Jornal do Ensino Fundamental II - Colégio Sagrado Coração de Maria Ubá – MG / Edição Especial – Feira do livro – abril/2014
Editorial
Como eterna professora de Língua
Portuguesa, fico muito feliz com mais
este veículo de comunicação do Colégio
Sagrado Coração de Maria – Informe
Sagrado.
Resultado do trabalho profícuo da
área de Linguagens, as professoras Leila,
Alessandra, Lili e Rosana, juntamente
com a Coordenadora do Segmento,
Lucimeri se esmeraram para colocar
neste jornal um pouco do trabalho
desenvolvido durante o 1º trimestre de
2014.
O Informe Sagrado traz ótimos
textos,
explicação
do
trabalho
desenvolvido, projetos desenvolvidos em
sala e extramuros, a importância da
leitura de paradidáticos, a opinião de
nossos alunos em relação a eles e
principalmente os textos de alguns
alunos do Ensino Fundamental II
mostrando o quanto eles evoluíram em
conhecimento, articulação de ideias e
estrutura nas redações, já sendo
preparados para o ENEM.
Além disso, apresenta a dinamização
das aulas de Educação Física com o
professor
Ronan,
incentivando a
diversidade dos esportes.
E este jornal terá seu lançamento na
Feira do Livro 2014 que é uma atividade
anual desenvolvida por todos os
segmentos da escola com a articulação
das Coordenadoras de Segmentos e da
bibliotecária Fabiany com o intuito de
instigar a leitura, demonstrar a atividade
desenvolvida na escola e reforçar ainda
mais o belo trabalho desenvolvido pelo
Colégio Sagrado Coração de Maria de
Ubá.
Sendo assim, sejamos eternamente
leitores porque “o processo de leitura
possibilita essa operação maravilhosa
que é o encontro do que está dentro do
livro com o que está guardado na nossa
cabeça.” (Ruth Rocha)
Um abraço fraterno a todos.
Jane Rosignoii - Diretora
Páscoa
Administrativo Educacional da Província),
as provas de Língua Portuguesa,
Matemática e Ciências da Natureza foram
enviadas e realizadas em rede e as de
História, Geografia e Inglês foram
elaboradas pelos próprios professores da
escola. Ela nos forneceu dados para a
elaboração do Plano Anual de Trabalho
Pedagógico e de intervenções para a
retomada
de
alguns
conteúdos,
possibilitando aos professores uma
reflexão sobre a utilização de novas
metodologias e de estratégias de
aprendizagem.
A avaliação diagnóstica inicial teve o
papel determinante de apontar a
presença ou não de habilidades, assim
como identificar as causas de repetidas
dificuldades na aprendizagem.
Com a avaliação diagnóstica o
professor pode identificar em que etapa
do processo de construção do
conhecimento
os
estudantes
encontravam-se
e,
em
seguida,
identificou
quais
intervenções
pedagógicas seriam necessárias para
estimular o progresso dos mesmos.
Queridos estudantes, saudações
fraternas!
Por ocasião da Páscoa que se
aproxima, apresento algumas palavras
com a esperança de que possam servir
para sua reflexão: A Páscoa é uma
celebração de origem judaica que
festeja a libertação do cativeiro, a Vida
Nova do povo hebreu. E também para os
cristãos, todas as outras festas
importantes do seu “ano litúrgico” são
estabelecidas a partir da páscoa, como a
festa de Pentecostes, Corpus Christi, e os
domingos, todas as datas situadas a
partir da páscoa.
O Domingo de Ramos marca o início
da Semana Santa, que termina no
Domingo da Páscoa. Na Semana Santa,
Jesus Cristo é contemplado como Aquele
que enfrenta a perseguição, a
condenação, a paixão e a morte. Os
ramos são a exaltação daquele que
entrega a vida no caminho da paixão e
da cruz.
A Semana Santa é momento de
Lucimeri Rosa Silva
manifestação de fé e confiança cristã
Coordenadora Pedagógica do Fundamental II
naquele que é capaz de reconstruir a
verdadeira vida.
Ainda, lembro que estamos em
trabalho com o Projeto “Justiça, Paz e
Integridade da Criação” (JPIC 2014) e
que, neste momento de nossa
caminhada, estamos estudando temas
tão áridos e dolorosos como a
mercantilização da vida, a violência
manifesta em trabalhos opressores, o
tráfico de seres humanos e de seus
sonhos e esperanças de um mundo
melhor: que possamos intensificar nosso
Leitura é fundamental
comprometimento com a defesa da vida
e também cantemos a Vida Nova,
Existem
vários
porquês
da
possível com nossa dedicação e ações
práticas: que sejamos porta vozes e porta importância da leitura! Todo mundo sabe
que ler é essencial, mas a maioria acha
bandeiras de outro mundo possível.
muito difícil!
Prof.º Léo – Ensino Religioso
Com o intuito de despertar seu
interesse pela leitura, vejamos alguns
Avaliação Diagnóstica 2014
motivos pelos quais você deva começar
ou continuar a ler:
A avaliação diagnóstica 2014 foi
1. Entendimento: uma boa leitura
aplicada entre os dias 18 a 25 de leva a pessoa ao entendimento de
fevereiro aos alunos do Colégio Sagrado assuntos distintos. Afinal, o que é
Coração de Maria de Ubá. Conforme entender senão compreender, perceber.
orientações
do
CAEP
(Centra
Como você saberá conversar sobre
determinado tema se não tem percepção
ou se não o compreende?
2. Cultura: através da leitura temos
possibilidade de ter contato com várias
culturas diferentes. Sabemos como
determinado povo se comporta, os
motivos pelos quais agem de forma
distinta da nossa. Além disso,
compreendemos melhor o outro
quando passamos a saber a história de
vida que o cerca. Consequentemente,
lidamos melhor com quem é diferente
de nós e não temos uma opinião pobre
e geral das circunstâncias.
3. Reflexivos: lendo, nos tornamos
reflexivos, ou seja, formamos uma ideia
própria e madura dos fatos. Quando
temos entendimento dos vários lados
de uma mesma história, somos capazes
de refletir e chegar a um consenso, que
nos traz crescimento pessoal.
4. Conhecimento: através da leitura
falamos e escrevemos melhor, sabemos o
que aconteceu na nossa história, o
porquê de nosso clima e do idioma que
falamos,
dentre
muitas
outras
possibilidades.
5. Leitura dinâmica: quem lê muito,
começa a refletir mais rápido. Logo,
adquire mais agilidade na leitura. Passa
os olhos e já entende sobre o que o texto
está falando, a opinião do escritor e a
conclusão alcançada.
Até o computador leria se soubesse a
importância disso!
6. Vocabulário: esse item é fato,
pois quem lê tem um repertório de
vocábulos muito mais avançado do que
aquele que não possui essa prática.
7. Escrita: com conhecimento,
reflexão e vocabulário é óbvio que o
indivíduo conseguirá desenvolver seu
texto com muito mais destreza e
facilidade. Quem lê, se expressa bem
por meio da escrita.
8. Diversão: sim, a leitura promove
diversão, pois quem lê é levado a
lugares que não poderia ir “com as
próprias pernas”.
9. Informação: através da leitura
Diário e relatório coletivo
ficamos informados sobre o que acontece
no mundo e na nossa região. A leitura
Além do painel literário, criamos o
informativa mais usual é o jornal diário e relatório semanal nos 6º anos do
impresso.
Ensino fundamental II. A cada semana,
Fonte: http://www.mundoeducacao.com/redacao/por-que-lerimportante.htm <acesso em: 06/04/2014> vamos sortear dois alunos para escrever
um relatório ou uma página de diário
sobre a sua semana.
Painel Literário
Este
trabalho
pretende
demonstrar como a escrita coletiva,
contribui significativamente para o
aprendizado da escrita do aluno, através
da organização coerente das ideias,
estruturação das frases, sequência lógica
dos fatos, aspectos ortográficos, dentre
outros.
O diário é um dos meios para
melhorar a escrita. Lembro-me quando
eu tinha um diário para cada ano, onde
escrevia tudo que acontecia no meu dia
O Colégio Sagrado Coração de Maria a dia, as brincadeiras com meus primos,
aposta na leitura e escrita e este escrevia poemas e desenhava entre as
incentivo começa desde muito cedo. No linhas escritas; tudo bem guardado com
Ensino Fundamental II, por exemplo, o aquela pequena chave! Quando me
aluno é incentivado a ler pelo menos um tornei adolescente troquei o diário pelas
livro paradidático por mês. Além da agendas, mas o intuito da escrita não
leitura, as aulas de redação são bem mudou, continuava escrevendo sobre o
interativas e busca interagir com o aluno meu cotidiano, minhas histórias e meus
através da opinião e consciência crítica. sonhos...
Este ano, estamos com muitas novidades.
O hábito da escrita contribui para a
Os alunos escrevem em média, oito melhoria das produções textuais, pois
redações a cada trimestre com o apoio amplia o vocabulário e a expressão
das professoras de redação, tendo a criativa das crianças. Atualmente, o blog
reescrita como peça fundamental para o deu lugar ao diário impresso, apesar da
aprendizado. Criamos um painel de mudança do suporte da escrita, o
literatura, onde os alunos, deixam objetivo do uso não mudou. O blog
explícito o gosto pelo livro paradidático possibilitou o acesso e a construção
lido mensalmente. Neste painel, existe coletiva das informações disponibilizadas
uma legenda de leitura: excelente, muito em uma página on-line.
bom, bom, ruim e não li. No final de cada
A escrita é um importante
trimestre a equipe pedagógica da escola instrumento social que registra a
e professores de Língua Portuguesa e memória e a história da humanidade.
Redação podem ter a visão real do gosto Vamos começar a escrever?!
literário de cada turma.
Alessandra Labanca
Professora de Redação
Opinião
Livro: Robinson Crusoé, Daniel Defoe.
Aula de Redação: os alunos opinam sobre
o livro paradidático
Gostei muito do
livro! Chamou-me
muita atenção, pois
gosto muito de
livros de aventura, e
ele é baseado na
realidade,
outra
coisa que gosto
muito, amei o livro
e indico!
Giovanna Romanholi
Arruda Lopes-6°ano A
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Gostei muito do livro, pois a autora consegue
Gostei muito do livro, porque gosto de expresso o sentimento de humildade em seus
aventura, e neste texto, Robinson Crusoé contos. O que mais gostei foi ''O vendedor de
passa por bastantes aventuras mostrando sua sonhos'', porque o personagem principal leva
garra, determinação e coragem.
alegria à vida das pessoas por onde passa.
Pedro Henrique Guimarães Lopes - 6º ano A
Isadora Scher - 7° ano A
No começo eu não gostei, mas depois quando
Robinson chega à ilha eu comecei a me
interessar e não consegui parar de ler! O
gênero aventura me atraiu como nunca e
Robinson Crusoé eu indico.
O livro é muito interessante! Há vários contos
em um livro apenas, eu gosto deste gênero,
por isso eu li o livro com prazer. O conto que
mais gostei foi “O vendedor de Sonhos”,
porque o homem passa por várias coisas e
vários obstáculos! O final desse conto não era
esperado por mim, achei que ele ficaria em
Remanso, mas na verdade ele vai embora! O
trecho
que
eu
mais
gostei
foi:
"Ao falar sobre o problema, os olhos do
vendedor começaram a arder. Algumas
lágrimas escorreram pelo seu rosto e
acabaram pingando no seu chá”. Gostei desse
trecho, pois ele se emocionou com suas
próprias palavras.
Maria Flávia Ribeiro De Paula
Achei o livro muito interessante, pois o modo
como Robinson Crusoé conseguiu sobreviver
na ilha de um jeito muito primitivo é
fantástico e inimaginável, e também como ele
conseguiu ficar sozinho 24 anos e só depois
conversar com alguém que é o seu amigo
Sexta-Feira.
Pedro Henrique Doriguetto Corbelli- 6º ano B
Bruno de Lucca Almeida Reskalla - 7° A
Achei o livro muito interessante, pois
demonstra a coragem, determinação e
habilidade que um homem teve ao passar 28
anos, aproximadamente, em uma ilha deserta
no Caribe. Além disso, eu gosto desse gênero
de aventura. Admiro a coragem do
protagonista, Robinson Crusoé. Recomendo
esse livro para meus amigos, pois sei que eles
irão gostar dessa magnífica história.
Gostei do livro, pois quando ia lendo ficava
imaginando as cenas. O conto que achei mais
interessante foi: "O Quarto dos Arreios”, O
final foi inesperado; vale a pena ler e conferir.
A parte que mais me chamou atenção foi "E
por um momento Luíza pensou que, se não
fossem tão jovens quando aconteceu o beijo
naquele quarto dos arreios, a história que
Danilo contava seria também dela”. Foi o que
Leonardo Nova da Costa Travassos- 6º ano B mais gostei entre outros.
Laura Helena Barros Durso 7 ano A
Amei o livro Robinson Crusoé, pois adoro
livros de aventura.
Este livro é muito bom, além de ter vários
Mairy Gonçalves de Souza - 6º B contos, o que eu mais gostei foi o “A Sala de
Aula”, por ser o conto principal!
Márcio Thadeu Assef Nunes Poggiali Gasparoni
Livro: A sala de aula e outros contos
Eu gostei do livro,
pois
ele
conta
vários contos de
diferentes formas e
com ensinamentos,
porém o conto que
eu mais gostei foi o
da “Jardineira”, que
fala sobre um casal
que vai à França
depois
de
seu
jardim ter sido "roubado" e fica lá durante
mais de um mês e quando eles voltam para
casa o jardim está explodindo em flores.
Alice Ribeiro Batista - 7° A
Gostei deste livro, pois com ele eu consegui
aprender várias coisas como uma pessoa má
muitas vezes pode se tornar uma pessoa boa
e que nem sempre felicidade fica só em uma
cidade, mas viajar e trabalhar em outros
lugares também pode ser uma saída para
encontrar a verdadeira felicidade.
Gabriel Ferraz
Eu apenas gostei do conto “A sala de Aula”,
pois fala de um romance não correspondido
onde o aluno se apaixona pela professora
Ana. Eu não gostei dos outros contos, pois
prefiro livros de contos de romance.
Daniela Padovani Silva Pires - 7° A
Alunos do 9º ano participam do
43º Concurso Internacional de
Redação de Cartas
Os alunos Ana Ísis e Marcos Paulo, do 9º
ano, enviaram suas propostas para concorrer
a melhor produção de cartas em um
concursos da União Postal Universal (UPU)
2014, órgão da Organização das Nações
Unidas e, conduzido no Brasil pelos Correios.
O tema deste ano foi “escrever uma
carta para dizer como a música influencia a
vida”. Os autores e instituições de ensino das
três melhores redações receberão premiações
dos Correios, assim como o grande vencedor
da etapa nacional.
Veja as duas cartas enviadas.
Ubá, 26 de fevereiro de 2014.
Caro amigo,
Você sabe que eu estive passando
por momentos difíceis e por terapia
intensa. Não vou entrar em detalhes, mas
houve dias sem luz.
Todo o tratamento foi visto, dos
meus olhos, como contraditório. A ideia
de que eu estava doente, fraca e
precisando de ajuda fez com que uma
época da minha vida se tornasse cinza.
Após meses, fui liberada dos
tratamentos físicos e psicológicos, e
peço-lhe que não me pergunte o que
houve, não gosto de lembrar, pensar, ou
contar o que aconteceu durante o tempo
ruim (que é como me refiro aos acidentes
e tratamentos).
Mas, fui liberada, porém continuei,
em segredo, triste, depressiva, e sem
rumo. Até que alguém bateu em minha
porta, e trouxe um CD de músicas
nacionais. E, por Deus, isso me ajudou.
Caro amigo, música é um remédio. Sem
bula, às vezes com indicações, às vezes
sem contraindicações. Os dias se
passaram e tudo se coloriu.
Alguém que eu amo e que me traz
paz, músicas, boas risadas, e pronto! O
gosto da felicidade voltou à minha vida.
As ruas ficaram mais bonitas e o céu
triste já não me entristece. Eu voltei até a
caminhar, com alguém que eu amo ao
meu lado.
A música me salvou, meu caro.
Minhas gavetas transbordam CD's e
DVD's. E ninguém enfeitou as ruas, nem
pintou o céu. Eu mudei para melhor. Já
dizia Renato Russo: "A vida continua e se
entregar é uma bobagem". E é isso. Fique
bem e com Deus.
Saudades,
Ana Ísis
Ubá, 26 de fevereiro
de 2014.
Caro amigo,
Quero lhe falar sobre como a música
influencia nas nossas vidas, de maneira
positiva e negativa.
Positivamente, a música abre
horizontes, ajuda a expandir a mente, e
além de tudo nos permite criar um
mundo só nosso quando a escutamos. O
que mais me admira na música é quando
o compositor consegue transcrever a
situação atual do mundo para uma
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música, como foi o caso do Renato Russo,
que mesmo depois de anos da sua morte
tem fãs pelo Brasil inteiro.
Músicas como as de Renato Russo
dão orgulho aos brasileiros, pois
sentimos prazer em ouvir suas canções.
Assim como Renato, outros cantores
usavam a música como protesto na
época da ditadura militar.
Infelizmente,
nem
todos
os
compositores são como o Renato.
Atualmente, há o auge do funk
ostentação, que para mim são músicas
sem sentido e sem conteúdo, que
influenciam de maneira errada a vida das
pessoas. Jovens que escutam esse tipo de
música se fantasiam com a ideia de ter
todos aqueles carros do ano, as belas
mulheres e o dinheiro que os cantores
exibem nos videoclipes. Mas o problema
não está aí, está no fato de que para
adquirir essas coisas, as pessoas estão
roubando e até matando.
Por fim, meu amigo, te aconselho:
quando for escolher uma música, escolha
Renato Russo em vez de
MC Guime, e verá como a
música pode influenciar
positivamente a sua vida.
Abraços,
Marcos Paulo
Dissertação
suprir uma demanda imediata e que vai
reduzir a falta de atendimento em todo o país,
mas os médicos possuem razão em um ponto:
falta infraestrutura na área da saúde.
Se o governo quer realmente
melhorar a saúde pública, ações como a vinda
de médicos estrangeiros são válidas e
necessárias, mas temos que pensar, também
ne estrutura de postos de saúde e hospitais,
como a falta de leitos e aparelhos, que
precisam ser melhorados. Se as duas ações
forem realizadas juntamente, poderemos ter
uma saúde pública de qualidade no Brasil.
rivalidade e a solidariedade. Quem não
sente tudo isso quando assiste, por
exemplo, a um jogo de futebol do seu
time de coração?
Campeonatos importantes causam
todas essas emoções. Um esporte repleto
de times com seus torcedores fanáticos e
que acreditam em seus times.
Um
exemplo
de
torcedores
persistentes são os botafoguenses, e uma
comprovação disso é o campeonato da
Libertadores. O Botafogo não participava
há mais de 10 anos e este ano,
Pedro Henrique Lucarelli Moreira
– 8º ano finalmente, isso mudou. Os torcedores
estão presentes em todos os jogos,
gritando, cantando e, principalmente,
acreditando na capacidade do time.
A persistência é uma das qualidades
dos torcedores brasileiros, nunca
desacreditam e estão sempre juntos do
Trabalho de campo:
time. E não é à toa que o
Geografia
Brasil é o país do futebol.
Que venha a Copa do
A professora de Geografia do 6º
Mundo!
ano, Marcele Guiducci, realizou trabalho
Rafaela Pires – 9º ano
de campo com os alunos e teve como
objetivo principal a percepção sócio
espacial da Praça São Januário. Eles
estudaram os conceitos geográficos
Lugar (espaço vivido) e Paisagem. Os
De olho na nota
alunos tiveram a oportunidade de
A chegada do boletim com nota
vermelha não é fácil para ninguém.
Saiba como evitar!
Médicos estrangeiros: a solução para a
saúde pública?
A vinda de médicos estrangeiros para o
Brasil é parte integrante do programa
Federal “Mais Médicos”, que visa compensar
a falta de médicos em algumas regiões do
país. O programa ofereceu as vagas
existentes a médicos brasileiros, e após o
período de inscrições encerrar-se, as vagas
foram preenchidas por profissionais vindos de
fora do país.
Ações como esta se tornam necessárias a
partir do momento em que a demanda de
médicos brasileiros não preenche todas as
vagas em aberto no país. O índice ideal de
médicos por cada mil habitantes é de cerca de
2,7, enquanto o Brasil possui 1,8 apenas.
Desse modo, intervenções como esta são
necessárias.
Entretanto, o debate entre médicos e
governo vem ganhando espaço a todo
momento. Os profissionais da saúde alegam
que a proposta não possui regras claras e
criteriosas para a escolha dos médicos
estrangeiros, colocando a saúde da população
em risco. Porém, como dito pelo governo,
esta é uma ação emergencial, que busca
Aula de Geografia – Profª. Marcele
Guiducci – 6º ano
perceber as transformações do espaço
vivido, além de identificar os pontos de
orientação cartográfica na prática, uma
vez que estudaram este assunto em sala
de aula.
O trabalho de campo viabiliza a
experimentação e o saber pedagógico
ganha significado, o que permite uma
melhor aprendizagem.
Crônica esportiva
As disputas esportivas mobilizam no
público uma enorme variedade de
sentimentos e reações, contemplando a
tensão e a descontração, o abatimento e
a euforia, o desprezo e a admiração, a
Notas vermelhas, ou abaixo da
média, nada mais são do que o
resultado de um processo. Por isso, é
importante, durante todo o trimestre,
acompanhar o estudo das crianças em
casa e marcar presença nas reuniões
com professores. Além de evitar as
notas baixas, isso lhe ajudará, também,
a identificar onde (você e) seu filho
pode(m) melhorar para que o boletim
não surpreenda mais ninguém!
E como entender o que deu errado?
No primeiro dia de aula, o professor
Evandro Albuquerque ensinou um
segredinho para os alunos: “Matéria
dada, matéria estudada, hoje!” Não
acredite quando seu filho diz que NÃO
TEM NADA PARA ESTUDAR! De acordo
com a palestra do professor Evandro,
escola não é lugar de estudar! Isto
mesmo! Escola é lugar de adquirir
conhecimento, aprender, tirar dúvidas.
Lugar de estudar é em casa!!! Por isso,
não acredite na famosa frase: “Não tem
prova, então não tenho o que estudar!”.
Certamente, o aluno que deixa para
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estudar às vésperas de uma avaliação,
não se sairá bem.
Além da falta de estudo, outras
situações permeiam uma nota abaixo da
média. De acordo com a psicóloga
Jaqueline D. Kreutzfeld Toledo, o
primeiro passo é ouvir a justificativa de
seu filho. Em seguida, é indispensável
procurar as pessoas que o acompanham
no ambiente escolar: o professor, a
coordenadora pedagógica para ver se ele
não está passando por mudanças ou
dificuldades no ambiente escolar. Por
último, é preciso mudar algumas atitudes
em casa para estimular seu filho a
superar as dificuldades que ele
encontrou, afirma Jaqueline. “Por
exemplo, se ele sempre foi um bom
aluno
e
as
notas
baixaram
repentinamente em várias matérias, é
possível que sua autoestima esteja
abalada ou que ele esteja passando por
conflitos no ambiente escolar, com os
colegas. Aí, é importante manter em casa
um diálogo mais aberto e livre de
julgamentos. Agora, se ele for indiferente
apenas a uma matéria ou outra, procure
um reforço escolar ou aulas particulares”,
comenta a psicóloga.
Quando o problema é detectado, fica
muito mais fácil resolver. Além disso,
você também terá de fiscalizar os estudos
de seu filho e conferir se as tarefas de
casa realmente estão sendo feitas. A
questão é saber organizar o tempo e
priorizar os estudos, mas sem tirar o
tempo de lazer.
Interação e muita atividade nas aulas de Educação Física do Colégio Sagrado:
aulas de xadrez, handebol e natação
Educação física:
leve a sério!
Disciplina obrigatória
que tem suas
características próprias
A Educação Física na
escola é vista como uma
disciplina complementar,
como se ela fosse menos
importante
do
que
Matemática, História ou
Língua Portuguesa. Será
que é verdade? É preciso
compreender
que
a
Educação Física é uma
disciplina obrigatória do
currículo escolar e que
apresenta
características
próprias.
O termo Educação
Física pressupõe a ideia de
controle do corpo ou,
ainda, de controle do físico.
Educar, desde o século XVII,
é uma ação que está
intimamente relacionada à
disciplina corporal: fato
bastante visível nas salas de
aula - o corpo fica sentado
e parado, sem “atrapalhar”
o exercício de raciocínio e
de aprendizado feito pela
mente.
A princípio, a Educação
Física, quando inserida no
currículo escolar, era tida
como um momento para a
prática da ginástica, com a
finalidade de deixar o corpo
saudável. Após muitas
reformas na própria ideia
de
Educação
Física,
atualmente ela é uma
disciplina complexa que
deve, ao mesmo tempo,
trabalhar as suas próprias
especificidades e se interrelacionar com os outros
componentes curriculares.
Fotos tiradas pelo
professor Ronan
Barbosa
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Expediente
Colégio Sagrado Coração de Maria – Ubá /MG
Direção: Jane Santos Rosignoli
Coord. Pedagógica Geral: Andréa Alves Margato
Coord. Pedagógica de Segmento Fund. II: Lucimeri Rosa Silva
Coord. Educacional: Jussara Emídio de Freitas
Responsáveis pela publicação: Alessandra Labanca Garcia (Prof. Redação); Leila Cláudia de Castro Fernandes (Prof. Língua Portuguesa);
Williene Heleno de Miranda (Prof. Redação) e Rosana Aparecida de Paula (Prof. Língua Portuguesa).
Colaboração e agradecimentos: Alunos do Ensino Fundamental II, professores que nos enviaram sugestões, fotos e textos, Página
funcionários,
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direção, equipe pedagógica e assessoria de comunicação.
CONTATO:
Envie-nos sugestões e críticas: [email protected]