Bronzeados
Alcinda Maria da Costa Anacleto
Escola Secundária Morgado Mateus
Vila-Real – Vila Real
5+1
8ºano Ciências Físico-químicas (extra aulas)
O trabalho consistiu na conversão fotovoltaica da
radiação solar. O painel fornecido foi utilizado para
verificar que a luz é policromática e também para
iluminar uma rotunda de um maqueta de uma cidade.
Utilizou-se o motor e a lâmpada fornecida no kit.
Para orientar o painel utilizou-se material do
laboratório.
Exp de Newton
Maqueta com a lâmpada ligada
Pesquisou-se informação sobre o funcionamento de um painel
fotovolaico; fizeram-se ensaios para ver quais as condições de
rendimento máximo do painel, decidiu-se o que se seria construido
,querendo algo que pudesse ser utilizado com outros alunos.
Materiais utilizados:
-lâmpada, motor, fios electricos, maqueta (feita pelos alunos),
suporte universal, garra, painel solar, candeeiro para testar o
material, multimetro, computador, disco de Newton (feito pelos
alunos)
Para o ensaio dos materiais tivemos que usar um sistema em que o
painel rodasse de modo a ficar perpendicular a radiaçao solar.
Pesquisa e Montagem
Os alunos estiveram envolvidos em todas as fases do projecto
Referimos apenas três das fontes de informação usadas. GUIA DA ENERGIA
SOLAR – Concurso Solar - Padre Himalaya fornecido pela Ciência;
http://faraday.fc.up.pt/escola/Apresentacoes_Finais/Apresentacao_Celulas.ppt;
Ontem e Hoje, Helena Caldeira et al, Porto editora
A maior dificuldade foi saber direcionar o painel relativo ao sol e a solução foi arranjar
um sistema rotativo.
O projecto foi construído com objectivos didácticos .
As aprendizagens estendem-se a nível de desenvolvimento de destrezas manuais,
de Educação Ambiental, de conhecimento em áreas como a Física.
Conceitos envolvidos: sistema, transferência / transformação de energia solar,,,,
orientação solar, gestão sustentável dos recursos, poluição, fonte renovável de
energia,…
No projecto iremos destacar a relação com o currículo da disciplina de Ciências
Físico-Químicas( ensino Básico) embora tenha relação com o de outras disciplinas e
com o de outros anos de escolaridade. Relaciona-se com o tema Energia (Fontes e
Formas) no 7º ano, evidenciando-se aí a polémica sobre a dependência dos
combustíveis fósseis; com o tema Luz e visão, no 8º ano e com a unidade IV, do 8º
ano – Gestão Sustentável dos Recursos.
Foi divulgada a execução do projecto na escola mas o Projecto será divulgado a toda
a comunidade nos dias 7 e 8 de Junho,inserido na actividade “Saber Mais Fazer
Melhor “e na edição do Jornas da Escola a sair no final de Maio.