PESQUISA REALIZADA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BARREIRAS – REDE ESTADUAL DE ENSINO PROJETO DE PESQUISA A temática do projeto de pesquisa consistiu em analisar as Condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas realizadas nas Escolas Públicas Estaduais de Barreiras. OBJETIVOS DA PESQUISA Geral Conhecer quais são as condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas realizadas nas escolas públicas estaduais de Barreiras-Ba. OBJETIVOS DA PESQUISA Objetivos Específicos Identificar o nível de formação dos professores e o seu conhecimento em informática instrumental e educativa no uso das tecnologias na escola; Identificar os recursos tecnológicos existentes na escola, sinalizando o seu estado de conservação; Identificar se nos momentos de AC dos professores os aparatos tecnológicos são contemplados como recursos pedagógicos no plano de trabalho; Analisar as principais dificuldades apontadas pelos professores para o uso efetivo das TICs em sala de aula. Identificar experiências exitosas com o uso de TICs nos projetos desenvolvidos neste ano letivo de 2008; Analisar se o projeto político-pedagógico da escola aponta, valoriza e encaminha ações para o uso das tecnologias de informação e comunicação em sala de aula. JUSTIFICATIVA Apesar de muitas escolas possuírem diversas tecnologias, elas não estão sendo utilizadas em uma perspectiva formativa. E, ainda, muitas vezes, o trabalho com elas é isolado e são utilizadas como recurso de demonstração dos professores em sala, tendo como contexto, a aula expositiva. Quais são as condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas realizadas nas escolas públicas estaduais de Barreiras? METODOLOGIA DA PESQUISA a) Pesquisa de abordagem quanti-quali do tipo pesquisa de campo; b) c) Contexto de realização da pesquisa; Participantes; 20% a 25% dos professores da escola; diretores; coordenadores pedagógicos d) Instrumentos e procedimentos da pesquisa; observação; entrevistas semi-estruturadas; análise documental; Questionário PÚBLICO ALVO A pesquisa foi realizada em 16 (dezesseis) escolas públicas estaduais localizadas na cidade de Barreiras, conforme relação abaixo: 1 - Escola Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 2 - Escola Estadual Annibal Barbosa 3 - Colégio Estadual Antonio Geraldo 4 - Colégio Estadual de Barreirinhas 5 - Colégio Modelo Luís E. Magalhães 6 - Colégio Estadual Duque de Caxias 7 - Colégio Estadual Profº. Folk Rocha 8 - Colégio Estadual José de Castro 9 - Colégio Estadual Marcos Freire 10 - Colégio Estadual Orlando de Carvalho 11 - Escola Estadual Osvaldo Cruz 12 - Colégio Estadual Polivalente 13 - Colégio Estadual Prisco Viana 14 - Escola Estadual Roberto Santos 15 - Colégio Estadual Herculano Faria 16 – Colégio El Shadai* RESULTADOS 1. Formação do Professor: a) Acadêmica 72% formação em Magistério; 70% Graduados; 47% Especialização; b) Informática: Instrumental – 76% Educativa – 34% RESULTADOS 2. Acesso ao computador: a) 80% tem acesso; 49,8% na Residência 23,4% na Escola 15,6% em Lan house 11,2% no NTE 3. Acesso a Internet: 72% tem acesso 70% possui e-mail RESULTADOS 4. O sentido das tecnologias na educação: a)100% considera importante processo de ensino e aprendizagem; b)100% considera importante para formação do professor; c) 73,1% utilizou as TICs em sala de aula; d) 57,1% tem domínio no uso das TICs. 5. Impedimentos para o uso das TICs nas escolas: a) 44,9% TICs insuficientes; b) 32,8% falta conhecimento básico das TICs; c) 22,3% outras questões. RESULTADOS 6. Alternativas para gestão das tecnologias nas escolas: a) 31,8% formação de professor; b) 22% aquisição de novas tecnologias; c) 19,9% auxiliar de informática; d) 16,8% planejamento participativo; e) 8,8% alunos monitores. CONCLUSÃO O nível de formação dos professores sinaliza um contexto favorável à sistematização e organização do trabalho pedagógico contemplando as TIC. Os professores reconhecem que as TIC contribuem para formação continuada e também para formação cidadã dos alunos. Enfrentam muitas dificuldades para a utilização das TIC na escola, porque apesar do acesso ao computador/Internet na própria residência, não são usuários efetivos. RESULTADOS Não conseguem articular as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos às atividades do trabalho pedagógico. A integração das TIC à prática pedagógica é concebida apenas para demonstração do conteúdo e não há nenhuma referência a interação e construção de conhecimento. RESULTADOS Apontaram impedimentos para o uso das TICs: TICs insuficientes; Falta conhecimento básico das TICs; Gestão autoritária; Relação inter-pessoal; AC solitário; Condições de trabalho: infra-estrutura, violência, deslocamento das TICs e outros. Os professores indicaram como alternativa para viabilizar o uso das TICs na escola e dar qualidade à educação: Formação continuada do professor; Aquisição de tecnologias. PRÓXIMOS PASSOS A partir desses dados, nossos próximos passos são: a) Elaborar plano de ação com o coletivo (gestores, professor, alunos) de cada escola; b) Estabelecer parceria com professores e alunos dos cursos de Letras e Pedagogia da UNEB/Campus IX – para o desenvolvimento dos projetos de formação continuada dos professores. c) Desenvolver projetos de formação continuada em serviço voltados para práticas sociais de leitura e produção de textos com o uso das TICs nas escolas; Barreiras-Ba Vista área da cidade Centro da Cidade Barreiras-Ba Rio de Ondas Cachoeira do Acaba Vida Cachoeira do Redondo Rio das Fêmeas SEMINÁRIO – ProInfo e TV Escola/2008 – Edição Nordeste DIRETOR GERAL DO INSTITUTO ANÍSIO TEXEIRA - IAT Penildon Silva Filho COORDENADORA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – CTE/DIRED Jaqueline Souza de Oliveira Valladares EQUIPE NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- NTE08 Andréa Direne Madureira da Matta Kedma Luanda de Carvalho Galvão Rose Maria Pereira Carvalho Marques Raquel Miranda da Silva Mota Anatália Dejane Silva de Oliveira Darly Batista de Souza Moreno Eliata Silva Izolda Leite Pereira Maia Marta Maria Silva de Faria Wanderley Kássia Crisóstomo Macêdo CONTATOS NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- NTE08 Fone: (77) 3611 – 8620 MULTIPLICADORA: Kássia Crisóstomo Macêdo – [email protected] Barreiras-Ba RESULTADOS ALCANÇADOS Quanto à formação dos participantes: Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Antônio Geraldo Orlando de Carvalho 50% 50% 50% Colégio Estadual Herculano Faria 100% Escola José de Castro 100% 53% 57% Escola Roberto Santos 100% Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 62% 67% 90% 67% 75% 80% 86% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Modelo Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Gráfico 01 - Professores que têm formação em magistério. Colégio Estadual Antônio Geraldo Escola Aníbal Alves Barbosa 57% 20% 50% 33% 20% Colégio Modelo Colégio Democrático Marcos Freire 100% 100% 57% 100% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 67% 67% 100% 90% 90% 100% Escola José de Castro Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Herculano Faria Escola Orlando de Carvalho Escola Roberto Santos Gráfico 02 - Professores que têm formação em nível superior Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias 33% 33% 20% 17% 33% 20% Colégio Estadual Antônio Geraldo 75% 70% Colégio Estadual Prisco Viana Escola José de Castro Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Modelo 42% 70% Colégio Estadual Herculano Faria 53% 57% 67% 57% 62% Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Orlando de Carvalho Escola Roberto Santos Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Gráfico 03 - Professores que têm especialização. Formação dos participantes que têm conhecimento em informática instrumental e educativa Colégio Modelo Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Estadual Antônio Geraldo 71% 67% 33% 17% 100% Colégio Estadual Prisco Viana 100% 75% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 100% Escola Roberto Santos Colégio Orlando de Carvalho Colégio Estadual de Barreirinhas 80% 92% 80% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Herculano Faria 80% 80% 86% 87% Escola José de Castro Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Democrático Marcos Freire Gráfico 04 - Fez curso de Informática Instrumental. Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 30% 0% 20% 17% 13% Colégio Estadual Herculano Faria 86% Colégio Estadual Osvaldo Cruz 30% Colégio Modelo Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias 84% 47% Escola Roberto Santos Colégio Democrático Marcos Freire 50% 50% 83% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Orlando de Carvalho Escola José de Castro Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Folk Rocha Gráfico 05 - Fez curso de Informática Educativa. Acesso às tecnologias pelos participantes Colégio Estadual Antônio Geraldo Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Folk Rocha 60% 50% 43% 100% 67% 80% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 100% Colégio Estadual Prisco Viana 100% Colégio Modelo Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Democrático Marcos Freire 80% 80% 100% Colégio Orlando de Carvalho Colégio Estadual de Barreirinhas 83% 83% 87% 100% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Herculano Faria Escola Roberto Santos Colégio Estadual Osvaldo Cruz Escola José de Castro Gráfico 06 - Acesso ao computador. Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Orlando de Carvalho 10% 0% 10% Colégio Estadual Herculano Faria 26% Escola José de Castro Colégio Modelo 10% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 18% 10% 13% 13% 14% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual de Barreirinhas Escola Roberto Santos Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Democrático Marcos Freire Gráfico 07 – Local e acesso ao computador – de Tecnologia Educacional 08. Núcleo Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Escola Roberto Santos 37% 37% 33% 75% Colégio Folk Rocha 71% 37% 40% Colégio Democrático Marcos Freire 60% Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Osvaldo Cruz 45% 45% 60% 49% 50% 51% 57% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Prisco Viana Escola José de Castro Colégio Orlando de Carvalho Colégio Modelo Colégio Estadual Antônio Geraldo Gráfico 08 – Local e acesso ao computador – Na própria residência Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Modelo 20% 24% 7%0% 50% Colégio Orlando de Carvalho Colégio Estadual Antônio Geraldo 25% 37% Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual Osvaldo Cruz 25% 36% 25% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual de Barreirinhas 29% 29% 30% Escola José de Castro Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Herculano Faria Escola Roberto Santos Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Folk Rocha Gráfico 09 – Local e acesso ao computador – Na escola onde trabalha. Colégio Folk Rocha 13% 11% 9% 0% Escola Aníbal Alves Barbosa 40% Colégio Estadual Herculano Faria 13% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual de Barreirinhas 25% 13% Escola José de Castro Colégio Modelo 20% 21% 20% 20% Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Orlando de Carvalho Escola Roberto Santos Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Democrático Marcos Freire Gráfico 10 – Local e acesso ao computador – Em lan house Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Folk Rocha Colégio Modelo 60% 50% 43% 0% Colégio Estadual Prisco Viana 100% 100% 70% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 87% 70% Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Democrático Marcos Freire 87% 80% Colégio Orlando de Carvalho Colégio Estadual de Barreirinhas 83% 83% 83% 86% Colégio Estadual Duque de Caxias Escola Roberto Santos Colégio Estadual Osvaldo Cruz Escola José de Castro Escola Aníbal Alves Barbosa Gráfico 12 – Tem acesso à Internet. Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Folk Rocha Colégio Modelo Colégio Democrático Marcos Freire 60% 43% 43% 40% 100% Colégio Estadual de Barreirinhas 100% 62% Colégio Estadual Duque de Caxias 86% Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Herculano Faria 67% Colégio Estadual Osvaldo Cruz 83% 67% 67% 75% 80% 80% Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Estadual Prisco Viana Escola Roberto Santos Escola José de Castro Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Orlando de Carvalho Gráfico 13 – Professores que possuem e-mail. O sentido das tecnologias de informação e comunicação para os participantes: Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Modelo Colégio Folk Rocha Escola Roberto Santos 100% 100% 100% Colégio Estadual Antônio Geraldo 100% 100% 100% 100% 100% Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Osvaldo Cruz Escola José de Castro Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Prisco Viana Gráfico 14 – As tecnologias são recursos didáticos importantes. Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Modelo Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 33% 33% 29% 29% Colégio Democrático Marcos Freire 75% 69% 50% 50% Escola Roberto Santos 67% Colégio Orlando de Carvalho Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Estadual Antônio Geraldo 67% 50% Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias 58% 60% 67% 60% 60% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Osvaldo Cruz Escola José de Castro Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Gráfico 15 – Domínio do uso das tecnologias existentes na escola. A situação das escolas em relação ao uso das tecnologias na escola Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Modelo Colégio Estadual Antônio Geraldo 49% 43% 50% 55% 40% 25% 100% Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 100% 93% Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Orlando de Carvalho Colégio Dr. Orlando de Carvalho 57% 67% Colégio Folk Rocha 92% 80% 80% 83% 83% Escola José de Castro Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Duque de Caxias Escola Roberto Santos Gráfico 16 – Já utilizaram as tecnologias em sala de aula. Escola Roberto Santos Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Modelo Colégio Estadual Antônio Geraldo 100% 100% 100% Colégio Folk Rocha 100% 100% 100% 100% 100% Escola José de Castro Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Prisco Viana Gráfico 17– Contribuição das tecnologias para a formação dos professores. Os impedimentos para o uso das tecnologias na escola Escola Aníbal Alves Barbosa Escola Roberto Santos Colégio Democrático Marcos Freire 30% 27% Colégio Dr. Orlando de Carvalho 26% 100% 33% 33% Colégio Estadual de Barreirinhas 71% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Folk Rocha 40% 40% 67% 43% 54% 54% 56% Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Modelo Colégio Estadual Antônio Geraldo Gráfico 18– As tecnologias são insuficientes. Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Folk Rocha 23% 23% 20% 0% Colégio Estadual Herculano Faria 50% 45% 28% Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 29% 40% Escola José de Castro Escola Roberto Santos 29% 30% 36% 32% 33% Colégio Modelo Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Escola Aníbal Alves Barbosa Gráfico 19– Impedimentos que dificultam o uso das tecnologias na escola - Os professores não têm conhecimento básico. Escola José de Castro Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Modelo 20% 11% 10% 7% 0% Colégio Estadual de Barreirinhas 71% Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Folk Rocha 23% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Herculano Faria 23% 40% 28% 37% Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Dr. Orlando de Carvalho Escola Roberto Santos Gráfico 20– Impedimentos que dificultam o uso das tecnologias na escola: Outras questões. Quando questionados acerca das alternativas para gestão das tecnologias na escola, os dados foram os seguintes: Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Folk Rocha 22% 20% 17% 14% Escola José de Castro 83% Escola Aníbal Alves Barbosa 24% 24% 42% Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Escola Roberto Santos Colégio Estadual Prisco Viana 28% 40% 30% 31% 31% 33% 39% Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Modelo Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Gráfico 22 – Formação de professores Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Estadual Prisco Viana 14% 8% 8% 7%0% 0% Colégio Estadual Antônio Geraldo 40% Colégio Democrático Marcos Freire 14% 14% 33% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Modelo Colégio Estadual Herculano Faria 16% Escola Roberto Santos 30% 16% 24% 28% Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Escola José de Castro Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Dr. Orlando de Carvalho Gráfico 23 – Planejamento participativo. Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Estadual Herculano Faria 17% 14% 11% 7% 0% 45% 17% 21% Colégio Democrático Marcos Freire 38% Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Escola Roberto Santos 21% 38% 23% 24% 24% 31% Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Dr. Orlando de Carvalho Colégio Modelo Colégio Estadual Prisco Viana Escola José de Castro Colégio Folk Rocha Gráfico 24– Aquisição de novos equipamentos tecnológicos. Escola José de Castro Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Escola Roberto Santos 8% 8% Escola Aníbal Alves Barbosa 0% 20% Colégio Estadual Herculano Faria 8% 14% 8% Colégio Estadual Prisco Viana Colégio Modelo Colégio Estadual Antônio Geraldo Colégio Democrático Marcos Freire 10% 14% 10% 11% 11% 11% Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa Colégio Estadual Duque de Caxias Colégio Folk Rocha Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Dr. Orlando de Carvalho Gráfico 25 – Escolha de alunos monitores. Colégio Modelo Colégio Democrático Marcos Freire Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa 15% 14% 11% Escola José de Castro 8%0% 45% Colégio Estadual Antônio Geraldo 15% 28% Colégio Estadual Herculano Faria Colégio Estadual Prisco Viana 20% Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha Colégio Folk Rocha 28% 21% 22% 22% 23% 27% Colégio Estadual de Barreirinhas Colégio Estadual Duque de Caxias Escola Roberto Santos Escola Aníbal Alves Barbosa Colégio Estadual Osvaldo Cruz Colégio Dr. Orlando de Carvalho Gráfico 26 – Existência e acompanhamento de um auxiliar de informática.