Plano de aula – Ensino de História
Sérgio Pereira
Revisor pedagógico do SME (História) e professor do Ensino Médio – Colégio Mackenzie
Tamboré (História e Filosofia).
1. Identificação
Escola: Colégio Presbiteriano Mackenzie - Unidade Tamboré
Professor: Sérgio Pereira
Disciplina: História
2. Tema
•
Assunto: A Independência dos Estados Unidos.
•
Aprendizagem significativa a partir do levantamento de conhecimentos prévios: mostrar o
monumento A liberdade iluminando o mundo, mais conhecida como “Estátua da Liberdade”, de Nova
York, associando-a com o início da colonização da América do Norte, as ideias iluministas, as
Revoluções Inglesas, o Pacto Colonial e o Destino Manifesto.
Obs: é de suma importância que o professor deixe os alunos falarem sobre o que sabem a respeito do
monumento, como em um brainstorming, antes de trazer-lhes as informações acima, que devem ir se
encaixando aos conhecimentos prévios deles.
3. Análise (conteúdo)
1 O objetivo é apresentar os motivos e o processo de independência do primeiro país americano a se
emancipar, assim como algumas das implicações do evento em seu tempo e para os dias atuais.
•
A situação econômica e política da Inglaterra na década de 1760 (Revolução Industrial e Guerra
dos Sete Anos);
•
A cultura autônoma dos colonos incentivada pela gestão colonial inglesa;
•
O Contrato Social de John Locke e as ideias iluministas como base teórica da Revolução
Americana;
•
O desenvolvimento da crise a partir de uma nova gestão da metrópole - as Leis de Ruptura;
•
O desenvolvimento da guerra;
•
O fim da guerra e o nascimento do novo país.
4. Sistematização
Revisão, reflexão e registro do conteúdo através de atividades em sala de aula e daquelas encontradas no
livro do aluno e caderno de atividades do SME.
Livro do aluno
•
“Localize” (recurso de análise de mapas) com o mapa das Treze Colônias.
•
“Lendo História” (recurso com textos originais de terceiros e outros documentos) sobre a
construção dos heróis da independência dos Estados Unidos.
•
“Você sabia?” (recurso com assuntos paralelos ao conteúdo) sobre os símbolos nacionais dos
Estados Unidos – bandeira, águia e heróis.
•
“Integrando conhecimentos” (recurso com textos bíblicos que trabalha algum aspecto do
conteúdo sob a lente da cosmovisão cristã) sobre a ligação entre os fatos históricos (Gálatas 6.7b); a não
violência (Provérbios 3.31).
•
“Vamos praticar” (recurso com questões e diagramas que resumem o conteúdo).
Caderno de atividades
•
“Primeiras ideias” (questões inéditas que resumem os principais pontos estudados).
•
“Pensando Enem”.
2 •
“Por dentro do vestibular”.
5. Recursos didáticos
•
Livro e Caderno de Atividades do SME.
•
Datashow.
•
Trechos do filme O Patriota e do documentário América, a saga dos EUA.
•
Análise de pinturas de Archibald Willard, Jean Ferris e Emanuel Leutze.
•
Documentos – Declaração de Independência e Constituição dos Estados Unidos.
6. Retomada do tema (avaliação):
Os critérios adotados para correção das atividades terão como prioridade verificar se o aluno consegue
relacionar o tema proposto ao conteúdo aprendido e à cosmovisão cristã e dessa síntese, como esses
novos conhecimentos adquiridos valem para sua vida e daqueles que o cercam. Serão avaliados os
seguintes itens:
•
Leitura prévia dos textos informados na aula anterior e participação ativa – introdução do tema,
análise de obras artísticas e Constituição (sala de aula). E o conceito de nação e povo (quem eram os
líderes revolucionários? Elite)? John Locke defendia a propriedade privada, logo, defendia a manutenção
da escravidão (propriedade).
•
Apreciação e resenha crítica do filme O Patriota (sobre violência – as crianças devem portar
armas? Mas não eram caçadores?) e da relação entre os eventos Tea Party, de 1773 e de 2009 (casa).
•
Feitura de exercícios do Caderno de Atividades (casa).
•
Sobre a bandeira de 1775 (Gadsden) e 1777 (com as treze estrelas)
•
Símbolos utilizados: Águia careca/ dólar.
•
Racismo nos EUA, em 2014.
•
Análise da Declaração dos EUA.
3 7. Referências bibliográficas
KARNAL, Leandro (Org.). História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo:
Contexto, 2007.
SELLERS, Charles; MCMILLEN, Neil R; MA, Henry Farnham. Uma reavaliação da história dos
Estados Unidos. São Paulo: Zahar, 1990.
SYRETT, Harold C. Documentos históricos dos Estados Unidos. São Paulo: Cultrix, 1993.
TOTA, Antonio Pedro. Os americanos. São Paulo: Contexto, 2009.
8. Sugestões bibliográficas e outros recursos (para alunos)
KARNAL, Leandro. Estados Unidos: a formação da nação. São Paulo: Contexto, 2012.
Vídeo
América, a saga dos EUA (2010, History Channel) – documentário em doze partes.
John Adams (2008, dirigido por Tom) – minissérie em sete episódios.
O Patriota (2000, dirigido por Roland Emmerich).
Revolução (1984, dirigido por Hugh Hudson).
4