RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Integrativa do Ciclo da água
Coordenador da atividade: Bianca Santos Domingues
Integrantes da equipe: Thaís Cury, Juliana Ravelli, Fábio Glanso, Gustavo Saraiva,
Jaqueline Camargo, Thalita de Almeida Tavares, Bianca Domingues, Vivian Gasparetti,
Evandro Utsunomia, Karen Luko e Tiago Bodê
Data: 28 e 30 de Abril de 2009
OBJETIVO: A água é um recurso importante no uso doméstico, industrial e agrícola é
também indispensável sua ingestão diária pelos humanos. É necessário, portanto, sempre
ingerí-la, não só à bebendo como também comendo alimentos que contenham muita água.
Porém para a água poder realizar satisfatoriamente todas essas atividades ela deve estar
pura, sendo assim é preciso que preservemos as nossa reservas, não as desperdiçando ou
poluindo-as.
A integrativa tem como objetivo, portanto, unir esses conhecimento já explicados através
de atividades realizadas, contribuindo
para que assim ocorra uma maior
fixação e memorização do que lhes foi
apresentado. E contribuindo para
modificar mesmo que em parte o
comportamento dos alunos da EMEI
com o meio ambiente e sua higiene
pessoal e talvez, até influenciar o
comportamento de seus familiares e
amigos já que o conhecimento que
eles adquirem é levado para suas casa
contriuindo para que a família inteira
tenha uma modificação de
compcomportamento
de comportamento passando a viver com melhores condições
de higiene e passando
sem desperdícios
comportamento
passando
a viver com
alimentares e de recursos naturais, como a água.
melhores condições de higiene e sem
desperdícios alimentares e de recursos
naturais, como a água.
Fig.2 Maquetes dos rios sujo e limpo
Fig.3 Quebra-cabeça montado pelas crianças
Para isso foi lançado mão de várias atividades que estimulavam a construção de um
raciocínio lógico atráves de brincadeiras, muitas cores e atividades físicas.
ATIVIDADES REALIZADAS:
Contou-se com a presença de crianças da Etapa II do Ensino Infantil tanto do período
matutino como vespertino.
Início: foi contada uma história para as crianças sobre “Os Salvadores da Natureza”
e realizada uma gincana, aonde elas teriam que salvar a natureza e ajudar Caco o
macaco. Elas foram divididas em 3 ou 4 grupos e ao final de cada uma das
atividades da gincana foi dado a eles uma peça de um quebra-cabeça.
História Ciclo da Água: utilizou-se a história (denominada “A incrível viagem da
gota Nina”) para relembrar cada etapa referente ao Ciclo Hidrológico. Sendo
transmitido atráves de desenhos de fácil compreensão para esta determinada faixa
etária, sendo que entretando fosse dito algo pelos professores foi pedido a eles que
contassem a história baseado nos desenhos e no que eles lembravam do que a gente
tinha falado.
Maquetes sobre Rios: utilizou-se duas maquetes que apresentavam dois rios e foi
explicado as crianças que um representava como um rio fica quando a população
ribeirinha não respeita o meio em que vive e desmata a mata ciliar ajudando, assim
a poluir o rio e o outro representa uma população ribeirinha que respeita o meio em
que vive não poluindo o rio e não desmatando a mata ciliar.
Plantas e a água: utilizou-se duas cartulinas aonde foi desenhado dois troncos de
árvores: um seco e outro saudável. Foi pedido para as crianças que colocassem as
respectivas folhas (secas e normal) nas árvores que pareciam à que ela pertenciam.
Posteriormente, foi explicado o porquê de uma árvore estar nodosa e a outra estar
seca.
Finalização: As crianças juntaram as peças conseguidas por cada grupo e montaram
o quebra-cabeça. Para estimulá-las o Caco ficou com eles como um lembrete do
que aprenderam.
CONCLUSÃO:
A atividade integrativa obteve um ótimo resultado perante os alunos da EMEI, eles
particparam ativamente durante toda a gincana. Conseguimos observar que eles lembravam
de detalhes do ciclo da água, a importância da mesma e aonde podemos achá-la. Também
pudemos constatar que, por mais que tenha sido difícil de explicar com uma linguagem
simples a preservação do meio ambiente com a maquete, ainda observou-se que eles
conseguiram correlacionar respeitar o meio ambiente (não jogando lixo no mesmo e ão
desmatando a vegetação nativa) com água limpa e portanto uma qualidade de vida melhor.