Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica.
Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento
e da elaboração de projetos.
Bibliografia:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para
documentação. Rio de Janeiro, 1989.
LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de Andrade. Medologia do trabalho
científico. São Paulo, Atlas.
________. Medodologia Científica. São Paulo, Atlas, 1988.
OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Científica. 2ª Ed. São Paulo,
Pioneira, 2000.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22ª Ed.
Cortez. São Paulo, 2002.
Bibliografia complementar:
ASTI VERA, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo.Cortez, 1995.
BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à Metodologia Científica.
Petrópolis: Vozes, 1995.
BERVIAN, Pedro A. e CERVO, Amado. Medologia Científica: para uso dos
estudantes universitários. São Paulo, McGraw-Hill, 1976.
DEMO, Pedro. Pesquisa e Construção do conhecimento. Rio de Janeiro.
Tempo Brasileiro, 1994.
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Ementário curso de Artes Visuais
_______. Introdução a Metodologia Científica. São Paulo, Cortez, 1990.
GALLIANO, A. Gulilherme. O método científico. São Paulo: Harbra, 1979.
GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª Ed. São Paulo, Atlas,
1994.
LEHFELD, Neide A. de Souza. Projeto de pesquisa: proposta metodológica.
Petrópolis, Vozes,1990.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos,
resumos, resenhas. São Paulo, Atlas.
RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São
Paulo, Atlas, 1978.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis,
Vozes, 1983.
SALVADOR,
Ângelo
Domingos.
Métodos
e
Técnicas
de
pesquisa
Bibliográficas. 11ª Ed. Porto Alegre. Sulina 1986.
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Ementário curso de Artes Visuais
PORTUGUÊS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da comunicação.
Bibliografia Básica:
KOCH, Ingedore Vollaça. Coesão Textual. São Paulo, Contexto ,1997.
_______. Coerência Textual. São Paulo, Contexto ,1993.
PLATÃO& FIORIN. Lições e Texto: Leitura e redação; São Paulo : Ática, 2000.
Bibliografia complementar:
ABREU, Suarez Antônio. Curso de Redação.São Paulo : Ática, 2000.
ERNANI & NICOLA. Práticas de linguagem: Leitura e Produção de Textos;
São Paulo : Scipione, 2001.
MARTINS, Dileta & ZILBERKNOF, Lucia Scliar. Português Instrumental; São
Paulo, Ática 2000.
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental; São Paulo,Atlas, 2001.
TERRA, Ernani. Curso prático de gramática, São Paulo : Scipione, 2002.
VIANA, Carlos Antônio.Roteiro de Redação: Lendo e Argumentando; São Paulo,
Scipione, 1998.
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Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE ANTIGA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Considerações acerca da História da Arte e sua constituição enquanto disciplina.
As relações entre a Arte Primitiva e seu conceito na atualidade. A arte e a
sociedade. Arte Ocidental compreendida entre as primeiras manifestações escritas
e a queda do império romano. Arte Egípcia, Arte Grega, Mesopotâmica e
Românica e suas funções. Aspectos metodológicos da história da Arte para o
ensino fundamental e médio.
Bibliografia Básica:
JANSON, H. W. Iniciação à história da arte. São Paulo: Martins Fontes: 1996.
JANSON, H.W. História Geral da Arte: o mundo antigo e a idade média. 2ª ed.
São Paulo: Martins Fontes, 2001
GOMBRICH, E.H. A história da Arte. 16º ed. Rio de janeiro: LTC, 1999
STRICKLAND, Carol. Arte Comentada da Pré História ao Pós Moderno. Rio de
Janeiro: Ediouro, 1999.
WESTON, Verity. Povos do Passado. São Paulo: Melhoramentos, 2000.
Bibliografia Complementar:
ARENDT, Hannah. A condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária,
1997.
BERENSON, Bernardt. Estética e História.São Paulo: Perspectiva, 1972.
CALABRIA, Carla P. Brondi. Arte, História e produção. São Paulo: FDT, 1997.
MAUDUITT, J. A. Quarenta mil anos de arte Moderna. Belo Horizonte: Itatiaia,
1959
SCHMIDT, Mário. Nova História critica. São Paulo: Nova Geração, 1999.
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Ementário curso de Artes Visuais
DESENHO BÁSICO
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Elementos básicos do desenho (ponto linha e forma); Ângulos figuras geométricas
bi e tri-dimensional (construção, composição equilíbrio, perspectiva); Materiais e
suportes para o desenho; Leitura de imagens relacionadas com os elementos
básicos do desenho; Forma figurativa e abstrata; Aspectos metodológicos para o
ensino do desenho na educação básica, ênfase aos aspectos artísticos, estéticos
e metodológicos do desenho.
Bibliografia Básica:
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.
LEONARDI C. _ CANTELE B.R. Desenho Geométrico Linguagem Visual São
Paulo IBEP s.d
MOREIRA, Ana A. Albano. O espaço do desenho: a educação do educador.
São Paulo, Loyola, 2002.
Bibliografia complementar:
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.
Ediouro,s/d.
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins Fontres,
1997.
MARCHESI I. Junior Desenho Geométrico 3ed. Volume 1 São Paulo: Ática 1986;
_____. Desenho Geométrico 3ed. Volume 2 São Paulo: Ática 1986;
JANSON, H. W. História da Arte. 3ª ed. Lisboa, Fundação Calouste Gulbemkian,
1984.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1989.
______. Criatividade e processo de criação. 9ª ed. Petrópolis, Vozes, 1987.
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Ementário curso de Artes Visuais
FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Aspectos artísticos e estéticos dos elementos da linguagem visual (linha, forma,
cor, textura, volume); Práticas metodológicas da linguagem bi e tridimensional na
educação básica.
Bibliografia Básica:
ARMHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual – Uma psicologia da visão
criadora. 10ª ed. São Paulo, Pioneira, 1996.
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins
Fontes, 1999.
MOTTA, Edson. Fundamentos para o estudo da Pintura. Rio de Janeiro,
Civilização Brasileira, 1979.
WONG, Wucius. Princípios de Formas e desenho. São Paulo, Martins Fontes,
1998.
Bibliografia complementar:
GRIMSCHAW. Caroline. Arte Conexões São Paulo: Callis, 1998.
KANDINSKY, Wassily. Ponto e Linha sobre Plano. São Paulo, Martins Fontes,
1997.
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.
WOODFORD, Susan. A arte de ver a arte. Rio de Janeiro, Zahar, 1983.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.
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Ementário curso de Artes Visuais
MODELAGEM
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Conceitos teóricos, artísticos e metodológicos da modelagem. Pesquisa de
materiais e de instrumentos diversificados para modelagem artística; A linguagem
da modelagem no contexto da educação básica.
Bibliografia básica:
CHAVARRIA, Joaquim. Modelagem. 1. ed. Lisboa - Portugal: Editorial Estampa
Ltda.,1999.
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins
Fontes, 1999.
PILLOTTO S. _ SCHRAMM M. Reflexões sobre o ensino das artes. Joinville
SC, Univille 2001.
Bibliografia complementar:
BIRKS, Tony. Guia completo del ceramista. 1. ed. Barcelona, 1995.
COOPER, Emmanuel. História de la cerâmica. 1 . ed Barcelona – Espanha:
CEAC, 1987
MIDGLEY, Barry Guia Completa de escultura, modelado y ceramica. Madrid:
Ediciones Blume, 1984
MASSARA, Filippo.
A técnica da cerâmica ao alcance de todos: 1. ed
Barcelona – Espanha: De Vecchi, 1980.
PILEGGI, Aristides. Cerâmica no Brasil e no Mundo. São Paulo: S/A, 1958
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Ementário curso de Artes Visuais
CORPO, SOM E MOVIMENTO NAS ARTES VISUAIS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Consciência corporal; noções de movimento; expressão vocal e corporal; jogos
teatrais relacionados ao ensino. Exercícios vocal e corporal especialmente para o
desenvolvimentos das linguagens contemporâneas em artes visuais; As
propriedades do som: altura, intensidade duração e timbre.
Bibliografia Básica:
SPOLIM, Viola Improvisação Para O Teatro, São Paulo, Perspectiva, 2000;
___. Jogos Teatrais, São Paulo, Perspectiva, 2002.
LABAN, Rudolf. Domínio do Movimento. São Paulo:Summus, 1978.
VIEIRA DA CUNHA, Suzane Rangel. Cor, som e Movimento. São Paulo. Ática.
2001.
MARQUES, Isabel. A. Ensino da dança hoje: textos e contextos. São Paulo:
Cortez, 1999.
SHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991.
Bibliografia complementar:
DOMINGUES, Diana ( organizadora). A Arte no Século XXI- a humanização das
tecnologias. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997.
LABAN, Rudolf. Dança educativa Moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
NANNI, Dionísia. Dança educação: pré-escola à universidade. Rio de Janeiro:
Sprint,2003.
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999.
OSSONA, Pauline. Educação pela dança. São Paulo: Summus, 1988.
REVERBEL, Olga. Um caminho do teatro na escola. São Paulo: Scipione, 1997.
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Ementário curso de Artes Visuais
UNIVERSIDADE E SOCIEDADE
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Sociedade. Universidade. Instituição Social. Universidade Brasileira. Cultura
Brasileira. Desenvolvimento Regional e Nacional. O Saber e o Poder.
Compromisso Social. Universidade, Filosofia e Política.
Bibliografia:
DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação. Petrópolis. Vozes. 1993.
FAGUNDES, J. Universidade compromisso social: extensão, limites, e
perspectivas. Porto União.Uniporto, 1993.
FAVERO, Maria de L. et. All. A Universidade em questão. São Paulo, Cortez.
1989.
LIMA, Frederico O. A sociedade digital: o impacto da tecnologia na sociedade,
na cultura, na educação e nas organizações. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2000.
MASSI, Domenico de. O futuro do trabalho: fadiga e ócio na sociedade pós
industrial. Rio de Janeiro: José Olympio, 1999.
PINTO, Álvaro Vieira. A questão da Universidade. São Paulo, 1986.
RISTOFF, Dilvo Ilvo, Universidade em foco: reflexões sobre a educação
superior. Florianópolis: Insular, 1999.
SAVIANI, DENERVAL. Ensino Público e algumas falas sobre Universidade.
São Paulo. Cortez, 1985. VELLOSO, Jacques (org.). Escola e Univerdade na pósmodernidade. Campinas/ SP. Papirus, 1991.
WANDERLEY, Luiz EduardoW. O que é Universidade. São Paulo. Brasiliense,
1986.
FILHO, José Camilo dos Santos (org.) Escola e Universidade na pósmodernidade. Campinas. SP. Mercado de Letras. Fapesp, 2000.
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Ementário curso de Artes Visuais
RAYS,
Oswaldo
Alonso
(org.).
Trabalho
Pedagógico.
Realidades
e
perspectivas. Porto Alegre,RS.
LUCKESI, Cipriano. (at. Al. ) Fazer Universidade: Uma proposta metodológica.
11ª ed. São Paulo Cortez, 2000.
CHARLE, Chistophe. VERGER, Jacques. História das Universidades. São
Paulo. Ed, UNESP. 1996.
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Ementário curso de Artes Visuais
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Filosofia da Educação: elucidações conceituais
Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na
prática docente. História da racionalidade ocidental. Filosofia Moderna e
Contemporânea.
Bibliografia:
ARANHA, M. L. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna. 1989.
BAZARIAN, Jacob. O problema da Verdade. São Paulo: Circulo do livro, 1982
BRANDÃO, C. R. O que e educação. São Paulo: Brasiliense, 1982.
GIROUX, Henry. Teoria Critica e a resistência em educação. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1986.
HUSSERL, Edmund. A idéia de fenomenologia. Lisboa: Edições70, 1986.
SARUP, Modan. Marxismo e Educação. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1980
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981
FREIRE, Paulo. Educação como pratica da liberdade. Rio de Janeiro:Paz e
Terra,1981.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
DEMO, Pedro. Em busca de alternativas em educação: questões de estudo e
pesquisa. Brasília: s.d. 16 p. mimeo
GADOTTI, Moacir. História das idéias Pedagógicas. São Paulo; Atica, 1993.
GADOTTI, Moacir. Concepção Dialética da Educação. São Paulo: Cortez, 1990.
MARQUEZ, Diego. Educação Comparada. Buenos Aires: El Ateneo, 1972.
LUCKESI, A. C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1990.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo:
Cortez, 2000.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
SAVIANE, Demerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.
São Paulo: Cortez, 1980.
POLITZER, Georges. Princípios Fundamentais de Filosofia. São Paulo: Hemus
s.d
ALTHUSSER, Louis. Ideologia e aparelhos ideológicos de Estado. Liboa:
Editora Presença , s.d.
BOURDIEU, Pierre & PASSERON, Claude. A Reprodução. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1975.
GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética de História. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1978.
PONCE, Ambol. Educação e luta de classes. São Paulo: Cortez. 1982.
SNYDERS, Georges. Escola, Classe e luta de Classes. Lisboa: Morses, 1981.
VASQUEZ, Adolfo Sanches. Filosofia da Práxis. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1917.
12
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE MEDIEVAL
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
A Arte a serviço da religião, o contexto histórico, político, social e econômico.
Principais manifestações artísticas medievais e suas relações na atualidade.
Aspectos metodológicos da história da Arte para o ensino fundamental e médio.
Bibliografia Básica:
GUINSBURG, Carlo. O queijo e os Vermes. São Paulo: Cia das Letras, 1987.
GOMBRICH, E.H. A história da Arte. 16º ed. Rio de janeiro: LTC, 1999
KRAUBE, Anna-Carola. História da pintura. Singapura: Columbia, 2000.
WILKINSON, Philip. O livro ilustrado das religiões. São Paulo: Publifolha, 2000.
Bibliografia Complementar:
BARRAl I ALTET, Xavier. História da Arte. Campinas – SP: Papirus, 1994.
HADJINICOLAU, Nicos. Historia Del art y lucha de classes. Espanha: Siglo
Veintiuno.
JANSON ,H. W História Geral da Arte 2 Ed. São Paulo Martins Fontes 2001.
POZENATO, Kenia. Introdução à História da Arte.
Porto Alegre: Mercado
Aberto, 1995.
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Ementário curso de Artes Visuais
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Enfoques teóricos da Sociologia da Educação. Educação e Sociedade. A
importância da Sociologia da Educação na formação do educador. A função social
da escola e o papel do educador. Educação e cultura. Educação e trabalho.
Educação e tecnologia. Educação formal/informal/popular. Educação e a realidade
nacional.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
MEKSENAS, Paulo. Sociologia da educação. Edições Loyola, São Paulo,1992.
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
VITA, Álvaro de Sociologia da Sociedade Brasileira. São Paulo: Ática, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GOMES, Cândido Alberto. A educação em perspectiva sociológica. Editora
Pedagógica e Universitária. 2 ª edição. São Paulo, 1989.
BUFFA, Ester e outros autores. Educação e Cidadania. São Paulo, Cortez.
Autores associados,1998.
DEMO, Pedro. Educação e Qualidade. Papirus editora, São Paulo, 1994.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra. 7 ª edição, Rio de
Janeiro, 1998.
FREIRE, Paulo e RIVIERI, Piclion. O progresso educativo. 3 ª edição. ED. Vozes,
Petrópolis, 1991.
GENTILI, Pablo A e SILVA, Tadeu T. Organizadores, Neoliberalismo, qualidade
total e educação. Ed. Vozes. Petrópolis, 1995.
LOWY, Michael. Ideologias e ciências sociais. Cortez editores. 8 ª edição, São
Paulo, 1992.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
MENEGOLLA, Maximiliano. E agora Professor? Edições Mundo jovem, 3 ª
edição, Porto Alegre, 1989.
PONCE, Aníbal. Educação e Luta de Classes. São Paulo: Cortez, 2000.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Educação, Ideologia e contra – ideologia. EDU,
São Paulo, 1986.
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Ementário curso de Artes Visuais
DESENHO DE OBSERVAÇÃO
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Desenho de observação (objeto do cotidiano e da natureza); Análise de estrutura
e nova estruturação formal; Figuração e abstração no desenho a partir da
observação; Pesquisa de materiais alternativos para o desenho, unindo técnica e
expressividade; Leitura formal de obras de arte; Aspectos metodológicos do
desenho para a educação básica.
Bibliografia Básica:
ARMHEIM, R. Arte e Percepção Visual São Paulo: Pioneira, 1986.
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.
Ediouro,s/d.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas (SP),
Papirus,2001.
Bibliografia Complementar:
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins fontes,
1997.
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.
JANSON, H. W. História da Arte: O mundo moderno. 2º ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2001.
MOREIRA, Ana Albano. O espaço do desenho: a educação do educador. São
Paulo: Loyolo,1995.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.
______. Criatividade e processo de criação. 6.ª ed. Petrópolis, Vozes, 1937.
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Ementário curso de Artes Visuais
ANTROPOLOGIA CULTURAL
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Análise das manifestações expressivas no contexto das diferentes culturas,
enfocando suas origens étnicas e culturais sob a perspectiva antropológica no
ensino da arte. Estudo dos aspectos de caráter artístico, histórico, social da cultura
popular brasileira dando ênfase na cultura regional.
Bibliografia Básica:
CANCLINI, Néstor Garcia. Culturas Híbridas. São Paulo, 1997.
GASSET, O. J. A Desumanização da Arte. 3 ED. São Paulo: Cortez, 2001.
HERNDADEZ F. Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho.
Porto Alegre:ARTMED, 2000.
SANTAELLA, Lúcia. Arte e cultura: equívocos do elitismo. 3ºª ed. São Paulo:
Cortez, 1995.
SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Arte e Raízes. (coleção). São Paulo, Moderna,
2001.
Bibliografia complementar:
ARAUJO, A . M. Cultura Popular Brasileira, São Paulo: Melhoramentos, 1974.
BASTIDE, R. Arte e Sociedade 3ª ed. São Paulo: Nacional 1979.
CANCLINI, Néstor Garcia. A Socialização da Arte. São Paulo, CULTRIX, 1980.
------------, As culturas populares no capitalismo. São Paulo, Brasiliense, 1983.
CERTEAU, Michel de; GIARD, Luce; MAYOL, Pierre. A invenção do cotidiano
(tomo 1 e 2). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994/1998.
GUIMARÃES, J. Gerardo M. Repensando o Folclore. 1ª ed. São Paulo: Manole,
2002.
GREENBERG, Clement. Arte e cultura. São Paulo, Ática,1996.
THOMÉ Nilson Civilizações primitivas do Contestado Caçador SC, 1981.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CERÂMICA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Conhecimentos
sobre
Cerâmica
e
sua
História,
reflexões
sobre
suas
transformações através do tempo; A linguagem da Cerâmica; Origem da argila;
classificação e propriedades da argila; Matérias primas; Pastas e Cerâmica;
Processo de desidratação; Cerâmica artística, popular e utilitária; Ferramentas;
Técnicas de Construção (acordelado, placa, tiras, esvasiamento e bola).Técnicas
decorativas; Auto e baixo relevo; Revestimento; Engobe e Esmalte; Texturas;
Queima. Aspectos metodológicos da Cerâmica na Educação Básica.
Bibliografia básica:
IORIO, Mary Di; TARDITTI, Gustavo A. E. Artes Cerâmicas no Ensino. 1 ed.
Minas Gerais, 1981.
FRICKE, Johann. A cerâmica . 4 ed. Lisboa: Presença, 1992
Bibliografia complementar:
ARAÚJO, Olívio Tavares; LEAL, Weydsin Barros; FIALDINI, Rômulo. Brennand.
1 ed. São Paulo: Metron, 1997.
BRENNAND, Francisco.
Francisco Brennand : por ele mesmo. 1 ed. São
Paulo: Fundarpe, 1995.
GABBAI, B. Birmann. Cerâmica arte da terra. 1 ed. São Paulo: Callis, 1987.
HAMPEL, Christa.
Creaciones em cerâmica. 3 ed. Espanha: Parramón
Ediciones, S.ª, 1997.
ROTHENBERG, Polly. Manueal de Cerâmica Artística. 2 ed. Barcelona: Omega,
1981.
VITTEL, Claude.
Cerámica: pastas y vidrianos.
2 ed. Madrid – Espanha:
Paraninfo S.A., 1986.
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Ementário curso de Artes Visuais
ARTE NA EDUCAÇÃO
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
A inserção da arte na historicidade da educação do homem; Pressupostos
filosóficos e sociológicos da arte na educação. Aspectos conceituais da Arte na
Educação; Tendências educacionais da arte na educação. Princípios teóricos da
arte na educação (Lowelfeld, Dewey, Eisner, Read).
Bibliografia Básica:
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem do Ensino da Arte: Anos oitenta e novos
tempos. 2ºed. São Paulo: Perspectiva, 1996.
________.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo;
Cortez, 2002.
CAMPOS, Neide Pelaez A Construção do Olhar Estético – Crítico do
Educador Florianópolis: Ed. UFSC, 2002.
FISHER Ernst A necessidade da Arte. 9ª Ed. Rio de Janeiro, Guanabara 2002;
FUSARI, Maria F. Resende. Ferraz, Maria Heloisa C de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
SANTA CATARINA. Proposta curricular Secretaria Estadual de Educação 1998.
Bibliografia complementar:
BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam: A leitura da imagem e o ensino da
arte. São Paulo; Educ/Papesp/Cortez, 2002.
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.
Parâmetros
Curriculares
Nacionais:
arte/Secretaria
de
educação
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.
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Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DO CONTESTADO
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Formação histórica da região. Características culturais: ocupação e construção do
espaço. Etnias e características dos habitantes desta terra. O conflito do
Contestado e o significado no contexto nacional e internacional.
Bibliografia Básica:
AURAS, Marli. A Guerra Sertaneja do Contestado: organização da irmandade
cabocla. Florianópolis. Cortez. 1984.
THOMÉ, Nilson. Ciclo da Madeira. Caçador: Impressora Universal Ltda, 1995.
VALENTINI, Delmir José. Da cidade santa à corte celeste: memórias de
sertanejos e a Guerra do Contestado. Caçador SC – Universidade do
Contestado, 1998.
VINHAS DE QUEIROZ, Maurício. Messianismo e conflito social (a guerra
sertaneja do contestado 1912-1916). São Paulo: ática, 1981.
Bibliografia Complementar:
DEAN, Warren. A ferro e fogo – a história da devastação da mata atlântica
brasileira. São Paulo: Cia das Letras, 1996.
FACHEL, José Fraga. Monge João Maria: recusa dos excluídos. Porto Alegre:
Editora da UFRGS e UFSC, 1995.
FELIPPE, Euclides José. O último jagunço. Curitibanos: Universidade do
contestado, 1995.
GOULART, José Alípio. Tropas e tropeiros na formação do Brasil. Rio de
Janeiro, Conquista, 1961.
HEINSFELD, Adelar. A questão de Palmas entre o Brasil e Argentina e o início
das colonização no baixo vale do rio do Peixe-SC. Joaçaba, UNOESC, 1996.
20
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
MOCELIN, Renato. Os guerrilheiros do Contestado. São Paulo: Editora do
Brasil, 1989.
MONTEIRO, Douglas Teixeira. Os errantes do novo século. São Paulo: Duas
Cidades, 1974.
SANTOS, N. P. Dutra. Origem e caminhos da Erva-mate. In: Cadernos de
Cultura Catarinense, Ano I – Florianópolis, 1984.
SCHULLER, Donaldo. Império caboclo. Porto Alegre: Movimento, 1994.
SOARES, J. O. Pinto. Apontamento para a história – O Contestado. Porto
Alegre: Oficinas Gráficas do Instituto de E. T. da E. de Porto Alegre, 1920.
PIAZZA, Walter Fernando. A colonização de Santa Catarina. Porto Alegre,
Palotti, 1982.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
MÉTODOS DE IMPRESSÃO
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Introdução à gravura – fundamentos das diferentes técnicas de impressão;
Diferentes métodos de impressão; Impressões com materiais alternativos;
Aspectos metodológicos dos métodos de impressão na educação básica.
Bibliografia Básica:
COSTELA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos do
Jordão: Mantiqueira, 1984.
JORGE, Alice & Grabiel, Mara. Técnicas de gravura artística – xilogravuras,
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.
Bibliografia complementar:
GRASSMANN, Marcelo. Marcelo Grassamann 40 anos de Gravura. Governo
Montoro. Secretaria de Estado de Cultura. 1984.
MARTINS, Itajaby. Gravura. Arte e Técnica. Fundação Nestlé de SP.
MARTINS FILHO, Carlos Botelho. Introdução ao conhecimento da Gravura em
meta. Pontifícia Universidade Católica Solar Grandjean de Montigny. Rio de
Janeiro. 1982.
OSTROWER, Fayga. Acasos e Criação Artística. Rio de Janeiro: Campus, 1995.
_______. Criatividade e Processos de Criação. 16ªed. Petrópolis: Vozes, 1987.
_________. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983
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Ementário curso de Artes Visuais
ENSINO DA ARTE
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Tendências do Ensino da Arte no Brasil (Barbosa, Pillar, Bueno, entre outras). A
história do ensino da Arte no Brasil; Estudo e análise dos pressupostos
conceituais e metodológicos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (RCNI –
Referencial curricular para Educação Infantil. Arte - 1ª à 4ª série e 5ª à 8ª ensino
fundamental e Ensino Médio) e Proposta Curricular de SC.
Bibliografia Básica:
BARBOSA, Ana Mae. Arte Educação no Brasil: das origens ao modernismo.São
Paulo: Perspectiva, 1995.
_______. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.
_______. (org.) Arte-educação: leitura no subsolo.2ªed. São Paulo:Cortez,1999.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual: Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre, Artmed. 2000.
FUSARI, Maria F. Resende. Ferraz, Maria Heloisa C de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
Bibliografia complementar:
BARBOSA, Ana Mãe. A Imagem do Ensino da Arte. São Paulo: Perspectivas.
Porto Alegre. Fundação Iochpe, 1991. (cap. 1,2 e 3)
_______. Arte Educação/Conflitos e Acertos. São Paulo. Max Limonad, 1985.
_______. História da Arte Educação : A experiência de Brasília – I simpósio
internacional de historia da arte- educação – ECA-USP. São Paulo; Max Limonad,
1986.
CAMARGO, Luiz (org). Arte- Educação. Da Pré-escola à Universidade. São
Paulo Studio Nobel, 1994.
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE ACADÊMICA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
O humanismo e suas conseqüências no mundo ocidental; O artista renascentista
enquanto inventor e criador; A Arte da Alta Renascença e Renascença Tardia, O
Barroco, Rococó e o Neoclássico: estado, igreja e sociedade; A Arte do Século
XIX (Romantismo, Realismo, Impressionismo, e Neo – impressionismo). Aspectos
metodológicos do ensino da História da Arte Acadêmica na educação básica.
Bibliografia Básica:
WÖLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da História da Arte. 4ª ed. –
São Paulo : Martins Fontes, 2000.
CAVALCANTI, Carlos. História das Artes. Rio de Janeiro: Editora Rio, 1998.
DUCHER, Robert. Característica dos estilos.São Paulo: Martins Fontes, 2001.
HAUSER, Arnold. História social da literatura e da arte. São Paulo: Mestre Jou,
1992.
JORDAN, R. Furneaux. História da arquitetura no ocidente. Portugal: Verbo,
1985
Bibliografia complementar:
BARDI, Pietro Maria. Pequena História da Arte. São Paulo: Melhoramentos,
1993.
BATTISTONI FILHO, Duílio. Pequena História da Arte. Campinas, SP: Papirus,
1993
BECKETT, Wendy. História da Pintura. São Paulo: Ática, 1997.
CREEDY, Jena. O contexto social da arte. Rio de Janeiro : Zahar, 1975.
DE BRITTO, Nelson C. Perfil do mundo Plástico. Rio de Janeiro: Empresa
Garafica “O Cruzeiro”, 1972.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
FIGUEIREDO, Lenita M. História da arte para crianças. São Paulo: Pioneira,
1991.
KOCH, Wilfried,. Dicionário dosa estilos arquitetônicos. São Paulo: Martins
Fontes, 2001.
OLIVEIRA, Jô; GARCEZ, Lucília.
Explicando a Arte: uma iniciação para
entender e apreciar as artes visuais. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
25
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ENSINO DA ARTE E TECNOLOGIA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Relação arte – tecnologia enquanto linguagem; Instrumentos de tecnologia
auxiliares no ensino da arte; A Utilização de recursos tecnológicos e aplicativos
computacionais
direcionados
a
atividades
artístico-pedagógicas;
Suportes
tecnológicos para o ensino da arte na educação básica; Multimeios educativos.
Bibliografia Básica:
BELLONI, Maria Luiza Educação a distância.
Campinas, SP: Autores
Associados, 2001.
GRINSPUN, Mirian P. S. Z.(org.). Educação Tecnológica: Desafios e
Perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999.
JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma
nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Zahar, 2001
MACHADO, Arlindo. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas.
São Paulo: EDUSP, 1996.
Bibliografia complementar:
LITWIN, Edith.(org.). Tecnologia Educacional: Política, Histórias e Propostas.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
LIBÂNEO Carlos José. Didática. Ed. São Paulo: Cortez, 1994
LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do Pensamento na
Era da Informática. São Paulo: Editora 34, 1998.
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. São
Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCI, 2000.
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Ementário curso de Artes Visuais
SANCHO, Juana. M. Para uma Tecnologia Educacional. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1998
INTERNET - ARTIGOS
MATTOS. Fernando Lincoln – Técnicas de Ensino.
http://www.geniodalampada.com/trabalhos_prontos/pedagogia07.htm.
MATTOS. Fernando Lincoln – Utilização de Recursos Audiovisuais.
http://www.geniodalampada.com/trabalhos_prontos/pedagogia08.htm.
RIBEIRO S. Maíra, LAPOLLI Mafra Edis – Metodologia de Ensino: Sua
Importância para um Processo.
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Ementário curso de Artes Visuais
PESQUISA DE MATERIAIS PICTÓRICOS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Estudos das possibilidades de materiais pictóricos e seus suportes a partir do
historicismo considerando a evolução das técnicas pictóricas. Aspectos da pintura
na educação básica.
Bibliografia Básica:
ALBERTI, L. Da pintura. São Paulo: UNICAMP, 1992
AMARANTE, L. A pintura no Brasil. São Paulo: UNICAMP, 1992.
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora.
São Paulo: Pioneira, 2002.
BUORO, Ana Amélia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino
da arte. São Paulo: EDUC, 2002.
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.
Bibliografia complementar:
DA VINCI, L. Tratado de la pintura. Espanha: Colección, Crisol, s/d.
KANDINSKY, Wassily. Do espiritual da arte e na pintura em particular. São
Paulo: Martins Fontes, 1996.
LEGER, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1989.
MOTTA, E. Fundamentos para estudo da pintura. Rio de Janeiro: Civilizações,
1978.
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,
2002.
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP,1999.
PEPIN, A. História da pintura. Rio Grande: UFGS, 1994.
READ, Herbert. A arte de agora, agora: uma introdução à teoria da pintura e
escultura modernas. São Paulo: Perspectiva, 1972.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
DESENHO ARTÍSTICO
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Estudo das diferentes escolas e movimentos estéticos do desenho; Figura
humana como base para desenvolver a percepção, a criatividade e a observação,
utilizando materiais artísticos na estruturação de composições artísticas;
Construções Poéticas na linguagem do desenho; Aspectos metodológicos do
desenho para educação básica;
Bibliografia Básica:
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora.
São Paulo: Pioneira, 2002.
DERDYK, Edite. O desenho da figura humana. São Paulo: Scipione,1990.
WONG, Wucius. Princípios da forma e do desenho. São Paulo: Martins
Fontes,1998.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processo de criação. 6.ª ed. Petrópolis,
Vozes, 1937.
Bibliografia complementar:
BUORO, Anamélia Bueno.(org) O olhar em construção: uma experiência de
ensino aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.
Ediouro,s/d.
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.
JANSON, H. W. História da Arte: O mundo moderno. 2º ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2001.
29
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins Fontes,
1997.
MOREIRA, Ana A. Albano. O espaço do desenho: a educação do educador.
São Paulo, Loyola, 1995.
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,
2002.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.
30
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
SEMIÓTICA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Conceitos históricos e filosóficos da semiótica; Definições da Semiótica na visão
de Peirce; A Semiologia de Saussure (significado e significante); Definições de
Signo, símbolo e ícone. O conceito de Mediação Semiótica em Vygotsy
e a
Semiótica na Educação Básica.
Bibliografia Básica:
NOTH, Winfried. Panorama da semiótica de Platão a Peirce. São Paulo:
Annablume, 1995.
PEIRCE, Charles Sanders. Semiótica. São Paulo – SP: Perspectiva, 2000.
SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 1983.
Bibliografia complementar:
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janeiro: Rocco,1999.
ECO Umberto . A definição da Arte. Trad. José Mendes Ferreira. Rio de Janeiro:
Elfos; Lisboa: Edições 70, 1995.
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem as coisas. São Paulo: Martins
Fontes,2002.
NOVAES Adauto AGRUIAR Flavio, O Olhar São Paulo: Cia das Letras, 2002.
PIGNATARI, Décio. Informação/Linguagem. São Paulo:Perspectiva, 1968
TREVISAN, Armindo Como apreciar a arte: do saber ao sabor: uma síntese do
possível Porto Alegre: Uniprom, 1999.
31
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE MODERNA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Vanguardas
artísticas
(Fauvismo,
Expressionismo,
Cubismo,
Dadaísmo,
Surrealismo, Futurismo, Abstracionismo); Op Art; Pop Arte. A arte no entre e no
pós-guerra; A crise dos suportes tradicionais; A arte de massas e minimalismo;
Aspectos metodológicos da história da Arte para o ensino fundamental e médio.
Bibliografia Básica:
ADES, Daw Arte na América Latina: a era Moderna 1820 –1980 São Paulo:
Cozac e Naiff 1997.
ARGAN, G. C.. Arte moderna. São Paulo, Cia. das Letras, 1995.
BAUDELAIRE, CHARLES. Sobre a Modernidade. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1996.
ARCHER, Michael. Arte contemporânea: Uma história concisa. Tradução de
Alexandre Krug, Walter Lellis Siqueira – São Paulo; Martins Fontes 2002
STANGOS, Nikos.(org.)
Zahar, 1991.
Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro: Jorge
Bibliografia complementar:
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna: com a colaboração de Peter Selz
e Joshua C. Taylor 2 ed. São Paulo : Martins Fontes. 1996
COELHO, Teixeira. Moderno Pós Moderno. São Paulo: Iluminaras, 1995.
FISCHER, Ernst. A necessidade da arte. 9 ed Rio de Janeiro: Guanabara, 2002.
HELENA, Lúcia. Movimentos da Vanguarda Européia. São Apulo: Scipione,
1993.
OSBORNE, Harold. A apreciação da arte. São Paulo: Cultrix, 1978.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus.
STROEDER, João Rodolfo. Arquitetura e teorias. São Paulo: Nobel, 1996.
BONFAND, Alan. A arte abstrata. Campinas SP, Papirus 1996
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PINTURA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Exercícios de criação e recriação na linguagem da pintura; Aspectos artísticos e
estéticos;
Pesquisa
plástico-temática;
Estudos
de
pequenas
e
grandes
composições; Técnicas e materiais contemporâneos; Construção poética na
pintura artística; Aspectos metodológicos da pintura artística na educação básica.
Bibliografia Básica:
ALBERTI, L. Da pintura. São Paulo: UNICAMP, 1992
BUORO, Anamélia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino
da arte. São Paulo: EDUC, 2002.
KANDINSKY, Wassily. Do espiritual da arte e na pintura em particular. São
Paulo: Martins Fontes, 1996.
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.
Bibliografia complementar:
AMARANTE, L. A pintura no Brasil. São Paulo: UNICAMP, 1992.
AMARAU, Aracy Abreu. Tarsila: sua obra e seu tempo. São Paulo:
Perspectiva/EDUSP, 1975.
LEGER, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1990.
MOTTA, E. Fundamentos para estudo da pintura. Rio de Janeiro: Civilizações,
1978.
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP,1999.
PEPIN, A. História da pintura. Rio Grande: UFGS, 1994.
33
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Origem, Evolução e Concepções atuais da Psicologia da Educação. Concepções
Teóricas do Desenvolvimento na Infância e na Adolescência.
Análise das Concepções teóricas da aprendizagem inatista, ambientalista,
construtivista e histórico cultural. Fases do desenvolvimento do grafismo infantil.
Bibliografia Básica:
VYGOTSKY, Lev S. Linguagem e Desenvolvimento e Aprendizagem. N São
Paulo: Papirus, 2001.
HERNADEZ, Fernando Transgressão e mudanças na educação. Porto Alegre:
ArtMed, 2002.
VYGOTSKY, L.S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Ícone. São
Paulo, 1988
PERRENOUD, Philippe. Ensinar: Agir na urgência, decidir na incerteza. Porto
Alegre: ArtMed, 2000.
SACRISTAN, Gimeno Compreender e transformar o ensino.
Porto Alegre:
ArtMed, 2000.
Bibliografia Complementar:
BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia do Desenvolvimento,
São Paulo: Ática, 1987.
BIAGGIO, ângela M. B. Psicologia do Desenvolvimento Petrópolis - RJ: Vozes,
2001.
CAMPOS, Dinah M. de S. Psicologia e Desenvolvimento humano. Petrópolis RJ: Vozes, 1997.
34
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CÓRIA – SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo,
2001.
FREITAS, Agostinho Borges de. A Psicologia, o Homem e a Empresa, Sào
Paulo: Atlas, 1989.
KRAMER, Sonia _ LEITE, Maria Isabel, Infância: fios e desafios da pesquisa.
São Paulo: Papirus, 2001.
ROSA, Merval . Psicologia evolutiva : psicologia da adolescência. Petrópolis RJ : Vozes, 1996
FONSECA, V. Dificuldades de aprendizagem. Artes Médicas. Porto Alegre,
1989.
BOCK, A.M.B. Psicologias. Editora Saraiva. São Paulo, 1993.
SPERLING, A. Introdução à psicologia. Pioneira Psicologia. São Paulo, 1999.
FREINET, C. Método natural I, II, III. Estampa. Portugal., 1975.
LA TAILE, Y. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em
discussão. São Paulo. Summus, 1992.
LURIA, A.R.. Psicologia e pedagogia II. Estampa. Portugal, 1991.
35
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Alfabetização estética infantil; Grafismo da criança de ed. Infantil; Preferências e
percepções expressivas das linguagens artísticas; O ensino da arte e inclusão
social do aluno da educação infantil com necessidades especiais; Aspectos
metodológicos do ensino das artes visuais na educação infantil.
Bibliografia Básica:
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
Bibliografia complementar:
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva.
Porto Alegre. Fundação Iochpe, 1991. ( cap. 1,2 e 3)
_______. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: /Arte,1998.
_______-. Arte Educação: Leitura no subsolo.São Paulo: Cortez,2001.
_______.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo; Cortez,
2002.
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam. A leitura da imagem e o ensino da
arte. São Paulo; Educ/ Papesp/ Cortez, 2002.
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática
educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
PESSI, Maria Cristina A. Dos Santos. Questionando a Livre-Expressão.
Florianópolis: FCC. Edições, 1990.
PIAGGET, Jean. A formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar,
1978.
________ . A Psicologia da Criança. São Paulo: Difil, 1985
________. A Imagem mental da criança. Porto Alegre. Civilização,1977.
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de educação
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.
37
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Teoria Intersemiótica; Analises semióticas da linguagem verbal e não verbal;
Leitura
da
imagem
na
abordagem
semiótica.
Exercícios
de
tradução
intersemiótica; Aspectos metodológicos da leitura semiótica na educação básica.
Bibliografia Básica:
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janiero: Rocco,1999.
FILHO, João Gomes. Gestalt do Objeto: Sistema de Leitura Visual de Forma.
São Paulo: Escrituras 2000
JOLY, Martine. Introdução à analise da imagem, São Paulo – SP: Papirus,
1996.
PLAZA, Julio Tradução Intersemiótica, São Paulo, Perspectiva, 2002.
NOVAES Adauto AGRUIAR Flavio, O Olhar São Paulo: Cia das Letras, 2002.
Bibliografia complementar:
FOUCAULT Michel. Estética: literatura e pintura, música e cinema Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2001.
PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética. Porto Alegre - RS : EDIPUCRS,
1991.
SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 1983.
___. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São
Paulo: Pioneira, 2000.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
DIDÁTICA GERAL
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Educação e sua relação com a cultura de povos e grupos sociais. A educação
como processo formal e/ou assistemático. As tendências educacionais – seus
pressupostos e características. Os componentes curriculares à luz das diferentes
concepções curriculares. O planejamento educacional e suas implicações para
ação pedagógica. Metodologia de projetos. Avaliação.
Bibliografia básica :
VEIGA, I. et. alli. Repensando a Didática. SP, Papirus, 1988.
_________.A Prática Pedagógica do professor de Didática. SP, Papirus.1991.
SANTA CATARINA. Proposta curricular. Flçorianópolis: COGEN, 1998.
NOGUEIRA, Milbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Erica, 2001.
Bibliografia complementar :
CANDAU, Vera. Rumo à Nova Didática. Petrópolis, Vozes, 1991.
CUNHA, Edilson A & FERREIRA, Rosa Maria e Barros. Declaração de
Salamanca e Linha de ação. Ministério da Ed. e Ciência, Espanha, Salamanca,
Espanha, 7-10 de junho de 1994, Brasilia D-F 1994.
GAGNÉ, Roberto M. Como se realiza a aprendizagem. Livros Técnicos e
científicos S/A MEC, 1994.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. SP, Cortez, 1992.
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil (1930/1973).
Petrópolis: Vozes, 1990.
RIBEIRO, Lourdes E. & PINTO, Gerusa R. O real do construtivismo, Prática
pedagógicas e experiências inovadoras. Belo Horizonte: Fapi Ltda., 1995.
VYGOTSKY,Lev.S.Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Ícone, 1992.
39
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
FOTOGRAFIA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
História da fotografia; Estudos da Imagem; Aplicabilidade da Fotografia; As
diferentes linguagens fotográficas; Composição fotográfica; Noções técnicas da
câmera; Processo de revelação e ampliação;
Bibliografia Básica:
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janiero: Rocco,1999
BUCK – MORSS, Susan Dialética do Oplhar: Walter Benjamim e o projeto das
passagens. Trad. Ana Luiza de Andrade. Belo Horizonte: UFMG; Cahpecó/SC:
Universitária Argos, 2002.
KUBRUSLY, Claudio Araujo O que e fotografia São Paulo: Brasiliense, 1991
Bibliografia complementar:
BENJAMIM, Walter Magia e técnica, arte e política- ensaios sobre literatura e
histórica da cultura. 4ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.
_____. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. Trad. Levy
Julia (Ver. LCL ) 1936.
FOUCAULT Michel. Estética: literatura e pintura, música e cinema Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2001.
KOSSOY, Boris. Fotografia e história. São Paulo, Ática 1989.
40
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
METODOLOGIA DE ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
A linguagem visual no Ensino Fundamental; Preferências artístico-visuais em cada
faixa – etária; Aspectos metodológicos do ensino das Artes Visuais no Ensino
Fundamental; O ensino da arte e a inclusão social do aluno do ensino fundamental
com necessidades especiais; Projetos educativos; Avaliação e Registro.
Bibliografia Básica:
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem do Ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva
2001.
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
Bibliografia complementar:
BARBOSA, Ana Mae Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: /Arte,1998.
_______-. Arte Educação: Leitura no subsolo.São Paulo: Cortez,2001.
_______.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo; Cortez,
2002.
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam. A leitura da imagem e o ensino da
arte. São Paulo; Educ/ Papesp/ Cortez, 2002.
41
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CAMARGO, Luiz (org).
Arte-Educação. Da Pré-escola à Universidade. São
Paulo Studio Nobel, 1994.
DUARTE,
Jr.
João
Francisco.
Fundamentos
Estéticos
da
Educação.
SãoPaulo.Cortez. 1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática
educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GIROUX, Henry A. Os professores como Intelectuais: Rumo a uma pedagogia
crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
LOWENFELD, Victor.
Desenvolvimento da Capacidade Criadora. São
Paulo:Mestre Jou, 1977.
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte:A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
PESSI, Maria Cristina A. Dos Santos. Questionando a Livre-Expressão.
Florianópolis: FCC. Edições, 1990.
PIAGGET, Jean. A formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar,
1978.
________ . A Psicologia da Criança. São Paulo: Difil, 1985
________. A Imagem mental da criança. Porto Alegre. Civilização,1977.
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de educação
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.
42
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
METODOLOGIA DA PESQUISA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Elaboração e desenvolvimento de projeto de pesquisa. Análise e interpretação dos
dados obtidos. Apresentação formal dos produtos da pesquisa.
Bibliografia Básica:
CURSO DE ARTES VISUAIS. Manual para elaboração de trabalhos científicos.
UnC, 2003.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e
criatividade. Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.
BRITES, Bianca; TESSLER,Elida. O meio como ponto zero: metodologia da
pesquisa em artes plásticas. Porto Alegre: UFRGS, 2002.
ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em Arte: um paralelo entre arte e ciência. 2ª ed.
Campinas, SP, Autores Associados, 2001.
Bibliografia complementar:
ALMEIDA, Marco Antonio Chaves de. Projeto de pesquisa: guia prático para
monografia. Rio de Janeiro, WAK, 2002.
CHIAZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5ª ed. São
Paulo, Cortez.
FAZENDA, Ivani. (org). Metodologia da Pesquisa educacional. 7ª ed. São
Paulo, Cortez, 2001.
GAMBOA, Silvio Sanches (org). Pesquisa educacional: quantidade-qualidade.
3ª ed. São Paulo, Cortez, 2000.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª ed. São Paulo,
Atlas, 1991.
43
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
GOLDENBREG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa
em ciências sociais. 6ª ed. Rio de Janeiro, Record, 2002.
PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da Pesquisa: abordagem
teórico-prática. 6ª ed. Campinas, SP, Papirus, 2000.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo,
Atlas, 1999.
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia cientifica: a construção do
conhecimento. 3ª ed. Rio de Janeiro, DP
A ediyora, 2000.
44
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
GRAVURA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Xilogravura/ Linóleogravura: aspectos específicos inter-relacionados às demais
linguagens contemporâneas; Gravura em Metal;
Bibliografia Básica:
CAMARGO, Iberê. A Gravura. Porto Alegre: Sagra: DC Luzzato, 1992.
ITAÚ Gravura: Arte brasileira no século XX. São Paulo: Itaú Cultural, 2000.
Bibliografia complementar:
COSTELLA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos
do Jordão: Mantiqueira, 1984.
GRASSMANN, Marcelo. Marcelo Grassmann 40 anos de Gravura. Governo
Montoro. Secretaria de Estado de Cultura. 1984.
JORGE, Alice & GABRIEL, Mara. Técnicas da gravura artística – xilogravuras,
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.
MARTINS FILHO, Carlos Botelho. Introdução ao conhecimento da Gravura em
metal. PONTIFÍCIA Universidade Católica Solar Grandjean de Montigny – Rio de
Janeiro. 1982.
RESENDE,Ricardo. Gravura Brasileira – Desdobramentos da Gravura
Contemporârea. São Paulo: Cosac & Naify/ Itaú Cultural, 2000.
45
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ESTÉTICA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Fundamentos básicos e conceituais da linguagem escultórica; Pesquisa de
Instrumentos e materiais; Projetos bi e tridimensionais com enfoque na arte
contemporânea; A tridimensionalidade e o espaço; A construção poética
escultórica com enfoque individual e argumentativo; Aspectos metodológicos da
tridimensionalidade na educação básica.
Bibliografia Básica:
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins
Fontes,1998.
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São
Paulo: Itaú Cultural, 2000.
Bibliografia complementar:
BARDI, P. Em Torno da Escultura no Brasil. São Paulo: Sudameris, 1989.
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:
Edicionesa Condorhuasi , 1989.
________, La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa Condorhuasi ,
1983.
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins
Fortes, 1983.
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.
TREVISAN, Armindo. A escultura dos sete povos. Porto Alegre: movimento,
1978.
WITTKOWER, R. Escultura. São Paulo: Martins Fontes , 1989.
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,
1971.
46
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE CONTEMPORÂNEA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Arte
contemporânea: arte
conceitual, pós
–
moderna;
Questionamentos
contemporâneos; Desmaterialização; Revolucion Art; Aspectos metodológicos da
arte contemporânea na educação básica.
Bibliografia Básica:
ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras, 1992
GOMBRICH, E. H. A História da Arte. Rio de Janeiro LTC 1999
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996
STANGOS, N. Conceito da Arte Moderna Rio de Janeiro: Zahar, 2000.
Bibliografia complementar:
FEIST, Hildegard. Pequena viagem pelo Mundo da Arte. São Paulo: Moderna,
1996.
OSTROWER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.
PAPIRUS, Lucia Reily.
Armazem de imagens – Ensaio sobre Educação
Artística . Campinas – SP, 2001.
TASSINARI, Alberto pequeno guia Berlendis da História da arte. São Paulo;
berlendis & Vertecchia, 1995.
WOODFORD, Susan. A Arte de ver a arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
47
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Créditos: 06
Carga horária: 90
Ementa:
Observação e Análise das manifestações estético-artística da Ed. Infantil na
educação formal; Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes visuais
na ed. Infantil; Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino
das artes visuais para crianças de ed. Infantil; Registro e avaliação da linguagem
visual na Ed. Infantil.
Bibliografia Básica:
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:
Mediação, 2001
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:
Mediação, 1999.
Bibliografia complementar:
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001.
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado
das letras, 2001.
48
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
49
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ESCULTURA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Fundamentos básicos e conceituais da linguagem escultórica; Pesquisa de
Instrumentos e materiais; Projetos bi e tridimensionais com enfoque na arte
contemporânea; A tridimensionalidade e o espaço; A construção poética
escultórica com enfoque individual e argumentativo; Aspectos metodológicos da
tridimensionalidade na educação básica.
Bibliografia Básica:
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins
Fontes,1998.
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São
Paulo: Itaú Cultural, 2000.
Bibliografia complementar:
BARDI, P. Em Torno da Escultura no Brasil. São Paulo: Sudameris, 1989.
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:
Edicionesa Condorhuasi , 1989.
________, La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa Condorhuasi ,
1983.
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins
Fortes, 1983.
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.
TREVISAN, Armindo. A escultura dos sete povos. Porto Alegre: movimento,
1978.
WITTKOWER, R. Escultura. São Paulo: Martins Fontes , 1989.
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,
1971.
50
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ARTES GRÁFICAS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
História das Artes Gráficas; Elementos Tipográficos; Criação Artística no uso da
publicidade; Ilustração, Interferências, Layout, Marca e logo-tipo, Arte Final;
Bibliografia Básica:
AZEVEDO, Wilton. O que e design. Sao Paulo : Brasiliense, 1988. 91p
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins
Fontes, 1999.
FONSECA, Joaquim da. Comunicacao visual : glossario. Porto Alegre : Ed. da
Universidade UFRGS, 1990. 123p.
Bibliografia complementar:
DIRINGER, David. A escrita. Lisboa : Verbo, 1968. 245p.
GUIMARÃES, Nelson Aparecido; JUNGE, Lindamir. Tipologia: sua história e
utilização em criações publicitárias (cartazes e outdoors). , 2002. vi, 74p
KELLY,Celso. Arte e comunicacão. Rio de Janeiro: Agir, 1972. 200p.
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 5.ed. Rio de
Janeiro : Prentice Hall do Brasil, c1993. 478p.
QUELLA-GUYOT, Didier. História em quadrinhos. São Paulo : Unimarco, 1994.
151p
MESTRINER, Fábio. Design de embalagem : curso básico. 2.ed. São Paulo :
Makron Books, 2002. 138p.
MOLES, Abraham A. O cartaz. Sao Paulo : Perspectiva, 1974. 259p.
PORTA, Frederico. Dicionario de artes graficas. Rio de Janeiro : Globo, 1958.
424p.
Eletrônico
- Google história das artes gráficas
- geocities museus, artistas gráficos.
- itau Johannes Gutenberg, história das artes gráficas
51
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PESQUISA EM SERIGRAFIA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Técnicas alternativas de serigrafia; suportes; convenções básicas; A serigrafia
interelacionadas com as demais linguagem das artes visuais; Aspectos
metodológicos da serigrafia na educação básica.
Bibliografia Básica:
HIRES, Manoel. Conceitos básicos de serigrafia. Porto Alegre, PRODIL, 1998.
KINSEY, Anthony. Serigrafia. Editora Presença. Livraria Martins Fontes. Lisboa.
1979.
Bibliografia complementar:
COSTELLA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos
do Jordão: Mantiqueira, 1984.
JORGE, Alice & Gabriel, Mara. Técnicas de gravuras artísticas : xilogravuras,
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.
MARA, Tim. Manual de serigrafía. Barcelona: editorial blume,1981.
52
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE NA AMÉRICA LATINA
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Civilizações pré-espânicas e as influências dos conquistadores espanhóis na
produção artística da América Latina. Vanguardas artísticas latino americanas.
A arte na América Latina no séc. XX. Aspectos metodológicos da história da Arte
na América Latina para o ensino fundamental e médio.
Bibliografia Básica:
ADES, Daw Arte na América Latina: a era Moderna 1820 –1980 São Paulo:
Cozac e Naiff 1997.
BALLUZO, Ana Maria de Moraes (org). Modernidade: Vanguardas artísticas na
América Latinas. São Paulo: Memorial: UNESP, 1990.
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna: com a colaboração de Peter Selz
e Joshua C. Taylor 2 ed. São Paulo : Martins Fontes. 1996
Bibliografia complementar:
COELHO, Teixeira. Moderno Pós Moderno. São Paulo: Iluminaras, 1995.
FISCHER, Ernst. A necessidade da arte. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara,
2002.
HELENA, Lúcia. Movimentos da Vanguarda Européia. São Paulo: Scipione,
1993.
OSBORNE, Harold. A apreciação da arte. São Paulo: Cultrix, 1978.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus.
STROEDER, João Rodolfo. Arquitetura e teorias. São Paulo: Nobel, 1996.
53
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Créditos: 08
Carga horária: 120
Ementa:
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas das séries iniciais do
Ensino Fundamental da educação formal; Elaboração do projeto educacional
pedagógico em artes visuais para as séries iniciais do ensino fundamental;
Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino das artes visuais
para as séries iniciais do ensino fundamental; Relatório das Práticas Educacionais
em Artes Visuais nas Séries Iniciais.
Bibliografia Básica:
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.
Bibliografia complementar:
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado
das letras, 2001.
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
54
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:
Mediação, 2001
_______, A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação,
1999.
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
55
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CONSTRUÇÕES POÉTICAS TRIDIMENSIONAIS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Projeto, Pesquisa e Execução de construções poéticas tridimensionais no campo
das Artes Visuais.
Bibliografia Básica:
WOLLHEIN, Richard. A Arte e seus objetos. São Paulo – SP: Martins Fontes,
1994.
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São
Paulo: Itaú Cultural, 2000.
Bibliografia complementar:
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins
Fortes, 1983.
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins
Fontes,1998.
OSTROWER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,
1971.
56
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CERÂMICA ARTÍSTICA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Exploração de técnicas diversas de decoração cerâmica a frio e a quente;
Exploração de recursos plásticos diversos; Trabalho com torno; Construções
poéticas na linguagem cerâmica; Murais cerâmicos; Aspectos metodológicos da
linguagem cerâmica na educação básica. Reprodução em moldes de gesso;
Barbotina; Baixa Coberta e vidragem por imersão e pulverização,; Composição de
Vermizes;
Bibliografia Básica:
BRENNAND, Francisco.
Francisco Brennand : por ele mesmo. 1 ed. São
Paulo: Fundarpe, 1995.
CHITI, Jorge Fernández. La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa
Condorhuasi , 1983.
Bibliografia complementar:
ARAÚJO, Olívio Tavares; LEAL, Weydsin Barros; FIALDINI, Rômulo. Brennand.
1 ed. São Paulo: Metron, 1997.
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:
Edicionesa Condorhuasi , 1989.
________, El libro del ceramista. Argentina: Edicionesa Condorhuasi , 1978.
DAVID, Madeleine. Cerámica e porcelanas chinesas. 1 ed. São Paulo: Editora
Martins Fontes Ltda, 1991.
FRICKE, Johann. A cerâmica . 4 ed. Lisboa: Presença, 1992
GABBAI, B. Birmann. Cerâmica arte da terra. 1 ed. São Paulo: Callis, 1987.
57
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HAMPEL, Christa.
Creaciones em cerâmica. 3 ed. Espanha: Parramón
Ediciones, S.ª, 1997.
IORIO, Mary Di; TARDITTI, Gustavo A. E. Artes Cerâmicas no Ensino. 1 ed.
Minas Gerais, 1981.
PILEGGI, Aristides. Cerâmica no Brasil e no mundo. São Paulo: S/A, 1958.
ROTHENBERG, Polly. Manual de Cerâmica Artística. 2 ed. Barcelona: Omega,
1981.
VITTEL, Claude.
Cerámica: pastas y vidrianos.
2 ed. Madrid – Espanha:
Paraninfo S.A., 1986.
58
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
EM
ARTES
VISUAIS
NO
ENSINO
FUNDAMENTAL – 5ª À 8ª SÉRIES
Créditos: 08
Carga horária: 120
Ementa:
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas de 5a. a 8a. série do
Ensino Fundamental; Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes
visuais para 5a. e 8a. série do ensino fundamental; Aplicabilidade das metodologias
didático-pedagógicas do ensino das artes visuais para 5a. e 8a. série do ensino
fundamental; Relatório das Práticas Educacionais em Artes Visuais para 5 a. e 8a.
série do ensino fundamental.
Bibliografia Básica:
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
PILLAR, Analice Dutra, A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:
Mediação, 1999.
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.
Bibliografia complementar:
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
59
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado
das letras, 2001.
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:
Mediação, 2001.
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:
Mediação, 1999.
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
60
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Legislação Brasileira em Educação. Sistema Educacional Brasileiro e a Questão
da Qualidade. Problemas atuais da educação básica do Brasil. Diretrizes
Curriculares Nacionais. Políticas Educacionais.
Bibliografia Básica:
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Promulgada em 05 de
outubro de 1988 e atualizada pela Emenda Constitucional nº 1 e pela Emenda nº 14 de
12.09.96
BREZEZINSKI, Iria (Org.) LDB Interpretada. São Paulo: Cortez, 1997.
________Educação brasileira: Projetos em disputa. São Paulo; Cortez, 1998.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. Lei 9394 de 20/12/1996.
Bibliografia Complementar:
CUNHA, C. Educação e autoritarismo no Brasil. São Paulo, Cortez, 1981.
FAZENDA, Ivani CA. Educação no Brasil Anos 60. São apulo. Loyola, 1985.
FREITAG, B. Escola, estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986.
RANGEL, Maril. História da educação brasileira. São Carlos. Moraes, 1977.
SAVIANI, D. Política e educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1987.
61
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
HISTÓRIA DA ARTE BRASILEIRA E CATARINENSE
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Manifestações artísticas no Brasil colonial; O Barroco; O academismo; O
movimento modernista. Aspectos metodológicos da história da Arte Brasileira para
a educação básica.
Bibliografia Básica:
ANDRADE , João Evanvelista, Arte contemporânea em SC. Florianópolis: Museu
de Arte de Santa Catarina 2001.
BEUTTENMÜLLER, Alberto. Viagem pela arte brasileira. São Paulo: Aquariana,
2002.
BUENO, Eduardo. Brasil: uma história. São Paulo: Ática, 2002.
CALABRIA, Carla Paula Brondi. Arte, história e produção: arte brasileira. São
Paulo: FTD, 1997.
FARIAS, Agnaldo. Arte Brasileira Hoje. São Paulo: Publifolha, 2002.
FRANS, Terezinha Sueli. Educação Para a compreensão da Arte. Florianópolis:
Insular, 2001.
SANTA CATARINA Fundação Catarinense de Cultura: Bortolin, Nancy, Terezinha,
Indicador catarinense de Artes Plástica, 2ed. Itajaí, Univalli, 2001.
SCHWARTZ, Jorge. Da antropofagia a Brasília: Brasil 1920-1950. São Paulo:
Cosac & Naify, 2002.
Bibliografia complementar:
ACQUARONE, Francisco. História das artes plásticas no Brasil. Rio de Janeiro:
Edição do atualizador, 1980.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
ADES, Dawn. Arte na América Latina. São Paulo: Cosac & Naify, 1997.
BASTOS, Eliana. Entre o escândalo e o sucesso: A semana de 22 e o Armory
Show. Campinas-SP: Editora da UNICAMP, 1991.
GARCEZ, Lucília. Explicando a arte brasileira. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.
MANGE, Marilyn Diggs. Arte brasileira para crianças. São Paulo: Martins
Fontes, 1996.
NAVES, Rodrigo. A forma difícil: ensaio sobre a arte brasileira. São Paulo: Ática,
2001.
SANTA CATARINA – Governo do Estado Primeiro Mapeamento de Artes
Plásticas em Santa Catarina, 2000
TINHORÃO, José Ramos. Cultura popular: temas e questões. São Paulo: Ed.
34, 2001.
(Vários autores) Arte e artistas plásticos no Brasil 2000. São Paulo:
Metalivros,2000.
63
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
LINGUAGENS EM MULTIMÍDIA
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Conceitos
de
multimídia.
Elementos
de
multimídia
como
interface
na
aprendizagem escolar. O alcance tecnológico da multimídia como mecanismo
facilitador da aprendizagem no contexto da modernidade. Técnicas de
gerenciamento de sistemas informacionais.
Bibliografia Básica:
FONSECA, Joaquim da. Comunicacao visual : glossario. Porto Alegre : Ed. da
Universidade UFRGS, 1990. 123p
GUIMARÃES, Nelson Aparecido; JUNGE, Lindamir. Tipologia : sua história e
utilização em criações publicitárias (cartazes e outdoors). , 2002. vi, 74p
Bibliografia complementar:
KELLY,Celso. Arte e comunicacão. Rio de Janeiro: Agir, 1972. 200p.
QUELLA-GUYOT, Didier. História em quadrinhos. São Paulo : Unimarco, 1994.
151p
___. Indexação de multimeios
: (compilação e organização) Curitiba - PR :
UFPR - Universidade Federal do Paraná, 1993.
___. Multimeios:seleção, aquisição, processamento,armazenagem, empréstimo
Vitória - ES : Fundação Ceciliano Abel de Almeida, 1993.
Eletrônicos:
- Google multimídia
- geocities museus, multimídia
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Ementário curso de Artes Visuais
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS DO ENSINO MÉDIO
Créditos: 06
Carga horária: 90
Ementa:
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas do Ensino Médio;
Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes visuais para o ensino
médio; Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino das artes
visuais para o ensino médio; Relatório das Práticas Educacionais no ensino
médio.
Bibliografia Básica:
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
Bibliografia complementar:
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São
Paulo: Papirus, 2001
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado
das letras, 2001.
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:
Mediação, 2001.
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:
Mediação,
_______, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no Ensino da
Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PESQUISAS POÉTICAS
Créditos: 04
Carga horária: 60
Ementa:
Projeto, Pesquisa e Execução de poéticas no campo das Artes Visuais;
Bibliografia Básica:
BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,
2002.
Bibliografia complementar:
ARGAN, Giulio. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras,1995.
BODEN, Margaret A. Dimensões da criatividade. Porto Alegre: Artmed. 1999.
FREIRE, Cristina. Poéticas do processo. São Paulo: Iluminuras Ltda.,1999.
OSTROWER,
Fayga.
Criatividade
e
processo
de
criação.
Petrópolis:
Vozes,1987.
OSTROVEER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
CRÍTICA DE ARTE
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Teoria e critica da arte em diferentes movimentos estético-astísticos; A obra de
arte e o objeto de Arte; Contextualização social de uma obra de arte; Correntes
teóricas no campo da crítica de arte; Exercício da critica de arte.
Bibliografia Básica:
ARGAN, G. C. Arte moderna: São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
_____. Clássico e Anticlássico. São Paulo: Cia. das Letras, 1999.
FRANZ, Terezinha Sueli. Educação para uma compreensão crítica da Arte.
Florianópolis: Letras Contemporâneas, Oficina Editorial, 2003.
JUSTINO, Maria José. O banquete Canibal: A modernidade em Tarsila do
Amaral. Curitiba: UFPR, 2002
PANOFSKY, Erwin.Significado nas artes visuais. São Paulo: Perspectiva, 2002.
Bibliografia complementar:
AVANCINI,
José Augusto
Expressão plástica e consciência nacional na
crítica de Mário de Andrade. Porto Alegre - RS : Ed. da Universidade
UFRGS,1998.
FERREIRA, Glória e COTRIM, Cecília (orgs.). Clement Greenberg e o debate
crítico. Rio de Janeiro: Ministério da Cultura/Funarte e Jorge Zahar Editor, 1997.
GOMBRICH, Ernest. História da Arte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
_____. Norma e Forma. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
GULLAR, Ferreira. Etapas da arte contemporânea. Rio de Janeiro: Revan, 1998.
GRIMSHAW, Carolini. Conexões!:arte. São Paulo:Ática,1996
HAUSER, Arnold História social da arte e da literatura. São Paulo - SP : Martins
Fontes, 1998.
68
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
PEDROSA, Mário Mundo, homem, arte em crise. São Paulo - SP : Perspectiva,
1986.
TRAVASSOS, Elizabeth Modernismo e música brasileira . Rio de Janeiro - RJ :
Jorge Zahar, 2000.
_____. Estudos de iconologia. Lisboa: Ed. Estampa, 1982.
_____. Idea: a evolução do conceito de belo. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
READ, Herbert O sentido da arte : esboço da história da arte, principalmente
da pintura e da escultura, e das bases dos julgamentos estéticos. São Paulo SP
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Apresentação do relatório final das práticas de ensino. Socialização.
Bibliografia Básica:
ALMEIDA, Marco Antonio Chaves de. Projeto de pesquisa: guia prático para
monografia. Rio de Janeiro, WAK, 2002.
CURSO DE ARTES VISUAIS. Manual para elaboração de trabalhos científicos.
UnC, 2003.
Bibliografia complementar:
CHIAZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5ª ed. São
Paulo, Cortez.
FAZENDA, Ivani. (org). Metodologia da Pesquisa educacional. 7ª ed. São
Paulo, Cortez, 2001.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª ed. São Paulo,
Atlas, 1991.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e
criatividade. Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.
PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da Pesquisa: abordagem
teórico-prática. 6ª ed. Campinas, SP, Papirus, 2000.
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia cientifica: a construção do
conhecimento. 3ª ed. Rio de Janeiro, DP
A ediyora, 2000.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
INTERFACES CONTEMPORÂNEAS NA LINGUAGEM VISUAL
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
As diferentes linguagens da arte contemporânea: performance, instalação,
intervenção de espaço, Happining, entre outras; Pesquisa sonora no diálogo com
o visual; Elaboração e aplicação de um projeto visual; Aspectos metodológicos
das interfaces contemporâneas da linguagem visual na educação básica.
Bibliografia Básica:
COHEN, Renato. Performance como linguagem: criação de um tempo-espaço
de experimentação. São Paulo – SP:? Perspectiva USP 1989
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996
PATRIOTA, Margarida. Modernidade e Vanguarda nas Artes. Brasília: Oficina
Editorial do Instituto de Letras da UnB: Editora Plano, 2000.
WOLLHEIN, Richard. A Arte e seus objetos. São Paulo – SP: Martins Fontes,
1994.
Bibliografia complementar:
GRIMSHAW, Caroline. Conexões da Arte São Paulo: Callis, 1998.
BUCK – MORSS, Susan Dialética do Oplhar: Walter Benjamim e o projeto das
passagens. Trad. Ana Luiza de Andrade. Belo Horizonte: UFMG; Cahpecó/SC:
Universitária Argos, 2002.
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Ementário curso de Artes Visuais
LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS CULTURAIS
Créditos: 02
Carga horária: 30
Ementa:
Políticas culturais; Evolução histórica das políticas culturais; Leis de incentivo à
cultura; Legislação.
Bibliografia Básica:
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Promulgada em 05
de outubro de 1988 e atualizada pela Emenda Constitucional nº 1 e pela Emenda
nº 14 de 12.09.96
MALAGODI, Maria Eugênia _ CESNIK, Fábio de Sá. Projetos Culturais:
Elaboração, administração aspectos legais, busca de patrocínio. 4ªed. São
Paulo: Escrituras Editora: 2001.
Bibliografia Complementar:
DAVIES, Nicholas. O FUNDEF e o orçamento da Educação: desvendando a
caixa preta. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. Lei 8069 de 13 de junho de
1990.
FRIGOTTO,
Gaudêncio.
O
contexto
sócio-político
e
a
educação
nas
décadas70/90. In: Contexto e Educação. Ijuí, ano 6, º.24, out. dez 1991.
NEVES, Lúcia M. V. Educação e política no Brasil de hoje. São Paulo: Cortez,
1994.
OLIVEIRA,
Romualdo
Portela
de.
Política
Educacional:
Impasses
e
alternativas. São Paulo: Cortez, 1995.
PARO, Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola pública. 2 ed; São Paulo,
Ática, 1998.
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