Orientações para Mostra
Científica
V MOSTRA CIENTÍFICA 2015
COLÉGIO JOÃO PAULO I
Tema
LUZ, CÂMERA, AÇÃO:
2015, O ANO
INTERNACIONAL DA LUZ
Cronograma
Cronograma para atividades
 10 de abril: data limite para inscrições dos grupos;
 08 de maio: data limite para postagem do Pré-
projeto;
 29 de maio: data para devolução dos Pré-projetos;
 07 de agosto: postagem do arquivo oficial do banner
e postagem do relatório final;
 22 de agosto: apresentação dos projetos.
Pré-Projeto
O que deve conter?
• Capa
• Identificação da escola, título do projeto e nomes
• Introdução
• Situar o problema (explicitar o assunto), contextualizá-lo e dar
encaminhamento à justificativa.
• O grupo responde O QUÊ é o trabalho.
• Justificativa
• Importância do estudo (motivos para fazer a pesquisa), dizer
para quem esta pesquisa pode ser importante.
• Aqui se responde os PORQUÊS?
O que deve conter?
• Objetivos
• O que o grupo pretende fazer (“Qual é a finalidade da
pesquisa?”, “Que hipóteses serão testadas?”, “Que resultados
pretendem conseguir?”, etc.).
• Crie os objetivos respondendo PARA QUÊ?
• Fundamentação Teórica
• Panorama do que já foi estudado sobre o assunto e apresentar
os materiais mais importantes que deverão ser estudados para
desenvolver a pesquisa (pertinentes ao objetivo, à
metodologia, ou à análise dos dados).
• Estabelece as bases teóricas necessárias para a compreensão
do tema.
O que deve conter?
• Metodologia
•
•
Planejamento das experiências (quais medidas o grupo deseja fazer e
que tipo de análise será aplicado aos dados que serão obtidos).
Estabelecer a maneira que responderão as perguntas do projeto. Para
isso responda COMO?
• Viabilidade
•
•
Demonstrar que o grupo tem condições de fazer a pesquisa, que tem
acesso a todos os recursos necessários (citar a origem de recursos
materiais e humanos).
Mostrar quais recursos serão utilizados, sejam MATERIAIS,
HUMANOS E FINANCEIROS.
• Cronograma
•
•
Distribuição das atividades (“Quando cada etapa será cumprida?”).
Construam uma tabela e especifique as semanas e as tarefas que
devem ser realizadas
O que deve conter?
• Referências Bibliográficas
•

Estabelece todas as fontes de pesquisa usadas para o projeto. A forma correta de
registrá-las devem ser copiadas do modelo abaixo.
Artigos:


Livros:


BARROS, J. A. D., REMOLD, J., SILVA, G. S. F. Ee TAGLIATI, J. R. Engajamento
interativo no curso de Física I da UFJF (Interactive engagement in Introductory
Physics at UFJF). Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 26, nº. 1., pp. 63-69.
2004.
NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos. Uma jornada interdisciplinar rumo ao
desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Érica, 2003.
Sites:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bibliografia acessado em: 22 de abril de 2011.
 Ao consultar sites é importante colocar nas referências o caminho completo do
site, como, por exemplo, apresentar o site:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bibliografia ao invés de apenas
http://pt.wikipedia.org
Formatação
 Em todo o documento:
 Fonte
tipo Arial,
 Tamanho 12,
 Espaçamento 1,5,
 Parágrafos Justificados,
 Letras na cor Automática.
Relatório Final
O que deve conter?
• Capa
• Identificação da escola, título do projeto e nomes
• Sumário
• Construa um índice colocando apenas os títulos e subtítulos do
relatório e o número da página onde os encontramos.
• Resumo
• Inserir, junto ao resumo, três palavras chave (palavras ou
expressões centrais) relacionadas ao tema do trabalho.
• Abstract
• Traduzir o Resumo para o Inglês (inclusive as palavras chave).
O que deve conter?
• Introdução
• Descreve o tema do projeto focando a pergunta que se quer
responder. O grupo responde O QUÊ é o trabalho.
• Justificativa
• Justificar a importância do projeto, sua relevância a comunidade
escolar e para o grupo. Aqui se responde os PORQUÊS?
• Objetivos
• Descreve os objetivos do projeto. Crie os objetivos respondendo
PARA QUÊ?
• Fundamentação Teórica
• Estabelece as bases teóricas necessárias para a compreensão do
tema.
O que deve conter?
• Metodologia
•
•
Estabelecer a maneira que responderão as perguntas do projeto. Para
isso responda COMO?
Descrever passo-a-passo os instrumentos utilizados na confecção do
trabalho.
• Resultados
•
•
Apresentar quais os resultados encontrados nos projeto.
Aqui devem ser expostos todos os resultados encontrados pelos
instrumentos usados nas pesquisas.
• Conclusões
•
•
Estabelecer as conclusões a partir dos resultados encontrados no
trabalho.
Aqui deve aparecer a opinião do grupo e a resposta final para a
pergunta tema, principal, do trabalho.
O que deve conter?
• Referências Bibliográficas
• Estabelece todas as fontes de pesquisa usadas para o projeto.
• A forma correta de registrá-las devem ser copiadas do modelo a seguir.
 Artigos:
 BARROS, J. A. D., REMOLD, J., SILVA, G. S. F. Ee TAGLIATI, J. R.
Engajamento interativo no curso de Física I da UFJF (Interactive
engagement in Introductory Physics at UFJF). Revista Brasileira de Ensino
de Física, vol. 26, nº. 1., pp. 63-69. 2004.
 Livros:
 NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos. Uma jornada interdisciplinar
rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Érica,
2003.
 Sites:
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Bibliografia acessado em: 22 de abril de 2011.

Ao consultar sites é importante colocar nas referências o caminho completo do site,
como, por exemplo, apresentar o site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bibliografia ao
invés de apenas http://pt.wikipedia.org
Formatação
 Resumo e abstract:
 Fonte tipo Arial,
 Tamanho 12,
 Fonte em negrito,
 Espaçamento simples,
 Parágrafos Justificados,
 Letras na cor
Automática.
 Máximo 200
palavras.
 Restante do
documento:
Fonte tipo Arial,
 Tamanho 12,
 Espaçamento 1,5,
 Parágrafos Justificados,
 Letras na cor
Automática.

Banner
O que deve conter?
• Título
 Colocar no alto do banner em destaque;
 Deve ser criativo e coerente com o trabalho (tendo o mesmo
título do relatório final).

Cuidar para não atravessar a margem imaginária criada pela
moldura;
• Dados de identificação
 Os nomes devem ficar abaixo do Título;
 Usar letra de tamanho menor;
 É necessário que apareçam os nome e sobrenomes dos autores,
em ordem alfabética;
 Deve-se colocar a turma ao lado dos nomes.
O que deve conter?
• Retirar do trabalho um trecho:
• Introdução

•
Objetivos

•
É a seção onde o grupo apresenta a proposta, expondo de forma
clara os seus objetivos e justificando a relevância do SEU projeto.
Esse trecho precisa conter o cerne do objetivo, ou seja, deve
aparecer a PERGUNTA PRINCIPAL do trabalho.
Fundamentação Teórica

Devem aparecer os principais pontos da teoria utilizada, ou seja,
os conhecimentos necessários para a compreensão daquilo que
pretendem com o trabalho.
O que deve conter?
• Retirar do trabalho um trecho:
• Metodologia

•
Devem aparecer os principais instrumentos de pesquisa e como
foram realizados;
 Exemplo: experimento, entrevista, pesquisa de opinião.
Resultados



Apresenta os resultados do projeto;
Use a sua criatividade para enfatizar o que acredita ser mais
importante;
Utilize figuras, gráficos ou tabelas para apresentar seus resultados.
O que deve conter?
• Retirar do trabalho um trecho:
• Análise/Discussão


•
Aqui se apresentam as suas conclusões e análises dos resultados
apresentados antes;
Aqui deve ficar claro a sua opinião, portanto, elabore com muito
empenho essa parte do trabalho.
Referências Bibliográficas
Coloque as principais referências consultadas durante o
desenvolvimento do trabalho;
 Gráficos e figuras retiradas de livros e páginas da internet
precisam conter a sua referência própria (e serem citadas
juntamente a eles no texto).

Formatação
• Lembre-se que a impressão será feita na proporção
•
•
•
•
de 120cm x 90cm.
Fonte Arial;
O tamanho da fonte fica a critério de quem elabora o
banner;
Elaborar o banner a partir do modelo de arquivo
fornecido pelo professor;
Utilizar caixas de texto diversas, para facilitar a
organização do layout.
Imagens
 Para inserir imagens (fotos, gráficos, figuras, etc.)
use a opção: Inserir -> Figura;
 Manipule o formato das imagens para encontrar o
melhor layout;
 O tamanho do arquivo da imagem é importante para
que se possa ampliar a imagem;
 Toda as imagens usadas no banner precisam ter uma
definição mínima de 1Mb.
Exemplo
Logo da escola
Nome, sobrenome
e turma
Nas normas do
trabalho escrito
Custo
 O custo será informado ainda estamos orçando as melhores
oportunidades;
 O valor deverá ser pago na Tesouraria da escola antes da
entrega do arquivo do banner;
 O arquivo do banner deve ser entregue via site da escola até o
dia 07 de agosto.
 Só será enviado para a gráfica os arquivos de alunos que
apresentarem o comprovante de pagamento do banner
fornecido pela Tesouraria;
 A entrega ocorrerá na Secretaria.
Apresentação
Uma boa apresentação
 O relato oral não é uma fala improvisada;
 Evitem procurar materiais e fazer montagens no dia;
 O relato oral deve seguir uma sequencia lógica e que
facilite a compreensão para aqueles que assistem.
Definição do objetivo;
 Fundamentação teórica coerente;
 Desenvolvimento (visa responder as questões propostas);
 Conclusão (contendo os resultados obtidos)~.

Uma boa apresentação
 O grupo deve:
 Selecionar as informações relevantes e organizá-las;
 A apresentação deve ser breve, mas também permitir que
os interessados conheçam o trabalho fazendo perguntas;
 Organizar o uso de recursos;
 Não ficar lendo o banner ou um software de
apresentação;
 Usar fundo discreto para destacar textos, figuras e
gráficos que devem ser apresentados.
 O grupo deve testar tudo antes para assegurar que vai
funcionar corretamente na hora da Apresentação.
Uma boa apresentação
 O grupo deve:
 Distribuir tarefas
Todos os componentes do grupo devem participar ativamente da
Apresentação.
 Cada um deve respeitar a hora do outro falar.
 A distribuição das falas deve ser decidida antes do dia da
Apresentação.

 Ser formais na linguagem utilizada (sem o uso de girias) e em
sua postura (não deixando o local de apresentação,
conversando sobre assuntos inadequados, ouvindo músicas ou
distraídos com seus eletrônicos – celular);
Postura:
 Colaborar uns com os outros durante a apresentação (mas sem
interromper uns aos outros).
 Na hora de falar, cada um deve cuidar para não ficar na frente
dos recursos preparados para a Apresentação.
 Evitem ficar de costas para a plateia.
 Quando um componente do grupo está apresentando, os outros
devem ficar quietos para não desviar a atenção daqueles que
assistem.
Metodologia
Recolha de dados
 Para se chegar as respostas finais propostas no
objetivo do trabalho é necessário recolher dados que
deem informações suficientes para tal.
 A recolha de dados pode ser feita por meio de
pesquisas em bibliografias, questionários com um
grupo pré-determinado de indivíduos ou ainda com
experimentação.
Recolha de dados
 Se um experimento for utilizado para a recolha de dados,
este experimento deve ser mostrado na Apresentação e, é
importante que ele funcione adequadamente e que esteja
bem acabado.

O experimento apresentado deve estar de acordo com a proposta do
Projeto de Pesquisa. Quando isto não é possível, vocês devem
explicar por que foi preciso mudar.
 Ao utilizar um experimento devem ser descritos a
montagem do experimento, os ajustes necessários para
que o experimento funcionasse, a realização das
medidas, a organização de tabelas e gráficos, a análise
dos resultados obtidos e as conclusões do grupo sobre o
experimento.
Experimentação
 O experimento de não deve ser montado como se
fosse uma “receita de bolo”, seguindo instruções do
tipo “faça assim”. Vocês precisam entender os
princípios físicos envolvidos no experimento e
conhecer as alterações que podem ser feitas no
mesmo, tendo conhecimento dos efeitos que elas
provocam.

não fiquem limitados ao uso de uma sugestão pronta,
procurem alternativas para o experimento, usem materiais
diferentes ou melhorem o funcionamento. Se o grupo tiver
uma ideia original para o trabalho deve valorizá-la.
Experimentação
 O bom planejamento da experiência começa por um
objetivo bem definido, uma hipótese clara que possa ser
comprovada ou não, ou uma definição exata do que deve
ser medido ou calibrado.
 Ou seja, quando utilizamos uma experiência, temos como
objetivo responder uma pergunta sobre a natureza.
 A resposta obtida irá comprovar ou não uma hipótese
previamente estabelecida (ou o resultado de uma
medida).
Experimentação
Teste de hipótese
Realização de medidas
 É necessário que vocês
 É necessário que vocês
enunciem claramente
esta hipótese, e
projetem possíveis
resultados que as
comprovem ou não.
planejem quantas vezes a
medida será repetida
para obter uma média e
poder calcular o desvio
padrão, esclarecer se o
resultado será
apresentado como um
valor definido, um
gráfico ou uma equação
que relaciona grandezas
físicas.
Experimentação
 Realizar um experimento que funcione deve ser o
objetivo do grupo, mas não obter êxito não significa
trabalho mal feito.
 Quando isto acontece é preciso explicar como o
experimento deveria funcionar e descrever os
problemas que impedem o funcionamento do
mesmo.
Realização de medidas
 Fazer medidas não é uma atividade simples. Elas devem
ser feitas com muito cuidado e sempre que possíveis
vocês devem registrar como elas foram feitas.
 Façam desenhos sobre a realização das medidas que
mostram a montagem e apontam detalhes importantes
que devem ser observados para a correta realização das
medidas ou fotografem os detalhes.
 Saber exatamente como a medida foi feita é importante
para avaliar se os erros de medida podem ser reduzidos.
Realização de medidas
 Poucos experimentos funcionam perfeitamente na
primeira versão. Normalmente são necessários
ajustes, adaptações e repetição das medidas para
obter bons resultados.
 Um bom investigador não se contenta com o
resultado encontrado na primeira tentativa. É
importante repetir as medidas para confirmar estes
resultados. O número de repetições vai depender da
complexidade do experimento, dos recursos e do
tempo disponível.
Realização de medidas
 Algumas medidas são rápidas, e o grupo pode repeti-
las várias vezes em curto espaço de tempo. Outras
podem envolver um dia inteiro ou mais de trabalho.
 As novas medidas feitas por vocês podem se
constituir em uma repetição de medidas já
realizadas, para obter vários valores semelhantes e
aplicar um tratamento estatístico, ou podem se
constituir em testes para explorar a influência de
determinados fatores nos resultados da experiência.
Recursos
 Durante a pesquisa, alguns instrumentos podem ser
utilizados, sem que vocês compreendam o seu
funcionamento, mas na descrição do aparato
experimental vocês devem apresentar as funções de
cada objeto usado na experiência, explicando onde,
quando e como ele é usado.
 Não será admitido que você utilize um equipamento
sem saber como funciona, apenas sabendo suas
funções e como utilizá-lo.
Análise dos resultados
 Para a análise dos resultados, é preciso recorrer a
cálculos, gráficos e equações;
 Em outros casos é necessário categorizar os dados,
organizando-os em tabelas;

Agrupando elementos semelhantes dentro de determinadas
categorias.
 Uma das últimas etapas do trabalho do grupo é decidir
que informações devem constar em cada tópico do
relatório e qual será a tarefa de cada um na hora da
Apresentação.
Informações gerais
Informações finais
 Os grupos que precisarem de tomadas no seu espaço
de apresentação deverá informar, por escrito até o
dia 14 de agosto na Secretaria;
 Todos os grupos devem levar a sua própria extensão
elétrica se necessário for, além de adaptadores para
as tomadas;
 Cada grupo receberá duas mesas para organizar sua
apresentação;
Informações finais
 É importante que no dia da Mostra exista uma cópia





impressa do trabalho;
A Mostra Científica se realizará no dia 22 de agosto;
Os grupos deverão estar prontos 30 minutos antes da
Mostra abrir;
A Mostra será aberta a toda a comunidade escolar;
Os trabalhos serão avaliados no decorrer da Mostra;
Os avaliadores não precisarão se identificar.
Exemplos de propostas de pesquisa:
 Para o tema:
 Luz, câmera, ação: 2015, o ano internacional da luz.
















cinema e câmera fotográfica;
fotossíntese;
bioluminescência;
células solares;
sensores infravermelho (controles remoto) e de luminosidade (celular);
problemas de visão e formas de correção;
sistemas de visão noturna;
espectros dos elementos (cores de gases aquecidos);
funcionamento de lâmpadas fluorescentes;
aplicações do efeito fotoelétrico;
luminol;
protetores solares;
a rota da eletricidade;
luminescência e bioluminescência;
ação oxidantes dos alvejantes;
...