Questão
1
Com base nos conceitos de socialismo, comunismo e anarquismo,
julgue as seguintes afirmações,
indicando quais as verdadeiras e as
falsas, e justifique sua resposta.
I. A China era um país comunista.
Com a adoção de reformas
econômicas, a partir da década
de 80, o país tornou-se uma das
maiores potências capitalistas
na atualidade.
II. Com o fim da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS), em 1991, faliu o sistema socialista. Essa falência estendeu-se às colônias soviéticas no Leste Europeu.
III. Atualmente, no contexto da economia globalizada, não existe
mais nenhum país socialista,
pois a presença de um mercado já é indicativo de uma organização econômica capitalista.
IV. Nos Estados Unidos, ante a
crise econômica que se abateu
sobre o país, o governo adotou
uma política de estatização dos
bancos e com ênfase na preservação de garantias sociais mínimas, o que indica que o país se
está tornando gradativamente
um país socialista.
Questão
2
A Cartografia é um conjunto de
técnicas utilizadas para compor
mapas. Os mapas são representações da realidade. É forte a componente ideológica deles, pois esta
abrange os interesses de quem os
elabora.
Com base nessas afirmações,
aponte o interesse ideológico que
norteou a elaboração do mapa a
seguir.
aproximadamente 21 de dezembro,
e sobre o Trópico de Câncer, aproximadamente 21 de junho. A rigor,
essa definição de solstício é equivocada. Defina corretamente o fenômeno do solstício e explique a
impropriedade da definição comumente apresentada.
Questão
Os desenhos representam microorganismos que apresentam características específicas e conseguem
se reproduzir de modo peculiar.
Analise-os e, em seguida, responda.
Quando as duas culturas estavam
igualmente desenvolvidas, foi introduzido um patógeno ainda não
existente em cada uma das áreas.
Indique em qual dessas áreas as
laranjeiras apresentarão maior probabilidade de resistência à alteração ambiental. Justifique sua
resposta.
5
O local onde ocorrem os principais
eventos da digestão humana é o
intestino delgado. Nele são encontradas as microvilosidades e uma
mistura de sucos digestivos. No
esquema simplificado a seguir, está
representada por setas a trajetória
de algumas substâncias para os
capilares sanguíneos e destes para
as células intestinais.
a) Quais tipos de microrganismos
estão representados pelas
letras X e Z, respectivamente?
b) O microrganismo X pode parasitar e destruir o microrganismo
Z. Explique como isso pode
ocorrer.
Questão
3
Os equinócios correspondem a
momentos nos quais o plano da
órbita terrestre corta o Equador.
Apenas nestes momentos, a duração dos dias e das noites é igual
tanto no hemisfério norte quanto no
hemisfério sul. É comum, mediante
a observação do movimento aparente do Sol sobre a superfície
terrestre, definir solstícios como os
momentos em que o Sol incide
sobre os Trópicos de Capricórnio,
a) Mencione uma substância orgânica, resultante da digestão de
proteínas, que pode seguir a
trajetória da seta pontilhada e
uma substância inorgânica que
pode seguir a trajetória da seta
contínua.
b) Suponha que uma pessoa
tivesse perdido a capacidade
de gerar células com microvilosidades. Que consequência ela
teria no aproveitamento dos
nutrientes? E se as células intestinais deixassem de receber a
substância inorgânica do sangue, que problema ocorreria?
Explique cada situação.
7
Devido a um sistema tampão, o pH
(medida da acidez) do sangue é
mantido na estreita faixa de 7,35 a
7,45. Quando o pH do sangue fica
abaixo dessa faixa, ocorre o
fenômeno da acidose, e quando
acima, o fenômeno da alcalose.
Pacientes em estado de choque
com queimaduras graves podem
perder sangue pelos edemas. Isto
ocasiona uma redução do volume
de sangue, o que leva a uma falta
de oxigenação nos tecidos. Como
consequência, as células produzem
quantidades excessivas de ácido
láctico, que são lançadas na
corrente sanguínea.
a) Esses pacientes com queimaduras graves estão mais propensos a ter alcalose ou
acidose? Justifique.
b) Para solucionar esse problema,
pode-se injetar, intravenosamente, uma solução de bicarbonato de sódio (NaHCO3, meio
básico) ou de cloreto de amônio
(NH4Cl, meio ácido). Qual delas
deve ser escolhida? Justifique.
Questão
Questão
6
4
A micropropagação é uma técnica
amplamente utilizada nos dias
atuais para a produção de vegetais
em larga escala. O método baseiase no cultivo de pedaços de tecidos
retirados de uma única planta, o
que gera rapidamente uma quantidade de mudas bem maior do que
a produzida pelo crescimento de
sementes dessa planta.
Suponha que duas áreas agrícolas,
adjacentes e de mesmo tamanho,
foram cultivadas com um grande
número de mudas de pés de laranja, da seguinte maneira:
• Área I – mudas produzidas por
micropropagação;
• Área II – mudas obtidas com
sementes.
Questão
Questão
Questão
9
O etanol (álcool etílico) é obtido
pela fermentação de açúcares em
solução, como, por exemplo, garapa. Quando o vinho azeda, o etanol
é oxidado a ácido acético (ácido
etanoico). Intermediariamente, a
oxidação do etanol a ácido acético
passa pelo aldeído correspondente.
a) Escreva a fórmula estrutural do
ácido acético e do aldeído correspondente. Dar um nome (oficial ou usual) para esse aldeído.
b) Explique por que o ácido acético puro não conduz corrente
elétrica, mas o faz quando em
solução aquosa.
Questão
10
1. Entre duas estações, o metrô de
São Paulo percorre uma distância
de 900m em um intervalo de tempo
T com velocidade escalar média de
54,0km/h. O gráfico a seguir representa a velocidade escalar do trem
do metrô, no referido percurso, em
função do tempo.
Fe2+(aq) + 2e– → Fe0(s)
E0 = –0,44V
Ni2+(aq) + 2e– → Ni0(s)
E0 = –0,25V
a) Em qual béquer ocorrerá reação? Explique.
b) Pesando-se os dois béqueres
no início e no final da experiência, será observada uma variação de massa em algum béquer? Justifique.
12
A bateria de um carro tem força eletromotriz de 12V e resistência interna desprezível e é usada para acionar um rádio de 12V que necessita
de 2,0A para seu funcionamento e
para manter acesas duas lâmpadas
de farol de 12V e 48W cada.
a) Qual a intensidade da corrente
elétrica fornecida pela bateria
para alimentar o rádio e as duas
lâmpadas?
b) Qual a carga, em coulombs,
fornecida pela bateria em uma
hora?
Texto para as questões 13 e 14.
How do I know if I have influenza
A(H1N1)?
You will not be able to tell the
difference between seasonal flu
and influenza A(H1N1) without
medical help. Typical symptoms to
watch for are similar to seasonal
viruses and include fever, cough,
headache, body aches, sore throat
and runny nose. Only your medical
practitioner and local health
authority can confirm a case of
influenza A(H1N1).
What should I do if I think I have
the illness?
If you feel unwell, have high fever,
cough or sore throat:
Pedem-se:
a) o valor de T;
b) o valor de Vmáx;
c) construir o gráfico espaço x
tempo no intervalo de 0 a T, no
local indicado.
8
Em um béquer A coloca-se uma
solução contendo íon Fe2+ e uma
lâmina de metal níquel. Em um
béquer B coloca-se uma solução de
Ni2+ e uma lâmina de ferro metálico.
São dados os potenciais padrão de
redução (E0):
Questão
Questão
11
Um objeto luminoso é colocado a
uma distância d0 de uma lente
convergente de distância focal f0,
sendo sua imagem projetada num
anteparo situado a uma distância L
da lente. O objeto é então aproximado, ficando posicionado a uma
distância d0/2 da lente, o que faz
com que a imagem se apresente
desfocada no anteparo. Desejandose focalizar a imagem, substitui-se
a primeira lente por uma outra, também convergente, mas de distância
focal f1. Sabendo-se que a segunda
lente é instalada na mesma posição
da primeira, determine
a) o valor de L;
b) o valor de f1.
• stay at home and keep away
from work, school or crowds;
• rest and take plenty of fluids;
• cover your nose and mouth
when coughing and sneezing and,
if using tissues, make sure you
dispose of them carefully. Clean
your hands immediately after with
soap and water or cleanse them
with an alcohol-based hand rub;
• if you do not have a tissue close
by when you cough or sneeze,
cover your mouth as much as
possible with the crook of your
elbow;
• use a mask to help you contain
the spread of droplets when you
are around others, but be sure to
do so correctly;
• if possible, contact your health
care provider before traveling to a
health facility, and report your
symptoms. Explain why you think
you have influenza A (H1N1) (e.g. if
you have recently traveled to a
country where there is an outbreak
in people). Follow the advice given
to you;
• if you cannot contact your health
care provider before traveling to a
health facility, tell a health care
worker of your suspicion of
infection immediately after arrival
at the clinic or hospital;
• cover your nose and mouth
during travel.
(World Health Organization)
Questão
13
Quem pode confirmar se um indivíduo tem influenza A? Cite ao menos
cinco sintomas típicos dessa doença.
Questão
14
O que você deve fazer se suspeitar
de infecção por influenza A e não
tiver um lenço de papel quando
tossir ou espirrar? Quando é aconselhável o uso de máscara?
Questão
15
O Sr. Manuel está decorando a
vitrina da loja de informática. Já fez
os três primeiros montes, com
embalagens de CD, como se pode
observar na figura.
Seguindo o mesmo padrão, de
quantas embalagens precisa para
fazer o 21º monte da sequência?
Questão
16
Esta figura representa o quadrilátero ABCD.
Sabe-se que AB = 1 cm e
AD = 2 cm.
Pede-se:
a) A medida do segmento BD.
b) A área do triângulo ABD.
Questão
17
Em uma escola, pretende-se fazer
um jardim na forma de um quadrado ABCD, de 7m de lado, como
mostra a figura.
A área hachurada representa o
lugar onde se pretende plantar
grama e o quadrado EFGH o local
destinado ao plantio de roseiras.
Cada roseira precisa, para poder
desenvolver-se, de uma área equivalente à de um quadrado de lado
20 cm. Sabe-se que, em metros,
AE = BF = CG = DH = x.
Pede-se:
a) A função em x, para 0 ≤ x ≤ 7,
que permite calcular a área
A(x), em metros quadrados, em
que serão plantadas as roseiras.
b) O número máximo de roseiras
que podem ser plantadas para
x = 3, supondo satisfeita a necessidade de sobrevivência de
cada roseira.
Texto para as questões de 18 a 20.
Quando se trata do testemunho
como modalidade da literatura,
devemos considerar que até o
século XX esta ideia era praticamente inexistente. (...)
A noção moderna de testemunho tem uma dupla origem: nasceu
do acúmulo de catástrofes no
século XX (iniciadas pela Primeira
Guerra Mundial) e também da
potente influência do modo de
pensar psicanalítico sobre as
demais áreas das ditas ciências
humanas. A uma era de catástrofes corresponde um tempo de
testemunhos.
(...) O termo testemunho pode
ser traçado etimologicamente de
dois modos, ambos importantes
para a compreensão dos sentidos
que estão em jogo quando o
empregamos. Em primeiro lugar
podemos ver o testemunho como
uma figura jurídica: testemunha é
aquela que pode declarar e atestar
algo verídico. É uma espécie de
“terceiro” neutro, na disputa entre
dois partidos. Testemunho é
derivado, assim, do latim testis,
terceiro. Nesse sentido exige-se do
testemunho uma objetividade e
uma (impossível) “factografia”.
Podemos também pensar o
testemunho como derivado de
outro termo, superstes, do latim.
Superstes é ao mesmo tempo o
sobrevivente e a testemunha. Esta
noção é de extrema importância,
pois localiza a testemunha como
alguém que atravessou uma experiência singular: ela viu a morte
com os próprios olhos. O sobrevivente é também alguém que
mora nesta morte e não consegue
abandoná-la inteiramente.
(Márcio Seligmann-Silva,
“Testemunhos da barbárie”,
Entrelivros, no 28, 2007 – texto
corrigido)
Questão
18
De acordo com o autor,
a) como se desenvolveu modernamente a ideia de testemunho
na literatura?
b) qual a diferença entre testis e
superstes?
Questão
19
Com base no contexto,
a) explique o significado de etimologia (“O termo testemunho
pode ser traçado etimologicamente de dois modos)”.
b) indique elementos que confirmem sua resposta ao item a.
Questão
20
Ainda com base no contexto,
a) o que se pode entender por
factografia?
b) por que o autor usou o termo
entre aspas?
Texto para a questão 21.
Questão
22
Nas frases abaixo, há falta de paralelismo sintático. Reescreva-as,
mantendo seu sentido e fazendo
apenas as alterações necessárias
para que se estabeleça o paralelismo.
a) O governo está pronto para
mudar a agenda e ampliação
de ações na área social.
b) A energia nuclear não somente
é utilizada para a produção de
bombas. Sabe-se que pode ser
aplicada na medicina, nas comunicações.
Texto para a questão 23.
Vem o Fidalgo e, chegando ao
batel infernal, diz:
Fid. Esta barca onde vai ora,
que assi está apercebida?
aparelhada, equipada
Dia. Vai pera a ilha perdida
e há de partir logo essʼora.
Fid. Pera lá vai a senhora?
Dia. Senhor, a vosso serviço.
Fid. Parece-me isso cortiço...
Dia. Porque a vedes lá de fora.
Fid.
Dia.
Fid.
Dia.
Fid.
Porém, a que terra passais?
Pera o Inferno, senhor.
Terra é bem sem-sabor.
Quê? E também cá zombais?
E passageiros achais
pera tal habitação?
Dia. Vejo-vos eu em feição
pera ir ao nosso cais...
Fid. Parece-te a ti assi.
Fid. Quê? Quê? Quê? Assi lhe vai?
Dia. Vai ou vem, embarcai prestes!
Segundo lá escolhestes,
assi cá vos contentai.
Pois que já a morte passastes,
Haveis de passar o rio.
(...)
Fid. Não há aqui outro navio?
Dia. Não, senhor, que este
[fretastes,
E primeiro que expirastes
E antes de morrer
me destes logo o sinal.
Fid. Que sinal foi esse tal?
Dia. Do que vós vos contentastes.
(...)
Questão
(Gil Vicente,
Auto da Barca do Inferno)
21
a) Os trechos “em lhe convidar” e
“se eu conhecesse ela” são
exemplos do registro coloquial
da língua. Reescreva-os, adequando-os ao padrão culto.
b) No último quadrinho, nota-se
uma impropriedade linguística.
Localize-a e faça a devida correção.
Questão
23
a) Por que a personagem do Fidalgo é alegórica?
b) Qual a opinião do Fidalgo sobre
a barca do Diabo e o destino a
que ela leva?
Texto para a questão 24.
Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte,
nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios
de mel, que tinha os cabelos mais
negros que a asa da graúna e mais
longos que seu talhe de palmeira.
O favo de jati não era doce
como seu sorriso, nem a baunilha
recendia no bosque como seu
hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o
sertão e as matas do Ipu, onde
campeava sua guerreira tribo, da
grande nação tabajara. O pé grácil
e nu, mal roçando, alisava apenas
a verde pelúcia que vestia a terra
com as primeiras águas.
Um dia, ao pino do sol, ela repousava em um claro da floresta.
Banhava-lhe o corpo a sombra da
oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite. Os ramos da acácia
silvestre esparziam flores sobre os
úmidos cabelos. Escondidos na
folhagem, os pássaros ameigavam
o canto.
Iracema saiu do banho: o ajôfar
dʼágua ainda a roreja como à doce
mangaba que corou em manhã de
chuva.
(José de Alencar, Iracema)
Questão
24
a) Quais os elementos propriamente nacionais do texto, ou
seja, quais os elementos que
indicam haver, por parte do
autor, uma preocupação com a
estruturação de uma literatura
brasileira?
b) Como o autor sugere no texto a
integração entre a índia e a
natureza e o encanto de ambas? Dê exemplos.
Texto para a questão 25.
Em certas casas os agregados
eram muito úteis, porque a família
tirava grande proveito de seus
serviços, e já tivemos ocasião de
dar exemplo disso quando contamos a história do finado padrinho
de Leonardo; outras vezes porém,
e estas eram em maior número, o
agregado, refinado vadio, era uma
verdadeira parasita que se prendia
à árvore familiar, que lhe participava da seiva sem ajudá-la a dar
os frutos, e o que é mais ainda,
chegava mesmo a dar cabo dela.
(...)
Em qual dos dois casos estava
ou viria estar em breve o nosso
amigo Leonardo? O leitor que o
decida pelo que se vai passar.
Principiemos por declarar que
as duas velhas irmãs tinham concebido desde o primeiro momento
uma decidida simpatia por ele, e
era esse o único ponto por onde o
podemos julgar um pouco feliz: se
a cada passo encontrava contrariedades e antipatias, também lhe
não faltavam por contrabalanço
simpatias e favores. Isto já era
meio caminho andado para qualquer projeto que ele formasse,
qualquer intenção que tivesse ou
desejo que se lhe despertasse.
Mas note-se que para não falhar a
lei das compensações, que pesava
constantemente sobre ele, logo o
projeto, a intenção e o desejo que
teve sucedeu ser a respeito de
uma coisa que já tinha despertado
igual projeto, intenção e desejo em
duas outras pessoas, o que equivale a dizer-se, como já o fizemos,
que ele tinha de lutar com duas
dificuldades.
(Manuel Antônio de Almeida,
Memórias de um Sargento de Milícias)
Questão
25
a) De acordo com o texto, como se
pode definir agregado, figura
característica na sociedade
brasileira do século XIX?
b) O que o autor quer dizer com
“lei das compensações” ao se
referir à condição do agregado?
Texto para a questão 26.
Mas eu preferi inventariar o
gabinete, que dava à minha profanidade serrana todos os gostos
duma iniciação. Aos lados da
cadeira de Jacinto pendiam gordos
tubos acústicos, por onde ele
decerto soprava as suas ordens
através do 202. Dos pés da mesa
cordões túmidos e moles, coleando sobre o tapete, corriam para os
recantos de sombra à maneira de
cobras assustadas. Sobre uma
banquinha, e refletida no seu verniz como na água dum poço, pousava uma Máquina de escrever; e
adiante era uma imensa Máquina
de calcular, com fileiras de buracos
de onde espreitavam, esperando,
números rígidos e de ferro. Depois
parei em frente da estante que me
preocupava, assim solitária, à
maneira duma torre numa planície,
com o seu alto farol. Toda uma das
suas faces estava repleta de
Dicionários; a outra de Manuais; a
outra de Atlas; a última de Guias,
e entre eles, abrindo um fólio,
encontrei o Guia das ruas de
Samarcanda. Que maciça torre de
informação!
(Eça de Queirós,
A Cidade e as Serras)
Questão
26
a) É possível afirmar que o texto
traz uma descrição minuciosa
do gabinete, inventariando os
elementos nos moldes naturalistas? Justifique.
b) “... era uma imensa Máquina de
calcular, com fileiras de buracos de onde espreitavam, esperando, números rígidos e de
ferro.” – Neste trecho, como em
outros pontos do texto transcrito, de que figura de linguagem o autor se vale? Que efeito
ela causa no texto?
Texto para a questão 27.
Todos ficaram gostando dele.
Eu estava tão contente como se
Escobar fosse invenção minha.
José Dias desfechou-lhe dois superlativos, tio Cosme dois capotes,
e prima Justina não achou tacha
que lhe pôr; depois, sim, no
segundo ou terceiro domingo, veio
ela confessar-nos que o meu
amigo Escobar era um tanto metediço e tinha uns olhos policiais a
que não escapava nada.
— São os olhos dele, expliquei.
— Nem eu digo que sejam de
outro.
— São olhos refletidos, opinou
tio Cosme.
— Seguramente – acudiu José
Dias –; entretanto, pode ser que a
senhora Dona Justina tenha
alguma razão. A verdade é que
uma coisa não impede outra, e a
reflexão casa-se muito bem à
curiosidade natural. Parece curioso, isso parece, mas...
— A mim parece-me um mocinho muito sério – disse minha
mãe.
— Justamente! – confirmou
José Dias para não discordar dela.
(Machado de Assis, Dom Casmurro)
Questão
27
a) Como se pode descrever José
Dias?
b) O comportamento de José Dias
reflete sua posição social? Justifique.
Questão
28
A crise de 1929 foi muito mais do
que um crash financeiro, do que
uma quebra generalizada das bolsas de valores. Foi uma crise profunda do próprio capitalismo.
a) Por que houve a crise?
b) Como repercutiu no Brasil?
Questão
(FURET, François. Pensar a Revolução
Francesa. Lisboa, Edições 70)
O texto discute ideais mobilizadores
da ação revolucionária da França,
em 1789. Com base nele:
a) Qual o significado histórico mais
relevante da Revolução Francesa?
b) Qual a força social responsável
pela organização da revolução e
quem são os “formidáveis inimigos” por ela inventados?
Red açã o
29
“O processo de formação histórica
do sistema (…) tem seu ponto de
partida na crise do século III do
Império Romano e se acentua no
século V com as invasões bárbaras. A retração do escravismo, a
formação do colonato e a posterior
implantação de um regime servil
constituem o passo decisivo para a
formação do sistema”
a) Identifique o sistema surgido
com a crise do escravismo.
b) Como foi organizada a estrutura
do poder político no apogeu
desse sistema?
Questão
Revolução inventa formidáveis
inimigos (...). A desigualdade, o
privilégio, a sociedade desintegrada
em “corporações” separadas e
rivais, é o universo da classe e da
diferença. A nobreza, menos como
grupo real que como princípio
social, símbolo dessa “diferença” no
mundo antigo, paga o elevado
preço dessa reviravolta de valores.
Só a sua exclusão expressa da
sociedade pode tornar legítimo este
novo pacto social.
30
Na época em que ainda só tem
adversários muito fracos e pouco
organizados – em 1789-1790 – a
Eugène Delacroix, A Liberdade conduzindo o Povo
http://luminescencias.blogspot.com/2005
_05_01_luminescencias_archive.html
liberdade
substantivo feminino
1. grau de independência legítimo
que um cidadão, um povo ou
uma nação elege como valor
supremo, como ideal. Ex.: a justiça em termos absolutos é
contrária à l.
2. condição daquele que não se
acha submetido a nenhuma
força constrangedora física ou
moral. Ex.: ter l. de movimentos;
ter l. de proceder como desejar
3. Derivação: por extensão de
sentido, conjunto de direitos
reconhecidos ao indivíduo, em
face da autoridade política e
perante o Estado; poder que
tem o cidadão de exercer a sua
vontade dentro dos limites que
lhe faculta a lei. Ex.: a l. de domicílio; l. religiosa; l. de ensino; l.
de opinião
4. Rubrica: filosofia.
no empirismo e no utilitarismo, a
capacidade individual de autodeterminação, caracterizada por
compatibilizar autonomia e livrearbítrio com os múltiplos condicionamentos naturais, psicológicos ou sociais que impõem
predisposições ao agir humano.
5. l. de pensamento, direito que
cada um tem de expor suas
opiniões, crenças e doutrinas.
(Fonte: Dicionário Houaiss da Língua
Portuguesa. Adaptado.)
A liberdade tem sido encarada de
formas diferentes, dependendo dos
movimentos sociais e políticos de
um indivíduo ou de grupos de
pessoas.
O termo "liberdade" é utilizado tanto
no sentido literal quanto no figurado, especialmente quando se refere
a contextos específicos. Assim,
existe tanto a liberdade à qual o ser
humano está “condenado” quanto
aquela que o distingue como ser
civilizado. Emprega-se também o
conceito de liberdade como apenas
mais uma forma de utopia.
Com base nas ideias sugeridas
acima, escolha um ou até dois tipos
de liberdade, como tema, e redija
uma dissertação em prosa, utlizando
informações e argumentos que deem
consistência a seu ponto de vista.
Procure seguir estas instruções:
– Lembre-se de que a situação de
produção de seu texto requer o uso
da modalidade escrita culta da
língua portuguesa.
– Dê um título para sua redação,
que deverá ter entre 20 e 30 linhas.