nas disciplinas
gerais de ciências sociais nos primeiros dois semestres, os estudantes são confrontados,
ainda no III semestre, com cadeiras introdutórias focalizadas à área específica de Ciência
Política. Mais adiante, particularmente a partir das disciplinas do IV semestre, o
estudante se depara com o pensamento filosófico, a acção governativa, a liderança
político-partidária, a problematização e estudos eleitorais, os conflitos e sua gestão, etc.
7.2 Disciplinas Complementares
Com o objectivo de permitir ao estudante familiarizar-se com as áreas do conhecimento
que possam ser relevantes para o melhor desempenho das actividades profissionais, o
Plano de Estudos de Graduação em Ciência Política compreende duas disciplinas
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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complementares de escolha livre, que, no entanto deverão ser do Curso de Graduação em
Administração Pública. No concreto, estas disciplinas são definidas de acordo com as
capacidades, disponibilidade e interesses da Faculdade e da Universidade.
7.3 Disciplinas Opcionais
As Disciplinas Opcionais abrem a possibilidade aos estudantes de escolher entre
temáticas analisadas sobre a perspectiva de outras disciplinas das Ciências Sociais
diferentes das disciplinas da sua especialização. Deste modo, permite ao estudante
alargar a sua capacidade de análise da realidade social através de estudo de temas
relevantes na óptica de uma disciplina particular da Sociologia, Antropologia, História,
Economia e outras Ciências Sociais.
7.4 Disciplinas do Tronco Comum
As disciplinas do Tronco Comum são ministradas ao longo dos dois primeiros semestres,
constituindo a primeira parte do Curso. O conjunto destas disciplinas constitui a primeira
etapa da formação em Ciência Política. Trata-se de disciplinas de âmbito genérico da área
de ciências sociais e humanas, cujo objectivo é fornecer ao estudante uma base sólida
para analisar e gerir situações complexas e dinâmicas, dum mundo que combine de forma
crescente a diversidade cultural e a globalização. Esta formação inicial assenta no
pressuposto da unidade complexa do social, da historicidade, da relativização e da
diferenciação do campo disciplinar das ciências sociais. Todas as disciplinas do Tronco
Comum são obrigatórias e constituem a primeira etapa da formação em Ciência Política.
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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Disciplinas
Nucleares
Introdução à Ciência
Política
História da Ideias
Políticas
Os
Clássicos
História da Ideias
Políticas
–
Os
Modernos
&
Contemporâneos
Introdução
à
Relações
Internacionais
Governação Local
Disciplinas
Disciplinas Opcionais
Total
Complementares
Introdução às Ciências Disciplina Opcional I
Sociais I & II
(Processo Decisório)
Disciplina Opcional II
Introdução a Economia
(Escolha
de
uma
Administração Pública)
Disciplina Opcional III
Moçambique
(Disciplina
de
Contemporâneo
Administração Pública ou
outra Ciência Social)
História Económica &
Social do Mundo
Metodologias de
Investigação em
Ciências Sociais I & II
Introdução
às
Inglês I & II
Instituições Políticas
Estudos Eleitorais
Economia do Sector
Publico
Teoria
da Teorias de
Democracia
& Desenvolvimento
Democratização
Política Comparada
Métodos Quantitativos I
& II
Governação
& Introdução
à
Gestão de Conflitos
Administração Pública
Género
Político
&
Pode Economia
Desenvolvimento
de
Política
Sociologia Política
Moçambicana
Globalização
& Pensamento Político
Desenvolvimento
Africano
Seminário
Pesquisa
Teoria de Estado
Total – 15
de Planificação, Análise &
Avaliação e Políticas
Públicas
Total – 18
Total - 3
36
10
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Quadro 1: Plano de Estudos da Graduação em Ciência Política
___________________________________________________________________
1O ANO
Primeiro Semestre
Horas
Cont.
Introdução às Ciências
Sociais I
Introdução a Economia I
Moçambique
Contemporâneo
História Económica e
Social do Mundo
Metodologias de
Investigação em Ciências
Sociais I
Inglês I
Total
Horas
trab.
Ind
Nr.
Cred.
Segundo Semestre
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
384
61
366
5
30
Horas
cont.
Horas
trab.
Ind.
Nr.
Cred.
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
61
5
64
384
126
431
8
33
Introdução às Ciências
Sociais II
Economia do Sector
Publico
Inglês II
História das Ideias Políticas
– Clássicos
Metodologias de
Investigação em Ciências
Sociais II
Introdução à Ciência
Política
Total
2O ANO
Terceiro Semestre
Teorias
de
Desenvolvimento
História
das
Ideias
Políticas – Modernos e
Contemporâneos
Hr
Cont.
Horas
trab.
Ind.
Nr.
Cred.
Quarto Semestre
64
111
7
64
111
7
Métodos Quantitativos I
Horas
trab.
Ind.
Nr.
Cred.
de
64
111
7
64
111
7
64
126
8
64
111
7
64
64
360
11
35
494
7
3
39
Horas
cont.
Hr tr
ind.
Nr.
Cre
64
111
7
64
111
7
64
111
7
64
111
7
64
64
561
35
25
3
384
1040
56
Teorias do Estado
64
111
7
Introdução
à
Administração Pública
Métodos
II
64
111
Quantitativos
7
Introdução às Relações
Internacionais
Disciplina Opcional I
Total
Economia
Desenvolvimento
Sociologia Política
Horas
cont.
Pensamento
Africano
64
64
360
111
35
590
7
3
38
Político
Disciplina Opcional II
Total
3O ANO
Quinto Semestre
Horas
Cont.
Hr
Ind.
Nr.
Cre
Governação Local
Planificação,
Análise
&
Avaliação e Políticas Públicas
64
111
7
Introdução às Instituições
Políticas
Género e o Poder Político
64
111
7
Estudos Eleitorais
Política Moçambicana
64
111
7
Teoria da Democracia e
Democratização
Globalização
Desenvolvimento
64
111
7
Política Comparada
e
Seminário de Pesquisa
64
Governação e Gestão de
Conflitos
Total
Sexto Semestre
111
7
Disciplina Opcional III
64
384
111
666
7
35
Total
11
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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7.5 Carga Horária
O Plano de Estudos consiste de seis (6) disciplinas por semestre. Cada disciplina tem uma
carga horária total de sessenta e quatro (64) horas por semestre de contacto directo com o
docente. A carga horária total do curso de graduação em Ciência Política da UEM é de
5950 horas, correspondente a 238 créditos estabelecidos pela UEM. Das 5950 horas de
trabalho 2304 horas corresponde ao tempo de contacto directo com o docente e 3646
coreresponde ao remascente de horas dedicados ao trabalho individual (actividades
curriculares; práticas e leituras). Este nível de carga horária corresponde à filosofia geral
de formação ao nível de Graduação na UEM que encoraja a adopção de métodos de
ensino que valorizam o trabalho independente e a auto-aprendizagem do/a estudante
universitário em equilíbrio com a leccionação directa. A estratégia de
ensino/aprendizagem definida neste currículo reflecte a necessidade de promover a
experiência de aprendizagem do/a estudante e de colocá-lo como actor importante nas
actividades formativas.
A estrutura de organização do curso define que as disciplinas de tronco comum têm um
total de 5 créditos cada; as disciplinas de introdução 8 créditos cada; as disciplinas
nucleares 7 créditos; as disciplinas complementares 3 créditos e a disciplina de Seminário
de Pesquisa que define a forma de culminação de curso tem 25 créditos.
Tabela: Distribuição de créditos por tipo de disciplina
Tipo de disciplinas
Disciplinas
de
tronco
comum
Displinas introdutórias
Disciplinas nucleares
Disciplinas
complementares
Seminário de pesquisa
(Culminação de curso)
Total
Nr. de disciplinas
Crédito/disciplina
Total de créditos
11
5
55
2
19
3
8
7
3
16
133
9
1
25
25
36
--------------------------
238
7.6 Recursos Humanos e Materiais
Recursos Humanos
Para o funcionamento do curso, o Departamento conta com todos os docentes do Antigo
Currículo do Bacharelato em Ciências Sociais na orientação em Ciência Política, em
número de 30 (trinta), dos quais 20 são a tempo inteiro. Em caso de necessidade poderse-á recorrer a docentes a tempo parcial disponíveis no Departamento em número de 10
(dez).
Recursos Materiais
Tendo em consideração que este curso vai funcionar nos mesmos moldes do actual curso
de Administração Pública, haverá uma utilização conjunta dos meios materiais
disponíveis no Departamento e no conjunto da Faculdade de Letras e Ciências Sociais.
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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8. CULMINAÇÃO DE ESTUDOS
O curso de graduação em Administração Pública termina com a elaboração de um
Projecto de Pesquisa a ser desenvolvido ao longo do VI Semestre, na disciplina de
Seminário de Pesquisa. Este projecto visa dar uma iniciação à análise crítica, de forma
autónoma e individual, com conhecimentos teóricos e metodológicos adquiridos ao longo
do curso, sobre funcionamento de uma instituição pública, estatal, municipal, não
governamental e propor melhorias, se necessário. O projecto é avaliado pelos docentes da
disciplina. Este projecto poderá ser posteriormente desenvolvido em pesquisa no terreno,
nos níveis posteriores do ciclo, como mestrado, para obtenção de um grau académico.
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UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
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9. TABELA DE PRECEDÊNCIAS
O quadro 2 mostra as precedências estabelecidas para algumas disciplinas.
Depende da aprovação na
disciplina de…
Introdução às Ciências Sociais II
Introdução às Ciências Sociais I
Economia do Sector Público
Introdução à Economia
Metodologias de Investigação em Ciências Sociais Metodologias de Investigação em
II
Ciências Sociais I
Inglês II
Inglês I
Métodos Quantitativos II
Métodos Quantitativos I
História das Ideias Políticas – Modernos e História das Ideias Políticas –
Contemporâneos
Clássicos
História das Ideias Políticas –
Teorias do Estado
Modernos e Contemporâneos
Introdução às Relações Internacionais
Teorias do Estado
Governação e Gestão de Conflitos
Teorias do Estado
A inscrição na disciplina de...
10. PLANO DE TRANSIÇÃO
A previsão de entrada em vigor do presente currículo é Fevereiro de 2009. Significa que
este currículo abrange os novos ingressos de 2009. Para além destes, os estudantes
inscritos para o 2º Ano do currículo de 2006 passam automaticamente a fazer parte deste
currículo, devendo, contudo, frequentar algumas disciplinas do 1º Ano que eventualmente
não tenham sido parte do 1º Ano do currículo de 2006.
14
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
11. PLANOS TEMÁTICOS
DISCIPLINAS DO PRIMEIRO ANO
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Introdução às Ciências Sociais I
1º
I
5 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Conhecer instrumentos de ordem histórico-filosófica e epistemológica que lhes
permitam problematizar a construção do conhecimento nas Ciências Sociais;
Distinguir as diferentes grandes linhas do pensamento filosófico relativas à questão
do conhecimento;
Contextualizar historicamente o surgimento das Ciências Sociais;
Diferenciar as diversas formas de conhecimento da realidade social;
Analisar a diversificação e complementaridade Disciplinar na construção do
conhecimento nas Ciências Sociais.
Disciplina: Introdução às Ciências Sociais I
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
vi.
1
2
3
4
5
6
7
8
Total
T
O pensamento humano: a sua 5
evolução histórica
A questão da razão humana; a 4
questão da verdade
As formas do processo do 3
conhecimento
As ciências
4
A história das Ciências 4
Sociais; novas tendências
no estudo das Ciências
Sociais
Realidade e conhecimento da 4
realidade
Conhecimento
como 4
construção e abstracção
O conhecimento do senso 3
comum e o conhecimento
científico
31
Tipo de aula
P
S H
3
8
Trabablho Individual
Cred
Tipo de actividade
L E P E H
4
3
5
9
5
2
3
6
4
2
4
5
8
9
5
4
2
1
4
8
5
2
4
8
4
1
5
8
4
1
33
64
35
14
61
5
15
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
AJDUKIEWICZ, Kazumiers. Problemas e teorias de filosofia: Teoria Do Conhecimento
e Metafísica. São Paulo: Ciências Humanas, 1979
BUCK-MORSS, Susan. Origem ee la dialéctica negativa. México: Siglo XX, 1981.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1995.
GOLDMANN, Lucien. Epistemologia e filosofia política. Lisboa: Presença, 1984.
GRAMSCI, António. Concepção dialéctica da história. Rio De Janeiro: Civilização
Brasileira, 1966.
KONDER, Leandro. O futuro da filosofia da praxis: O pensamento de Marx no século
XXI. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
LAKATOS, Eva & MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica. S. Paulo:
Atlas, 1988.
MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. Textos filosóficos. 4a ed. Lisboa: Presença, 1974.
NUNES, Adérito Sedas. Questões preliminares da ciências sociais. Lisboa: Presença,
1994.
PINTO, José Madureira. Propostas para o ensino das ciências sociais. Porto:
Afrontamento, 1994.
16
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Introdução às Ciências Sociais II
Ano:
1.º
Semestre: II
5 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Conhecer os instrumentos de ordem histórico, filosófico e epistemológico que
lhes permitem problematizar a construção do conhecimento nas Ciências
Sociais.
 Distinguir as diferentes linhas do pensamento filosófico na evolução das
Ciências Sociais.
 Contextualizar historicamente o surgimento em Ciências Sociais.
 Diferenciar as diversas formas de conhecimento da realidade social.
 Analisar a diversidade, complementaridade e interdisciplinaridade na
construção do conhecimento nas Ciências Sociais.
Disciplina: Introdução às Ciências Sociais II
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
vii.
1
2
3
4
5
6
7
Total
T
O conhecimento do senso 3
comum e o conhecimento
científico
Ruptura com senso comum 4
nas Ciências Sociais
Exigências da Ruptura com 3
senso comum
A Investigação nas Ciências 5
Sociais: a questão da
objectividade
e
da
imparcialidade
O papel da teoria no processo 3
de
investigação
e
validação
do
conhecimento
Novas tendências no estudo 6
das Ciências Sociais: o
paradigma dominante, a crise
do paradigma dominante e o
paradigma emergente
As
estruturas
do 6
conhecimento
30
Tipo de aula
P
S H
3
6
Trabablho Individual
cred
Tipo de actividade
L
E P
E H
6
3
5
9
5
3
3
6
5
3
5
8
8
2
3
6
7
2
8
14
7
2
7
13
5
3
34
64
43
18
61
5
17
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
AJDUKIEWICZ, Kazumiers. Problemas e teorias de filosofia: Teoria do conhecimento e
metafísica. São Paulo: Ciências Humanas, 1979
ARANHA, Mª Lúcia de Arruda & MARTINS, Mª Helena Pires. Filosofando: Introdução
à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
BUCK-MORSS, Susan. Origem de la dialéctica negativa. México: Siglo XX, 1981.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1995.
HADDOCK, B. A. Uma introdução ao pensamento histórico. Lisboa: Gradiva, 1989.
HOBSBAWM, Erie J. A era das Revoluções. Rio de Janeiro. Paz e Terra, s/d.
LAKATOS, Eva & MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica. S. Paulo:
Atlas, 1988.
NUNES, Adérito Sedas. Questões preliminares da ciências sociais. Lisboa: Presença,
1994.
PINTO, José Madureira. Propostas para o ensino das Ciências Sociais. Porto:
Afrontamento, 1994.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Conhecimento prudente para uma vida decente: Um
discurso sobre as Ciências revisitado. Porto: Afrontamento, 2003.
SANTOS, M. Helena Varela & LIMA, Teresa Macedo. O saber e as máscaras. 2ª ed.
Porto: Porto Editora, 1991.
SEVERINO, António Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20a ed. São Paulo:
Cortez, 1966.
SILVA, Augusto Santos & PINTO, Madureira. Metodologia das Ciências Sociais. 2a Ed.,
Porto: Afrontamento, 1987.
18
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Introdução à Economia
Ano:
1º
Semestre: I
5 Créditos
Objectivos gerais
No final da disciplina o estudante deverá ser capaz de:
i) Entender e explicar o objecto e método de estudo da Economia, sendo uma
Ciência Social e relacioná-la com outras ciências sociais
ii) Compreender o funcionamento do circuito económico, da produção ao consumo
nos diversos sistemas económicos: papel dos agentes, o fluxo de bens e financeiro
iii) Compreender e explicar a eficiência produtiva dado um conjunto de factores
produtivos
iv) Compreender e interpretar o modelo económico de tomada de decisão pelos
indivíduos, empresas e Estado
v) Compreender a estrutura e descrever o funcionamento dos mercados
vi) Perceber as origens e as causas das falhas de mercado e o papel do Estado na
correção das mesmas
vii) Compreender e explicar o funcionamento do sistema financeiro e o papel da
moeda na economia
viii)
Conhecer os parâmetros e variáveis macroeconómicos e seu efeito no
desempenho da economia nacional (inflação, taxa de juro, taxa de câmbio, taxa de
desemprego, consumo privado e público, investimento).
ix) Calcular as medidas de desempenho da economia nacional (PIB, PNB).
Disciplina: INTRODUÇÃO
À ECONOMIA
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
viii.
1 ix.
Fundamentos
Microeconomia – Introdução
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.2.1
T
de 4
Economia e o seu xi. xii.
Método
Conceito de Economia
Importância do estudo da
Economia
Método da Economia
Tipos e níveis de análise
económica
Conceitos Básicos de
Economia
Necessidades
Tipo de aula
P
S H
2
6
xiii. xiv.
Trabablho Individual
cred
Tipo de actividade
L E P E H
7
2
xv.
19
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
x.
2
1.2.2 Bens, Serviços e
Mercadoria
1.2.3 Actividade económica
1.2.4 Modo e factores de
produção
Sistemas económicos
Capacidade produtiva
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3xxi.
10
xxii. xxiii.
Mecanismo do mercado
Análise da procura
Análise da oferta
Equilíbrio do mercado
Procura e comportamento
do consumidor
Formas e esturas de mercados
7
4
4
1
xx.
14
xxiv. xxv.
4
xxvi.
i. 4 ii. 1
5
6
3
Concorrência monopolística
Falhas de mercado e o papel doiii. 6 iv. 2
Estado
8
8
2
4.1
4.2
4.3
5
2
7
xviii. xix.
– a lei da escassez
Questões fundamentais
da Economia
Custo oportunidade
Fronteira das
possibilidades produtivas
Taxa marginal de
transformação e a lei dos
rendimentos decrescentes
Elementos da Oferta e da
Procura
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
5
xvi. xvii.
Necessidades e recursos
5.1
5.2
Concorrência perfeita
Monopólio
Oligopólio
Externalidades
Bens públicos
20
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
5.3
xxvii.
6
O papel económico do Estado
Produto e rendimento
8
xxix.
xxx.
6.1
Agentes económicos
6.2
6.3
xxviii.
7
Assimetria de informação
8
Total
5
xxxiii.
4
2
5
4
Circuito económico
Contas Nacionais
Consumo e investimento
Moeda,
Bancos
Financeiro
e
Crédito 4
Conceito e funçõesxxxv.
da xxxvi.
moeda
7.2
A procura da moeda
7.3
Banco Central e bancos
comerciais
Noções e classificação do
crédito financeiro
7.1
xxxiv.
4
12
xxxi. xxxii.
Testes
41
6
xxxvii.
xxxviii.
6
23
6
64
xxxix.
41
20
61
5
Bibliografia indicativa
DORNBUSCH, R.; FISCHER, S. Macroeconomia, 5ª ed. (1991). McGraw-Hill.
SALVATORE, D. Microeconomia, 3ªed. (1997). Makron Books, São Paulo.
SAMUELSON, Paul; NORDHAUS, William D. (1993). Economia, 14a ed. McGrawHill.
21
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Economia do Sector Público
Ano:
1º
Semestre: II
5 Créditos
Objectivos gerais
No final da disciplina o estudante deverá ser capaz de:
 Identificar as diferenças e os limites de funcionamento dos sectores público e
privado;
 Explicar as razões que justificam a intervenção do Estado na Economia;
 Compreender e descrever o mecanismo de tomada de decisões económicas em
Estados democráticos (escolhas públicas)
 Explicar a racionalidade da partilha de funções do Estado entre níveis de governo
(descentralização)
 Conhecer e descrever os diversos mecanismos de financiamento do sector público
 Saber a forma como os programas de apoio económico e social ao país são
desenhados, financiados e geridos.
Disciplina: ECONOMIA DO SECTOR PÚBLICO
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
xl.
1
Introdução
1.3
1.4
1.5
xli.
2
T
4
xlii. xliii.
Formas de
organização do
sector público
Economia do sector
público
O sector público e
sistemas
económicos
Sectores
público
e
privado
As razões da Intervenção do 12
Estado na Economia
2.6
A razão da xlviii. xlix.
Tipo de aula
P
S H
2
6
xliv. xlv.
4
16
l.
li.
Trabablho Individual
cred
Tipo de actividade
L E P E H
7
4
xlvi.
9
4
lii.
eficiência
económica
2.6.1 A eficiência
económica em
concorrência
22
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.7
2.7.1
2.7.2
xlvii.
3
A razão da estabilização
macroeconómica
Provisão de Bens Públicos e 8
a Escolha Colectiva
liv. lv.
3.6
A escolha colectiva
3.7
3.8
liii.
4
perfeita
A concorrência
perfeita e o óptimo
de Pareto
Tipos e
instrumentos de
intervenção do
estado
As falhas de
mercado
 Concorrênci
a imperfeita
 Monopólios
 Bens
públicos
 Bens de
mérito
A razão da equidade
Justiça económica e
redistribuição
Equidade
distributiva e
liberalismo
12
lvi. lvii.
9
3
lviii.
As regras da
escolha colectiva
A escolha mediante
a votação
maioritária
Modelos
de
comportamento do sector
público
Descentralização e Funções 12
do
Estado
e
o
Financiamento
do
Sector Público
4.4
4
Descentralização e
funções do sector
público
4.4.1 Descentralização e
eficiência
4.4.2 Descentralização e
Equidade
4
16
lix.
lx.
5
5
lxi.
23
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
4.4.3 Descentralização e
estabilidade
4.5
O financiamento
público
4.5.1 O financiamento
por impostos
4.5.2 O financiamento
por transferências
4.5.3 O
5
financiamento por
dívida
Despesa
Pública
em i. 8 ii.
Moçambique (em forma de
palestras a ser proferidas
por
individualidades
convidadas)
5.4
Programas de ajuda iii.
económica:
desenho,
financiamento e
gestão
8
iv. lxii. lxiii.
5
lxiv.
5
6
Total
Programas sectoriais e
plano de redução da
pobreza (saúde, educação,
infra-estruturas, etc.)
Testes
10
44
6
20
6
64
40
21
61
5
Bibliografia indicativa
BARBOSA, António S. Pinto (1997), Economia Pública. McGraw-Hill, Lisboa.
SAMUELSON, Paul; NORDHAUS, William D. (1993). Economia, 14a ed. McGrawHill.
STARLING, Grover (1998). Managing the Public Sector, 5th Ed. Harcourt Brace and
Company. Orlando, Flórida.
24
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Metodologias de Investigação em Ciências Sociais I
1º
I
5 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Caracterizar as condições de produção do conhecimento e distinguir as
principais tendências epistemológicas;
 Distinguir teorias, métodos e técnicas como meios de conhecimento;
 Caracterizar os conflitos teóricos de métodos através da identificação e
comparação entre os principais métodos em Ciências Sociais;
 Identificar os «actos» e as etapas da investigação utilizados em ciências
sociais;
 Analisar a informação obtida num projecto de pesquisa, em articulação com a
disciplina de Métodos Quantitativos.
Disciplina: Metodologia de Investigação em Ciências Sociais I
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
lxv.
1
2
3
4
5
6
lxvi.
7
8
8
Total
Os obstáculos ao conhecimento científico;
conhecimento científico como ruptura ao
senso comum
A construção do conhecimento: teoria e
posições
Problemas epistemológicos da produção e
validação do conhecimento científico:
posições e oposições
A relação teórico-prática na investigação
científica; da teoria à prática de
investigação científica
Os actos e as etapas da investigação
científica: a ruptura, a construção e a
validação
A problemática e a construção do modelo
de análise; teoria (matriz teórica) e
metodologia
na
construção
do
conhecimento científico
A validação do conhecimento
científico: os instrumentos de observação
T
4
Trabablho Individual
Tipo de aula
P
S
H
2
6
4
2
4
6
8
Tipo de actividade
L
E P
E H
4
3
6
5
2
6
3
5
4
12
4
5
4
2
6
5
2
4
4
8
3
3
4
4
8
4
4
4
32
5
29
Problemas genéricos da investigação
lxvii. lxviii.
empírica;
noções
gerais
sobre 4
métodos/correntes de investigação científica
30
10
Cred
lxix.
4
34
8
61
25
5
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
ALMEIDA J. Ferreira & PINTO, José Madureira. A investigação em Ciências Sociais.
Lisboa: Presença, 1990.
BACHELARD, Gaston. A epistemologia. Lisboa: Edições 70, 1990.
BACHELARD, Gaston. Le nouvel esprit scientifique. Paris: PUF, 1972.
BACHELARD, Gaston. Le racionalisme appliqué. Paris: PUF, 1975.
CARVALHO, Maria Cecília. Metodologia científica: Fundamentos e técnicas. S. Paulo:
Papirus, 1994.
IANNI, Octávio. A sociedade global, civilização brasileira. Rio de Janeiro: Ed. civ. bra,
1993.
KAPLAN, Abraham. A conduta na pesquisa. S. Paulo: EPU/EDUSP, 1975.
KUNH, Thomas. The struture of scientific revolutions. Chicago: University of Chicago
Press, 1970.
PINTO, José Madureira. Questões de metodologia sociológica, ( I ), ( II ), ( III ). In
Cadernos de Ciências Sociais. Porto: Afrontamento, 1984.
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. S. Paulo: Cultrix, 2000.
SILVA, Santos, PINTO Madureira. Metodologia das Ciências Sociais. Porto:
Afrontamento, 1986.
26
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Metodologias de Investigação em Ciências Sociais II
1º
II
5 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Identificar os «actos» e as etapas da investigação utilizados em ciências
sociais;
Analisar a informação obtida num projecto de pesquisa, em articulação com a
cadeira de Métodos Quantitativos.
Disciplina: Metodologia de Investigação em Ciências Sociais II
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
lxx.
1
2
3
4
5
6
7
Total
Concepção, operacionalização
e medição
Especificação
Operacionalização, variáveis,
indicadores e selecção de
indicadores
Medição na investigação em
Ciências Sociais: Tipo de
escalas, validade de dados
Sociometria: Escala de Likert,
Guttman ...
Técnicas de levantamento de
dados
Preparação e análise de dados
T
2
Tipo de aula
P
S H
2
4
Trabablho Individual
cred
Tipo de actividade
L E
P E H
8
0
1
6
1
6
2
12
6
6
1
3
6
6
12
8
1
3
3
6
9
0
3
3
6
4
2
5
32
5
32
10
64
6
4
61
5
Bibliografia indicactiva
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1979.
BERTHIER, Nicole. Les techniques d´enquête. Paris: Armand Colin, 1998.
BOURDIEU, P. A profissão de sociólogo. Petrópolis: Vozes, 1999.
BURGESS, Robert. A pesquisa de terreno. Oeiras: Celta, s/d
COSTA, Firmino. A pesquisa de terreno em sociologia. In: SILVA, Santos e PINTO
Madureira. Metodologia das Ciências Sociais. Porto: Afrontamento, 1986.
27
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
DARRÉ, Jean Pierre A produção do conhecimento para a acção, argumentos contra o
racismos da inteligência. Lisboa: Inst Piaget, 2002.
GHIGLIONE, Rodolphe & MATALON, Benjamim. O inquérito- teoria e prática.
Oeiras: Celta, 1993.
LIMA, Marinús Pires. Inquérito sociológico, problemas de metodologia. Lisboa:
Presença, 1995.
POIRIER, Jean et al. Histórias de vida, teoria e prática. Oeiras: Celta, 1999.
QUIVY Raymond, CAMPENHOULDT LucVan. Manual de investigação em Ciências
Sociais. Lisboa: Gradiva, 1992.
SILVA, Santos, PINTO Madureira. Metodologia das Ciências Sociais. Porto:
Afrontamento, 1986.
VICENTE, Paula et al. Sondagens: A amostra como factor decisivo da qualidade. Lisboa:
Sílabo, 1996.
28
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
INGLÊS I
1º
I
5 Créditos
Carga Horária
Contacto Directo
Teóricas
Horas
31
Práticas
33
Total
64
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Trabalho Individual
Actividades
curriculares
Praticas
Leitura individual
Horas
10
Total Horas
41
15
36
61
48
36
125
INGLÊS II
1º
II
Créditos
5
5 Créditos
Carga Horária
Contacto Directo
Teóricas
Horas
31
Práticas
33
Total
64
Trabalho Individual
Actividades
curriculares
Praticas
Leitura individual
Horas
10
Total Horas
41
15
36
61
48
36
125
Créditos
5
29
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Moçambique Contemporâneo
Ano:
1º
Semestre:
I
5 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina os estudantes devem ser capazes de:



Ter uma visão geral das características históricas e da evolução recente da
economia moçambicana;
Desenvolver um conhecimento básico sobre a luta pela independência e a
dinâmica político militar que levou à instauração de um regime de partido único;
Desenvolver uma reflexão sobre o conflito militar que opôs o Governo da Frelimo
à Renamo e sobre as condições da emergência do multipartidarismo.
Disciplina: Moçambique Contemporâneo
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
lxxi.
1
A Economia colonial, uma
economia de serviços
2
A Economia agrária colonial
3
A Indústria em Moçambique
4
Independência e crise da
economia colonial
5
Socialização do campo e a
liberalização da economia
6
Unificação
do
movimento
independentista e a hegemonia
―político-militar‖
lxxii.
7
Marxismo e libertação em
Moçambique
8 44 O Partido-Estado: Frelimo
9
10.
Total
O Conflito regional e
dinâmicas locais da guerra
A
emergência
multipartidarismo
T
4
Trabablho Individual
Tipo de aula
P
S H
4
8
Cred
Tipo de actividade
L
E P
E H
5
2
3
3
3
3
3
4
6
6
7
3
2
5
3
4
1
3
3
6
4
2
3
4
7
3
3
3
3
6
5
1
3
3
6
5
1
as
3
3
6
4
2
do
3
3
6
3
3
31
33
64
39
22
61
5
30
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
BRANCO, C. N. C. (Org.). Moçambique: Perspectivas económicas. Maputo: UEM/FFE,
1994.
BRANCO, C. N. C. Programas estruturais do desenvolvimento agrário. Maputo: INLD,
1981.
BRITO, Luís de. Dependência colonial e integração regional. Estudos Moçambicanos, nº
1, 1980
BRITO, Luís de. Estado e democracia multipartidária em Moçambique. Estudos
Moçambicanos, n° 13, 1993
BRITO, Luís de. Le Frelimo et la construction de l‘Etat au Mozambique: le sens dela
reference au marxisme (1962-1983). Tese de doutoramento, Universidade de Paris
VIII – Vincennes, 1991
BRITO, Luís de. O comportamento eleitoral nas primeiras eleições multipartidárias em
Moçambique. in Mazula, B. Moçambique: Eleições, democracia e
desenvolvimento. Maputo, 1995.
BRITO, Luís de. Une relecture necessaire: la genese du parti-Etat Frelimo. Politique
africane, n° 29, 1988
CAHEN, M. La crise du nationalisme. Politique africane, n° 29, 1998
GEFFRAY, C. A causa das armas: Antropologia da guerra contemporânea em
Moçambique. Porto: Afrontamento, 1991.
MONDLANE, E. Le development du nationalisme au Mozambique. in Mondlane E.:
Biographie. Paris: Presence Africane, 1981
WIELD, David. Some characteristics of the Mozambican economy particularly relating
to industrialization. Maputo: CEA, s/d.
WUYTS, Marc. Camponeses e economia rural em Moçambique. Maputo: INLD, 1981.
WUYTS, Marc. Estudos Moçambicanos, nº 1, 1980. (Economia política do colonialismo
português em Moçambique)
31
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Introdução à Ciência Política
Ano:
1o
Semestre:
II
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Adquirir uma visão geral do campo temático da ciência política;
 Apreender as principais matrizes de estudo da ciência política;

8 Créditos
Aplicar os instrumentos teóricos obtidos na descrição e explicação de fenómenos sóciopolíticos do quotidiano imediato.
Disciplina: INTRODUÇÃO À CIÊNCIA POLÍTICA
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
lxxiii.
1
T
3
Trabablho Individual
Tipo de aula
P
S H
3
6
Tipo de actividade
L
E P
E H
3
6
7
8
Abordagem conceptual sobre
política e ciência política
Matrizes teóricas
1
2
Características da relação de 1
2
poder
6
Teorias sobre o poder
i. 3 ii. 3
7
Conceito de
Sistemaiii. 3 iv. 3
Político
Os Regimes Políticos
1
2
Teorias sobre o Estado
1
2
Noção de Sociedade Civil
1
2
9
Socialização e cultura política
1
2
3
2
1
10.
Acção e participação política
1
2
3
3
1
11
12
13
14
15
16
Princípios da Acção colectiva
Grupos de Pressão
Análises do voto
Violência política
Funções dos Partidos Políticos
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
1
1
3
2
3
3
2
2
2
3
3
3
3
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
72
37
64
46
15
2
3
4
5
17
18
19
20
Total
Conceito de ideologia
política
Ideologias
políticas
contemporâneas
Teorias sobre democracia
Transições democráticas
Experiências democráticas
na África Sub-sahariana
Cred
3
3
3
3
3
6
6
2
1
3
3
3
4
3
3
1
1
2
61
5
32
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
DAHL, R. A Democracia. New Haven CT :Yale University Press, 1999.
HEYWOOD, APolitics. London: MacMillan Foundations, 1997.
MALTEZ, J. Princípios de Ciência Política: Introdução à Teoria Politica. 2o Edição.
Universidade Técnica de Lisboa. Instituto Superior de Ciências Sociais e
Politicas. Centro de Estudos do Pensamento Politico.
MAZULA, B. (Coord). Moçambique 10 Anos de Paz. Maputo: Centro de Estudos de
Democracia e Desenvolvimento, 2002.
––––––––––––– (Coord). Eleições, Democracia e Desenvolvimento. Maputo: Centro de
Estudos de Democracia e Desenvolvimento—CEDE.
PASQUINO, G. Curso de Ciência Politica. Principia: Publicações Universitárias e
Cientificas, 2002.
HELLER, P. e ISAAC, T. O Perfil politico e institucional da democracia participativa:
lições de Kerala. Índia, 2003.
SANTOS, B. Democratizar a Democracia: Os Caminhos da Democracia Participativa.
Lisboa: Edições Afrontamento, 2003.
WEIMER, B. ―Moçambique: Dez Anos de Paz— Democracia, Governação e Reforma‖,
2002.
33
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
História Económica e Social do Mundo (Sec XVIII – XX)
1o
I
5 Créditos
Objectivos gerais
No final da cadeira, os estudantes devem ser capazes de:





Definir e operacionalizar os conceitos básicos, nomeadamente: Estado, EstadoNação, Nação, Nacionalismo, Nacionalidade, Pátria, Etnia, Comunidade,
Sociedade, Cidadania, Território, Tribo, Identidade Nacional, Sentimento
Nacional;
Reflectir sobre a crise dos impérios e os movimentos nacionalistas, procurando
distinguir as fases ou vagas de nações;
Analisar o processo da descolonização e as independências no contexto do mundo
bipolar, reflectindo sobre o papel do Estado no projecto da construção da nação;
Desenvolver uma atitude crítica sobre a questão da nação e do nacionalismo,
analisando os efeitos desse fenómeno na actualidade;
Suscitar o debate em torno desta temática, procurando ligar o quadro teóricoconceptual à realidade mundial e moçambicana, em particular.
Disciplina: HISTÓRIA ECONÓMICA E SOCIAL DO MUNDO (SÉC. XVIII-XX)
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
lxxiv.
lxxv.
1
lxxxi.
2
lxxxvii.
3
A
Nação:
Origem,
mecanismos
de
produção,
reprodução e estruturação
T
4
Considerações introdutórias
lxxvi. lxxvii.
- A perspectiva de Ernest Renan
sobre a nação
- Grupo interno versus grupo
externo
- O retorno ao passado
Noções
Operatórias 2
Fundamentais
Nação,
Nacionalismo,
lxxxii.lxxxiii.
Nacionalidade,
Estado,
Pátria, Etnia, Comunidade,
Sociedade,
Cidadania,
Território
Os Estados Nacionais e os 6
Impérios
Debate sobre o que é uma
lxxxviii.
naçãolxxxix.
(visões de alguns autores)
Trabablho Individual
Tipo de aula
P
S H
6
10
Tipo de actividade
L
E P
E H
6
4
lxxviii. lxxix.
lxxx.
4
7
6
lxxxiv. lxxxv.
8
14
xc.
xci.
cred
3
lxxxvi.
9
1
xcii.
34
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
4
5
- Influência do poder político
- O nascimento da nação
- O caso da nação alemã ( nação
etno – cultural)
- O caso francês ( nação efectiva
– plebescito diário
Crise dos Impérios, Movimentos i. 6 ii. 6
Nacionalistas e Emergência das
Novas Nações
12
A Primeira Vaga: As Américas iii.
iv. xciii. xciv.
- A Segunda Vaga: A Europa na
―Era das Nações‖
- A Terceira Vaga: A
Descolonização e as
Independências no Contexto das
Novas Hegemonias Mundiais
- A Quarta Vaga: A Crise do
Bloco do Leste e o Despertar
dos Nacionalismos.
Os Fundamentos da Nação
i. 4 ii. 6
10
A Identidade Nacional: Mitos de iii.
iv. xcvi. xcvii.
Origem e História Colectiva
- O Território: Pátria e Espaço
Nacional- Espaço, Fronteira e
Soberania
- Espaço Económico Nacional
xcix.
6
O Estado à Medida da 5
7
12
Nação
Contrato e Legitimação do Poder
c.
ci.
cii. ciii.
- Representação e Participação
ou a Ideia da Cidadania
- Soberania, Segurança e
Independência- O Papel dos
Exércitos e dos Militares na
Construção da Nação
- A Revolução Vinda de CimaQuando o Estado Constrói a
Nação.
Total
27
37
64
8
3
xcv.
7
3
xcviii.
8
2
civ.
45
16
61
5
Bibliografia indicativa
ANDRADE, Mário de. Proto-Nacionalismo em Moçambique: Um estudo de caso de
Kamba Simango [c. 1890-1967]. Arquivo, No 6, 1989.
ANDRADE, Mário de. As origens do discurso de clamor africano: Continuidade e
ruptura na ideologia do nacionalismo unitário. Estudos Moçambicanos, No 7, 1990.
ARMSTRONG, John A. (1982).- Nations before Nationalism.- Chapel Hill
BARROSO, João Rodrigues. Globalização e identidade nacional. São Paulo: Atlas,
1999.
35
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
MAGODE, José (Ed.). Moçambique: Etnicidades, nacionalismo e o Estado - Transição
Inacabada. Maputo: CEEI/ISRI, 1996.
MONDLANE, Eduardo. Lutar por Moçambique. Lisboa: Sá da Costa, 1976.
NGOENHA, Severino E. Filosofia Africana: Independências às liberdades. Maputo:
Edições Paulistas, 1993.
ROCHA, Aurélio. Nação e nacionalismo em Moçambique: Realidades, problemas e
perspectivas (não publicado). Lisboa: 1988.
ROCHA, Aurélio (1991).- ―Integração Nacional vs. Integração regional: Considerações
históricas, culturais e políticas.- In: África Australo O Desafio do Futuro.- Lisboa:
Editora do IEEI.
SANTOS, Eduardo dos. Ideologias políticas africanas. Lisboa: 1968.
SANTOS, Eduardo dos (1975).- A Negritude e a Luta pelas Independências da África
Portuguesa.- Lisboa: Ed. Minerva.
SANTOS, Eduardo dos (1968).- Pan-Africanismo de Ontem e de Hoje.- Lisboa.
SERRA, Carlos (Dir). Identidade, moçambicanidade, moçambicanização. Maputo:
Livraria Universitária/UEM, 1998.
SILVA, Teresa Cruz e. Eduardo Mondlane: Pontos para uma periodização da trajectória
de um nacionalista (1940-1961). Cadernos de História, No 8, 1990.
SMITH, Anthony D. Theories of nationalism. London: G. Duckworth, 1971.
VILAR, Pierre. Estado, nação, pátria em Espanha e na França, 1870-1914. Ler História,
No 4, 1985,pp.89-126.
SERRA, Carlos- dir., (1998).- Identidade, Moçambicanidade, Moçambicanização.Maputo: Livraria Universitária/UEM
36
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: História das Ideias Políticas – os Clássicos
Ano:
1o
Semestre:
II
5 Créditos
Objectivo geral
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Conhecer as transformações conceptuais fundamentais da história do pensamento e das
ídeais politicas através de uma panorâmica no período histórico que vai da Antiguidade
ao Século XVI.
Disciplina: HISTÓRIAS DAS IDEIAS POLÍTICAS – OS CLÁSSICOS
No de Créditos: 5
Características da Disciplina: Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
Trabablho Individual
cv.
T
2
1
Tipo de aula
P
S H
3
5
Grécia. A democracia ateniense
(estrutura sócio-política).
Platão – Górgias, Critias. A República e 2
3
as Leis.
Aristóteles: as politicas e a ética
2
3
nicomaquela.
A Roma republicana (significado do ius i. 2 ii. 3
na república).
Cíero.
iii. 1 iv. 2
Séneca .
1
2
O cristianismo.
2
3
2
3
4
5
6
7
8
9
10.
11
12
13
14
15
Total
Santo Agostinho: A Cidade de Deus
(origem divina do poder).
Santo Tomás de Aquino: Suma
Teológica (a monarquia ).
Organização sócio-política.
Humanismo cristão.
Renascimento: ruptura e utopia.
Niccollo Machiavelli. O Príncipe (o
conceito de Estado).
v. Dante de Alignhieri: da Monarquia.
Jean Bondin: Os seis livros da República
(o conceito de soberania).
cred
Tipo de actividade
L
E P
E H
3
5
4
5
3
1
5
3
1
3
3
5
3
3
3
1
1
1
2
3
5
3
1
2
3
5
3
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
4
4
3
4
4
5
2
2
2
2
2
4
4
3
3
1
1
26
38
68
50
11
61
5
Bibliografia indicativa
PRIETO Historia de las ideas y de las formas políticas. Madrid: Union Editorial
Plato, 1883.
ROUSSEAU, J. The Basic Political Writings. Indianapolis: Hackett Publishing
Company, 1887.
37
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
MACHIAVELLI, N. The Prince. Indianapolis: Hackett Publishing Company, 1885.
SCRUTON, R. A Dictionary of Political Thought. New York: Hill & Wang, 1884.
BALL, T. and DAGGER, R. Ideals and Ideologies: A Reader, 5th ed.
BALL, T. and DAGGER, R. Political Ideologies and the Democratic Ideal, 5th ed
38
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
DISCIPLINAS DO SEGUNDO ANO
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Métodos Quantitativos I
2°
I
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:




Analisar e interpretar de adequada de conceitos matemáticos simples; forma
crítica dados numérica na área das Ciências Sociais;
Apresentar dados numéricos de forma a facilitar a sua interpretação, usando
tabelas e gráficos, escolhendo o tipo de representação adequada à situação;
Interpretar fórmulas simples e expressar relações através de fórmulas simples;
Aplicar conceitos da análise exploratória de dados e da estatística descritiva.
Disciplina: Métodos Quantitavos I
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cvi.
T
1
2
3
4
5
6
7
Total
Introdução
A
linguagem
da
matemática
A divisão de um todo
Proporcionalidade e índices
Fórmulas
Sucessões
Crescimento linear
Tipo de aula
P
S H
3
3
6
6
9
9
3
3
3
4
3
22
6
6
6
6
6
9
9
9
10
9
42
64
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L
E P E H
2
1
5
10
18
11
4
7
10
57
6
6
8
7
16
54
111
7
Bibliografia Indicativa
BACHELARD, G. (1990) A Epistemologia. Lisboa: Edições 70.
BOUDON, R. e LAZARSFELD, P. (1995) Le Vocabulaire des Sciences Sociales Paris:
Mouton.
CARVALHO, M. (1994) Metodologia Científica – Fundamentos e Técnicas. São Paulo
Papirus.
FEYERABEND, P. (1993) Contra o Método. Lisboa: Ed. Relógio D‘água.
GIDDENS, A. (1972) New Rules of Sociological Method. London : Ed. Hutchinson.
IANNI, O. (1993) A Sociedade Global. Rio De Janeiro: Ed. Civ. Bra.
39
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
OLIVA, A (Org) (1990) Epistemologia: Cientificidade em questão. Campinas: Papirus
Editora.
POPPER, K. (1998) The Logic of Scientific Discovery .New York: Harper and Row.
POURTOIS, J. (1988) Liege.Bruxelles: Mardaga Éditeur.
PRIGOGINE, I. e STENGERS, I.(1989) A Nova Aliança. Lisboa: Gradiva.
QUIVY, R. e CAMPENHOUDT L. (1992) Manual de Investigação em Ciências Sociais.
Lisboa: Gradiva.
RESENDE, A.(1989) Curso De Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
SILVA, A. e PINTO, J. (1989) Metodologia Das Ciências Sociais. Porto: Afrontamento.
40
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Teorias de Desenvolvimento
2º
I
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem:




Caracterizar as teorias e paradigmas do desenvolvimento;
Reconhecer a problemática actual do desenvolvimento;
Problematizar a questão do desenvolvimento em África e em Moçambique;
Analisar os aspectos sócio-económicos, políticos e culturais do desenvolvimento.
Disciplina: Teorias de Desenvolvimento
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cvii.
T
1
2
3
4
Teorias e paradigmas de
desenvolvimento
Características dominantes
da Ordem Económica
Mundial
Momento contemporâneo
das
problemáticas
do
desenvolvimento em África
Os agentes de mudança
social
Tatal
5
5
4
7
21
Tipo de aula
P
S H
10
10
10
13
43
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
12
16
15
14
19
15
25
3
7
44
67
15
14
20
64
111
7
Bibliografia Indicativa
ABRAHAMSON, H. e NILSSON, A. (1999) The ―Washington Consensus‖: A
importância de questionar o modo de pensar ocidental sobre o processo de
desenvolvimento no continente africano. Maputo: PADRIGU/ISRICEEI.
ADAM, Y (1989) Cooperativização e modificação das relações de produção no período
colonial em Moçambiqu., 1911- 1974. Maputo: UEM (dissertação de
licenciatura).
AKERMAN, B. (1992) The Future of Liberal Revolution. New Haven: Yale University
Press.
41
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
ALMEIDA SERRA, A (1991) Políticas Agrárias e Desenvolvimento Económico e Social
da República Popular de Moçambique 1975-1985. Lisboa: ISEG (dissertação de
doutoramento).
ALMEIDA SERRA, A. (1993) Moçambique da Independência à Actualidade: Evolução
económica e social, 1975-90. Lisboa: CEsA (Centro de Estudos sobre África e do
Desenvolvimento) ISEG.
ARAÚJO, M.
(1988) O Sistema das Aldeias Comunais em Moçambique:
Transformações na organização do espaço residencial e produtivo. Lisboa:
Universidade de Lisboa (dissertação de doutoramento).
BACH, D. (1993). Appréhender les Coûts de la Désintégracion dans E. M´Bokolo (dir.),
Préparation du l l´e Plan. Développement: de L´Aid au Partenariat. Paris:
Commissariat Général au Plan, pp. 119-138.
BALANDIER, G. (1994) Le Dédale. Pour en Finir avec le Xxeme Siècle. Fayard
pp.1333.
BOWEN, M. (1989) Let‘s Build Agricultural Producer Cooperatives: Socialist
agricultural development strategy in Mozambique, 1975-1983. Toronto:
University of Toronto (dissertação de doutoramento).
CARDOSO, F. (1991) Estratégias, Economias Locais e Empresas Agrárias: O
Desenvolvimento Rural em Moçambique. Lisboa:UTL/ISEG (dissertação de
doutoramento).
–––––––––––– (1991) SADCC e Interdependência Económica na África Austral:
Realidades e Perspectivas África Austral O Desafio do Futuro. Lisboa: Instituto
de Estudos estratégicos e Internacionais.
––––––––––––– (1993) Gestão e Desenvolvimento Rural: Moçambique no Contexto da
África SubSahariana. Lisboa: Fim do Século Edições.
CASAL, A. (1988) ―A Crise da Produção Familiar e as Aldeias Comunais em
Moçambique‖. In: Revista Internacional de Estudos Africanos, Nºs 8 e 9,
pp.157191.
––––––––––––(1989) Le Processus de Socialization Rural au Mozambique: Les Villages
Communax. 3 Vol.. Paris: Univer.
CEA (1977) O Mineiro Moçambicano: Um Estudo sobre a Exportação da Mão de Obra.
Maputo: IICM.
42
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Historia das Ideias Politicas – Modernos e Contemporâneos
2°
I
7 Créditos
Objectivo geral
No fim desta disciplina, os estudantes, com base numa metodologia hermenéuticodialéctica, devem ser capazes de:
Conhecer as transformações conceptuais fundamentais da história do pensamento e das
ideais politicas através duma panorâmica no período histórico que vai da Antiguidade ao
Século XVI.
Disciplina: História das Ideias Polícas – Modernos e Contemporâneos
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cviii.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Grécia.
A
democracia
ateniense (estrutura sóciopolítica)
Platão – Górgias, Critias. A
República e as Leis
Aristóteles: as politicas e a
ética nicomaquela.
A
Roma
republicana
(significado do ius na
república)
Cíero
Séneca
O cristianismo
Santo Agostinho: A Cidade de
Deus (origem divina do
poder)
Santo Tomás de Aquino:
Suma Teológica (a monarquia
)
Organização sócio-política
Humanismo cristão
Renascimento: ruptura e
utopia
Niccollo Machiavelli.
O
Tipo de aula
P
S H
2
3
2
3
2
3
2
1
1
2
3
2
2
3
2
3
2
1
1
3
2
2
2
2
2
2
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
6
4
5
5
3
3
5
4
6
5
6
5
3
3
5
5
4
3
5
3
5
4
5
3
5
3
3
3
3
4
2
3
3
3
2
5
4
3
3
43
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
14
15
Príncipe (o conceito de
Estado)
Dante de Alignhieri: Da
2
Monarquia
Jean Bondin: Os seis livros da
República (o conceito de
soberania)
2
Tatal
26
4
3
3
4
3
3
64
54
57
2
2
38
111
7
Bibliografia Indicativa
PRIETO (1883) Historia de las ideas y de las formas políticas. Madrid: Union Editorial
Plato.
ROUSSEAU, J. (1887) The Basic Political Writings. Indianapolis: Hackett Publishing
Company.
MACHIAVELLI, N. (1885) The Prince. Indianapolis: Hackett Publishing Company.
SCRUTON, R. (1884) A Dictionary of Political Thought. New York: Hill & Wang
BALL, T. and DAGGER, R. Ideals and Ideologies: A Reader, 5th ed.
BALL, T. and DAGGER, R. Political Ideologies and the Democratic Ideal, 5th ed.
44
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Introdução à Administração Pública
2°
I
7 Créditos
Objectivos gerais







Introduzir os vários sentidos do conceito de AP enquanto actividade e
organização
Abordar as características da AP
Conhecer os princípios gerais e básicos sobre a organização da Administração
Pública
Abordar a Teoria da Organização Administrativa
Abordar a Teoria da Actividade Administrativa
Descrever os processos administrativos como o principal meio de concretização
da Administração Pública
Introduzir critérios de análise funcional e organizacional
Disciplina: Introdução à Administração Pública
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cix.
3
0
3
Tipo de actividade
L E P E H
3
5
3
0
3
4
4
6
0
6
4
7
3
6
0
1
3
6
3
6
4
9
3
1
3
3
5
6
3
9
8
8
6
1
6
4
4
6
1
6
5
6
8
1
10
5
5
3
3
3
4
5
52
12
64
49
62
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tatal
Necessidades Colectivas e a
Administração Pública
Características
da
Administração Pública
Princípios de Organização da
Administração Pública
Sistemas Administrativos
Teorias
da
Organização
Administrativa
Instituição Administrativa e
seus fins
Teoria
da
Actividade
Administraativa
Instituição Administrativa e
os seu meios de acção
Análise organizacional e
funcional da AP
Os
processos
na
Administração Pública
Administração Pública de
Moçambique
Tipo de aula
P
S H
Trabablho Individual
111
Cre
7
45
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
AMARAL, Diogo de Freitas do. Curso de Direito Administrativo. vol. 1. Coimbra:
Almedina, 1988.
CAETANO, Marcelo. Manual de Direito Administrativo. vol 1. Coimbra: Almedina,
1999.
CAETANO, Marcelo. Princípios fundamentais do Direito Administrativo. 2ª ed. Rio de
Janeiro: Forense, 1989.
CAUPERS, João. Direito Administrativo, Ancora Editores, Lisboa 2001.
CAUPERS, João. Introdução a Ciência da Administração Publica. Ancora Editores,
Lisboa. 2002
CHAMBULE, Antônio. A Organização Administrativa de Moçambique, Maputo, BIP,
2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração, Teoria, Processo e Prático, Markon Books,
3a Edição. 2001.
FOULKES, David. Introduction to administrative law. 3rd ed. London: Butterworths,
1972.
ROCHA, Oliveira J. A, (1991). Princípios de gestão Publica, Biblioteca de gestão
modema, Lisboa.
ROCHA, Oliveira J. A. GESTÃO Publica e Modernização Administrativa, Instituto
Nacional da Administração. Lisboa. 2001
REIS, António Marcelo dos; MATOS, Armindo; GRACA E COSTA, Maria Silva da;
Estatuto Geral dos Funcionários do Estado, Ministério da Administração Estatal,
2ª edição, Maputo, 2001
SILVEIRA, Paula & TRINDADE, Nelson. A Gestão na Administração Publica,
Editora.1992.
TAVARES, José. Administração Pública e Direito Administrativo: Para o seu estudo e
compreensão. Coimbra: Almedina, 1992.
ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA. Constituição da República de Moçambique.
Nov/2004.
Imprensa Nacional de Moçambique. Decreto 30/2001, de 15 de Outubro.
46
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Economia de Desenvolvimento
Ano:
2o
Semestre:
II
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
cx.
cxi.
cxii.
cxiii.
cxiv.
Identificar e distinguir os conceitos e as teorias fundamentais, associadas ao
desenvolvimento económico;
Entender e apreciar como questões de género, ambiente, sociedade civil, comércio
internacional e globalização influenciam o desenvolvimento;
Analisar criticamente o papel do mercado e do estado no desenvolvimento;
Apresentar e analisar criticamente o pano de fundo do desenvolvimento sustentável,
seus conceitos, debates e dilemas;
Avaliar os elementos do desenvolvimento sustentável tanto no contexto geral, quanto
no contexto internacional e moçambicano.
Disciplina: Economia de Desenvolvimento
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxv.
3
9
4
9
7
18
Tipo de actividade
L E P E H
7
3
10
14
4
5
9
10
12
6
6
12
9
9
4
4
5
5
9
9
3
10
7
17
28
36
64
49
62
T
1
2
3
4
5
6
Total
Introdução
Correntes teóricas importantes em
economia do desenvolvimento
Comércio Internacional, integração
económica e globalização
Definindo
e
debatendo
o
desenvolvimento sustentável
Assentamento Humano e a sua gestão
Género, instituições e desenvolvimento
sustentável
Tipo de aula
P
S H
Trabablho Individual
111
Cre
7
47
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
CIPHER J. M., & DIETZ, J.L. The process of economic development. London:
Routledge, 1997.
HETTNE, B. Development theory and the three worlds. 2nd ed. London: Longman, 1995.
LEYS, C. The rise and fall of development theory. London: James Curry, 1996.
MARTINUSSEN, J. Society, state and market: A guide to competing theories of
development Dhaka: University Press, 1999.
PEARCE, D. & BARBIER, E. Blueprint for a sustainable economy. London: Earthscan,
2000.
PEARSON, C. Economics and the global environment. Cambridge: Cambridge
University Press, 2000.
PERMAN, R., et al. Natural resource and environmental economics. Edinburgh: Pearson
Education Ltd., 1999.
PERSTON, P.W. Development theory: An introduction. Oxford: Blackwell, 1996.
PURVIS, M. & GRAINGER, A (Eds.). Exploring sustainable development. London:
Earthscan, 2004.
ROBERTS, J T. & HITE, A. (Eds.). From modernization to globalization: Perspectives
on development and social change. Oxford: Blackwell, 2000.
TODARO, Michael P. & SMITH, Stephen C. Economic development. 8th ed. New York:
Addison, 2003.
48
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Sociologia Politica
2o
II
7 Créditos
Objectivos gerais
A Sociologia Política é por nós encarada como uma espécie de «híbrido disciplinar»,
lugar de confluência da ciência política e da sociologia.
 Nessa medida, o principal objectivo desta unidade curricular é fomentar uma visão
integrada e dinâmica da «política» na sua interacção com a «sociedade», facultando
aos estudantes;
 o conhecimento de obras seminais e das principais tradições analíticas neste campo
do saber;
 a aquisição de novas ferramentas conceptuais e metodológicas; e
 de processos cruciais de mudança social e de transformação política inerentes à
construção da modernidade.
Disciplina: Sociologia Política
No de Créditos: 7
Características da Disciplina:Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxvi.
T
1
2
3
4
5
Tatal
A história intelectual da disciplina:
paradigmas teóricos e objectos de
estudo.
Alguns conceitos fundamentais. A
sociologia da dominação de Max
Weber: os tipos ideais de autoridade.
Mudança social e desenvolvimento
político. As determinantes sociais da
vida política: as
principais estruturas de clivagem.
Consenso e conflito.
Os processos de democratização e os
requisitos sociais da democracia.
Burocracia e democracia
Elites e movimentos sociais. O
recrutamento das elites políticas
numa perspectiva comparada
Tipo de aula
P
S H
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
8
12
14
7
7
6
14
10
15
11
14
9
12
44
67
14
7
7
12
6
6
12
6
6
12
6
32
6
36
64
111
7
49
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia Indicativa
LIPSET (1982) Consenso e Conflito. Ensaios de Sociologia Política. Lisboa: Gradiva.
ROKKAN, S. (1888) State Formation, Nation-Building And Mass Politics In Europe.
Oxford: Oxford University Press.
WEBER, M. (1881) ―Bureaucracy‖, In GERTH, E. From Max Weber: Essays In
Sociology. Wright Mills, Reed., Londres: Routledge.
MARGER, M.(1887), Elites And Masses: An Introduction To Political Sociology.
Wadsworth: Belmont, Ca.
SHARP, G. (1880) Papers/Reports: Making The Abolition Of War A Realistic Goal.
Einstein Institute.
VICKERS, J. (1887), Reinventing Political Science: A Feminist Approach, Fernwood
Publishing: Halifax.
50
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Métodos Quantitativos II
2°
II
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:




Analisar e interpretar de adequada de conceitos matemáticos simples; forma
crítica dados numérica na área das Ciências Sociais;
Apresentar dados numéricos de forma a facilitar a sua interpretação, usando
tabelas e gráficos, escolhendo o tipo de representação adequada à situação;
Interpretar fórmulas simples e expressar relações através de fórmulas simples;
Aplicar conceitos da análise exploratória de dados e da estatística descritiva.
Disciplina: Métodos Quantitativos II
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxvii.
T
1
2
3
4
5
6
7
Total
Crescimento exponencial
Proporcionalidade inversa
Frequências e histogramas
"Box-plots"
Medidas de dispersão
Distribuições de frequência
A distribuição normal
4
4
4
4
4
4
4
28
Tipo de aula
P
S H
5
5
5
5
5
5
6
36
9
9
9
9
9
9
10
64
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
8
12
9
14
10
10
8
9
5
5
5
5
4
7
49
62
111
7
Bibliografia Indicativa
BACHELARD, G. (1990) A Epistemologia. Lisboa: Edições 70.
BOUDON, R. e LAZARSFELD, P. (1995) Le Vocabulaire des Sciences Sociales Paris:
Mouton.
CARVALHO, M. (1994) Metodologia Científica – Fundamentos e Técnicas. São Paulo
Papirus.
FEYERABEND, P. (1993) Contra o Método. Lisboa: Ed. Relógio D‘água.
GIDDENS, A. (1972) New Rules of Sociological Method. London: Ed. Hutchinson.
IANNI, O. ( 1993) A Sociedade Global. Rio De Janeiro: Ed. Civ. Brazil
OLIVA, A (Org) (1990) Epistemologia: Cientificidade em questão. Campinas: Papirus
Editora.
POPPER, K. (1998) The Logic of Scientific Discovery .New York: Harper and Row.
51
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
POURTOIS, J. (1988) Liege.Bruxelles: Mardaga Éditeur.
PRIGOGINE, I. e STENGERS, I.(1989) A Nova Aliança. Lisboa: Gradiva.
QUIVY, R. e CAMPENHOUDT L. (1992) Manual de Investigação em Ciências Sociais.
Lisboa: Gradiva.
RESENDE, A.(1989) Curso De Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
SILVA, A. e PINTO, J. (1989) Metodologia Das Ciências Sociais. Porto: Afrontamento.
52
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Teorias do Estado
2º
II
8 Créditos
Objectivo geral:
Estudar o funcionamento simbólico do Estado, estatuto dos governados, natureza da
representação do Estado e atitude do poder soberano no Estado medieval, renascentista,
absolutista, governo representativo e nas democracias contemporâneas
Disciplina: Teorias do Estado
No de Créditos: 8
Características da Disciplina: Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxviii.
T
1
2
3
4
5
Total
Funcionamento simbólico do
Estado, estatuto dos governados,
natureza da representação do Estado
e atitude do poder soberano no
Estado medieval, renascentista,
absolutista, governo representativo e
nas democracias contemporâneas
Processos de institucionalização do
Estado. O Estado sedutor: evolução
das formas de representação do
poder
Mundialização do Estado Moderno
Estado e confessionalidade
Conceito de soberania
Tipo de aula
P
S H
Trabablho Individual
Cred
Tipo de actividade
L
E P E H
15
10
15
25
10
5
5
5
4
29
5
5
5
5
35
10
10
10
9
64
12
13
10
11
9
52
16
14
16
74
126
8
Bibliografia Indicativa
ARLETA, Aurelio; García Guittán, Elena; Maíz, Ramón (eds),Teoria politica: poder.
Moral, democracia, Madrid, Alianza Editorial, (col. El Libro Universitario –
manuales/Ciencia Politica, nº 08), 2003;
KRIEGEL, Blandine, État de Droit ou Empire, , Paris, Bayard Éditions 2002.
GOODWIN, Barbara, El uso de las ideas políticas, Barcelona Ed. Ediciones
Península, (col. História, Ciencia, Sociedad, nº 256), 1997;
DEBRAY, Régis, L‘État séducteur. Les révolutions médiologiques du pouvoir,
Paris, Gallimard, (col. Folio/Essais), 1999
53
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
MAIRET, Gérard, Le principe de souveraineté. Histoires et fondements du
pouvoir moderne, Paris, Gallimard, (col. Folio – Essais, nº 299), 1997.
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Pensamento Político Africano
2º
II
7 Créditos
Objectivos gerais:
No fim desta disciplina os estudantes devem ser capazes de:


Reconhecer a importância de como os fundamentos que consubstanciam a ideia
de um pensamento Politico africano tem como pressuposto a busca sistemática da
liberdade.
Analisar as razões internas e externas das falências politicas e económicas dos
Estados africanos, bem como as novas ideias que a situação socio-político actual
sugere.
Disciplina: Pensamento Político Africano
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Complementar
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxix.
8
8
16
Tipo de actividade
L
E P
E H
8
12
8
8
16
13
17
8
8
16
11
20
8
8
16
15
15
32
32
64
47
64
T
1
A Liberdade como substrato da
construção do pensamento Politico
africano
Papel da cultura na construção do
Pensamento Politico africano
Reflexões sobre a integração
económica e social
O dilema da heteronomia e impacto
no pensamento Politico africano
2
3
4
Total
Trabablho Individual
Tipo de aula
P
S H
111
Cred
7
Bibliografia
BELLUCI,B.(2007). Ecónomia Contémporánea em Mocambique.Riode Janeiro, Educam.
CESAIRE, A.(1979). Discurso sobre o colonialismo.Paris, presence Africana.
DU BOIS, W.E.B(1999).As almas da gente negra. Rio de Janeiro, Lacerda Editora.
FANON F.(1961). Condenados da terra. Paris
_______(1952).Pele Negra Mascara Brancas. Paris
GUERIN, D.(1963). Decolonisation Du Noir Americain. Lisboa, Ulisseia.
KA MANA(1993). L‘Afrique Vat-t-Elle Mourir?Paris, Editions Karthala.
54
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
MACAMO, E.(2003). Da disciplinarizacão de Mocambique: Ajustamento Estrutural e as
estratégias neoliberais de risco. Porto, Africana Studio.
_________(2005). O abecedário da nossa dependência.
NGOENHA S.(1992). Por uma dimensão mocambicana de consciência histórica.
Maputo, Edicões Salesianas.
__________(1993). Das Independências as Liberdades. Maputo, Edicões Paulinas.
NKRUMAH, K.(1977 ).Africa deve unir-se. Ulmeiro
SANTOS, E.(1971). Socialismo africano.Lisboa, Europa-américa
55
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
DISCIPLINAS DO TERCEIRO ANO
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Governação Local
3°
I
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Conhecer e avaliar os papéis e as responsabilidades dos governos locais;
 Compreender a natureza e relação dos governos locais com o governo central;
 Compreender o papel do governo local no desenvolvimento económico local;
 Compreender as dinâmicas da chamada ‗democracia local‘ e sua contribuição
para o aprofundamento e consolidação da democracia no contexto nacional;
 Compreender os conceitos e a aplicação de diferentes modalidades para
prestação de serviços à população; e
 Compreender o processo moçambicano de descentralização/desconcentração; a
estrutura da governação local em Moçambique; relações intergovernamentais e
enquadramento dos governos locais na estrutura da governação em Moçambique.
Disciplina: Governação Local
No de Créditos: 7
Características da Disciplina: Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxx.
T
1
2
3
4
5
6
7
Total
Introdução: conceito, origem e
funções do governo local
Descentralização
Relações Intergovernamentais
Governo Local versus Democracia
Local
Governo
Local
versus
Desenvolvimento Local
Modalidades de Provisão Local de
Serviços
O Processo Moçambicano de
Descentralização: debate teórico e
realidade
Tipo de aula
P
S H
4
4
4
5
5
5
4
5
4
5
4
5
5
32
5
32
Trabablho Individual
9
Tipo de actividade
L
E P E H
8
8
9
9
9
5
6
8
7
7
12
9
9
11
9
6
6
8
10
50
61
10
64
111
Cre
7
56
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia Indicativa
BRITO, L et al. (2005) Partidos, Cidadãos e Eleições Locais em Moçambique-2003.
Maputo: Imprensa Universitária.
GAVENTA, J. and VALDERRAMA, C. (1999) Participation, Citizenship and Local
Governance, background note prepared for workshop on strengthening
participation in local governance. UK: Institute of Development Studies.June 2124.
GUAMBE, J. (1999) Descentralização e Autonomia Municipal em Moçambique.
Maputo: MAE.
IDEA (2001) Democracy at the Local Level: the international handbook on
Participation, Representation, Conflict, Management and Governance. Halmstad,
Sweden.
JOSEPH, R. (ed) (1999) State, Conflict, and Democracy in Africa. . London: Lynne
Rienner Publishers. Inc.
KAELIN, W. (2002) Decentralized Governance in Fragmented Societies: Solutions or
Cause of New Evil? Bern (typoscript)
LINDER, W. (2009) On the Merits of Decentralisation in Young Democracies: Theory
and the Case of Mozambique‘s Autarquias. Switzerland :University of Bern.
LITVACK, J., AHMAN, J. and RICHARD B. (1999) Rethinking Decentralization in
Developing Countries. Washington D.C : the World Bank.
MANOR, J. (1999) A Promessa e as Limitações da Descentralização. Maputo: MAE.
––––––––––– (1999) The Political Economy of Democratic Decentralization.
Washington D.C: The World Bank.
OLOWU, D. (1999) Local Governance, Democracy, and Developmen. London: Lynne
Rienner Publishers, Inc.
SITOE, E. and HUNGUANA, C. (2005) A Descentralização Democrática é Condição
Necessária para Mater Vivo o Milagre Moçambicano. Maputo: Imprensa
Universitária.
SMOKE, Paul (2001) Fiscal Decentralization in Developing Countries: a review of
current concepts and Practice, Democracy, Governance and Human Rights
Programme Paper Number 2.United Nations Research Institute for Social
Development .
SOUZA, C. (1999) Reinventando o Poder Local: Limites e Possibilidades do
Federalismo e da Descentralização. São Paulo em Perspectiva 10 (3)
STEINICH, M. (2000) Monitoring and Evaluating Support to Decentralization:
Challenges and Dilemmas, paper presented in the European Support for
Democratic Decentralization and Municipal Development-A Contribution to
Local Development and Poverty Reduction Maastricht, 14-15 June
UNDP (1997) ‗Reconceptualising Governance‘. UNDP Discussion Paper no. 2, New
York
57
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Introdução às Instituições Politicas
2o
IV
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Identificar e situar as principais instituições politicas;
 Analisar criticamente a dinâmica das interacções politicas;
 Problematizar as abordagens da ciência politica sobre as instituições politicas á
luz da dinâmica politica africana e moçambicana.
Disciplina: Introdução às Instituições Políticas
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxi.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total
A dinâmica do sistema politico.
Os regimes políticos.
A origem do Estado.
O Estado como Sociedade Jurídica.
O Estado como Produção Simbólica.
Funcionamento do Estado.
A democratização do Estado Autoritário.
A Questão da Representação.
As Elites Politicas.
Formação da classe politica.
2
2
2
2
2
2
5
2
2
2
23
Tipo de aula
P
S H
4
4
4
4
4
4
5
4
4
4
41
6
6
6
6
6
6
10
6
6
6
64
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
7
8
4
6
6
9
5
5
6
4
2
8
4
6
4
6
5
5
5
6
48
63
111
7
Bibliografia Indicativa
BLOOMFIELD, CT: Kumarian Press, 2007.
FRIEDEN, J. and LAKE, D. (eds.) International Political Economy. Boston: MA:
Bedford/St. Martin‘s, 2000.
DAHL, Robert A. A democracia. Yale: Yale University Press, 1999.
GILPIN, R. Global Political Economy. Princeton: Princeton University
Press, 2001.
HELD, D. and Mcgrew, A. The Global Transformations Reader. Second edition. United
Kingdom: Polity, 2004.
HERZ, M. and Hoffmann, A. Organizações internacionais. História e prática. Rio de
Janeiro: Elsever, 2004.
58
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
MALTEZ, José Adelino. Princípios de ciência política: Introdução à teoria politica. 2a
Edição. Lisboa: Universidade Técnica de Lisboa, s/d
MATHIASON, J. Invisible Governance: International Secretariats in Global Politics,
RAVENHILL, J. (ed.). Global Political Economy. Oxford: Oxford University
Press , 2005.
MAZULA, Brazão (Coord.). Eleições, democracia e desenvolvimento. Maputo: Centro
de Estudos de Democracia e Desenvolvimento – CEDE, 1995
MAZULA, Brazão (Coord.). Moçambique 10 anos de paz. Maputo: Centro de Estudos de
Democracia e Desenvolvimento - CEDE, 2002.
PASQUINO, Gianfranco. Curso de ciência politica. Principia: Publicações Universitárias
e Cientificas, 2002.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Democratizar a democracia: os caminhos da
democracia participativa. Lisboa: Afrontamento, 2003.
TOLLENAERE, Marc de. Democracia e eleições em Moçambique: Teoria e Prática.
Maputo: 2002.
WEIMER, Bernhard. Moçambique: dez anos de paz - democracia, governação e
reforma. Maputo: 2002
59
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Estudos Eleitorais
3o
I
7 Créditos
Objectivos gerais
Identificar e analisar as principais transformações ocorridas nos dispositivos e
comportamentos eleitorais nos séculos XIX-XX, bem como traçar uma história
intelectual dos estudos eleitorais, no que respeita quer às consequências políticas dos
sistemas eleitorais, quer às mudanças nos padrões de voto.
 Compreender os principais conceitos que sustentam a implantação de determinado
sistema eleitoral;
 Obter uma visão abrangente dos discursos políticos fundadores das transformações
dos sistemas eleitorais;
 Adquirir a noção aprofundada da variação histórica dos comportamentos eleitorais.
Disciplina: Estudos Eleitorais
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxii.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Modernização política, democracia e
eleições.
Extensão do sufrágio e segredo de
voto.
Representação
maioritária
e
representação proporcional
Patologias dos sistemas eleitorais:
malapportionment
e
gerrymandering.
Continuidades e mudanças no
sistema eleitoral moçambicano
(1887-2008)
Uma controvérsia clássica: Stuart
Mill vs. W. Bagehot.
As críticas de F. Hermens à
Representação Proporcional.
As ―leis‖ de M. Duverger e o debate
científico contemporâneo.
O debate sobre os sistemas eleitorais
em
Moçambique:
história
e
Tipo de aula
P
S H
Trabalho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
4
4
8
3
6
2
2
4
5
5
2
2
4
3
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6
2
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8
4
7
2
2
4
4
5
2
2
4
2
3
2
2
4
3
3
4
4
8
4
6
60
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
actualidade.
Teorias explicativas do voto:
Padrões de voto na África Austral:
estabilidade e mudança.
A abstenção eleitoral.
Comportamentos
eleitorais
no
Moçambique democrático.
11
12
13
14
Total
2
4
6
3
3
2
2
2
2
4
4
4
5
2
3
8
2
6
2
30
2
34
64
111
7
Bibliografia Indicativa
KATZ, E. and WARSHELL, Y. (2001) Election Studies, What‗s the Use?Colorado: Wets
View Press.
LIPSET, S. (1990) Consenso e Conflito. Ensaios de Sociologia Política, Lisboa: Gradiva.
BAGEHOT ,W. (1997) The English Constitution. Glasgow: Fontana/Collins,
CÂNDIDO, A. (1991) Principios e Questões de Philosophia Politica, Vols. I (Condições
Scientificas Do Direito De Suffragio) E Ii (Lista Multipla E Voto Uninominal),
Coimbra:Imprensa Da Universidade.
D‘HONDT, V. (1992) Système Pratique Et Raisonné de Représentation Proportionnelle.
Bruxelas: Librairie C. Muquardt.
DODGSON, C. and Lewis C. (1994) The Principles Of Parliamentary Representation.
Londres: Harrison And Sons.
DROOP, H. (1991) On Methods of Electing Representatives. Journal of the Statistical
Society: Londres.
HARE, T. (1957) The Machinery Of Representation. Londres: W. Maxwell.
HERMENS, F. (1972) Democracy Or Anarchy? A Study Of Proportional Representation.
1st Ed. New York and London: Johnson Reprint Corporation
MILL, J. (1991) Considerations On Representative Government. 1st Ed.: New York:
Prometheus Book.
61
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Introdução às Relações Internacionais
3o
I
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Abordar teoricamente as principais dimensões e factores que constituem o
campo das relações internacionais
 Interpretar o sentido das teorias das relações internacionais
 Enquadrar num contexto de análise científica fenómenos centrais da realidade
internacional recente e actual, com a finalidade de abrir pistas para a sua
compreensão e investigação;
 Dominar as bases teóricas para a interpretação da realidade internacional nas
vertentes politicas, institucional, militar, económica e sócio-cultural.
Disciplina: Introdução às Relações Internacionais
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxiii.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
As relações Internacionais: natureza;
objectivos; autonomia; campo de
observação
Factos e Teorias
Meios, Instrumentos, Actores e
Estruturas
das
Relações
Internacionais
Processos
Fundamentais
das
Relações Internacionais
A
Evolução
das
Relações
Internacionais
O Sistema Internacional até 1939
A II Guerra Mundial e a crise do
sistema
Dependência e Interdependência de
1945 aos anos 1980
Dimensão
socioeconómica,
ecológica,
politica,
conflitos
culturais e crises latentes e
manifestas
Tipo de aula
P
S H
2
2
2
2
4
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
3
2
3
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
5
5
3
5
5
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3
6
3
4
5
6
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6
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3
5
5
5
3
6
6
10
62
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
10
Factores
e
estratégicas
ordenamento e estruturação
11
12
Total
de
3
Os blocos regionais; SADC;
MERCOSUL; NAFTA; ASEAN;
UE
3
31
3
6
2
5
3
33
6
64
4
6
111
7
Bibliografia Indicativa
AA.VV. (2004) Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas. Ed. Ariel,
col.
AAVV. (2005) Pensar a Segurança e Defesa. Lisboa: Cosmos.
PEREIRA, J. (Coord) (2001) A riel História. Barcelona.
BERTRAND, B. O Mundo em Viragem. Sociologia da Cena Internacional. Lisboa.
ZORGBIBE, C. (1994) Histoire des rélations internationales : De la paix de Versailles à
la Grande-Alliance contre Hitler (1918-1945). Paris: Ed. Hachette Pluriel .
Dunbabin, J. (1999) International Relations since 1945 – The Cold War: The great
powers and their allies. 4a ed., Londres/ Nova Iorque: Ed. Longman.
GRAY, J. Al-Qaeda e o significado de ser moderno. Lisboa: Relógio d'Água.
HABERMAS, J.(1997) ―Kant‘s idea of Perpetual Peace, with the benefit of two hundred
years ―hinsight‖, in Perpetual Peace, Essays on Kant‘s cosmopolitan ideal.
Londres: The MIT Press Cambridge
SLOTERDJIK, P.(2004) Si europa Dispierta. Valencia: Pre-Textos.
JACKSON, R. and SORENSEN, G (1999) Introduction to International Relations.
Oxford: University Press.
ROSOUX, V. (2001) Les usages de la mémoire dans les Rélations Internationales.
Bruxelas: Ed. Établissements Émuile Bruyilar.
63
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Teoria da Democracia e Democratização
3o
I
7 Créditos
Objectivos gerais
 Estudar a democracia do ponto de vista filosófico, como ideal político a realizar
ou a evitar. Estudar-se-á neste âmbito a genealogia conceptual da noção de
democracia desde os clássicos aos contemporâneos, passando pelos modernistas,
discutindo noções como o papel das elites e massas, representação e deliberação.
 Estudar a democracia como forma histórico-institucional de regulação da
competição política. Aqui estaremos interessados em compreender as condições
sociais e económicas da emergência da Democracia, os modos de transição de
autocracias e as variações institucionais (modelos maioritários, de consenso;
sistemas parlamentares ou presidenciais) dos regimes democráticos.
Disciplina: Teoria da Democracia e Democratização
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxiv.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Total
O que é a Democracia? Os clássicos.
O que é a Democracia? Os
modernos.
O que é a Democracia? Os
contemporâneos.
Origens da Democracia: classes
sociais
e
requisitos
socioeconómicos.
Origens da Democracia: legados
institucionais e modos de transição.
Origens da Democracia: elites e
massas.
Componentes
da
Democracia:
Representação (grupos, partidos)
Componentes
da
Democracia:
Regras de Decisão.
Democracia e Governance
A transitologia e a consolidologia:
paradigmas e factos
Que Futuro para a Democracia?
Tipo de aula
P
S H
4
5
4
5
4
2
3
3
3
Trabablho Individual
9
9
Tipo de actividade
L E P E H
4
6
4
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5
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4
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6
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7
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Cre
5
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3
3
3
3
2
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3
2
33
3
2
31
111
7
64
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia Indicativa
CAROTHERS, T. (2002).‖The End of the Transition Paradigm‖. Journal of Democracy
13(1), pp. 5-21.
CHABAL, P. and DALOZ J. (1999) Africa Works: Disorder as Political Instrument.
Oxford: James Currey; Bloomington, Indianapolis: Indiana University Press.
COLLIER, D. and LEVITSKY, S. (1997) Democracy with Adjectives. World Politics 49
(3).
DAHL, R. (1888) Democracy and its Critics. New Haven/London: Yale University
Press.
DIAMOND, L. (2002) ―Elections without Democracy: thinking about hybrid regimes‖
Journal of democracy, vol. 13, nº 2, April 2002, pp. 23-35.
DIAMOND, L. (2002).Thinking About Hybrid Regimes. Journal of Democracy, 13 (2)
ELKLIT, J. and REYNOLDS, A. (2002) ‗The Impact of Election Administration on the
Legitimacy of Emerging Democracies: A New Comparative Politics Research
Agenda‘, Commonwealth and Comparative Politics 40(2).
GERO, E. (2002) ‗Neo-Patrimonial Rule: Transition to Democracy has not Succeeded‘
Development and Cooperation, No. 1.
HUNTINGTON, S. (1991) The Third Wave; Democratization in the Late Twentieth
Century. Norman and London: University of Oklahoma Press.
LINZ, J. & STEPAN, A. (1996). Problems of Democratic Transition and Consolidation:
Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. Baltimore, The
John Hopkins University Press.
MACUANE, J. (2000a). ―Liberalização Política e Democratização na África: uma análise
qualitativa‖. Revista Dados, Vol. 43, N.º 4, 2000, pp. .
MANNING, C. (2005) ―Assessing African Party Systems after the Third Wave‖ Party
Politics, vol. 11, nº 6, pp. 707-727. Downloaded from http://cps.sagepub.com at
LINKOPINGS UNIV, on October 22, 2007.
MOHAMED S. (ed.) (2003) African Political Parties: Evolution, Institutionalism and
Governance. London: Pluto Press.
MOORE, B. (1875) Social Origins of Dictatorship and Democracy. Lord and Peasant in
the Making of the Modern World. Lisboa: Edições Cosmos.
PASTOR, R. (1999) ‗The Role of Electoral Administration in Democratic Transitions:
Implications for Policy and Research‘, Democratization 9(4).
SCHMITTER, P. Karl and LYNN, T. (1888) ―What Democracy is ... and is not‖. in
DIAMOND, L. and PLATTNER, M. (ed.) The Global Resurgence of Democracy,
Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press.
TUCÍDIDES (1883) ―Pericles Funeral Oration‖ in The History of Peloponesian War.
London: Everyman.
LIPSET, S. (1994) ‗Some Social Requisites of Democracy: Economic Development and
Political Legitimacy‘,.American Political Science Review 53.
65
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Política Comparada
3o
I
7 Créditos
Objectivos gerais
O objectivo do curso é familiarizar o aluno com algumas questões básicas da análise
política em perspectiva comparada. A primeira parte do curso enfatizará aspectos
teóricos, conceituais e metodológicos. Temas fundamentais da pesquisa em ciência
política serão tratados: as diferenças entre estudo de caso, método comparativo e análise
estatística; os problemas de viés e medida; a lógica da comparação, o papel da teoria, os
desafios para a selecção dos casos.
Na segunda parte do curso serão analisadas algumas obras exemplares de política
comparada. As escolhas recaíram sobre textos que trataram prioritariamente das
instituições democráticas e do impacto dessas sobre o desempenho da democracia.
Disciplina: Política Comparada
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxv.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tipo de aula
P
S H
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
Introdução: Abordagem comparada
e Ciência Política
Pesquisa comparada em Ciência
Política:
Teoria e Método
Um estudo exemplar:
Modelos
de
Democracia:
desempenho e padrões de
governo em 38 países
O Estado
A Nação e a Sociedade
Economia Politica
Autoritarianismo & Totalitarianismo
Democracia e os países em via de
desenvolvimento
Democracia
dos
países
Industrializados França, Alemanha e
o Reino Unido
Comunismo e Pós-Comunismo –
2
3
5
3
5
3
3
6
4
6
2
2
2
2
2
3
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3
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3
5
5
5
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5
3
4
4
3
3
2
4
5
3
2
2
3
5
6
8
2
2
3
3
5
7
7
4
4
66
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
11
12
13
Total
China /Cuba
Países Subdesenvolvidos (África e
América Latina) e os Países
Industrializados da Ásia
4
Globalização
4
Violência Politica
2
31
5
5
5
3
33
9
9
5
64
6
8
2
2
49
4
2
62
111
7
Bibliografia Indicativa
O‘NEIL, P and ROGOWSKI, R. (2007). Essential Readings in Comparative Politics.
Second Edition. Norton NJ.
BADIE, B. and HERMET, G. (1993). Política Comparada. MéxicoDF: Fondo de Cultura
Económica.
BARTOLINO, S. (1994) ―Tiempo Y Investigación Comparativa‖. In: Morlino,
MOLINO,L. and SARTORI, G. [Orgs.]. (1994). La Comparación En Las Ciencias
Sociales. Madrid: Alianza Editorial.
BENDIX, R. (1999). Construção Social e Cidadania. São Paulo: Edusp.
BLOSSFELD, H. and PREIN, G. [Ed.]. (1998). Rational Choice Theory And Large-Scale
Data Analysis. Oxford: Westview Press.
CHILCOTE, Ronald H. (1994). Theories Of Comparative Politics: The Search For A
Paradigm Reconsidered. Boulder-Co, Westview Press.
COLLIER, D. (1994). ―El Método Comparativo: Dos Décadas De Cambios‖. In:
MORLINO, L. and SARTORI, G. [Orgs.]. (1994). La Comparación En Las
Ciencias Sociales. Madrid: Alianza Editorial.
DAHL, R. (1997). Poliarquia. São Paulo: Edusp.
FERNANDES, A. (2002). ―Path Dependence e os Estudos Históricos Comparados‖.–
Revista Brasileira de Informação Bibliográfica, São Paulo, Número 53. Pp. 79102.
GEDDES, B. (2003). Paradigms and Sand Castles: Theory Building And Research
Design In Comparative Politics. Ann Harbor-Mi, The University Of Michigan
Press.
GEORGE, A. (1979). ―Case Studies And Theory Development: The Method Of
Structured, Focused Comparison‖, In: LAUREN, P. [Org.]. Diplomacy: New
Approaches In History, Theory And Policy. New York: Free Press.
KEMAN, H. [Ed.] (2002). Comparative Democratic Politics. London: Sage Publications.
67
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Governação e Gestão de Conflitos
Ano:
3o
Semestre:
I
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Compreender os debates actuais sobre o papel da governação e capacidade de
gestão de conflitos;
 Compreender o uso de teorias e conceitos das ciências sociais para explicar o
papel da governação na gestão de conflitos;
 Identificar e analisar as múltiplicas causas e consequências de conflitos;
 Analisar ‗casos de estudos‘ para contextualizar e avaliar a qualidade e capacidade
de instituições locais, nacionais e multilaterais para gerir conflitos;
 Adquirir habilidades analíticas de análise, prevenção e gestão de conflitos;
 Adquirir habilidades analíticas sobre sistemas de aviso prévio de conflitos.
Disciplina: Governação e Gestão de Conflitos
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxvi.
T
1
2
3
4
Total
Relação entre Teorias, Conceitos,
Gestão de Conflitos e Governação
7
Estudos de casos sobre Conflitos
religioso, étnico e de recursos (e.g.
minerais)
7
Gestão de conflitos: abordagem da
teoria da Escolha Racional no estudo
das causas de guerras civis
9
Habilidades sobre Gestão de
Conflitos na abordagem de Colapso
de Estados, Intervenção Humanitária
e Desenvolvimento (construção da
paz) Pós-Conflito
9
32
Tipo de aula
P
S H
7
Trabablho Individual
Tipo de actividade
L E P E H
13
17
15
15
10
20
18
9
12
64
47
64
14
14
7
18
Cre
9
9
32
111
7
68
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia Indicativa
ADDISON, T. and MURSHED, S (2004) Post-Conflict Reconstruction in Africa: Some
Analytical Issues. In COLLIER, P and FOSU, A. (ed.) Post-Conflict Economies in
Africa. Basingstoke: Palgrave.
––––––––––––––––––––– (2002) On The Economic Causes of Contemporary Civil
Wars‘. In MURSHED, S (ed), Issues in Positive Political Economy. London:
Routledge.
CARMENT, D. and SCHNABEl, A. (2003) Introduction: Conflict Prevention: A
Concept in Search for a Policy. Tokyo: United Nations University.
COLLIER, P. and HOEFFLER, A. (2004) Greed and Grievance in Civil Wars. Oxford
Economic Papers. 58 (4).
EVANS, G. and SAHNOUN, M. (2002) The Responsibility to Protect, in Foreign
Affairs. Vol. 81 (8)
JEAN-GERMAINE, G. (1999) Towards a Taxonomy of Failed States in the New World
Order: Decaying Somalia, Liberia, Rwanda and Haiti in Third World Quarterly.
Vol.17 (3)
SALIH, M. (1999) Horn of Africa: Security on the New World Order. In THOMAS,
C.and WILKIN, P. (eds.) Globalization and Human Security: The African
Experience. London: Lynne Rienner.
MURSHED, S (2002) Civil War, Conflict and Underdevelopment. Journal of Peace
Research, 38 (4).
STAVENHAGEN, R. (1888) The Ethnic Question in the World Crisis. In Ethnic
Conflicts and the National State. Basingstoke: Macmillan.
WEISS, T. (2000) Governance, Good Governance and Global Governance: Conceptual
and Actual Challenges, in Third World Quarterly. Vol. 21 (5).
ZARTMAN, W. (1888) Introduction: Posing the Problem of State Collapse in Collapsed
States: The Disintegration and Restoration of Legitimate Authority.London:
Lynne Rienner.
––––––––––––– (1887) Governance as Conflict Management: Politics and Violence in
West Africa. Washington DC: Brookings Institute Press.
69
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina: Globalização e Desenvolvimento
Ano:
3o
Semestre:
II
Objectivos gerais:
7 Créditos
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:






Identificar e distinguir os conceitos e as teorias fundamentais, associadas com
globalização;
Entender e apreciar as questões comércio internacionais e globalização e a
influência de ambas no desenvolvimento económico e politico nos países
subdesenvolvidos;
Analisar criticamente o papel do mercado e do Estado no desenvolvimento;
Apresentar e analisar criticamente o pano de fundo do desenvolvimento
sustentável, seus conceitos, debates e dilemas;
Avaliar os elementos do desenvolvimento sustentável tanto no contexto geral,
quanto no contexto internacional e da África Austral.
Analisar criticamente of papel da globalização no processo democrático.
Disciplina: Globalização e Desenvolvimento
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxvii.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Globalização: Uma Nova Ordem
Economia? A Histórica dos seus
Antecedentes
Economias
Domésticas
e
Internacionais dos Séculos XX e
XXI
Desenvolvendo uma Economia
Global em África
Politica do Mercado e Comercio
Empresas Multinacionais em África
Globalização e desenvolvimento
Definindo
e
debatendo
o
Desenvolvimento sustentável
Definições e significados de
sustentabilidade
Consequências da Globalização
Globalização
desigualdade
e
Tipo de aula
P
S H
4
4
6
6
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
8
12
3
5
6
5
6
4
4
6
4
3
3
2
2
4
5
3
4
4
6
4
7
7
4
4
5
4
5
5
70
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
desemprego
Globalização e o poder do Estado
Globalização e Democracia
11
12
Total
2
2
32
2
2
32
4
4
64
6
5
6
6
49
62
111
7
Bibliografia Indicativa
MOSELEY, W. (2004) Taking Sides: Clashing Views on Controversial African Issues.
KIDDER, T. (2003) Mountains Beyond Mountains: The Quest of Dr. Paul Farmer, A
Man Who Would Cure the World. New York: Random House.
RODRIK, Dani. (1997) Has Globalization Gone Too Far? Washington, DC: Institute for
International Economics.
WADE, R. (2001) Winners and Losers. The Economist, April 28.
MARTIN, X. (2002) The Disturbing 'Rise' of Global Income Inequality. NBER Working
Paper No. 8804, April.
MONBIOT, G. (2004) Manifesto for a New World Order. New York: New Press,
chapters 1-4 and 7.
LINDERT, P.(2004) Growing Public. Vol. 1. Cambridge: Cambridge University Press
chapters 1-2.
WOLF, M. (2005) Why Globalization Works. New Haven, CT: Yale University Press,
2005, chapters 5 and 8.
SWANK, D.(2002) Global Capital, Political Institutions, and Policy Change. In
Developed Welfare States. Cambridge, UK: Cambridge University Press.chapters
1, 7, and 8.
STIGLITZ, J. and YUSUF, S. (2001) Rethinking the East Asian Miracle. Washington
DC: World Bank, chapter 8-11.
ROBERTS J. and Hite A. (eds.) (2000) From Modernization to Globalization:
perspectives on development and social change. Oxford: Blackwell.
TODARO, M. and. SMITH, S. (2003) Economic Development. 8th Edition. New York:
Addison, Wesley, Longman.
PEARCE, D. and BARBIER, E (2000) Blueprint for a Sustainable Economy. London:
Earthscan.
PEARSON, C. (2000) Economics and the Global Environment. Cambridge: Cambridge
University Press.
PURVIS, M. and GRAINGER, A (eds.) (2004) Exploring Sustainable Development.
London: Earthscan.
71
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Política Moçambicana
3o
II
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Compreender o processo das mudanças políticas e institucionais em curso em
Moçambique;
 Compreender o processo da transição democrática e democratização;
 Problematizar os processos eleitorais como instrumento de escolha e legitimação
democrática;
 Compreender a problemática da consolidação democrática no País; e
 Compreender a problemática da Boa Governação no contexto moçambicano.
Disciplina: Política Moçambicana
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxviii.
T
1
2
3
4
5
6
7
8
Democracia e
Teoria e Prática
Tipo de aula
P
S H
Democratização:
As reformas Económicas
políticas dos anos 80;
4
2
4
A Constituição de 1990 e a
introdução do Multipartidarismo;
2
O acordo geral de Paz e suas
implicações
no
processo
Democrático
2
Democratização e elites em
Moçambique
2
O
presidencialismo
em
Moçambique;
2
O sistema eleitoral, órgãos de
administração eleitoral;
2
Participação Eleitoral
2
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
4
4
6
2
4
4
4
6
4
5
5
4
2
3
4
5
8
4
6
9
4
3
3
2
e
Trabablho Individual
2
2
2
2
2
2
2
72
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
9
Os partidos e o sistema de partidos;
2
2
4
4
4
10
Partidos e Estado
4
2
6
2
2
11
O legislativo e as
Executivo-legislativo;
4
2
4
4
3
4
4
2
3
4
2
2
4
2
2
64
48
63
12
relações
2
Implicações políticas do híbrido
institucional moçambicano: estado
unitário,
desconcentração
e
descentralização
2
O papel da sociedade civil;
2
13
14
O
papel
da
comunidade
internacional na dinâmica política
2
Moçambique: um caso de sucesso
ou transição inacabada?
2
15
Total
34
2
2
2
2
2
30
111
7
Bibliografia Indicativa
AWORTI, N. and SITOE, E. (2006) African Perspectives on New Public Management:
Implications for Human Resources Training. Netherlands: Shaker Publishing,
Maastricht, the Netherlands.
LIPSET, S. (1994) ‗Some Social Requisites of Democracy: Economic Development and
Political Legitimacy‘,.American Political Science Review 53.
BRITO, L. and WEIMER,B. (eds) Multipartidarismo e Perspectivas Pós-Guerra.
Maputo: UEM-FES.
MACUANE, J. (2000b) Instituições e Democratização no Contexto Africano:
multipartidarismo e organização legislativa em Moçambique (1994-1999). PhD
thesis, Rio de Janeiro: Instituto Universitário de Pesquisas.
MANNING, C. (2002). ―Conflict Management and Elite Habituation in post-war
democracy: the case of Mozambique‖, Comparative Politics, 40, 61-80.
MANNING, C. (2007) ―Semi-presidentialism and the preservation of the ambiguity in
post-war Mozambique‖. In Elgie, Robert and Moestrup Sophia (2007). SemiPresidentialism Outside Europe: A comparative Study. New York: Routledge.
NEWITT, M. et al. (2003) Community and the State in Lusophone Africa. London:
King‘s College London
MAZULA, B. (2000) A Construção da Democracia em África: o Caso moçambicano.
Maputo: Ndjira.
MAZULA, B. (ed.) (1995) Eleições, Democracia e Desenvolvimento. Maputo: InterAfrica Group.
LUNDIN, I. (2006). ―Eleições Gerais 2004 – um eleitorado ausente‖. In Brazão Mazula
(coord.) (2006). Moçambique, Eleições Gerais de 2004: um olhar do observatório
eleitoral. Maputo, Imprensa Universitária.
73
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Género e Poder Político
3o
II
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem:
 Possuir instrumentos para analisar a incorporação da perspectiva de género por
políticas públicas desenvolvidas por governos em vias de desenvolvimento.
 A classe inicia-se com uma reconstituição da agenda de género e de sua relação
com a agenda de reforma do Estado e das políticas públicas desde a década de
1980.
 Identificam-se a propostas formuladas por movimentos de mulheres e entidades
feministas no campo da política. Com base nessas propostas, são analisados:
Disciplina: Género e Poder Político
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxix.
T
1
2
3
4
Teorias:
Liberal
Feminismo;
Liberalistas;
Socialismo
e
Marxismo;
9
O Papel das Mulheres e os
movimentos de libertação nacional 4
O combate à violência contra a
mulher
4
Geração de emprego e renda
4
5
A perspectiva de género
6
As mulheres e a participação
política
3
Os direitos humanos e os direitos
da mulher
3
7
Total
4
31
Tipo de aula
P
S H
9
5
18
Trabablho Individual
Cre
Tipo de actividade
L E P E H
9
10
5
10
8
8
9
4
8
4
8
7
7
4
8
6
10
6
8
9
6
7
7
64
50
61
3
3
33
111
7
74
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia Indicativa
BRYDON, J. (ed.). (2004) Gender Relations in Africa: The Politics of
(Dis)Empowerment. Oxford: James Curry.
CONWAY, M. and AHERN, D. (2005) Women and Political Participation: Cultural
Change in the Political Arena. Second edition. CO Press.
HENDERSON, S. and Jeydel, A. (2006). Participation and Protest: Women and Politics
in a Global World. Oxford University Press.
TONG, R. (1998) Feminist Thought: A More Comprehensive Introduction. CO:
Westview Press.
AHMED, L. (1982) Women and Gender in Islam. New Haven: Yale University Press.
ANZALDÚA, G. (ed.) (1880) Making Face, Making Soul Haciendo Caras. CA: Aunt
Lute.
BRECHER, J., COSTELLO, T. and SMITH, B. (2000) Globalization From Below: The
Power of Solidarity. MA: South End Press.
KOLMAR, W. and BARTKOWSKI, F. (2000) Feminist Theory: A Reade.r CA:
Mayfield Publishing Co.
MANTILLA, K. (2000) ―Banking on Women: Structural Adjustment 101, an Interview
with Pamala Sparr‖ Off Our Backs v 30, n 7: pp.8.
MIES, M. and VANDANA, S. (1883) Ecofeminism. London: Zed Books.
MOHANTY, C. et. al. (eds) (1881) Third World Women & the Politics of Feminism
Indiana: Indiana University Press.
PARPART, J. (1883) ―Who Is The Other? A Postmodern Feminist Critique of Women
and Development Practice. Development and Practice 24: pp. 438.
VANDANA, S. (1883) ―Biodiversity & Intellectual Property Rights,‖ Earth Island
Journal v8, n 4: pp. 25.
WING, A. (ed) (2000) Global Critical Race Feminism: An International Reader NY:
New York University Press.
75
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Planificação, Analise & Avaliação de Politicas Públicas
3o
II
7 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
cxxx.
cxxxi.
cxxxii.
cxxxiii.
Entender e avaliar a natureza da política pública, etapas do processo da política, os
actores da política e métodos básicos de análise de política;
Entender como são definidos os problemas públicos, e como são feitas e
implementadas as políticas para atendê-los;
Desenvolver um entendimento amplo e interdisciplinar das causas e consequências
das actividades governamentais e como estas podem ser melhoradas;
Avaliar o impacto de políticas e programas específicos de governo implementados
por instituições públicas.
Disciplina: Planificação, Análise & Avaliação de Polícas Públicas
No de Créditos: 7
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxxiv.
T
1
2
Conceitos
Pública
Básicos
em
Tipo de aula
P
S H
Política
5
5
10
Trabablho Individual
Tipo de actividade
L E P E H
8
12
10
10
Formulação,
Análise
&
Monitoramento de Política Pública 7
Modelos de Análise de Política
7
8
15
7
14
9
11
4
Avaliação de Políticas Públicas
6
12
7
13
5
Estudos de caso de avaliação de
políticas
do
Governo
de
Moçambique
6
10
21
44
67
3
Total
6
31
7
13
33
64
Cre
111
7
76
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Bibliografia indicativa
ALEXANDER, M. Introduction to policy analysis. California: Edward Arnold, 1983.
HOGWOOD, B.W & GUN, L.A. Policy analysis for the real world. Oxford: Oxford
University Press, 1984.
HUGHES, O. E. Public management and administration: An introduction. 2nd ed.
Houndmills: Palgrave, 1998.
WILLIAM, Dunn N. Public policy analyses: An introduction. New Jersey: Prentice Hall,
1994.
77
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
Disciplina:
Ano:
Semestre:
Seminário de Pesquisa
3o
II
25 Créditos
Objectivos gerais
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
cxxxv.
cxxxvi.
cxxxvii.
Realizar pesquisa de ciência social, particularmente no campo da administração
pública;
Identificar uma teoria existente em administração pública, identificar temas
importantes de pesquisa e desenvolver um argumento, criar hipóteses, aplicar a
metodologia apropriada colectar dados e explicar a informação adquirida no contexto
do conhecimento existente no campo e apresentar resultados de forma escrita e
coerente;
Entender a importância da pesquisa na formulação de políticas.
Disciplina: Seminário de Pesquisa
No de Créditos: 25
Características da Nuclear
Modular:_____Unimodular:_____Semestral:_X
N0
Tema
Contacto directo
cxxxviii.
T
1
Tipo de aula
P S H
Introdução: Conceito de pesquisa;
Por que pesquisar;
5
Desenho da pesquisa
7
5
3
Colecta de dados e análise
4
Trabablho Individual
Tipo de actividade
L
E P
E H
10
49
51
7
14
32
68
7
7
14
41
59
Escrita de um relatório de pesquisa
7
7
14
28
72
5
Bibliografia
2
2
4
20
80
6
Importância de pesquisa na
formulação de Políticas Públicas
4
21
40
191
370
2
Total
32
4
3
2
Cre
8
64
561
Bibliografia indicativa
CLIVE, S. (Ed). Researching society & culture. London: Sage, 1998.
LAWS, S. Research for development: A practical guide. London: Sage, 2003.
MAJCHRZAK, A. M. Methods for policy research. London: Sage, 1984.
78
25
UEM –FLCS/DCPAP – Currículo de Graduação em Ciência Política
______________________________________________________________________
NEWMAN, W.L. Social science methods: Qualitative and quantitative approaches.
Boston: Allyn & Bacon, 1999.
SIMPSON, A. Information-finding and the research process: A guide to sources and
method for public administration and the policy sciences. Westport: Greenwood,
1997.
WAYN, B. C., GREGORY, C. G & JOSEPH, W. M. The craft of research. Chicago: The
University of Chicago Press, 2003.
79