PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE
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INSTRUÇÕES
01 - Material a ser utilizado: caneta esferográfica azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em
local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado com etiqueta.
02 - Não é permitido consulta, utilização de livros, códigos, dicionários, apontamentos, apostilas, calculadoras
e etc. Não é permitido ao candidato ingressar na sala de provas sem a respectiva identificação e o devido
recolhimento de telefone celular, bip e outros aparelhos eletrônicos.
03 - Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar.
04 - A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e
à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito).
05 - Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer
absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair
da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal
deverá ser comunicado.
06 - O Caderno de Provas consta de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha. Leia-o atentamente.
07 - As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma
única resposta correta.
08 - Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de
Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, observando o nome do cargo na parte superior da
próxima página, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido,
estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer
imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.
09 - Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas.
Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
10 - O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início
de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, somente sendo permitida essa
conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.
11 - Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair
do local de aplicação da prova, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue,
deverá ser lavrado o Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e
pelo coordenador da unidade escolar.
RESULTADOS E RECURSOS
- Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site
www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização da prova escrita
(segunda-feira).
- Os recursos deverão ser apresentados, conforme determinado no item 11 do Edital nº. 001/2011, sendo
observados os seguintes aspectos:
a) O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas
disporá de 02 (dois) dias úteis, a partir do primeiro dia útil após a divulgação (terça-feira), em requerimento
próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site www.consulplan.net.
b) A interposição de recursos poderá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de
Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer os dados referentes à sua inscrição, apenas no prazo recursal
previsto para cada fase, conforme cronograma constante do Anexo VI deste Edital, à Consulplan, observadas
as disposições contidas no site www.consulplan.net, no link correspondente a este Concurso Público.
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CARGO: PSICÓLOGO
TEXTO:
Pai patrão
Quando a democracia surgiu na Grécia, por volta de 500 a.C., os atenienses fizeram questão de traçar uma linha
nítida entre as esferas públicas e privadas. O poder do estado terminava onde começava a privacidade do lar. No âmbito
doméstico, reinava a vontade do patriarca que tinha o poder de determinar os direitos e deveres de seus filhos, mulher e
escravos. Para os gregos não havia atividade mais apaixonante e gloriosa do que participar da condução da polis. A
política era a maneira civilizada de decidir os destinos da nação por meio do diálogo e da persuasão. O cidadão revelava
sua grandeza de espírito e sua importância para a comunidade no debate de ideias, na defesa de proposições e nas vitórias
no âmbito público. Um homem que levasse uma vida exclusivamente privada não passava de um insignificante animal
doméstico, incapaz de participar da elaboração das decisões políticas que afetavam os destinos da nação.
Se Aristóteles ressuscitasse no final do século XX, ficaria horrorizado com a interferência do Estado na privacidade
do cidadão. A sociedade moderna sequestrou a intimidade do indivíduo. É inimaginável uma atividade pública ou privada
que não seja regulamentada por lei, por estatuto ou por norma. Se o governo não cria regras, a universidade as inventa ou
o grêmio esportivo as impõe. A maioria das organizações privadas atua como uma grande estatal, que determina como
seus membros devem agir, pensar e se comportar. O estado moderno erradicou a fronteira entre o público e o privado. Os
assuntos públicos são tratados como questões privadas, e a privacidade passou a ser encarada como algo de interesse
(D’ávila, Luiz Felipe. In: República)
público.
01) Todas as afirmativas estão corretas sobre os objetivos do primeiro parágrafo do texto, EXCETO:
A) Recuperar informações sobre a natureza histórica do assunto tratado.
B) Informar o leitor sobre os aspectos relevantes para o desenvolvimento textual.
C) Apresentar conjunto de dados indispensáveis para o acompanhamento da discussão.
D) Elaborar um raciocínio analítico pertinente.
E) Relacionar fatos relacionados à compreensão do assunto.
02) Analise as afirmativas.
I. A interferência do estado na vida do cidadão nos remonta a tempos antigos.
II. Em relação ao controle sobre a vida do cidadão, o papel do estado permanece inalterado.
III. A autonomia do cidadão em relação ao Estado é uma característica da sociedade grega.
IV. Na sociedade moderna a fronteira entre o público e o privado não é respeitada.
Em relação ao texto, as afirmativas pertinentes são
A) I, II
B) I, III
C) I, II, III
D) I, IV
E) III, IV
03) De acordo com o texto, assinale a alternativa que constitui característica da sociedade moderna.
A) A erradicação do poder do Estado.
D) A iniciativa privada é isenta em relação às regras.
B) A extinção dos limites entre o público e o privado.
E) A sociedade é patriarcal.
C) O interesse do cidadão nos assuntos políticos.
04) Assinale a função sintática do termo sublinhado em “incapaz de participar da elaboração das decisões...”
A) Adjunto adnominal.
D) Aposto.
B) Objeto indireto.
E) Complemento nominal.
C) Objeto direto preposicionado.
05) Considere a afirmativa “Se o governo não cria regras, a universidade as inventa...” O vocábulo se exerce a
mesma função sintática em
A) Os irmãos cumprimentaram-se seriamente.
D) Teríamos chances se ao menos tentássemos.
B) Nesta terra, vive-se em paz.
E) Não sei se ficaremos em casa.
C) Ainda se viam ali homens honestos.
06) Relacione as colunas de acordo com a classificação gramatical dos vocábulos sublinhados.
( ) Pronome relativo.
1. “O poder do estado...”
( ) Adjetivo.
2. “Não passava de um insignificante animal...”
( ) Conjunção.
3. “Reinava a vontade do patriarca, que tinha o poder...”
( ) Substantivo.
4. “Se Aristóteles ressuscitasse...”
( ) Preposição.
5. “Ficaria horrorizado com a interferência...”
A sequência está correta em
A) 5, 2, 4, 1, 3
B) 4, 1, 5, 3, 2
C) 3, 2, 4, 1, 5
D) 3, 1, 4, 2, 5
E) 4, 2, 3, 1, 5
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07) “Quando a democracia surgiu na Grécia...” Assinale a alternativa na qual o verbo apresenta, na oração
proposta, transitividade análoga idêntica ao da frase anterior.
A) Esse argumento não procede.
D) Não abdicarei de meus direitos.
B) O professor informou ao diretor sobre sua decisão.
E) Ansiava pelo dia de amanhã.
C) Chamei por você.
08) “Um homem que levasse uma vida exclusivamente privada não passava de um insignificante animal doméstico.”
A oração destacada é subordinada
A) adjetiva explicativa.
D) adjetiva restritiva.
B) substantiva objetiva direta.
E) substantiva apositiva.
C) substantiva subjetiva.
09) Assinale o período em que se verifica o agente da voz passiva.
A) “Os assuntos públicos são tratados como questões privadas...”
B) “É inimaginável uma atividade pública ou privada que não seja regulamentada por lei...”
C) “Quando a democracia surgiu na Grécia, por volta de 500 a.C...”
D) “No âmbito doméstico, reinava a vontade do patriarca...”
E) “A sociedade moderna sequestrou a intimidade do indivíduo.”
10) “Para os gregos, não havia atividade mais apaixonante e gloriosa.” Em relação ao sujeito desta oração, assinale
a alternativa correspondente.
A) Não possui sujeito.
D) Possui sujeito simples.
B) Possui sujeito indeterminado.
E) Possui sujeito composto.
C) Possui sujeito oculto.
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
11) Seja a sequência (9, ___, ___, ___, 37, ___, 51) uma progressão aritmética. Sobre os números que completam as
lacunas pode-se afirmar que são
A) todos ímpares.
D) 3 ímpares e 1 par.
B) todos pares.
E) 3 pares e 1 ímpar.
C) 2 ímpares e 2 pares.
12) Numa lanchonete são vendidos pastéis, empadas e croquetes. Sabe-se que o preço da empada é igual ao dobro
do preço do croquete, e que o valor pago por dois pastéis é igual ao preço de três empadas. Qual das opções de
compra a seguir é a mais cara?
A) 2 pastéis e 1 empada.
D) 3 pastéis e 1 croquete.
B) 3 croquetes e 2 pastéis.
E) 3 empadas e 1 pastel.
C) 2 empadas e 5 croquetes.
13) Dois veículos possuem 3 e 4 poltronas para os passageiros. De quantas maneiras 6 pessoas poderão ocupar
essas poltronas, considerando que o veículo maior deve ter todas as suas poltronas ocupadas?
A) 2.880
B) 2.160
C) 1.280
D) 1.520
E) 2.040
14) Num shopping são oferecidos 3 meios de transportes para seus clientes: elevador, escada rolante e rampa com
esteira. Três amigas – Marcela, Ana Paula e Daniela – foram fazer compras neste shopping em horários
diferentes – manhã, tarde e noite – e utilizaram cada uma um único meio de transporte e diferente das demais.
Considere que
• Ana Paula não foi ao shopping à tarde ou utilizou o elevador.
• a esteira não funciona de manhã e a escada rolante só funciona à tarde.
• Marcela fez compras antes de Daniela e depois de Ana Paula.
Utilizaram a escada rolante, o elevador e a rampa com esteira, respectivamente,
A) Ana Paula, Marcela e Daniela.
D) Ana Paula, Daniela e Marcela.
B) Daniela, Ana Paula e Marcela.
E) Marcela, Ana Paula e Daniela.
C) Marcela, Daniela e Ana Paula.
15) No lançamento simultâneo de três dados, um vermelho, um amarelo e um verde, a probabilidade de se obter
mais de 15 pontos é
A) 8/45
B) 7/72
C) 5/108
D) 7/216
E) 5/72
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA
16) Em relação às Intranets, analise as afirmativas.
I. Rede privada composta por computadores instalados normalmente em uma única área física.
II. Para que todos os computadores conectados possam trocar informações, precisam utilizar os componentes TCP/IP.
III. De qualquer lugar do mundo, o usuário pode acessar os dados privados da empresa onde ele trabalha.
IV. Restrita a um certo público.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
A) II
B) III, IV
C) I, IV
D) I
E) I, II, IV
17) Para que todos os computadores conectados à Internet possam trocar informações, precisam utilizar uma
linguagem comum. Assinale a alternativa que apresenta os dois componentes que formam tal linguagem.
A) IPV4/IP
B) TCP/IPV
C) TCP/IPV6
D) HTTP/IP
E) TCP/IP
18) O Microsoft Powerpoint 2003 (configuração padrão) é um programa que integra o pacote Office da Microsoft
e é utilizado para efetuar apresentações gráficas, muito eficazes. Em relação a tal ferramenta, há quatro
modos de exibição. Assinale-os.
A) Normal, Classificação de Slides, Transmissão, Exibição de Cenas.
B) Normal, Classificação de Slides, Apresentação de Slides, Anotações.
C) Apresentação de Slides, Panorama, Anotações, Estrutura de Cenas.
D) Classificação de Slides, Anotações, Normal, Panorama.
E) Exibição de Cenas, Classificação de Slides, Transmissão, Amostra de Slides.
19) A Microsoft disponibiliza, junto com o Windows, um programa que auxilia o usuário na realização de suas
cópias de segurança. Sabe-se que o(a) _______________________________ ajuda na recuperação de dados
previamente “backupeados”. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
A) restaurador microsoft
D) microsoft backup restaurador
B) microsoft gerenciador
E) microsoft backup
C) agenda microsoft
20) O Microsoft Outlook (configuração padrão – idioma português do Brasil) é um programa cliente de correio
eletrônico desenvolvido pela empresa Microsoft e distribuído juntamente com o Sistema Operacional
Windows. Alguns comandos são mais utilizados nesta ferramenta. Para redigir uma nova mensagem ou
responder um e-mail, a forma correta e sequencial de acessar tais funções pelas teclas de atalho, é
A) Ctrl + N / Ctrl + R
D) Ctrl + X / Ctrl + B
B) Ctrl + B / Ctrl + R
E) Ctrl + S / Ctrl + N
C) Ctrl + N / Ctrl + C
NOÇÕES DE DIREITO CONSTITUCIONAL E ADMINISTRATIVO
21) A Constituição da República Federativa do Brasil tem regra no sentido de que NÃO será objeto de deliberação
a proposta de emenda constitucional tendente a abolir o(a)
A) forma de governo nela prevista.
D) sistema de Estado nela previsto.
B) sistema de governo nela previsto.
E) enumeração de Estado nela prevista.
C) forma de Estado nela prevista.
22) Sobre os Direitos e Deveres Individuais e Coletivos, assinale a afirmativa INCORRETA.
A) Ninguém pode ser compelido a associar-se ou a permanecer associado.
B) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito, ou desastre, ou para prestar socorro ou por determinação judicial.
C) A lei estabelecerá o procedimento para desapropriação por necessidade ou utilidade pública, ou por interesse
social, mediante justa e prévia indenização em dinheiro, ressalvados os casos previstos na Constituição da
República Federativa do Brasil.
D) A sucessão de bens de estrangeiros situados no país será regulada pela lei brasileira em benefício do cônjuge ou
dos filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais favorável a lei pessoal do de cujus.
E) A lei não excluirá da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito.
23) Compete, privativamente, à União legislar sobre
A) serviço postal.
B) orçamento.
C) junta comercial.
D) produção e consumo.
E) proteção à infância e juventude.
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24) Analise as afirmativas de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil.
I. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos
sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.
II. O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do
Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.
III. É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou Órgãos de Contas Municipais.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
A) I
B) II
C) III
D) I, II
E) I, II, III
25) Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo,
aplicam-se as seguintes disposições, EXCETO:
A) Tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função.
B) Investido no mandato de Prefeito será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua
remuneração.
C) Investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo,
emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo e, não havendo compatibilidade, será aplicada
a regra citada na alternativa anterior.
D) Em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado
para todos os efeitos legais, inclusive promoção por merecimento.
E) Para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no
exercício estivesse.
CONHECIMENTOS GERAIS
26) Em 20 de junho de 2011 (Dia Mundial do Refugiado), a Organização das Nações Unidas (ONU) divulgou
relatório que constata o número de pessoas forçadas a fugir de suas casas para escapar de guerras ou abusos e
chegou ao patamar mais alto dos últimos 15 anos. Sobre as movimentações físico-territoriais das pessoas no
planeta é correto afirmar que
I. a maioria dos refugiados encontra-se nos países desenvolvidos.
II. o deslocamento ocorre principalmente dentro dos países.
III. EUA e Europa concentram o maior número de refugiados.
IV. o maior número de refugiados no Brasil vem da África.
Os resultados apontados pelo último Relatório do Alto Comissariado da ONU para Refugiados – ACNUR –
estão representados nas alternativas
A) I, III
B) II, IV
C) I, II, III
D) I, III, IV
E) II, III, IV
27) Os conflitos constantes no Oriente Médio e agora deflagrados também no norte da África geram grande
preocupação e temor internacional, principalmente no que se refere ao mercado financeiro, diante da
possibilidade de
A) acarretar o envolvimento das principais nações do planeta em lados opostos, dando início a uma terceira grande
guerra mundial.
B) causar quedas significativas nas bolsas de valores asiáticas, atingindo em “efeito dominó” os demais continentes
de modo a agravar a crise já existente.
C) destruição das principais áreas produtoras de minério de ferro do planeta, causando falências generalizadas nas
diversas indústrias que necessitam desta matéria-prima.
D) fechamento dos canais que liberam o trânsito dos navios oriundos da Europa e América do Norte ao Oceano
Pacífico e mercados asiáticos.
E) gerar uma nova crise do petróleo, como as desencadeadas na década de 1970, quando ocorreram a guerra de Yom
Kippor e a Revolução Iraniana.
28) O Conselho de Segurança é considerado o organismo mais poderoso da Organização das Nações Unidas
(ONU). Desde 2005, há um relatório que propõe a expansão do número de nações permanentes e com direito a
veto, o que vem despertando o interesse de diversas nações em desenvolvimento, entre elas, o Brasil, que
desenvolve forte campanha para a conquista deste posto. Atualmente, ocupam as cinco cadeiras definitivas no
Conselho
A) Alemanha, Estados Unidos, França, Japão, Reino Unido.
B) África do Sul, Austrália, Estados Unidos, França, Japão.
C) China, Estados Unidos, França, Rússia, Reino Unido.
D) China, Estados Unidos, Japão, Rússia, União Europeia.
E) Estados Unidos, França, Japão, Rússia, Reino Unido.
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*Leia o texto a seguir e responda às questões 29 e 30.
Considerado uma das mais significativas obras literárias dos últimos tempos e se mantendo durante vários meses
entre os mais vendidos do país, o livro 1808 (São Paulo: Planeta, 2007), de Laurentino Gomes, trata de um dos períodos mais
importantes da história do Brasil e Portugal e se apresenta, em seu subtítulo, da seguinte forma: “Como uma rainha louca,
um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a História de Portugal e do Brasil”. O
período retratado vem sendo, desde 2008, quando se completaram 200 anos, discutido e revisitado em diversas obras,
eventos e veículos de comunicação no Brasil, portanto, trata-se de um fato que não pode ser menosprezado pelos
brasileiros, pois suas consequências alicerçaram o desenvolvimento e a independência política de nosso país.
29) Os personagens designados como “rainha louca” e “príncipe medroso” são, respectivamente,
A) Carlota Joaquina e Dom João IV.
D) Marquesa de Santos e Dom Pedro I.
B) Catarina de Médici e Dom Pedro II.
E) Princesa Isabel e Duque de Caxias.
C) Maria I e Dom João VI.
30) O município em que a corte portuguesa se instalou definitivamente em 1808, no Brasil, foi
A) Recife.
B) Rio de Janeiro.
C) Salvador.
D) São Luís.
E) São Paulo.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31) De acordo com o Art. 16º do Código de Ética Profissional do Psicólogo em vigor, “o psicólogo, na realização de
estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias...”
Marque a alternativa INCORRETA.
A) garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes.
B) avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos quanto pela divulgação dos resultados, com o objetivo de
proteger pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas.
C) garantirá o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu
encerramento, sempre que assim o desejarem.
D) considerará as relações de poder nos contextos em que atua, independente dos impactos dessas relações sobre suas
atividades profissionais de pesquisas e estudos.
E) garantirá o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante consentimento livre e esclarecido, salvo
nas situações previstas em legislação específica e respeitando os princípios deste Código.
32) O Código de Ética Profissional do Psicólogo em vigor, na sua apresentação afirma que “este Código de Ética
pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de
normas a serem seguidas pelo psicólogo.” Para tanto, na sua construção buscou-se, EXCETO:
A) Valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a
sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas que
demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.
B) Abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, dos limites e interseções relativos aos direitos individuais e
coletivos, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários
ou beneficiários dos seus serviços.
C) Lembrar que o agir ético é o pensar bem e honestamente como uma ressonância de um mundo individual e
pessoal, mas exige ao mesmo tempo que a consciência, que é uma síntese ativa e em perpétua realização, se
manifeste de modo explícito através de ações claras e visíveis.
D) Contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos
institucionais e em equipes multiprofissionais.
E) Estimular reflexões que considerem a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os
principais dilemas éticos não se restringem a práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.
33) NÃO completa o Art. 20 do Código de Ética Profissional do Psicólogo, em vigor: “o psicólogo, ao promover
publicamente seus serviços, por quaisquer meios, individual ou coletivamente...”
A) não utilizará o preço do serviço como forma de propaganda.
B) não fará previsão taxativa de resultados.
C) não fará divulgação sensacionalista das atividades profissionais.
D) não fará autopromoção em detrimento de outros profissionais.
E) não fará referência apenas a qualificações profissionais que possua.
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34) Em um de seus escritos, Bader Sawaia afirma que “enfim, o que queremos enfatizar ao optar pela expressão
dialética exclusão/inclusão é para marcar que ambas não constituem categorias em si, cujo significado é dado
por qualidades específicas invariantes, contidas em cada um dos termos, mas que são da mesma substância e
formam um par indissociável, que se constitui na própria relação. A dinâmica entre elas demonstra a
capacidade de uma sociedade existir como um sistema.”
(O sofrimento ético político como categoria de análise da dialética exclusão/inclusão, 2004)
Das contribuições cotidianas sobre a exclusão/inclusão, considerando as argumentações da autora, pode-se
afirmar que a exclusão
A) é inerente as condições de vida em toda e qualquer sociedade desenvolvida e, no caso de sociedades emergentes,
não têm relações de agravamento social.
B) social está sendo gradativamente corrigida com as atuais políticas públicas de transferência de renda ao garantir
uma considerável mudança na qualidade de vida dos assistidos.
C) é uma forma de visibilidade social mais do que uma realidade vivida ou assumida pelos sujeitos em nossa
sociedade contemporânea.
D) é uma produção das próprias categorias que se dizem excluídas, como forma de manterem o estabelecimento de
relações sociais capazes de lhes garantir benesses governamentais.
E) perde a ingenuidade e se insere nas estratégias históricas de manutenção da ordem social, isto é, no movimento de
reconstituição sem cessar de formas de desigualdade.
35) Leia a reportagem a seguir.
Camelô do Rio vende até máquina soviética
AUDREY FURLANETO
DA SUCURSAL DO RIO
Um disco do Ataulfo Alves (R$15), um porta-retrato com a foto de Reynaldo Gianecchini e Marília Gabriela (R$10),
uma escova de cabelo (R$3), uma bola de futebol (R$20), um medidor de pressão (R$40) e uma máquina fotográfica “made
in URSS” (R$45).
Estão assim dispostos os produtos de um camelô carioca na Glória, na zona sul do Rio. Ao lado dele, outra barraca
vende um brinco de pérola (apenas um, não o par), uma caixinha de música, um pires (sem xícara) e fotos dos anos 50, 60 e
70 (retiradas de álbuns de pessoas comuns, a R$1 cada uma).
O camelô estilo mercado de pulgas, frequente no bairro, está fora do número oficial da prefeitura, que dá ao Rio o posto
de capital nacional dos ambulantes: são 19 mil camelôs cariocas – e 2.424 em São Paulo ou 15 mil em Salvador, segundo as
respectivas prefeituras.
O sindicato do “segmento” em São Paulo, no entanto, estica o número oficial: estima que a cidade tenha 80 mil
camelôs. No Rio, a presidente do Sindicato do Comércio Ambulante, Elvira da Conceição, diz que “por cima” são 100 mil,
“incluindo vendedores de areia: os que trabalham com canga etc.”
“Você não vê, de fato, tantos camelôs na avenida Paulista quanto vê na avenida Rio Branco [no centro do Rio],” avalia
Fernando de Holanda Barbosa Filho, professor de economia e pesquisador da Fundação Getulio Vargas no Rio. “Mas, se
você for a São Paulo ou ao Rio e estiver chovendo, vai ter gente vendendo guarda-chuva, por exemplo”, completa.
Além dos guarda-chuvas, não faltam em ambas as capitais os eletrônicos do momento (como a raquete de matar mosquitos a
choque) que, no Rio, dividem espaço com quinquilharias antigas e “miudezas em geral”.
“Aê, é o brinquedo do momento!”, anuncia o ambulante Carlos Miranda, 42, diante de uma bacia cheia d'água onde
“nadam” bichinhos de plástico, no meio do Saara, camelódromo na região central do Rio (a rua 25 de Março carioca).
Fora do camelódromo, o ambulante carioca perdeu parte da ginga: o Choque de Ordem da prefeitura impediu a presença
em pontos estratégicos, como a av. Nossa Sra. de Copacabana, uma das maiores do bairro.
Agora, eles são obrigados a fugir para as ruas transversais – mas deixam na esquina da avenida principal seus
“publicitários”. “Vai bolsa? Vai bolsa? É só entrar aqui!”, diz um homem, apontando para a barraca do camelô na rua
(Jornal Folha de São Paulo, Cotidiano. São Paulo, domingo, 28 de março de 2010)
lateral.
Sobre o nível das interações entre pessoas e grupos, que dela são agentes ou vítimas, nível próprio da
psicologia social (Jodelet, 2004) que a reportagem apresenta, pode-se afirmar que as pessoas ou grupos são
A) objetos de uma distinção construídos como categoria a parte.
B) parte de políticas que consideram a relação entre a lógica econômica e a coesão social.
C) pertencentes a parcela pobre da população, pobreza que significa necessariamente exclusão.
D) na sociedade brasileira, parte natural da incidência dos mecanismos de exclusão.
E) a manifestação do fenômeno da exclusão, em escala mundial, que passou a existir nos dias atuais.
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36) Tem-se na construção social da realidade três instâncias que dinamizam essa construção e interagem entre si
constantemente e interferem na constituição subjetiva dos sujeitos. Essas instâncias estão conceituadas.
Analise-as.
• É um valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de
comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral.
• É a base concreta da sociedade. Pode ser uma grande empresa ou estar reduzida a um pequeno estabelecimento,
como uma creche.
• Realiza as regras; reproduz e, em outras oportunidades, reformula tais regras.
Elas são, respectivamente
A) grupo, instituição, organização.
D) instituição, grupo, organização.
B) instituição, organização, grupo.
E) grupo, organização, instituição.
C) organização, grupo, instituição.
37) Ao conceituar grupo operativo e processo grupal, Enrique Pichon-Rivière e seus seguidores, definiram a
prática grupal em conceitos, de momentos e personagens do processo, que nos auxiliam nas atividades com
grupos. Enumere os conceitos apresentados de acordo com as definições.
Definições:
1. Apropriação instrumental da realidade para modificá-la. Vincula-se intimamente com o critério de adaptação ativa
à realidade, através do qual se explicita a ideologia que sustenta esta instituição.
2. Traz a campo a informação que permite o autoconhecimento grupal, o que gera novas formas de interação,
modifica o campo grupal; permite, a partir do autoconhecimento, a reestruturação das relações entre os membros e
com a tarefa.
3. Dirige-se basicamente à ruptura dos estereótipos na modalidade de abordagem do objeto de conhecimento;
estereótipos que, por carência de confrontação, podem potencializar-se nos grupos homogêneos.
4. Mantém com o grupo uma relação assimétrica, requerida pelo seu papel específico: o de copensor. Sua tarefa
consiste em refletir com o grupo sobre a relação que seus integrantes estabelecem entre si e com a tarefa prescrita.
5. Conjunto organizado de noções e conceitos gerais, teóricos, referentes a um setor do real, a um universo do
discurso, que permite uma aproximação instrumental do objeto particular concreto.
Conceitos:
( ) Esquema conceitual referencial operativo.
( ) Interpretação operativa.
( ) Heterogeneidade.
( ) Aprendizagem.
( ) Coordenador.
A sequência está correta em
A) 5, 2, 3, 1, 4
B) 2, 1, 4, 3, 5
C) 1, 4, 2, 5, 3
D) 3, 5, 1, 4, 2
E) 4, 3, 5, 2, 1
38) Sobre a entrevista psicológica, é correto afirmar que
A) tem por finalidade a compilação de dados, e o paciente fica reduzido a um mediador entre sua enfermidade, sua
vida e seus dados por um lado, e o psicólogo por outro.
B) há uma previsibilidade dos dados necessários, o que leva a considerar toda a contribuição do paciente como
supérfluo ao trabalho realizado, mas que deve ser tolerada por cortesia profissional.
C) é a relação na qual um dos integrantes deve procurar saber o que está acontecendo e buscar a realização dos
objetivos desta, que depende desse saber e da atuação de acordo com esse saber.
D) ocorre para a solicitação de assistência técnica ou profissional, que pode ser prestada ou satisfeita de formas
diversas por diferentes profissionais, entre eles, o psicólogo.
E) é feita por razões estatísticas ou para cumprir obrigações regulamentares de uma instituição ou concepção de
trabalho clínico e, nesses casos, pode ser executada pelo auxiliar do consultório.
39) Sobre a entrevista psicológica, Bleger afirma que
“a interdependência e inter-relação, o condicionamento recíproco de suas respectivas condutas, se realiza através do
processo da (...) entendendo-se por isso o fato de que a conduta de um (consciente ou não) atua (de forma intencional
ou não) como estímulo para a conduta do outro, e por sua vez essa última re-atua como estímulo para as
manifestações do primeiro.”
A que processo presente na entrevista psicológica o autor se refere?
A) Observação.
B) Classificação.
C) Confrontação.
D) Comunicação.
E) Manipulação.
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40) Sobre a experiência do entrevistador, Bleger aponta importantes traços que podem, inclusive, interferir na
realização da entrevista psicológica. NÃO se refere ao entrevistador no processo da entrevista psicológica
A) faz o outro atuar e delega aos outros suas preocupações e mal-estares.
B) seu instrumento de trabalho é ele mesmo, sua própria personalidade.
C) participa inevitavelmente da relação interpessoal durante o processo.
D) ao examinar a vida dos demais, se acha implicado a revisar a própria vida.
E) deve observar e controlar o que ocorre, de maneira a graduar o impacto emocional.
41) Os estudos do psicólogo suíço Jean Piaget continuam como importantes contribuições para o entendimento do
desenvolvimento e aprendizagem da criança, do sujeito em si. Sobre o “pensamento e suas operações”, Piaget
afirma que “após os 11 ou 12 anos, (...) torna-se possível, isto é, as operações lógicas começam a ser transpostas
do plano da manipulação concreta para o das ideias, expressas em linguagem qualquer (a linguagem das
palavras ou dos símbolos matemáticos etc), mas sem o apoio da percepção, da experiência, nem mesmo da
(Piaget, Seis Estudos de Psicologia, 2004)
crença.”
A qual pensamento utilizado pela criança o autor se refere?
A) Formal.
B) Afetivo.
C) Dedutivo.
D) Primitivo.
E) Pré-operatório.
42) “O eu é um dado, se não imediato, ao menos, relativamente primitivo. É como se fosse o centro da atividade
própria, caracterizando-se, precisamente, por seu egocentrismo, inconsciente ou consciente. A (...) ao contrário,
resulta da submissão, ou melhor, da autossubmissão do eu a uma disciplina qualquer.”
(Piaget, Seis Estudos de Psicologia, 2004)
A que conceito Piaget se refere nesta citação?
A) Moralidade.
B) Afetividade.
C) Racionalidade.
D) Personalidade.
E) Intelectualidade.
43) No que se refere ao desenvolvimento da socialização infantil, Piaget afirma que “as crianças falam, mas não
podemos saber se escutam. Acontece que vários se dedicam ao mesmo trabalho, mas não sabemos se realmente
existe ajuda mútua. Observando os maiores, em seguida, fica-se surpreendido por um duplo progresso:
concentração individual, quando o sujeito trabalha sozinho, e colaboração efetiva quando há vida comum.” É
visível com a citação a percepção “do progresso na socialização” da criança. Do ponto de vista das relações
interindividuais, a criança depois dos sete anos, torna-se capaz de cooperar, porque
A) não confunde mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os mesmo para coordená-los.
B) ainda não se tornou capaz de uma certa reflexão que resultaria em conseguir suas ações.
C) as explicações mútuas se desenvolvem no plano somente da ação material e não do pensamento.
D) a linguagem “egocêntrica” permanece orientando totalmente suas ações.
E) os propósitos espontâneos testemunham a desconexão entre ideias e justificativa lógica.
44) Alguns conceitos são sustentadores da teoria Behaviorista. Enumere os conceitos apresentados de acordo com
as definições.
Definições:
1. É o que usualmente chamamos de “não voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas (ou produzidas) por
estímulos antecedentes do ambiente.
2. Inclui todos os movimentos de um organismo, dos quais se pode dizer que, em algum momento, têm efeito sobre
ou fazem o mundo ao redor.
3. É um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como consequência, a resposta
diminuirá e até mesmo poderá deixar de ser emitida.
4. Procedimento que envolve a consequência de uma resposta quando há a apresentação de um estímulo aversivo ou
a remoção de um reforçador positivo presente.
5. Um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, mas
diferente. Frequentemente, depende de elementos comuns a dois ou mais estímulos.
Conceitos:
( ) Extinção.
( ) Generalização.
( ) Punição.
( ) Comportamento operante.
( ) Comportamento respondente.
A sequência está correta em
A) 5, 4, 2, 1, 3
B) 1, 2, 3, 5, 4
C) 4, 3, 5, 1, 2
D) 2, 1, 3, 4, 5
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E) 3, 5, 4, 2, 1
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*As questões 45 e 46 estão baseadas na seguinte citação.
A criança tenta pegar um objeto colocado além de seu alcance; suas mãos, esticadas em direção àquele objeto,
permanecem paradas no ar. Seus dedos fazem movimento que lembram o pegar. Nesse estágio inicial, o apontar é
representado pelo movimento da criança, movimento este que faz parecer que a criança está apontando um objeto – nada
mais que isso.
Quando a mãe vem em ajuda a criança, e nota que o seu movimento indica alguma coisa, a situação muda
fundamentalmente. O apontar torna-se um gesto para os outros. A tentativa mal sucedida da criança engendra uma
reação, não ao objeto que ela procura, mas de uma outra pessoa. Consequentemente, o significa primário daquele
movimento mal-sucedido de pegar é estabelecido por outros. Somente mais tarde, quando a criança pode associar o seu
movimento à situação objetiva como um todo, é que ela, de fato, começa a compreender esse movimento como um gesto
de apontar. Nesse momento, ocorre uma mudança naquela função do movimento: de um movimento orientado pelo
objeto, torna-se um movimento dirigido para uma outra pessoa, um meio de estabelecer relações. O movimento de pegar
transforma-se no ato de apontar.
(L. S. Vygotsky, A formação social da mente)
45) A citação é um exemplo do processo de desenvolvimento estudado por Vygotsky e descreve o que ele chama de
A) função instrumental, necessária à produção da lembrança.
B) internalização, que é a reconstrução interna de uma operação externa.
C) atenção, que é meio de auxiliar na resolução de um dado problema.
D) memorização, que é a representação do estímulo posteriormente.
E) percepção, que se desenvolve como continuidade direta e aperfeiçoada.
46) Dentre as séries de transformações vividas pela criança no processo de apontar ilustrado e descrito na citação,
pode-se afirmar que
A) os processos psicológicos, tal como aparecem nos animais, realmente permanecem existindo, são incorporados
neste sistema de desenvolvimento humano.
B) uma operação sempre representa uma atividade interna; é expressa externamente e, assim, permanece no processo
de desenvolvimento a partir dos domínios dos signos.
C) a transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal é o resultado de uma longa série de
eventos ocorridos ao longo do desenvolvimento.
D) todas as funções no desenvolvimento da criança aparecem uma única vez, ou elas são do nível social e garantem
as relações sociais ou elas são individuais.
E) o controle da natureza e o controle do comportamento deixam de estar ligados ao desenvolvimento, evidenciando
um comportamento humano herdado.
47) Enumere os conceitos de psicoterapias apresentados de acordo com as suas definições.
Definições:
1. A exposição é a principal estratégia psicoterápica utilizada e sua principal contribuição para o tratamento dos
transtornos mentais. O fenômeno da habituação, bem como a extinção, constituem a base teórica e empírica para
explicar o desaparecimento dos sintomas.
2. Seu foco de atenção é a atividade mental consciente ou pré-consciente (pensamentos automáticos, crenças
subjacentes e suas consequências: emoções, comportamentos ou reações físicas).
3. Alguns dos seus fatores terapêuticos são: altruísmo, catarse, comportamento imitativo, fatores existenciais,
recapitulação corretiva, instalação da esperança, universalidade do problema.
4. A estratégia básica é mapear as principais áreas de dificuldade da vida do paciente e melhorá-las da maneira que
for possível, em vez de tentar descobrir suas causas.
5. Usa método ou procedimento de investigação dos conteúdos mentais, especialmente os inconscientes (livre
associação, análise dos sonhos, análise da transferência).
Conceitos:
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Psicoterapia de grupo.
Psicanálise.
Psicoterapia de apoio.
Psicoterapia cognitiva.
Psicoterapia comportamental.
A sequência está correta em
A) 4, 5, 3, 1, 2
B) 5, 2, 1, 3, 4
C) 3, 5, 4, 2, 1
D) 2, 1, 5, 4, 3
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48) Vários são os fatores que podem ser associados a mudanças comuns nas relações psicoterápicas. Mudanças
estas que também provocam transformações. Como consequência do processo psicoterapêutico em geral,
pode-se afirmar que ocorre mudança nas seguintes áreas, EXCETO:
A) Pessoa e vida do paciente.
B) Pessoa e vida do psicoterapeuta.
C) Sistemas de valores e crenças a sua volta.
D) Abordagem utilizada que é mais eficiente que outra.
E) Organização ou na comunidade da qual eles fazem parte.
49) A psicologia tem mantido uma contribuição histórica com a educação que tem garantido a ambas, avanços
teóricos e práticos. Uma das abordagens utilizadas nesta aproximação tem sido a chamada teoria crítica. Em
síntese, pode-se afirmar que uma teoria ou concepção é crítica, EXCETO:
A) À medida que transforma o imediato em mediato.
B) Ao buscar desvelar as aparências ideológicas.
C) Na apreensão da totalidade do concreto em suas múltiplas determinações.
D) Sempre que compreende a sociedade como um movimento de vir a ser.
E) Sendo utilizada como instrumento de hierarquização social.
50) “Ao se ter na psicologia escolar/educacional a base teórica/crítica, a leitura dos fenômenos educacionais tem
como base as mesmas concepções da teoria crítica. Nessa perspectiva, a partir da década de 1980 e início da
década de 1990, surgem produções que buscam compreender as maneiras pelas quais as dificuldades
escolares, sobretudo, das crianças pobres que frequentam as escolas públicas, são produzidas pelas condições e
práticas escolares ineficientes e preconceituosas.”
(Meira, 2003)
Esses estudos que têm sustentado boa parte da teoria e da prática na aproximação e que se encontram hoje
entre a psicologia e a educação, pode nos levar a compreensão do fracasso escolar como
A) problema do aluno.
D) como definido pelo laudo psicométrico.
B) produto das condições sócio-históricas.
E) como característica das classes sociais mais pobres.
C) como natural na vida escolar.
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