O Dossier PRESSE 1º Ciclo foi criado para ser um recurso à disposição dos professores que
operacionalizam o PRESSE, facilitador da avaliação do processo de implementação da Educação
Sexual.
O Dossier PRESSE 1º Ciclo visa reunir e organizar a informação subjacente à implementação
deste programa e registar todo o processo realizando um retrato claro, objetivo, acessível e
pormenorizado do desenvolvimento pessoal e social alcançado. Pretende ainda reconhecer
diferentes estilos de aprendizagem, evidenciando desempenhos que transpõem os
conhecimentos adquiridos.
Este documento, complementar ao caderno PRESSE 1º Ciclo, constitui-se como um
instrumento de monitorização mediante observação da turma e registo de sessões
dinamizadas, de interesses e de outras anotações relevantes.
A utilização deste documento pelo professor é desejável e os instrumentos disponibilizados
podem ser utilizados tantas vezes quantas as necessárias.
Este é mais um instrumento de apoio aos Educadores na implementação de um programa
estruturado e sustentado que prevê a aquisição de competências e a promoção de valores
fundamentais à vivência da sexualidade de forma responsável.
Grupo de Trabalho do PRESSE (gt-PRESSE)
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
ANO LETIVO ____ /____
Escola: _______________________________________________________________________
Nome do Professor(a): __________________________________________________________
Ano de Escolaridade: _______ Turma: _______
Alunos
1.
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9.
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18.
19.
20.
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26.
27.
28.
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
I. Registo de
Sessões PRESSE dinamizadas
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
PRESSE 1 º Ano
1. CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CORPO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Quem sou eu?
2.
Se eu fosse…
3.
Com o meu corpo, eu posso…
4.
O puzzle do corpo
8.
Objetos de higiene pessoal
9.
Higiene corporal
√
2. IDENTIDADE SEXUAL E PAPEL DE GÉNERO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Gosto de ser menina! Gosto de ser menino!
3.
O que nos falta?
4.
Completa-nos
5.
Iguais … Diferentes
6.
E quando crescer, como vai ser?
8.
Somos todos diferentes
9.
Masculino ou Feminino?
10.
Jogos e brinquedos
12.
Objetos da Mãe, objetos do Pai
15.
Tantas profissões!
16.
Escolho uma profissão
17.
Objetos perdidos
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 1 º Ano
3. AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Isto é …
2.
Como me sinto quando…
4.
Diz o que eu estou a sentir
5.
Quem está feliz?
9.
Famílias
10.
Árvore Genealógica
11.
O Pai e Eu
12.
A Mãe e Eu
13.
Grávida no Coração
15.
Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti
16.
Sei Conviver
17.
Em Público e em Privado
18.
A cor dos beijinhos
21.
A história da Alice
24.
A Rita e os seus problemas…
√
4. REPRODUÇÃO HUMANA
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Como nasce?
2.
A origem dos bebés
4.
De onde vêm os bebés?
5.
Gravidez
7.
9 Meses
8.
Cuidados na gravidez
10.
Visita de um casal grávido
11.
Vai nascer um bebé!
12.
Eu não me lembro! Alguém me conta?
13.
O bebé já nasceu, e agora?
15.
Cuidados ao bebé
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 2º Ano
1. CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CORPO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Quem sou eu?
2.
Se eu fosse…
3.
Com o meu corpo, eu posso…
4.
O puzzle do corpo
5.
Conheço bem o corpo humano
6.
Palavras escondidas
8.
Objetos de higiene pessoal
9.
Higiene corporal
12.
Sou único(a), sou especial!
√
2. IDENTIDADE SEXUAL E PAPEL DE GÉNERO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Gosto de ser menina! Gosto de ser menino!
3.
O que nos falta?
4.
Completa-nos
5.
Iguais … Diferentes
6.
E quando crescer, como vai ser?
8.
Somos todos diferentes
9.
Masculino ou Feminino?
10.
Jogos e brinquedos
12.
Objetos da Mãe, objetos do Pai
13.
Todos podem ajudar?
15.
Tantas profissões!
16.
Escolho uma profissão
17.
Objetos perdidos
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 2º Ano
3. AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Isto é …
2.
Como me sinto quando…
4.
Diz o que eu estou a sentir
5.
Quem está feliz?
8.
Uma aluna nova chegou à escola
9.
Famílias
10.
Árvore Genealógica
11.
O Pai e Eu
12.
A Mãe e Eu
13.
Grávida no Coração
15.
Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti
16.
Sei Conviver
17.
Em Público e em Privado
18.
A cor dos beijinhos
19.
Amigos, amigas e pessoas desconhecidas
21.
A história da Alice
24.
A Rita e os seus problemas…
√
5. REPRODUÇÃO HUMANA
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Como nasce?
2.
A origem dos bebés
4.
De onde vêm os bebés?
5.
Gravidez
7.
9 Meses
8.
Cuidados na gravidez
10.
Visita de um casal grávido
11.
Vai nascer um bebé!
12.
Eu não me lembro! Alguém me conta?
13.
O bebé já nasceu, e agora?
15.
Cuidados ao bebé
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 3º Ano
1. CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CORPO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Quem sou eu?
2.
Se eu fosse…
3.
Com o meu corpo, eu posso…
4.
O puzzle do corpo
6.
Palavras escondidas
7.
Corpo e linguagem
8.
Objetos de higiene pessoal
9.
Higiene corporal
10.
Como cuido do meu corpo
11.
O corpo muda ao longo do tempo
12.
Sou único(a), sou especial!
13.
Espelho meu
14.
Entrevista sobre mim
15.
A minha higiene íntima
√
2. IDENTIDADE SEXUAL E PAPEL DE GÉNERO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Gosto de ser menina! Gosto de ser menino!
2.
Meninos e Meninas
3.
O que nos falta?
4.
Completa-nos
5.
Iguais … Diferentes
6.
E quando crescer, como vai ser?
7.
Menino e Homem, Menina e Mulher
8.
Somos todos diferentes
9.
Masculino ou Feminino?
10.
Jogos e brinquedos
11.
A quem pertence?
12.
Objetos da Mãe, objetos do Pai
13.
Todos podem ajudar?
14.
O que fazem o papá e a mamã?
15.
Tantas profissões!
18.
Escolho uma profissão
19.
Objetos perdidos
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 3º Ano
3. AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Isto é …
2.
Como me sinto quando…
3.
O que me faz feliz!
6.
Rostos e emoções
7.
A amizade
8.
Uma aluna nova chegou à escola
9.
Famílias
10.
Árvore Genealógica
11.
O Pai e Eu
12.
A Mãe e Eu
13.
Grávida no Coração
14.
O Pedro precisa de falar
15.
Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti
16.
Sei Conviver
17.
Em Público e em Privado
18.
A cor dos beijinhos
19.
Amigos, amigas e pessoas desconhecidas
20.
Não! O corpo é meu!
21.
A história da Alice
22.
Quem me pode ajudar
23.
Problemas e soluções…
24.
A Rita e os seus problemas…
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 3º Ano
4. REPRODUÇÃO HUMANA
Nº
Atividades dinamizadas
3.
Um espermatozoide encontra um óvulo
4.
De onde vêm os bebés?
6.
Na barriga da mamã
7.
9 Meses
8.
Cuidados na gravidez
10.
Visita de um casal grávido
11.
Vai nascer um bebé!
12.
Eu não me lembro! Alguém me conta?
13.
O bebé já nasceu, e agora?
15.
Cuidados ao bebé
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 4º Ano
2. CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CORPO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Quem sou eu?
2.
Se eu fosse…
3.
Com o meu corpo, eu posso…
4.
O puzzle do corpo
6.
Palavras escondidas
7.
Corpo e linguagem
8.
Objetos de higiene pessoal
9.
Higiene corporal
10.
Como cuido do meu corpo
11.
O corpo muda ao longo do tempo
12.
Sou único(a), sou especial!
13.
Espelho meu
14.
Entrevista sobre mim
15.
A minha higiene íntima
√
2. IDENTIDADE SEXUAL E PAPEL DE GÉNERO
Nº
Atividades dinamizadas
1.
Gosto de ser menina! Gosto de ser menino!
2.
Meninos e Meninas
3.
O que nos falta?
4.
Completa-nos
5.
Iguais … Diferentes
6.
E quando crescer, como vai ser?
7.
Menino e Homem, Menina e Mulher
8.
Somos todos diferentes
9.
Masculino ou Feminino?
10.
Jogos e brinquedos
11.
A quem pertence?
12.
Objetos da Mãe, objetos do Pai
13.
Todos podem ajudar?
14.
O que fazem o papá e a mamã?
15.
Tantas profissões!
20.
Escolho uma profissão
21.
Objetos perdidos
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 4º Ano
3. AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Nº
Atividades dinamizadas
4.
Isto é …
5.
Como me sinto quando…
6.
O que me faz feliz!
7.
Rostos e emoções
8.
A amizade
9.
Uma aluna nova chegou à escola
10.
Famílias
11.
Árvore Genealógica
12.
O Pai e Eu
13.
A Mãe e Eu
14.
Grávida no Coração
15.
O Pedro precisa de falar
16.
Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti
17.
Sei Conviver
18.
Em Público e em Privado
19.
A cor dos beijinhos
20.
Amigos, amigas e pessoas desconhecidas
21.
Não! O corpo é meu!
22.
A história da Alice
23.
Quem me pode ajudar
24.
Problemas e soluções…
25.
A Rita e os seus problemas…
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
PRESSE 4º Ano
4. REPRODUÇÃO HUMANA
Nº
Atividades dinamizadas
5.
Um espermatozoide encontra um óvulo
6.
De onde vêm os bebés?
9.
Na barriga da mamã
10.
9 Meses
11.
Cuidados na gravidez
14.
Visita de um casal grávido
15.
Vai nascer um bebé!
16.
Eu não me lembro! Alguém me conta?
17.
O bebé já nasceu, e agora?
16.
Cuidados ao bebé
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
√
II. Monitorização de Sessões PRESSE
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
Monitorização PRESSE
Observação da turma
A observação da turma pode constituir-se como uma ferramenta útil para detetar a presença ou ausência de
determinados comportamentos e o grau em que a turma os possui ou carece deles.
E pode realizar-se, entre outros, em função dos seguintes critérios:



Participação
Uso de vocabulário adequado
Naturalidade perante o tema
Registo de interesses
Permite registar quais são e como vão evoluir os interesses, as dúvidas e curiosidades dos(as) alunos(as) no
processo de ensino/aprendizagem. É conveniente registar as perguntas e as respostas no momento em que se
produzem, referindo se ocorrem no início do tema, durante o seu desenvolvimento ou no final.
Anotações
Recolha de comportamentos significativos, incidentes, comentários que revelam ou realçam a dinâmica das
situações que se produzem na sala.
Este instrumento pode ser utilizado pelo(a) professor(a) tanto pontualmente, para um acontecimento isolado,
como para recolha sistemática de informações referentes a um tema/atividade em estudo.
Os registos devem ser o mais descritivos e objetivos possíveis na recolha dos factos. A interpretação dos
comportamentos, comentários ou incidentes registados deve ser comprovada através de outras fontes ou
técnicas de observação.
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Sessão PRESSE nº ____
Data:__/__/20__
Atividade:______________________
Exemplos de parâmetros relevantes a observar:
Nível de participação:
Fazem perguntas
Dão opiniões
Colaboram ativamente nas atividades
Uso de vocabulário adequado:
Uso correto das denominações nas sessões PRESSE
Uso correto das denominações nas conversações entre os alunos
Naturalidade perante o tema:
Riem-se
Sussurram
Coram
Observação:
O(a) Professor(a)
_________________________________
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
Data:__/__/20__
Registo de interesses
Interesses, dúvidas e curiosidades dos (as) alunos (as) no processo de ensino/aprendizagem:
Tema:______________________
Introdução ao tema
Desenvolvimento do tema
Final do tema
O(a) Professor(a)
_________________________________
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor
Data:__/__/20__
Anotações
Recolha de comportamentos significativos, incidentes, comentários que revelam ou realçam a dinâmica das
situações que se produzem na sala:
O(a) Professor(a)
________________________________
ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: 1º Ciclo | Dossier do Professor