PROGRAMA DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
Ciclo 2012/2013
Relatório Final do Projeto
1) Objetivos do Projeto
O projeto “Boa Energia nas Escolas – Ciclo 2012/2013” teve como objetivo principal promover a
capacitação dos educadores das escolas municipais localizadas na área de concessão da EDP
Bandeirante em agentes multiplicadores dos conceitos de uso eficiente e seguro da energia elétrica,
por meio das atividades previstas na metodologia PROCEL Educação, bem como estimular a
realização de ações pedagógicas que visem a sensibilização das pessoas e as mudanças dos hábitos
de consumo da comunidade escolar.
Desta forma, o projeto buscou envolver professores e alunos da educação básica de forma direta e,
indiretamente, suas famílias e as comunidades do entorno, por meio da disseminação de informações
básicas sobre o uso racional da eletricidade, com o objetivo de reduzir o desperdício de energia
elétrica em suas residências, bem como disponibilizar aos participantes um conjunto de atividades
educacionais (materiais didáticos, unidade móvel de ensino, portal na internet, maquetes interativas,
experimentos etc.), visando promover vivências presenciais e interativas.
2) Descritivo e Detalhamento do Projeto
2.1. Descritivo do Projeto
O projeto educacional “Boa Energia nas Escolas” utilizou a metodologia PROCEL Educação – A
Natureza da Paisagem – Energia Recurso da Vida e lançou mão de diversas atividades
complementares relacionadas aos princípios de uso racional e seguro da eletricidade, para disseminar
conceitos, promover mudanças e/ou aquisição de hábitos positivos relacionados à conservação de
energia elétrica.
O processo de capacitação dos educadores da rede municipal de ensino teve como base a aplicação
da metodologia e utilização dos materiais didáticos do PROCEL Educação: Livro Clique, Livros 01, 02,
03, 04 e 05, Livro do Professor, Álbum Seriado, Folder, Jogo Lúdico Educativo e Programa de Vídeo.
As ações pedagógicas e atividades complementares foram realizadas por meio do acesso a um
conjunto de iniciativas disponibilizadas à comunidade escolar, para que os educadores pudessem
desenvolver o tema em sala de aula e envolver seus alunos e familiares.
Objetivando ainda ampliar a sua abrangência e permitir uma maior flexibilidade, o projeto contou com
um Módulo Itinerante – Unidade Móvel de Ensino e um Módulo Virtual – Portal Educacional na
Internet.
O projeto, com a adoção desta mecânica, buscou difundir informações sobre o tema e também
possibilitou experiências presenciais e interativas de professores, alunos e da comunidade escolar em
geral.
Foram estruturadas ainda diversas atividades de planejamento junto as Secretarias Municipais de
Educação e/ou Diretorias de Ensino nos 13 (treze) municípios, localizados na área de concessão da
EDP Bandeirante, que foram beneficiados pelo projeto.
2.2. Detalhamento do Projeto
Objetivando a realização integral do projeto e cumprimento das metas previstas, o projeto “Boa
Energia nas Escolas” foi dividido em 03 (três) frentes operacionais e complementares:
2.2.1 PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DOS EDUCADORES
A primeira etapa do projeto consistiu no planejamento das atividades e no mapeamento do universo
de escolas municipais a serem beneficiadas com a aplicação da metodologia PROCEL Educação,
bem como a partir do desenvolvimento das seguintes atividades de campo:
2
a) Palestras de Sensibilização
Realização de Palestras de Sensibilização, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração,
envolvendo profissionais de educação e dirigentes de ensino dos municípios selecionados, para
apresentação da estrutura do projeto, metodologia pedagógica, materiais didáticos e atividades
complementares.
b) Cursos de Capacitação
Realização de Cursos de Capacitação, com carga horária de 08 (oito) horas de duração, com os
educadores das escolas beneficiadas, para capacitá-los no desenvolvimento de atividades e
aplicação da metodologia do PROCEL Educação, e para que fosse estabelecido um enfoque
interdisciplinar junto aos alunos sobre o combate ao desperdício de energia elétrica.
Durante os cursos de capacitação, os educadores tiveram acesso aos conceitos de geração,
transmissão, distribuição e usos finais de energia e ainda receberam diversos materiais didáticos
do PROCEL Educação. Esses materiais foram utilizados em sala de aula com os seus alunos.
c) Reuniões de Avaliação e Acompanhamento
Realização de Reuniões de Avaliação e Acompanhamento do Projeto, com carga horária de 04
(quatro) horas de duração, envolvendo os educadores capacitados, objetivando mensurar a
aplicação da metodologia e apresentar os trabalhos desenvolvidos com os alunos durante o ano
letivo de 2013. As reuniões de avaliação e acompanhamento foram realizadas após um intervalo
de 06 (seis) meses da realização dos cursos de capacitação, para que os educadores pudessem
desenvolver as atividades em sala de aula com seus alunos.
2.2.2 MÓDULO ITINERANTE – UNIDADE MÓVEL DE ENSINO
O modulo itinerante consistiu no desenvolvimento, transformação e customização de um caminhão de
médio porte em Unidade Móvel de Ensino – UME.
Esse caminhão foi totalmente personalizado e adaptado para receber toda infraestrutura necessária
para a disseminação dos conceitos de uso racional e seguro de energia elétrica e para realização de
oficinas e das demais atividades educacionais.
3
O projeto executivo da Unidade Móvel de Ensino contemplou a criação de ambientes cenográficos
que simulam os processos de geração, transmissão, distribuição e usos finais de energia elétrica,
além de um espaço para o desenvolvimento de atividades lúdicas e interativas.
O objetivo foi fazer com que a comunidade escolar, durante o processo de visitação à Unidade Móvel
de Ensino pudesse interagir, de forma concreta e presencial, com as práticas de utilização racional da
energia elétrica e preservação do meio ambiente, além de proporcionar aos usuários, momentos de
lazer e entretenimento.
A) Unidade Móvel de Ensino – Memorial Técnico
Caminhão VW Constellation
Distância Entre - Eixos:
Peso Bruto Total – PBT:
Ano de Fabricação / Modelo:
Cor:
VW 15-180
4.800 mm
13.000 kg
2011/2011
Branco
• Baú
Furgão Especial, tipo Unidade Móvel, customizada, com as seguintes dimensões 7,80 x 2,60 x 2,60
metros, maleiros e carenagens na parte inferior da base. O Furgão foi estruturado por uma porta palco
automatizada por sistema hidráulico e dotada de uma Sala de Avanço Lateral, dentro da qual foram
criados espaços cenográficos, instalados equipamentos multimídia e disponibilizados uma série de
experimentos lúdicos e interativos.
O baú internamente foi revestido com isolamento térmico e acústico, sistema de iluminação especial,
rede de distribuição de energia elétrica, piso com tratamento antiderrapante, mobiliário e um sistema
completo de climatização.
• Experimentos e Maquetes Interativas
A Unidade Móvel de Ensino – UME foi equipada por equipamentos de multimídia (imagem e som) e
por um conjunto de experimentos e maquetes lúdicas e interativas sobre os princípios da eletricidade,
o uso da energia e suas aplicações, tais como: Anel Saltador, Bicicleta Geradora de Energia, Maquete
Interativa de Consumo, Arco Voltaico, Gerador de Van der Graaf, Pilha Humana e Comparativo entre
Lâmpadas.
Para simular a geração de energia através do sol foi instalado um painel fotovoltaico, onde é possível
gerar energia suficiente para acender uma lâmpada de LED e tocar uma campainha.
B) Operacionalização de Campo – Unidade Móvel de Ensino
A Unidade Móvel de Ensino – UME percorreu, durante o ano letivo de 2012/2013, um universo de
escolas municipais beneficiadas pelo projeto, com uma equipe composta de monitores treinados e
uniformizados, levando informações e interagindo com os visitantes.
4
Durante esse período, os educadores e alunos foram convidados a visitar a Unidade Móvel de Ensino,
onde tiveram a oportunidade de participar de um circuito roteirizado e monitorado que proporcionou
uma relação direta entre o indivíduo e a energia, e, ao final de cada período de visitação, os alunos e
professores receberam gibis, cartilhas e adesivos alusivos ao tema.
2.2.3 MÓDULO VIRTUAL – PORTAL EDUCACIONAL
O modulo virtual consistiu no desenvolvimento de um ambiente na internet, a partir da criação de um
Portal Educacional com páginas e conteúdos sobre o uso racional e eficiente da energia, todo
diagramado com fotos, jogos e atividades interativas. O Portal Educacional do projeto “Boa Energia
nas Escolas” conta com as seguintes páginas e/ou conteúdos:
•
•
•
•
•
•
•
Nossa turma
Tipos e fontes de energia
História da eletricidade na linha do tempo
Os caminhos da energia
Bom uso da energia
Jogos e atividades
O presente e futuro da energia
5
2.3. Detalhamento Operacional do Projeto
O projeto educacional “Boa Energia nas Escolas” teve inicio com o processo de sensibilização e
capacitação dos educadores na metodologia PROCEL Educação, que envolveu ainda o planejamento
de atividades junto às Secretarias Municipais de Ensino e/ou Diretorias de Educação, a partir das
seguintes ações operacionais:
 Contatos telefônicos e pessoais com os representantes legais das Secretarias Municipais de
Ensino e/ou Diretorias de Educação, para agendamento e programação das atividades de campo.
 Realização de Palestras de Sensibilização com profissionais de ensino, com carga horária de 04
(quatro) horas de duração.
 Realização de Cursos de Capacitação – Metodologia PROCEL Educação com, no mínimo, 05
(cinco) educadores de cada escola beneficiada, com carga horária de 08 (oito) horas de duração.
 Deslocamento, montagem, operacionalização e desmontagem da Unidade Móvel de Ensino, em
cada município/escola beneficiada, nas datas e horários previamente definidos.
 Atendimento monitorado do processo de visitação da comunidade escolar na Unidade Móvel de
Ensino – UME e orientação sobre o bom uso da energia elétrica.
 Realização de Reuniões de Avaliação – Metodologia PROCEL Educação, envolvendo o universo
de educadores capacitados, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração.
 Criação, desenvolvimento de conteúdos e gerenciamento do Portal Educacional “Boa Energia nas
Escolas – Internet”.
Atividades de Campo
Duração
Carga Horária
Palestras de Sensibilização – Dirigentes de Ensino
½ Dia
04 Horas
Cursos de Capacitação – Educadores
01 Dia
08 Horas
Unidade Móvel de Ensino – Operação de Campo Semanal
04 Dias
32 Horas
½ Dia
04 Horas
Reuniões de Acompanhamento – Educadores
3) Abrangência do Projeto
A EDP Bandeirante tem por objetivo a prestação de serviços públicos de energia elétrica. Atua em 28
(vinte e oito) Municípios do Estado de São Paulo, especificamente nas regiões do Alto do Tietê e Vale
do Paraíba, atendendo aproximadamente 1,401 milhões de clientes e distribuindo 13.268 GWh/ano.
Durante o Ciclo 2012/2013, com o projeto “Boa Energia nas Escolas” buscou atender um universo
de 13 (treze) municípios localizados na área de concessão, conforme relação abaixo.
6
Item
01
02
03
04
05
06
07
Município
Biritiba-Mirim
Caçapava
Cachoeira Paulista
Cruzeiro
Guararema
Guarulhos
Pindamonhangaba
Item
08
09
10
11
12
13
XX
Município
Potim
Salesópolis
Santa Branca
Suzano
Taubaté
Tremembé
XXXX
4) Metas e Benefícios do Projeto
O projeto “Boa Energia nas Escolas” teve como meta beneficiar diretamente educadores e alunos
da rede municipal de ensino fundamental em 13 (treze) municípios. Desta forma, o projeto beneficiou
208 (duzentas e oito) escolas municipais, um universo de 1.077 (um mil e setenta e sete) educadores
e um número estimado de 73.500 (setenta e três mil e quinhentos) alunos.
Entretanto, a principal meta foi promover o consumo consciente e seguro da energia em favor da
preservação do meio ambiente, bem como multiplicar o conhecimento e a mudança de
comportamento junto às famílias e as comunidades do entorno.
4.1. Processo de Capacitação de Educadores
a) Palestras de Sensibilização de Diretores
No período de fevereiro a maio de 2013 foram realizadas 13 (treze) Palestras de Sensibilizações, com
carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo dirigentes de ensino, coordenadores
pedagógicos e/ou diretores das escolas municipais pré-selecionadas.
Na oportunidade foram apresentados os objetivos do projeto, a metodologia pedagógica e as metas,
bem como foi discutida a importância do comprometimento e participação efetiva dos educadores
para êxito do projeto.
Municípios
Biritiba-Mirim
Salesópolis
Guararema
Santa Branca
Cachoeira Paulista
Potim
Taubaté
Suzano
Guarulhos
Caçapava
Tremembé
Cruzeiro
Pindamonhangaba
TOTAL
Datas
Horários
05/02/2013
05/02/2013
19/02/2013
20/02/2013
25/02/2013
26/02/2013
08/03/2013
13/03/2013
22/03/2013
25/03/2013
01/04/2013
04/04/2013
03/05/2013
13h00
09h00
08h00
09h00
14h00
09h00
08h00
09h30
09h00
09h00
14h00
09h00
14h00
Número de Participantes
Escolas
Diretores
07
10
09
08
12
10
09
13
18
21
08
12
31
30
17
23
16
16
14
16
15
16
22
38
17
12
195
225
Nota: No número total de escolas descritas na tabela acima, não inclui 13 (treze) escolas vinculadas,
o que totaliza 208 (duzentos e oito) escolas participantes.
7
b) Cursos de Capacitação dos Educadores
No total foram realizados 33 (trinta e três) Cursos de Capacitação, com 08 (oito) horas de duração,
envolvendo diretamente 1.077 (um mil e setenta e sete) educadores e/ou coordenadores pedagógicos
de 208 (duzentas e oito) escolas públicas de ensino fundamental, as quais incluem também as
escolas coligadas, onde foram abordados os conceitos de geração, transmissão, distribuição e o uso
racional e seguro da energia elétrica, conforme descritos na tabela abaixo e em alguns depoimentos
relatados pelos educadores.
“O curso foi muito pertinente, queremos educar nossas crianças para o mundo. Minha preocupação
está em que cidadão estou ajudando a formar para cuidar do nosso planeta. Parabéns Bandeirante
pela iniciativa e preocupação”. Depoimento: Maria Isabel Pacheco Baptista – EMEF Dr. Raif Mafuz
– Caçapava.
“É um trabalho de parceria muito bom, pois a maioria das pessoas já tem hábitos “ruins” enraizados,
então, esse trabalho com os alunos deve ser bem aplicado, para que eles também se tornem
multiplicadores em seus lares, em suas ruas e comunidades, para um bem comum”. Depoimento:
Ruth Aparecida Moreira – CEMEI Ramira da Silva Siqueira – Cachoeira Paulista.
“Projeto excelente! Espero conseguir aplicá-lo no mesmo padrão em que recebemos a capacitação.
Parabéns a Bandeirante pela iniciativa!”. Depoimento: Vania Lucia De Castro Lopes – EMEIEF
Profa. Olga Ramos Ferreira – Cruzeiro.
“O curso foi excelente e muito dinâmico, e com conhecimento que levamos para nossa vida e para a
vida dos alunos, que como futuros cidadãos devem ser conscientes quanto ao uso da energia e ao
meio ambiente, buscando sempre a sustentabilidade do planeta”. Depoimento: Maria Bonsucesso
da Silva Machado – EM Dom Alberto Johnnes Steeger – Guararema.
“Este projeto vem de encontro às necessidades de conscientização sobre o uso racional de energia.
Preservar o meio ambiente é um dever de todos”. Depoimento: Jenny da Fonseca – EMEF
Benedito Alves – Salesópolis.
“Parabéns a todos os envolvidos nesse projeto. Muito interessante poder participar e, espero fazer um
bom trabalho com meus alunos e também poder passar meus novos conhecimentos adiante, inclusive
fora do ambiente escolar”. Depoimento: Marcia Cristina Ferreira – EMEF Padre Antonio Mario
Bonotti – Pindamonhangaba.
“O curso foi claro e objetivo, nós fazendo refletir sobre a fundamental participação dos professores na
formação e sensibilização dos educandos no uso eficiente de energia em busca de uma melhor
qualidade de vida”. Depoimento: Renata Reis Florêncio – EMEF Profa. Francisca Rosa Gomes –
Santa Branca.
“Esse curso fez-me repensar meus hábitos quanto ao uso da energia elétrica, para que a partir de
hoje a consuma com eficiência e evite o seu desperdício”. Depoimento: Milena dos Santos de
Morais – EMEF Prof. Claudio Cesar G. de Toledo – Taubaté.
“Achei excelente a capacitação, pois tudo foi apresentado de forma clara e muito bem ilustrada.
Também levou a reflexão sobre o uso correto da energia e a rever conceitos”. Depoimento: Renata
Aparecida Fernandes – EMEF Profa. Amália Garcia Ribeiro Patto – Tremembé.
8
Municípios
Santa Branca
Salesópolis
Biritiba-Mirim
Potim
Guararema
Cachoeira Paulista
Suzano
Cruzeiro
Taubaté
Tremembé
Caçapava
Pindamonhangaba
Guarulhos
TOTAL GERAL
Datas
02/03/2013
11/03/2013
14/03/2013
12/03/2013
15/03/2013
19/03/2013
21/03/2013
26/03/2013
28/03/2013
02/04/2013
03/04/2013
08/04/2013
09/04/2013
10/04/2013
16/04/2013
17/04/2013
18/04/2013
22/04/2013
23/04/2013
24/04/2013
25/04/2013
26/04/2013
29/04/2013
30/04/2013
02/05/2013
06/05/2013
07/05/2013
09/05/2013
10/05/2013
18/05/2013
22/05/2013
24/05/2013
25/05/2013
Quantidades
Cursos Escolas
01
09
Número Total de Profissionais
Coordenação Educadores
Total
02
40
42
02
19
04
103
107
01
01
07
08
01
03
32
34
33
37
04
12
02
121
123
02
20
04
76
80
03
17
04
93
97
03
22
--
100
100
05
31
02
153
155
03
16
02
69
71
02
14
--
70
70
02
17
03
57
60
04
16
07
95
102
33
208
34
1.043
1.077
c) Reuniões de Acompanhamento e Avaliação
Após um intervalo de 06 (seis) meses da realização dos cursos de capacitação, nos meses de
Setembro a Dezembro de 2013, foram realizadas 33 (trinta e três) Reuniões de Avaliação e
Acompanhamento do Projeto, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo todos
os educadores capacitados anteriormente. Durante essas reuniões, os educadores apresentaram as
atividades que foram desenvolvidas, em sala de aula, com seus alunos, bem como puderam avaliar
os resultados alcançados e explicitar a sua percepção sobre o projeto.
A dinâmica da reunião consistiu em reunir os professores em grupo por unidade escolar e no
preenchimento da ficha de avaliação do projeto. Em seguida, os educadores de cada escola
comentaram sobre a implantação e a aceitação do projeto, bem como apresentaram aos demais
presentes, as atividades realizadas em sua unidade escolar.
Dentre os 1.043 (um mil e quarenta e três) educadores capacitados, participaram das reuniões de
acompanhamento 1.032 (um mil e trinta e dois) docentes, ficando impossibilitados de comparecer 02
(dois) professores de Guararema, 01 (um) de Cruzeiro, 04 (quatro) de Guarulhos, 01 (um) de
Pindamonhangaba, 02 (dois) de Suzano e 01 (um) professor de Tremembé, ausentes, devido a
compromissos justificados por seus representantes legais.
9
“Consideramos o projeto excelente, alegre e atrativo. O tema realmente contribuiu para formação da
conscientização ao uso e consumo consciente. É de fato uma urgência mundial, porque a ética e a
cidadania também, está sendo fortalecida ao ser trabalhado os problemas causadores pela má
utilização dos recursos naturais e tecnológicos que hora são empregados em nosso cotidiano.
Parabenizamos a Bandeirante pela iniciativa e aguardamos em ação freqüente na escola, a
continuidade do programa”. Depoimento: EM Antonio Xavier I – Cruzeiro
“Gostaríamos de parabenizá-los pela iniciativa do projeto, que é realmente muito bom e eficaz.
Ressaltamos a qualidade global do material didático. Ficamos muito felizes com as mudanças de
hábitos tanto dos educandos, quanto dos educadores. Esperamos receber atualizações e novidades
sobre o projeto para que continuemos motivados neste trabalho. Por fim, quem realmente ganha com
esta iniciativa e prática é o nosso planeta”. Depoimento: EPG Pixinguinha – Guarulhos
“Esse projeto foi muito importante, pois forneceu conhecimento da geração, da transmissão, da
distribuição e o uso racional de energia elétrica, contribuindo para formação de atitudes positivas e
dessa maneira, o exercício da cidadania. Todos tiveram acesso a esse conhecimento por meio de
pesquisas, atividades em grupo, apresentações que colaboraram para mudanças de hábitos
familiares para o uso racional de energia elétrica, ajudando assim o nosso planeta”. Depoimento:
EMEF Antonio Marques Figueira – Suzano
“O projeto é uma excelente iniciativa para além de informar os alunos, possibilitar uma mudança de
hábito em relação ao consumo consciente de energia. A aplicação do projeto foi muito significativa,
pois conseguiu atrelar o tema com o conteúdo bimestral gerando um bom resultado com os alunos
que participaram. A iniciativa a EDP Bandeirante é boa, pois demonstrar o compromisso da
organização com a sociedade”. Depoimento: EMEF Profa. Amália Garcia R. Pattos – Tremembé
10
Municípios
Guarulhos
Pindamonhangaba
Potim
Guararema
Santa Branca
Taubaté
Cachoeira Paulista
Cruzeiro
Salesópolis
Biritiba-Mirim
Suzano
Tremembé
Caçapava
Datas
Escolas
20/09/2013 – M
20/09/2013 – T
21/09/2013 – M
21/09/2013 – T
10/10/2013 – M
10/10/2013 – T
18/10/2013 – M
22/10/2013 – M
22/10/2013 – T
23/10/2013 – M
23/10/2013 – T
28/10/2013 – M
29/10/2013 – M
29/10/2013 – T
30/10/2013 – M
30/10/2013 – T
31/10/2013 – M
04/11/2013 – M
04/11/2013 – T
05/11/2013 – M
05/11/2013 – T
11/11/2013 – M
11/11/2013 – T
12/11/2013 – M
18/11/2013 – M
18/11/2013 – T
19/11/2013 – M
21/11/2013 – M
21/11/2013 – T
22/11/2013 – M
12/12/2013 – M
12/12/2013 – T
TOTAL GERAL
11
Números de Participantes
Capacitados Acompanhados
16
95
91
17
57
56
08
34
34
12
121
119
09
40
40
31
153
153
20
76
76
22
100
99
19
103
103
07
32
32
17
93
91
16
69
68
14
70
70
208
1.043
1.032
4.2. Unidade Móvel de Ensino – UME
No período de 03/12/2012 a 12/12/2013, a Unidade Móvel de Ensino – UME percorreu 18 (dezoito)
municípios da área de concessão da EDP Bandeirante, levando informação e conhecimento de forma
lúdica e interativa para 53.299 (cinqüenta e três mil e duzentos e noventa e nove) estudantes e
atendendo 162 (cento e sessenta e duas) escolas municipais de ensino fundamental, conforme
cronograma operacional abaixo.
Municípios
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Itaquaquecetuba
Guaratinguetá
Itaquaquecetuba
São Sebastião
Caraguatatuba
Guararema
Santa Branca
Biritiba-Mirim
Salesópolis
Potim
Cachoeira Paulista
Taubaté
Pindamonhangaba
Pindamonhangaba
Jacareí
Cruzeiro
Tremembé
Caçapava
Guarulhos
Suzano
Unidade Móvel de Ensino – UME
Período
Início
Fim
03/12/2012
05/12/2012
06/12/2012
07/12/2013
10/12/2012
13/12/2012
10/01/2013
20/01/2013
24/01/2013
03/02/2013
22/02/2013
08/03/2013
11/03/2013
15/03/2013
18/03/2013
22/03/2013
25/03/2013
28/03/2013
01/04/2013
12/04/2013
15/04/2013
19/04/2013
22/04/2013
07/06/2013
10/06/2013
28/06/2013
10/07/2013
14/07/2013
31/07/2013
02/08/2013
05/08/2013
23/08/2013
26/08/2013
20/09/2013
23/09/2013
11/10/2013
16/10/2013
08/11/2013
11/11/2013
12/12/2013
TOTAL – Unidade Móvel de Ensino
Total de Atendimentos
Alunos
Escolas
725
01
321
03
336
02
640
812
2.095
07
1.424
09
1.645
07
1.060
04
2.551
08
1.446
07
9.649
20
3.839
13
344
1.158
03
4.474
18
4.796
16
3.874
14
6.386
13
5.724
17
53.299
162
Adicionalmente, foram realizadas atividades educacionais em áreas públicas durante o período de
férias escolares e aos finais de semana nos Municípios de Salesópolis, Guararema, São José dos
Campos, Caçapava, Mogi das Cruzes e Itaquaquecetuba, totalizando o atendimento de 2.038 (Duas
mil e trinta e oito) pessoas.
ITAQUA
9%
SALESÓPOLIS
1%
GUARAREMA
20%
MOGI DAS
CRUZES
8%
CAÇAPAVA
16%
SÃO JOSÉ
DOS CAMPOS
46%
12
13
11.000
9.649
10.000
9.000
8.000
7.000
6.386
6.000
4.796
5.000
4.183
4.000
5.724
4.474
3.874
2.551
3.000
2.095
1.645
2.000
1.061
1.000
-
640
321
3
3
7
9
1.446
1.060
1.424
812
7
4
8
7
20
1.158
13
3
18
16
14
13
17
Á
A
A
A
S
Í
A
A
S
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O
M
IM
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AN
RA
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B
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U
A
S
A
O
S
G
C
AQ
ND
CH
IT
PI
CA
4.3. Portal Educacional na Internet – Site: Boa Energia nas Escolas
A internet hoje, além de ser uma realidade, é também a forma mais fácil e mais barata de se alcançar
diversos tipos de públicos. Num mundo globalizado como o de hoje, a internet se coloca como uma
ferramenta extremamente eficaz de relacionamento e difusão de conhecimento.
Durante os meses de Janeiro a Dezembro de 2013, cerca de 31.890 usuários puderam navegar no
site “Boa Energia nas Escolas”, onde os internautas acessaram 91.225 páginas com diversos
conteúdos sobre energia e sua história, os caminhos que ela percorre e o bom uso da eletricidade,
conforme dados extraídos no link e detalhados nas tabelas e gráficos abaixo:
http://boaenergianasescolas.com.br/plesk-stat/webstat/.
14
4.4. Outros Benefícios
Além dos resultados em termos quantitativos e qualitativos alcançados pelo projeto, podemos
destacar outros benefícios diretos e indiretos, relacionados diretamente aos objetivos do projeto.
a) Benefícios Diretos
Comunidade Escolar: Difusão dos conceitos de uso racional e seguro da energia elétrica, por meio
da capacitação de educadores, bem como através de atividades complementares e do fornecimento
de materiais didáticos.
Educação do Público: Mudanças de comportamentos socioculturais, para garantir que haja uma
mudança de percepção quanto ao uso racional e seguro da eletricidade.
Podemos considerar ainda, o cumprimento dos pressupostos do programa PROCEL Educação,
atingindo resultados no combate ao desperdício de energia elétrica, por meio da Educação Ambiental,
da eficiência energética e da preservação dos recursos naturais, dos quais se estima uma economia
média de energia elétrica por aluno de 07 (sete) kWh/mês ou 84 kWh/ano, conforme dados
estatísticos do PROCEL Educação – Base 1990/2003.
Os resultados tabulados da amostra de 3.000 (três mil) alunos pesquisados demonstraram que houve
uma economia mensal por residência, na ordem de 18 (dezoito) quilowatt/hora e um ganho médio por
aluno envolvido, na ordem de 0,58 quilowatt/hora/mês.
b) Benefícios Indiretos
•
•
•
Estabelecimento de uma política de Eficiência Energética nos Municípios e nas Escolas da Rede
Pública de Ensino, refletindo a incorporação pela comunidade escolar do conceito e adoção de
economia de energia.
Aumento expressivo da sensibilização dos educadores, alunos e comunidade em geral sobre a
natureza econômica da energia enquanto combustível escasso e não-renovável.
Contribuição significativa à disseminação de práticas de economia de energia, segurança,
cidadania e preservação do meio ambiente.
5) Metodologia de Avaliação do Projeto
Em se tratando de um projeto educacional, o projeto “Boa Energia nas Escolas” foi avaliado de
acordo com a metodologia do PROCEL Educação. Esta avaliação levou em consideração a
sazonalidade dos resultados, pois acompanha o consumo residencial dos alunos das escolas
beneficiadas, por meio da análise das contas de energia elétrica de um mesmo período. Portanto, o
processo de avaliação buscou atender os seguintes objetivos:
15
•
Registro dos resultados da participação da comunidade escolar em termos qualitativos e
quantitativos.
•
Contabilização dos resultados do projeto a partir da tabulação das Fichas de Cadastro e de
Acompanhamento da Escola e das Fichas de Cadastro e de Acompanhamento da Residência.
Em termos práticos, a avaliação do projeto foi realizada nas fases de capacitação dos educadores,
operacionalização de campo e acompanhamento do projeto, como segue:
•
•
•
Avaliação Inicial: Realizada durante o processo de capacitação dos educadores e/ou
coordenadores pedagógicos.
Avaliação dos Resultados: Comparativo analítico entre as contas de energia elétrica, por meio
de uma amostra de alunos beneficiados, considerando a sazonalidade e a influência do projeto.
Avaliação Quantitativa: Tabulação e análise dos dados de campo e do nível de envolvimento
das escolas e do corpo docente.
a) Processo de Capacitação dos Educadores
Itens
Número de Municípios Atendidos
Número de Escolas Participantes
Número de Diretores de Ensino Envolvidos
Número de Educadores Capacitados
Quantidades
13
208
225
1.043
Nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 85,1% dos educadores avaliaram como “ótimo” o
processo de capacitação. Os pontos de atenção referem-se apenas ao local de curso e a carga
horária que, segundo os participantes, deveria ser maior.
Itens
Organização
Metodologia
Conteúdo
Capacitador
Local
Carga Horária
Ótimo
956
953
983
985
707
740
Avaliando a Capacitação
Bom
Regular
87
90
60
58
302
28
272
27
Ruim
06
04
Total
1.043
1.043
1.043
1.043
1.043
1.043
Com relação à avaliação das atividades, nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 85,4% e 14,1%
dos educadores avaliaram como “ótimo” e “bom”, respectivamente, as atividades educacionais
desenvolvidas durante o curso.
Itens
Oficina de Conceitos
Exibição de Vídeos
Trabalho em Grupo
Orientações e Dicas
Avaliando as Atividades
Ótimo
Bom
Regular
917
123
03
901
136
06
762
269
11
982
59
02
Ruim
01
-
Total
1.043
1.043
1.043
1.043
Nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 94,9% dos educadores responderam que os conceitos
apresentados foram “bem compreendidos” e 5,1% dos educadores responderam que os conceitos
foram “compreendidos”, porém, exigindo maior aprofundamento”.
16
Em Relação aos Conceitos
Itens
Bem
compreendidos
Ambiente
Educação ambiental
Cidadania
Qualidade de vida
Energia
Conservação de energia
Uso eficiente de energia
Compreendidos,
porém, exigindo
maior
aprofundamento
1.009
991
1.000
1.005
963
975
988
34
52
43
38
80
68
55
Necessitando
de novas
explicações
Não
compreendidos
-
-
b) Processo de Acompanhamento das Escolas e das Residências
• 195 Fichas de Cadastro de Escolas;
• 195 Fichas de Acompanhamento de Escolas;
• 3.000 Fichas de Cadastro de Residências;
• 3.000 Fichas de Acompanhamento de Residências.
Resultados Finais – Escolas
Número de Escolas Acompanhadas
Número de Educadores Capacitados
Número de Educadores Acompanhados
Número de Educadores Envolvidos no Projeto
Número de Alunos Envolvidos no Projeto
Economia Mensal Estimada – Total em kWh
Média de Economia Mensal – Por Escola, em kWh
195
1.043
1.032
4.120
88.028
14.729
75
Resultados Finais – Residências
Consumo Mensal Estimado – Total Economizado, em kWh
Economia Mensal por Residência, em kWh
Média Estimada de Ganho por Aluno Envolvido, em kWh/mês
Ganho Potencial Envolvendo Todos os Alunos, em kWh/mês
52.621
18
0,58
51.427
c) Unidade Móvel de Ensino – UME
Conforme demonstrado nos quadros abaixo, a Unidade Móvel de Ensino levou entretenimento e
informação para 55.337 alunos, educadores e população em geral, dos quais 53.299 foram para os
alunos das 162 escolas beneficiadas e os demais 2.038 beneficiados nas ações complementares,
desenvolvidas ao longo do ano.
Escolas – Itens
Número de Municípios Atendidos
Número de Escolas Beneficiadas
Número de Alunos Atendidos
Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Gibis
Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Cartilhas
Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Adesivos
Quantidades
Comunidade em Geral – Itens
Número de Municípios Atendidos
Número de Pessoas Atendidas
Quantidades
17
13
162
53.299
35.000
35.000
35.000
06
2.038
6) Promoção e Divulgação do Projeto
Para promover e divulgar o Projeto “Boa Energia nas Escolas” foram realizadas diversas ações
junto as Prefeituras e/ou Secretarias Municipais de Educação, principalmente, por meio de troca de
informações durante o processo de capacitação dos educadores e na operacionalização da Unidade
Móvel de Ensino.
Nesse sentido, o projeto despertou um forte interesse e foi amplamente divulgado no site das
Prefeituras e nos meios e veículos de comunicação (televisão, rádio, sites, jornais, revistas, entre
outros), conforme exemplos de matérias abaixo publicadas na Tribuna do Norte e no site da Prefeitura
Municipal de Suzano.
Ainda com o objetivo de divulgar o projeto, os educadores receberam um kit promocional, composto
por uma maleta, uma camiseta, lápis, canetas e blocos de anotações, com a aplicação do logo do
projeto, da EDP Bandeirante e da ANEEL.
18
Com o objetivo de promover a disseminação do uso racional e seguro da energia elétrica, bem
estimular a participação da comunidade escolar foram entregues as escolas participantes do projeto,
um kit de material didático – PROCEL, composto por livros, jogos educativos e fitas de vídeo, além da
distribuição de materiais de apoio (gibis, cartilhas e adesivos) alusivos aos conceitos do bom uso da
eletricidade, conforme tabela abaixo.
Livro Zero – “Clique”: Indicado para os alunos do 1º ano do ensino fundamental e
contém uma história infantil que trata da economia de energia nas residências. "O
Clique" é um texto que, de forma lúdica e bem ilustrada, mostra atitudes para evitar o
desperdício de energia elétrica.
Livro 01: Indicado para alunos do 2º e 3º ano do ensino fundamental. De forma lúdica,
apresenta uma história que vincula a realidade de uma família às questões
ambientais, convidando o leitor à reflexão.
Livro 02: Indicado para alunos de 4º e 5º anos do ensino fundamental e traz uma
história infantil acerca do cotidiano de uma família mostrando que a energia está em
toda parte. Contém um texto lúdico, informativo, com diversas dicas de economia de
energia e que faz pensar sobre a responsabilidade de cada um em utilizar a energia
de modo sustentável.
Livro 03: Indicado para alunos do 6º e 7º ano do ensino fundamental. São apresentados conteúdos
relacionados à transformação de matéria em energia, formas de geração de energia,
energia no Brasil, desperdício, conservação e uso adequado da eletricidade, dentre
outros, num texto lúdico, com muitas ilustrações e sugestões de como usar a energia
sem desperdício.
Livro 04: Indicado para alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental. O dia-a-dia de
uma turma de alunos é contado de forma lúdica, apresentando conceitos como
ambiente e energia, tipos de geração de energia elétrica, potência e tensão, redução da conta de
eletricidade, dentre outros. É enfatizada a importância de ações que ajudem a construção de um
mundo sustentável.
19
Livro 05: Indicado para alunos do ensino médio. Apresenta diversas informações
sobre energia e meio ambiente, como: história da energia, leis da energia, matriz
energética brasileira, setor elétrico brasileiro, entre outras. Incentiva o leitor a refletir
sobre a relação entre a energia, o desenvolvimento econômico e os impactos sociais
e ambientais.
Livro do Professor: Livro de apoio para os professores de todas as séries do ensino
fundamental e médio. Aborda: educação para a vida sustentável; a questão ambiental;
conferências internacionais de meio ambiente e educação ambiental; princípios da educação
ambiental; energia, tema gerador de mudanças; metodologia de implantação do Procel nas Escolas.
Além disso, apresenta sugestões de atividades que podem ser adaptadas à realidade de cada escola.
20
21
LISTA DAS ESCOLAS PARTICIPANTES
ITENS
MUNICÍPIOS
ESCOLAS
01
01
CAÇAPAVA
ANTONIO PEREIRA BUENO DR. EMEF
02
02
CAÇAPAVA
ZÉLIA DE CASTRO MARQUES PROFA. EMEF
03
03
CAÇAPAVA
EDMIR VIANA DE MOURA EMEF
04
04
CAÇAPAVA
DAPHNE CÉSAR GHIDELLA PROFA. EMEF
05
05
CAÇAPAVA
FERNANDO PANTALEÃO PROF. EMEF
06
06
CAÇAPAVA
ELIEL DE ALMEIDA MARTINS REV. PROF. EMEF
07
07
CAÇAPAVA
ALUÍSIO FRANÇA BARBOSA PROF. EMEF
08
08
CAÇAPAVA
GENY FARAH SALLES PROFA. EMEF
09
09
CAÇAPAVA
ZÉLIA DE SOUZA MADUREIRA PROFA. EMEF
10
10
CAÇAPAVA
LINDOLPHO MACHADO PROF. EMEF
11
11
CAÇAPAVA
RAIF MAFUZ DR. EMEF
12
12
CAÇAPAVA
MARIA APARECIDA DE PINHO PROFA. EMEF
13
13
CAÇAPAVA
HERMENGARDA RODRIGUES BRAGA PROFA. EMEF
14
14
CAÇAPAVA
DURVALINA COSTA DA SILVA EMREF
15
01
GUARAREMA
CÉLIA LEONOR LOPES LUNARDINI PROFA. EM
16
02
GUARAREMA
ALBERTO JOHNNES STEEGER DOM EM
17
03
GUARAREMA
ANTONIO LERÁRIO EM
18
04
GUARAREMA
MARIA DA CONCEIÇÃO MAGUALHÃES SOUZA EM
19
05
GUARAREMA
SYLVIO LUCIANO DE CAMPOS EM
20
06
GUARAREMA
JOSÉ BENEDITO DOS SANTOS EM
21
07
GUARAREMA
GETÚLIO VARGAS PRESIDENTE EM
22
08
GUARAREMA
JOSÉ DONIZETE DE PAIVA EM
23
09
GUARAREMA
JOSÉ QUERINO RIBEIRO EM
24
10
GUARAREMA
BAIRRO DO FUKUSHIMA EM
25
11
GUARAREMA
JOÃO BAPTISTA JUNGERS EM
26
12
GUARAREMA
KEISABURO HONDA EM
27
28
29
01
02
03
BIRITIBA-MIRIM
BIRITIBA-MIRIM
BIRITIBA-MIRIM
MARIA TEREZA DE MELO EMEF
SANDRA REGINA DE FREITAS CARDOSO PROFA. EMEF
JARDIM DOS EUCALIPTOS EMEF
30
04
BIRITIBA-MIRIM
JOÃO CARDOSO DE SIQUEIRA PRIMO PROF. EMEF
31
05
BIRITIBA-MIRIM
NELSON DE OLIVEIRA CAMARGO EMEF
32
06
BIRITIBA-MIRIM
REGINA CÉLIA FREIRA DE ALMEIDA MELLO PROFA. EMEF
33
07
BIRITIBA-MIRIM
HELENA RICCI BARBOSA PROFA. EMEF
34
01
POTIM
JUDITH SIQUEIRA WEBER PROFA. EMEIEF
35
02
POTIM
BENEDITO LUCIO THOMAZ EMEF
36
03
POTIM
AMADOR GALVÃO CESAR EMEIEF
37
04
POTIM
GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN DR. EMEF
38
05
POTIM
JARDIM CIDADE NOVA EMEI
39
06
POTIM
LAR MONSENHOR FILIPPO EMEI
40
07
POTIM
VISTA ALEGRE EMEI
41
08
POTIM
SANDRA APARECIDA SANTOS TEBERGA PROFA. EMEI
42
01
CRUZEIRO
ANTONIO XAVIER I EMEIEF
43
02
CRUZEIRO
ANTONIO XAVIER II EMEIEF
44
03
CRUZEIRO
ARNOLFO AZEVEDO DR. EMEF
45
04
CRUZEIRO
DALILA FIGUEIRAS PINTO PROFA. EMEIEF
22
ITENS
46
05
MUNICÍPIOS
CRUZEIRO
ESCOLAS
FRANCISCO DE ASSIS CARVALHO PADRE EMEF
47
06
CRUZEIRO
GIRLENE CARVALHO ALVARENGA MARTINOLLI PROFA. EMEIEF
48
07
CRUZEIRO
ITA FORTES PROFA. EMEF
49
08
CRUZEIRO
ITAMAR GIL MOELLER PROF. EMEIEF
50
09
CRUZEIRO
JOÃO PIRES DE LIMA PROF. EMEIEF
51
10
CRUZEIRO
JOAQUIM PAULA GUIMARÃES I PROF. EMEIEF
52
11
CRUZEIRO
JOAQUIM PAULA GUIMARÃES II PROF. EMEIEF
53
12
CRUZEIRO
JOAQUIM REBOUÇAS DE CARVALHO NETTO PROF. EMEF
54
13
CRUZEIRO
JOSÉ DIOGO BASTOS CAIC
55
14
CRUZEIRO
JOSÉ RIBEIRO DA SILVA EMEIEF
56
15
CRUZEIRO
LIONS EMEIEF
57
16
CRUZEIRO
MANOELA MAGALHÃES LEITE ESCOBAR PROFA. EMEIEF
58
17
CRUZEIRO
MARCINIO PEREIRA CASTRO PROF. EMEIEF
59
18
CRUZEIRO
MARIA GERALDINA RAMALHO GOSLING PROFA. EMEIEF
60
19
CRUZEIRO
MARIA LEONOR COSTA PROFA. EMEF
61
20
CRUZEIRO
MAURÍLIO BARBOSA TOMANIK PADRE EMEIEF
62
21
CRUZEIRO
OLGA RAMOS FERREIRA PROFA. EMEF
63
22
CRUZEIRO
BAIRRO DO PASSA VINTE EMEF
64
01
TAUBATÉ
ANITA RIBAS DE ANDRADE PROFA. EMIEF
65
02
TAUBATÉ
SILVINO VICENTE KUNZ PADRE EMIEF
66
03
TAUBATÉ
EMÍLIO SIMONETTI PROF. EMIEF
67
04
TAUBATÉ
GUIDO JOSÉ GOMES MINÉ PREF. EMIEF
68
05
TAUBATÉ
JOSÉ BENEDITO MARCONDES DE MATTOS CEL. EMEF
69
06
TAUBATÉ
JOSÉ SANT'ANNA DE SOUZA PROF. EMEF
70
07
TAUBATÉ
CELINA MONTEIRO DE CASTRO PROFA. EMEF
71
08
TAUBATÉ
JOSÉ LUIZ PEREIRA RIBEIRO CONÊGO EMEF
72
09
TAUBATÉ
QUIRINO DR. EMEF
73
10
TAUBATÉ
ERNESTO DE OLIVEIRA FILHO PROF. EMIEF
74
11
TAUBATÉ
JOAQUIM FRANÇA VEREADOR EMEF
75
12
TAUBATÉ
EVARISTO CAMPISTA CESAR MONSENHOR EMEF
76
13
TAUBATÉ
JOSÉ EZEQUIEL SOUZA PROF. EMEFM
77
14
TAUBATÉ
PEDRO GRANDCHAMP VEREADOR EMEF
78
15
TAUBATÉ
MÁRIO MONTEIRO DOS SANTOS VEREADOR EMIEF
79
16
TAUBATÉ
BENEDITO AUGUSTO CORRÊA CONÊGO EMEIEF
80
17
TAUBATÉ
JUDITH CAMPISTA CÉSAR PROFA. EMEF
81
18
TAUBATÉ
CLÁUDIO CESAR GUILHERME DE TOLEDO PROF. EMEF
82
19
TAUBATÉ
JUVENAL DA COSTA E SILVA PROF. EMEF
83
20
TAUBATÉ
LUIZ AUGUSTO DA SILVA PROF. EMEF
84
21
TAUBATÉ
EMILIO AMADEI BERINGHS EMEIEF
85
22
TAUBATÉ
MARTA MIRANDA DEL REI EMIEF
86
23
TAUBATÉ
AVEDIS VICTOR NAHAS DR. EMIEF
87
24
TAUBATÉ
JOSÉ ANGELO VICTAL DIÁCONO EMEF
88
25
TAUBATÉ
ANTONIO CARLOS RIBAS BRANCO PROF. EMEF
89
26
TAUBATÉ
RAMON OLIVEIRA ORTIZ DR. PROF. EMEF
90
27
TAUBATÉ
ARTHUR SALVATTI FREI EMEF
23
ITENS
MUNICÍPIOS
ESCOLAS
91
28
TAUBATÉ
EVERTON VENDRAMEL DE CASTRO CHAGAS SGTO. EMEF
92
29
TAUBATÉ
LAFAYETTE RODRIGUES PEREIRA PROF. EMEF
93
30
TAUBATÉ
WALTHER DE OLIVEIRA PROF. EMEF
94
01
CACHOEIRA PAULISTA
EVANGELISTA RODRIGUES DR. EMEF
95
02
CACHOEIRA PAULISTA
REGINA POMPÉIA PINTO PROFA. EMEF
96
03
CACHOEIRA PAULISTA
CARMÉLIA FLEMING BITTENCOURT PROFA. EMEIEF
97
04
CACHOEIRA PAULISTA
CLESTON MELLO PAIVA PROF. EMEF
98
05
CACHOEIRA PAULISTA
DOMINGOS PAULA SILVA PROF. EMEIEF
99
06
CACHOEIRA PAULISTA
JOSÉ DE GODOY ROSEIRA DIR. EMEIEF
100
07
CACHOEIRA PAULISTA
MARIA ZÉLIA FREITAS LORENA EMEIEF
101
08
CACHOEIRA PAULISTA
OTTON FERNANDES BARBOSA PROF. EMEF
102
09
CACHOEIRA PAULISTA
JOAQUIM MONTEIRO DA SILVA PROF. EMEFEP
103
10
CACHOEIRA PAULISTA
BENTO DA SILVA HUMMEL VEREADOR EMEIEF
104
11
CACHOEIRA PAULISTA
YVONNE CIPOLLI RIBEIRO EMEIEF
105
12
CACHOEIRA PAULISTA
ANA FERREIRA MARCONDES PROFA. EMEIEF
106
13
CACHOEIRA PAULISTA
ANTONIO BENEDICTO HUMMEL EMEF
107
14
CACHOEIRA PAULISTA
BAIRRO DO XAVIER EMEF
108
15
CACHOEIRA PAULISTA
CLARA FERREIRA DO PRADO PROFA. EMEIEF
109
16
CACHOEIRA PAULISTA
ALAIDE VIANNA HUMMEL CEMEI
110
17
CACHOEIRA PAULISTA
MINA MENDES PROFA. CEMEI
111
18
CACHOEIRA PAULISTA
CARMELINA MENDES DE AZEVEDO CEMEI
112
19
CACHOEIRA PAULISTA
RAMIRA DA SILVA SIQUEIRA CEMEI
113
20
CACHOEIRA PAULISTA
INSTITUTO CANÇÃO NOVA
114
01
SANTA BRANCA
BARÃO DE SANTA BRANCA EMEF
115
02
SANTA BRANCA
BENEDITA PEREIRA DE ALBUQUERQUE PROFA. EMEF
116
03
SANTA BRANCA
ISAURA MARTINS ROSA DE SIQUEIRA EMEF
117
04
SANTA BRANCA
MARINA NOGUEIRA PROFA. EMEF
118
05
SANTA BRANCA
FRANCISCA ROSA GOMES PROFA. EMEF
119
06
SANTA BRANCA
PALMYRA MARTINS ROSA PERILLO PROFA. EMEF
120
07
SANTA BRANCA
MARIA APPARECIDA FONSECA PROFA. EMEF
121
08
SANTA BRANCA
SYLVIA CANTINHO BRAGA CAMPOS PROFA. EMEF
122
09
SANTA BRANCA
TEREZINHA DO MENINO JESUS PORTO WUO EMEIF
123
01
SALESÓPOLIS
ANTONIO ALVES DE ALVARENGA EMEF
124
02
SALESÓPOLIS
ANTONIO RODRIGUES DOS SANTOS EMEF
125
03
SALESÓPOLIS
ANTONIO RODRIGUES FERNANDES VER. EMEI
126
04
SALESÓPOLIS
BENEDITO ALVES EMEF
127
05
SALESÓPOLIS
ELMIRA ESCOBAR BUENO FRANCISCO EMEF
128
06
SALESÓPOLIS
ERNESTO ARDACHNIKOFF EMEF
129
07
SALESÓPOLIS
HENRIQUETA MESTRA EMEF
130
08
SALESÓPOLIS
JOÃO CARDOSO DO NASCIMENTO EMEI
131
09
SALESÓPOLIS
JOSÉ FRANCISCO DA SILVA EMEF
132
10
SALESÓPOLIS
MALVINA RODRIGUES CONCEIÇÃO EMEF
133
11
SALESÓPOLIS
MARIA APARECIDA BIASOLI PROFA. EMEI
134
12
SALESÓPOLIS
MARIA APARECIDA FREIRE DE FARIA PROFA. EMEI
135
13
SALESÓPOLIS
MARIA DE LOURDES GONÇALVES DE TOLEDO PROFA. EMEF
24
ITENS
MUNICÍPIOS
ESCOLAS
136
14
SALESÓPOLIS
MÁRIO DEL SANTE PADRE EMEF
137
15
SALESÓPOLIS
NOBUMASA MYOSE EMEF
138
16
SALESÓPOLIS
PEDRO DE SOUZA BRITO EMEF
139
17
SALESÓPOLIS
SEBASTIÃO PINTO DA FONSECA EMEF
140
18
SALESÓPOLIS
SONIA MARIA DA FONSECA PROF. EMEF
141
19
SALESÓPOLIS
TERESA FEITAL DONA CMCI
142
01
GUARULHOS
CELSO FURTADO EM
143
02
GUARULHOS
IONE GONCALVES DE OLIVEIRA DE CONTI PROF EM
144
03
GUARULHOS
ANSELMO DUARTE EM
145
04
GUARULHOS
FELICIO MARCONDES EM
146
05
GUARULHOS
PIXINGUINHA EM
147
06
GUARULHOS
EVANIRA VIEIRA ROMAO EM
148
07
GUARULHOS
MARFILHA BELLOTI GONCALVES EM
149
08
GUARULHOS
HERBERT DE SOUZA - BETINHO EM
150
09
GUARULHOS
MARIO QUINTANA EM
151
10
GUARULHOS
JORGE AMADO EM
152
11
GUARULHOS
ANISIO TEIXEIRA EM
153
12
GUARULHOS
AMADOR BUENO EM
154
13
GUARULHOS
CHICO MENDES EM
155
14
GUARULHOS
ALVARES DE AZEVEDO EM
156
15
GUARULHOS
PATRICIA GALVÃO EPG
157
16
GUARULHOS
SEBASTIÃO LUIZ DA FONSECA EPG
158
01
PINDAMONHANGABA
JOAQUIM PEREIRA DA SILVA PROF REMEFI
159
02
PINDAMONHANGABA
JOAO CESARIO REMEFI
160
03
PINDAMONHANGABA
ALEXANDRE MACHADO SALGADO PROF REMEFI
161
04
PINDAMONHANGABA
ABDIAS JUNIOR SANTIAGO E SILVA REMEFI
162
05
PINDAMONHANGABA
SERAFIM FERREIRA REMEFI
163
06
PINDAMONHANGABA
LAURO VICENTE DE AZEVEDO PROF REMEFI
164
07
PINDAMONHANGABA
MARIA APARECIDA ARANTES VASQUES PROFA REMEFI
165
08
PINDAMONHANGABA
MARIO ANTONIO BONOTTI PADRE REMEFI
166
09
PINDAMONHANGABA
VITO ARDITO REMEFI
167
10
PINDAMONHANGABA
MANOEL CESAR RIBEIRO PROF.REMEFI
168
11
PINDAMONHANGABA
RUTH AZEVEDO ROMEIRO PROFA REMEFI
169
12
PINDAMONHANGABA
MARIA ZARA MINE RENOLDI DOS SANTOS REMEFI
170
13
PINDAMONHANGABA
MARIA HELENA RIBEIRO VILELA PROFA REMEFI
171
14
PINDAMONHANGABA
FELIX ADIB MIGUEL REMEFI
172
15
PINDAMONHANGABA
AUGUSTO CESAR RIBEIRO PROF REMEFI
173
16
PINDAMONHANGABA
PAULO FREIRE REMEFI
174
17
PINDAMONHANGABA
ORLANDO PIRES PROF REMEFI
175
18
PINDAMONHANGABA
YVONE APPARECIDA ARANTES CORREA PROFA REMEFI
176
19
PINDAMONHANGABA
MARIA APARECIDA CAMARGO DE SOUZA REMEFI
177
20
PINDAMONHANGABA
JAIRO MONTEIRO PROF REMEFI
178
01
SUZANO
ADÉLIA DE LIMA FRANCO EMEIF
179
02
SUZANO
ANA RITA GOMES PROFA. EMEIF
180
03
SUZANO
ANTONIO MARQUES FIGUEIRA EMEF
181
04
SUZANO
CÉLIA PEREIRA DE LIMA PROFA. EMEF
182
05
SUZANO
DAMÁSIO FERREIRA DOS SANTOS PROF. EMEIF
25
ITENS
MUNICÍPIOS
ESCOLAS
183
06
SUZANO
IGNEZ DE CASTRO ALMEIDA MAYER PROFA. EMEF
184
07
SUZANO
JOSÉ CELESTINO SANCHES EMEF
185
08
SUZANO
LUIZ ROMANATO EMEF
186
09
SUZANO
MANOEL VICENTE FERREIRA FILHO PROF. EMEF
187
10
SUZANO
MÉRCIA AMARAL ANDRADE DE BRITO PROFA. EMEIF
188
11
SUZANO
NEYDE PIÃO VIDAL PROFA. EMEIF
189
12
SUZANO
NIZILDA ALVES DE GODOY PROFA. EMEF
190
13
SUZANO
OSCAR DE ALMEIDA REDONDO PROF. EMEIF
191
14
SUZANO
RUY FERREIRA GUIMARÃES PROF. EMEF
192
15
SUZANO
SÉRGIO SIMÃO EMEF
193
16
SUZANO
THEREZINHA PEREIRA LIMA MUZZEL PROFA. EMEF
194
17
SUZANO
VICTOR SALVIANO EMEF
195
01
TREMEMBÉ
ANTONIO DE MATTOS BARROS CENTRO EDUCACIONAL
196
02
TREMEMBÉ
AMALIA GARCIA RIBEIRO PATTO PROFA EMEF
197
03
TREMEMBÉ
TEIXEIRA POMBO COMENDADOR EMEF
198
04
TREMEMBÉ
EMILIA DE MOURA MARCONDES PROFA EMEF
199
05
TREMEMBÉ
JOSE INOCENCIO MONTEIRO I EMEF
200
06
TREMEMBÉ
JOSE INOCENCIO MONTEIRO II EMEF
201
07
TREMEMBÉ
MARIA AMELIA DO PATROCINIO PROFA EMEF
202
08
TREMEMBÉ
NAIR MATTOS QUEIROZ PROFA EMEF
203
09
TREMEMBÉ
NICOLAU COUTO RUIZ EMEF
204
10
TREMEMBÉ
MARIA DULCE DAVI DE PAIVA PROFA EMEF
205
11
TREMEMBÉ
MARIA PIA IORI PROFA EMEI
206
12
TREMEMBÉ
JERONYMO DE SOUZA FILHO PROF EMEF
207
13
TREMEMBÉ
ANNA QUEIROZ DE ALMEIDA E SILVA TIA ANITA EMEIEF
208
14
TREMEMBÉ
PEQUENO PRINCIPE EMEI
209
15
TREMEMBÉ
ERNANI GIANNICO PROF EMEF
210
16
TREMEMBÉ
MARIA JUSTINA EMEI
Site – Versão 01 – Mar/14
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