Vestibular Comentado - UVA/2005.2
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
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Os leitores devem já estar fatigados de histórias de travessuras de criança;
já conhecem suficientemente o que foi o nosso memorando em sua
meninice, as esperanças que deu, e o futuro prometeu. Agora vamos saltar
por cima de alguns anos, e vamos ver realizadas algumas dessas esperanças.
Agora começam histórias, se não mais importantes pelo menos um pouco
mais sisudas.
Como sempre acontece a quem tem muito onde escolher, o pequeno, a
quem o padrinho queria fazer clérigo mandando-o a Coimbra, a quem a
madrinha queria fazer um artista metendo-o na Conceição, a quem D.
Maria queria fazer rábula arranjando-o em algum cartório, e a quem enfim
cada conhecido ou amigo queria dar um destino que julgava mais
conveniente às inclinações que nele descobria, o pequeno, dizemos, tendo
tantas coisas boas, escolheu a pior possível: nem foi para Coimbra, nem para
a Conceição, nem para cartório algum; não fez nenhuma destas coisas, nem
também outra qualquer: constitui-se um completo vadio, vadio-mestre,
vadiotipo.
O padrinho desesperava com isso vinte vezes em cada dia por ver frustrado
o seu belo sonho, porém não se animava mais a contrariar o afilhado, e
deixava-o ir à sua vontade.
A comadre tinha conseguido o seu fim, pelo que diz respeito à sobrinha;
tanto fizera, que o Leonardo, pilhando a cigana em nova infidelidade,
resolveu-se... e arranjou-se... Dessa época começou ele a viver sossegado: o
vento da idade começava a apagar-lhe as flamas de ternura.
D. Maria envelhecera sofrivelmente, porém não perdera de modo
nenhum a sua mania favorita das demandas: a última que tivera foi talvez a
mais desculpável, a mais razoável de todas. Teve por causa a tutoria de uma
sua sobrinha que ficara órfã, por morte de um seu irmão. Este irmão tinha um
compadre que não gozava de boa reputação; ora, tendo a órfã ficado senhora
de alguns mil cruzados que deixara seu pai, ainda que este não tivesse feito
testamento, por ser ela filha única e legítima, o compadre apresentou-se
pretendendo ser seu tutor.
D. Maria, percebendo o caso, apresentou-se também, e afinal venceu: foi
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nomeada tutora, e veio-lhe a sobrinha para casa; ela estimou isso, tanto mais
que a sua idade já a fazia precisar, ainda não de um apoio, porém de uma
companhia. As mais personagens continuaram no mesmo estado.
Daqui em diante trataremos o nosso memorando pelo seu nome de
batismo: não nos ocorre se já dissemos que ele tinha o nome do pai; mas se o
não dissemos, fique agora dito. E para que se possa saber quando falamos do
pai e quando do filho, daremos a este o nome de Leonardo, e acrescentaremos o apelido de Pataca, já muito vulgarizado nesse tempo, quando
quisermos tratar daquele.
Leonardo havia pois chegado à época em que os rapazes começam a
notar que o seu coração palpita mais forte e mais apressado, em certas
ocasiões, quando se encontra com certa pessoa, com quem, sem saber por
que, se sonha umas poucas de noites seguidas, e cujo nome se acode
continuamente a fazer cócegas nos lábios.
Já dissemos que D. Maria tinha agora em casa sua sobrinha; o compadre,
como a própria D. Maria lhe pedira, continuou a visitá-la, e nessas visitas
passavam longo tempo em conversas particulares. Leonardo acompanhava
sempre o seu padrinho e fazia diabruras pela casa enquanto estava em idade
disse, e depois que lhes perdeu o gosto, sentava-se em um canto e dormia de
aborrecimento.
Disso resultou que detestava profundamente as visitas, e só se sujeitava a
elas obrigado pelo padrinho.
Em uma das últimas vezes que foram à casa de D. Maria, esta, assim que os
viu entrar, dirigiu-se ao compadre e disse-lhe muito contente:
– Ora afinal venci a minha campanha... veio ontem para o meu poder a
menina... O tal velhaco do compadre do meu irmão não levou a sua avante.
– Muitos parabéns, muitos parabéns! – respondeu o compadre.
Leonardo deu pouca atenção a isso; há muito tempo que ouvia falar de tal
sobrinha; sentou-se a um canto e começou a bocejar como de costume.
Depois de mais algumas palavras trocadas entre os dois, D. Maria chamou
por sua sobrinha, e esta apareceu. Leonardo lançou-lhe os olhos, e a custo
conteve o riso. Era a sobrinha de D. Maria já muito desenvolvida, porém que,
tendo perdido as graças de menina, ainda não tinha adquirido a beleza de
moça; era alta, magra, pálida; andava com o queixo enterrado no peito, trazia
as pálpebras sempre baixas e olhava a furto; tinha os braços finos e
compridos; o cabelo, cortado, dava-lhe apenas até o pescoço, e como andava
mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa, uma grande porção lhe caía
sobre a testa e olhos como uma viseira. Trajava nesse dia um vestido de chita
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roxa muito comprido, quase sem roda, e de cintura muito curta; tinha ao
pescoço um lenço encarnado de Alcobaça. Por mais que o compadre a
questionasse, apenas murmurou algumas frases ininteligíveis com voz rouca e
sumida. Mal a deixaram livre, desapareceu sem olhar para ninguém.
Vendo-a-ir-se, Leonardo tornou a rir-se interiormente.
Quando se retiraram, riu-se ele pelo caminho à sua vontade. O padrinho
indagou a causa da hilaridade; respondeu-lhe que não se podia lembrar da
menina sem rir-se.
– Então lembras-te dela muito a miúdo, porque muito a miúdo te ris.
Leonardo viu que esta observação era verdadeira.
Durante alguns dias umas poucas vezes falou na sobrinha da D. Maria; e
apenas o padrinho lhe anunciou que teriam de fazer a visita do costume, sem
saber por que, pulou de contente, e, ao contrário dos outros dias, foi o
primeiro a vestir-se e dar-se por pronto.
Saíram e encaminharam-se para o seu destino.
(ALMEIDA, Manuel A. de Memórias de um sargento de milícias.
São Paulo: Martim Claret, 2004. Pp. 79-81)
De uma leitura geral de "Memórias de um sargento de milícias", responda as
questões de 01 a 09.
01. A Escola Literária a que pertence a obra em questão, no contexto mundial,
historicamente foi marcada:
A. pelas ditaduras totalitárias na Europa.
B. pelo feudalismo.
C. pela ascensão político-econômica da burguesia.
D. pelo fortalecimento do poder da Igreja.
CLF – COMENTA:
Sendo uma questão mais de História que de Literatura, podemos dizer que o
contexto mundial correspondente ao Romantismo é basicamente a afirmação
da burguesia como classe social. Os romances, as peças de teatro e outras
manifestações artísticas tinham origem na burguesia e a ela se destinavam.
Resposta correta: "C"
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02. Enquanto isto, no Brasil, vivia-se:
A. o auge da economia açucareira no Nordeste.
B. o ciclo da mineração.
C. os movimentos nativistas.
D. uma crise política que culmina com a prematura maioridade de D. Pedro
II.
CLF – COMENTA:
Essa questão é decorrente da primeira, ou seja, enquanto na Europa vivia-se a
ascensão político-econômica da burguesia, no Brasil ocorria a crise política do
período regencial (revoltas: Farroupilha, Balaiada, Cabanagem, Sabinada
etc.), que culminou no Golpe da Maioridade de Pedro Alcântara.
Resposta correta: "D"
03. São características desta Escola:
A. o nacionalismo, volta ao passado e o subjetivismo.
B. objetivismo, o universalismo e o materialismo.
C. a oposição corpo e alma, a sublimação e a simbologia.
D. a denúncia social, a negação dos valores religiosos e o zoomorfismo.
CLF – COMENTA:
Sabendo que materialismo, sublimação e zoomorfismo não são elementos
característicos da escola romântica, podemos afirmar que "nacionalismo,
historicismo e subjetivismo" são marcas dessa escola literária.
Resposta correta: "A"
04. Podemos dizer que "Memórias de um Sargento de Milícias" é uma obra
peculiar porque:
A. tem características românticas e pré-realistas.
B. foi escrita no período de vigência do Romantismo mas é totalmente prémodernista.
C. é uma obra de transição entre Naturalismo e Pré-Modernismo.
D. não pode ser enquadrada em nenhuma escola.
CLF – COMENTA:
Lançada em folhetins em 1852 e 1853 a obra, cronologicamente, está inserida
no Romantismo (1836 a 1881), mas já abordando temáticas e algumas
características do Realismo/Naturalismo.
Resposta correta: "A"
04
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05. O fato de o autor tudo datar e localizar denota uma preocupação com:
A. as personagens.
B. o acontecimento.
C. o sentimento das personagens.
D. todas as alternativas são verdadeiras.
CLF – COMENTA:
Levando em consideração que datar e localizar denotam uma relação
espaço/tempo, podemos deduzir que a maior preocupação do autor é com os
acontecimentos.
Resposta correta: "B"
06. A personagem central da obra é:
A. Leonardo Pataca.
B. Major Vidigal
C. José Manuel
D. Leonardinho
CLF – COMENTA:
O autor nos diz que o filho (protagonista) possui o mesmo nome do pai:
Leonardo. Este sendo Leonardo Pataca e aquele sendo Leonardo Algibebe ou
Leonardinho, personagem central da obra.
Resposta correta: "D"
07. Na obra em questão, de modo geral, as pessoas são caracterizadas:
A. pelas suas qualidades de caráter.
B. pelas suas virtudes religiosas.
C. pelos seus desvios de caráter.
D. pela discrição e respeito à privacidade dos outros.
CLF – COMENTA:
No romance em questão, as personagens são caracterizadas através de "seus
desvios de caráter."
Resposta correta: "C"
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08. A relação homem-mulher é descrita na obra:
A. de modo bastante liberal.
B. com muita formalidade.
C. de maneira idealizada.
D. destacando as perversões sexuais.
CLF – COMENTA:
As relações amorosas e as sentimentalidades descritas na obra são colocadas
de forma crítica e caricatural. O adultério é um tema presente nesse contexto,
onde essa relação homem-mulher pode ser considerada liberal e, até mesmo,
escrachada.
Resposta correta: "A"
09. Outras personagens da obra de Almeida são:
A. Ema, Aristarco e Sérgio.
B. Capitu, Bentinho e Escobar.
C. Zulmira, Estela e Miranda.
D. Maria da Hortaliça, Maria Regalada e Tomás da Sé.
CLF – COMENTA:
Outras personagens da obra são: Maria da Hortaliça, mãe de Leonardinho;
Maria Regalada, "amigada" com o Major Vidigal e Tomás da Sé, amigo de
Leonardinho.
Resposta correta: "D"
Da leitura do texto acima, responda as questões de 10 a 15:
10. Deste primeiro encontro entre Leonardo e a sobrinha de D. Maria, podemos
concluir que ele:
A. não se interessou por ela.
B. inexplicavelmente, quis revê-la.
C. achou-a, simplesmente, ridícula.
D. nada podemos concluir.
CLF – COMENTA:
Ao sair da casa de D. Maria, Leonardo riu-se, sendo observado pelo Padrinho
que lhe indaga o motivo do riso. Sem perceber que a imagem de Luisinha havia
ficado gravada na sua memória, Leonardo fica contente quando há a
possibilidade de visitá-la (revê-la).
Resposta correta:"B"
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11. No 5º parágrafo, o autor nos fala sobre a principal característica de D. Maria,
que era:
A. as disputas
B. a conciliação
C. a religiosidade
D. a caridade
CLF – COMENTA:
Segundo o texto, a D. Maria não vivia sem as "suas demandas" o mesmo que
"suas disputas".
Resposta correta: "A"
12. De todas as pessoas que queriam decidir sobre o futuro de Leonardo, apenas
uma, de fato, poderia fazê-lo:
A. o pai
B. a madrinha
C. o padrinho
D. D. Maria
CLF – COMENTA:
De fato, o padrinho toma as rédeas da educação do menor (Leonardinho),
ajudando-o e protegendo-o dos ataques da vizinhança, ainda que sem muito
êxito.
Resposta correta: "C"
13. No último parágrafo,"... encaminharam-se para o seu destino.", (linha 85) "
para seu destino" deve ser entendido como:
A. sua sorte
B. a casa de D. Maria
C. seu rumo
D. cada um se dirigiu a um lugar diferente
CLF – COMENTA:
No último parágrafo, "encaminharam-se para o seu destino, a expressão
destacada, tem como referente a casa de D. Maria.
Resposta correta: "B"
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14. Da descrição feita da sobrinha de D. Maria, fica claro que ela era:
A. extremamente bela
B. bastante extrovertida
C. muito polida
D. tímida e acanhada
CLF – COMENTA:
A descrição física e o comportamento de Luisinha levam Leonardinho ao riso,
já que ela mostra-se tímida e acanhada.
Resposta correta: "D"
15. Em "Este irmão tinha um compadre que não gozava de boa reputação;" (linhas
27 e 28), temos:
A. eufemismo
B. hipérbole
C. prosopopéia
D. antíntese
CLF – COMENTA:
A questão é sobre figuras de linguagem. Assim, temos um tipo de eufemismo
quanto à expressão "não gozava de boa reputação"
Resposta correta: "A"
16. Assinale a alternativa em que todas as palavras recebem acentuação gráfica:
A. xiita, raiz, juizes, viuvinha
B. ambar, estreia, juizes, carnaubeira
C. cadaver, solideu, tenis, viuva
D. raiz, juiz, anzol, garoa
CLF – COMENTA:
As palavras são acentuadas:
- cadáver: paroxítona terminada em r
- solidéu: ditongo aberto "éu"
- tênis: paroxítona terminada em i(s)
- viúva: o "u" tônico do hiato formando sílaba sozinho.
Resposta correta: "C"
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17. Fonologicamente, podemos dizer que na palavra "também" (linha 15), há:
A. 1 dígrafo e 1 ditongo oral crescente
B. 1 dígrafo e 1 ditongo oral decrescente
C. não há dígrafo e nem ditongo
D. 1 dígrafo e 1 ditongo nasal decrescente
CLF – COMENTA:
Temos em também um dígrafo vocálico em |Am| e um ditongo nasal
decrescente em |Em|, a letra |m| foneticamente equivale a um |i|.
Resposta correta: "D"
18. Na palavra "leitores" (linha 01), quando analisada em sua estrutura
morfológica, encontramos:
A. radical + desinência nominal de número
B. radical + vogal temática + desinência nominal de número
C. radical + desinência nominal de gênero + desinência nominal de número
D. a palavra é atemática
CLF – COMENTA:
A palavra leitores possui o seu radical em leitor + e = vogal temática + s=
D.N.N. (Desinência Nominal de Número).
Resposta correta: "B"
19. Os sufixos usados em "meninice" (linha 03) e "desculpável" (linha 26),
significam, nesta ordem:
A. qualidade ; possibilidade
B. coleção ; intensidade
C. qualidade ; resultado de ação
D. diminutivo ; intensidade
CLF – COMENTA:
Em meninice o sufixo ice traz a noção qualificativa no valor negativo e o "vel",
de acordo com Luís Antônio Sacconi, possui a noção de possibilidade de uma
ação.
Resposta correta: "A"
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20. Em "... escolheu a pior possível..." (linha 13), o adjetivo "pior" está no grau:
A. normal
B. comparativo de inferioridade
C. comparativo de superioridade
D. superlativo absoluto sintético
CLF – COMENTA:
Para que a forma PIOR forme um comparativo é necessário que a estrutura
apresente a locução do que. Como não ocorre tal locução, a palavra PIOR (=
mais ruim) é analisada como superlativo absoluto sintético.
Resposta correta: "D"
RESSALVA: A construção esboçada nessa questão não se enquadra em nenhuma estrutura do grau
do adjetivo de forma convincente. A que nos parece mais adequada é a letra " D ", uma vez que a
palavra PIOR sintetiza o sintagma MAIS RUIM, contudo todas as gramáticas apresentam O/A
PIOR como superlativo relativo sintético, e não há nenhum item em que haja a palavra RELATIVO.
21. Dado o trecho "E para que se possa saber quando falamos do pai e quando
falamos do filho, daremos a este o nome de Leonardo e acrescetaremos o
apelido de Pataca, (...), quando quisermos tratar daquele." (linhas 38 a 41), os
pronomes "este" e "aquele" (daquele= de + aquele) referem-se:
A. este = pai; aquele =filho.
B. este = filho; aquele=pai.
C. "este" e "aquele" possuem a mesma referência.
D. N.D.A.
CLF – COMENTA:
O pronome este faz referência ao mais próximo dentro do enunciado,
portanto, a palavra filho e relacionada a palavra daquele, seria o vocábulo pai.
Resposta correta: "B"
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22. Em "Quando se retiraram, riu-se ele pelo caminho..." (linha 76), a respeito dos
verbos sublinhados, podemos afirmar que:
A. os dois verbos estão no mesmo tempo.
B. o modo é o mesmo para os dois verbos.
C. os dois verbos têm aspectos diferentes.
D. todas as alternativas são verdadeiras.
CLF – COMENTA:
Ambos estão no pret. perfeito, possuem o aspecto diferenciado no que diz
respeito a voz reflexiva recíproca na primeira e a ausência dela no segundo
verbo. E o modo é igual, ambos no indicativo.
Resposta correta: "D"
23.Na oração "Vendo-a ir-se..." (linha 75), as formas nominais dos verbos
sublinhados têm os respectivos valores:
A. advérbio e substantivo.
B. adjetivo e substantivo.
C. advérbio e adjetivo.
D. substantivo e adjetivo.
CLF – COMENTA:
Em vendo temos a correlação de valor temporal, portanto, advérbio e a
expressão "ir-se" equivale a uma oração subordinada objetiva direta, portanto,
substantivo.
Resposta correta: "A"
24. Sobre a voz dos verbos "saíram" e "encaminharam-se" na oração "Saíram e
encaminharam-se para o seu destino." (linha 85), podemos dizer que:
A. saíram= voz passiva; encaminharam-se= voz ativa
B. saíram= voz reflexiva; encaminharam-se= voz reflexiva
C. saíram= voz ativa; encaminharam-se = voz reflexiva
D. saíram = voz reflevixa; encaminharam-se = voz passiva
CLF – COMENTA:
Em: saíram
ação ativa
Em: encaminharam-se
o valor reflexivo, "encaminhar a si mesmo."
Resposta correta: "C"
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25. Na oração "... há muito tempo..." (linha 60), sobre o verbo "haver", no contexto
em que está empregado, é correto dizermos:
A. é um verbo pessoal e transitivo direto
B. é um verbo impessoal e transitivo direto
C. é um verbo impessoal e intransitivo
D. é um verbo pessoal e transitivo indireto.
CLF – COMENTA:
O verbo haver no sentido de tempo, temos uma oração sem sujeito, sujeito
impessoal, sendo sintaticamente V.T.D. (Verbo Transitivo Direto)
Resposta correta: "B"
26. Sobre o sujeito dos verbos do período "Saíram e encaminharam-se para o seu
destino." (linha 85), obrigatoriamente, dado o contexto discursivo, devemos
afirmar que ele é:
A. indeterminado
B. composto (Leonardo e seu padrinho)
C. composto (Leonardo e D. Maria)
D. composto (o padrinho de Leonardo e D. Maria)
CLF – COMENTA:
Como afirma a própria questão, o contexto discursivo é norte para que se
resolva a mesma. Temos o diálogo entre Leonardo, que lembrava da filha de D.
Maria, e o padrinho, que o questionou sobre os motivos de tanto riso. Um
sujeito composto.
Resposta correta: "B"
27. Dada a oração "...que ficara órfã..." (linha 27), em seu contexto oracional,
podemos dizer que a função morfossintática do "que" é:
A. conjunção integrante, conectivo subordinativo
B. conjunção subordinativa, conectivo subordinativo
C. pronome relativo, objeto direto
D. pronome relativo, sujeito.
CLF – COMENTA:
O que é pronome relativo cometendo a ação do verbo "ficara", sendo sujeito.
Resposta correta:"D "
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28. Na oração "...umas poucas vezes falou na sobrinha da D. Maria... (linha 81), o
termo sublinhado, sintaticamente, é:
A. adjunto adnominal
B. complemento nominal
C. objeto indireto
D. objeto direto preposicionado
CLF – COMENTA:
A palavra sobrinha tem valor concreto e é especificada pela expressão da D.
Maria, portanto, temos um adjunto adnominal
Resposta correta: "A"
Para resolver as questões 29 e 30, veja o trecho"... tanto fizera que o Leonardo,
pilhando a cigana em nova infidelidade, resolveu-se..." (linhas 21 e 22):
29. A oração "...que o Leonardo (...) resolveu-se..." é:
A. oração subordinada adjetiva explicativa
B. oração subordinada adverbial consecutiva
C. oração subordinada adverbial causal
D. oração coordenada sindética explicativa.
CLF – COMENTA:
O valor de conseqüência é evidente. Vejamos: "Tanto fez que o Leonardo...",
Fez e a conseqüência. Foi o ato sequencial de Leonardo.
Resposta correta:"B "
30. Já, a oração"... pilhando a cigana em nova infidelidade..." é:
A. oração coordenada assindética
B. oração subordinada adjetiva restritiva
C. oração subordinada adverbial comparativa
D. oração subordinada adverbial temporal.
CLF – COMENTA:
Em pilhando, temos a idéia de: "Quando pilhava a cigana...", noção temporal,
portanto uma adverbial temporal.
Resposta correta: "D"
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LÍNGUA ESTRANGEIRA – ESPANHOL
Ratzinger, nuevo papa
Ciudad del Vaticano. – Casi una hora después de que saliera la fumata
blanca por la chimenea, a las 13.55 (hora Argentina) el Vaticano dio a conocer el
nombre del nuevo papa: el cardinal alemán Joseph Ratzinger.
El cardenal chileno Jorge Estévez fue el encargado de revelar la identidad del
sucesor de Juan Pablo II.
"Queridísimos hermanos y hermanas", dijo Medina Estévez al iniciar un
breve mensaje en italiano, español, francés, alemán e inglés que concluyó con el
tradicional "havemus papam" ("tenemos papa").
Minutos después, Ratzinger salió al balcón y pronunció su primer breve
mensaje como papa.
"Los señores cardenales me han elegido como un simple trabajador de la
viña del Señor", fue la primera frase del flamante papa.
Emocionado, el Sumo Pontífice agregó que se consolaba saber que Diós
"sabe trabajar" y actuará con "instrumentos suficientes" para que pueda llevar
adelante su pontificado y añadio:"y sobre todo confío en vuestras plegarias".
Tras ser anunciado al mundo su elección como 265 Papa de la Historia de la
Iglesia, Joseph Ratzinger apareció en el balcón central de la fachada principal de la
Basílica de San Pedro.
Su primer encuentro con los romanos, del que pasa a ser obispo, duró pocos
minutos, los suficientes para que fuera aclamado como "Benedicto, Benedicto".
"Recordó" a su antecesor, Juan Pablo II, del que fue durante años su brazo
derecho.
Ratzinger, de 78 años, sigue una tendencia conservadora y es conocido por
sus posturas inflexibles en las cuestiones doctrinales. – 19 de abril de 2005
El director de la revista católica Criterio, José María Poirier Lalane, definió al
nuevo Papa como un teólogo de primer nivel, un hombre de gran apertura y
pensamiento proprio. – 19 de abril de 2005
La Nacíon – Argentina
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31. El cardinal Medina anunció el tradicional "tenemos papa", en:
A. Italiano y Francés
B. Español e Inglés
C. Francés y Alemán
D. Italiano, Español, Francés, Alemán e Inglés
CLF – COMENTA:
No terceiro parágrafo do texto ficam explícitos os idiomas utilizados pelo
cardial chileno para fazer o anúncio do novo papa.
Resposta correta: " D "
32. El nuevo Papa ha pedido a los fieles:
A. plegarias
B. aplausos
C. trabajos
D. emociones
CLF – COMENTA:
O novo papa faz um apelo aos fiéis no sexto parágrafo do texto confiando nas
plegarias dos mesmos nesta nova jornada.
Resposta correta: " A "
33. En su mensaje el cardinal Ratzinger ha recordado de:
A. Medina Estévez
B. Pablo I
C. Juan Pablo II
D. José Lalanne
CLF – COMENTA:
No nono parágrafo aparece a palavra "recordó" que significa: "lembrou".
Joseph Ratzinger fez menção a seu antecessor João Paulo II, do qual foi o braço
direito.
Resposta correta: " C "
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34. El nuevo Sumo Pontífice es:
A. Italiano
B. Francés
C. Español
D. Alemán
CLF – COMENTA:
Uma questão de conhecimentos gerais cuja resposta podemos encontrar no
final do primeiro parágrafo.
Resposta correta: " D "
35. Bento XVI es:
A. conservador
B. inflexible
C. un teólogo de primer nível
D. todas están ciertas
CLF – COMENTA:
No penúltimo parágrafo é citado o perfil no novo pontífice, sendo citados três
traços característicos da personalidade do mesmo.
Resposta correta: " D "
36. Los verbos terminados en –iar, –uar, disuelven el diptongo en el presente de
indicativo, en:
A. la primera persona del singular
B. la segunda persona del singular
C. la tercera persona del singular
D. N.D.A.
CLF – COMENTA:
Tomando como referência a conjugação do verbo confiar no presente do
indicativo temos:
Pronome
yo
tú
él
Verbo
confío
confías
confía
Pronome
nosotros
vosotros
ellos
Verbo
confiamos
confiáis
confían
Sabendo a ocorrência de ditongo, hiato e tritongo em espanhol percebemos
claramente que o mesmo só existe na primeira pessoa do plural,
desaparecendo, portanto, nas demais.
Resposta correta: " D "
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37. ARRAS, es una palabra:
A. masculina
B. femenina
C. neutra
D. epicena
CLF – COMENTA:
O substantivo "ARRAS" refere-se à prática antiga onde o noivo entregava a
noiva a quantia de treze moedas durante a celebração do casamento, é do
gênero feminino.
Resposta correta: " B "
38. En el pretérito indefinido, en el plural, en la primera persona, el verbo PLACER
es:
A. pluguieron
B. placieron
C. pluguiera
D. A y B están ciertas
CLF – COMENTA:
Observando a conjugação do verbo "placer" no pretérito indefinido temos:
yo
tú
él
nosotros
vosotros
ellos
plací
placiste
plació
placimos
placisteis
placieron
Claramente fica evidente a nulidade da questão, pois no enunciado pede-se a
primeira pessoa do plural, enquanto que nas alternativas aparece a terceira.
Resposta correta: "D "
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39. Anfidología, consiste en:
A. escribir o pronunciar mal las palabras
B. repetir letras o sílabas que producen un sonido desagradable
C. el choque de vocales repetidas
D. emplear giros que originan confusión
CLF – COMENTA:
O substantivo "anfibología" diz respeito à duplicidade de sentidos de algumas
palavras que dependendo do uso podem causar algum tipo de confusão.
Salientamos também o erro na escrita da palavra na prova.
Resposta correta: " D "
40. Piara, significa en portugués:
A. olival
B. palheiro
C. pombal
D. vara
CLF – COMENTA:
O substantivo "piara" trata da criação de porcos pelo qual pode-se relacionar
com "vara" em português.
Resposta correta: " D "
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LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS
ENGLISH – AN INTERNATIONAL LANGUAGE
I'm going to suppose that you are a foreign student of the English language; and
that you desire to speak it well enough to be understood when you travel in the
British Commonwealth or in America, or when you meet a native of those
countries. Or it may be that you are yourself a native but that you speak in a
provincial dialect of which you are a little ashamed. The first thing I must tell
you is that there is no such thing as ideally correct English. No two British
subjects speak exactly alike. The two simplest and most common words in any
language are "yes" and "no". Yet no two British or American subjects pronounce
them exactly alike. All that can be said is that every person pronounces them
in such a way that they would not only be intelligible in every English-speaking
country, but would identify the speaker as an educated or an illiterate one. You
will say, "Well, that is good enough for me, that is how I wish to speak." But
what kind of English would you take for your model of correctness? There are
Irish accents, American accents, Welsh accents, Australian accents, Scottish
accents and so forth. Now, as they are all spoken differently, it is nonsense to
say that the people who speak them do it correctly. All that we can claim is that
they speak presentably, and that if you speak as they do, you will be
understood in any English-speaking country.
31. This text mainly states that:
A. speaking a very correct English is fundamental for a native speaker.
B. it is difficult to find a native speaker who speaks correctly.
C. many native speakers haven't made up their minds about English.
D. as long as one's spoken English is understandable, it's okay.
CLF – COMENTA:
O candidato deveria captar a idéia central do texto. O enunciado pede o que o
texto relata, PRINCIPALMENTE (Mainly). A idéia principal do texto é
exatamente relatar o fato de que desde que o inglês falado por alguém seja
entendido, tudo bem
.
Resposta correta: "D"
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32. By reading the text, one might suppose that:
A. if your English is intelligible, then it's all right, and it needn't be correct.
B. only university professors are able to speak correct English.
C. there are not many native speakers in the world.
D. it is not necessary speak correct English anysoever.
CLF – COMENTA:
Questão parecida, com a questão 31. O candidato também deveria captar a
idéia central do texto. O enunciado pede ao candidato para inferir a
alternativa correta de acordo com o texto. Portanto, supõe-se que "se seu
inglês é intelegível, então tudo bem, ele não necessita ser corrigido".
Resposta correta: "A"
33. The word "foreign" means:
A. coming from another state.
B. exceptionally endowed.
C. belonging to another country.
D. interested and active.
CLF – COMENTA:
Questão de vocabulário. O candidato deveria simplesmente saber o
significado da palavra "foreign" que é "pertencente a outro país".
Resposta correta: "C"
34. The pronoun "it" (line 2) refers to:
A. a foreign student.
B. a foreign language.
C. the author's book.
D. the English language.
CLF – COMENTA:
Questão de referência textual. O pronome "it" na linha 1 se refere a algo
mencionado anteriormente. (... of the English language; and that you desire to
speak it) ("e que você deseja falar) falar o quê?: the English language.
Resposta correta: "D"
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35. Why would you be ashamed of speaking in a "provincial way"?
A. it is only natural, because people would soon discover where you were
from.
B. Because most teachers would not allow your entrance to college.
C. As your English would be very correct, it would not match your
conversations with friends.
D. because your English would be full of mistakes and very odd if compared to
"educated" English.
CLF – COMENTA:
Questão em que o candidato deveria descobrir pelo contexto a razão pela qual
um nativo falante da língua inglesa deveria se sentir envergonhado (ashamed)
por falar de uma forma "provinciana". O texto menciona pessoas como
"educated" ou illiterate (analfabeto). Certamente o nativo se sentiria
envergonhado por falar um inglês cheio de erros (mistakes), muito diferente
(very odd) comparado ao inglês "educado".
Resposta correta: "D"
36. If we change the verb to tell in the sentence, "The first thing I must tell you," for
the verb to say, it will become:
A. The first thing I must to say you.
B. The first thing I have to say you.
C. The first thing I must say you.
D.The first thing I must say to you.
CLF – COMENTA:
Questão gramatical. O candidato deveria ter conhecimento sobre os verbos
modais. Especificamente sobre o verbo "must". O modal não pode ser seguido
de infinitivo com to (exceção - ought to). O verbo "say" seguido do object
pronoun "you" requer a preposição to.
Resposta correta: "D"
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37. The sentence, "All that can be said is wrong" might be written:
A. All that is to be said is wrong.
B. All that one can say is wrong.
C. All that can say is wrong.
D. All said can be wrong.
CLF – COMENTA:
A questão pede que o candidato escreva a frase de outra forma: "All that can be
said..., significa: tudo o que pode ser dito..."
Na frase correta foi incluído a palavra one como alguém significando:"Tudo
que alguém possa dizer..."
Resposta correta: "B"
38. A great many means:
A. excessive.
B. little.
C. enormous.
D. a large number of.
CLF – COMENTA:
Questão de vocabulário. Os dicionários indicam que a expressão "a great
many" indica uma grande quantidade.
Resposta correta: "D"
39. Check out the alternative containing a wrong tag-question:
A. Wagner was a superb musician, wasn't he?
B. You didn't kill those doves , did you?
C. All the policemen must learn how to shoot, mustn't they?
D. I can't have another ice cream, have I?
CLF – COMENTA:
O candidato deveria apontar a alternativa na qual o uso do "question tag" está
incorreto. O verbo "can't" na oração principal da letra "D" deveria ter como o
pedido de confirmação a forma afirmativa do mesmo.
Resposta correta:"D "
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40. Put the sentence into the Future Simple: "Everyone seemed to think that they
must be a good thing":
A. Everyone will have seemed to think that they will must be a good thing.
B. Everyone will seem to think that they will must be a good thing.
C. Everyone seem to think that they will have to be a good thing.
D. Everyone will seem to think that they will have to be a good thing.
Questão sobre o tempo verbal simple future no qual usamos o verbo modal
will + verbo principal no infinitivo (sem to). Nas alternativas "a" e "b",
encontramos o uso de dois modais juntos (will +must) que é incorreto. Na
letra "c" o verbo principal (to seem) não se encontra no futuro (e no presente
com "everyone" seria "seems")
Resposta correta:"D "
REDAÇÃO
Proposta: Quais as razões que levam você a fazer um curso superior?
A proposta de texto neste vestibular caracterizou-se pela facilidade de
abordagem, além de solicitar uma posição reflexiva e autocrítica sobre um assunto
de interesse do próprio candidato.
A proposta solicitou um texto dissertativo, de caráter argumentativo. Por ser
um tema direcionado, a pessoa verbal deveria se posicionar apresentando
algumas razões que respondessem ao tema. Dentre os múltiplos argumentos
listamos algumas sugestões: inclusão e ascensão social; realização vocacional e
pessoal; melhor qualificação em virtude da exigência de mercado, dentre outras
que poderiam ser elencadas pelo candidato.
Facilidade e sensatez na proposta marcaram a prova de Redação. Mais uma
vez a CEV privilegia o potencial intelecto-cultural do candidato, exigindo-lhe uma
postura crítica e aparente.
Parabéns à CEV-UVA pela universalização do tema, que privilegiou a todos,
indiscriminadamente.
Comentários dos professores Marcos Mello,
Silvana Cândido e Carlos Albuquerque.
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DIREÇÃO EDITORIAL:
COORDENAÇÃO DE
PRODUÇÃO:
EDITORAÇÃO ELETRÔNICA E
CAPA:
ASSISTENTE DE PRODUÇÃO:
Francisco Lúcio Feijão
George Harrison
Valdenízio Rocha
Auricélio Rodrigues
Gutier Albuquerque
Tatiana Lima
Cláudia Neres
Francisco Campos
Karla Cristiane
Socorro Soares