Vestibular – Inverno 2010
BEM-VINDO(A) AO CONCURSO VESTIBULAR!
Prezado(a) candidato(a)
O Concurso Vestibular do Centro Universitário Curitiba é caracterizado por um sistema de
provas diferenciadas por curso.
Os Cursos Superiores de Tecnologia são concebidos não como etapa final de formação, mas
como o início da formação continuada do cidadão produtivo, requerida pelas exigências de nosso
tempo, em constantes e rápidas transformações.
O UNICURITIBA pretende fornecer a seus alunos um ambiente educacional que propicie o
desenvolvimento de competências e habilidades que se traduzam em aplicações voltadas para a laboralidade.
A qualidade do aluno e do profissional se mede pelo nível dos testes que enfrentam. Por isso,
esta prova privilegia a inteligência, o raciocínio, a disposição e o esforço dos candidatos.
Sentimo-nos honrados por sua participação neste Concurso e desejamos-lhe sucesso.
COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS
Nas grandes batalhas da vida,
o primeiro passo para a vitória é o desejo de vencer.
MAHATMA GANDHI
Caderno de Prova – CST
1
Vestibular – Inverno 2010
REDAÇÃO
CURSOS DE DESIGN DE INTERIORES E DESIGN GRÁFICO
Esta parte da prova constitui-se de duas questões de Redação, cujas propostas deverão ser
desenvolvidas em parágrafos dissertativos, conforme a estrutura clássica do parágrafo – tópico específico e
argumentação específica do tópico.
Cada proposta solicita um determinado número de parágrafos e de linhas. Você deve desenvolver as
duas propostas. Os textos deverão ser produzidos de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.
O valor total da Redação é 40 (quarenta) pontos.
As propostas envolvem resumo, compreensão, interpretação de texto ou discurso indireto, e perderá
nota o candidato que fizer colagens de frases inteiras ou de trechos do texto original, mesmo com troca de um
ou outro vocábulo. Espera-se que você desenvolva seus textos com redação própria, dentro dos temas
propostos.
Questão 1
SOB DISFARCE
As escolas ensinam seno e cosseno, mas não mostram aos alunos como motivar pessoas.
O que o presidente de uma grande empresa pode aprender numa semana no chão-de-fábrica? Responder a essa
pergunta é a proposta de Undercover Boss, o novo reality show da rede de TV norte-americana CBS. Veja o que alguns
executivos descobriram sobre suas empresas.
Na coletora e recicladora de lixo Waste Management, o ritmo de trabalho é tão puxado que uma funcionária
não tinha tempo de ir ao banheiro. O Presidente Larry O'Donnell, trabalhando no pesado com os demais com os demais
funcionários não suportou o ritmo – e acabou demitido.
Os designers da rede de floriculturas 1-800-Flowers reclamavam por ter de pagar cursos do próprio bolso. O
Presidente Chris McCann diz que a empresa tem um programa para bancar essas aulas – mas era tão mal divulgado que
ninguém sabia de sua existência. McCann só percebeu o problema quando trabalhou como substituto de funcionários de
férias em algumas das lojas.
O presidente da rede de lojas de conveniência 7 Eleven, Joseph DePinto, descobriu que o serviço de suporte
técnico aos franqueados leva até 30 dias para trocar uma simples lâmpada. Só quando trabalhou como balconista
descobriu por que recebia tantas reclamações.
No Brasil, Cláudio Micceli, diretor-executivo da rede de fast food Giraffas, conta que as unidades franqueadas
não atingiam as metas previstas e havia muita reclamação da clientela, o que dava espaço para a concorrência.
Consultores faziam visitas eventuais aos franqueados, mas relatavam que tudo estava em ordem. Micceli resolveu então
assumir a gerência temporária de um dos franqueados, trabalhando diretamente no restaurante. Descobriu que os
funcionários não tinham a cultura da meritocracia proposta pela empresa e se limitavam a fazer o básico. Motivo
principal: não tinham recebido o treinamento adequado e reclamavam do salário. De volta à Presidência, Micceli
ordenou a ministragem de palestras sobre meritocracia e o pagamento de mais um salário e de bônus adicionais aos
funcionários que se destacassem. Tudo passou a andar muito melhor.
Em 2009, a rede diminuiu em 20% o desperdício de mercadorias, água e energia. Essa economia ajudou a
empresa a crescer 20% e chegar a uma receita de 450 milhões de reais.
(Adaptado de: AMORIM, L. Exame, 19 maio 2010)
Proposta de Redação
Redija um texto dissertativo em 2 parágrafos, explicando o sentido dos exemplos acima no que toca à
qualidade da gestão de uma empresa. Você não está obrigado a mencionar os exemplos (mínimo de 8 e máximo de 12
linhas).
2
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
Questão 2
ARTE NA FAVELA
Os artistas holandeses Dre Urhahn e Jeroen Koolhaas, convidados por um amigo que trabalha numa ONG a
visitar a Favela do Cruzeiro, tiveram a ideia de pintar um mural nas casas do morro e buscar patrocínios para continuar
o projeto. Foi assim que começou o Favela Painting. O desenho foi discutido com a comunidade de moradores. Entre
as várias propostas de desenhos, a preferida foi um menino empinando uma pipa. Inicialmente com o patrocínio de uma
marca de tintas, eles colocaram mãos à obra, com 3 jovens moradores do Cruzeiro. Depois de pronto, o alegre mural
conquistou até quem achava a ideia meio estranha [...]
“Todos falam que a rua do mural melhorou, é a mais bonita do morro. Agora a rua é motivo de orgulho, atraiu
atenção da imprensa no Brasil e na Europa; agora o resto da cidade vê as coisas boas da comunidade, que antes só era
lembrada pela violência”, conta Dre, em bom português, todo aprendido no Rio.
(Disponível em: <www.jovem.ig.com.br>. Acesso em 10 jun. 2010)
Proposta de Redação
Considerando o problema das favelas, como você avalia a iniciativa dos pintores holandeses? Argumente seu
posicionamento num texto dissertativo, em 2 parágrafos, com um mínimo de 8 e um máximo de 12 linhas.
Caderno de Prova – CST
3
Vestibular – Inverno 2010
QUESTÕES OBJETIVAS
Esta parte da prova é constituída por 30 questões objetivas compostas de enunciado e 5 (cinco)
afirmativas que deverão ser avaliadas como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em caso de dúvida, você não é
obrigado a marcar a resposta; assim o item não será considerado.
Língua Portuguesa (1 a 10)
RIO DO DESCASO
A tempestade que se abateu sobre o Rio de Janeiro na madrugada da [...] terça-feira escancarou a gravidade de
um problema há décadas negligenciado: o incentivo oficial para a ocupação de encostas. Não fosse o risco de morte
embutido, a “indústria da favelização” poderia até ser vista como um programa social. Não é. Os falsos
beneméritos dão ajuda material a famílias inteiras para que se instalem em áreas de alto risco em troca do voto
delas nas eleições. Quando ocorrem tragédias como essa, eles fingem que o problema não é com eles. O último
levantamento oficial mostra que, em 119 favelas do Estado, ocorreram 197 das 219 mortes registradas [...]. Um
após o outro, deslizaram os morros onde foram plantados barracos irregulares não apenas com a complacência das
autoridades, mas com sua ajuda e o dinheiro dos contribuintes.
P2
Palco de uma dramática avalanche, o Morro do Bumba, em Niterói, é um caso emblemático de como o poder
público não só é omisso em relação à proliferação das favelas como também pode ser decisivo para sua expansão.
Fincados sobre um lixão desativado, cujos restos deixam no ar um permanente cheiro de podridão, os barracos
começaram a brotar ali no final da década de 80, sem que nenhum governante fizesse objeção alguma. Ao
contrário, os sucessivos prefeitos promoveram melhorias na área, como água encanada, energia elétrica e ruas
asfaltadas, o que só fez atrair moradores. Há ainda o completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade
dessas habitações, que já haviam sido contraindicadas por dois relatórios técnicos (ambos solenemente
engavetados). Agora, num cenário de terra arrasada, os bombeiros tentam ainda resgatar por lá sobreviventes de
um mar de lama e destroços. [...]
P3
Décadas de irresponsabilidade por parte de governantes foram determinantes para explicar o acelerado inchaço
das favelas do Rio de Janeiro. Desde 1950, quando levas de nordestinos aportaram na cidade, a população nos
morros cresceu a um ritmo de quatro vezes a do Rio como um todo. Cidades como São Paulo e Brasília também
viram o surgimento de barracos, mas em nenhum outro lugar do País o populismo foi tão decisivo para que as
favelas tomassem as dimensões de hoje. Nos anos 80, o Governador Leonel Brizola chegou a incentivar
abertamente a ocupação dos morros. Ali fincava seus currais eleitorais, proibindo até a entrada da polícia e
avalizando assim o banditismo. “Favela não é problema, é solução”, pregava o então vice-governador, Darcy
Ribeiro.
P4
A coisa ganhou uma escala tal que agora existe uma bancada fluminense a serviço da favelização. Treze dos
51 vereadores e 21 dos setenta deputados mantêm centros sociais em favelas. Em troca de votos, eles prestam todo
gênero de assistência aos moradores – de distribuição de dentaduras a atendimento médico. Quando algum
governante lança a ideia de remover uma favela, esses políticos são os primeiros a fazer pressão contra. Resume o
cientista político Alberto Carlos Almeida, autor do livro A cabeça do brasileiro: “Grassa nos morros do Rio a
indústria da favelização, alimentada por políticos com o único interesse de ter nos barracos mais e mais pessoas
dependentes deles.”
P1
(Adaptado de: Veja, 14/4/2010)
1 Avalie as afirmativas de acordo com a temática do texto.
a.
b.
c.
d.
e.
(F) As favelas são produto da injustiça social e da opressão das elites empresariais.
(V) Favelas alimentam poder político e econômico.
(V) O assistencialismo e o atual modelo de democracia perpetuam as favelas.
(F) “Favela é solução” por inserir os cariocas sem teto em programas de inclusão habitacional.
(V) Dinheiro dos cidadãos ajuda a financiar a favelização.
2 Avalie as afirmativas quanto à estrutura do texto e à organização dos conteúdos.
a.
b.
c.
d.
e.
4
(V) P1 resume a temática do texto.
(V) P2 prossegue expondo o problema por meio de exemplificação.
(F) P3 resume os efeitos do processo de favelização.
(F) P4 apresenta algumas das causas da favelização.
(F) Em P4, os autores assumem seu posicionamento crítico por meio de citação.
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
3 Os itens a seguir apresentam sinônimos para os termos fornecidos em negrito, respectivamente. Lembre que o
sentido de uma palavra depende, em grande parte, do contexto em que ela esteja inserida. Por isso, sinônimo
pertinente é aquele que pode substituir o termo original (no texto) com o menor desvio semântico possível.
Assinale (V) para os itens que contiverem todos os sinônimos pertinentes; assinale (F) para os itens que
contiverem algum substituto não pertinente. (Todos os vocábulos grifados estão na sequência em que aparecem no
texto.)
a.
b.
c.
d.
e.
(F) Para negligenciado e beneméritos são sinônimos preterido e filantropos.
(V) Para complacência e emblemático: tolerância e típico.
(F) Para omisso e proliferação: alienado e crescimento.
(F) Para resgatar e populismo: recuperar e clientelismo.
(V) Para avalizando e grassa: endossando/favorecendo e avança/cresce.
4 Considere o sentido que as frases a seguir possuem no contexto do artigo.
III III IV V-
Não fosse o risco de morte embutido, a "indústria da favelização" poderia até ser vista como um programa social.
Não é.
Fincados sobre um lixão desativado, cujos restos deixam no ar um permanente cheiro de podridão, os barracos
começaram a brotar ali no final da década de 80, sem que nenhum governante fizesse objeção alguma.
Desde 1950, quando levas de nordestinos aportaram na cidade, a população nos morros cresceu a um ritmo de
quatro vezes a do Rio como um todo.
A coisa ganhou uma escala tal que agora existe uma bancada fluminense a serviço da favelização.
Em troca de votos, eles prestam todo gênero de assistência aos moradores – de distribuição de dentaduras a
atendimento médico.
Cada afirmativa abaixo está respectivamente relacionada a cada uma das frases acima. Avalie se as
afirmativas traduzem o sentido da frase respectiva e se estão gramaticalmente corretas.
a. (F) A “indústria da favelização” não é um programa social porque envolve risco de morte.
b. (F) Os barracos começaram a brotar no final da década de 80 sobre um lixão desativado, que deixa no ar um
permanente cheiro de podridão, embora nenhum governante tenha feito objeção alguma.
c. (F) Desde 1950, levas de nordestinos fizeram com que a população dos morros crescesse quatro vezes mais que a
do Rio.
d. (V) A ocupação dos morros cresceu tanto que levou à eleição de representantes a serviço da favelização.
e. (F) Em troca de votos, eles assistem os moradores com distribuição de dentaduras e atendimento médico.
5 Julgue se em cada item a redação da segunda frase mantém a correção gramatical e o mesmo sentido da primeira.
a. (F) Ali plantaram barracos irregulares não apenas com a complacência das autoridades, mas com sua ajuda...
Ali construíram não só barracos irregulares com a complacência das autoridades, porém com sua ajuda...
b. (V) Essas habitações já haviam sido contraindicadas por dois relatórios técnicos.
Dois relatórios técnicos já haviam contraindicado essas habitações.
c. (F) Em nenhum outro lugar o populismo foi tão decisivo para as favelas tomarem as dimensões de hoje.
Em nenhum outro lugar o populismo foi tão decisivo a fim de que as favelas tomassem as dimensões de hoje.
d. (F) Favela não é problema, é solução.
Favela não é problema porque é solução.
e. (F) Quando algum governante lança a ideia de remover uma favela, esses políticos logo fazem pressão contra.
Quando lançam a ideia de remover uma favela, esses políticos logo fazem pressão contra.
6 Avalie se em cada um dos itens a segunda frase corrige um erro da primeira.
a. (F) Não encontrando apoio para sua proposta, retirou-se da reunião.
Ao não encontrar apoio para sua proposta, retirou-se da reunião.
b. (V) Contanto que a economia nacional tenha crescido, a maior parte da população continua necessitada de
serviços públicos de qualidade.
Conquanto a economia nacional tenha crescido, a maior parte da população continua necessitada de serviços
públicos de qualidade.
c. (V) Prefere se relacionar com pessoas das quais a experiência garanta um bom serviço.
Prefere se relacionar com pessoas cuja experiência garanta um bom serviço.
d. (V) Devem fazer cinco anos que nada de novo acontece nesta cidadezinha.
Deve fazer cinco anos que nada de novo acontece nesta cidadezinha.
e. (F) Entregaram-se novas bibliotecas às escolas da periferia.
Entregou-se novas bibliotecas às escolas da periferia.
Caderno de Prova – CST
5
Vestibular – Inverno 2010
7 Considere a charge a seguir e avalie as afirmativas.
a. (F) O título tem apenas função informativa, referindo-se às
catástrofes causadas pelas chuvas recentes.
b. (V) No contexto, o título adquire função figurativa, compondo
a ironia da charge.
c. (F) A sigla PAC refere-se ao conjunto de obras realizadas
pelo atual governo para melhorar a infraestrutura e os
serviços públicos.
d. (F) O Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) estimulou
o crescimento econômico, mas não conseguiu controlar a fúria
da natureza.
e. (V) O autor da charge ironiza o PAC como programa
demagógico, tão inconsistente como os barracos de morro
que se foram com as chuvas.
8 Sobre o poema abaixo transcrito, da autoria de Manuel Bandeira, avalie as afirmativas que se seguem.
O BICHO
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre detritos
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem!
(BANDEIRA, M. Belo, belo. In: Poesia completa. 4. ed.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1977)
a. (V) O tema do texto é a degradação do ser humano à sobrevivência animal.
b. (F) O 1º verso, “Vi ontem um bicho”, já antecipa o sentido do último verso do poema.
c. (V) Expressões como “imundície”, “Catando comida no lixo” e “voracidade” caracterizam atitude mais de “bicho” que
de “homem”.
a
d. (V) Na 3 estrofe, o poeta cria um suspense ao dizer o que “bicho” não é, antes de afirmar o que é.
e. (V) No último verso, a expressão “meu Deus” sugere um sentido de apelo e piedade.
9 Leia com atenção o poema abaixo e avalie as afirmativas.
Quem da Pátria a liberdade
defende como um leão?
João.
Quem sempre um soldado encontra
no destemido campônio?
Antônio.
Quem na guerra faz brilhar
da República a bandeira?
Silveira.
Vencer a força que oprime
toda a Nação brasileira,
é o que aqui faz com glória
João Antônio Silveira.
(MEYER, Augusto. Cancioneiro gaúcho)
6
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
a. (V) Ordem direta dos dois primeiros versos: Quem defende a liberdade da Pátria como um leão?
b. (F) Ordem direta dos versos da 3ª estrofe: Na guerra quem a bandeira da República faz brilhar?
c. (V) Rimando os nomes com o final das interrogações, o autor usa a musicalidade para fundir o personagem ao valor
da valentia, tema do texto.
d. (V) A extensão dos versos, a simplicidade das estrofes e do vocabulário, a estrutura musical de fácil memorização
evidenciam uma poética de origem popular.
e. (V) A separação do nome do personagem ao longo das três primeiras estrofes estabelece uma relação entre o
individual e o coletivo.
10 A revista Veja, de 21/3/2008, veiculou o seguinte anúncio de uma rede de supermercados. Leia-o atentamente e
julgue as afirmativas.
O que faz você feliz?
A lua, a praia, o mar
A rua, a saia, amar...
Um doce, uma dança, um beijo,
Ou a goiabada com queijo?
Afinal, o que faz você feliz?
Chocolate, paixão, dormir cedo, acordar tarde,
Arroz com feijão, matar a saudade...
O aumento, a casa, o carro que você sempre quis
Ou são os sonhos que te fazem feliz?
O que faz você feliz?
Um lápis, uma letra, uma conversa boa
Um cafuné, café com leite, rir à toa,
A causa, a pausa, o sorvete,
Sentir o vento, esquecer o tempo?
Agora me diz,
O que faz você feliz?
a. (V) Ao somar uma série de elementos da vida cotidiana e afetiva, o texto pretende, indiretamente, inserir a empresa,
no caso o supermercado, como um dos fatores responsáveis pela felicidade das pessoas.
b. (F) Quando insere no texto elementos como “doce”, “goiabada com queijo”, “arroz com feijão”, o autor tem o objetivo
de fazer referência aos produtos vendidos no supermercado.
c. (V) A forma verbal “diz” e o pronome “te” estão uniformes na 2ª pessoa singular, mas fogem do tratamento
pronominal do resto do texto.
d. (V) “Você” é um pronome de tratamento – Vossa Mercê – que se aglutinou e se coloquializou para designar o
receptor; por isso sua forma verbal é a da 3ª pessoa.
e. (V) Todo o texto se formula pela interrogação, que exerce a função apelativa própria ao texto publicitário.
Matemática / relações lógicas (11 a 20)
CRIME E CASTIGO
11
O gerente descobriu que um de seus funcionários roubara o caixa da loja durante uma manhã de trabalho, mas
não pôde identificar o gatuno. A loja conta, além do gerente, com mais quatro funcionários: Aníbal, Berenice, Chico e
Deolinda.
Buscando resolver o mistério, reaver o pecúlio e levar o culpado à Justiça, o gerente reuniu os quatro
funcionários e interrogou-os sobre o ocorrido.
Eis as respostas dadas pelos funcionários.
Aníbal:
– Berenice é a ladra!
Berenice:
– Nada disso! Deolinda roubou o dinheiro.
Chico:
– Não sei quem foi; mas eu não sou culpado de nada! A história me absolverá!
Deolinda:
– Senhor gerente, não acredite na Berenice; ela mentiu.
Caderno de Prova – CST
7
Vestibular – Inverno 2010
Sabendo-se que apenas uma dessas quatro declarações é verdadeira, avalie as afirmativas a seguir.
a.
b.
c.
d.
e.
(V) Aníbal é inocente.
(F) Berenice está falando a verdade.
(F) Chico é inocente.
(V) Aníbal está mentindo.
(F) Deolinda é inocente e está mentindo.
PLANO DE SAÚDE
12
O gráfico abaixo, feito pelo IBGE, mostra o porcentual de pessoas com plano de saúde por classe de
rendimento. Apenas 2,3% dos brasileiros que vivem em domicílios com rendimento per capita de até 1/4 do salário
mínimo tinham plano em 2008, segundo o suplemento de Saúde da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
(PNAD). Entre os que têm rendimento acima de cinco salários mínimos, a taxa sobe para 82,5%.
De acordo com o IBGE, a parcela da população com algum tipo de cobertura cresceu entre 1998 e 2008,
passando de 24,5% para 26,3%. Há dois anos, 49,1 milhões tinham seguro de saúde no País.
Gráfico – Proporção de pessoas com cobertura de plano de saúde, por classes
de rendimento mensal domiciliar per capita – Brasil, 2008
Fonte: O Globo, 31 mar. 2010.
Considere as informações e o gráfico e avalie as afirmativas.
a. (V) O gráfico demonstra que, em grupos de pessoas com rendimento maior, também é maior a porcentagem de
assegurados.
b. (F) De acordo com o gráfico, aproximadamente 82 milhões de brasileiros que ganham mais de 5 salários mínimos
têm algum tipo de plano de saúde.
c. (F) De acordo com a reportagem, em 2008, 26,3% da população brasileira não tinha nenhum tipo de plano de saúde.
d. (F) Aproximadamente 16% dos brasileiros com renda de até 1 salário mínimo possuem plano de saúde.
e. (F) De acordo com as informações, o aumento do valor do salário mínimo incentivou as pessoas a adquirirem planos
de saúde.
13
ANOS BISSEXTOS
Ano bissexto é o que possui um dia a mais do que os convencionais 365. No calendário gregoriano, o dia extra é
incluído a cada 4 anos, sendo adicionado ao mês de fevereiro, que passa a ter 29 dias. O ano bissexto ocorre pelo fato de
que o ano-calendário convencional possui uma pequena diferença em relação ao ano solar. Enquanto no primeiro o ano
dura 365 dias para se completar, no segundo dura em torno de 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 46 segundos.
As regras usadas para determinar se um ano será bissexto são as seguintes:
1 – todos os anos bissextos são divisíveis por 4;
2 – os anos múltiplos de 100, que não são também múltiplos de 400, não são bissextos.
Considere as informações e avalie as afirmativas a seguir.
a.
b.
c.
d.
e.
8
(F) Um ano bissexto pode ser representado por um número ímpar.
(V) O ano 2000 foi bissexto.
(F) Todo ano representado por um número divisível por 4 é bissexto.
(F) O ano 2042 será bissexto.
(F) Entre os anos de 1981 e 1999, 6 foram bissextos.
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
VIDA DE GADO
14
Osmar Mota começou um pequeno negócio envolvendo criação de gado. De início, comprou oito bois. Para
garantir a alimentação desses bois durante 8 dias, Osmar precisa comprar 1.280 kg de ração a R$ 0,50 por kg.
Diante do exposto, avalie as afirmativas.
a.
b.
c.
d.
e.
(F) Cada boi consome, em média, 25 kg de ração por dia.
(F) Para alimentar 16 bois durante 4 dias Osmar gastaria mais de R$ 700,00.
(V) Para alimentar 12 bois durante 8 dias seriam necessários 1.920 kg de ração.
(F) Com os 8 bois Osmar gasta mais de R$ 2.600,00 por mês na compra de ração.
(F) Para alimentar 4 bois durante 4 dias são necessários 640 kg de ração.
PESQUISAS
15
Uma pesquisa realizada pelo Instituto Biboca, durante uma partida válida pelo Campeonato Metropolitano de
Futebol, em Curitiba, revelou que:
a) todo torcedor do Janota F.C. é fanático;
b) alguns torcedores do Janota F.C. são estudantes;
c) alguns estudantes não são fanáticos.
Com base nas informações, avalie as afirmativas.
a.
b.
c.
d.
e.
(F) Todo fanático é torcedor do Janota F.C.
(F) Nenhum fanático é estudante.
(F) Não há estudantes entre os torcedores do Janota F.C.
(V) O conjunto dos torcedores do Janota F.C. está contido no conjunto dos fanáticos.
(V) Há pelo menos um estudante fanático torcedor do Janota F.C.
COPA DO MUNDO DE 2010
16
Antes do início da Copa do Mundo de 2010, João – um menino amante do futebol e da matemática – imaginou
uma tabela com dados dos jogos de seleções de alguns países).
Observe a tabela.
SELEÇÃO (país)
Argentina
Espanha
Brasil
Portugal
Chile
JOGOS
MÉDIA DE GOLS
SOFRIDOS POR JOGO
5
4
6
5
4
2
1
0,5
0,6
0,75
Considere os dados e avalie as afirmativas.
a.
b.
c.
d.
e.
(V) A seleção da Argentina sofreu 10 gols.
(F) A da Espanha, certamente, levou gols em todos os jogos.
(V) A do Brasil, certamente, não levou gols em todos os jogos.
(V) Se a seleção da Espanha sofrer apenas um gol em seu próximo jogo, a média de gols sofridos não se alterará.
(V) As seleções do Chile e de Portugal sofreram o mesmo número de gols.
17
PIZZAS
Um professor de Matemática, desiludido com a profissão, abriu uma pizzaria e ofereceu três opções de
tamanhos de pizza:
TAMANHO
COMPRIMENTO
DO RAIO (cm)
PREÇO
(R$)
10
15
20
10,00
22,50
30,00
pequena
média
grande
O cardápio traz ainda 20 diferentes sabores de pizza, que podem ser montadas nos três tamanhos oferecidos.
Há ainda a opção de montar as pizzas com ou sem molho.
Com base nos dados, avalie as afirmativas a seguir.
a.
b.
c.
d.
e.
(V) Os raios das pizzas pequena, média e grande formam uma progressão aritmética.
(F) As áreas das pizzas pequena, média e grande formam uma progressão geométrica.
(F) O preço de cada pizza é diretamente proporcional a seu raio.
(V) Ao todo, a pizzaria oferece 120 tipos diferentes de pizza.
(V) O preço da pizza média corresponde a 75% do preço da pizza grande.
Caderno de Prova – CST
9
Vestibular – Inverno 2010
AGROBUSINESS
18
O gráfico a seguir relaciona o saldo anual da balança comercial e do agronegócio no Brasil entre 1991 e 2008.
AGRONEGÓCIO BRASILEIRO
SALDO DA BALANÇA COMERCIAL
Fonte: Balança Comercial/MAPA
Com base no gráfico, avalie as afirmativas.
a.
b.
c.
d.
e.
(F) Um título adequado para o gráfico seria: “Agronegócio faz balança comercial despencar”.
(V) Em todos os anos, o saldo anual do agronegócio foi maior do que o saldo obtido nos outros setores.
(F) Em todos os anos, o saldo anual do agronegócio foi maior do que o saldo total.
(V) No ano de 2004, o saldo anual do agronegócio foi, aproximadamente, igual ao saldo total da balança comercial.
(V) Os melhores resultados do agronegócio no Brasil acorreram entre os anos de 2001 e 2008.
COTAÇÕES
19
Em 25 de março de 2010, as sessões de economia dos jornais brasileiros traziam os seguintes valores para as
cotações do dólar e da libra esterlina:
1 libra esterlina = 1,50 dólares;
1 dólar = 1,80 reais.
Considere que x seja uma determinada quantia em libras esterlinas, y uma determinada quantia em dólares e z
uma determinada quantia em reais e avalie as afirmativas a seguir.
a.
b.
c.
d.
e.
(V) y = 1,5x
(F) y = 1,8z
(F) x = 3,3z
(V) 250 libras esterlinas correspondem a 675 reais.
(F) 100 dólares correspondem a 150 libras esterlinas.
20
E O SALÁRIO...
Segundo o Seade/Dieese, em janeiro de 2010, o rendimento médio real dos ocupados no País subiu 0,5%,
equivalendo a R$ 1.270,00. Já o dos assalariados ficou em R$ 1.340,00, apresentando o mesmo crescimento.
O rendimento médio dos ocupados ficou praticamente inalterado em São Paulo e no Distrito Federal, com
variação negativa de 0,1% para, respectivamente, R$ 1.310,00 e R$ 1.830,00. Já em Porto Alegre, a queda foi de 2,0%,
para R$ 1.220,00. Em Belo Horizonte, houve alta de 0,4%, para R$1.295,00 e, em Salvador, elevação de 0,5%,
para R$ 1.020,00. Já em Recife, o rendimento médio subiu em 2% para R$ 810,00.
(Adaptado de: Folha Online, 31 mar. 2010)
Considere os dados acima para avaliar as afirmativas.
a. (V) De acordo com o texto, o rendimento mensal médio dos ocupados apresentou a mesma variação em São Paulo e
no Distrito Federal.
b. (F) Antes da queda, o rendimento mensal médio em Porto Alegre era de R$ 1.444,40.
c. (F) Recife e Porto Alegre apresentaram a mesma taxa de crescimento no valor do rendimento médio.
d. (F) Se o rendimento médio, em Salvador, sofresse dois aumentos consecutivos de 10%, seu valor passaria de R$ 1.020,00 para
R$ 1.224,00.
e. (F) Antes do aumento, o rendimento médio mensal em Recife era mais de R$ 800,00.
10
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
Ciências da sociedade (21 a 30)
21 Relembre os principais períodos da História e julgue as afirmativas que se seguem.
a. (F) As culturas pagãs caracterizavam-se pela falta de religiosidade, que só se desenvolveu de fato com o advento do
cristianismo.
b. (F) As propostas materialistas das revoluções contemporâneas identificam-se com o modo de pensar e viver das
culturas pagãs.
c. (V) As revoluções contemporâneas, que têm por base uma perspectiva ideológica materialista e secular, fizeram
guerra às religiões tradicionais – cristianismo e budismo, por exemplo – e derramaram o sangue de milhões de
cidadãos, religiosos ou não, como se viu na Rússia e na China.
d. (F) O nazismo adotou também uma ideologia materialista e matou mais nos campos de concentração da Europa do
que as revoluções Francesa e Russa.
e. (F) A educação moderna procura manter os princípios das religiões tradicionais por meio do respeito aos direitos
humanos e ao desenvolvimento da consciência dos deveres cívicos.
22 A revista Época (19/4/2010) publicou uma entrevista com o ministro da Defesa, Nelson Jobim. Leia com atenção o
trecho abaixo e, a seguir, avalie as afirmativas.
Época – Qual é sua opinião sobre o Tratado de Não-Proliferação de Armas Nucleares?
Jobim – É assimétrico. Divide os países em nucleares e não nucleares. Os nucleares assumiram compromisso de reduzir
as armas e transferir tecnologia nuclear para fins pacíficos [...] O Brasil só desenvolveu tecnologia de urânio com a luta
própria, com cientistas militares brasileiros.
a. (V) A política externa do Brasil tem defendido o direito do Irã a desenvolver tecnologia nuclear para fins pacíficos.
b. (F) Considerando a assimetria do Tratado de Não-Proliferação de Armas Nucleares, o Brasil fez saber que pretende
abandoná-lo ainda em 2010.
c. (V) As políticas externas do Brasil e dos Estados Unidos divergem na questão do desenvolvimento nuclear do Irã.
d. (F) O avanço da tecnologia nuclear no Brasil ocorre graças ao apoio de tradicional aliado político, os Estados Unidos.
e. (F) O lento desenvolvimento das pesquisas nucleares no Brasil deve-se ao fato de não ser encontrado urânio em
estado natural em seu território.
23 A bipolaridade e a guerra fria dividiram o mundo em blocos políticos antagônicos: Estados Unidos e aliados versus
União das Repúblicas Soviéticas (URSS) e aliados. Os Estados não-alinhados pouca expressão política tinham.
Entre 1985 e 1995, ocorreram notáveis mudanças no cenário mundial.
Sobre o tema, avalie as afirmativas a seguir.
a. (V) O Presidente Mikahil Gorbatchev promoveu a liberalização política, a de “Glasnost”, e uma reestruturação
econômica, a “Perestroika”.
b. (V) Nesse período ocorreu o desaparecimento da URSS e a inesperada queda do socialismo na própria Rússia.
c. (V) Os Estados do Leste Europeu acompanharam as mudanças e instalaram sistemas políticos, em geral liberais.
d. (F) Com a queda do muro de Berlim e a correspondente derrocada econômica do bloco oriental, os movimentos
políticos de inspiração comunista ou socialista perderam voz e poder no Hemisfério Ocidental.
e. (F) A inexistência da guerra fria permitiu o desarmamento da Europa Ocidental e a extinção da Organização do
Tratado do Atlântico Norte (OTAN).
24 Os direitos trabalhistas no Brasil foram criados basicamente por Getúlio Vargas e consagrados na Constituição de
1934. Eles evoluíram em função das mudanças econômicas e sociais e até mesmo pela atuação da Organização
Internacional do Trabalho (OIT).
Sobre o assunto, julgue as afirmativas a seguir.
a. (V) Considera-se “noturno” o trabalho executado nas atividades urbanas entre as 22 horas de um dia e as 5 horas do
dia seguinte, e o pagamento será de 20% a mais sobre a hora diurna.
b. (F) A criação do 13º salário ocorreu na Presidência de Juscelino Kubitschek.
c. (V) Após trabalhar por 16 meses, o desempregado terá direito ao salário-desemprego, cujo nome popular é segurodesemprego.
d. (V) O salário do trabalhador poderá sofrer descontos, inclusive de pensão alimentícia, por determinação judicial.
e. (V) O Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS) é um pecúlio formado compulsoriamente pelo empregador e
tem como agente operador a Caixa Econômica Federal.
Caderno de Prova – CST
11
Vestibular – Inverno 2010
25 Julgue as afirmativas a seguir sobre a História recente do Brasil, de 1985 até a atualidade.
a. (V) O Plano Cruzado permitiu às oposições ganhar as eleições na maioria dos Estados da Federação; depois do
pleito o plano fracassou e lançou o País na hiperinflação, que perdurou até o governo Collor.
b. (V) O bloqueio dos saldos das contas bancárias, inclusive de poupanças, o início das privatizações e a abertura ao
comércio exterior foram medidas que permitiram estancar a inflação e deram destaque à curta Presidência de
Fernando Collor.
c. (F) A reeleição, instituto estranho à tradição republicana, foi introduzida por meio de emenda à Constituição de 1988,
durante o governo de Itamar Franco.
d. (F) A política econômica da Presidência de Lula da Silva mostra crescimento do PIB maior do que foi alcançado na
Presidência de Médici.
e. (V) A crônica inflação brasileira, aumentada na Presidência de Juscelino Kubitschek, foi debelada com o Plano Real,
sob Itamar Franco, e desde então propiciou relativa estabilidade à moeda nacional, embora a carga tributária tenha
praticamente dobrado.
26 A terra no Brasil é mal distribuída, e esse problema, que vem desde o período colonial, continua sem solução. Essa é uma
das conclusões do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na análise dos dados do Censo Agropecuário
decenal. No Brasil, aproximadamente 1% dos proprietários rurais controla 43% das terras para agricultura e pecuária.
Como resultado dessa concentração, há frequentes conflitos pelo acesso à terra, inclusive com mortes.
(ATUALIDADES VESTIBULAR, 1º sem. 2010)
Com base no texto e em conhecimentos sobre o assunto, avalie as afirmativas.
a. (V) A realidade agrária brasileira das últimas décadas está diretamente relacionada ao aumento do volume de
exportações de gêneros primários e ao equilíbrio da balança comercial do País.
b. (F) Atualmente, a agroindústria exportadora, baseada em pequenas propriedades monocultoras, vem contribuindo para o
êxodo rural.
c. (F) A reforma agrária vem avançando no Brasil em ritmo acelerado graças à atuação do MST, que ocupa fazendas
improdutivas em todo o País.
d. (F) A maioria dos assentamentos atuais de trabalhadores sem-terra ocorre no Sul e no Sudeste, constituindo
unidades produtivas de subsistência.
e. (V) Em razão da concentração fundiária, grandes volumes de alimentos são produzidos no Brasil por unidades de
agricultura familiar.
27 O gráfico a seguir representa a balança comercial brasileira.
Com base no gráfico e em conhecimentos sobre o comércio exterior do Brasil, avalie as afirmativas a seguir.
a. (V) O gráfico demonstra uma redução progressiva dos saldos negativos na balança comercial, de 1997 até 2000.
b. (F) Os anos de 2006 e 2007 foram os que apresentaram os principais saldos comerciais positivos, em virtude do
aumento das exportações de soja e minérios.
c. (V) Os superávits comerciais registrados a partir de 2001 resultaram da desvalorização do real em relação ao dólar.
d. (F) As exportações brasileiras, baseadas sobretudo em commodities, somente conseguiram ultrapassar os 120
bilhões de dólares em 2006.
e. (V) O volume de produtos exportados superou a marca de 150 bilhões de dólares em 2007, sendo os EUA o principal
destino das exportações.
12
Caderno de Prova – CST
Vestibular – Inverno 2010
28 O mapa abaixo representa a distribuição da população urbana no Brasil. Observe-o atentamente e avalie as afirmativas.
a. (V) As principais concentrações de população urbana encontram-se no Sul, no Sudeste e no Nordeste, regiões que
apresentam a maior quantidade de municípios com mais de 100 mil habitantes.
b. (F) O déficit habitacional é um dos principais problemas causados pela urbanização acelerada no Brasil, o que atinge
principalmente o Nordeste.
c. (V) No Sudeste, localizam-se as duas maiores regiões metropolitanas do Brasil (São Paulo e Rio de Janeiro) que, em
razão do processo de conurbação, estão formando a primeira megalópole do País.
d. (F) As cidades de Curitiba e Porto Alegre, principais pólos da Região Sul, já ultrapassaram a marca dos 5 milhões de
habitantes em suas áreas metropolitanas, sofrendo assim com problemas como o da favelização.
e. (F) A rede urbana da Região Norte é a menos densa do País, contando com apenas uma região metropolitana e
precária infraestrutura de transportes.
29 As ruas de Havana Velha estão sempre cheias de turistas que, depois de tomar seu mojito na Bodeguita del Medio,
vão aos ambulantes comprar camisetas de Che Guevara, charutos desviados das tabacarias estatais e comprimidos
clandestinos de PPG, droga derivada da cana-de-açúcar, receitada para controlar o colesterol e tida como
afrodisíaca. Quem se aventura além dessa vitrine de produtos típicos do socialismo cubano encontra a Cuba real dos
cortiços superlotados e caindo aos pedaços; a Cuba das panelas vazias, do medo e da delação, bem como a Cuba da
resistência jovem à ditadura comunista.
(Adaptado de VEJA, 14 abr. 2010)
Com base no texto e em conhecimentos sobre a atual situação política e socioeconômica de Cuba, julgue as
afirmativas a seguir.
a. (F) O sucesso da sociedade cubana até os anos 90 (século XX) pode ser explicado pela harmoniosa combinação
entre economia de mercado e planificação estatal.
b. (F) A Revolução Cubana de 1959 obteve conquistas nos campos da alimentação, saúde e educação, que se mantêm
até hoje. A crise atual de abastecimento é fruto do embargo econômico dos EUA, ainda em vigor.
c. (V) A entrada de estrangeiros e de dólares foi a solução paliativa encontrada pelo governo cubano para compensar a
perda de financiamentos com o fim da União Soviética.
d. (F) A maior facilidade de acesso à informação (incluindo a internet) vem colaborando para consolidar a democracia
cubana e ampliar as conquistas sociais da revolução.
e. (V) A rebelião da juventude cubana está fundamentada em questões como a perda de emprego, as prisões e a
repressão política.
Caderno de Prova – CST
13
Vestibular – Inverno 2010
30 Observe atentamente o gráfico abaixo, referente à projeção da mortalidade relacionada a doenças em diferentes
países.
Com base no gráfico e em conhecimentos sobre o assunto, avalie as afirmativas a seguir.
a. (V) O gráfico demonstra que, nos países de renda média e baixa, a projeção prevê redução nas mortes por doenças
infecciosas até 2030.
b. (V) Em nações de renda média, como é o caso do Brasil, as doenças cardiovasculares tendem a crescer em
decorrência da adoção de modos de vida pouco saudáveis, por boa parte da população.
c. (F) Nos países de alta renda, as epidemias de doenças transmissíveis tendem a ser completamente debeladas até
2030.
d. (V) A epidemia mundial de aids parece estar estabilizando-se, mas, no Continente Africano, ela ainda é a principal
causa de morte.
e. (F) Nos países mais pobres, o aumento previsto das infecções e doenças parasitárias está principalmente relacionado à
falta de antibióticos.
14
Caderno de Prova – CST