Avaliação Bimestral Ciências
da Natureza, Matemáticas e
Humanas
3º Ano (EM) – 4º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
28/11/2011
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Biologia...................................................................................................................................... 4
Química ..................................................................................................................................... 7
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ...................................................................................... 11
Matemática ............................................................................................................................. 11
Física........................................................................................................................................ 16
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 22
Filosofia ................................................................................................................................... 22
Geografia ................................................................................................................................. 25
História .................................................................................................................................... 29
Sociologia ................................................................................................................................ 33
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
3
INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA SORTE!
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
4
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1) (UFES) Atualmente, muitas doenças têm preocupado a população mundial, tais como a AIDS, a
febre amarela, o possível retorno da varíola e, mais recentemente, a SARS. Todas elas são
causadas por vírus e, sobre esses organismos, é incorreto afirmar que:
(A) apresentam ciclos de vida lítico ou lisogênico. No ciclo lítico determinam a destruição da
célula infectada.
(B) comandam o metabolismo celular do hospedeiro para a produção de proteínas do seu
capsídeo e duplicação do seu material genético.
(C) apresentam a enzima transcriptase reversa, quando têm RNA como material genético, que
produz um DNA viral para ser integrado ao DNA do hospedeiro.
(D) são parasitas obrigatórios, mas alguns podem sobreviver cristalizados por muitos anos.
(E) são, estruturalmente, semelhantes às bactérias, podendo apresentar DNA ou RNA como
material genético.
2) (PUC-RS) Assinale a opção que NÃO apresenta uma característica dos seres pertencentes ao
Reino Fungi.
(A) São autotróficos e realizam fotossíntese.
(B) Produzem antibióticos.
(C) São capazes de realizar fermentação.
(D) Realizam decomposição de matéria orgânica.
(E) Suas células não possuem cloroplastos.
3) (UFPR-adaptado) O pinheiro-do-paraná - 'Araucada angustifolia' (Bert.) 0. Ktze. - é uma espécie
arbórea nativa do Brasil, destacando-se fisionomicamente de tal forma que as florestas em que
ocorre são comumente designadas como "florestas com araucária", pinheirais" ou "pinhais". Sobre
esta espécie e o tipo de vegetação em que ela ocorre, é correto afirmar:
01) As florestas com araucária têm ocorrência exclusiva no sul do Brasil, pois trata-se de uma
região com temperaturas mais altas, propícias ao desenvolvimento da espécie.
02) Araucária é o gênero a que pertence a espécie Araucaria angustifolia.
04) O pinheiro-do-paraná pertence ao grupo das angiospermas, pois forma um tipo de semente
que é conhecida popularmente como pinhão.
08) A polinização do pinheiro-do-paraná é realizada por aves, enquanto que a dispersão de suas
sementes ocorre pelo vento.
16) Os nomes dos autores que aparecem junto ao nome científico do pinheiro-do-paraná são os
dos responsáveis pela descoberta das florestas com araucária.
32) O pinheiro-do-paraná pertence ao grupo das coníferas, que reúne uma série de espécies de
notável valor econômico.
64) A área central de ocorrência das florestas com araucária no Brasil está sujeita a um clima
subtropical, com geadas.
Assinale a questão correta.
(A) 02+04+64
(B) 04+08+64
(C) 08+32+64
(D) 02+32+64
(E) 02+08+32
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
5
4) (UNESP)"Nas coníferas, o nadar dos anterozoides foi substituído pelo crescer dos tubos
polínicos". Esta frase se relaciona com
(A) a independência da água para que se dê a fecundação.
(B) o aparecimento dos frutos na escala vegetal.
(C) a substituição da reprodução assexuada pela sexuada.
(D) o maior desenvolvimento do gametófito nas gimnospermas.
(E) o aparecimento de vegetais intermediários como as briófitas.
5) ( Mackenzie) Pinheiros, ciprestes, cedros e sequoias são gimnospermas que produzem todas as
estruturas a seguir, EXCETO:
(A) raiz.
(B) frutos.
(C) caule.
(D) flores.
(E) semente.
6) (UEL/2009) A hemofilia é uma doença hereditária recessiva ligada ao cromossomo sexual X,
presente em todos os grupos étnicos e em todas as regiões geográficas do mundo. Caracteriza-se
por um defeito na coagulação sanguínea, manifestando-se através de sangramentos espontâneos
que vão de simples manchas roxas (equimoses) até hemorragias abundantes. Com base no
enunciado e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:
(A) casamento de consanguíneos diminui a probabilidade de nascimento de mulheres
hemofílicas.
(B) pais saudáveis de filhos que apresentam hemofilia são heterozigotos.
(C) a hemofilia ocorre com a mesma frequência entre homens e mulheres.
(D) mulheres hemofílicas são filhas de pai hemofílico e mãe heterozigota para este gene.
(E) as crianças do sexo masculino herdam o gene da hemofilia do seu pai.
7) (FUVEST-SP) Têm (ou tem) função hematopoiética:
(A) a medula vermelha dos ossos
(B) as glândulas parótidas
(C) as cavidades do coração
(D) o fígado e o pâncreas
(E) o cérebro e o cerebelo
8) (UFSM-adaptado) O parasitismo é uma associação em que uma das espécies vive sobre a outra
ou no seu interior, alimentando-se dela. Analise as proposições a seguir, com relação a algumas
características deste tipo de associação.
( ) o piolho, que vive e se reproduz no cabelo humano é um bom exemplo de ectoparasita.
( ) Tênia(Solitária) é um parasita heteroxeno em contraposição a Ascaris (lombriga), que é um
parasita monoxeno, cujo ciclo evolutivo é inteiramente realizado em um só hospedeiro.
( ) quando um parasita é característico de uma certa região, mantendo-se em equilíbrio durante
longos períodos de tempo, fala-se em endemia.
( ) Esquistossomose, doença de Chagas e malária são três doenças parasitárias de grande
repercussão no Brasil.
( ) um caso de parasitismo muito conhecido caracteriza certos peixes, chamados rêmoras, que
grudam-se através de ventosas à superfície ventral de tubarões.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
6
(A) VVFFF
(B) VVVFF
(C) FVVVV
(D) VFVFV
(E) VVVVF
9) (UFLA/2004) Considere as afirmativas abaixo, relacionadas com os conceitos da genética e, a
seguir, marque a alternativa CORRETA:
I. Genótipo heterozigótico é aquele que possui alelos iguais.
II. Os alelos ocupam o mesmo loco em cromossomos homólogos.
III. A mitose é a denominação dada ao processo de divisão celular que origina os gametas.
IV. Cinquenta por cento é a probabilidade de que o descendente de um touro e de uma vaca seja
do sexo masculino.
(A) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(E) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
10) Em relação a grupos de invertebrados, considere as características citadas abaixo.
1 - Presença de dois pares de antenas.
2 - Corpo metamerizado.
3 - Hábitat exclusivamente marinho.
4 - Presença de exoesqueleto.
5 - Locomoção através de sistema ambulacrário.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre o grupo animal e suas
características.
(A) Anelídeos - 2 e 5.
(B) Moluscos - 2 e 4.
(C) Crustáceos - 3 e 4
(D) Equinodermos - 3 e 5.
(E) Insetos - 1 e 4.
11) (UFRGS) Camundongos com genótipo homozigoto recessivo têm coloração cinzenta. Os
heterozigotos são amarelos, e os homozigotos dominantes morrem no início do desenvolvimento
embrionário. De um experimento de cruzamento entre animais amarelos, resultaram 120
descendentes. O número provável de descendentes cinzentos é
(A) 30.
(B) 40.
(C) 60.
(D) 80.
(E) 120.
12) (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das
que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos
ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na
América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
7
(A) consumidores secundários.
(B) consumidores terciários.
(C) Decompositores.
(D) Parasitas.
(E) consumidores primários.
Química
13) (UFU-MG) O mercúrio metálico pode ser obtido a partir do cinábrio (Hg2S) e reação com
oxigênio do ar. O processo pode ser simplificado pela reação:
Hg2S(s) + O2(g) → 2Hg(l) + SO2(g)
ΔH = – 238 kJ · mol–1
Em relação ao processo de obtenção do mercúrio, a afirmativa verdadeira.
(A) a formação do mercúrio metálico é um processo exotérmico.
(B) a entalpia dos reagentes é menor do que a dos produtos.
(C) a alteração da temperatura implica mudança do valor da variação de entalpia do processo.
(D) em massa, a quantidade de O2 fornecida ao sistema é igual à quantidade de SO2 formada.
(E) a formação do mercúrio metálico é um processo endotérmico.
14) (Vunesp) O nome correto do composto orgânico de fórmula é:
(A) 3-isopropil-2-metilpentano.
(B) 2,3,3-trimetilexano.
(C) 2,2,4-trimetilpentano.
(D) 2-isopropil-2,4-dimetilbutano.
(E) 3,3-dimetil-5-metilpentano.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
8
15) (Mackenzie) A equação correta da reação em que o zinco metálico cede dois elétrons para o
cátion bivalente de cobre, produzindo íon zinco e cobre metálico é:
(A) Zn-2 + Cu → Zn + Cu+2
(B) Zn + Cu+2 → Zn-2 + Cu
(C) Zn + Cu+2 → Zn+2 + Cu
(D) Zn+2 + Cu → Zn + Cu+2
(E) Zn + Cu+ → Zn+ + Cu
16) (UFRGS – 2010) Em fogo provocado por sódio metálico não devem ser utilizados extintores de
incêndio à base de gás carbônico, pois esse gás pode reagir com o metal aquecido, conforme a
equação química abaixo:
4 Na + 3 CO2 → 2 Na2CO3 + C
Assinale a afirmação correta sobre essa reação e as substâncias nela envolvidas.
(A) essa é uma reação de auto-oxirredução.
(B) na reação, os átomos de sódio sofrem oxidação, enquanto a totalidade dos átomos de
oxigênio sofre redução.
(C) no sódio metálico, os átomos de sódio apresentam estado de oxidação +1.
(D) na reação, a totalidade dos átomos de carbono sofre redução.
(E) os átomos de carbono presentes no CO2 apresentam o mesmo estado de oxidação que os
átomos de carbono presentes no Na2CO3.
17) (UDESC-2011/2) A cinética química é a parte da química que trata das velocidades das
reações. Macroscopicamente, os resultados de estudos cinéticos permitem a modelagem de
sistemas complexos, tais como processos que ocorrem na atmosfera ou até mesmo no corpo
humano. O estudo de catalisadores, que são cruciais para a indústria química e para o
desenvolvimento de novos combustíveis, também é um ramo da cinética química. Sobre esse
tema, leia atentamente as proposições abaixo.
I. A energia de ativação de uma reação é uma medida da energia cinética mínima necessária as
espécies, para que reajam quando elas colidirem.
II. Em uma reação que ocorre em múltiplas etapas, as etapas que ocorrem mais rapidamente
serão determinantes para a velocidade da reação global.
III. Um catalisador é uma substância que modifica o mecanismo de reação, provendo uma rota
alternativa com energia de ativação drasticamente aumentada para a reação, o que diminui assim
a velocidade da reação.
IV. Uma reação ocorre geralmente como resultado de uma série de etapas chamadas de reações
elementares. Numa reação elementar, a molecularidade é definida pelo número de partículas
(moléculas, átomos ou íons) de reagente envolvidas em uma reação elementar.
V. A constante de velocidade de uma reação pode ser obtida pela medida da constante de
equilíbrio da reação. A relação entre as constantes de equilíbrio da reação direta e inversa,
quando estas são iguais, fornece o valor da constante de velocidade.
Assinale a alternativa correta.
(A) somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(B) somente as afirmativas II e V são verdadeiras.
(C) somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.
(D) somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
(E) somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
9
18) (UFMG) Considerando-se o papel do catalisador numa reação reversível, é correto afirmar
que:
(A) o catalisador é consumido e regenerado durante a reação.
(B) o catalisador acelera apenas a reação direta.
(C) o catalisador desloca o equilíbrio no sentido de formar mais produtos, à mesma
temperatura.
(D) a velocidade da reação não depende da concentração do catalisador.
(E) o catalisador não influencia na velocidade da reação.
19) (OCQ-2011) O tetraidrocanabinol, principal componente da maconha, que causa, entre outros
males, a diminuição acentuada do desejo sexual, apresenta a estrutura abaixo.
É correto afirmar que, em sua molécula:
(A) está presente apenas um átomo de carbono quaternário;
(B) está presente um grupo funcional éster;
(C) está presente um grupo hidroxila, indicando a presença da função química álcool;
(D) existe um grupo n-pentil ligado à parte aromática da cadeia.
(E) estão presentes átomos de carbono com hibridação sp;
20) (ACAFE-2011) Logo após o tsunami ocorrido em março de 2011 no Japão, houve vazamento de
radiação em um reator nuclear localizado no complexo nuclear de Fukushima, ao norte de Tóquio.
O porta-voz da agência nuclear do governo japonês informou que havia prioridade em conter
problemas nos reservatórios dos reatores 3 e 4, já que o reator 3 utilizava uma mistura
combustível de plutônio e urânio.
(Adaptado de http://br.noticias.yahoo.com/s/reuters). Acesso: 14 mar. 2011).
Sobre o tópico radioatividade e considerando o enunciado, analise as afirmações a seguir.
l - Partículas beta possuem carga elétrica positiva.
ll - Os elementos químicos plutônio e urânio estão situados no sétimo período da Tabela
Periódica.
lll - A radioatividade envolve liberação de radiação de alta frequência, emitida por núcleos
atômicos.
lV - Radiações gama possuem baixo poder de penetração nos materiais.
V - Partículas alfa apresentam alto poder de ionização.
Todas as afirmações corretas estão em:
(A) I - II - III
(B) II - III - V
(C) II - IV
(D) III - V
(E) I – II – III – IV – V
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
10
21) (UFSM-2010) O ferro é um importante metal para a nossa civilização. Descoberto desde a
época dos egípcios, na forma de aço, é hoje o metal mais usado. É obtido através da redução do
seu minério, que pode ser representado pela equação:
Fe2O3(s) + 3 CO(g) → 2 Fe(s) + 3 CO2(g)
Em relação a essa equação, assinale a alternativa correta.
(A) o ferro se reduz.
(B) o CO é o agente oxidante.
(C) na reação, ocorre somente oxidação.
(D) o oxigênio ganha 2 elétrons.
(E) o ferro perde 3 elétrons.
22) (UDESC – 2011) Os elementos químicos sódio, ferro e fósforo são de grande importância para
a sociedade, pois possuem inúmeras aplicações. Estes três elementos possuem a seguinte
distribuição eletrônica:
Na – 1s2 2s2 2p6 3s1
Fe – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
P – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
A partir das distribuições eletrônicas acima, assinale a alternativa incorreta.
(A) o fósforo é um elemento pertencente ao grupo do nitrogênio.
(B) o ferro é um metal.
(C) o sódio é um metal alcalino.
(D) o fósforo é um não metal.
(E) o ferro é um elemento de transição interna.
23) (OCQ-2011) Um dos gases responsáveis pelo aquecimento da Terra é o CO2(g), presente na
atmosfera. Atendendo ao Protocolo de Kioto, uma das tecnologias empregadas na redução dos
teores deste gás está baseada na seguinte reação:
CaO(s) + CO2(g) → CaCO3(s)
Se um determinado dispositivo contém 560 g de CaO(s), o número de mols de CO2(g) que pode
ser removido através deste dispositivo é:
(A) 4 mols.
(B) 11 mols.
(C) 2 mols.
(D) 6 mols.
(E) 10 mols.
24) (UDESC-2011) Observe as seguintes reações específicas com seus reagentes e produtos:
I. Cu(OH)2 + H4P2O7 → Cu2P2O7 + H2O
II. H2S + O2 → H2O + S8
III. Al(OH)3 + H4SiO4 → Al4(SiO4)3 + H2O
Assinale a alternativa que mostra corretamente os coeficientes estequiométricos das reações I, II
e III.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
11
(A) reação I: 2, 1, 1, 4 – reação II: 8, 4, 8, 1 – reação III: 4, 3, 1, 4.
(B) reação I: 2, 1, 1, 2 – reação II: 4, 8, 8, 1 – reação III: 4, 3, 1, 12.
(C) reação I: 2, 1, 1, 4 – reação II: 8, 4, 8, 1 – reação III: 4, 3, 1, 12.
(D) reação I: 2, 1, 1, 4 – reação II: 4, 8, 8, 1 – reação III: 4, 3, 1, 4.
(E) reação I: 1, 1, 1, 4 – reação II: 8, 4, 8, 1 – reação III: 4, 3, 1, 12.
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25) (PETROBRAS 2010) O Anuário Estatístico de Acidentes do Trabalho 2008 mostra os seguintes
dados para a quantidade de acidentes do trabalho, por situação do registro e motivo, segundo
grupos como o de sexo, no Brasil, entre 2006 e 2008:
Com base nos dados apresentados, conclui-se que, no período entre 2006 e 2008, o aumento do
número de acidentes de trajeto para o sexo masculino foi
(A) 2578.
(B) 8376.
(C) 13520.
(D) 14576.
(E) 18475.
26) (PETROBRAS 2010) As notas finais dos alunos de determinado curso estão representadas no
gráfico abaixo.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
12
A média da turma foi, aproximadamente,
(A) 5,8
(B) 6,0
(C) 6,2
(D) 6,6
(E) 6,8
27) (PETROBRAS 2010) O gráfico abaixo apresenta a quantidade média de CO2, em gramas,
lançada na atmosfera por automóveis modelos “luxo” e “mini”, em função da distância percorrida,
em km.
A lei que expressa a quantidade média Q de CO2, em gramas, lançada na atmosfera por um carro
modelo “mini”, em função da distância d, em km, é
(A) Q(d) = 120.d
(B) Q(d) = 200.d
(C) Q(d) = 1200.d
(D) Q(d) = 1190 + d
(E) Q(d) = 1990 + d
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
13
28)
(PETROBRAS
2010) Certa substância radioativa se decompõe segundo a lei
m(t ) = 10000.(2)
, onde m(t) representa a massa da substância, em gramas, e t, o tempo, em
minutos. Com base nessas informações, em quantos minutos a massa dessa substância estará
reduzida a 625g?
(A) 24.
(B) 5.
(C) 16.
(D) 8.
(E) 20.
−0, 2t
29) (PETROBRAS 2010) Considere a função f (x) = mx2 + px, onde m e p são números reais tais que
m < 0 e p > 0. O gráfico que melhor representa f (x) é
(A)
(B)
(C)
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
14
(D)
(E)
30) (PETROBRAS 2010) Sejam z e w dois números complexos não reais. Se z é o conjugado de w e
w = 2 - 3i, efetuando-se a operação z - w, o resultado encontrado será
(A) - 6i
(B) + 6i
(C) - 2
(D) + 4
(E) - 4
31) (PETROBRAS 2010) “Caçulas do Grupo Multiplan, o BarraShoppingSul (RS) e o Vila Olímpia (SP)
responderam por cerca de 15% das vendas do grupo no último trimestre de 2009. Juntos,
faturaram R$267,5 milhões.”
Jornal O Globo, 12 jan. 2010 (Adaptado).
De acordo com as informações da reportagem acima, qual foi, em milhões de reais, o faturamento
aproximado do Grupo Multiplan, no último trimestre de 2009?
(A) 1.678,2
(B) 1.895,4
(C) 1.814,5
(D) 1.783,3
(E) 1.967,2
32) (UFPEL 2006) Pessoas com necessidades especiais estão, aos poucos, recebendo apoio da
comunidade. Empresas e entidades lhes estão proporcionando condições e oportunidades para
que possam mostrar sua capacidade, competência e adaptabilidade. A Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) dispõe de regras com relação ao acesso de
deficientes a guias de sarjetas, logradouros públicos, edifícios, bem como a outras adaptações.
http://www.acessoparadeficientes.hpg.ig.com.br/Acesso.htm –acessado em 05/07/2005 [adapt.].
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
15
Numa repartição pública, foi construída uma rampa de 80 cm de comprimento, inclinada em
relação ao plano horizontal, estando seu ponto mais elevado a 10 cm de altura.
De acordo com o texto e seus conhecimentos, é correto afirmar que a tangente do ângulo de
elevação dessa rampa é
1
(A) 8
3 7
(B) 21
(C) 6 15
7
(D) 21
(E) 3 7
33) (UFPEL 2006) O exaustivo empreendimento que é organizar uma festa de casamento vem
ganhando acréscimos constantes: bufê, música e ainda um mar de lembrancinhas. Bem-casado,
incrementado com crepom e fitas de cetim, é o doce que não pode faltar em uma cerimônia de
casamento. O preço de venda dessa iguaria é de R$ 1,60, do qual R$ 0,72 é o preço de custo.
Revista Veja – nº 22 – 01/06/2005.
De acordo com o texto e seus conhecimentos, é correto afirmar que uma doceira, para obter um
lucro de R$ 1320,00, deverá fabricar ________ bem-casados.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da sentença acima.
(A) 1500.
(B) 825.
(C) 1600.
(D) 1800.
(E) 1833.
34) (UFPEL 2006) Um levantamento epidemiológico foi realizado em cinco praias paulistas
frequentadas por grande número de famílias com crianças menores de 10 anos. Os principais
aspectos do estudo foram relacionar a incidência de doenças gastrintestinais em banhistas com os
índices de contaminação fecal das praias do litoral paulista. A pesquisa, feita com 2100 pessoas,
teve por objetivo detectar o número de pessoas com sintomas de vômitos (V), diarreia (D) e febre
(F), conforme o quadro abaixo.
Revista Discutindo Ciência – Ano 1, nº 1[adapt.].
Com base nos textos e em seus conhecimentos, é correto afirmar que o número de pessoas
entrevistadas que não apresentaram nenhum dos sintomas pesquisados é
(A) 1529.
(B) 2078.
(C) 1951.
(D) 1929.
(E) 1827.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
16
35) (ENEM 2009) Na tabela, são apresentados dados da cotação mensal do ovo extra branco
vendido no atacado, em Brasília, em reais, por caixa de 30 dúzias de ovos, em alguns meses dos
anos 2007 e 2008.
De acordo com esses dados, o valor da mediana das cotações mensais do ovo extra branco nesse
período era igual a
(A) R$ 73,10.
(B) R$ 83,00.
(C) R$ 81,50.
(D) R$ 85,30.
(E) R$ 82,00.
36) (ENEM 2009) Considere que as médias finais dos alunos de um curso foram representadas no
gráfico a seguir.
Sabendo que a média para aprovação nesse curso era maior ou igual a 6,0, qual foi a porcentagem
de alunos aprovados?
(A) 18%
(B) 21%
(C) 36%
(D) 50%
(E) 72%
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
17
Física
37) (UFPEL 2006) Esportes de aventura testam seus nervos. Para eles, não pode existir medo. Para
você, não existe programa melhor.
Revista Terra, Ano 12 – N°133,2003 [adapt].
Em saltos de grande altitude, os paraquedistas atingem uma velocidade terminal entre 150 km/h e
200 km/h, devido à resistência do ar. A partir de então, passam a cair com velocidade constante.
Imagine uma situação idealizada, na qual se pode desprezar a resistência do ar. Ao largar-se, a
partir do repouso, um corpo de massa 68 kg em local onde g = 10m/s2, esse corpo descreve um
movimento de queda livre. Num determinado instante de tempo “t”, observa-se que sua
velocidade é de 180 km/h. A partir das informações acima, analise as seguintes afirmativas.
I. A energia cinética do corpo, no instante em que é solto, é zero.
II. O trabalho realizado pela força que desloca o corpo, até o instante “t”, é de 1101,6 kJ.
III. Até o instante “t”, o corpo caiu 125 m.
IV. A energia mecânica, na metade da altura realizada em queda livre, é a metade da energia
cinética nesse ponto.
Estão corretas
(A) apenas as afirmativas I e III.
(B) apenas as afirmativas I, II e III.
(C) apenas as afirmativas I, II e IV.
(D) apenas as afirmativas II e IV.
(E) todas as afirmativas.
38) (UFPEL 2006) Aristóteles afirmava que o lugar natural do corpo é o repouso, ou seja, quando
um corpo adquire velocidade, sua tendência natural é voltar ao repouso (daí a explicação dos
antigos filósofos de que os corpos celestes deveriam ser empurrados por anjos...). Em oposição ao
que afirmava Aristóteles, Galileu elaborou a hipótese de que não há necessidade de forças para
manter um corpo com velocidade constante, pois uma aceleração nula está necessariamente
associada a uma força resultante nula.
Paraná, Djalma Nunes, Física, Vol 1.
Com base no texto e em seus conhecimentos, considere as afirmativas abaixo.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
18
I. Quando, sobre uma partícula, estão aplicadas diversas forças cuja resultante é zero, ela está
necessariamente em repouso (v = 0).
II. Quando, sobre uma partícula, estão aplicadas diversas forças cuja resultante é zero, ela
necessariamente está em movimento retilíneo e uniforme (v ≠ 0).
III. Quando é alterado o estado de movimento de uma partícula, a resultante das forças exercidas
sobre ela é necessariamente diferente de zero.
A(s) afirmativa(s) que se aplica(m) a qualquer sistema de referência inercial é (são)
(A) apenas a I.
(B) apenas a III.
(C) apenas a I e a II.
(D) apenas a II e a III.
(E) I, II e III.
39) (UFPEL 2010) “O destaque dado à Hidrostática na programação dos cursos de Física de Ensino
Médio justifica-se porque ela aborda assuntos muito próximos do dia-a-dia do estudante e prestase à realização de várias experiências muito simples que geralmente provocam interesse entre
todos”.
Máximo, A & Alvarenga, B.. Curso de Física, Vol 1 [adapt.].
Analise cada uma das seguintes afirmativas, indicando, nos parênteses, se são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
(
) É possível observar-se uma esfera de ferro flutuar na água.
(
) Um bloco de gelo, flutua na água, por ser menos denso.
(
) Quando se toma um suco com canudinho, por exemplo, é correto afirmar que, ao puxar o
ar pela boca, aumenta a pressão dentro do canudinho.
(
) A pressão em um líquido depende do formato do recipiente e da pressão na superfície
livre do líquido.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
19
(A) V-F-F-V.
(B) F-F-V-V.
(C) F-F-F-V.
(D) V-V-F-F.
(E) F-F-V-F.
40) (UFPEL 2006) Um bloco de chumbo está sendo fundido. Durante esse processo, à pressão
constante, é correto afirmar que
(A) ele recebe calor e sua temperatura aumenta.
(B) ele cede calor e sua temperatura aumenta.
(C) o calor evidenciado é sensível, pois há mudança de temperatura.
(D) ele cede calor e sua temperatura diminui.
(E) ele recebe calor e sua temperatura permanece constante.
41) (UFPEL 2010) O Brasil adotou o Sistema Internacional de Unidades (SI), através do decreto no
52423 de 30 de agosto de 1963, como sistema legal. Assinale a alternativa na qual todas as
unidades são unidades fundamentais:
(A) metro, grama, segundo, e quilograma-força.
(B) centímetro, grama, segundo e newton.
(C) centímetro, quilograma, minuto e newton.
(D) quilômetro, grama, minuto e quilograma-força.
(E) metro, quilograma, segundo e newton.
42) Observe a figura e assinale a alternativa que explica o motivo pelo qual a mulher consegue
abrir a tampa do vidro com facilidade.
(A) a mulher tem mais força que o homem.
(B) ao molhar o vidro com água quente, ele se dilata facilitando a abertura da tampa.
(C) a tampa do vidro se dilata ao ser aquecida, ficando mais fácil destampá-lo.
(D) ao ser aquecido, o volume interno do vidro aumentou facilitando a abertura do mesmo.
(E) o vidro e a tampa tem coeficientes de dilatação linear iguais e, a tampa dilatou pois a
mulher aqueceu somente a tampa.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
20
43) (ACAFE) Na construção de uma casa é comum fazer sapatas nas fundações. Elas tornam a
estrutura mais estável e segura porque
(A) aumentam a pressão sobre o solo.
(B) aumentam somente a força exercida sobre o solo.
(C) diminui somente a força exercida sobre o solo.
(D) diminuem a pressão exercida sobre o solo.
(E) elevam o centro de gravidade da casa.
44) (ENEM 2011) Ao diminuir o tamanho de um orifício atravessado por um feixe de luz, passa
menos luz por intervalo de tempo, e próximo da situação de completo fechamento do orifício,
verifica-se que a luz apresenta um comportamento como o ilustrado nas figuras. Sabe-se que o
som, dentro de suas particularidades, também pode se comportar dessa forma.
Em qual das situações a seguir está representado o fenômeno descrito no texto?
(A) Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a repetição do seu próprio grito.
(B) Ao se esconder atrás de um muro, um menino ouve a conversa de seus colegas.
(C) Ao encostar o ouvido no chão, um homem percebe o som de uma locomotiva antes de
ouvi-lo pelo ar.
(D) Ao ouvir uma ambulância se aproximando, uma pessoa percebe o som mais agudo do que
quando aquela se afasta.
(E) Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de ópera faz com que uma taça de
cristal se despedace.
45) (UDESC) Uma dada massa gasosa, que está limitada em um cilindro por um êmbolo móvel,
sofre as transformações representadas pelos seguintes gráficos:
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
21
Assinale a alternativa que contém a correta classificação das três transformações apresentadas
acima.
(A) isovolumétrica / II. isobárica / III. isotérmica.
(B) isotérmica / II. isobárica / III. isovolumétrica.
(C) isobárica / II. isovolumétrica / III. isotérmica.
(D) isovolumétrica / II. isotérmica / III. isobárica.
(E) isobárica / II. isotérmica / III. isovolumétrica.
46) (UCS 2011) Um rapaz convida sua colega de trabalho para uma conversa no shopping, com a
intenção de se declarar para ela. Enquanto espera a chegada da colega, ele, nervoso, esfrega a
mão no tecido da cadeira de um restaurante da praça de alimentação. A moça chega sorridente,
maquiada, inclusive de batom, e também senta. Durante toda a conversa, ele procura criar
coragem para dizer que gosta dela, mas não consegue. Nervoso, ele quase rasga o tecido da
cadeira de tanto esfregá-lo. Depois de algum tempo de conversa, ela diz que precisa ir. Os dois
levantam e na hora da despedida ele, de súbito, beija a colega na boca. O problema é que ela,
além do espanto, leva um choque elétrico. O que pode ter acontecido?
(A) O batom que ela usava era dielétrico, o que permitiu a circulação, pelo seu corpo, das
cargas elétricas que o rapaz acumulou ao esfregar o tecido da cadeira.
(B) O rapaz carregou-se de forma eletricamente negativa e, ao tocar a moça, adquiriu cargas
elétricas positivas; como a moça ficou eletricamente neutra, ambos formaram um
capacitor de placas paralelas, carregado eletrostaticamente.
(C) Os hormônios fizeram com que cargas elétricas fossem criadas a partir do nada, nos corpos
de cada um deles, que, ao se tocarem, provocaram a descarga para a terra.
(D) Ao se tocarem, os dois corpos, que estavam carregados eletricamente, formaram, junto
com a terra, uma superfície equipotencial e por isso as cargas elétricas atravessaram o
corpo da moça, atraídas pela terra.
(E) O rapaz ficou eletricamente carregado devido ao atrito com o tecido da cadeira. A moça
usava um sapato nada isolante. No contato entre os corpos de ambos, as cargas elétricas
fluíram para a terra, atravessando o corpo dela.
47) (UCS 2011) Uma modelo, após dar à luz, iniciou dieta. Alguns meses depois, ela teve certeza de
que voltou à forma ideal porque conseguiu fechar um cinto que, antes da gravidez, já estava justo.
Supondo que, nesse contexto, a pressão que o cinto exerce é de 500 N/m2 e que a área do cinto
que pressiona o corpo da modelo equivale a um comprimento de 45 cm e a uma largura de 4 cm,
qual será a força que o cinto aplica na cintura da modelo?
(A) 1,8 N.
(B) 4,0 N.
(C) 4,5 N.
(D) 9,0 N.
(E) 12,0 N.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
22
48) (UCS 2011) A velocidade de uma onda na água depende da profundidade da água na região
em que ela se encontra: quanto maior a profundidade, maior a velocidade da onda. A mudança de
velocidade das ondas devido à mudança de características no meio de propagação é conhecida
como
(A) difração.
(B) refração.
(C) interferência.
(D) batimento.
(E) timbre.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49) Leia:
"Filho de peixe, peixinho e",
"Todo o homossexual e traidor",
"Toda a loira é burra".
Estas são exemplos de frases vindas do senso
(A) comum; que nunca faz um estudo profundo nem reflexões a respeito de suas conclusões,
se deixando levar somente pela superficialidade de preconceitos e aparências.
(B) comum; que visa sempre um estudo profundo antes da tomar toda e qualquer conclusão.
(C) cientifico; que nem sempre reflete sobre sua conclusão.
(D) filosófico; que visa sempre a reflexão e analise minuciosa.
(E) comum; que faz experimentações e pesquisas, para chegar a conclusões.
50) (UEL-2003) “ Zeus ocupa o trono do universo. Agora o mundo esta ordenado. Os deuses
disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou
para a prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os mortais. E os homens, o que acontece com eles?
Quem são eles?” (VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. de Rosa Freire d’Aguiar. São Paulo:
Companhia das Letras, 2000. p. 56.)
O texto acima e parte de uma narrativa mítica. Considerando que o mito pode ser uma forma de
conhecimento é correto afirmar que
(A) a verdade do mito obedece a critérios empíricos e científicos de comprovação.
(B) o mito busca explicações acerca do homem e do mundo, e sua verdade independe de
provas.
(C) o conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento lógico-analítico para estabelecer
suas verdades.
(D) as explicações míticas constroem-se de maneira argumentativa e autocrítica.
(E) a verdade do mito obedece a regras universais do pensamento racional, tais como as leis
científicas.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
23
51) Deuses, como Zeus, Perséfone e Gaia, bem como a origem dos seres celestes e terrestres
como derivados das relações com os deuses são temas abordados pelo (a)
(A) Sociologia.
(B) Razão.
(C) Mito.
(D) Filosofia.
(E) Ciência.
52) “Imaginemos um muro bem alto separando o mundo externo e uma caverna. Na caverna
existe uma fresta por onde passa um feixe de luz exterior. No interior da caverna permanecem
seres humanos, que nasceram e cresceram ali. Ficam de costas para a entrada, acorrentados, sem
poder locomover-se, forçados a olhar somente a parede do fundo da caverna, onde são projetadas
sombras de outros homens que, além do muro, mantêm acesa uma fogueira. Os prisioneiros
julgam que essas sombras sejam a realidade.E vivem com aquilo. Um dos prisioneiros decide
abandonar essa condição e fabrica um instrumento com o qual quebra os grilhões. Aos poucos vai
se movendo e avança na direção do muro e o escala, com dificuldade enfrenta os obstáculos que
encontra e sai da caverna, descobrindo não apenas que as sombras eram feitas por homens como
eles, e mais além todo o mundo e a natureza.”
O texto acima se refere ao
(A) Mito da taberna.
(B) Mito do oráculo.
(C) Mito do crepúsculo.
(D) Mito da caverna.
(E) Mito do Santo Agostinho.
53) Leia as afirmações sobre a Filosofia contidas em uma situação de aprendizagem Ensino Médio.
I. A Filosofia é um conhecimento que ajuda as pessoas a serem religiosas.
II. O objetivo de se estudar Filosofia é o conhecimento de seu instrumento, ou seja, a reflexão
crítica.
III. A Filosofia constitui um conhecimento profundo demais, e que não somos capazes de
entender.
IV. A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito de qualquer aspecto da vida ou do universo.
Uma visão sobre a Filosofia fundada em seu conceito está presente apenas nas afirmações
(A) I, II e IV.
(B) I e IV.
(C) I, II e III.
(D) I e III.
(E) II e IV.
54) Em relação ao termo "mito" é correto afirmar que
(A) significa o conjunto de brincadeiras de uma sociedade.
(B) significa o mesmo que o termo português "mentir".
(C) significa o conjunto das religiões de uma sociedade ou cultura.
(D) significa o conjunto de rituais de uma religião.
(E) tem sua origem no termo grego "mythos".
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
24
55) O método socrático apresenta-se
(A) em simplesmente ouvir e acatar o orientação do mestre.
(B) como produção simultânea do conhecimento objetivo e subjetivo, através da união de
opostos.
(C) em duas fases, em que o sujeito descobre que nada sabe e pela qual o sujeito descobre
que precisa buscar o conhecimento.
(D) como sucessão de duas fases: a fase pré-socrática e a fase socrática, que são aplicadas para
mostrar a passagem do relato mítico ao conhecimento filosófico.
(E) pela aplicação de regras lógicas sobre a origem dos mitos e, consequentemente, pela
comprovação de que a filosofia é imanente ao conhecimento mítico.
56) Tendo em vista a contribuição das aulas de filosofia para o desenvolvimento do senso critico
do aluno, compreende-se que
(A) apenas o conhecimento dos filósofos europeus e a repetição das ideias dos filósofos para o
seu correto entendimento são importantes.
(B) a inteligência critica dos problemas filosóficos deve ser o único objetivo a ser perseguido
pelos professores de filosofia do ensino médio.
(C) a filosofia é um saber ornamental, pois e o conhecimento que aborda não tem aplicação
prática.
(D) a historia da filosofia deve ser estudada para que, conhecendo-se os principais problemas
filosóficos, possam ser elaborados novos questionamentos e soluções.
(E) as reflexões filosóficas não contribuem para a evolução crítica dos alunos.
57) É comum afirmar que o principal objetivo da filosofia em sala de aula é fazer com que o aluno
pense melhor, criticamente e por si próprio. Entretanto essa finalidade não poderá ser cumprida,
se não
(A) apresentar a história da filosofia como uma sucessão coerente, linear e autoexplicativa.
(B) possibilitar que o aluno se envolva com os conceitos da filosofia, experimentando, a partir
deles, um conflito, isto é, uma inquietação intelectual e emocional.
(C) conseguir que os alunos decorem certas técnicas e habilidades necessárias ao
desenvolvimento do seu pensamento filosófico.
(D) aplicar um livro didático particular, no intuito de manter um mesmo e único encadeamento
metodológico.
(E) crer numa predisposição natural do aluno para aprender filosofia e, conseqüentemente,
para exercer voluntariamente a sua liberdade.
58) Como nossa sede de compreender o mundo é tão grande, essa verdade nos exigiu organizar o
pensamento filosófico. Logo, Filosofia
(A) é um esforço intelectual do pensamento para a obtenção de uma resposta fixa.
(B) é uma análise metódica que não permite reflexões.
(C) é uma reflexão para garantir que as certezas tornem-se verdades.
(D) é simplesmente mais uma matéria a ser cobrada na prova bimestral.
(E) funda-se na idéia da busca. Ela procura respostas, eleva-se, desenvolve-se, reflete-se,
retoma, ao reconsiderar respostas anteriores.
59) Em nossa juventude, estamos sempre em busca do porquê das coisas do mundo. Se por um
lado sabemos que somos assim, por outro não sabemos a razão para tanto privilégio dado pela
natureza à raça humana. A busca de compreensão racional das coisas do mundo chamamos de
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
25
(A) Filosofia.
(B) Psicologia.
(C) Educação Física.
(D) Matemática.
(E) Auto-ajuda.
60) Qual das alternativas abaixo não esta relacionada com a teoria do “efeito borboleta”?
(A) Qualquer mínimo acontecimento pode desencadear uma sequência de acontecimentos
grandiosos
(B) um dos seus gatos mata uma mosca e cai um avião na Patagônia.
(C) um policial romeno dá um pontapé numa porta em Bucareste e causa um terremoto na
Groenlândia.
(D) somos imunes a fatores externos porque somos donos do nosso próprio destino, assim
como a borboleta.
(E) o professor Poeta coloca novamente essa questão na bimestral e o mundo não vai mais
acabar em 2012.
Geografia
61) (Fuvest SP) Observando a representação cartográfica, pode-se afirmar que se trata de uma:
(A) anamorfose, indicando que os Estados Unidos consomem mais energia do que produzem.
(B) carta topográfica, indicando que o Japão consome mais energia do que produz.
(C) anamorfose, indicando que a França produz mais energia do que consome.
(D) carta topográfica, indicando que a Alemanha produz mais energia do que consome.
(E) anamorfose, indicando que os países africanos consomem mais energia do que produzem.
62) (Objetivo) Existem diferentes formas de representação plana da superfície da Terra
(planisfério). Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
26
Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme e equivalente, ambas utilizam como
base da projeção o modelo:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
27
63) (ULBRA) Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as seguintes questões.
( ) Para os pontos cardeais, podemos dizer que o Norte é o mesmo que Setentrional ou Boreal e
que o Sul é o mesmo que Meridional ou Austral.
( ) O Leste é o mesmo que Ocidental ou Poente, enquanto que o Oeste pode ser chamado Oriental
ou Nascente.
( ) A rede de coordenadas geográficas consiste em um conjunto de linhas imaginárias chamadas
paralelos e meridianos que nos dão as medidas de latitude e longitude de qualquer ponto na
superfície terrestre.
( ) A latitude varia de 0 a 90 graus para o Norte ou para o Sul e a longitude varia de 0 a 180 graus
para Leste ou para Oeste.
( ) Meridianos são linhas paralelas ao Equador, enquanto que os Paralelos são semicírculos de 180
graus traçados na direção Norte-Sul.
A sequência correta é:
(A) V, V, F, V, F.
(B) V, F, V, V, F.
(C) F, F, V, V, V.
(D) F, V, F, V, F.
(E) V, F, V, F, V.
64) (ACAFE) Dentre as várias maneiras de representar a Terra, o mapa, sem dúvida, é a mais
utilizada. Sobre mapas, todas as alternativas estão corretas, EXCETO
(A) Os mapas podem conter um conjunto de conhecimentos considerados estratégicos que
são utilizados como instrumentos de poder pela minoria dirigente, fato que explica número
reduzido de pessoas que dominam essa técnica.
(B) O mapa é a representação da Terra, ou de parte dela, numa superfície plana e constitui-se
em importante ferramenta de análise e interpretação do espaço.
(C) As diferentes formas de projeção, elemento fundamental na elaboração de mapas,
apresentam informações exatas no que se referem distâncias e ângulos.
(D) O mapa utiliza uma linguagem visual e simbólica, transmitindo diversas informações.
(E) A escala é um elemento de destaque do mapa que vai informar quantas vezes o objeto real
foi reduzido para a sua visualização.
65) (PUC-MG) É um fenômeno resultante da inter-relação oceano-atmosfera, com múltiplas
consequências ambientais, às vezes catastróficas. É identificado pelo aquecimento das águas
superficiais, normalmente frias, do Pacífico Equatorial, ao longo da costa do Peru-Equador. O
aumento anormal da temperatura é acompanhado por alterações nos fenômenos meteorológicos.
O fenômeno a que o texto se refere é:
(A) El Niño.
(B) Monções.
(C) Furacões.
(D) Tufões.
(E) Tornados.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
28
66) (Fuvest-SP) A massa Polar atlântica, responsável pelo fenômeno da “friagem” na Amazônia, é
(A) originada no Anticiclone do Atlântico, entrando pela foz do Amazonas.
(B) mais atuante na Amazônia oriental por ocasião dos equinócios.
(C) de origem subantártica, atravessando o continente pelas cadeias de montanhas interiores.
(D) de origem andina, transferindo o frio das geleiras das montanhas.
(E) formada no Atlântico Sul, deslocando se pelo continente sul americano pelos terrenos
baixos.
67) (UFU-MG) Nas últimas décadas, as informações sobre o clima tornaram-se, ao mesmo tempo,
mais precisas e numerosas. Tais informações são, na atualidade, melhor analisadas e estão mais
acessíveis para um número maior de pessoas, organizações, cooperativas e outros organismos.
Mas isto não significa domínio de conhecimento sobre tal assunto. Comumente, tais informações
são passadas nos meios de comunicações, e as massas de ar são representadas graficamente.
Portanto, as informações sobre as massas de ar são de conhecimento de um grande número de
interessados, no Brasil e no mundo, diariamente.
No Brasil, podemos estabelecer algumas informações corretas sobre as massas de ar que atuam
em seu território, EXCETO:
(A) a massa Equatorial continental (mEc) tem seu centro de origem no Nordeste da Amazônia
e possui características quentes e úmidas, dominando a porção ocidental da Amazônia
praticamente todo o ano.
(B) a massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida tem seu centro de origem no sul da Argentina
(Patagônia) e atua mais no inverno, perdendo as suas propriedades iniciais quando atinge
o interior do Brasil, depois de algum tempo de atuação.
(C) a massa Tropical atlântica (mTa), quente e úmida, é originária do oceano Atlântico, no
anticiclone de Santa Helena, nas proximidades do trópico de Capricórnio, exercendo
enorme influência sobre a parte litorânea do Brasil.
(D) e. a massa Tropical continental (mTc) tem seu centro de origem na depressão do Chaco,
sendo quente e úmida. Sua área de atuação abrange o Brasil central e setentrional,
resultando em chuvas convectivas de verão.
(E) a massa Equatorial atlântica (mEa), quente e úmida, origina-se no anticiclone dos Açores e
domina a parte litorânea da Amazônia e do Nordeste brasileiro, durante alguns momentos
do ano e, no inverno do hemisfério Sul, seu centro de origem desloca-se mais ao norte.
68) (UDESC) As massas de ar que atuam sobre o território brasileiro são um dos principais fatores
determinantes do clima em nosso país. Sobre esse fenômeno, é correto afirmar que a Massa de
Ar:
(A) Equatorial Marítima forma-se sobre o oceano Atlântico e avança até o interior do Brasil,
provocando chuvas nos meses de setembro e outubro na cidade de Brasília.
(B) Polar provoca chuvas durante o verão no interior do Brasil, caracterizando o clima Tropical.
(C) Equatorial Continental provoca chuvas no sul do Brasil, ocasionando o El Niño.
(D) Polar, nos meses de inverno no Hemisfério Sul, pode atuar na Amazônia, baixando as
temperaturas e provocando o fenômeno conhecido como friagem.
(E) Tropical Marítima provoca geadas no Paraná durante o inverno.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
29
69) (OSEC) A "friagem" consiste na queda brusca da temperatura, na região amazônica. Sobre ela
pode-se afirmar que:
I. O relevo baixo, de planície, facilita a incursão de massas de ar frio que atingem a Amazônia.
II. A massa de ar responsável pela ocorrência de friagem é a Tropical Atlântica.
III. A friagem ocorre no inverno.
De acordo com as afirmativas acima, assinale:
(A) se apenas I estiver correta;
(B) se I e II estiverem corretas;
(C) se I e III estiverem corretas;
(D) se II e III estiverem corretas;
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
70) (C0C) La Niña se adianta e deve atingir o Brasil em 1998”.O CPTEC (Centro de Previsão de
Tempo e Estudos Climáticos), localizado em Cachoeira Paulista, no Vale do Paraíba, acredita que
ainda este ano os efeitos do fenômeno La Niña que resfria a temperatura média das águas do
Oceano Pacífico Equatorial, atingirão o Brasil. Este dado faz parte do relatório divulgado pelo
órgão, em junho de 1998. Se isto efetivamente acontecer, as consequências poderão ser notadas
no Brasil, com efeitos contrários aos do “El Niño”.
Assinale a alternativa que caracteriza essa situação no Sul e Nordeste do país respectivamente:
(A) Secas prolongadas com posteriores nevascas; aumentará a aridez do Sertão.
(B) Geadas nas “Serras Gaúchas” e intensas chuvas na Zona da Mata.
(C) Deficiência de chuvas no Sul e excesso de precipitação no Nordeste.
(D) Fortes ventos com chuvas no Sul e ventos secos em todo Nordeste.
(E) Estiagem no Sul seguida de estação chuvosa e aumento da seca em todo o Nordeste.
71) (SANTA CASA) Para apoiar a regra de que “a temperatura diminui com o aumento da latitude”,
deveríamos tomar como exemplo os dados referentes às cidades de:
(A) Manaus, Cuiabá e Porto Alegre.
(B) Manaus, Rio de Janeiro e Porto Alegre.
(C) Recife, Cuiabá e Rio de Janeiro.
(D) Recife, Rio de Janeiro e Porto Alegre.
(E) Manaus, Recife e Cuiabá.
72) (PUC-RJ) O volume total de água existente no Sistema Terra é relativamente constante. O
desenho a seguir mostra, de forma esquemática, o ciclo da água.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
30
Analise as afirmativas a seguir:
I - A precipitação (3) representa a condensação das gotículas d'água, a partir do vapor d'água
existente na atmosfera, dando origem às chuvas.
II - A evapotranspiração (1) é a soma da evaporação direta, causada pela radiação solar e pelo
vento com a transpiração realizada pela vegetação.
III - A interceptação (2) representa a condensação do vapor d'água existente na atmosfera
originando as nuvens.
IV - A água precipitada (4) pode se infiltrar ou escoar superficialmente, impulsionada pela
gravidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
(A) I e III.
(B) II e III.
(C) II, III e IV.
(D) I, II e IV.
(E) I, II, III e IV.
História
73) O pacto colonial foi um princípio da relação entre as metrópoles europeias e as colônias
americanas nos séculos XVI, XVII e XVIII. Sobre a aplicação desse princípio, é CORRETO afirmar que
(A) estabelecia o monopólio ou o exclusivo comercial, ou seja, os colonos só podiam negociar
com os comerciantes de sua metrópole, como por exemplo parte das Américas que eram
exploradas pela Coroa Espanhola.
(B) proibia as atividades econômicas dos colonizadores nascidos na América, criollos na
América espanhola e mazombos na América portuguesa, ou seja, só os europeus podiam
ter fazendas ou minas de metais preciosos, e proibia a participação dos nascidos na Europa
nos cargos administrativos mais altos nas colônias.
(C) a Espanha estabelecia o monopólio das atividades econômicas e comerciais nas colônias
pelos colonizadores nascidos na América, criollos na América espanhola e mazombos na
América portuguesa.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
31
(D) proibia o monopólio ou o exclusivo comercial pretendido pelos comerciantes
metropolitanos e as atividades econômicas privadas nas colônias, ou seja, garantia o
controle do comércio pelas coroas europeias por meio da ação das companhias de
comércio oficiais e a exploração estatal de fazendas e minas de metais preciosos.
(E) não existe relação com a exploração das Américas durante o processo do Mercantilismo.
74) Sobre o trabalho no engenho, na América Portuguesa do Século XVI, é correto afirmar:
(A) A princípio, a solução mais viável e barata aos olhos dos portugueses foi utilização
exclusiva da mão de obra indígena para a produção açucareira.
(B) A escravização de índios não era admitida quando nativos eram aprisionados durante a
guerra do emboabas.
(C) Os escravos que serviam a Casa Grande eram livres, devido a abolição da escravatura
direcionada a Lei Eusébio de Queiroz.
(D) Os escravos africanos que eram trazidos para o trabalho com a cana pertenciam ao mesmo
grupo étnico asiático.
(E) Não eram encontrados trabalhadores livres nos engenhos.
75) Foram respectivamente, razões e características de ocupação holandesa no Nordeste
açucareiro:
(A) Apoio do Rei de Portugal que era contrário ao holandeses no Brasil.
(B) expulsão dos holandeses das Antilhas e monopólio do comércio de escravos.
(C) exclusão dos holandeses do comércio do açúcar e a expulsão por parte de Filipe II rei da
Espanha ( União Ibérica).
(D) interesse da Holanda no pau-brasil e a proibição do trabalho escravo.
(E) participação da Holanda no refino do açúcar e o abandono de Recife.
76) A queda do Império Romano do Ocidente desencadeou
(A) a fragmentação política, que culminou com a expulsão do rei etrusco Tarquínio, o soberbo.
(B) a fuga dos patrícios dos cargos administrativos para o comando do exército, legando aos
plebeus o controle do Estado.
(C) uma sequência de guerras contra Cartago, conhecidas como Guerras Púnicas.
(D) um processo de descentralização política e administrativa, que converteu o feudo na
unidade básica do sistema econômico.
(E) a estruturação do militarismo, da servidão que buscava o poder econômico e social.
77) O período republicano foi um dos mais conturbados da história da Roma antiga. Sobre a
República Romana, suas tramas e personagens, é CORRETO afirmar que
(A) neste período, deu-se o ápice do processo de expansão territorial romana, processo esse
que aumentou a oferta de escravos para a república.
(B) o senado se apresentava como uma instituição fraca politicamente falando, sempre
dependente de forças políticas estrangeiras.
(C) O rei tinha total poder no senado.
(D) o cristianismo começou a se expandir em Roma, recrutando adeptos entre as classes mais
populares.
(E) os projetos de reforma agrária eram a base do feudo deste período.
78) O Iluminismo foi um movimento no século XVIII que pretendeu modificações na sociedade do
Antigo Regime. Sobre os filósofos iluministas, pode-se afirmar que pretendiam:
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
32
(A) a liberdade política para todas as camadas sociais através do direito de voto indireto.
(B) a liberdade política e liberdade individual para todos os cidadãos sem distinção de classe
social.
(C) acabar com os privilégios da Igreja Católica, que era associada ao obscurantismo;
defendiam adoção do regime democrático para os burgueses, camponeses e aristocratas.
(D) desenvolver a Razão nas mais diferentes modalidades do conhecimento, sob os auspícios
do monarca absolutista, que garantiria liberdade religiosa e política aos cidadãos através
do voto censitário.
(E) a liberdade política somente para alguns, sendo em geral conservadores, com exceção de
Voltaire, que era a favor da participação do povo na política.
79) O Iluminismo criticou o Absolutismo por:
I. Defender a implantação de governos centralizadores e manipuladores do povo.
II. Defender o jogo da oferta e da procura para o desenvolvimento comercial almejado pela
burguesia;
III. Combater os privilégios de nascença e defender a igualdade jurídica entre os indivíduos.
É correto o que se afirma que:
(A) apenas II e III
(B) apenas I e II.
(C) apenas I e III
(D) I está correta
(E) I, II e III estão incorretas.
80) Considere a ilustração que faz referência ao assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando e
sua esposa, em Sarajevo.
Esse fato histórico
(A) representou o início do movimento expansionista alemão, que desencadeou a exploração
da força de trabalho e o extermínio de grande parte da população judaica nos países
conquistados pelas forças militares da Alemanha.
(B) deu início à formação dos sistemas de alianças políticas entre os EUA e a Inglaterra.
(C) levou a Rússia a declarar guerra contra a Inglaterra, a França e a Itália, que estavam aliadas
com os mesmos objetivos de desestabilizar os impérios do Leste europeu, visando a
ampliação das fronteiras econômicas.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
33
(D) provocou a formação do Eixo, constituído pela Alemanha, Itália e França, que ainda eram
impérios teocráticos e, por essa razão, tiveram que adotar medidas em comum para barrar
o avanço do ideal liberal em suas nações.
(E) foi o estopim das tensões da primeira guerra, que a partir desta ação o Império AustroHúngaro declarou guerra ao Império Russo, acusado do assassinato de Franz Ferdinand.
81) As afirmativas a seguir referem-se à situação da política internacional durante o período
compreendido entre as duas guerras mundiais:
I. Após 1918 as lutas cessaram e a Guerra se tornou mais calma, por isso guerras das trincheiras,
como foi apelidada a segunda guerra mundial.
II. Formação dos Partidos Totalitários
III. Com a crise do petróleo gerou as guerras do Oriente médio, durante o período entre guerras.
IV. A vitória da Revolução Socialista na Rússia e o quadro de crise econômica que se lhe seguiu
favoreceu o surgimento da força do Comunismo e o poder de Stalin logo em seguida.
Assinale a opção que contém as afirmativas corretas:
(A) somente I e II.
(B) somente I e III.
(C) somente II e IV.
(D) somente III e IV.
(E) somente I e IV.
82) Ao final [...] quando as imagens das câmaras de gás foram reveladas ao mundo,
imediatamente se começou a perguntar como isto foi possível e a resposta logo foi deslocada da
história. Não era uma ideologia irracional, trabalhava mais que outras ideologias, o componente
irracional das pessoas. E o fazia de uma forma absolutamente racional, premeditada e planejada,
[...] aboliu os conceitos de certo e errado, de bem e mal, no seu sentido mais primário, mais
elementar, aboliu a ideia de que matar inocentes era crime.” (CYTRYNOWICZ, R.,1995)
O historiador refere-se
(A) ao Nazismo de Hitler durante a Segunda Guerra Mundial.
(B) à Revolução Francesa em 1789.
(C) à Guerra do Vietnã.
(D) ao Stalinismo.
(E) à Revolução dos Cravos, liderada pelos Salazaristas.
83) (UFRGS 2010) Tendo iniciado oficialmente em setembro de 1939 com a invasão da Polônia, a
Segunda Guerra Mundial perdeu seu caráter europeu com
(A) o ataque do Japão à União Soviética, garantindo-lhe o domínio do sudeste asiático.
(B) o Pacto Germano-Soviético, que dividia a Polônia em duas zonas de influência.
(C) a anexação da região dos Sudetos pela Alemanha e a transformação da Tchecoslováquia
em protetorado.
(D) a destruição, pela força aeronaval japonesa, de metade da frota americana do Pacífico, em
Pearl Harbour.
(E) o bombardeio de Londres e a invasão da “República de Vichy”.
84) Sobre a Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa correta:
(A) Na busca de ampliar seu território, Hitler quebrou o pacto de Versalles e invadiu a Polônia
em 1939.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
34
(B) Os Ataques ao Japão foram o resultado das alianças com Hitler, que favoreceram a
aquisição de um forte arsenal armamentista dos Estados Unidos.
(C) O presidente dos Estados Unidos, adotou desde o inicio infiltrar-se no continente alemão e
assim iniciou fortes ataques na chamada guerra da mentira em 1939, inicio da Segunda
Guerra Mundial.
(D) O Brasil participou com o apoio logístico aos países aliados aos Estados Unidos.
(E) Foi o resultado do acirramento político entre o socialismo de Stalin que contestava os
ideais capitalistas de Hitler durante o Pós-guerra.
Sociologia
85) Os iluministas analisaram quase todos os aspectos da sociedade (população, comércio,
religião, moral, família, etc.). O objetivo do estudo era demonstrar que as instituições eram
irracionais e injustas, que atentavam contra a natureza dos indivíduos e impediam a liberdade do
homem, por isso deviam ser eliminadas.
Para fazer esta análise os iluministas
(A) utilizaram a dedução.
(B) utilizaram o mito.
(C) combinaram ilusão e religião.
(D) ciência e religião juntas.
(E) combinaram o uso da razão e da observação.
86) Constitui um projeto intelectual tenso e contraditório. Para alguns representa uma poderosa
arma a serviço dos interesses dominantes, para outros ela é a expressão teórica dos movimentos
revolucionários.
A afirmação se refere ao
(A) estuda da medicina.
(B) estudo da matemática.
(C) estudo da Língua Espanhola.
(D) estudo Religioso.
(E) estudo da Sociologia.
87) Podemos entender a sociologia como uma das manifestações do pensamento moderno. Desde
Copérnico, a evolução do pensamento era exclusivamente científico. A sociologia veio preencher a
lacuna do saber social, surgindo após, a constituição das ciências naturais e de várias ciências
sociais. A sua formação constitui um acontecimento complexo para o qual concorreram
circunstâncias históricas e intelectuais e intenções práticas. O seu surgimento ocorre num
momento histórico determinado, coincidente com os últimos momentos da desagregação da
sociedade feudal e da consolidação da civilização capitalista.
O texto acima citado refere-se a um acontecimento que transformou a sociedade europeia da
época e condicionou a organização de todo o curso da história mundial. Este acontecimento foi
conhecido como
(A) Revolução Farroupilha.
(B) Revolução Industrial.
(C) Revolução Federalista.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
35
(D) Revolução Russa.
(E) A letra A e B estão corretas.
88) Analise a figura abaixo e responda em seguida a questão de múltipla escolha :
O Controle Social pode ser tomado como um conjunto de penalidades e aprovações, chamadas
também de sanções. Estas são aplicadas aos indivíduos pela sociedade para assegurar a
conformidade das condutas aos modelos estabelecidos. A imagem e o texto destacam aspectos
relativos
(A) à garantia de liberdade coletiva pelo uso da força.
(B) ao espírito de luta presente em todos os membros da sociedade.
(C) à natureza imitadora da maioria dos indivíduos que se unem contra as injustiças.
(D) às relações de poder e intimidação presentes nas sociedades.
(E) à possibilidade de reação e reversão de processos condicionantes.
89) Para termos cidadãos mais comprometidos e ordenados socialmente para a construção de um
mundo mais pacífico e ordenado não se deve
(A) melhor distribuir os recursos mundiais, reduzindo assim as diferenças entre ricos e pobres.
(B) estimular o ensino e a valorização do conhecimento científico e social.
(C) ampliar os laços de amizade entre nações, reduzindo conflitos étnicos no planeta.
(D) promover a mudança cultural dos países mais pobres do mundo, para que adquiram novas
maneiras de agir e pensar de acordo com os países ricos.
(E) solucionar os problemas da fome e das doenças que se propagam pelos quatro cantos do
mundo.
90) A sociedade humana é caracterizada por:
I. Ter se formado com o aparecimento do Homem.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
36
II. Relações sociais, sem ela a sociedade humana não existiria.
III. Ser um conjunto de indivíduos que se unem com a intenção de se ajudarem, satisfazendo seus
interesses e desejos e dando continuidade a vida.
IV. Sobreviver sem o apoio e a solidariedade do grupo.
V. Não ter comunicabilidade humana.
Pode-se afirmar que
(A) apenas as alternativas I,II e III estão corretas.
(B) apenas a alternativa V está correta.
(C) apenas as alternativas I e II estão corretas.
(D) apenas as alternativas I e III estão corretas.
(E) apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
91) (UFUB) Assinale a alternativa correta
O surgimento da Sociologia foi propiciado pela necessidade de
(A) manter a interpretação mágica da realidade como patrimônio de um restrito círculo
sacerdotal.
(B) observar, medir e comprovar as regras que tornassem possíveis através da razão, prever os
fenômenos sociais.
(C) manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do mundo.
(D) considerar os fenômenos sociais como propriedade exclusiva de forças transcendentais.
(E) condicionar o indivíduo, através dos rituais, a agir e pensar conforme os ensinamentos
transmitidos pelos deuses.
92) (UEMA) Os novos movimentos sociais, principalmente os ambientalistas no Brasil e no mundo,
têm se destacado no combate às indústrias poluidoras e usinas nucleares, ao desmatamento
indiscriminado da Floresta Amazônica, dentre outros. Sobre esses movimentos, leia as proposições
abaixo.
I. São movimentos sociais preservacionistas que têm como objetivo salvar o planeta Terra das
agressões do homem.
II. São movimentos sociais que têm como ideologia revolucionar o modo de produção capitalista
instaurando o socialismo.
III. São movimentos sociais que incriminam as empresas capitalistas modernas como devastadoras
do planeta Terra.
IV. São movimentos sociais que querem destruir o poder do Estado-Nação.
É CORRETO o que se afirma em
(A) II e IV, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I e IV, apenas.
93) (UFUB) Surgida no momento de consolidação da sociedade capitalista, a Sociologia tinha uma
importante tarefa a cumprir na visão de seus fundadores, dentre os quais se destaca Auguste
Comte.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
37
Essa tarefa envolve
(A) desenvolver o puro espírito científico e investigativo, sem maiores preocupações de
natureza prática, deixando a solução dos problemas sociais por conta dos homens de ação.
(B) tornar realidade o chamado “socialismo comunista anarquista”, visto como única
alternativa para a superação das lutas de classe em que a sociedade capitalista estava
mergulhada.
(C) contribuir para a solução dos problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial, tendo
em vista a necessária estabilização da ordem social.
(D) incentivar o espírito crítico na sociedade e, dessa forma, colaborar para a exploração dos
trabalhadores.
(E) permitir que os governantes mantenham a ordem por meio do poder.
94) (UEM – Inverno 2008) Em termos sociológicos, quando se fala de classes sociais é incorreto
afirmar que
(A) qualquer associação de indivíduos (pessoas reunidas) pode ser considerada uma classe
social.
(B) sua utilização visa explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se
reproduzem nas sociedades.
(C) as relações entre as classes sociais transformam-se ao longo da história conforme a
dinâmica dos modos de produção.
(D) as classes sociais são as divisões da sociedade por fatores como linhagem ou posição
financeira.
(E) a formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a
classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia.
95) As ciências sociais se dividem em vários campos de estudo, dentre eles a
(A) Sociologia, Economia, Antropologia, Humanidades.
(B) Sociologia, Geografia, Antropologia, Humanidades.
(C) Sociologia, Geografia, Biologia, Ciência Política.
(D) Sociologia, Economia, Antropologia, Ciência Política.
(E) Sociologia, Economia, Biologia, Ciência Política.
96) A educação se configura como uma Instituição Social devido a:
1 – Ao fato de que todas as culturas sociais existem uma necessidade de transmissão das normas e
valores para as gerações mais novas.
2 – A justificativa de uma preparação do indivíduo para o convívio em sociedade, como um
cidadão.
3 – Ao fato de se instituir uma preocupação com a formação de cidadãos pacíficos e submissos aos
governos.
Das afirmativas acima fica claro que
(A) apenas a 1 está correta.
(B) apenas a 1 e a 3 estão corretas.
(C) apenas a 2 e a 3 estão corretas.
(D) apenas a 3 está correta.
(E) apenas a 1 e a 2 estão corretas.
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
38
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
10 A
B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
D
32 A
B
C
D
33 A
B
C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
37 A
B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
D
40 A
B
C
D
41 A
B
C
D
42 A
B
C
D
43 A
B
C
D
44 A
B
C
D
45 A
B
C
D
46 A
B
C
D
47 A
B
C
D
48 A
B
C
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br