UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
PLANO DE ENSINO
Unidade Universitária:
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
Curso: EDUCAÇÃO FISICA
Núcleo Temático:
Disciplina:
Código da disciplina:
ANATOMIA HUMANA I
020.6201-1
Professor (es):
DRT:
Etapa
JOSÉ RENATO C.F. DOS SANTOS
201012-2
1ª
Carga horária: 04 aulas ( 02 ) Teoria
Semestre Letivo: 1º/2013
( 02 ) Prática
Ementa:
A disciplina enfoca o Aparelho Locomotor Humano, fornecendo conhecimentos morfológicos e
funcionais sobre os ossos (Osteologia), sobre as junturas (Artrologia) e sobre os músculos
(Miologia). As aulas são teórico-práticas e contemplam o estudo anatômico e fisiológico de todos os
ossos e suas principais marcas/acidentes, o estudo dos diferentes tipos de junturas e suas
possibilidades de movimentos e ainda, o estudo dos principais grupos musculares (musculatura
estriada), suas fixações nos ossos e suas ações mecânicas. Enfatiza-se sempre a importância,
para o profissional de Educação Física, do domínio destes conhecimentos que são o substrato para
a compreensão do movimento humano e este, o epicentro de sua formação e atuação profissional.
Objetivos
Espera-se que nessa disciplina o discente seja capaz de:
Fatos e Conceitos
 Reconhecer e familiarizar-se com a
nomenclatura, a morfologia e a
situação anatômica das estruturas
estudadas.
 Conhecer os ossos do esqueleto
humano, identificar a sua localização
anatômica, descrever suas mais
importantes marcas e respectivas
funções.
 Conhecer os principais tipos de
junturas e caracterizá-las quanto aos
seus
componentes
anátomofuncionais.
 Relacionar as principais junturas às
suas designações técnicas e aos
seus possíveis movimentos.
 Reconhecer
os
critérios
de
classificação muscular, associandoos aos diferentes tipos de músculos.
 Identificar e caracterizar os principais
grupos musculares da cabeça, do
tronco, e dos membros, quanto à situação anatômica e ações possíveis.
Procedimentos e
Habilidades
 Utilizar os modelos
anatômicos
para
a
identificação
e
reconhecimento
da
nomenclatura
óssea,
articular e muscular.
 Elaborar relatórios das
aulas práticas, relativos
à
identificação
dos
componentes
anatômicos
ósteomúsculo-articulares e de
suas
respectivas
funções no movimento.
Atitudes, Normas e Valores
 Valorizar a importância do
domínio dos conteúdos
abordados, tanto na sua
formação
acadêmica
quanto no exercício de sua
atividade profissional.
 Respeitar as normas e
procedimentos das aulas
práticas, na utilização dos
modelos anatômicos e no
uso do EPI (equipamento
de proteção individual).
 Valorizar o trabalho em
grupo, mostrando interesse
e responsabilidade quanto
às tarefas que lhe forem
atribuídas.
Conteúdo Programático:
Unidade Temática 1: Osteologia

Dimensão Conceitual: compreensão dos conceitos e generalidades sobre o Sistema
Esquelético, da Classificação dos Ossos, do Tecido Ósseo, da Nomenclatura descritiva das
marcas/acidentes ósseos. Conhecimento e compreensão das divisões do esqueleto humano
(Cefálico, Torácico, das Cinturas, dos Membros Superiores e dos Membros Inferiores) e de
seus respectivos componentes.

Dimensão Procedimental: Identificação da nomenclatura óssea, identificação da relação
forma x função (dos ossos e também das respectivas marcas/acidentes) e causa x efeito,
associação da nomenclatura com os modelos anatômicos, trabalho em grupo, organização e
responsabilidade no uso dos modelos anatômicos.

Dimensão Atitudinal: Valorização da criticidade, do respeito às individualidades e
diferenças; responsabilidade quanto ao seu corpo e o de outrem; valorização da saúde em
seus aspectos bio-psico-sociais.
Unidade Temática 2: Artrologia

Dimensão Conceitual: compreensão dos conceitos generalidades sobre as Junturas, os
Tipos de Junturas, os Elementos Constituintes de uma Juntura e os Tipos de Movimentos
Articulares. Conhecimento e caracterização das Principais Junturas (quanto aos tipos,
quanto aos ossos que as compõem, quanto aos movimentos possíveis e seus respectivos
eixos).

Dimensão Procedimental: identificação da nomenclatura articular, caracterização da
juntura a partir da identificação da relação morfologia x fisiologia, análise e projeção de
possibilidades de movimentos articulares.

Dimensão Atitudinal: valorização da criticidade, do respeito às individua-lidades e
diferenças; responsabilidade quanto ao seu corpo e o de outrem; valorização da saúde em
seus aspectos bio-psico-sociais.
Unidade Temática 3: Miologia

Dimensão Conceitual: compreensão da conceituação e das Generalidades sobre o Sistema
Muscular. Conhecimneto e compreensão das Classificações musculares, dos Anexos
Musculares, da Mecânica Muscular e dos Tipos de Contração Muscular. Conhecimento dos
principais Músculos da Cabeça, do Tronco, dos Membros Superiores e Inferiores quanto
às fixações e ação principal.

Dimensão Procedimental: identificação da nomenclatura muscular; identificação dos
principais grupos musculares e suas fixações;
reconhecimento da relação entre as
fixações e a ação muscular; trabalho em grupo; organização e responsabilidade no uso dos
modelos anatômicos.

Dimensão Atitudinal:
valorização da criticidade, do respeito às individualidades e
diferenças; responsabilidade quanto ao seu corpo e o de outrem; valorização da saúde nos
seus aspectos bio-psico-sociais.
Metodologia:
O conteúdo programático será assim desenvolvido:

Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a organização e
síntese dos conhecimentos das respectivas Unidades Temáticas.

Leituras recomendadas e elaboração de textos em aula: serão indicadas com a finalidade
de proporcionar ao graduando oportunidades para (a) consulta de uma bibliografia específica
relacionada com a disciplina e (b) desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese
e crítica.

Tarefas orientadas: realizadas individualmente ou em pequenos grupos, estimular a
participação ativa do graduando no processo de aprendizagem, proporcionando momentos
para (a) apresentar e discutir assuntos relacionados à disciplina e (b) desenvolver suas
capacidades criativas.

Seminários: realizados pelos graduandos para que estes apresentem, embasados pela
literatura, uma síntese e análise dos temas propostos, bem como suas idéias pessoais.

Aulas em laboratório: familiarizar os graduandos para a observação dos modelos
anatômicos, a utilização de técnicas de manipulação de instrumentos e equipamentos
específicos, como também vivenciar a aplicação de experimentos e coleta de dados.

Elaboração de atas ou relatórios: elaborar registros com a síntese dos conhecimentos
aprendidos em aula para estimular a reflexão e o envolvimento dos graduandos em seu
próprio processo de aprendizagem.
 Reflexão sobre a prática da intervenção: momento no qual os graduandos participam de
atividades com ênfase nos procedimentos de observação (de forma direta ou indireta) e
reflexão sobre a prática da intervenção, problematizando o cotidiano profissional.
a) Estudos de caso: para aproximar as discussões conceituais e teóricas da realidade
profissional, serão analisados casos que envolvam o conteúdo da disciplina e
acontecimentos reais ou simulados, analisando situações-problemas e propondo
soluções.
b) Recursos audio-visuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados slides, textos
jornalísticos, filmes, músicas e poesias.
c) Visitas monitoradas: os graduandos irão a locais determinados, seja para conhecer
os espaços da intervenção profissional, para observar e avaliar a intervenção do
profissional e as atividades sistematizadas da Educação Física e/ou Esporte, assim
como as relações interpessoais deste contexto.
d) Palestras com convidados: acompanhar a apresentação de profissionais e/ou
acadêmicos tomando contato com a diversidade de experiências e conhecimentos,
além de ampliar e enriquecer o conteúdo da disciplina.
Critérios de Avaliação:
De acordo com a resolução 1/2012 do Consellho Universitário da Universidade Presbiteriana
Mackenzie de 03/01/2012, a avaliação será efetuada por meio de avaliações intermediárias, cuja
média terá peso 5 e pela prova final com peso 5.
Avaliações Intermediárias = 5,0
Prova Final = 5,0
A média final para aprovação será 6,0.
Detalhamento das avaliações intermediárias:



Relatórios de Aulas Práticas: entregues no final de cada aula prática, têm como objetivo
sugerir uma seqüência de procedimentos que facilite as observações, a compreensão e a
memorização dos conteúdos. Sua avaliação contemplará a exatidão
conceitual (e
ortográfica), a clareza e a objetividade das respostas e a organização do trabalho em grupo.
Pesquisas/Exercícios/Trabalhos: serão solicitados com a finalidade de
proporcionar
complementação e aprofundamento de alguns conteúdos e oportunidades de consulta à uma
bibliografia específica, disponível em nosso acervo.
Provas Prático/Dissertativas: realizadas ao final de cada Unidade Temática, têm a
finalidade de averiguar o aprendizado e a compreensão dos conteúdos desenvolvidos.
Observar-se-á a utilização correta da nomenclatura anatômica, a clareza e a exatidão dos
conceitos anatômicos solicitados.
Cálculo da Média Final
MA (10,0) + PI (10,0) + PI (10,0)
3
+ PF (10,0)
2
nesta fórmula MA = Média dos Relatórios das Aulas Práticas e Pesquisas.
PI = Provas Intermediárias (Unidades temáticas I e II)
PF = Prova Final (Unidade temática III)
Mf =
Bibliografia Básica:
TORTORA, Gerard J. Corpo Humano – Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. 6.ed. Porto
Alegre: Artmed, 2006.
SOBOTTA, Johannes. Atlas de Anatomia Humana - v1 e v2. 22.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2006.
SCHUNKE, Michael, Atlas de Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2.006.
MIRANDA, Edalton. Bases de Anatomia e Cinesiologia. 3.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.
NETTER, Frank H. Atlas de Anatomia Humana. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
ROHEN, J. W. Anatomia Humana – Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. 6.ed.
São Paulo: Manole, 2007.
Bibliografia Complementar:
AABERG, Everett. Mecânica dos Músculos. 2.ed. São Paulo: Manole, 2008.
ERHART, Eros A. Elementos de Anatomia Humana. 9.ed. São Paulo: Atheneu, 2000.
CALAIS-GERMAIN, Blandine. Anatomia para o Movimento- v1: Introdução à análise das técnicas corporais. São Paulo: Manole, 2002.
GRAY, H. Anatomia. 29.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
SPENCE, Alexander P. Anatomia Humana Básica. 2.ed. São Paulo: Manole, 1991.