FUVEST 2015
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (30/11/2014)
VV
000
000/000
PROVADECONHECIMENTOSGERAIS
30/11/2014
Instruções
1.
Sóabraestecadernoquandoofiscalautorizar.
6.
2.
3.
Verifique se sua folha óptica de respostas
pertenceaogrupoV.
Este caderno compõeͲse de 90 questões
objetivas que versam sobre o conjunto das
disciplinas do núcleo comum obrigatório do
Ensino Médio: Português, História, Geografia,
Matemática, Física, Química, Biologia e Inglês.
Aprovacontémquestõesinterdisciplinares.
Emcadateste,há5alternativas,sendocorreta
apenasuma.
Assinale a alternativa que você considera
correta, preenchendo o retângulo corresponͲ
dente na folha óptica de respostas, utilizando
necessariamente caneta esferográfica com
tintaazuloupreta.Exemplo:
8.
Duração da prova: 5horas. O candidato deve
controlarotempodisponível.Nãohaverátempo
adicional para transcrição de gabarito para a
folhaópticaderespostas.
O candidato poderá retirarͲse do localde prova
apartirdas16h.
5.
7.
4.
Preencha a folha óptica de respostas com
cuidado,pois,emcasoderasura,elanãopoderá
ser substituída e o uso de corretivo não será
permitido.
9.
Durante a prova, são vedadas a comunicação
entre candidatos e a utilização de qualquer
material de consulta, eletrônico ou impresso, e
deaparelhosdetelecomunicação.
10. Ao final da prova, é obrigatória a devolução
destecadernodequestõesedafolhaópticade
respostas.Poderáserlevadosomenteogabarito
provisórioderespostas.
Observação
Adivulgaçãodalistadeconvocadosedoslocaisdeexameda2ªfaseseráfeitanodia22/12/2014.
ASSINATURADOCANDIDATO:_____________________________________________________________
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ExamineestasimagensproduzidasnoantigoEgito:
Asimagensrevelam
a) ocaráterfamiliardocultivoagrícolanoOrientePróximo,dadaaescassezdemãodeobraeaproibição,noantigoEgito,
dotrabalhocompulsório.
b) ainexistênciadequalquerconhecimentotecnológicoquepermitisseoaprimoramentodaproduçãodealimentos,oque
provocavalongastemporadasdefome.
c) oprevalecimentodaagriculturacomoúnicaatividadeeconômica,dadaaimpossibilidadedecaçaoupescanasregiões
ocupadaspeloantigoEgito.
d) adificuldadedeacessoàáguaemtodooEgito,oquelimitavaasatividadesdeplantioeinviabilizavaacriaçãodegado
demaiorporte.
e) a importância das atividades agrícolas no antigo Egito, que ocupavam os trabalhadores durante aproximadamente
metadedoano.
02
Em certos aspectos, os gregos da Antiguidade foram
sempreumpovodisperso.Penetraramempequenosgrupos
nomundomediterrânicoe,mesmoquandoseinstalarame
acabarampordomináͲlo,permaneceramdesunidosnasua
organizaçãopolítica.NotempodeHeródoto,emuitoantes
dele,encontravamͲsecolôniasgregasnãosomenteemtoda
aextensãodaGréciaatual,comotambémnolitoraldoMar
Negro, nas costas da atual Turquia, na Itália do sul e na
Sicília oriental, na costa setentrional da África e no litoral
mediterrânico da França. No interior desta elipse de uns
2500 km de comprimento, encontravamͲse centenas e
centenas de comunidades que amiúde diferiam na sua
estruturapolíticaequeafirmaramsempreasuasoberania.
Nem então nem em nenhuma outra altura, no mundo
antigo, houve uma nação, um território nacional único
regidoporumaleisoberana,quesetenhachamadoGrécia
(ouumsinônimodeGrécia).
Combasenotexto,podeͲseapontarcorretamente
a) a desorganização política da Grécia antiga, que
sucumbiu rapidamente ante as investidas militares de
povos mais unidos e mais bem preparados para a
guerra,comoosegípciosemacedônios.
b) anecessidadedeprofundacentralizaçãopolítica,como
a ocorrida entre os romanos e cartagineses, para que
umpovopudesseexpandirseuterritórioedifundirsua
produçãocultural.
c) acarência,entrequasetodosospovosdaAntiguidade,
de pensadores políticos, capazes de formular
estratégias adequadas de estruturação e unificação do
poderpolítico.
d) a inadequação do uso de conceitos modernos, como
nação ou Estado nacional, no estudo sobre a Grécia
antiga, que vivia sob outras formas de organização
socialepolítica.
e) a valorização, na Grécia antiga, dos princípios do
patriotismo e do nacionalismo, como forma de
consolidar política e economicamente o Estado
nacional.
M.I.Finley.OmundodeUlisses.Lisboa:Editorial
Presença,1972.Adaptado.
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Examineaseguinteimagem,quefoiinspiradapelasituação
daÍndiade1946.
Acidadeé[desdeoano1000]oprincipallugardastrocas
econômicasquerecorremsempremaisaummeiodetroca
essencial: a moeda. [...] Centro econômico, a cidade é
tambémumcentrodepoder.Aoladodoe,àsvezes,contra
o poder tradicional do bispo e do senhor, frequentemente
confundidos numa única pessoa, um grupo de homens
novos, os cidadãos ou burgueses, conquista “liberdades”,
privilégioscadavezmaisamplos.
JacquesLeGoff.SãoFranciscodeAssis.
RiodeJaneiro:Record,2010.Adaptado.
Otextotratadeumperíodoemque
a) os fundamentos do sistema feudal coexistiam com
novasformasdeorganizaçãopolíticaeeconômica,que
produziamalteraçõesnahierarquiasocialenasrelações
depoder.
b) o excesso de metais nobres na Europa provocava
abundância de moedas, que circulavam apenas pelas
mãos dos grandes banqueiros e dos comerciantes
internacionais.
c) o anseio popular por liberdade e igualdade social
mobilizavaeunificavaostrabalhadoresurbanoserurais
e envolvia ativa participação de membros do baixo
clero.
d) a Igreja romana, que se opunha ao acúmulo de bens
materiais, enfrentava forte oposição da burguesia
ascendenteedosgrandesproprietáriosdeterras.
e) asprincipaiscaracterísticasdofeudalismo,sobretudoa
valorização da terra, haviam sido completamente
superadasesubstituídaspelabuscaincessantedolucro
epelavalorizaçãodolivrecomércio.
04
Legenda:
MOSLEM:muçulmano;
NEWCONSTITUTION:novaConstituição;
CIVILWAR:guerracivil;
FAMINE:fome.
A leitura correta da imagem permite concluir que ela
constituiumacrítica
a) àpassividadedaONUedospaísesdochamadoTerceiro
Mundodiantedoavançodofundamentalismohinduno
sudesteasiático.
b) àoficializaçãodareligiãomuçulmananaÍndia,dianteda
qual seria preferível sua manutenção como Estado
cristão.
c) aocolonialismobritânico,metaforicamenterepresentado
por animais ferozes prontos a destruir a liberdade do
povohindu.
d) aos políticos que, distanciados da realidade da maioria
da população, não seriam capazes de enfrentar os
maioresdesafiosqueseimpunhamàuniãodopaís.
e) à desesperança do povo hindu, que deveria, não
obstante as dificuldades pelas quais passara durante
anosdedominaçãobritânica,sermaisotimista.
Uma observação comparada dos regimes de trabalho
adotados nas Américas de colonização ibérica permite
afirmarcorretamenteque,entreosséculosXVIeXVIII,
a) aservidãofoidominanteemtodoomundoportuguês,
enquanto, no espanhol, a mão de obra principal foi
assalariada.
b) a liberdade foi conseguida plenamente pelas
populações indígenas da América espanhola e da
Américaportuguesa,enquantoadosescravosafricanos
jamaisofoi.
c) a escravidão de origem africana, embora presente em
várias regiões da América espanhola, esteve mais
generalizadanaAméricaportuguesa.
d) nãohouveescravidãoafricananosterritóriosespanhóis,
pois estes dispunham de farta oferta de mão de obra
indígena.
e) o Brasil forneceu escravos africanos aos territórios
espanhóis, que, em contrapartida, traficavam escravos
indígenasparaoBrasil.
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Se o açúcar do Brasil o tem dado a conhecer a todos os
reinos e províncias da Europa, o tabaco o tem feito muito
afamadoemtodasasquatropartesdomundo,emasquais
hojetantosedesejaecomtantasdiligênciaseporqualquer
viaseprocura.Hápoucomaisdecemanosqueestafolha
se começou a plantar e beneficiar na Bahia [...] e, desta
sorte, uma folha antes desprezada e quase desconhecida
temdadoedáatualmentegrandescabedaisaosmoradores
doBrasileincríveisemolumentosaosEráriosdospríncipes.
A colonização, apesar de toda violência e disrupção, não
excluiu processos de reconstrução e recriação cultural
conduzidos pelos povos indígenas. É um erro comum crer
queahistóriadaconquistarepresenta,paraosíndios,uma
sucessão linear de perdas em vidas, terras e distintividade
cultural.Aculturaxinguana–queapareceráparaanação
brasileira nos anos 1940 como símbolo de uma tradição
estática,originaleintocada–é,aoinverso,oresultadode
uma história de contatos e mudanças, que tem início no
séculoXd.C.econtinuaatéhoje.
AndréJoãoAntonil.CulturaeopulênciadoBrasilporsuasdrogase
minas.SãoPaulo:EDUSP,2007.Adaptado.
CarlosFausto.OsíndiosantesdoBrasil.
RiodeJaneiro:Zahar,2005.
O texto acima, escrito por um padre italiano em 1711,
revelaque
a) o ciclo econômico do tabaco, que foi anterior ao do
ouro,sucedeuodacanaͲdeͲaçúcar.
b) todoorendimentodotabaco,aexemplodoqueocorria
comoutrosprodutos,eradirecionadoàmetrópole.
c) nãosepodeexagerarquantoàlucratividadepropiciada
pela canaͲdeͲaçúcar, já que a do tabaco, desde seu
início,eramaior.
d) os europeus,naquele ano, já conheciamplenamente o
potencialeconômicodesuascolôniasamericanas.
e) aeconomiacolonialfoimarcadapelasimultaneidadede
produtos, cuja lucratividade se relacionava com sua
inserçãoemmercadosinternacionais.
07
Combasenotrechoacima,écorretoafirmarque
a) o processo colonizador europeu não foi violento como
secostumaafirmar,jáqueelepreservoueatémesmo
valorizouváriasculturasindígenas.
b) várias culturas indígenas resistiram e sobreviveram,
mesmo com alterações, ao processo colonizador
europeu,comoaxinguana.
c) a cultura indígena, extinta graças ao processo
colonizador europeu, foi recriada de modo mitológico
noBrasildosanos1940.
d) a cultura xinguana, ao contrário de outras culturas
indígenas, não foi afetada pelo processo colonizador
europeu.
e) não há relação direta entre, de um lado, o processo
colonizador europeu e, de outro, a mortalidade
indígenaeaperdadesuaidentidadecultural.
ConsiderandoͲse o intervalo entre o contexto em que
transcorreoenredodaobraMemóriasdeumsargentode
milícias,deManuelAntôniodeAlmeida,eaépocadesua
publicação, é correto afirmar que a esse período
correspondeoprocessode
a) reformaecrisedoImpérioPortuguêsnaAmérica.
b) triunfo de uma consciência nativista e nacionalista na
colônia.
c) Independência do Brasil e formação de seu Estado
nacional.
d) consolidação do Estado nacional e de crise do regime
monárquicobrasileiro.
e) Proclamação da República e instauração da Primeira
República.
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OMovimentodosTrabalhadoresRuraissemTerra(MST)foi
criadoem1984,inseridoemumcontextode
a) abertura política democrática no Brasil e de crescente
insatisfação com as políticas agrárias nacionais então
vigentes.
b) fortalecimento da ditadura militar brasileira e de
aumentodaimigraçãoestrangeiraparaopaís.
c) declíniodaoposiçãoarmadaàditaduramilitarbrasileira
edeaumentodamigraçãodascidadesparaocampo.
d) aumentodadívidaexternabrasileiraededisseminação
dapequenapropriedadefundiáriaemtodoopaís.
e) crescimento de demanda externa por commodities
brasileiras e de grandes progressos na distribuição de
terra,noBrasil,apequenosagricultores.
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Observeatabela:
IMIGRAÇÃO:BRASIL,1881Ͳ1930(EMMILHARES)
Ano
Chegadas
1881Ͳ1885
133,4
1886Ͳ1890
391,6
1891Ͳ1895
659,7
1896Ͳ1900
470,3
1901Ͳ1905
279,7
1906Ͳ1910
391,6
1911Ͳ1915
611,4
1916Ͳ1920
186,4
1921Ͳ1925
386,6
1926Ͳ1930
453,6
Total
3.964,3
LeslieBethell(ed.),TheCambridgeHistory
ofLatinAmerica,vol.IV.Adaptado.
Os dados apresentados na tabela se explicam, dentre
outrosfatores,
a) pela industrialização significativa em estados do
NordestedoBrasil,sobretudoaquelaligadaabensde
consumo.
b) pela forte demanda por força de trabalho criada pela
expansãocafeeiranosestadosdoSudestedoBrasil.
c) pela democracia racial brasileira, a favorecer a
convivência pacífica entre culturas que, nos seus
continentesdeorigem,poderiamatémesmoserrivais.
d) pelos expurgos em massa promovidos em países que
viviam sob regimes fascistas, como Itália, Alemanha e
Japão.
e) pela supervalorização do trabalho assalariado nas
cidades,jáquenocampoprevaleciaamãodeobrade
origemescrava,maisbarata.
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Observeacharge.
Considere que a motorização de um país constitui um
importanteindicadorparaoplanejamentodostransportes
e da mobilidade urbana. Esse indicador pode ser obtido,
por exemplo, com base na relação entre o número de
habitantes e o de autoveículos, tal como expresso no
gráfico abaixo. DestaqueͲse o fato de que, quanto menor
essarelação,maioramotorizaçãodeumpaís.
Com base na charge e em seus conhecimentos, avalie as
afirmações:
I. O rápido e intenso crescimento econômico chinês se
deu às custas da exploração de recursos florestais da
UniãoEuropeia.
II. A despeito da distinta condição econômica da União
Europeia e da China na atualidade, essas economias
permaneceminterligadas.
III. AdependênciaeconômicadaChinaemrelaçãoàUnião
EuropeiaassentaͲsenoconsumodoetanoleuropeu.
IV. Enquanto parte da União Europeia vive uma crise
econômica,aeconomiachinesacresce.
Com base no gráfico e em seus conhecimentos, é correto
afirmarqueamotorização
a) aumentou, discretamente, na Alemanha, graças à
estabilidadeeconômicadopaís.
b) diminuiu,sensivelmente,noBrasil,emfunçãodasaltas
taxasdejurosparaofinanciamentodeautoveículos.
c) manteveͲse alta nos Estados Unidos, no Japão e na
França,apesardareconhecidaqualidadedotransporte
públicodessespaíses.
d) diminuiu na Argentina e na Coreia do Sul, em
decorrência da recessão econômica que atingiu esses
países.
e) manteveͲse baixa na Itália, apesar de fortes
investimentosnaindústriaautomobilística.
Estácorretoapenasoqueseafirmaem
a) IeII.
b) I,IIeIII.
c) IIIeIV.
d) I,IIIeIV.
e) IIeIV.
13
Umtemarecorrentenodebatecontemporâneoéamigraçãoglobal.AOrganizaçãodasNaçõesUnidasestimaqueexistam
232milhõesdemigrantesemtodoomundo(ONU,2013).Há,atualmente,maismobilidadequeemqualqueroutraépoca
dahistóriamundial.ComparandoamigraçãoatualcomadoséculoXIX,écorretoafirmar:
a) Até o século XIX, as nações norteͲamericanas destacaramͲse como emissoras de migrantes, enquanto, hoje em dia,
encontramͲseentreasprincipaisreceptorasdessesfluxos,sobretudoosorigináriosdocontinenteafricano.
b) Diferentemente do que ocorreu no século XIX, os recursos envolvidos são um traçodiferenciadorna atualidade, pois
remessasenviadaspormigrantesorigináriosdenaçõespobres,comoHaitieJamaica,são,muitasvezes,utilizadaspara
sustentarsuasfamíliasnopaísdeorigem,alémderepresentarempartesignificativadoPIBdessespaíses.
c) Países europeus, como Irlanda, Itália, Grécia e Espanha, foram importantes emissores de migrantes no século XIX e
continuamafigurar,hojeemdia,dentreospaísescommaiorfluxomigratórioparaosEUA.
d) NoséculoXIX,aemissãoearecepçãodemigrantesconcentravamͲsenaEuropa,enquanto,naatualidade,aemissão
restringeͲseàAméricadoSulearecepçãotemalcanceglobal.
e) O movimento migratório do continente africano para a Ásia foi significativo no século XIX e, atualmente, apresenta
importante crescimento decorrente de políticas de cooperação internacional (Ásia/África) para o desenvolvimento
socioeconômicoafricano,especialmenteparaAngolaeÁfricadoSul.
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O grupo Boko Haram, autor do sequestro, em abril
de 2014, de mais de duzentas estudantes, que,
posteriormente, segundo os líderes do grupo, seriam
vendidas, nasceu de uma seita que atraiu seguidores com
um discurso crítico em relação ao regime local. Pregando
um islã radical e rigoroso, Mohammed Yusuf, um dos
fundadores, acusava os valores ocidentais, instaurados
peloscolonizadoresbritânicos,deseremafontedetodosos
malessofridospelopaís.BokoHaramsignifica“aeducação
ocidental é pecaminosa” em haussa, uma das línguas
faladasnopaís.
Observeafigura,comdestaqueparaaDorsalAtlântica.
www.cartacapital.com.br.Acessadoem13/05/2014.Adaptado.
Otextoserefere
Avalieasseguintesafirmações:
I. Segundoateoriadatectônicadeplacas,oscontinentes
africano e americano continuam se afastando um do
outro.
II. A presença de rochas mais jovens próximas à Dorsal
Atlânticacomparadaàderochasmaisantigas,emlocais
maisdistantes,éumindicativodaexistênciadelimites
entre placas tectônicas divergentes no assoalho
oceânico.
III. Semelhanças entre rochas e fósseis encontrados nos
continentes que, hoje, estão separados pelo Oceano
Atlântico são consideradas evidências de que um dia
essescontinentesestiveramunidos.
IV. A formação da cadeia montanhosa Dorsal Atlântica
resultoudeumchoqueentreasplacastectônicasnorteͲ
americanaeafricana.
Estácorretooqueseafirmaem
a) aumadissidênciadaAlͲQaedanoIraque,quepassoua
atuarnopaísapósamortedeSadamHussein.
b) aumgrupoterroristaatuantenosEmiradosÁrabes,país
economicamentemaisdinâmicodaregião.
c) aumaseitareligiosasunitaqueatuanoSuldaLíbia,em
francaoposiçãoaosxiitas.
d) a um grupo muçulmano extremista, atuante no Norte
da Nigéria, região em que a maior parte da população
vivenapobreza.
e) aoprincipalgruporeligiosodaEtiópia,ligadoaoregime
político dos tuaregues, que atua em toda a região do
Saara.
15
O efeito estufa e o lixo são, talvez, as duas
manifestações mais contraditórias da vontade de
dominação da natureza posta em prática pela
racionalidade instrumental e sua tecnociência. Com o
objetivo de aumentar a produtividade, que na prática
significasubmeterostemposdecadaente,sejaelemineral,
vegetal ou animal, a um tempo da concorrência e da
acumulação de capital, esqueceuͲse de que todo trabalho
dissipa energia sob forma de calor (efeito estufa) e que a
desagregação da matéria, ao longo do tempo, tornaͲa
irreversível(lixo).
a)
b)
c)
d)
e)
I,IIeIII,apenas.
I,IIeIV,apenas.
II,IIIeIV,apenas.
I,IIIeIV,apenas.
I,II,IIIeIV.
17
São objetivos do Plano Diretor SP: promover melhor
aproveitamento do solo nas proximidades do sistema
estruturaldetransportecoletivocomaumentonadensidade
construtiva, demográfica, habitacional e de atividades
urbanas; incrementar a oferta de comércios, serviços e
emprego em áreas pobres da periferia; ampliar a oferta de
habitações de interesse social nas proximidades do sistema
estruturaldetransportecoletivo.
CarlosW.PortoͲGonçalves.AGlobalizaçãodaNaturezaeaNaturezada
Globalização.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,2006.Adaptado.
Conformeoexcertoacima,écorretoafirmar:
a) Comoaumentodaprodutividade,serápossívelvencero
efeitoestufaesuperaroproblemadaproduçãodelixo.
b) A humanidade superou os problemas decorrentes da
produçãodelixo,graçasàracionalidadeinstrumentale
àtecnociência.
c) Ostemposdaconcorrênciaedaacumulaçãodecapital
vêmsendosubordinadosaotempodanatureza.
d) A aceleração do tempo de acumulação de capital
permiteeliminarairreversibilidadedaproduçãodolixo.
e) A busca pelo aumento da produtividade impõe a
diferentes elementos da natureza o tempo dos
interessescapitalistas.
DiárioOficial.CidadedeSãoPaulo,01/08/2014.Adaptado.
Écorretoafirmarquetaismedidasvisama
a) estimular a aproximação espacial entre moradia,
empregoeserviçosnacidade.
b) inibir a verticalização em áreas próximas a vias de
circulaçãoenasperiferias.
c) reduziradensidadedemográficaemáreaspróximasao
sistemaestruturaldetransportecoletivo.
d) coibiradistribuiçãoespacialdosetorterciárioemáreas
pobresdaperiferia.
e) restringir a concentração espacial de habitações de
interessesocialaáreasperiféricasdacidade.
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ConsidereosmapassobreaproduçãodeleitenoBrasil.
Combasenosmapaseemseusconhecimentos,écorretoafirmarqueaproduçãodeleitenoBrasil,noperíodoretratado,
a) cresceunaregiãoNordeste,devidoàsubstituiçãodasplantaçõesdealgodão,naZonadaMata,pelosrebanhosleiteiros.
b) avançouemdireçãoaosestadosdoNorteedoCentroͲOeste,emfunçãodapredominância,nessasregiões,declimas
maissecos.
c) consolidou a hegemonia de Minas Gerais, graças à alta produtividade alcançada com o melhoramento genético dos
rebanhosnoValedoJequitinhonha.
d) aumentou, tanto em quantidade produzida quanto em número de estados produtores, graças, em grande parte, ao
crescimentodoconsumointerno.
e) abarcoutodooterritórionacional,excetuandoͲseosestadosrecobertospelaflorestaamazônica,devidoàpresençade
unidadesdeconservação.
19
Sobreoecossistemamanguezal,écorretoafirmar:
a) É formado por uma rica biodiversidade vegetal, com
presençaprincipaldeconíferasenelevivemsobretudo
crustáceos, os quais servem de alimento e renda para
populaçõescosteiras.
b) DefineͲse como formações rasteiras ou herbáceas que
atingem até 60 cm, constituindo ambiente propício à
reprodução de espécies marinhas e favorável à pesca
artesanal,fontederendaparapopulaçõestradicionais.
c) É constituído de solo predominantemente lodoso,
deficiente em oxigênio, com espécies vegetais
adaptadas à flutuação de salinidade, onde se
reproduzemespéciesdepeixes,moluscosecrustáceos,
fontedealimentoerendaparapopulaçõestradicionais.
d) Corresponde a cordão arenoso coberto por vegetação
rasteira, rico em nutrientes, onde se alimentam
mamíferos, aves, peixes, moluscos e crustáceos,
constituindoͲse fonte de alimento e renda para
populaçõescosteiras.
e) CaracterizaͲse por vegetação caducifólia, predominanͲ
temente arbustiva, de raízes muito profundas e galhos
retorcidos,abrigandoomineralferro,comgrandevalor
de mercado, o qual constitui fonte de renda para
populaçõestradicionais.
Leiaoseguintetexto.
O quilombola Francisco Sales Coutinho Mandira até
tentousairdalama,maslogopercebeuqueomangueerao
seu lar. Tivesse investido em continuar como ajudante de
pedreiro,quandoficoudoisanosforadoquilomboqueleva
seu sobrenome, certamente hoje não conheceria África do
Sul, Dinamarca e Itália. Tudo porque organizou os
quilombolas para fazer uso racional dos recursos naturais.
Fez tão bem que virou exemplo internacional (...). A
mudançacomeçouem1993,quandopesquisadoresdaUSP
e órgãos do governo passaram a divulgar o conceito de
reserva extrativista, em que populações tradicionais
continuam retirando seu sustento da natureza, mas de
formaplanejada.
RevistaUnespCiência,maiode2014.
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O Brasil possui cerca de 7.500 km de litoral, ao longo dos
quais encontramos distintas paisagens naturais, pouco ou
muitotransformadaspelohomem.
Combasenasimagenseemseusconhecimentos,assinalea
alternativa que contém informações corretas sobre a
paisagemaqueelassereferem.
a)
As perspectivas ficaram mais pessimistas porque a
seca atual do Sistema Cantareira é mais crítica que a de
1953,atéentãoapiordahistóriaequeserviadeparâmetro
paraostécnicosdosgovernosestadualefederal.
OEstadodeS.Paulo,17/03/2014.Adaptado.
Acerca da crise hídrica apontada no texto acima e vivida
pela cidade de São Paulo e pela Região Metropolitana, é
corretoafirmarqueasituaçãoapresentadaédenatureza,
entreoutras,
a) geográfica e geopolítica, dado que a grave crise no
abastecimento experimentada por essa região levou à
importaçãode água de outros estados, assim como de
paísesdoConeSul.
b) social e demográfica, já que políticas públicas de
incentivoàsmigrações,naúltimadécada,promoveram
ocrescimentodesordenadodapopulaçãoemáreasque
seriam destinadas a represas e outros reservatórios de
água.
c) climática e pedológica, pois as altas temperaturas
duranteoanoprovocaramaformaçãodechuvaácidae
aconsequentelaterizaçãodossolos.
d) econômica e jurídica, levandoͲse em conta a
flexibilidade da legislação vigente em relação a
desmatamentos em áreas de nascente para
implantaçãodeatividadesindustriaiseagrícolas.
e) ecológicaepolítica,postoqueareposiçãodeáguados
reservatórios dependedefatoresnaturais,assimcomo
do planejamento governamental sobre o uso desse
recurso.
Essa paisagem, resultante de
derramamentos vulcânicos em
eras
geológicas
recentes,
restringeͲse,noBrasil,apoucos
trechos do litoral da região
Sudeste.
b)
Na ausência de cobertura
vegetal,
essas
formações
decorrentes de ação eólica
constituem paisagens que se
modificam
constantemente,
estando presentes no litoral e
tambémnointeriordoBrasil.
c)
Paisagem comum nas orlas
litorâneasdaregiãoSul,emque
se destaca o coqueiro, espécie
arbórea nativa dessa região,
utilizada de forma ornamental
emoutrasregiõeslitorâneasdo
país.
d)
Este tipo de morroͲtestemunho
constitui uma forma de relevo
tabular, sem cobertura vegetal,
formando
uma
paisagem
comum, sobretudo em praias
doSudesteedoNortedoBrasil.
e)
Ora mais largas, ora mais
estreitas, paisagens desse tipo
resultam da erosão de partíͲ
culas argilosas decorrente da
ação das ondas do mar. No
Brasil,estãoausentesapenasda
regiãoNorte.
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TEXTOPARAASQUESTÕES23E24
Examineafigura.
Como sabemos, o efeito de um livro sobre nós,
mesmonoqueserefereàsimplesinformação,dependede
muita coisa além do valor que ele possa ter. Depende do
momento da vida em que o lemos, do grau do nosso
conhecimento, da finalidade que temos pela frente. Para
quem pouco leu e pouco sabe, um compêndio de ginásio
pode ser a fonte reveladora. Para quem sabe muito, um
livro importante não passa de chuva no molhado. Além
disso,háasafinidadesprofundas,quenosfazemafinarcom
certoautor(eportantoaproveitáͲloaomáximo)enãocom
outro,independentedavaliadeambos.
AntonioCandido,“DezlivrosparaentenderoBrasil”.
Teoriaedebate.Ed.45,01/07/2000.
23
Os versos de Carlos Drummond de Andrade que mais
adequadamente traduzem a principal mensagem da figura
acimasão:
a) Stop.
Avidaparou
oufoioautomóvel?
b) Ascasasespiamoshomens
quecorrematrásdemulheres.
Atardetalvezfosseazul,
nãohouvessetantosdesejos.
c) Umsilvobreve.Atenção,siga.
Doissilvosbreves:Pare.
Umsilvobreveànoite:Acendaalanterna.
Umsilvolongo:Diminuaamarcha.
Umsilvolongoebreve:Motoristasapostos.
(Aestesinaltodososmotoristastomamlugarnos
seusveículosparamovimentáͲlosimediatamente.)
d) p ro i b ido pas se ar sentimentos
ternosou
nessemuseudopardoindiferente
e) Sim,meucoraçãoémuitopequeno.
Sóagoravejoquenelenãocabemoshomens.
Oshomensestãocáfora,estãonarua.
Traduzumaideiapresentenotextoaseguinteafirmação:
a) Oefeitodeumlivrosobreoleitorécondicionadopela
quantidadedeinformaçõesqueotextoveicula.
b) A recepção de um livro pode ser influenciada pela
situaçãovividapeloleitor.
c) A verdadeira erudição não dispensa a leitura dos bons
manuaisescolares.
d) Aleituradeumlivroaqualtemfinalidadesmeramente
práticasprejudicaaassimilaçãodoconhecimento.
e) O reconhecimento do valor de um livro depende,
primordialmente,dossentimentospessoaisdoleitor.
24
Constituirecursoestilísticodotexto
I. acombinaçãodavariedadecultadalínguaescrita,que
nele é predominante, com expressões mais comunsna
línguaoral;
II. a repetição de estruturas sintáticas, associada ao
empregodevocabuláriocorrente,comfeiçãodidática;
III. o emprego dominantedo jargão científico, associadoà
exploraçãointensivadaintertextualidade.
Estácorretoapenasoqueseindicaem
a) I.
b) II.
c) IeII.
d) III.
e) IeIII.
V
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Caderno Reserva
CONCURSOVESTIBULARFUVEST–2015
TEXTOPARAASQUESTÕESDE25A28
26
5
10
15
20
Considerada no contexto, a palavra sublinhada no trecho
“malseusolhosdescobriramentreosutensíliosaenxada”
(L.17Ͳ18)expressaideiade
a) tempo.
b) qualidade.
c) intensidade.
d) modo.
e) negação.
Tornandodamalogradaesperadotigre,alcançouo
capangaumcasaldevelhinhos,queseguiamdiantedeleo
mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios
particulares. Das poucas palavras que apanhara, percebeu
Jão Fera que destinavam eles uns cinquenta milͲréis, tudo
quantopossuíam,àcomprademantimentos,afimdefazer
ummoquirão*,comquepretendiamabrirumaboaroça.
ʊMaschegará,homem?perguntouavelha.
ʊHádeseespicharbem,mulher!
Umavozosinterrompeu:
ʊPorestepreçodoueucontadaroça!
ʊAh!ÉnhôJão!
Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham
por homem de palavra, e de fazer o que prometia.
Aceitaramsemmaishesitação;eforammostrarolugarque
estavadestinadoparaoroçado.
AcompanhouͲos Jão Fera; porém, mal seus olhos
descobriram entre os utensílios a enxada, a qual ele
esqueceraummomentonoafãdeganharasomaprecisa,
que sem mais deu costas ao par de velhinhos e foiͲse
deixandoͲosembasbacados.
27
As práticas de Jão Fera que permitem ao narrador
classificáͲlocomo“capanga”assemelhamͲse,sobretudo,às
dapersonagemcitadinado
a) valentãoChicoͲJuca,nasMemóriasdeumsargentode
milícias.
b) malandro Prudêncio, nas Memórias póstumas de Brás
Cubas.
c) arrivistaMiranda,emOcortiço.
d) agregadoZéFernandes,emAcidadeeasserras.
e) soldadoamarelo,emVidassecas.
JosédeAlencar,Til.
*moquirão=mutirão(mobilizaçãocoletivaparaauxíliomútuo,decaráter
gratuito).
25
28
Considere os seguintes comentários sobre diferentes
elementoslinguísticospresentesnotexto:
I. Em“alcançouocapangaumcasaldevelhinhos”(L.1Ͳ2),
o contexto permite identificar qual é o sujeito, mesmo
esteestandoposposto.
II. Overbosublinhadonotrecho“queseguiamdiantedele
o mesmo caminho” (L. 2Ͳ3) poderia estar no singular
semprejuízoparaacorreçãogramatical.
III. Notrecho“quedestinavamelesunscinquentamilͲréis”
(L.5), podeͲse apontar um uso informal do pronome
pessoalreto“eles”,comonafrase“Vocêtemvistoeles
poraí?”.
Estácorretooqueseafirmaem
a) I,apenas.
b) II,apenas.
c) III,apenas.
d) IeII,apenas.
e) I,IIeIII.
Considerada no contexto históricoͲsocial figurado no
romanceTil,abruscareaçãodeJãoFera,narradanofinal
doexcerto,explicaͲse
a) pela ambição ou ganância que, no período,
caracterizavaoshomenslivresnãoproprietários.
b) por sua condição de membro da GuardaNacional, que
lheinterditavaotrabalhonalavoura.
c) pela indolência atribuída ao indígena, da qual era
herdeiroo“bugre”.
d) pelo estigma que a escravidão fazia recair sobre o
trabalhobraçal.
e) pela ojeriza ao labor agrícola, inerente a sua condição
dehomemletrado.
V
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Caderno Reserva
CONCURSOVESTIBULARFUVEST–2015
TEXTOPARAASQUESTÕESDE29A31
30
Ao comentar o bilhete de Virgília, o narrador se vale,
principalmente,doseguinterecursoretórico:
a) Hipérbato: transposição ou inversão da ordem natural
daspalavrasdeumaoração,paraefeitoestilístico.
b) Hipérbole: ênfase expressiva resultante do exagero da
significaçãolinguística.
c) Preterição:figurapelaqualsefingenãoquererfalarde
coisassobreasquaisseestá,todavia,falando.
d) Sinédoque: figura que consiste em tomar a parte pelo
todo, o todo pela parte; o gênero pela espécie, a
espéciepelogênero;osingularpeloplural,opluralpelo
singularetc.
e) Eufemismo: palavra, locução ou acepção mais
agradável, empregada em lugar de outra menos
agradávelougrosseira.
CapítuloCVII
Bilhete
“Não houve nada, mas ele suspeita alguma cousa;
está muito sério e não fala; agora saiu. Sorriu uma vez
somente, para Nhonhô, depois de o fitar muito tempo,
carrancudo.Nãometratoumalnembem.Nãoseioquevai
acontecer; Deus queira que isto passe. Muita cautela, por
ora,muitacautela.”
CapítuloCVIII
Quesenãoentende
Eis aí o drama, eis aí a ponta da orelha trágica de
Shakespeare. Esse retalhinho de papel, garatujado em
partes, machucado das mãos, era um documento de
análise,queeunãofareinestecapítulo,nemnooutro,nem
talvezemtodoorestodolivro.Poderiaeutiraraoleitoro
gosto de notar por si mesmo a frieza, a perspicácia e o
ânimo dessas poucas linhas traçadas à pressa; e por trás
delasatempestadedeoutrocérebro,araivadissimulada,o
desespero que se constrange e medita, porque tem de
resolverͲsenalama,ounosangue,ounaslágrimas?
31
Os seguintes aspectos compositivos considerados pelo
narrador do excerto: concentração e economia de meios
expressivos, orientação realista e analítica, previsão do
papeldoleitornaconstruçãodosentidodotexto,suprindo
o que, neste, é implícito ou lacunar, podem também
caracterizar,principalmente,aobra
a) Viagensnaminhaterra,deAlmeidaGarrett.
b) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel
AntôniodeAlmeida.
c) Til,deJosédeAlencar.
d) Vidassecas,deGracilianoRamos.
e) CapitãesdaAreia,deJorgeAmado.
MachadodeAssis,MemóriaspóstumasdeBrásCubas.
29
Atenteparaoexcerto,considerandoͲonocontextodaobra
a que pertence. Nele, figura, primeiramente, o bilhete
enviado a Brás Cubas por Virgília, na ocasião em que se
torna patente que o marido da dama suspeita de suas
relações adúlteras. SegueͲse ao bilhete um comentário do
narrador(cap.CVIII).Feitoisso,considereaafirmaçãoque
segue:
No excerto, o narrador frisa aspectos cuja presença se
costuma reconhecer no próprio romance machadiano da
fasemadura,entreeles,
I. o realce da argúcia, da capacidade de exame acurado
das situaçõese da firmeza de propósito, ainda quando
impliquemmalignidade;
II. arelevânciadaobservaçãodasrelaçõesinterpessoaise
dosfuncionamentosmentaiscorrespondentes;
III. a operação consciente dos elementos envolvidos no
processo de composição literária: narração,
personagens, motivação, trama, intertextualidade,
recepçãoetc.
Estácorretooqueseindicaem
a) I,somente.
b) II,somente.
c) IeII,somente.
d) IIeIII,somente.
e) I,IIeIII.
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PAG 12/28 V
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TEXTOPARAASQUESTÕESDE32A36
34
E Jerônimo via e escutava, sentindo irͲseͲlhe toda a
almapelosolhosenamorados.
Naquelamulata estavaogrande mistério,a síntese
dasimpressõesqueelerecebeuchegandoaqui:elaeraaluz
ardentedomeioͲdia;elaeraocalorvermelhodassestasda
fazenda; era o aroma quente dos trevos e das baunilhas,
que o atordoara nas matas brasileiras; era a palmeira
virginaleesquivaquesenãotorceanenhumaoutraplanta;
eraovenenoeeraoaçúcargostoso;eraosapotimaisdoce
queomeleeraacastanhadocaju,queabreferidascomo
seu azeite de fogo; ela era a cobra verde e traiçoeira, a
lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia
muito tempo em torno do corpo dele, assanhandoͲlhe os
desejos, acordandoͲlhe as fibras embambecidas pela
saudade da terra, picandoͲlhe as artérias, para lhe cuspir
dentrodosangueumacentelhadaqueleamorsetentrional,
umanotadaquelamúsicafeitadegemidosdeprazer,uma
larvadaquelanuvemdecantáridasquezumbiamemtorno
da Rita Baiana e espalhavamͲse pelo ar numa
fosforescênciaafrodisíaca.
Entre as características atribuídas, no texto, à natureza
brasileira, sintetizada em Rita Baiana, aquela que
corresponde, de modo mais completo, ao teor das
transformações que o contato com essa mesma natureza
provocaráemJerônimoéaqueseexpressaem:
a) “eraocalorvermelhodassestasdafazenda”.
b) “era a palmeira virginal e esquiva que se não torce a
nenhumaoutraplanta”.
c) “eraovenenoeeraoaçúcargostoso”.
d) “eraacobraverdeetraiçoeira”.
e) “[era] a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito
tempoemtornodocorpodele”.
35
O efeito expressivo do texto – bem como seu
pertencimento ao Naturalismo em literatura – baseiamͲse
amplamente no procedimento de explorar de modo
intensivo aspectos biológicos da natureza. Entre esses
procedimentosempregadosnotexto,sóNÃOseencontraa
AluísioAzevedo,Ocortiço.
32
a) representação do homem como ser vivo em interação
constantecomoambiente.
b) exploração exaustiva dos receptores sensoriais
humanos(audição,visão,olfação,gustação),bemcomo
dosreceptoresmecânicos.
c) figuração variada tanto de plantas quanto de animais,
inclusiveobservadosemsuainteração.
d) ênfase em processos naturais ligados à reprodução
humanaeàmetamorfoseemanimais.
e) focalização dos processos de seleção natural como
principalforçadirecionadoradoprocessoevolutivo.
O conceito de hiperônimo (vocábulo de sentido mais
genérico em relação a outro) aplicaͲse à palavra “planta”
em relação a “palmeira”, “trevos”, “baunilha” etc., todas
presentes no texto. Tendo em vista a relação que
estabelececomoutraspalavrasdotexto,constituitambém
umhiperônimoapalavra
a) “alma”.
b) “impressões”.
c) “fazenda”.
d) “cobra”.
e) “saudade”.
33
36
Para entender as impressões de Jerônimo diante da
naturezabrasileira,éprecisotercomopressupostoquehá
a) umcontrasteentreaexperiênciapréviadapersonagem
esuavivênciadadiversidadebiológicadopaísemque
agoraseencontra.
b) uma continuidade na experiência de vida da
personagem, posto que a diversidade biológica aqui e
emseulocaldeorigemsãomuitosemelhantes.
c) uma ampliação no universo de conhecimento da
personagem, que já tinha vivência de diversidade
biológicasemelhante,masaexpandeaqui.
d) um equívoco na forma como a personagem percebe e
vivenciaadiversidadebiológicalocal,quenãocomporta
osorganismosqueelejulgaver.
e) um estreitamento na experiência de vida do
personagem, que vem de um local com maior
diversidadedeambientesedeorganismos.
Em que pese a oposição programática do Naturalismo ao
Romantismo, verificaͲse no excerto – e na obra a que
pertence–apresençadeumalinhadecontinuidadeentre
omovimentoromânticoeacorrentenaturalistabrasileira,
asaber,a
a) exaltaçãopatrióticadamisturaderaças.
b) necessidadedeautodefiniçãonacional.
c) aversãoaocientificismo.
d) recusadosmodelosliteráriosestrangeiros.
e) idealizaçãodasrelaçõesamorosas.
V
PAG 13/28 V
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TEXTOPARAASQUESTÕESDE37A39
38
Atente para as seguintes afirmações relativas ao texto de
Drummond, considerado no contexto da obra a que
pertence:
I. A referência inicial aos modos de se representar o
operário sugere uma crítica do poeta aos estereótipos
presentes na literatura da época em que o texto foi
escrito.
II. O alcance simbólico da figura do operário depende,
inclusive,dofatodeque,notexto,eleéconstituídopor
tensões que o fazem, ao mesmo tempo, comum e
extraordinário, familiar e enigmático, próximo e
longínquoetc.
III. A imagem do operário que anda sobre o mar pode
simbolizar a criação prodigiosa de um mundo novo a
“vida futura” , igualmente anunciado em símbolos
comoodas“mãosdadas”,oda“aurora”,odo“sangue
redentor”,tambémpresentesnolivro.
Estácorretooqueseafirmaem
a) I,apenas.
b) II,apenas.
c) IeII,apenas.
d) IIeIII,apenas.
e) I,IIeIII.
OOPERÁRIONOMAR
Naruapassaumoperário.Comovaifirme!Nãotemblusa.
Noconto,nodrama,nodiscursopolítico,adordooperário
está na sua blusaazul, depanogrosso,nasmãosgrossas,
nos pés enormes, nos desconfortos enormes. Esse é um
homem comum, apenas mais escuro que os outros, e com
umasignificaçãoestranhanocorpo,quecarregadesígnios
esegredos.Paraondevaiele,pisandoassimtãofirme?Não
sei. A fábrica ficou lá atrás. Adiante é só o campo, com
algumasárvores,ograndeanúnciodegasolinaamericanae
osfios,osfios,osfios.Ooperárionãolhesobratempode
perceberqueeleslevametrazemmensagens,quecontam
da Rússia, do Araguaia, dos Estados Unidos. Não ouve, na
Câmara dos Deputados, o líder oposicionista vociferando.
Caminhanocampoeapenasreparaquealicorreágua,que
mais adiante faz calor. Para onde vai o operário? Teria
vergonha de chamáͲlo meu irmão. Ele sabe que não é,
nuncafoimeuirmão,quenãonosentenderemosnunca.E
medespreza...Outalvezsejaeupróprioquemedesprezea
seus olhos. Tenho vergonha e vontade de encaráͲlo: uma
fascinação quase me obriga a pular a janela, a cair em
frente dele, sustarͲlhe a marcha, pelo menos implorarͲlhe
que suste a marcha. Agora está caminhando no mar. Eu
pensava que isso fosse privilégio de alguns santos e de
navios.Masnãohánenhumasantidadenooperário,enão
vejorodasnemhélicesnoseucorpo,aparentementebanal.
Sinto que o mar se acovardou e deixouͲo passar. Onde
estãonossosexércitosquenãoimpediramomilagre?Mas
agora vejo que o operário está cansado e que se molhou,
nãomuito,massemolhou,epeixesescorremdesuasmãos.
VejoͲoquesevoltaemedirigeumsorrisoúmido.Apalidez
e confusão do seu rosto são a própria tarde que se
decompõe. Daqui a um minuto será noite e estaremos
irremediavelmente separados pelas circunstâncias
atmosféricas,euemterrafirme,elenomeiodomar.Único
eprecárioagentedeligaçãoentrenós,seusorrisocadavez
mais frio atravessa as grandes massas líquidas, chocaͲse
contra as formações salinas, as fortalezas da costa, as
medusas,atravessatudoevembeijarͲmeorosto,trazerͲme
umaesperançadecompreensão.Sim,quemsabeseumdia
ocompreenderei?
39
Embora o texto de Drummond e o romance Capitães da
Areia, de Jorge Amado, assemelhemͲse na sua especial
atençãoàsclassespopulares,umtrechodotextoqueNÃO
poderia, sem perda de coerência formal e ideológica, ser
enunciado pelo narrador do livro de Jorge Amado é,
sobretudo,oqueestáem:
a) “Na rua passa um operário. Como vai firme! Não tem
blusa.”
b) “Esseéumhomemcomum,apenasmaisescuroqueos
outros(...).”
c) “Não ouve, na Câmara dos Deputados, o líder
oposicionistavociferando.”
d) “Teria vergonha de chamáͲlo meu irmão. Ele sabe que
nãoé,nuncafoimeuirmão,quenãonosentenderemos
nunca.”
e) “Masagoravejoqueooperárioestácansadoequese
molhou,nãomuito,massemolhou,epeixesescorrem
desuasmãos.”
CarlosDrummonddeAndrade,Sentimentodomundo.
37
Dentre estas propostas de substituição para diferentes
trechosdotexto,aúnicaqueNÃOestácorretadopontode
vistadanormaͲpadrãoé:
a) “Paraondevaiele,(...)?”=Aondevaiele,(...)?
b) “O operário não lhe sobra tempo de perceber” = Ao
operárionãolhesobratempodeperceber.
c) “Teria vergonha de chamáͲlo meu irmão” = Teria
vergonhadechamáͲlodemeuirmão.
d) “Tenho vergonha e vontade de encaráͲlo” = Tenho
vergonhaevontadedeoencarar.
e) “quemsabeseumdiaocompreenderei”=quemsabe
umdiacompreendereiͲo.
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CONCURSOVESTIBULARFUVEST–2015
TEXTOPARAASQUESTÕESDE40A42
42
Deacordocomotexto,apesquisamencionadapode
Youknowtheexitissomewherealongthisstretchof
highway, but you have
never taken it before
anddonotwanttomiss
it. As you carefully scan
the side of the road for
the exit sign, numerous
distractions intrude on
your
visual
field:
billboards, a snazzy
convertible,acellphone
buzzing
on
the
dashboard.Howdoesyourbrainfocusonthetaskathand?
To answer this question, neuroscientists generally
study the way the brain strengthens its response to what
you are looking for – jolting itself with an especially large
electrical pulse when you see it. Another mental trick may
bejustasimportant,accordingtoastudypublishedinApril
in the Journal of Neuroscience: the brain deliberately
weakens its reaction to everything else so that the target
seemsmoreimportantincomparison.
Such research may eventually help scientists
understandwhatishappeninginthebrainsofpeoplewith
attention problems, such as attentionͲdeficit/hyperactivity
disorder. And in a world increasingly permeated by
distractions–amajorcontributortotrafficaccidents–any
insightsintohowthebrainpaysattentionshouldgetours.
a) colaborarparaacompreensãodenossasatitudesfrente
anovastarefas.
b) ajudar pessoas que possuem diversos distúrbios
mentais,aindapoucoconhecidos.
c) ajudarpessoasque,normalmente,sãomuitodistraídas
edesorganizadas.
d) colaborar para a compreensão do modo como
enxergamosomundo.
e) colaborar para a compreensão do que ocorre no
cérebrodepessoascomproblemasdeatenção.
TEXTOPARAASQUESTÕES43E44
Betweennowand2050thenumberofpeopleliving
in cities will grow from 3.9 billion to 6.3 billion. The
proportionofurbandwellerswillswellfrom54%to67%of
theworld’spopulation,accordingtotheUN.Inotherwords,
for the next 36 years the world’s cities will expand by the
equivalent of six São Paulos every year. This growth will
largely occur in developing countries. But most
governments there are ignoring the problem, says William
Cobbett of the Cities Alliance, an NGO that supports
initiativessuchastheonelaunchedbyNewYorkUniversity
tohelpcitiesmakelongͲtermpreparationsfortheirgrowth.
“Whetherwewantitornot,urbanisationisinevitable,”say
specialists. “The real question is: how can we improve its
quality?”
ScientificAmerican,July2014.Adaptado.
st
TheEconomist,June21 2014.Adaptado.
40
43
Ofocoprincipaldotextosãoas
Deacordocomotexto,
a) várias distrações que se apresentam quando estamos
dirigindo.
b) estratégiasquenossocérebroutilizaparaseconcentrar
emumatarefa.
c) informaçõesquenossocampovisualprecisaprocessar.
d) decisões que tomamos quando queremos usar um
caminhonovo.
e) várias tarefas que conseguimos realizar ao mesmo
tempo.
a) a população rural crescerá na mesma proporção que a
populaçãourbananospróximos20anos.
b) a população, nas cidades, chegará a mais de 6 bilhões
depessoasaté2050.
c) a expansão de cidades como São Paulo é um exemplo
docrescimentoglobal.
d) acidadedeSãoPaulocresceuseisvezesmais,naúltima
década,doqueoprevistoporespecialistas.
e) ocrescimentomaiordapopulaçãoemcentrosurbanos
ocorreráempaísesdesenvolvidos.
41
44
Segundo estudo publicado no Journal of Neuroscience,
mencionadonotexto,
SegundoWilliamCobbett,
a) nossabuscapelarealizaçãodetarefasdiversasaumenta
onúmerodepulsaçõeselétricasproduzidaspelocérebro.
b) os neurocientistas estão estudando como, sem grande
esforço,conseguimosfocalizarumacoisadecadavez.
c) as pulsações elétricas produzidas pelo cérebro são
intensaseconstantes.
d) nosso cérebro reduz sua reação a estímulos que são
menos relevantes para a tarefa a ser realizada,
mantendoofoco.
e) o tipo de resposta que nosso cérebro fornece frente a
novas tarefas ainda é uma questão a ser respondida
pelospesquisadores.
a) várias ONGs estão trabalhando para minimizar os
problemasenfrentadosnascidades.
b) asmaioresmigraçõesparaascidadestiveraminíciohá
36anos.
c) a maioria dos governantes de países em
desenvolvimento não está dando atenção à explosão
demográficanascidades.
d) uma cidade como São Paulo será pequena se
comparadaaoutrasnoanode2050.
e) os países em desenvolvimento estão lidando melhor
com a questão do êxodo rural do que os países
desenvolvidos.
V
PAG 15/28 V
Caderno Reserva
CONCURSOVESTIBULARFUVEST–2015
45
48
A trajetória de um
projétil, lançado da
beira de um penhasco
sobreumterrenoplano
ehorizontal,épartede
umaparábolacomeixo
de simetria vertical,
como ilustrado na
figura.Opontoܲsobre
o terreno, pé da
perpendiculartraçadaa
partir
do
ponto
ocupado pelo projétil,
percorre ͵Ͳ݉ desde o instante do lançamento até o
instanteemqueoprojétilatingeosolo.Aalturamáximado
projétil,deʹͲͲ݉acimadoterreno,éatingidanoinstante
emqueadistânciapercorridaporܲ,apartirdoinstantedo
lançamento,édeͳͲ݉.Quantosmetrosacimadoterreno
estavaoprojétilquandofoilançado?
a) ͸Ͳ
b) ͻͲ
c) ͳʹͲ
d) ͳͷͲ
e) ͳͺͲ
No triângulo retângulo ‫ܥܤܣ‬, ilustrado na figura, a
തതതത medeͳʹܿ݉eocateto‫ܥܤ‬
തതതത mede͸ܿ݉.Se
hipotenusa‫ܥܣ‬
തതതത
‫ ܯ‬é o ponto médio de ‫ ܥܤ‬, então a tangente do ângulo
෣ éiguala
‫ܥܣܯ‬
46
a) ξʹ
͹
b) ξ͵
͹
d) ʹξʹ
͹
e)
ʹξ͵
͹
49
Osólidodafiguraéformadopelapirâmideܵ‫ܦܥܤܣ‬sobreo
paralelepípedoreto‫ܪܩܨܧܦܥܤܣ‬.SabeͲsequeܵpertenceà
retadeterminadapor‫ܣ‬e‫ܧ‬eque‫ ܧܣ‬ൌ ʹܿ݉,‫ ܦܣ‬ൌ Ͷܿ݉
തതതതquefazcomque
e‫ ܤܣ‬ൌ ͷܿ݉.Amedidadosegmentoܵ‫ܣ‬
Ͷ
o volume do sólido seja igual a do volume da pirâmide
͵
ܵ‫ܪܩܨܧ‬é
a) ʹܿ݉
b) Ͷܿ݉
c) ͸ܿ݉
d) ͺܿ݉
e) ͳͲܿ݉
Na cidade de São Paulo, as tarifas de transporte urbano
podem ser pagas usando o bilhete único. A tarifa é de
ܴ̈́͵ǡͲͲparaumaviagemsimples(ônibusoumetrô/trem)
e de ܴ̈́Ͷǡ͸ͷ para uma viagem de integração (ônibus e
metrô/trem). Um usuário vai recarregar seu bilhete único,
que está com um saldo de ܴ̈́ͳʹǡͷͲ. O menor valor de
recarga para o qual seria possível zerar o saldo do bilhete
apósalgumasutilizaçõesé
a) ܴ̈́Ͳǡͺͷ
b) ܴ̈́ͳǡͳͷ
c) ܴ̈́ͳǡͶͷ
d) ܴ̈́ʹǡͷͲ
e) ܴ̈́ʹǡͺͲ
47
ʹ
͹
c)
50
ܽ‫ ݔ‬െ ‫ ݕ‬ൌ ͳ
No sistema linear ൝ ‫ ݕ‬൅ ‫ ݖ‬ൌ ͳ , nas variáveis ‫ݔ‬, ‫ ݕ‬e ‫ݖ‬,
‫ ݔ‬൅ ‫ ݖ‬ൌ ݉
ܽe݉sãoconstantesreais.Écorretoafirmar:
A equação ‫ ݔ‬ଶ ൅ ʹ‫ ݔ‬൅ ‫ ݕ‬ଶ ൅ ݉‫ ݕ‬ൌ ݊, em que ݉ e ݊ são
constantes, representa uma circunferência no plano
cartesiano.SabeͲsequeareta‫ ݕ‬ൌ െ‫ ݔ‬൅ ͳcontémocentro
da circunferência e a intersecta no ponto ሺെ͵ǡ Ͷሻ. Os
valoresde݉e݊são,respectivamente,
a) െͶe͵
b) Ͷeͷ
c) െͶeʹ
d) െʹeͶ
e) ʹe͵
a) No caso em que ܽ ൌ ͳ, o sistema tem solução se, e
somentese,݉ ൌ ʹ.
b) Osistematemsolução,quaisquerquesejamosvalores
deܽede݉.
c) No caso em que ݉ ൌ ʹ, o sistema tem solução se, e
somentese,ܽ ൌ ͳ.
d) Osistemasótemsoluçãoseܽ ൌ ݉ ൌ ͳ.
e) O sistema não tem solução, quaisquer que sejam os
valoresdeܽede݉.
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54
SabeͲse que existem números reais ‫ ܣ‬e ‫ݔ‬଴ , sendo ‫ ܣ‬൐ Ͳ,
taisque
•‡‫ ݔ‬൅ ʹ…‘•‫ ݔ‬ൌ ‫•‘…ܣ‬ሺ‫ ݔ‬െ ‫ݔ‬଴ ሻ
paratodo‫ݔ‬real.Ovalorde‫ܣ‬éiguala
a) ξʹ
b) ξ͵
c) ξͷ
d) ʹξʹ
e) ʹξ͵
Examineográfico.
52
మ
Dadas as sequências ܽ௡ ൌ ݊ଶ ൅ Ͷ݊ ൅ Ͷ, ܾ௡ ൌ ʹ௡ ,
ܾ௡ାଵ
ܿ௡ ൌ ܽ௡ାଵ െ ܽ௡ e,definidasparavaloresinteiͲ
݀௡ ൌ
ܾ௡
rospositivosde݊,considereasseguintesafirmações:
I. ܽ௡ éumaprogressãogeométrica;
II. ܾ௡ éumaprogressãogeométrica;
III. ܿ௡ éumaprogressãoaritmética;
IV. ݀௡ éumaprogressãogeométrica.
Sãoverdadeirasapenas
a) I,IIeIII.
b) I,IIeIV.
c) IeIII.
d) IIeIV.
e) IIIeIV.
53
Com base nos dados do gráfico, podeͲse afirmar
corretamentequeaidade
a) mediana das mães das crianças nascidas em 2009 foi
maiorque27anos.
b) mediana das mães das crianças nascidas em 2009 foi
menorque23anos.
c) mediana das mães das crianças nascidas em 1999 foi
maiorque25anos.
d) média das mães das crianças nascidas em 2004 foi
maiorque22anos.
e) média das mães das crianças nascidas em 1999 foi
menorque21anos.
55
A grafite de um lápis tem quinze centímetros de
comprimento e dois milímetros de espessura. Dentre os
valores abaixo, o que mais se aproxima do número de
átomospresentesnessagrafiteé
a) ͷ ൈ ͳͲଶଷ b) ͳ ൈ ͳͲଶଷ c) ͷ ൈ ͳͲଶଶ d) ͳ ൈ ͳͲଶଶ e) ͷ ൈ ͳͲଶଵ De um baralho de ʹͺ cartas, sete de cada naipe, Luís
recebe cinco cartas: duas de ouros, uma de espadas, uma
decopaseumadepaus.Elemantémconsigoasduascartas
de ouros e troca as demais por três cartas escolhidas ao
acasodentreasʹ͵cartasquetinhamficadonobaralho.A
probabilidade de, ao final, Luís conseguir cinco cartas de
ourosé:
a)
b)
c)
d)
e)
ͳ
ͳ͵Ͳ
Nota:
1) Assuma que a grafite é um cilindro circular reto, feito de
grafitapura.Aespessuradagrafiteéodiâmetrodabasedo
cilindro.
2) Adoteosvaloresaproximadosde:
ͳ
ͶʹͲ
ͳͲ
ͳ͹͹ͳ
3
ඵ2,2g/cm paraadensidadedagrafita;
ʹͷ
͹ͳͳ͹
ඵ12g/molparaamassamolardocarbono;
23
1
ඵ6,0ൈ10 mol paraaconstantedeAvogadro.
ͷʹ
ͺͳͳ͹
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DizͲsequedoispontosdasuperfícieterrestresãoantípodas
quando o segmento de reta que os une passa pelo centro
daTerra.
Podem ser encontradas, em sites da internet,
representações, como a reproduzida abaixo, em que as
áreasescurasidentificamospontosdasuperfícieterrestre
queficam,assimcomoosseusantípodas,sobreterrafirme.
Por exemplo, os pontos antípodas de parte do sul da
AméricadoSulestãonolestedaÁsia.
Seumpontotemlatitude‫ݔ‬grausnorteelongitude‫ݕ‬graus
leste, então seu antípoda tem latitude e longitude,
respectivamente,
a) ‫ݔ‬graussule‫ݕ‬grausoeste.
b) ‫ݔ‬graussuleሺͳͺͲ െ ‫ݕ‬ሻgrausoeste.
c) ሺͻͲ െ ‫ݔ‬ሻgraussule‫ݕ‬grausoeste.
d) ሺͻͲ െ ‫ݔ‬ሻgraussuleሺͳͺͲ െ ‫ݕ‬ሻgrausoeste.
e) ሺͻͲ െ ‫ݔ‬ሻgraussuleሺͻͲ െ ‫ݕ‬ሻgrausoeste.
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59
Para impedir que a pressão interna de uma panela de
pressão ultrapasse um certo valor, em sua tampa há um
dispositivo formado
por
um
pino
acopladoaumtubo
cilíndrico,
como
esquematizado na
figura ao lado.
Enquanto a força
resultante sobre o
pino for dirigida
parabaixo,apanela
está perfeitamente
vedada.Considereo
diâmetrointernodo
tubocilíndricoiguala4mmeamassadopinoiguala48g.
Nasituaçãoemqueapenasaforçagravitacional,apressão
atmosférica e a exercida pelos gases na panela atuam no
pino,apressãoabsolutamáximanointeriordapanelaé
a) 1,1atm
b) 1,2atm
Noteeadote:
S=3
c) 1,4atm
5
1atm=10 N/m2
d) 1,8atm
aceleraçãolocaldagravidade=10m/s2
e) 2,2atm
DispõeͲsedeváriaslâmpadasincandescentesdediferentes
potências, projetadas para serem utilizadas em 110V de
tensão. Elas foram acopladas, como nas figuras I, II e III
abaixo,eligadasem220V.
Em quais desses circuitos, as lâmpadas funcionarão como
se estivessem individualmente ligadas a uma fonte de
tensãode110V?
a) SomenteemI.
b) SomenteemII.
c) SomenteemIII.
d) EmIeIII.
e) EmIIeIII.
58
Nodesenvolvimentodosistemaamortecedordequedade
um elevador de massa m, o engenheiro projetista impõe
queamoladevesecontrairdeumvalormáximod,quando
oelevadorcai,apartir
do repouso, de uma
altura
h,
como
ilustrado na figura ao
lado. Para que a
exigênciadoprojetista
seja satisfeita, a mola
aserempregadadeve
ter constante elástica
dadapor
a) 2mg(h൅d)/d2
b) 2mg(hെd)/d2
c) 2mgh/d2
d) mgh/d
e) mg/d
60
Luz solar incide verticalmente sobre o espelho esférico
convexovistonafiguraabaixo.
Os raios refletidos nos pontos A, B e C do espelho têm,
respectivamente,ângulosdereflexãoTA,TBeTCtaisque
a) TA>TB>TC
b) TA>TC>TB
c) TA<TC<TB
d) TA<TB<TC
e) TA=TB=TC
Noteeadote:
forçasdissipativasdevemserignoradas;
aaceleraçãolocaldagravidadeég.
V
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63
A notícia “Satélite brasileiro cai na Terra após lançamento
falhar”, veiculada pelo jornal O Estado de S.Paulo de
10/12/2013,relataqueosatéliteCBERSͲ3,desenvolvidoem
parceriaentreBrasileChina,foilançadonoespaçoauma
altitudede720km(menordoqueaplanejada)ecomuma
velocidade abaixo da necessária para colocáͲlo em órbita
emtornodaTerra.Paraqueosatélitepudessesercolocado
emórbitacircularnaaltitudede720km,omódulodesua
velocidade(comdireçãotangenteàórbita)deveriaserde,
aproximadamente,
a) 61km/s
b) 25km/s
c) 11km/s
d) 7,7km/s
e) 3,3km/s
Umtrabalhadordemassamestáempé,emrepouso,sobre
uma plataforma de massa M. O conjunto se move, sem
atrito, sobre trilhos horizontais e retilíneos, com velocidade
de módulo constante v. Num certo instante, o trabalhador
começa a caminhar sobre a plataforma e permanece com
velocidade de módulo v, em relação a ela, e com sentido
opostoaodomovimentodelaemrelaçãoaostrilhos.Nessa
situação,omódulodavelocidadedaplataformaemrelação
aostrilhosé
a) (2m+M)v/(m+M)
b) (2m+M)v/M
c) (2m+M)v/m
d) (Mm)v/M
e) (m+M)v/(Mm)
Noteeadote:
3
raiodaTerra=6ൈ10 km
64
24
massadaTerra=6ൈ10 kg
constantedegravitaçãouniversalG=6,7ൈ10
Certa quantidade de gás sofre três transformações
sucessivas, A՜B, B՜C e C՜A, conforme o diagrama pͲV
apresentadonafiguraabaixo.
11 3
m /(s2 kg)
62
Em uma aula de laboratório de Física, para estudar
propriedades de cargas elétricas, foi realizado um
experimento em que pequenas esferas eletrizadas são
injetadasnapartesuperiordeumacâmara,emvácuo,onde
há um campo elétrico uniforme na mesma direção e
sentidodaaceleraçãolocaldagravidade.ObservouͲseque,
comcampoelétricodemóduloiguala2x103V/m,umadas
esferas, de massa 3,2x1015kg, permanecia com
velocidadeconstantenointeriordacâmara.Essaesferatem
a) omesmonúmerodeelétronsedeprótons.
b) 100elétronsamaisqueprótons.
c) 100elétronsamenosqueprótons.
d) 2000elétronsamaisqueprótons.
e) 2000elétronsamenosqueprótons.
Arespeitodessastransformações,afirmouͲseoseguinte:
I. OtrabalhototalrealizadonocicloABCAénulo.
II. A energia interna do gás no estado C é maior que no
estadoA.
III. Durante a transformação A՜B, o gás recebe calor e
realizatrabalho.
Estácorretoapenasoqueseafirmaem
a) I.
b) II.
c) III.
d) IeII.
e) IIeIII.
Noteeadote:
19
cargadoelétron=1,6x10
C
19
cargadopróton=+1,6x10 C
aceleraçãolocaldagravidade=10m/s2
Noteeadote:
ogásdevesertratadocomoideal;
atransformaçãoB՜Céisotérmica.
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67
A figura acima mostra parte do teclado de um piano. Os
valores das frequências das notas sucessivas, incluindo os
sustenidos, representados pelo símbolo #, obedecem a
uma progressão geométrica crescente da esquerda para a
direita; a razão entre as frequências de duas notas Dó
consecutivasvale2;afrequênciadanotaLádotecladoda
figuraé440Hz.Ocomprimentodeonda,noar,danotaSol
indicadanafiguraépróximode
a) 0,56m
b) 0,86m
c) 1,06m
d) 1,12m
e) 1,45m
Oguindastedafiguraacimapesa50.000Nsemcargaeos
pontosdeapoiodesuasrodasnosolohorizontalestãoem
x=0ex=5m.Ocentrodemassa(CM)doguindastesem
carga está localizado na posição (x=3m, y=2m). Na
situação mostrada na figura, a maior carga P que esse
guindastepodelevantarpesa
a) 7.000N
b) 50.000N
c) 75.000N
d) 100.000N
e) 150.000N
66
Noteeadote:
1/12
2
=1,059
2
(1,059) =1,12
velocidadedosomnoar=340m/s
A figura abaixo mostra o gráfico da energia potencial
gravitacionalUdeumaesferaemumapista,emfunçãoda
componentehorizontalxdaposiçãodaesferanapista.
68
O desenvolvimento de teorias científicas, geralmente, tem
forterelaçãocomcontextospolíticos,econômicos,sociaise
culturaismaisamplos.Aevoluçãodosconceitosbásicosda
Termodinâmicaocorre,principalmente,nocontexto
a) daIdadeMédia.
b) dasgrandesnavegações.
c) daRevoluçãoIndustrial.
d) doperíodoentreasduasgrandesguerrasmundiais.
e) daSegundaGuerraMundial.
A esfera é colocada em repouso na pista, na posição de
abscissax=x1,tendoenergiamecânicaE<0.Apartirdessa
condição,suaenergiacinéticatemvalor
a) máximoiguala|U0|.
b) iguala|E|quandox=x3.
c) mínimoquandox=x2.
d) máximoquandox=x3.
e) máximoquandox=x2.
Noteeadote:
desconsidereefeitosdissipativos.
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69
71
Quando começaram a ser produzidos em larga escala, em
meados do século XX, objetos de plástico eram
consideradossubstitutosdequalidadeinferiorparaobjetos
feitos de outros materiais. Com o tempo, essa concepção
mudoubastante.Porexemplo,canecaseramfeitasdefolha
de flandres, uma liga metálica, mas, hoje, também são
feitas de louça ou de plástico. Esses materiais podem
apresentar vantagens e desvantagens para sua utilização
emcanecas,comoaslistadasaseguir:
Considere as figuras a seguir, em que cada esfera
representaumátomo.
I. ter boa resistência a impactos, mas não poder ser
levadodiretamenteaofogo;
II. poderserlevadodiretamenteaofogo,masestarsujeito
acorrosão;
III. apresentar pouca reatividade química, mas ter pouca
resistênciaaimpactos.
Os materiais utilizados na confecção de canecas os quais
apresentamaspropriedadesI,IIeIIIsão,respectivamente,
a) metal,plástico,louça.
b) metal,louça,plástico.
c) louça,metal,plástico.
d) plástico,louça,metal.
e) plástico,metal,louça.
70
As figuras mais adequadas para representar,
respectivamente,umamisturadecompostosmolecularese
umaamostradasubstâncianitrogêniosão
a) IIIeII.
b) IVeIII.
c) IVeI.
d) VeII.
e) VeI.
Cincocremesdentaisdediferentesmarcastêmosmesmos
componentes em suas formulações, diferindo, apenas, na
porcentagem de água contida em cada um. A tabela a
seguirapresentamassaserespectivosvolumes(medidosa
25oC)dessescremesdentais.
72
Massa
(g)
Volume
(mL)
A
B
C
D
E
30
60
90
120
180
20
42
75
80
120
AGrutadoLagoAzul(MS),umacavernacompostaporum
lagoeváriassalas,emqueseencontramespeleotemasde
origem carbonática (estalactites e estalagmites), é uma
importante atração turística. O número de visitantes,
entretanto, é controlado, não ultrapassando 300 por dia.
Umestudante,aotentarexplicartalrestrição,levantouas
seguinteshipóteses:
Marcade
cremedental
I. Os detritos deixados indevidamente pelos visitantes se
decompõem, liberando metano, que pode oxidar os
espeleotemas.
II. O aumento da concentração de gás carbônico que é
liberado na respiração dos visitantes, e que interage
com a água do ambiente, pode provocar a dissolução
progressivadosespeleotemas.
III. Aconcentraçãodeoxigênionoardiminuinosperíodos
de visita, e essa diminuição seria compensada pela
liberaçãodeO2pelosespeleotemas.
Supondo que a densidade desses cremes dentais varie
apenas em função da porcentagem de água, em massa,
contida em cada um, podeͲse dizer que a marca que
apresentamaiorporcentagemdeáguaemsuacomposição
é
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
O controle do número de visitantes, do ponto de vista da
Química,éexplicadopor
a)
b)
c)
d)
e)
o
Dado:densidadedaágua(a25 C)=1,0g/mL.
I,apenas.
II,apenas.
III,apenas.
IeIII,apenas.
I,IIeIII.
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74
Oeugenol,extraídodeplantas,podesertransformadoem
seu isômero isoeugenol, muito utilizado na indústria de
perfumes. A transformação pode ser feita em solução
alcoólicadeKOH.
Um estudante utilizou um programa de computador para
testarseusconhecimentossobreconcentraçãodesoluções.
Noprogramadesimulação,eledeveriaescolherumsoluto
paradissolveremágua,aquantidadedessesoluto,emmol,
e o volume da solução. Uma vez escolhidos os valores
desses parâmetros, o programa apresenta, em um
mostrador, a concentração da solução. A tela inicial do
simuladorémostradaaseguir.
Foramfeitostrêsexperimentosdeisomerização,àmesma
temperatura, empregandoͲse massas iguais de eugenol e
volumesiguaisdesoluçõesalcoólicasdeKOHdediferentes
concentrações.Ográficoaseguirmostraaporcentagemde
conversãodoeugenolemisoeugenolemfunçãodotempo,
paracadaexperimento.
OestudanteescolheuumsolutoemoveuoscursoresAeB
até que o mostrador de concentração indicasse o valor
0,50mol/L.Quandoessevalorfoiatingido,oscursoresAe
Bpoderiamestarcomomostradoem
AnalisandoͲseográfico,podeͲseconcluircorretamenteque
a) aisomerizaçãodeeugenolemisoeugenoléexotérmica.
b) oaumentodaconcentraçãodeKOHprovocaoaumento
davelocidadedareaçãodeisomerização.
c) o aumento da concentração de KOH provoca a
decomposiçãodoisoeugenol.
d) a massa de isoeugenol na solução, duas horas após o
iníciodareação,eramaiordoqueadeeugenolemdois
dosexperimentosrealizados.
e) aconversãodeeugenolemisoeugenol,trêshorasapós
o início da reação, era superior a 50% nos três
experimentos.
V
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Amôniaegáscarbônicopodemreagirformandoureiaeágua.
Ográficoaoladomostraasmassasdeureiaedeáguaquesão
produzidas em função da massa de amônia, considerando as
reaçõescompletas.
A partir dos dados do gráfico e dispondoͲse de 270g de
amônia, a massa aproximada, em gramas, de gás carbônico
minimamente necessária para reação completa com essa
quantidadedeamôniaé
a) 120
b) 270
c) 350
d) 630
e) 700
76
77
O 1,4Ͳpentanodiol pode sofrer reação de oxidação em
condições controladas, com formação de um aldeído A,
mantendoonúmerodeátomosdecarbonodacadeia.
O composto A formado pode, em certas condições, sofrer
reação de descarbonilação, isto é, cada uma de suas
moléculasperdeCO,formandoocompostoB.Oesquemaa
seguirrepresentaessasequênciadereações:
Uma estudante de Química realizou o seguinte
experimento:pesouumtubodeensaiovazio,colocounele
umpoucodeNaHCO3(s)epesounovamente.Emseguida,
adicionouaotubodeensaioexcessodesoluçãoaquosade
HCl,oqueprovocouareaçãoquímicarepresentadapor
Após a reação terͲse completado, a estudante aqueceu o
sistema cuidadosamente, até que restasse apenas um
sólidoseconotubodeensaio.Deixouosistemaresfriaraté
a temperatura ambiente e o pesou novamente. A
estudanteanotouosresultadosdesseexperimentoemseu
caderno, juntamente com dados obtidos consultando um
manualdeQuímica:
OsprodutosAeBdessasreaçõessão:
Aestudantedesejavadeterminaramassade
I. HClquenãoreagiu;
II. NaClqueseformou;
III. CO2queseformou.
Considerandoasanotaçõesfeitaspelaestudante,épossível
determinaramassade
a)
b)
c)
d)
e)
I,apenas.
II,apenas.
IeIII,apenas.
IIeIII,apenas.
I,IIeIII.
V
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80
Soluções aquosas de ácido clorídrico, HCl (aq), e de ácido
acético,H3CCOOH(aq),ambasdeconcentração0,10mol/L,
apresentam valores de pH iguais a 1,0 e 2,9,
respectivamente.
Em experimentos separados, volumes iguais de cada uma
dessas soluções foram titulados com uma solução aquosa
de hidróxido de sódio, NaOH (aq), de concentração
adequada. Nessas titulações, a solução de NaOH foi
adicionada lentamente ao recipiente contendo a solução
ácida,atéreaçãocompleta.SejamV1ovolumedasolução
deNaOHparareaçãocompletacomasoluçãodeHCleV2o
volume da solução de NaOH para reação completa com a
soluçãodeH3CCOOH.ArelaçãoentreV1eV2é
a) V1=103,9V2
b) V1=(1,0/2,9)V2
c) V1=V2
d) V1=2,9V2
e) V1=101,9V2
A ardência provocada pela pimenta dedoͲdeͲmoça é
resultado da interação da substância capsaicina com
receptores localizados na língua, desencadeando impulsos
nervososquesepropagamatéocérebro,oqualinterpreta
essesimpulsosnaformadesensaçãodeardência.
Esse tipo de pimenta tem, entre outros efeitos, o de
estimularasudoresenoorganismohumano.
79
Considereasseguintesafirmações:
I. Nas sinapses, a propagação dos impulsos nervosos,
desencadeadospeloconsumodessapimenta,sedápela
açãodeneurotransmissores.
II. Ao consumir essa pimenta, uma pessoa pode sentir
maiscalorpois,paraevaporar,osuorliberacalorparao
corpo.
III. A hidrólise ácida da ligação amídica da capsaicina
produz um aminoácido que é transportado até o
cérebro,provocandoasensaçãodeardência.
Écorretoapenasoqueseafirmaem
a) I.
b) II.
c) IeII.
d) IIeIII.
e) IeIII.
Partedosolodabaciaamazônicaénaturalmentepobreem
nutrientese,consequentemente,poucoapropriadaparaa
agricultura comercial. Por outro lado, em certas porções
desse território, são encontradas extensões de terra rica
em carvão e nutrientes (sob a forma de compostos de
fósforoecálcio),osquaisnãoresultaramdadecomposição
microbianadavegetação.Essetipodesoloépopularmente
chamadode“terrapreta”.
Dentre as hipóteses a seguir, formuladas para explicar a
ocorrênciada“terrapreta”,amaisplausívelseriaada
a) decomposição gradativa de restos de peixes e caça e
deposição da fuligem gerada pela queima de madeira,
empregadanocozimentodealimentos.
b) decomposiçãomicrobianadeafloramentosdepetróleo,
seguida pela combustão completa dos produtos dessa
decomposição.
c) reação dos carbonatos e fosfatos, existentes na
vegetação morta, com chuvas que apresentam pH
menordoque4(chuvaácida).
d) oxidação, durante a respiração noturna, do carbono
contidonosvegetaisdaflorestaamazônica.
e) decomposiçãotérmicadecalcário,produzindoóxidode
cálcioecarvão.
V
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84
No processo de síntese de certa proteína, os RNA
transportadoresresponsáveispelaadiçãodosaminoácidos
serina, asparagina e glutamina a um segmento da cadeia
polipeptídica tinham os anticódons UCA, UUA e GUC,
respectivamente.
No gene que codifica essa proteína, a sequência de bases
correspondenteaessesaminoácidosé
Considereaárvorefilogenéticaabaixo.
a)
b)
c)
d)
e)
UCAUUAGUC.
AGTAATCAG.
AGUAAUCAG.
TCATTAGTC.
TGTTTTCTG.
82
Essa árvore representa a simplificação de uma das
hipótesesparaasrelaçõesevolutivasentreosgruposaque
pertencem os animais exemplificados. Os retângulos
correspondem a uma ou mais características que são
compartilhadaspelosgruposrepresentadosacimadecada
umdelesnaárvoreequenãoestãopresentesnosgrupos
abaixodeles.
A presença de notocorda, de tubo nervoso dorsal, de
vértebras e de ovo amniótico corresponde,
respectivamente,aosretângulos
a) 1,2,3e4.
b) 1,1,2e5.
c) 1,1,3e6.
d) 1,2,2e7.
e) 2,2,2e5.
Nagametogênesehumana,
a) espermatócitos e ovócitos secundários, formados no
final da primeira divisão meiótica, têm quantidade de
DNA igual à de espermatogônias e ovogônias,
respectivamente.
b) espermátides haploides, formadas ao final da segunda
divisãomeiótica,sofremdivisãomitóticanoprocessode
amadurecimentoparaoriginarespermatozoides.
c) espermatogônias e ovogônias dividemͲse por mitose e
originam, respectivamente, espermatócitos e ovócitos
primários, que entram em divisão meiótica, a partir da
puberdade.
d) ovogônias dividemͲse por mitose e originam ovócitos
primários, que entram em meiose, logo após o
nascimento.
e) espermatócitoseovócitosprimáriosoriginamomesmo
número de gametas, no final da segunda divisão
meiótica.
83
85
Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células animais
imersasemsoluçõessalinasdeconcentraçõesdiferentes.O
sentidodassetasindicaomovimentodeáguaparadentro
ou para fora das células, e a espessura das setas indica o
volumerelativodeáguaqueatravessaamembranacelular.
A energia entra na biosfera majoritariamente pela
fotossíntese.Poresseprocesso,
a) é produzido açúcar, que pode ser transformado em
várias substâncias orgânicas, armazenado como amido
ou,ainda,utilizadonatransferênciadeenergia.
b) é produzido açúcar, que pode ser transformado em
várias substâncias orgânicas, unido a aminoácidos e
armazenado como proteínas ou, ainda, utilizado na
geraçãodeenergia.
c) é produzido açúcar, que pode ser transformado em
substâncias catalisadoras de processos, armazenado
como glicogênio ou, ainda, utilizado na geração de
energia.
d) é produzida energia, que pode ser transformada em
várias substâncias orgânicas, armazenada como açúcar
ou,ainda,transferidaadiferentesníveistróficos.
e) é produzida energia, que pode ser transformada em
substânciascatalisadorasdeprocessos,armazenadaem
diferentesníveistróficosou,ainda,transferidaaoutros
organismos.
Aordemcorretadasfiguras,deacordocomaconcentração
crescentedassoluçõesemqueascélulasestãoimersas,é:
a) I,IIeIII.
b) II,IIIeI.
c) III,IeII.
d) II,IeIII.
e) III,IIeI.
V
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Caderno Reserva
CONCURSOVESTIBULARFUVEST–2015
86
89
Certa planta apresenta variabilidade no formato e na
espessura das folhas: há indivíduos que possuem folhas
largas e carnosas, e outros, folhas largas e finas; existem
também indivíduos que têm folhas estreitas e carnosas, e
outroscomfolhasestreitasefinas.Essascaracterísticassão
determinadas geneticamente. As variantes dos genes
responsáveis pela variabilidade dessas características da
folhaoriginaramͲsepor
a) seleçãonatural.
b) mutação.
c) recombinaçãogenética.
d) adaptação.
e) isolamentogeográfico.
Abaixo estão listados grupos de organismos clorofilados e
característicasqueosdistinguem:
I. Traqueófitas–vasocondutordeseiva.
II. Antófitas–flor.
III. Espermatófitas–semente.
IV. Embriófitas–embrião.
V. Talófitas–corpoorganizadoemtalo.
Considere que cada grupo corresponde a um conjunto e
queainterseçãoentreelesrepresentaocompartilhamento
de características. Sendo P um pinheiroͲdoͲparaná
(araucária),indiqueaalternativaemquePestáposicionado
corretamente,quantoàscaracterísticasquepossui.
87
Existemvírusque
a) sereproduzemindependentementedecélulas.
b) têmgenomaconstituídodeDNAeRNA.
c) sintetizamDNAapartirdeRNA.
d) realizam respiração aeróbica no interior da cápsula
proteica.
e) possuemcitoplasma,quenãocontémorganelas.
88
Num determinado lago, a quantidade dos organismos do
fitoplâncton é controlada por um crustáceo do gênero
Artemia,presentenozooplâncton.Graçasaesseequilíbrio,
a água permanece transparente. Depois de um ano muito
chuvoso, a salinidade do lago diminuiu, o que permitiu o
crescimentodonúmerodeinsetosdogêneroTrichocorixa,
predadores de Artemia. A transparência da água do lago
diminuiu.
Considereasafirmações:
I. A predação provocou o aumento da população dos
produtores.
II. A predação provocou a diminuição da população dos
consumidoressecundários.
III. A predação provocou a diminuição da população dos
consumidoresprimários.
Estácorretooqueseafirmaapenasem
a) I.
b) II.
c) III.
d) IeIII.
e) IIeIII.
90
No intestino humano, cada uma das vilosidades da
superfície interna do intestino delgado tem uma arteríola,
umavênulaeumarededecapilaressanguíneos.Apósuma
refeição, as maiores concentrações de oxigênio, glicose e
aminoácidosnosanguesãoencontradasnas
Oxigênio
Glicose
Aminoácidos
a)
vênulas
vênulas
vênulas
b)
vênulas
vênulas
arteríolas
c)
arteríolas
arteríolas
arteríolas
d)
arteríolas
arteríolas
vênulas
e)
arteríolas
vênulas
vênulas
V
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Caderno Reserva
XXX.XXX.XXX.XXX DD/MM/AAAA HH:MM:SS
FUVEST 2015
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (30/11/2014)
000
000/000
PAG 28/28 V
Caderno Reserva
FUVEST 2015 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 30/11/2014 PROVA V V 01‐ E V 02‐ D V 03‐ A V 04‐ C V 05‐ D V 06‐ E V 07‐ C V 08‐ B V 09‐ A V 10‐ B V 11‐ E V 12‐ C V 13‐ B V 14‐ D V 15‐ E V 16‐ A V 17‐ A V 18‐ D V 19‐ C V 20‐ B V 21‐ E V 22‐ D V 23‐ B V 24‐ C V 25‐ D V 26‐ A V 27‐ A V 28‐ D V 29‐ E V 30‐ C V 31‐ D V 32‐ B V 33‐ B V 34‐ C V 35‐ E V 36‐ A V 37‐ E V 38‐ E V 39‐ D V 40‐ B V 41‐ D V 42‐ E V 43‐ B V 44‐ C V 45‐ D V 46‐ B V 47‐ A V 48‐ B V 49‐ E V 50‐ A V 51‐ C V 52‐ E V 53‐ C V 54‐ D V 55‐ C V 56‐ B V 57‐ C V 58‐ A V 59‐ D V 60‐ B V 61‐ D V 62‐ B V 63‐ A V 64‐ E V 65‐ C V 66‐ E V 67‐ B V 68‐ C V 69‐ E V 70‐ C V 71‐ E V 72‐ B V 73‐ B V 74‐ D V 75‐ C V 76‐ D V 77‐ D V 78‐ C V 79‐ A V 80‐ A V 81‐ D V 82‐ A V 83‐ A V 84‐ B V 85‐ C V 86‐ B V 87‐ C V 88‐ D V 89‐ B V 90‐ E PROVA K K 01‐ E K 02‐ C K 03‐ E K 04‐ B K 05‐ B K 06‐ D K 07‐ C K 08‐ D K 09‐ D K 10‐ C K 11‐ A K 12‐ A K 13‐ D K 14‐ B K 15‐ A K 16‐ B K 17‐ E K 18‐ A K 19‐ C K 20‐ E K 21‐ C K 22‐ D K 23‐ C K 24‐ B K 25‐ C K 26‐ A K 27‐ D K 28‐ B K 29‐ D K 30‐ B K 31‐ A K 32‐ E K 33‐ C K 34‐ E K 35‐ B K 36‐ C K 37‐ D K 38‐ A K 39‐ A K 40‐ B K 41‐ C K 42‐ B K 43‐ C K 44‐ D K 45‐ B K 46‐ E K 47‐ E K 48‐ D K 49‐ A K 50‐ C K 51‐ D K 52‐ E K 53‐ C K 54‐ B K 55‐ A K 56‐ B K 57‐ D K 58‐ B K 59‐ C K 60‐ D K 61‐ A K 62‐ A K 63‐ D K 64‐ E K 65‐ C K 66‐ D K 67‐ B K 68‐ B K 69‐ C K 70‐ E K 71‐ A K 72‐ E K 73‐ E K 74‐ D K 75‐ E K 76‐ C K 77‐ B K 78‐ D K 79‐ E K 80‐ A K 81‐ A K 82‐ D K 83‐ C K 84‐ B K 85‐ E K 86‐ B K 87‐ D K 88‐ E K 89‐ B K 90‐ C PROVA Q
Q 01‐ C Q 02‐ A Q 03‐ D Q 04‐ B Q 05‐ D Q 06‐ B Q 07‐ A Q 08‐ E Q 09‐ C Q 10‐ E Q 11‐ B Q 12‐ C Q 13‐ D Q 14‐ A Q 15‐ A Q 16‐ B Q 17‐ C Q 18‐ B Q 19‐ C Q 20‐ D Q 21‐ B Q 22‐ E Q 23‐ D Q 24‐ B Q 25‐ A Q 26‐ B Q 27‐ E Q 28‐ A Q 29‐ C Q 30‐ E Q 31‐ C Q 32‐ D Q 33‐ C Q 34‐ B Q 35‐ E Q 36‐ C Q 37‐ E Q 38‐ B Q 39‐ B Q 40‐ D Q 41‐ C Q 42‐ D Q 43‐ D Q 44‐ C Q 45‐ A Q 46‐ A Q 47‐ B Q 48‐ D Q 49‐ E Q 50‐ B Q 51‐ C Q 52‐ E Q 53‐ C Q 54‐ B Q 55‐ D Q 56‐ E Q 57‐ A Q 58‐ A Q 59‐ D Q 60‐ C Q 61‐ B Q 62‐ E Q 63‐ E Q 64‐ D Q 65‐ A Q 66‐ C Q 67‐ D Q 68‐ E Q 69‐ C Q 70‐ B Q 71‐ A Q 72‐ B Q 73‐ D Q 74‐ B Q 75‐ C Q 76‐ D Q 77‐ A Q 78‐ A Q 79‐ D Q 80‐ E Q 81‐ C Q 82‐ D Q 83‐ B Q 84‐ B Q 85‐ C Q 86‐ E Q 87‐ A Q 88‐ E Q 89‐ E Q 90‐ D PROVA X X 01‐ E X 02‐ C X 03‐ B X 04‐ D X 05‐ E X 06‐ A X 07‐ A X 08‐ D X 09‐ C X 10‐ B X 11‐ E X 12‐ E X 13‐ D X 14‐ A X 15‐ C X 16‐ D X 17‐ E X 18‐ C X 19‐ B X 20‐ A X 21‐ B X 22‐ B X 23‐ D X 24‐ E X 25‐ B X 26‐ C X 27‐ D X 28‐ B X 29‐ C X 30‐ D X 31‐ A X 32‐ A X 33‐ D X 34‐ E X 35‐ C X 36‐ D X 37‐ B X 38‐ B X 39‐ C X 40‐ E X 41‐ A X 42‐ E X 43‐ E X 44‐ D X 45‐ D X 46‐ A X 47‐ A X 48‐ B X 49‐ C X 50‐ B X 51‐ C X 52‐ D X 53‐ B X 54‐ E X 55‐ D X 56‐ B X 57‐ A X 58‐ B X 59‐ E X 60‐ A X 61‐ C X 62‐ E X 63‐ C X 64‐ D X 65‐ C X 66‐ B X 67‐ C X 68‐ A X 69‐ D X 70‐ B X 71‐ D X 72‐ B X 73‐ A X 74‐ E X 75‐ C X 76‐ E X 77‐ B X 78‐ C X 79‐ E X 80‐ C X 81‐ E X 82‐ B X 83‐ B X 84‐ D X 85‐ C X 86‐ D X 87‐ D X 88‐ C X 89‐ A X 90‐ A PROVA Z
Z 01‐ D Z 02‐ B Z 03‐ C Z 04‐ D Z 05‐ A Z 06‐ A Z 07‐ D Z 08‐ E Z 09‐ C Z 10‐ D Z 11‐ B Z 12‐ B Z 13‐ C Z 14‐ E Z 15‐ A Z 16‐ E Z 17‐ E Z 18‐ D Z 19‐ B Z 20‐ D Z 21‐ E Z 22‐ B Z 23‐ C Z 24‐ D Z 25‐ A Z 26‐ A Z 27‐ B Z 28‐ C Z 29‐ B Z 30‐ C Z 31‐ D Z 32‐ B Z 33‐ E Z 34‐ E Z 35‐ D Z 36‐ A Z 37‐ C Z 38‐ D Z 39‐ E Z 40‐ C Z 41‐ B Z 42‐ A Z 43‐ B Z 44‐ E Z 45‐ C Z 46‐ B Z 47‐ D Z 48‐ E Z 49‐ A Z 50‐ A Z 51‐ D Z 52‐ C Z 53‐ B Z 54‐ E Z 55‐ E Z 56‐ C Z 57‐ E Z 58‐ B Z 59‐ B Z 60‐ D Z 61‐ C Z 62‐ D Z 63‐ D Z 64‐ C Z 65‐ A Z 66‐ A Z 67‐ D Z 68‐ B Z 69‐ A Z 70‐ B Z 71‐ E Z 72‐ A Z 73‐ C Z 74‐ E Z 75‐ C Z 76‐ D Z 77‐ C Z 78‐ B Z 79‐ C Z 80‐ A Z 81‐ D Z 82‐ B Z 83‐ D Z 84‐ B Z 85‐ A Z 86‐ E Z 87‐ C Z 88‐ E Z 89‐ B Z 90‐ C 000/000
FUVEST 2015
2ª Fase − Primeiro Dia (04/01/2015)
Nome
Identidade
Matérias no 3º dia (06/01/2015)
CAIXA
000
000/000
PROVADESEGUNDAFASE–1ºDIA
04/01/2015(DOMINGO)
Instruções
1.
Sóabraestecadernoquandoofiscalautorizar.
9.
2.
Verifique,nacapadestecaderno,seseunome
estácorreto.
3.
Antesdeiniciaraprova,verifiqueseocaderno
contém10questõeseapropostaderedação,e
seaimpressãoestálegível.
4.
A prova deverá ser feita com caneta
esferográficadetintaazuloupreta.Nãoutilize
canetamarcaͲtexto.
5.
Escreva, com letra legível, tanto as respostas
dasquestõesquantoaredação.
6.
Se errar, risque a palavra e a escreva
novamente.Exemplo:caza casa
Ousodecorretivonãoserápermitido.
7.
A resposta de cada questão deverá ser escrita
exclusivamente no quadro a ela destinado. O
que estiver fora desse quadro NÃO será
consideradonacorreção.
8.
Os espaços em branco nas páginas dos
enunciados podem ser utilizados para
rascunho.Oqueestiverescritonessesespaços
NÃOseráconsideradonacorreção.
Faça, na página apropriada deste caderno, o
rascunhodaredação.
10. Transcreva o rascunho da redação para a folha
avulsadefinitiva.Oqueestiverescritonapágina
“Rascunho da Redação” NÃO será considerado
nacorreção.Nãoultrapasse,deformaalguma,o
espaço de 30 linhas da folha de redação. Não
serãofornecidasfolhascomplementares.
11. Duração da prova: 4h. O candidato deve
controlarotempodisponível.Nãohaverátempo
adicional para transcrição do rascunho da
redaçãoparaafolhadefinitiva.
12. O candidato poderá retirarͲse do localde prova
apartirdas15h.
13. Durante a prova, são vedadas a comunicação
entre candidatos e a utilização de qualquer
material de consulta, eletrônico ou impresso, e
deaparelhosdetelecomunicação.
14. No final da prova, é obrigatória a devolução
deste caderno de questões e da folha definitiva
daredação.
Observação
Adivulgaçãodalistadaprimeirachamadaparamatrículaseráfeitanodia31/01/2015.
ASSINATURADOCANDIDATO:_____________________________________________________________
Página 1/14 − Caderno Reserva
0000−00 02
440
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
01
Examineaseguintematériajornalística:
SemͲtetousatopodepontosdeônibusemSPcomocama
Às 9h desta segunda (17), ninguém dormia no ponto de ônibus da rua Augusta com a Caio Prado.
NinguémanãoserJoãoPauloSilva,42,quechegavaàoitavahoradesonoemcimadaparadadecoletivos.
“Eusempredurmoemcimadessespontosnovos.Égostoso.Otetotemumvidroeumatelaembaixo,
então não dá medo de que quebre. É só colocar um cobertor embaixo, pra ficar menos duro, e ninguém te
incomoda”,disseSilvadepoisdeacordaredescerdaestrutura.Nodia,entretanto,eleestavasemacoberta,
“porcausadocalordematar”.
Pornãotertrabalhoemlocalfixo(“Catolata,ajudonumaempresadecarreto.Façooquedá”),elevaria
olocaldepouso.“Àsvezeséaquinocentro,jádormiemPinheiroseatéemSantana.Masésemprenospontos,
porqueeunãovoudormirnarua”.
www1.folha.uol.com.br,19/03/2014.Adaptado.
a) Qualéoefeitodesentidoproduzidopelaassociaçãodoselementosvisuaiseverbaispresentesnaimagem
acima?Explique.
b) O vocábulo “pra”, presente nas declarações atribuídas a João Paulo Silva, é próprio da língua falada
corrente e informal. Cite mais dois exemplos de elementos linguísticos com essa mesma característica,
tambémpresentesnessasdeclarações.
02
Leiaoseguintetextojornalístico:
PARAPARA
Numa de suas recentes críticas internas, a ombudsman desta Folha propôs uma campanha para
devolveroacentoqueareformaortográficarouboudoverbo“parar”.Faztodosentido.
Oquenãofaznenhumsentidoéler“SãoPauloparaparaveroCorinthiansjogar”.Pioraindaqueleré
terdeescrever.
JucaKfouri,FolhadeS.Paulo,22/09/2014.Adaptado.
a) Noprimeiroperíododotexto,existealgumapalavracujoempregoconotaaopiniãodoarticulistasobrea
reformaortográfica?Justifiquesuaresposta.
b) Paraevitaro“parapara”quedesagradouaojornalista,podeͲsereescreverafrase“SãoPauloparaparaver
oCorinthiansjogar”,substituindoapreposiçãoquenelaocorreporoutradeigualvalorsintáticoͲsemântico
ou alterando a ordem dos termos que a compõem. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua
resposta.
A
Página 2/14 − Caderno Reserva
51
PROVA 1
[01]
Questão 01
0
1
2
3
4
0
FUVEST 2015
1
OK
2
3
4
PROVA 1
[02]
Questão 02
0
1
2
3
4
FUVEST 2015
0
1
2
3
4
OK
0000−00 04
880
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
03
Leiaoseguintetexto:
Maltraçadas
Canadáplanejaextinguiroscarteiros
Nomundointeiro,osserviçosdecorreiotentamseadaptaràdisseminaçãodoeͲmail,doFacebook,do
SMSedoSkype,quegolpearamquaseatéamorteoshábitostradicionaisdecorrespondência,masemnenhum
lugar se chegou tão longe quanto no Canadá. Em dezembro, o Canada Post anunciou nada menos que a
extinçãodocarteirotalcomooconhecemos.Ametaéacabarcomoandarilhouniformizadoque,façachuvaou
faça sol, distribui envelopes de porta em porta e, às vezes, até conhece os rostos por trás dos nomes dos
destinatários. Os adultos de amanhã se lembrarão dele tanto quanto os de hoje se recordam dos leiteiros,
profetizou o blog de assuntos metropolitanos do jornal Toronto Star, conformado à marcha inelutável da
modernidadetecnológica.
ClaudiaAntunes,http://revistapiaui.estadao.com.br.Adaptado.
a) Qualéarelaçãodesentidoexistenteentreotítulo“Maltraçadas”eoassuntodotexto?
b) Semalterarosentido,reescrevaotrecho“conformadoàmarchainelutáveldamodernidadetecnológica”,
substituindoapalavra“conformado”porumsinônimoeoadjetivo“inelutável”peloverbolutar,fazendoas
modificaçõesnecessárias.
Exemplo:“marchainevitáveldamodernidadetecnológica”=marchadamodernidadetecnológicaquenão
sepodeevitar.
04
Leiaaseguintemensagempublicitáriadeumaempresadaáreadelogística:
Agenteandanalinhaparalevarsuaempresamaislonge
MudamosojeitodetransportarcontêineresnoBrasileMercosul.Atravésdomodalferroviário,oferecemos
soluçõeslogísticaseconômicas,segurasesustentáveis.
a) Visandoaobtermaiorexpressividade,recorreͲse,notítulodamensagem,aoempregodeexpressãocom
duplosentido.Indiqueessaexpressãoeexpliquesucintamente.
b) Segundooanúncio,umadasvantagensdoproduto(transporteferroviário)neleoferecidoéofatodeesse
produtoser“sustentável”.Citeummotivoquejustifiquetalafirmação.
A
51
Página 4/14 − Caderno Reserva
52
PROVA 1
[03]
Questão 03
0
1
2
3
4
0
FUVEST 2015
1
OK
2
3
4
PROVA 1
[04]
Questão 04
0
1
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3
4
FUVEST 2015
0
1
2
3
4
OK
0000−00 06
220
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
05
Limiteinferior
Aprendi muito com o economistaͲfilósofo Roberto de Oliveira Campos, particularmente quando tive a
honra e a oportunidade de conviver com ele durante anos na Câmara dos Deputados. Sentávamos juntos e
assistíamosaosmesmosdiscursos,algunsmuitobonsesábios.
Frequentemente,diantedealgunsincontroláveiscolegasqueexerciamumaoratóriadealtavisibilidade,
comosdoisbraçosagitadostentandoencontrarumaideia,Robertomesurpreendiacomaafirmação:“Delfim,
acabodedemonstrarumteorema”.Esacavaumamordazconclusãocríticacontraoincautoorador.
Umbelodia,umfalanteeconhecidodeputadoensurdeceuoplenáriocomumagritariaqueentupiuos
ouvidosdoscolegas.Aquantidadedesandicesditasnolongodiscursocomoardequemestavainventandoo
mundo fez Roberto reagir com incontida indignação. Soltou de supetão: “Delfim, construí um axioma, uma
afirmação preliminar que deve ser aceita pela fé, sem exigir prova: a ignorância não tem limite inferior”. E
completou, com a perversidade de sua imensa inteligência: “Com ele poderemos construir mundos
maravilhosos”.
AntonioDelfimNetto,FolhadeS.Paulo,17/09/2014.Adaptado.
a) ExpliqueporqueoaxiomaformuladoporRobertodeOliveiraCampostornariapossível“construirmundos
maravilhosos”.
b) Identifiqueotrechodotextoqueexplicaoempregodaexpressão“oratóriadealtavisibilidade”.
06
Examineatirinha.
a) De acordo com o contexto, o que explica o modo de falar das personagens representadas pelas duas
traças?
b) Mantendoocontextoemquesedáodiálogo,reescrevaasduasfalasdoprimeiroquadrinho,empregando
oportuguêsusualegramaticalmentecorreto.
A
52
Página 6/14 − Caderno Reserva
53
PROVA 1
[05]
Questão 05
0
1
2
3
4
0
FUVEST 2015
1
OK
2
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PROVA 1
[06]
Questão 06
0
1
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FUVEST 2015
0
1
2
3
4
OK
0000−00 08
660
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
07
Andai, ganhaͲpães, andai; reduzi tudo a cifras, todas as considerações deste mundo a equações de
interessecorporal,comprai,vendei,agiotai.Nofimdetudoisto,oquelucrouaespéciehumana?Quehámais
umas poucas de dúzias de homens ricos. E eu pergunto aos economistas políticos, aos moralistas, se já
calcularam o número de indivíduos que é forçoso condenar à miséria, ao trabalho desproporcionado, à
desmoralização,àinfâmia,àignorânciacrapulosa,àdesgraçainvencível,àpenúriaabsoluta,paraproduzirum
rico?ʊ QuelhodigamnoParlamentoinglês,onde,depoisdetantascomissõesdeinquérito,jádevedeandar
orçadoonúmerodealmasqueéprecisovenderaodiabo,onúmerodecorposquesetêmdeentregarantesdo
tempoaocemitérioparafazerumtecelãoricoefidalgocomoSirRobertoPeel,ummineiro,umbanqueiro,um
granjeeiroʊsejaoquefor:cadahomemrico,abastado,custacentosdeinfelizes,demiseráveis.
AlmeidaGarrett,Viagensnaminhaterra.
a) Destas reflexões feitas pelo narrador de Viagens na minha terra, deduzͲse que ele tinha em mente um
determinadoidealdesociedade.Oquecaracterizaesseideal?Expliqueresumidamente.
b) Identifique, em Viagens na minha terra, o tipo social sobre o qual, principalmente, irá recair a crítica
presentenasreflexõesdonarrador,notrechoaquireproduzido.Oque,deacordocomolivro,caracteriza
essetiposocial?
08
Respondaaoquesepede.
a) Qual é a relação entre o “sistema de filosofia” do “Humanitismo”, tal como figurado nas Memórias
póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, e as correntes de pensamento filosófico e científico
presentesnocontextohistóricoͲculturalemqueessaobrafoiescrita?Expliqueresumidamente.
b) Dequemaneira,emOcortiço,deAluísioAzevedo,sãoencaradasascorrentesdepensamentofilosóficoe
científicodegrandeprestígionaépocaemqueoromancefoiescrito?Expliquesucintamente.
A
53
Página 8/14 − Caderno Reserva
54
PROVA 1
[07]
Questão 07
0
1
2
3
4
0
FUVEST 2015
1
OK
2
3
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PROVA 1
[08]
Questão 08
0
1
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FUVEST 2015
0
1
2
3
4
OK
0000−00 10
318
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
09
Aumareligiosidadedesuperfície,menosatentaaosentidoíntimodascerimôniasdoqueaocoloridoeà
pompaexterior,quasecarnalemseuapegoaoconcreto(...);transigentee,porissomesmo,prontaaacordos,
ninguémpediria,certamente,queseelevasseaproduzirqualquermoralsocialpoderosa.Religiosidadequese
perdia e se confundia num mundo sem forma e que, por isso mesmo, não tinha forças para lhe impor sua
ordem.
SérgioBuarquedeHolanda,RaízesdoBrasil.Adaptado.
TendoemvistaestasreflexõesdeSérgioBuarquedeHolandaarespeitodosentidodareligiãonaformaçãodo
Brasil,respondaaoquesepede.
a) EssasreflexõesseaplicamàsociedaderepresentadanasMemóriasdeumsargentodemilícias,deManuel
AntôniodeAlmeida?Justifiqueresumidamente.
b) Os juízos aqui expressos por Sérgio Buarque de Holanda encontram exemplificação em Memórias
póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, especialmente na parte em que se narra o período de
formaçãodomeninoBrásCubas?Justifiquesucintamente.
10
LeiaopoemadeDrummondpararesponderàsquestõesrelativasadoisversosdesuaúltimaestrofe.
ELEGIA1938
Trabalhassemalegriaparaummundocaduco,
ondeasformaseasaçõesnãoencerramnenhumexemplo.
Praticaslaboriosamenteosgestosuniversais,
sentescalorefrio,faltadedinheiro,fomeedesejosexual.
Heróisenchemosparquesdacidadeemquetearrastas,
epreconizamavirtude,arenúncia,osangueͲfrio,aconcepção.
Ànoite,seneblina,abremguardaͲchuvasdebronze
ouserecolhemaosvolumesdesinistrasbibliotecas.
Amasanoitepelopoderdeaniquilamentoqueencerra
esabesque,dormindo,osproblemastedispensamdemorrer.
MasoterríveldespertarprovaaexistênciadaGrandeMáquina
eterepõe,pequenino,emfacedeindecifráveispalmeiras.
Caminhasentremortosecomelesconversas
sobrecoisasdotempofuturoenegóciosdoespírito.
Aliteraturaestragoutuasmelhoreshorasdeamor.
Aotelefoneperdestemuito,muitíssimotempodesemear.
Coraçãoorgulhoso,tenspressadeconfessartuaderrota
eadiarparaoutroséculoafelicidadecoletiva.
Aceitasachuva,aguerra,odesempregoeainjustadistribuição
porquenãopodes,sozinho,dinamitarailhadeManhattan.
CarlosDrummonddeAndrade,Sentimentodomundo.
ConsiderandoͲsea“Elegia1938”nocontextodeSentimentodomundo,expliquesucintamente
a) aqueserefereoeulíricocomaexpressão“felicidadecoletiva”?
b) oquesimboliza,paraoeulírico,a“ilhadeManhattan”?
A
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Questão 09
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Questão 10
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0
1
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OK
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Área Reservada
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758
REDAÇÃO
Naverdade,duranteamaiorpartedoséculoXX,osestádioseram
lugaresondeosexecutivosempresariaissentavamͲseladoaladocom
os operários, todo mundo entrava nas mesmas filas para comprar
sanduíches e cerveja, e ricos e pobres igualmente se molhavam se
chovesse. Nas últimas décadas, contudo, isso está mudando. O
adventodecamarotesespeciais,emgeral,acimadocampo,separam
osabastadoseprivilegiadosdaspessoascomunsnasarquibancadas
mais embaixo. (...) O desaparecimento do convívio entre classes
sociais diferentes, outrora vivenciado nos estádios, representa uma
perda não só para os que olham de baixo para cima, mas também
paraosqueolhamdecimaparabaixo.
Os estádios são um caso exemplar, mas não único. Algo
semelhante vem acontecendo na sociedade americana como um
todo, assim como em outros países. Numa época de crescente
desigualdade, a “camarotização” de tudo significa que as pessoas
abastadas e as de poucos recursos levam vidas cada vez mais
separadas. Vivemos, trabalhamos, compramos e nos distraímos em
lugares diferentes. Nossos filhos vão a escolas diferentes. Estamos
falando de uma espécie de “camarotização” da vida social. Não é
bom para a democracia nem sequer é uma maneira satisfatória de
levaravida.
Democracianãoquerdizerigualdadeperfeita,masdefatoexige
queoscidadãoscompartilhemumavidacomum.Oimportanteéque
pessoas de contextos e posições sociais diferentes encontremͲse e
convivamnavidacotidiana,poiséassimqueaprendemosanegociar
earespeitarasdiferençasaocuidardobemcomum.
Comentário do Prof. Michael J.
Sandel referente à afirmação de
que, no Brasil, se teria produzido
uma sociedade ainda mais
segregada do que a norteͲ
americana.
O maior erro é pensar que serviços
públicossãoapenasparaquemnão
podepagarporcoisamelhor.Esseé
o início da destruição da ideia do
bem comum. Parques, praças e
transportepúblicoprecisamsertão
bonsapontodequetodosqueiram
usáͲlos, até os mais ricos. Se a
escola pública é boa, quem pode
pagar uma particular vai preferir
que seu filho fique na pública, e
assim teremos uma base política
para defender a qualidade da
escola pública. Seria uma tragédia
se nossos espaços públicos fossem
shopping centers, algo que
acontece em vários países, não só
no Brasil. Nossa identidade ali é de
consumidor,nãodecidadão.
MichaelJ.Sandel.ProfessordaUniversidadeHarvard.
Oqueodinheironãocompra.Adaptado.
Entrevista.FolhadeS.Paulo,
28/04/2014.Adaptado.
[No Brasil, com o aumentoda presençade classespopulares em centros de compras, aeroportos, lugares
turísticosetc.,écrescenteatendênciadosmaisricosasegregarͲseemespaçosexclusivos,quemarquemsua
distinção e superioridade.] (...) Pode ser que o fenômeno “camarotização”, isto é, a separação física entre
classes sociais, prosperepara muitos outros setores.De repente,os supermercados poderão ter alaVIP, com
entradaindependente,cujaacessibilidade,tacitamente,sejadecididapelolimitedocartãodecrédito.
RenatodeP.Pereira.www.gazetadigital.com.br,06/05/2014.[Resumido]eadaptado.
Até os anos de 1960, a escola pública que eu conheci, embora existisse em menor número, tinha boa
qualidadeeeraumespaçoanimadodeconvíviodeclassessociaisdiferentes.Aprendíamosmuito,unscomos
outros, sobre nossas diferentes experiências de vida, mas, em geral, nos sentíamos pertencentes a uma só
sociedade,aummesmopaíseaumamesmacultura,queeradetodos.Porisso,acreditávamosqueteríamos,
também,umfuturoemcomum.Vejocomtristezaquehojeseestabeleceuocontrário:asescolaspassarama
segregarosdiferentesestratossociais.Achoqueaperdaculturalfoiimensaeasconsequências,paraavida
social,desastrosas.
TrechodotestemunhodeumprofessoruniversitáriosobreaEscolaFundamentaleMédiaemqueestudou.
Os três primeiros textos aqui reproduzidos referemͲse à “camarotização” da sociedade nome dado à
tendência a manter segregados os diferentes estratos sociais. Em contraponto, encontraͲse também
reproduzidoumtestemunho,noqualserecuperaaexperiênciadeumperíodoemque,noBrasil,atendência
eraoutra.
Tendoemcontaassugestõesdessestextos,alémdeoutrasinformaçõesquejulguerelevantes,redijauma
dissertaçãoemprosa,naqualvocêexponhaseupontodevistasobreotema“Camarotização”dasociedade
brasileira:asegregaçãodasclassessociaiseademocracia.
Instruções:
Ͳ Aredaçãodeveserumadissertação,escritadeacordocomanormaͲpadrãodalínguaportuguesa.
Ͳ Escreva,nomínimo,20linhas,comletralegível.Nãoultrapasseoespaçode30linhasdafolhaderedação.
Ͳ Dêumtítuloasuaredação.
55
Página 12/14 − Caderno Reserva
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
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923
Atenção: Leia atentamente as instruções no caderno de questões antes de preencher esta folha.
Rascunho da Redação
(Título)
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XXX.XXX.XXX.XXX DD/MM/AAAA HH:MM:SS
198
FUVEST 2015
2ª Fase − Primeiro Dia (04/01/2015)
000/000
FUVEST Fundação Universitária para o Vestibular|10/12/2014|10:21:03
0000−00 14
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
CAIXA
000
000/000
Página 14/14 − Caderno Reserva
000/000
FUVEST 2015
2ª Fase − Segundo Dia (05/01/2015)
Nome
Identidade
CAIXA
000
000/000
PROVADESEGUNDAFASE–2ºDIA
05/01/2015(SEGUNDAͲFEIRA)
Instruções
1.
Sóabraestecadernoquandoofiscalautorizar.
8.
2.
Verifique,nacapadestecaderno,seseunome
estácorreto.
3.
EstecadernocompõeͲsede16questõessobre
as disciplinas do Núcleo Comum do Ensino
Médio:
Inglês,
Geografia,
Química,
Matemática, Física, História e Biologia.
Algumas questões poderão abranger
conhecimentosdemaisdeumadisciplina.
4.
Antesdeiniciaraprova,verifiqueseocaderno
contém as 16 questões e se a impressão está
legível.
5.
A prova deverá ser feita com caneta
esferográficadetintaazuloupreta.Nãoutilize
canetamarcaͲtexto.
A resposta de cada questão deverá ser escrita
exclusivamente no quadro a ela destinado. O
que estiver fora desse quadro NÃO será
consideradonacorreção.
9.
Nas questões que exigem cálculo, é
indispensável indicar a resolução na página de
respostas.Abancadecorreçãonãoaceitaráuma
simplesresposta.
10. Este caderno contém páginas destinadas a
rascunho. O que estiver escrito nessas páginas
NÃOseráconsideradonacorreção.
11. Duração da prova: 4h. O candidato deve
controlarotempodisponível.
12. O candidato poderá retirarͲse do localde prova
apartirdas15h.
6.
Escreva, com letra legível, as respostas das
questões.
7.
Se errar, risque a palavra e a escreva
novamente.Exemplo:caza casa
Ousodecorretivonãoserápermitido.
13. Durante a prova, são vedadas a comunicação
entre candidatos e a utilização de qualquer
material de consulta, eletrônico ou impresso, e
deaparelhosdetelecomunicação.
14. No final da prova, é obrigatória a devolução
destecadernodequestões.
Observação
Adivulgaçãodalistadaprimeirachamadaparamatrículaseráfeitanodia31/01/2015.
ASSINATURADOCANDIDATO:_____________________________________________________________
Página 1/20 − Caderno Reserva
0000−00 02
440
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
01
In 1998 Fernando Henrique Cardoso, then Brazil’s president, said he would triple the area of the
Amazonianforestsetasideforposterity.Atthetimetheambitionseemedvain:Brazilwaslosing20,000square
kilometresofforestayear.Overthenext15yearsloggers,ranchers,environmentalistsandindigenoustribes
battleditout–oftenbloodily–intheworld’slargesttropicalforest.Yetallthewhilepresidentswerepatiently
patchingtogetherajigsawofnationalparksandotherprotectedpatchesofforesttocreatetheAmazonRegion
ProtectedAreas(ARPA),aprotectedarea20timesthesizeofBelgium.Now,lessthan6,000sqkmofBrazil’s
Amazonianforestisclearedeachyear.InMaythegovernmentandagroupofdonorsagreedtofinanceARPA
for25years.ItisthelargesttropicalͲforestconservationprojectinhistory.
ThismattersbecauseofBrazil’ssize:with5msqkmofjungle,ithasalmostasmuchasthenextthree
countries(Congo,ChinaandAustralia)puttogether.Butitalsomattersforwhatitmaysignal:thattheworld
couldbenearaturningpointinthesorrystoryoftropicaldeforestation.
TheEconomist,August23,2014.Adaptado.
Redigindoemportuguês,atendaaoquesepede.
a) Combasenotexto,compareasituaçãodaflorestaamazônicaem1998comade2014.
b) Segundo o texto, o que é o projeto ARPA e qual a importância que ele pode vir a ter para a floresta
amazônica?
02
When it comes to information and connection, we rarely want for anything these days. And that’s a
problem,arguesjournalistMichaelHarrisinhisnewbookTheEndofAbsence:ReclaimingWhatWe’veLostina
WorldofConstantConnection(Current,August2014).Harrissuggeststhatmoderntechnology,especiallythe
smartphone, has taken certain kinds of absence from our lives – it has eliminated our time for solitude and
daydreaming, and filled even short moments of quiet with interruptions and distractions. Harris worries that
these “absences” have fundamental value in human lives, and maintains that we ought to try to hold on to
them.
CertaingenerationsalivetodaywillbethelasttorememberwhatlifewaslikebeforetheInternet.Itis
thesegenerationswhoareuniquelyabletoconsiderwhatwe’velost,evenaswehavegainedthevastresources
andinstantconnectivityoftheWebandmobilecommunications.Nowwouldbeagoodtimeforsocietytostop
and think about protecting some aspects of our preͲInternet lives, and move toward a balanced future that
embracestechnologywhileholdingontoabsence.
ScientificAmerican,July15,2014.Adaptado.
Responda,emportuguês,àsseguintesperguntasrelativasaotexto.
a) QualéaopiniãodeMichaelHarrissobreatecnologiamoderna,emespecialsobreosmartphone?
b) Comoasgeraçõesmaisvelhassesituamfaceaousodasnovastecnologiasnaeradainternet?
A
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[01]
Questão 01
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Questão 02
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Área Reservada
Não escreva no topo da folha
03
Observeomapa.
a) Expliqueumarazãodoexpansionismojaponêsnasdécadasde1930e1940.
b) AponteumpaísatualdaregiãodaantigaIndochinaFrancesa,destacadanomapa,ecaracterizesuaposição
nocontextoindustrialmundialdoséculoXXI.
04
A ocupação da atual Amazônia Legal Brasileira ocorreu em diferentes épocas, teve diferentes origens e
envolveudistintasatividades.NoperíodocompreendidoentreosséculosXVIeXVIII,destacouͲseaocupação
portuguesa. A ocupação, na atualidade, é marcada por diferentes atividades econômicas, algumas delas
voltadasaomercadoexterno.
Combaseemseusconhecimentos,completealegendanomapadapáginaderespostas.Paraisso,nomeieas
ocupaçõesouatividadeseconômicascorrespondentesacadasímbolo.
A
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81
PROVA 2
FUVEST 2015
PROVA 2
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Questão 03
[04]
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Área Reservada
Não escreva no topo da folha
OnovoPlanoDiretorEstratégicoparaomunicípiodeSão
Paulo,aprovadoem2014,estabelecequeoextremosul
do município, destacado no mapa ao lado, deve ser
considerado zona rural. No Brasil, áreas rurais têm sido
utilizadas tanto para a agricultura convencional quanto
para a agricultura orgânica, as quais diferem nos
aspectosapresentadosnoquadroabaixo.
Agricultura
Usode
fertilizantes
sintéticos
Produtividade
Riscode
contaminação
porpatógenos
Custo
dos
produtos
Rotatividade
de
cultura
Tamanhodas
propriedades
agrícolas
convencional
sim
alta
muitobaixo
padrão
poucocomum
grandes
orgânica
não
baixaamédia
possível*
maisalto
queopadrão
comum
pequenas
*pelousodeadubonãocompostado.
a) Considerandoascaracterísticasapresentadasnoquadro,qualdostiposdeagricultura,aconvencionaloua
orgânica,émaisadequadoàzonaruraldoextremosuldomunicípiodeSãoPaulo?Justifique.
b) Os vegetais utilizam o elemento nitrogênio, presente no adubo, na produção de alguns compostos
importantesparasuasobrevivência.Citeumaclassedemacromoléculassintetizadaspelosvegetaiseque
contêmnitrogênioemsuaestrutura.
06
Naságuasdasrepresasderegiõesagrícolas,oaumentodaconcentraçãodeíonsnitrato,provenientesdesais
contidosemfertilizantes,podelevaraofenômenodaeutrofização.Talfenômenoprovocaamortedepeixese
deoutrosorganismosaquáticos,alimentandoumciclodedegradaçãodaqualidadedaágua.
a) Explique a relação entre o aumento da concentração de íons nitrato, a eutrofização e a diminuição de
oxigêniodissolvidonaágua.
b) Considere um material compostado com teor de nitrogênio de 5% em massa e o nitrato de amônio
(NH4NO3), que é um fertilizante muito utilizado na agricultura convencional. Se forem utilizadas massas
iguaisdecadaumdessesdoisfertilizantes,qualdelesfornecerámaiorteordenitrogênioporhectarede
solo?Mostreoscálculos.
Dados:Massamolar(g/mol)
H.......1
N.......14
O.......16
A
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Página 6/20 − Caderno Reserva
31
PROVA 2
[05]
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Questão 06
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660
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
Adietadejogadoresdefuteboldevefornecerenergiasuficienteparaumbomdesempenho.Essadietadeve
conterprincipalmentecarboidratosepoucagordura.Aglicoseprovenientedoscarboidratoséarmazenadasob
aformadopolímeroglicogênio,queéumareservadeenergiaparaoatleta.
Certoslipídios,contidosnosalimentos,sãoderivadosdogliceroletambémfornecemenergia.
a) Durantearespiraçãocelular,tantoaglicosequantoosácidosgraxosprovenientesdolipídioderivadodo
glicerolsãotransformadosemCO2eH2O.Emqualdestescasosdeveráhavermaiorconsumodeoxigênio:
natransformaçãode1moldeglicoseounatransformaçãode1moldoácidograxoprovenientedolipídio
cujafórmulaestruturalémostradaacima?Explique.
DuranteoperíododepreparaçãoparaaCopade2014,umjogadordefutebolrecebeu,acadadia,umadieta
contendo600gdecarboidratoe80gdegordura.Duranteesseperíodo,ojogadorparticipoudeumtreinopor
dia.
b) Calcule a energia consumida por km percorrido em um treino (kcal/km), considerando que a energia
necessáriaparaessaatividadecorrespondea2/3daenergiaprovenientedadietaingeridaemumdia.
Dados:
Energiaporcomponentedosalimentos:
Carboidrato.......4kcal/g
Gordura.............9kcal/g
Distânciamédiapercorridaporumjogador:5000m/treino
08
Emumatransformaçãoquímica,háconservaçãodemassaedoselementosquímicosenvolvidos,oquepode
serexpressoemtermosdoscoeficienteseíndicesnasequaçõesquímicas.
a) Escrevaumsistemalinearquerepresenteasrelaçõesentreoscoeficientes‫ݔ‬,‫ݕ‬,‫ݖ‬e‫ݓ‬naequaçãoquímica
‫ݔ‬C8 H18 +‫ݕ‬O2 ‫ݖ‬CO2 +‫ݓ‬H2 O
b) Encontretodasassoluçõesdosistemaemque‫ݔ‬,‫ݕ‬,‫ݖ‬e‫ݓ‬sãointeirospositivos.
A
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PROVA 2
[07]
Questão 07
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Questão 08
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0000−00 10
09
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Área Reservada
Não escreva no topo da folha
OcasalFernandoeIsabelplanejaterumfilhoeambostêmsanguedotipo‫ܣ‬.AmãedeIsabeltemsanguedo
tipoܱ.OpaieamãedeFernandotêmsanguedotipo‫ܣ‬,masumoutrofilhodelestemsanguedotipoܱ.
a) Comrelaçãoaotiposanguíneo,quaissãoosgenótiposdopaiedamãedeFernando?
b) QualéaprobabilidadedequeumacriançageradaporFernandoeIsabeltenhasanguedotipoܱ?
10
ColocaͲseparareagir,emumrecipienteisoladoedevolumeconstante,ummoldegáshidrogênioeummolde
vapordeiodo,ocorrendoaformaçãodeHI(g),conformerepresentadopelaequaçãoquímica
2HI(g)
H2(g)+I2(g)
Atingido o equilíbrio químico, a uma dada temperatura (mantida constante), as pressões parciais das
substânciasenvolvidassatisfazemaigualdade
(PHI )2
=55
PH2 ‫ڄ‬PI2
a) Calculeaquantidadedematéria,emmol,deHI(g)noequilíbrio.
b) Expresse o valor da pressão parcial de hidrogênio como função do valor da pressão total da mistura, no
equilíbrio.
A
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PROVA 2
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Questão 09
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Questão 10
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0000−00 12
758
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
11
O sistema de airbag de um carro é formado por um sensor que detecta rápidas diminuições de velocidade,
umabolsainfláveleumdispositivocontendoazidadesódio(NaN3)eoutrassubstânciassecundárias.Osensor,
ao detectar uma grande desaceleração, produz uma descarga elétrica que provoca o aquecimento e a
decomposição da azida de sódio. Onitrogênio (N2) liberado na reação infla rapidamente abolsa͕ que, então,
protege o motorista. Considere a situaçãoem que ocarro, inicialmente a36km/h (10m/s),dirigido porum
motoristade60kg,paradevidoaumacolisãofrontal.
a) Nessacolisão,qualéavariação'Edaenergiacinéticadomotorista?
b) Durante o 0,2s da interação do motorista com a bolsa, qual é o módulo a da aceleração média desse
motorista?
c) Escrevaareaçãoquímicadedecomposiçãodaazidadesódioformandosódiometálicoenitrogêniogasoso.
ӑ
d) Sobpressãoatmosféricade1atmetemperaturade27 C,qualéovolumeVdegásnitrogênioformado
peladecomposiçãode65gdeazidadesódio?
Noteeadote:
Desconsidereointervalodetempoparaabolsainflar.
Aotérminodainteraçãocomabolsadoairbag,omotoristaestáemrepouso.
Considereonitrogêniocomoumgásideal.
Constanteuniversaldosgases:R=0,08atml/(mol K).
o
0 C=273K.
Elemento
Massaatômica(g/mol)
sódio
23
nitrogênio
14
12
Aenergianecessáriaparaofuncionamentoadequadodocorpohumanoéobtidaapartirdereaçõesquímicas
deoxidaçãodesubstânciasprovenientesdaalimentação,queproduzemaproximadamente5kcalporlitrode
O2consumido.Duranteumacorrida,umatletaconsumiu3litrosdeO2porminuto.
Determine
a) apotênciaPgeradapeloconsumodeoxigênioduranteacorrida;
b) aquantidadedeenergiaEgeradapeloconsumodeoxigêniodurante20minutosdacorrida;
c) ovolumeVdeoxigênioconsumidoporminutoseoatletaestivesseemrepouso,considerandoqueasua
taxademetabolismobasalé100W.
Noteeadote:
1cal=4J.
A
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Questão 11
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Questão 12
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198
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
13
Leiaotexto.
AluzaumentoueespalhouͲsenacampina.Sóaíprincipiouaviagem.Fabianoatentounamulherenos
filhos,apanhouaespingardaeosacodosmantimentos,ordenouamarchacomumainterjeiçãoáspera.
AfastaramͲserápidos,comosealguémostangesse,easalpercatasdeFabianoiamquasetocandoos
calcanharesdosmeninos.AlembrançadacachorraBaleiapicavaͲo,intolerável.NãopodialivrarͲsedela.Os
mandacarus e os alastrados vestiam a campina, espinho, só espinho. E Baleia aperreavaͲo. Precisava fugir
daquelavegetaçãoinimiga.
GracilianoRamos.Vidassecas.
a) Alémdapresençadeespinhos,citeoutrasduascaracterísticasdavegetaçãodobiomaemquesepassaa
histórianarradanaobraVidassecas.
b) ConsiderandoadatadepublicaçãodaprimeiraediçãodoromanceVidassecas(1938)earegiãoemque
sepassaseuenredo,caracterizeosproblemassociaissugeridospelotexto.
14
EstimativadapopulaçãodoBrasil(1700Ͳ1970)
Ano
Populaçãoemmilharesdehabitantes
(incluipopulaçõesindígenaseescravas)
1700
300
1770
2.000
1810
4.000
1870
10.000
1920
30.600
1970
100.000
www.ibge.gov.br.Acessoem18/11/2014.Adaptado.
Com base nos números apresentados na tabela acima, identifique e explique o fator determinante para o
aumentopopulacionalregistradoentre
a) 1700e1770;
b) 1920e1970.
A
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Página 14/20 − Caderno Reserva
71
PROVA 2
[13]
Questão
13
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FUVEST 2015
1
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Questão 14
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Área Reservada
Não escreva no topo da folha
538
15
Afiguraabaixorepresentadoisprocessosbiológicosrealizadospororganismoseucarióticos.
a) Completeafigurareproduzidanapáginaderespostas,escrevendoonomedasorganelascitoplasmáticas
(ieii)emquetaisprocessosocorrem.
b) Na figura acima, o fluxo da matéria está representado de maneira cíclica. O fluxo de energia nesses
processospodeserrepresentadodamesmamaneira?Justifique.
16
FoioCapitãocomalgunsdenósumpedaçoporestearvoredoatéumribeirogrande,edemuitaágua,queao
nosso parecer é o mesmo que vem ter à praia, em que nós tomamos água. Ali descansamos um pedaço,
bebendo e folgando, ao longo dele, entre esse arvoredo que é tanto e tamanho e tão basto e de tanta
qualidade de folhagem que não se pode calcular. Há lá muitas palmeiras, de que colhemos muitos e bons
palmitos.
AcartadePeroVazdeCaminha.
http://dominiopublico.gov.br.Acessoem30/11/2014.
OtextodescrevecaracterísticasdapaisagemencontradapelaesquadradoportuguêsPedroÁlvaresCabral,em
1500,aochegaraoquehojeéoBrasil.
a) Paisagenssemelhantesaessajáeramconhecidasdenavegadoresportugueses,emoutrostrajetos,antes
de1500?Justifique.
b) Dentre as áreas demarcadas no mapa abaixo, indique, com as respectivas letras, duas áreas nas quais é
possívelencontrar,atualmente,florestascomasmesmascaracterísticasdaqueladescritanotexto.
A
71
Página 16/20 − Caderno Reserva
41
PROVA 2
[15]
Questão 15
a)
0
1
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b)
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FUVEST 2015
1
OK
2
3
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PROVA 2
[16]
Questão 16
0
1
2
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FUVEST 2015
0
1
2
3
4
OK
0000−00 18
978
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
RASCUNHO
NÃO SERÁ
CONSIDERADO
NA CORREÇÃO
41
Página 18/20 − Caderno Reserva
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
0000−00 19
143
RASCUNHO
NÃO SERÁ
CONSIDERADO
NA CORREÇÃO
Página 19/20 − Caderno Reserva
XXX.XXX.XXX.XXX DD/MM/AAAA HH:MM:SS
626
FUVEST 2015
2ª Fase − Segundo Dia (05/01/2015)
000/000
FUVEST Fundação Universitária para o Vestibular|12/12/2014|08:12:21
0000−00 20
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
CAIXA
000
000/000
Página 20/20 − Caderno Reserva
000/000
FUVEST 2015
2ª Fase − Terceiro Dia (06/01/2015)
Nome
Identidade
Conteúdo da Prova
CAIXA
000
000/000
Este caderno contém todas as 36 questões do 3º dia de prova, ou seja, 06 questões de cada uma das seguintes disciplinas: Matemática (M), Física (F), Química (Q), Biologia (B), História (H) e Geografia (G). De acordo com a Carreira escolhida (p. 05 a 30 do Manual do Candidato), no 3º dia de prova, o candidato recebeu um caderno contendo somente 12 questões: 06 questões de duas disciplinas ou 04 questões de três disciplinas (neste caso, sempre as quatro primeiras de cada disciplina). PROVA DE SEGUNDA FASE – 3º DIA 06/01/2015 (TERÇA‐FEIRA) Instruções
1.
Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. 9.
Verifique, na capa deste caderno, se seu nome está correto. Nas questões que exigem cálculo, é indispensável indicar a resolução na página de respostas. A banca de correção não aceitará uma simples resposta. 3.
Este caderno compõe‐se de 12 questões: [a composição deste caderno depende da Carreira escolhida pelo candidato]. 10. Este caderno contém páginas destinadas a rascunho. O que estiver escrito nessas páginas NÃO será considerado na correção. 4.
Antes de iniciar a prova, verifique se o caderno contém as 12 questões e se a impressão está legível. 2.
5.
A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Não utilize caneta marca‐texto. 6.
Escreva, com letra legível, as respostas das questões. 7.
Se errar, risque a palavra e a escreva novamente. Exemplo: caza casa O uso de corretivo não será permitido. 8.
11. Duração da prova: 4h. O candidato deve controlar o tempo disponível. 12. O candidato poderá retirar‐se do local de prova a partir das 15h. 13. Durante a prova, são vedadas a comunicação entre candidatos e a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso, e de aparelhos de telecomunicação. 14. No final da prova, é obrigatória a devolução deste caderno de questões. A resposta de cada questão deverá ser escrita exclusivamente no quadro a ela destinado. O que estiver fora desse quadro NÃO será considerado na correção. Observação A divulgação da lista da primeira chamada para matrícula será feita no dia 31/01/2015. ASSINATURA DO CANDIDATO:_____________________________________________________________ Página 1/38 − Caderno Reserva
0000−00 02
440
Área Reservada
Não escreva no topo da folha
M01
Na figura, na página de respostas, a circunferência de centro em e raio tangencia o lado do triângulo no ponto e tangencia a reta no ponto . Os pontos , e são colineares, é reto. Determine, em função de , 2 e o ângulo a) a medida do lado do triângulo b) a medida do segmento . ; M02
Resolva as inequações: a)
6
0; b) log
6
2. Página 2/38 − Caderno Reserva
QUADRO DESTINADO À RESPOSTA DA QUESTÃO
PROVA 3
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QUADRO
DESTINADO À RESPOSTA DA QUESTÃO
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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880
Área Reservada
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M03
No cubo , representado na figura, na página de respostas, cada aresta tem medida 1. Seja um ponto na semirreta de origem que passa por . Denote por o ângulo e por a medida do segmento . a) Exprima cos em função de . b) Para que valores de o ângulo é obtuso? c) Mostre que, se 4, então mede menos do que 45 . M04
Resolva os três itens abaixo. a) Calcule cos 3 /8 e sen 3 /8 . b) Dado o número complexo 2 √2
2 √2, encontre o menor inteiro 0 para o qual real. c) Encontre um polinômio de coeficientes inteiros que possua como raiz e que não possua raiz real. Página 4/38 − Caderno Reserva
seja QUADRO DESTINADO À RESPOSTA DA QUESTÃO
PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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0000−00 06
220
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M05
A função está definida da seguinte maneira: para cada inteiro ímpar , 1 ,se
1
a) Esboce o gráfico de para 0
b) Encontre os valores de , 0
1
,se
1
6. 1
. .
5
6, tais que M06
Um “alfabeto minimalista” é constituído por apenas dois símbolos, representados por  e #. Uma palavra de comprimento , 1, é formada por escolhas sucessivas de um desses dois símbolos. Por exemplo, # é uma palavra de comprimento 1 e ## é uma palavra de comprimento 4. Usando esse alfabeto minimalista, a) quantas palavras de comprimento menor do que 6 podem ser formadas? b) qual é o menor valor de para o qual é possível formar 1.000.000 de palavras de tamanho menor ou igual a ? Página 6/38 − Caderno Reserva
QUADRO DESTINADO À RESPOSTA DA QUESTÃO
PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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660
Área Reservada
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F01
Uma criança com uma bola nas mãos está sentada em um “gira‐gira” que roda com velocidade angular constante e frequência f = 0,25 Hz. a) Considerando que a distância da bola ao centro do “gira‐gira” é 2 m, determine os módulos da velocidade ሬԦT e da aceleração a
ሬԦ da bola, em relação ao chão. V
Num certo instante, a criança arremessa a bola horizontalmente em direção ao centro do “gira‐gira”, com ሬԦR de módulo 4 m/s, em relação a si. velocidade V
Determine, para um instante imediatamente após o lançamento, ሬԦ da bola em relação ao chão; b) o módulo da velocidade U
ሬԦ e V
ሬԦR da bola. c) o ângulo  entre as direções das velocidades U
Note e adote: π = 3 F02
O aquecimento de um forno elétrico é baseado na conversão de energia elétrica em energia térmica em um resistor. A resistência R do resistor desse forno, submetido a uma diferença de potencial V constante, varia com a sua temperatura T. Na figura da página de respostas é mostrado o gráfico da função R(T ) = R0 +  (T – T0), sendo R0 o valor da resistência na temperatura T0 e  uma constante. Ao se ligar o forno, com o resistor a 20 oC, a corrente é 10 A. Ao atingir a temperatura TM, a corrente é 5 A. Determine a a) constante  ; b) diferença de potencial V; c) temperatura TM; d) potência P dissipada no resistor na temperatura TM. Página 8/38 − Caderno Reserva
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TEXTOS
ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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0000−00 10
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F03
Um recipiente hermeticamente fechado e termicamente isolado, com volume de 750 l , contém ar inicialmente à pressão atmosférica de 1 atm e à temperatura de 27 oC. No interior do recipiente, foi colocada uma pequena vela acesa, de 2,5 g. Sabendo‐se que a massa da vela é consumida a uma taxa de 0,1 g/min e que a queima da vela produz energia à razão de 3,6 x 104 J/g, determine a) a potência W da vela acesa; b) a quantidade de energia E produzida pela queima completa da vela; c) o aumento T da temperatura do ar no interior do recipiente, durante a queima da vela; d) a pressão P do ar no interior do recipiente, logo após a queima da vela. Note e adote: O ar deve ser tratado como gás ideal. O volume de 1 mol de gás ideal à pressão atmosférica de 1 atm e à temperatura de 27 C é 25 l . o
Calor molar do ar a volume constante: Cv = 30 J/(mol K). Constante universal dos gases: R = 0,08 atm l /(mol K). 0 °C = 273 K. Devem ser desconsideradas a capacidade térmica do recipiente e a variação da massa de gás no seu interior devido à queima da vela. F04
O espelho principal de um dos maiores telescópios refletores do mundo, localizado nas Ilhas Canárias, tem 10 m de diâmetro e distância focal de 15 m. Supondo que, inadvertidamente, o espelho seja apontado diretamente para o Sol, determine a) o diâmetro D da imagem do Sol; b) a densidade S de potência no plano da imagem, em W/m2; c) a variação T da temperatura de um disco de alumínio de massa 0,6 kg colocado no plano da imagem, considerando que ele tenha absorvido toda a energia incidente durante 4 s. Note e adote: π = 3 O espelho deve ser considerado esférico. 11
Distância Terra‐Sol = 1,5 x 10 m. 9
Diâmetro do Sol = 1,5 x 10 m. Calor específico do Al = 1 J/(g K). Densidade de potência solar incidindo sobre o espelho principal do telescópio = 1 kW/m2. O diâmetro do disco de alumínio é igual ao da imagem do Sol. Desconsidere perdas de calor pelo disco de alumínio. Página 10/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
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F05
Uma criança de 30 kg está em repouso no topo de um escorregador plano de 2,5 m de altura, inclinado 30o em relação ao chão horizontal. Num certo instante, ela começa a deslizar e percorre todo o escorregador. Determine a) a energia cinética E e o módulo Q da quantidade de movimento da criança, na metade do percurso; b) o módulo F da força de contato entre a criança e o escorregador; c) o módulo a da aceleração da criança. Note e adote: Forças dissipativas devem ser ignoradas. A aceleração local da gravidade é 10 m/s2. o
o
sen 30 = cos 60 = 0,5 o
o
sen 60 = cos 30 = 0,9 F06
A região entre duas placas metálicas, planas e paralelas está esquematizada na figura ao lado. As linhas tracejadas representam o campo elétrico uniforme existente entre as placas. A distância entre as placas é 5 mm e a diferença de potencial entre elas é 300 V. As coordenadas dos pontos A, B e C são mostradas na figura. Determine a) os módulos EA, EB e EC do campo elétrico nos pontos A, B e C, respectivamente; b) as diferenças de potencial VAB e VBC entre os pontos A e B e entre os pontos B e C, respectivamente; c) o trabalho  realizado pela força elétrica sobre um elétron que se desloca do ponto C ao ponto A. Note e adote: O sistema está em vácuo. 19
Carga do elétron = 1,6 x 10
C. Página 12/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
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Q01
O metabissulfito de potássio (K2S2O5) e o dióxido de enxofre (SO2) são amplamente utilizados na conservação de alimentos como sucos de frutas, retardando a deterioração provocada por bactérias, fungos e leveduras. Ao ser dissolvido em soluções aquosas ácidas ou básicas, o metabissulfito pode se transformar nas espécies químicas SO2, HSO3 ou SO32, dependendo do pH da solução, como é mostrado no gráfico. A equação a seguir representa a formação dos íons HSO3 em solução aquosa. a) Escreva as equações químicas balanceadas que representam a formação das espécies químicas SO2 (aq) e SO32 (aq) a partir dos íons S2O52 (aq). b) Reações indesejáveis no organismo podem ocorrer quando a ingestão de íons S2O52, HSO3 ou SO32 ultrapassa um valor conhecido como IDA (ingestão diária aceitável, expressa em quantidade de SO2/dia/massa corpórea), que, neste caso, é igual a 1,1 x 105 mol de SO2 por dia para cada quilograma de massa corpórea. Uma pessoa que pesa 50 kg tomou, em um dia, 200 mL de uma água de coco industrializada que continha 64 mg/L de SO2. Essa pessoa ultrapassou o valor da IDA? Explique, mostrando os cálculos. Dados: massa molar (g/mol) O ....... 16 S ........ 32 Q02
O hidrogênio tem sido apontado como possível fonte de energia do futuro. Algumas montadoras de automóveis estão construindo carros experimentais que podem funcionar utilizando gasolina ou hidrogênio líquido como combustível. Considere a tabela a seguir, contendo dados obtidos nas mesmas condições, sobre a energia específica (quantidade de energia liberada pela combustão completa de 1 g de combustível) e o conteúdo de energia por volume (quantidade de energia liberada pela combustão completa de 1 L de combustível), para cada um desses combustíveis: Energia específica (kJ/g) Conteúdo de energia por volume (103 kJ/L) Gasolina líquida 47 35 Hidrogênio líquido 142 10 Combustível a) Com base nos dados da tabela, calcule a razão entre as densidades da gasolina líquida e do hidrogênio líquido (dgasolina(l ) / dhidrogênio(l)). Mostre os cálculos. b) Explique por que, embora a energia específica do hidrogênio líquido seja maior do que a da gasolina líquida, o conteúdo de energia por volume do hidrogênio líquido é menor do que o da gasolina líquida. Página 14/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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Área Reservada
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Q03
A preparação de um biodiesel, em uma aula experimental, foi feita utilizando‐se etanol, KOH e óleo de soja, que é constituído principalmente por triglicerídeos. A reação que ocorre nessa preparação de biodiesel é chamada transesterificação, em que um éster reage com um álcool, obtendo‐se um outro éster. Na reação feita nessa aula, o KOH foi utilizado como catalisador. O procedimento foi o seguinte: 1ª etapa: Adicionou‐se 1,5 g de KOH a 35 mL de etanol, agitando‐se continuamente a mistura. 2ª etapa: Em um erlenmeyer, foram colocados 100 mL de óleo de soja, aquecendo‐se em banho‐maria, a uma temperatura de 45ᵒC. Adicionou‐se a esse óleo de soja a solução de catalisador, agitando‐se por mais 20 minutos. 3ª etapa: Transferiu‐se a mistura formada para um funil de separação, e esperou‐se a separação das fases, conforme representado na figura ao lado. a) Toda a quantidade de KOH, empregada no procedimento descrito, se dissolveu no volume de etanol empregado na primeira etapa? Explique, mostrando os cálculos. b) Considere que a fórmula estrutural do triglicerídeo contido no óleo de soja é a mostrada ao lado. Escreva, no espaço indicado na página de respostas, a fórmula estrutural do biodiesel formado. c) Se, na primeira etapa desse procedimento, a solução de KOH em etanol fosse substituída por um excesso de solução de KOH em água, que produtos se formariam? Responda, completando o esquema da página de respostas com as fórmulas estruturais dos dois compostos que se formariam e balanceando a equação química. Dado: solubilidade do KOH em etanol a 25ᵒC = 40 g em 100 mL Q04
Compostos com um grupo NO2 ligado a um anel aromático podem ser reduzidos, sendo o grupo NO2 transformado em NH2, como representado ao lado. Compostos alifáticos ou aromáticos com grupo NH2, por sua vez, podem ser transformados em amidas ao reagirem com anidrido acético. Essa transformação é chamada de acetilação do grupo amino, como exemplificado ao lado. Essas transformações são utilizadas para a produção industrial do paracetamol, que é um fármaco empregado como analgésico e antitérmico. a) Qual é o reagente de partida que, após passar por redução e em seguida por acetilação, resulta no paracetamol? Escreva a fórmula estrutural desse reagente, no quadro da página de respostas. O fenol (C6H5OH) também pode reagir com anidrido acético. Nessa transformação, forma‐se acetato de fenila. b) Na etapa de acetilação do processo industrial de produção do paracetamol, formam‐se, também, ácido acético e um subproduto diacetilado (mas monoacetilado no nitrogênio). Complete o esquema da página de respostas, de modo a representar a equação química balanceada de formação do subproduto citado. Página 16/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
a) b) c) 0
biodiesel 1
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ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
TEXTOS
a) b) 0
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Área Reservada
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Q05
A figura ao lado ilustra as estabilidades relativas das espécies que apresentam estado de oxidação +2 e +4 dos elementos da mesma família: carbono, silício, germânio, estanho e chumbo. As estabilidades relativas podem ser interpretadas pela comparação entre potenciais padrão de redução das espécies +4 formando as espécies +2, como representado a seguir para os elementos chumbo (Pb), germânio (Ge) e estanho (Sn): Os potenciais padrão de redução dessas três semirreações, Eo1 , Eo2 e Eo3 , foram determinados experimentalmente, obtendo‐se os valores 0,12 V, 0,094 V e 1,5 V, não necessariamente nessa ordem. Sabe‐se que, quanto maior o valor do potencial padrão de redução, maior o caráter oxidante da espécie química. a) Considerando as informações da figura, atribua, na tabela da página de respostas, os valores experimentais aos potenciais padrão de redução Eo1 , Eo2 e Eo3 . b) O elemento carbono pode formar óxidos, nos quais a proporção entre carbono e oxigênio está relacionada ao estado de oxidação do carbono. Comparando os óxidos CO e CO2, qual seria o mais estável? Explique, com base na figura apresentada acima. Q06
O glicerol pode ser polimerizado em uma reação de condensação catalisada por ácido sulfúrico, com eliminação de moléculas de água, conforme se representa a seguir: a) Considerando a estrutura do monômero, pode‐se prever que o polímero deverá ser formado por cadeias ramificadas. Desenhe a fórmula estrutural de um segmento do polímero, mostrando quatro moléculas do monômero ligadas e formando uma cadeia ramificada. Para investigar a influência da concentração do catalisador sobre o grau de polimerização do glicerol (isto é, a porcentagem de moléculas de glicerol que reagiram), foram efetuados dois ensaios: Ao final desses ensaios, os polímeros 1 e 2 foram analisados separadamente. Amostras de cada um deles foram misturadas com diferentes solventes, observando‐se em que extensão ocorria a dissolução parcial de cada amostra. A tabela a seguir mostra os resultados dessas análises: Amostra polímero 1 Solubilidade (% em massa) Hexano Etanol (solvente apolar) (solvente polar) 3 13 polímero 2 2 3 b) Qual dos polímeros formados deve apresentar menor grau de polimerização? Explique sua resposta, fazendo referência à solubilidade das amostras em etanol. Página 18/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
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a) Valor experimental em volt Eo1 Eo2 Eo3 0
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b) 2
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Área Reservada
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B01
No heredograma abaixo estão representadas pessoas que têm uma doença genética muito rara, cuja herança é dominante. A doença é causada por mutação em um gene localizado no cromossomo 6. Essa mutação, entretanto, só se manifesta, causando a doença, em 80% das pessoas heterozigóticas. a) Usando os algarismos romanos e arábicos correspondentes, identifique as pessoas que são certamente heterozigóticas quanto a essa mutação. Justifique sua resposta. b) Qual é a probabilidade de uma criança, que II‐5 venha a ter, apresentar a doença? Justifique sua resposta. B02
Analise o gráfico abaixo, relativo à mortalidade de fêmeas férteis do camarão‐da‐areia (Crangon septemspinosa) em água aerada, em diferentes temperaturas e salinidades, durante determinado período. a) Qual dos seguintes conceitos  ecossistema, hábitat, nicho ecológico  está implícito nesse gráfico? b) Os dados de mortalidade representados nesse gráfico referem‐se a que nível de organização: espécie, população ou comunidade? c) Temperatura e salinidade são fatores abióticos que, nesse caso, provocaram mortalidade das fêmeas do camarão‐da‐areia. Cite dois fatores bióticos que também possam produzir mortalidade. Página 20/38 − Caderno Reserva
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PROVA 3
TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LÁPIS) NÃO SERÃO CONSIDERADOS PELO CORRETOR
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Área Reservada
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B03
Em certa doença humana, enzimas digestivas intracelulares (hidrolases) são transportadas do complexo golgiense para a membrana celular e secretadas, em vez de serem encaminhadas para as organelas em que atuam. Nos indivíduos clinicamente normais, a) em que organelas celulares essas enzimas digestivas atuam? b) além de materiais capturados do meio externo, que outros materiais são digeridos pela célula? c) qual é o destino dos produtos da digestão intracelular? B04
A figura abaixo mostra órgãos do sistema digestório humano. Identifique com a letra correspondente, nomeando‐o, a) o órgão cuja secreção contém bicarbonato de sódio, além de várias enzimas digestivas; b) o principal órgão responsável pela absorção de nutrientes; c) o órgão em que se inicia a digestão de proteínas; d) o órgão que produz substâncias que auxiliam a digestão de gorduras, mas que não produz enzimas. Página 22/38 − Caderno Reserva
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No processo de adaptação ao ambiente terrestre, animais e plantas sofreram modificações morfológicas e funcionais. Considere a classificação tradicional das plantas em algas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. a) Qual(is) desses grupos de plantas independe(m) da água para a fecundação? Que estrutura permite o encontro dos gametas, em substituição à água? b) As briófitas, primeiro grupo de plantas preponderantemente terrestre, têm tamanho reduzido. As pteridófitas, surgidas posteriormente, são plantas de grande tamanho, que chegaram a constituir extensas florestas. Que relação existe entre o mecanismo de transporte de água e o tamanho das plantas nesses grupos? B06
O rígido exoesqueleto dos artrópodes é periodicamente substituído para que seu corpo possa crescer. Após as mudas, com o revestimento do corpo ainda flexível, o animal cresce. O gráfico abaixo representa o crescimento desses animais. Nas coordenadas da página de respostas, represente a) o crescimento de alguns moluscos, cujo exoesqueleto agrega material de maneira contínua, permitindo o crescimento continuado do animal; b) o crescimento de mamíferos, que têm endoesqueleto ósseo e crescem até se tornarem adultos. Página 24/38 − Caderno Reserva
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Examine a seguinte imagem: Louis‐Michel van Loo & Claude‐Joseph Vernet, O Marquês de Pombal, 1766. a) Identifique e analise dois elementos representados na imagem, relativos ao contexto sociopolítico de Portugal na segunda metade do século XVIII. b) Aponte e explique uma medida relativa ao Brasil, adotada por Portugal nessa mesma época. H02
O movimento político conhecido como “Confederação do Equador”, ocorrido em 1824 em Pernambuco e em províncias vizinhas, contou com a liderança de figuras como Manuel Carvalho Paes de Andrade e Frei Joaquim do Amor Divino Caneca. Relacione esse movimento com a) o projeto político desenvolvido pela Corte do Rio de Janeiro, na mesma época; b) outros dois movimentos ocorridos em Pernambuco, em anos anteriores. Página 26/38 − Caderno Reserva
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Leia os dois fragmentos abaixo. I. É necessário, pois, aceitar como princípio e ponto de partida o fato de que existe uma hierarquia de raças e civilizações, e que nós pertencemos a raça e civilização superiores, reconhecendo ainda que a superioridade confere direitos, mas, em contrapartida, impõe obrigações estritas. A legitimação básica da conquista de povos nativos é a convicção de nossa superioridade, não simplesmente nossa superioridade mecânica, econômica e militar, mas nossa superioridade moral. Nossa dignidade se baseia nessa qualidade, e ela funda nosso direito de dirigir o resto da humanidade. O poder material é apenas um meio para esse fim. Declaração do francês Jules Harmand, em 1910. Apud: Edward Said. Cultura e imperialismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. Adaptado. II. (...) apesar das suas diferenças, os ingleses e os franceses viam o Oriente como uma entidade geográfica — e cultural, política, demográfica, sociológica e histórica — sobre cujos destinos eles acreditavam ter um direito tradicional. Para eles, o Oriente não era nenhuma descoberta repentina, mas uma área ao leste da Europa cujo valor principal era definido uniformemente em termos de Europa, mais particularmente em termos que reivindicavam especificamente para a Europa — para a ciência, a erudição, o entendimento e a administração da Europa — o crédito por ter transformado o Oriente naquilo que era. Edward Said. Orientalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. a) Identifique a principal ideia defendida no texto I e explique sua relação com a expansão imperialista europeia no final do século XIX. b) Relacione o texto I com o texto II, quanto à concepção política neles presente. H04
Os cartazes acima circularam durante a Guerra Civil Espanhola (1936‐1939). a) Identifique, em cada um dos cartazes, um elemento que permita associá‐los, respectivamente, às principais forças políticas envolvidas nessa guerra. b) Caracterize as principais propostas das forças políticas representadas nos cartazes. Página 28/38 − Caderno Reserva
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H05
A cidade do Rio de Janeiro abre o século XX defrontando‐se com perspectivas extremamente promissoras. Aproveitando‐se de seu papel privilegiado na intermediação dos recursos da economia cafeeira e de sua condição de centro político do país, a sociedade carioca via acumularem‐se no seu interior vastos recursos enraizados principalmente no comércio e nas finanças, mas derivando já para as aplicações industriais. A mudança da natureza das atividades econômicas do Rio foi de monta, portanto, a transformá‐lo no maior centro cosmopolita da nação, em íntimo contato com a produção e o comércio europeus e americanos, absorvendo‐os e irradiando‐os para todo o país. Muito cedo, no entanto, ficou evidente o anacronismo da velha estrutura urbana do Rio de Janeiro diante das demandas dos novos tempos. Nicolau Sevcenko. Literatura como missão. Tensões sociais e criação cultural na Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1983. Adaptado. a) Cite dois exemplos que justifiquem o mencionado “anacronismo da velha estrutura urbana do Rio de Janeiro”. b) Cite duas importantes mudanças socioeconômicas pelas quais a cidade do Rio de Janeiro passou no princípio do século XX. H06
Em 25 de abril de 1984, a Câmara dos Deputados do Brasil rejeitou a Emenda Constitucional que propunha o restabelecimento das eleições diretas para a presidência da República. Durante quase nove meses, situação e oposição realizaram articulações políticas, visando à escolha do novo presidente. Em 15 de janeiro de 1985, Tancredo Neves foi eleito presidente do Brasil por um Colégio Eleitoral. a) Explique em que consistia esse Colégio Eleitoral e como ele era composto. b) Identifique e caracterize a articulação política vitoriosa na eleição presidencial de 1985. Página 30/38 − Caderno Reserva
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Segundo o IBGE, aglomerado subnormal “é um conjunto constituído de, no mínimo, 51 unidades habitacionais (barracos, casas, etc.) carentes, em sua maioria, de serviços públicos essenciais. O conceito de aglomerado subnormal foi utilizado pela primeira vez no Censo Demográfico 1991. Possui certo grau de generalização, de forma a abarcar a diversidade de assentamentos existentes no País, conhecidos como: favela, invasão, grota, baixada, comunidade, vila, ressaca, mocambo, palafita, entre outros”. Aglomerados subnormais. IBGE, 2011. Adaptado. Com base no texto e no mapa, a) identifique duas características dos aglomerados subnormais, sendo uma relativa à questão fundiária e outra ao padrão de urbanização; b) explique a concentração espacial dos aglomerados subnormais na região Sudeste e o processo que levou a essa concentração. G02
A Convenção das Nações Unidas sobre Direito do Mar estabelece as linhas de base a partir das quais passam a ser contados o mar territorial, a zona contígua, a zona econômica exclusiva e o limite exterior da plataforma continental, bem como os critérios para o delineamento do limite exterior da plataforma. www.marinha.mil.br. Acesso em 30/10/2014. Adaptado. Com base nessa Convenção, da qual o Brasil é signatário, o governo brasileiro propôs às Nações Unidas a ampliação do limite exterior de sua plataforma continental para até 350 milhas náuticas (648 km), o que resultaria em uma área total com cerca de 4,4 milhões de quilômetros quadrados, a qual vem sendo chamada pela Marinha do Brasil de “Amazônia Azul”. Considerando o mapa e seus conhecimentos, a) explique a importância geoestratégica da delimitação de áreas/zonas marítimas para as nações litorâneas; b) identifique e explique duas razões da importância econômica da chamada Amazônia Azul para o Brasil. Página 32/38 − Caderno Reserva
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G03
Com base nas informações acima e em seus conhecimentos, identifique a) dois fatores responsáveis pelo crescimento do número de shopping centers no Brasil entre 2008 e 2014. b) duas tendências da distribuição geográfica dos shopping centers pelas diferentes regiões brasileiras, considerando o crescimento no período 2011‐2014. Justifique sua resposta. G04
Observe o mapa. Com base no mapa e em seus conhecimentos sobre os EUA, a) aponte duas razões da importância geopolítica desse país, na atualidade, considerando sua localização e dimensão territorial; b) explique a importância econômica, para esse país, da região circundada no mapa, considerando os recursos naturais e os aspectos humanos. Página 34/38 − Caderno Reserva
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Considere o texto abaixo para responder à questão. O que houve em Canudos e continua a acontecer hoje, no campo como nas grandes cidades brasileiras, foi o choque do Brasil “oficial e mais claro” com o Brasil “real e mais escuro” (...). Euclides da Cunha, formado, como todos nós, pelo Brasil oficial, de repente, ao chegar ao sertão, viu‐se ofuscado pelo Brasil real de Antônio Conselheiro e seus seguidores. Sua intuição de escritor de gênio e seu nobre caráter de homem de bem colocaram‐no imediatamente ao lado do Conselheiro, para honra e glória do escritor. De modo que, entre outros erros e contradições, só lhe ocorreu, além da corajosa denúncia do crime, pregar uma “modernização” que consistiria, finalmente, em conformar o Brasil real pelos moldes do Brasil oficial. Isto é, uma modernização falsificadora e falsa, que, como a que estão tentando fazer agora, é talvez pior do que uma invasão declarada. Esta apenas destrói e assola, enquanto a falsa modernização, no campo como na cidade, descaracteriza, assola, destrói e avilta o povo do Brasil real. Ariano Suassuna. Folha de S. Paulo, 30/11/1999. Adaptado. a) Identifique e explique dois elementos da questão agrária brasileira contemporânea que justificam a expressão “falsa modernização no campo”. b) Descreva uma característica comum entre o movimento de Canudos e os movimentos sociais que atuam no campo brasileiro na atualidade. G06
Observe o mapa a seguir. a) Aponte, sobre a região ártica, um interesse geoeconômico, indicando três países nele envolvidos. b) Explique a ocorrência de um impacto ambiental relacionado a uma importante atividade econômica desenvolvida nessa região. Página 36/38 − Caderno Reserva
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2ª Fase − Terceiro Dia (06/01/2015)
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