IRMÃS DO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CARIDADE - COLÉGIO MADRE IMILDA
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Há 84 anos formando corações e mentes para a solidariedade.
ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS — MATERIAL ESCOLAR — 2012
6º ano do Ensino Fundamental — Currículo em Implantação
LÍNGUA PORTUGUESA
OBSERVAÇÕES
TERRA, Ernani. Projeto Radix: Gramática: 6º ano.
Este livro será utilizado do 6º ao 9º ano.
São Paulo: Scipione, 2009. (Coleção Projeto Radix).
GAMA KURY, Adriano. Minidicionário da Língua
Portuguesa. São Paulo: FTD, 2010.
MATERIAL INTERDISCIPLINAR (utilizado por diferentes áreas)
GUARINELLO,
Norberto
Luiz.
Os
primeiros
habitantes do Brasil. São Paulo: Atual, 2009. (Coleção
A vida no tempo)
MACHADO, Ana Maria. Histórias Greco-Romanas.
São Paulo: FTD, 2011.
JEFFREY, Gary. Mitos Africanos. São Paulo:
Scipione, 2011. (Coleção Mitos em Quadrinhos.).
CHALITA, Gabriel. Valores: Natureza e Equilíbrio.
São Paulo: FTD, 2011. (Coleção Cidadania e Liberdade
de Escolha).
Observar a utilização de dicionários com a
nova ortografia. Se o(a) aluno(a) precisar de
um novo dicionário, sugere-se a indicação ao
lado. No entanto, a família pode optar por
qualquer dicionário.
OBSERVAÇÕES
Material utilizado no 1º trimestre pelas
disciplinas de Ciências Humanas e Artes,
em atividades interdisciplinares. Em
acordo com a Lei Federal N° 10.639, de
09 de janeiro de 2003. Desenvolvimento
da brasilidade e da cultura indígena.
Material utilizado no 2º trimestre pelas
disciplinas de Ciências Humanas, Língua
Portuguesa, Filosofia e Artes, em
atividades interdisciplinares.
Desenvolvimento de conhecimentos sobre
nossa herança da cultura clássica.
Material utilizado no 3º trimestre pelas
disciplinas de Ciências Humanas, Língua
Portuguesa, Ensino Religioso e Artes, em
atividades interdisciplinares. Em acordo
com a Lei Federal N° 10.639, de 09 de
janeiro de 2003. Desenvolvimento da
brasilidade e cultura africana.
Material utilizado ao longo do ano letivo
pelas disciplinas de Ciências Humanas,
Ensino Religioso, Filosofia, Ciências da
Natureza e outras, conforme as temáticas
desenvolvidas. Trata-se de material para o
desenvolvimento de transversalidades.
ANÁLISE
Este livro está sendo incluindo a partir de 2012,
com implantação gradativa nos próximos anos nas
próximas séries. O livro anterior era uma gramática
em volume único, o que trazia problemas em
relação ao peso do material.
É sugerido à família que utilize qualquer
dicionário, desde que atualizado.
A ideia é que a escola selecione títulos que
permaneçam, que não fiquem mudando a cada
ano e que caracterizem o trabalho proposto em
cada série.
Para tanto, o critério utilizado foi fazer uso das
transversalidades para relacionar as atividades de
leitura, projetos de sala de aula e temas
transversais,
É claro que, para que isso ocorra, foi preciso
selecionar bem o material e, por isso, incluir títulos
que, a partir deste ano, sempre permanecerão
nesta série.
As transversalidades escolhidas para esta série
foram:
Cultura africana
Cultura indígena
Cultura clássica
Educação ambiental
Ética.
Dividimos por trimestres, pois assim a família
também pode programar suas aquisições.
CLARO, Majori. Amália, a espantalha. São Paulo: Material utilizado no 1º trimestre para o
desenvolvimento de projetos e incentivo à
FTD, 2011.
leitura. Serão utilizados em Língua
Portuguesa e outras disciplinas.
LÍNGUA INGLESA
OBSERVAÇÕES
STYRING, James; IANNUZZI, Susan. Heads Up.
Student Book 1. São Paulo: Oxford.
É o mesmo adotado em 2011.
Dicionário Oxford Escolar para estudantes brasileiros
de Inglês. São Paulo: Editora Oxford.
Se o(a) aluno(a) precisar de um novo
dicionário, sugere-se a indicação ao lado. No
entanto, a família pode optar por qualquer
dicionário, que poderá ser utilizado em todas
as séries seguintes.
CIÊNCIAS HUMANAS
OBSERVAÇÕES
ARAÚJO, Regina; SILVA, Ângela Corrêa da;
GUIMARÃES, Raul Borges. Observatório de
Geografia: temas e desafios. São Paulo: Moderna,
2009. (6º ano – Ensino Fundamental de Nove Anos)
É sugerido à família que utilize qualquer
dicionário, desde que atualizado.
É o mesmo adotado em 2011.
FERREIRA, Graça Maria Lemos. Moderno Atlas Este Atlas será utilizado em todas as
Material que será adotado e utilizado em
seguintes.
Observar
sua
Geográfico. 5. ed. ver. e ampl. São Paulo: Moderna, séries
todas as séries seguintes.
conservação.
2011.
BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar História: Das
origens do homem à era digital. 1. ed. São Paulo:
Moderna, 2011. (Livro 6 — 6º ano — Ensino
Fundamental de Nove Anos )
CIÊNCIAS NATURAIS
Livro novo. O anterior saiu de edição.
OBSERVAÇÕES
GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências: O Planeta
Terra. São Paulo: Moderna, 2009. (6º ano)
LÍNGUA ESPANHOLA
É o mesmo adotado em 2011.
OBSERVAÇÕES
GARCÍA-TALAVERA, Miguel Diaz y. Dicionário Este dicionário será utilizado em todas as Material que será adotado e utilizado em todas as
séries seguintes.
séries seguintes.
Santillana. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2008.
7º ano do Ensino Fundamental — Currículo em Implantação
LÍNGUA PORTUGUESA
PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática: teoria e
exercícios. Ed. Renovada. São Paulo: FTD, 2008.
GAMA KURY, Adriano. Minidicionário da Língua
Portuguesa. São Paulo: FTD, 2010.
MATERIAL INTERDISCIPLINAR (utilizado por diferentes áreas)
OBSERVAÇÕES
ÁNÁLISE
É o mesmo adotado em 2011.
Este livro é o mesmo utilizado no 6º ano
em 2011; será utilizado até o 9º ano.
Livro de volume único utilizado do 6º ano e
que será utilizado até a 8ª série.
Observar a utilização de dicionários com a
nova ortografia. Se o(a) aluno(a) precisar de
um novo dicionário, sugere-se a indicação ao
lado. No entanto, a família pode optar por
qualquer dicionário.
É sugerido à família que utilize qualquer
dicionário, desde que atualizado.
OBSERVAÇÕES
TIRAPELI, Percival. Arte Indígena: do pré-colonial à
contemporaneidade. São Paulo: Companhia Editora
Nacional, 2006. (Coleção Arte Brasileira).
Material utilizado no 1º trimestre pelas
disciplinas de Ciências Humanas e Artes,
em atividades interdisciplinares. Em
acordo com a Lei Federal N° 10.639, de
09 de janeiro de 2003. Desenvolvimento
da brasilidade e cultura indígena.
SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O Pequeno Príncipe.
48. ed., 14. imp. Rio de Janeiro: Agir, 2004. (Com
aquarelas do autor). (2º semestre).
Material utilizado no 1º trimestre para o
desenvolvimento de projetos e incentivo à
leitura. Serão utilizados em Língua
Portuguesa e outras disciplinas.
VERNE, Julio. Vinte Mil Léguas Submarinas.
Tradução e Adaptação de Walcyr Carrasco. São Paulo:
FTD, 2007. (Coleção Julio Verne)
Material utilizado no 2º trimestre para o
desenvolvimento de projetos e incentivo à
leitura. Serão utilizados em Língua
Portuguesa e outras disciplinas.
BRENMAN, Ilan; VILELA, Fernando. Contador de
histórias de bolso: África. São Paulo: Moderna, 2008.
(Série Contador de Histórias de Bolso).
Material utilizado no 3º trimestre pelas
disciplinas de Ciências Humanas, Língua
Portuguesa, Ensino Religioso e Artes, em
atividades interdisciplinares. Em acordo
com a Lei Federal N° 10.639, de 09 de
janeiro de 2003. Desenvolvimento da
brasilidade e cultura africana.
CHALITA, Gabriel. Valores: Justiça e Paz. São Paulo:
FTD, 2011. (Coleção Cidadania e Liberdade de
Escolha).
Material utilizado ao longo do ano letivo
pelas disciplinas de Ciências Humanas,
Ensino Religioso, Filosofia e outras,
conforme as temáticas desenvolvidas.
Trata-se de material para o
desenvolvimento de transversalidades.
A ideia é que a escola selecione títulos que
permaneçam, que não fiquem mudando a cada
ano e que caracterizem o trabalho proposto em
cada série.
Para tanto, o critério utilizado foi fazer uso das
transversalidades para relacionar as atividades de
leitura, projetos de sala de aula e temas
transversais,
É claro que, para que isso ocorra, foi preciso
selecionar bem o material e, por isso, incluir títulos
que, a partir deste ano, sempre permanecerão
nesta série.
As transversalidades escolhidas para esta série
foram:
Cultura africana
Cultura indígena
Cultura clássica
Educação ambiental
Ética.
Dividimos por trimestres, pois assim a família
também pode programar suas aquisições.
O livro de Júlio Verne já foi utilizado em 2011 e
permanece.
FILOSOFIA
OBSERVAÇÕES
CORTELLA, Mario Sergio; CASADEI, Silmara
Rascalha. O que é a pergunta? 4. ed. São Paulo:
Cortez, 2011. (Coleção ‘tá sabendo?).
LÍNGUA INGLESA
Livro paradidático de baixo custo.
OBSERVAÇÕES
STYRING, James; IANNUZZI, Susan. Heads Up.
Student Book 2. São Paulo: Oxford.
Dicionário Oxford Escolar para estudantes brasileiros
de Inglês. São Paulo: Editora Oxford.
CIÊNCIAS HUMANAS
É o mesmo adotado em 2011.
Se o(a) aluno(a) precisar de um novo
dicionário, sugere-se a indicação ao lado. No
entanto, a família pode optar por qualquer
dicionário, que poderá ser utilizado em todas
as séries seguintes.
OBSERVAÇÕES
ARAÚJO, Regina; SILVA, Ângela Corrêa da;
GUIMARÃES, Raul Borges. Observatório de
Geografia: território brasileiro. São Paulo: Moderna,
2009. (7º ano – Ensino Fundamental de Nove Anos)
FERREIRA, Graça Maria Lemos. Moderno Atlas
Geográfico. 5. ed. ver. e ampl. São Paulo: Moderna,
2011.
É o mesmo adotado em 2011.
Este Atlas será utilizado em todas as
séries seguintes. Observar sua
conservação.
BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar História: Das
origens do homem à era digital. 1. ed. São Paulo:
Moderna, 2011. (Livro 7 — 7º ano — Ensino
Fundamental de Nove Anos )
CIÊNCIAS NATURAIS
É sugerido à família que utilize qualquer dicionário,
desde que atualizado.
Material que será adotado e utilizado em
todas as séries seguintes.
Livro novo. O anterior saiu de edição.
OBSERVAÇÕES
GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências: A Vida na
Terra. São Paulo: Moderna, 2009. (7º ano)
É o mesmo adotado em 2011.
LÍNGUA ESPANHOLA
OBSERVAÇÕES
GARCÍA, María de Los Ángeles Jimenez;
HERNÁNDEZ, Josephine Sánches. Projeto Radix:
Espanhol 6º ano. São Paulo: Scipione, 2009. (Coleção
Projeto Radix).
No 7º ano, adotaremos o livro
correspondente ao 6º ano, em razão da
adequação dos conteúdos à Proposta
Pedagógica da escola. Este livro será
utilizado também no 8º ano. Cuidar de sua
conservação.
Livro novo, pois a série está sendo
implantada. Não tínhamos espanhol antes.
Será utilizado no 8º ano o mesmo material.
GARCÍA-TALAVERA, Miguel Diaz y. Dicionário
Santillana. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2008.
Este dicionário será utilizado em todas
as séries seguintes.
Material que será adotado e utilizado em
todas as séries seguintes.
7ª série do Ensino Fundamental
LÍNGUA PORTUGUESA
OBSERVAÇÕES
PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática: teoria e
exercícios. Ed. Renovada. São Paulo: FTD, 2008.
Este livro é o mesmo utilizado na 6ª série
em 2011; será utilizado até a 8ª série.
GAMA KURY, Adriano. Minidicionário da Língua
Portuguesa. São Paulo: FTD, 2010.
Observar a utilização de dicionários com a
nova ortografia. Se o(a) aluno(a) precisar de
um novo dicionário, sugere-se a indicação ao
lado. No entanto, a família pode optar por
qualquer dicionário.
MATERIAL INTERDISCIPLINAR (utilizado por diferentes áreas)
PREZIA, Benedito. Virando gente grande: rituais
indígenas de passagem. São Paulo: Moderna, 2010.
Material utilizado no 2º trimestre (junho e
julho) para o desenvolvimento de projetos
e incentivo à leitura. Serão utilizados em
Língua Portuguesa e outras disciplinas.
Conhecimento da linguagem teatral.
ALENCAR, José de. O Guarani. Adaptado por Ivan Jaf
e Ilustrado por Luiz Gê. 1. ed. São Paulo: Ática: 2009.
(Clássicos brasileiros em HQ).
Material utilizado no 2º trimestre (agosto e
setembro) para o desenvolvimento de
projetos e incentivo à leitura. Serão
utilizados em Língua Portuguesa e outras
disciplinas. Conhecimento das diferentes
formas de expressão da língua e da
linguagem de HQ.
CHALITA, Gabriel. Valores: Ética e Poder. São Paulo:
FTD, 2011. (Coleção Cidadania e Liberdade de
Escolha).
Livro de volume único utilizado do 6º ano e que
será utilizado até a 8ª série.
É sugerido à família que utilize qualquer dicionário,
desde que atualizado.
OBSERVAÇÕES
Material utilizado no 1º trimestre pelas
disciplinas de História, Língua Portuguesa,
Ensino Religioso e Artes, em atividades
interdisciplinares. Em acordo com a Lei
Federal N° 10.639, de 09 de janeiro de
2003. Desenvolvimento da brasilidade e
da cultura indígena.
KRUGLI, Ilo. O mistério do fundo do pote. São Paulo:
Comboio de Corda/ Edições SM, 2007. (Coleção
Teatro).
FRAGA, Walter; ALBUQUERQUE, Wlamyra R. Uma
História da Cultura Afro-Brasileira. São Paulo:
Moderna, 2009.
É o mesmo adotado em 2011.
Material utilizado no 3º trimestre pelas
disciplinas de História, Geografia, Ensino
Religioso e Artes, em atividades
interdisciplinares. Em acordo com a Lei
Federal N° 10.639, de 09 de janeiro de
2003. Desenvolvimento da brasilidade e
cultura africana.
Material utilizado ao longo do ano letivo
pelas disciplinas de História, Geografia,
Ensino Religioso e outras, conforme as
temáticas desenvolvidas. Trata-se de
material para o desenvolvimento de
transversalidades.
A ideia é que a escola selecione títulos que
permaneçam, que não fiquem mudando a cada
ano e que caracterizem o trabalho proposto em
cada série.
Para tanto, o critério utilizado foi fazer uso das
transversalidades para relacionar as atividades de
leitura, projetos de sala de aula e temas
transversais,
É claro que, para que isso ocorra, foi preciso
selecionar bem o material e, por isso, incluir títulos
que, a partir deste ano, sempre permanecerão
nesta série.
As transversalidades escolhidas para esta série
foram:
Cultura africana
Cultura indígena
Cultura clássica
Educação ambiental
Ética.
Dividimos por trimestres, pois assim a família
também pode programar suas aquisições.
O livro de Cultura africana já foi utilizado em 2011
e permanece.
LÍNGUA INGLESA
OBSERVAÇÕES
STYRING, James; IANNUZZI, Susan. Heads Up.
Student Book 3. São Paulo: Oxford.
Dicionário Oxford Escolar para estudantes brasileiros
de Inglês. São Paulo: Editora Oxford.
LÍNGUA ESPANHOLA
É o mesmo adotado em 2011.
Se o(a) aluno(a) precisar de um novo
dicionário, sugere-se a indicação ao lado. No
entanto, a família pode optar por qualquer
dicionário, que poderá ser utilizado em todas
as séries seguintes.
É sugerido à família que utilize qualquer dicionário,
desde que atualizado.
OBSERVAÇÕES
GARCÍA, Maria De Los Angeles J.; HERNÁNDEZ,
Josephine Sánches. Español sin Fronteras: curso de
lengua española. São Paulo: Scipione. Volume 1.
Este livro será utilizado também na 8ª
série.
É o mesmo adotado em 2011.
Será utilizado também na 8ª série.
GARCÍA-TALAVERA, Miguel Diaz y. Dicionário
Santillana. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2008.
Este dicionário será utilizado em todas as
séries seguintes.
Material que será adotado e utilizado em todas as
séries seguintes.
GEOGRAFIA
ARAÚJO, Regina; SILVA, Ângela Corrêa da;
GUIMARÃES, Raul Borges. Observatório de
Geografia: fronteiras e nações. São Paulo: Moderna,
2009. (8º ano – Ensino Fundamental de Nove Anos)
HISTÓRIA
BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar História: Das
origens do homem à era digital. 1. ed. São Paulo:
Moderna, 2011. (Livro 8 — 8º ano — Ensino
Fundamental de Nove Anos ).
CIÊNCIAS NATURAIS
GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências: Nosso
Corpo. São Paulo: Moderna, 2009. (8º ano)
OBSERVAÇÕES
O 8º ano do Ensino Fundamental de Nove
Anos é o equivalente a 7ª série do
Currículo de 8 anos.
É o mesmo adotado em 2011.
OBSERVAÇÕES
O 8º ano do Ensino Fundamental de Nove
Anos é o equivalente a 7ª série do
Currículo de 8 anos.
Livro novo. O anterior saiu de edição.
OBSERVAÇÕES
O 8º ano do Ensino Fundamental de Nove
Anos é o equivalente a 7ª série do
Currículo de 8 anos.
É o mesmo adotado em 2011.
8ª série do Ensino Fundamental
LÍNGUA PORTUGUESA
OBSERVAÇÕES
PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática: teoria e
exercícios. Ed. Renovada. São Paulo: FTD, 2008.
Este livro é o mesmo utilizado na 7ª série
em 2011.
GAMA KURY, Adriano. Minidicionário da Língua
Portuguesa. São Paulo: FTD, 2010.
Observar a utilização de dicionários com a
nova ortografia. Se o(a) aluno(a) precisar de
um novo dicionário, sugere-se a indicação ao
lado. No entanto, a família pode optar por
qualquer dicionário.
MATERIAL INTERDISCIPLINAR (utilizado por diferentes áreas)
OBSERVAÇÕES
CERVANTES, Miguel de. Dom Quixote: o cavaleiro da
triste figura. Adaptado por José Angeli. São Paulo:
Scipione. (Coleção Reencontro Literatura).
Material utilizado no 1º trimestre para o
desenvolvimento de projetos e incentivo à
leitura. Serão utilizados em Língua
Portuguesa e outras disciplinas.
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de Papel: a
infância, a adolescência e os direitos humanos no
Brasil. 22. ed. Reformulada. São Paulo: Ática, 2009.
Material utilizado no 2º trimestre pelas
disciplinas de Língua Portuguesa, História,
Geografia, Ensino Religioso e outras,
conforme as temáticas desenvolvidas.
Trata-se de material para o
desenvolvimento de transversalidades.
PENNAFORTE, Charles. África: horizontes e
desafios no século XXI. São Paulo: Atual, 2006.
(Coleção Geografia sem Fronteiras).
Material utilizado no 3º trimestre pelas
disciplinas de História e Geografia, em
atividades interdisciplinares. Em acordo
com a Lei Federal N° 10.639, de 09 de
janeiro de 2003. Desenvolvimento da
brasilidade e cultura africana.
ACIOLI, Socorro. A Bailarina Fantasma. São Paulo:
Biruta, 2011.
Material utilizado no 3º trimestre para o
desenvolvimento de projetos e incentivo à
leitura. Serão utilizados em Língua
Portuguesa e outras disciplinas.
CHALITA, Gabriel. Valores: Responsabilidade e
Empreendedorismo. São Paulo: FTD, 2011. (Coleção
Cidadania e Liberdade de Escolha).
Material utilizado ao longo do ano letivo
pelas disciplinas de História, Geografia,
Ensino Religioso e outras, conforme as
temáticas desenvolvidas. Trata-se de
material para o desenvolvimento de
transversalidades.
É o mesmo adotado em 2011.
Livro de volume único utilizado do 6º ano e que
será utilizado até a 8ª série.
É sugerido à família que utilize qualquer dicionário,
desde que atualizado.
A ideia é que a escola selecione títulos que
permaneçam, que não fiquem mudando a cada
ano e que caracterizem o trabalho proposto em
cada série.
Para tanto, o critério utilizado foi fazer uso das
transversalidades para relacionar as atividades de
leitura, projetos de sala de aula e temas
transversais,
É claro que, para que isso ocorra, foi preciso
selecionar bem o material e, por isso, incluir títulos
que, a partir deste ano, sempre permanecerão
nesta série.
As transversalidades escolhidas para esta série
foram:
Cultura africana
Cultura indígena
Cultura clássica
Educação ambiental
Ética.
Dividimos por trimestres, pois assim a família
também pode programar suas aquisições.
O livro O cidadão de papel já foi utilizado em 2011
e permanece.
LÍNGUA INGLESA
OBSERVAÇÕES
STYRING, James; IANNUZZI, Susan. Heads Up.
Student Book 4. São Paulo: Oxford.
Dicionário Oxford Escolar para estudantes brasileiros
de Inglês. São Paulo: Editora Oxford.
GEOGRAFIA
É o mesmo adotado em 2011.
Se o(a) aluno(a) precisar de um novo
dicionário, sugere-se a indicação ao lado. No
entanto, a família pode optar por qualquer
dicionário, que poderá ser utilizado em todas
as séries seguintes.
OBSERVAÇÕES
ARAÚJO, Regina; SILVA, Ângela Corrêa da;
GUIMARÃES, Raul Borges. Observatório de
Geografia: territórios da globalização. São Paulo:
Moderna, 2009. (9º ano – Ensino Fundamental de Nove
Anos)
O 9º ano do Ensino Fundamental de Nove
Anos é o equivalente a 8ª série do
Currículo de 8 anos.
HISTÓRIA
OBSERVAÇÕES
BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar História: Das
origens do homem à era digital. 1. ed. São Paulo:
Moderna, 2011. (Livro 9 — 9º ano — Ensino
Fundamental de Nove Anos ).
LÍNGUA ESPANHOLA
É sugerido à família que utilize qualquer dicionário,
desde que atualizado.
O 9º ano do Ensino Fundamental de Nove
Anos é o equivalente a 8ª série do
Currículo de 8 anos.
Livro novo, em razão de implantação
gradativa da coleção. Em 2011 foi utilizado o
livro antigo, até que os alunos da 7ª série
trabalhassem com o material novo e
adequássemos o currículo. Em 2012
precisamos ajustar e colocar o livro novo.
Livro novo. O anterior saiu de edição.
OBSERVAÇÕES
GARCÍA, Maria De Los Angeles J.; HERNÁNDEZ,
Josephine Sánches. Español sin Fronteras: curso de
lengua española. São Paulo: Scipione. Volume 1.
Este livro é o mesmo utilizado na 7ª série
em 2011.
GARCÍA-TALAVERA, Miguel Diaz y. Dicionário
Santillana. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2008.
Este dicionário poderá ser utilizado em
todas as séries seguintes.
É o mesmo adotado em 2011.
Os aluno adquiriam na 7ª e o utilizam ainda na 8ª.