INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
O QUE É A ENGENHARIA?
• Elaboração: Profa. Daniele Dias Araújo
• Adaptação: Prof. Ricardo Souza Siviero
1. O que é a Engenharia?
Os engenheiros são por excelência identificadores,
formuladores e solucionadores de problemas.
A toda hora, em sua atividade profissional, estão às voltas com informações
que, após reunidas, ordenadas e trabalhadas, podem ser transformadas
em resultados práticos e úteis.
Resolver problemas é uma atividade
que sintetiza a importância da engenharia
2. História da Engenharia
• Há aproximadamente 1.750.000 anos, temos
registros de utensílios, feitos a partir da pedra
lascada.
• Com o passar do tempo
desenvolvidas novas técnicas.
foram
sendo
• Por volta do ano 2.000 a.C. foi inventada a roda e
as primeiras máquinas simples.
História da Engenharia
• Com a rápida expansão dos conhecimentos científicos e
com sua aplicação aos problemas práticos, surgiu o
Engenheiro.
• Isto serviu como marco divisório de duas Engenharias: A
Engenharia do passado e a Engenharia Moderna.
• A Engenharia moderna é a aplicação generalizada dos
conhecimentos científicos e tecnológicos à solução de
problemas.
História da Engenharia
• A Engenharia como a conhecemos hoje, começou a se
formar há cerca de 400 anos, mas se acelerou com a
Revolução Industrial.
• Em 1638 foi publicado um trabalho, por Galileu,
considerado um marco da ciência moderna. Onde foi
deduzido o valor da resistência à flexão de uma viga
engastada numa extremidade e suportando um peso na
sua extremidade livre.
• Em 1782 foi implantada a máquina a vapor na indústria da
tecelagem (Tear mecânico: 1785)
• Em 1832 foi fabricado o primeiro motor elétrico, mas foi
em 1871 que Gramme utilizou o motor elétrico na prática.
As Primeiras Escolas de Engenharia
• 1506 em Veneza - primeira escola dedicada a
engenheiros e artilheiros.
• 1747 na França - primeira escola de Engenharia do
mundo.
• 1854 foi criada em Zurique a escola técnica mais
importante, dos países de língua alemã.
• 1794 foi criada a primeira escola de Engenharia dos
EUA: a Academia Militar de West Point.
3. A Engenharia no Brasil
• A engenharia entrou no Brasil através das construções
de igrejas, engenhos e fortificações.
• A primeira escola de Engenharia do Brasil foi fundada
em dezembro de 1810 pelo príncipe regente (futuro
Rei D. João VI).
• 1874: Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
• 1876: Escola de Minas de Ouro Preto.
• 1893: Escola Politécnica de São Paulo.
• 1976: UNESP/FEIS.
A Engenharia no Brasil
A Engenharia no Brasil
A Engenharia no Brasil
Engenho de Açúcar
A Engenharia no Brasil
Ponte Rio-Niterói
A Engenharia no Brasil
Hotel Unique - São Paulo.
Formato de melancia ou navio (como queiram).
A Engenharia no Brasil
MASP – São Paulo
A Engenharia no Brasil
Ponte JK – Sobre o Lago Paranoá - Brasília
A Engenharia no Brasil
Estaleiro Mauá – P50
A Engenharia no Brasil
Linhão de Itaipu
A Engenharia no Brasil
Cidade Administrativa
Obras de Engenharia no Mundo
Trem Bala
Edifício em Dubai
Obras de Engenharia no Mundo
Obras de Engenharia no Mundo
Obras de Engenharia no Mundo
Barragem das três gargantas – China
A maior barragem do mundo
Obras de Engenharia no Mundo
A maior piscina do mundo
Chile
Obras de Engenharia no Mundo
Tecnologia
Marítima
-Engª Naval-
Ciclo PDCA de Controle
OBJETIVO
Ciclo PDCA de Controle
• P – Planejar: Definir as metas e determinar as ações que
deverão ser desenvolvidas para atingí-las.
• D – Fazer; Executar: Colocar em prática as ações planejadas.
• C – Checar; Controlar: Verificar se o que está sendo executado
está de acordo com o planejado (se o resultado alcançado
corresponde ao esperado).
• A – Agir; Tomar contramedidas: Quando o resultado
esperado não está sendo alcançado, é necessário modificar
alguma coisa, para que as metas sejam atingidas (modificar o
planejamento ou modificar a execução).
O Método de Análise e Solução de Problemas
1
Identificação
8
2
do Problema
Conclusão
Observação
(Registro)
A
7
Padronização
MASP
Plano de
Ação
Verificação
C
6
Análise
Execução
5
D
4
P
3
O Método de Análise e Solução de Problemas
PDCA
FASE
OBJETIVO
1- Identificação do
problema
Definir claramente o problema e reconhecer sua
importância.
2- Observação
Investigar as características específicas do problema com
uma visão ampla e sob vários pontos de vista (levantar os
dados).
3- Análise
Descobrir as causas fundamentais (analisar os dados).
4- Plano de ação
Conceber um plano para bloquear as causas
fundamentais.
D
5- Execução
Bloquear as causas fundamentais (implantar).
C
6- Verificação
Verificar se o bloqueio foi efetivo.
A
7- Padronização
Prevenir contra o reaparecimento do problema.
8- Conclusão
Recapitular todo o processo de solução do problema para
trabalho futuro (registrar).
P
4. Competências do Engenheiro
Novo Paradigma Técnico-Econômico:
HOMEM
+
DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
Qualificação Vs Competência:
•A qualificação é do domínio coletivo ou institucional
•QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR
Formação acadêmica e experiência profissional
•QUALIFICAÇÃO DO EMPREGO
Exigências para o exercício de um posto de trabalho
•QUALIFICAÇÃO CONVENCIONAL
Remuneração, estatuto e perspectiva de carreira
fornecidas ao indivíduo de acordo com as suas
qualificações
DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
Qualificação Vs Competência:
A competência reporta-se à ação do indivíduo ou
do coletivo numa dada situação:
• Manifesta-se em ações
• É uma constatação da performance do indivíduo
• O seu resultado pode ser demonstrado,
observado, validado, reconhecido e avaliado
• É situacional
• É um sistema estruturado e
dinâmico
DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
Tipologia de Competências:
Saber
Conheciment
o
teórico
Saber-fazer
Competências
técnicas e
profissionais
Saber-fazer
social
Competências
sociais relacionais
Saber aprender
Capacidades
cognitivas
AGIR e INTERVIR em SITUAÇÃO de TRABALHO
8
DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
O que é então competência profissional???
“...as ações e operações mentais [...] que, mobilizadas e associadas a
saberes teóricos ou experienciais, geram habilidades ou um saber
fazer(BERGER FILHO, 2006).”
“... importa não só a posse dos saberes disciplinares escolares ou
técnico-profissionais, mas a capacidade de mobilizá-los para resolver
problemas e enfrentar os imprevistos na situação de trabalho .(DELUIZ,
2006).”
Apetências Inatas
Formação Geral e
Específica
Sinergia
Tarefas alocadas ao
indivíduo
Definição de uma competência chave:
“Para a maioria dos autores as competências chave são
designadas como sendo as competências base que são
exigidas aos trabalhadores dado o novo paradigma técnicoeconômico, no entanto dever-se-á ter em atenção o que é
uma competência chave para a empresa......”
COMPETÊNCIAS
CHAVE
Geral
Indivíduo
Duas
interpretações
possíveis
Estratégica
Empresa
Definição de uma competência chave:
“Para a maioria dos autores as competências chave são
designadas como sendo as competências base que são
exigidas aos trabalhadores dado o novo paradigma técnicoeconômico, no entanto dever-se-á ter em atenção o que é
uma
competência chave para a empresa......”
Competências base de
Competências profissionais
adaptabilidade dos
trabalhadores à evolução
técnico-econômica
Geral
Indivíduo
COMPETÊNCIAS
CHAVE
Duas
interpretações
possíveis
consideradas essenciais
num determinado setor de
atividade
Estratégica
Empresa
Definição de uma competência chave:
“Para a maioria dos autores as competências chave são
designadas como sendo as competências base que são
exigidas aos trabalhadores dado o novo paradigma técnicoAté que
ponto é que
as atenção o que é
econômico, no entanto
dever-se-á
ter em
uma
competência
chave parachave
a empresa......”
competências
consideradas
Competências base de
Competências profissionais
adaptabilidade dos pelos trabalhadores
consideradas essenciais
estão em
COMPETÊNCIAS
trabalhadores à evolução
num determinado setor de
CHAVE
consonância
com
as
competências
técnico-econômica
atividade
chave consideradas pelos
Duas
empregadores?
Geral
Estratégica
interpretações
possíveis
Indivíduo
Empresa
10
Competências: os diferentes sentidos
ESTÁ ASSOCIADA:
Conhecimento
habilidade
atitude
capacidad
e
Formação
Profissional
Mobilização,
aplicação e
contextualização
dos
conhecimentos
Competências em engenharia
sugeridas pelo INEP/MEC
• Argumentação e poder de síntese associada ao domínio da língua
portuguesa.
• Assimilação e aplicação de novos conhecimentos.
• Raciocínio espacial, lógico e matemático.
• Capacidade crítica de identificação e solução de Problemas.
• Observação, interpretação e análise de dados e Informações.
• Utilização do método científico e do conhecimento tecnológico na
prática profissional.
• Leitura e interpretação de textos técnicos e científicos.
• Pesquisa, obtenção de resultados, análise e elaboração de
conclusões, propor soluções para problemas de engenharia.
• Habilidade de liderar pessoas e trabalhar em equipe.
• Habilidade de comunicar em mais de uma língua.
Desdobramento das Competências
Competência para
desenvolver (e/ou) utilizar
novas ferramentas e
técnicas
(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VI)
Capacidade para identificar e
selecionar as ferramentas
técnicas e disponíveis
Ser capaz de
buscar as fontes
de informação e
compreender as
especificações
das ferramentas e
técnicas
Ser capaz de
reconhecer as
potencialidades e
limitações dessas
ferramentas e técnicas
e seus campos de
aplicação
Capacidade para utilizar as
ferramentas e as técnicas
Ser capaz de identificar e
selecionar as ferramentas e
técnicas mais adequadas para
um campo de aplicação,
considerando a relação
custo/benefício, tempo, precisão,
disponibilidade e segurança
Desdobramento das Competências
Competência para
comunicar-se eficientemente
nas formas escrita, oral e
gráfica
(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VIII)
Capacidade para
selecionar as estratégias
de comunicação adequadas
a um determinado objetivo
Ser capaz de
produzir textos
técnicos
de maneira clara
e precisa
Ser capaz de
identificar e
selecionar
os pontos que
precisam
ser apresentados
Capacidade para produzir ,
Interpretar e apresentar textos
Técnicos (memoriais descritivos,
gráficos, relatórios)
Ser capaz de
Identificar e
articular
os recursos
utilizados
Ser capaz de
utilizar
ferramentas
de informática
para a
comunicação
Fatores Críticos de Sucesso
• Pensar diferente
• Envolver todos os professores desde o início
do processo (inclusive de outras áreas)
• Envolver os alunos
• Programa de capacitação e acompanhamento
docente
• Acompanhamento sistemático da implantação
1. Atividade Provocadoras de Aprendizagens - APAs;
2. Estudos Dirigidos – Eds;
3. Disciplinas Integradas;
4. Aulas Estruturadas;
5. Avaliação Regulatória;
6. Perfil do Coordenador;
7. Perfil do Professor;
8. Perfil do Aluno Ingressante;
9. Perfil do Aluno Egresso.
Texto
Som
Imagem
Aprendizagem
Imagem
Som
Aprendizagem
Texto
5. Funções do Engenheiro
Independente de sua especialidade, os engenheiros
podem ser classificados pelas funções que
desempenham:

•
•
•
•
•
Pesquisadores
De desenvolvimento
De projeto
De produção
De teste
•
•
•
•
•
•
De construção
Operacionais
De vendas
Gerentes
Consultores
Professores
6. Áreas de Atuação do Engenheiro
• As áreas de atuação do engenheiro são
diversas.
• Estima-se que haja mais de 80 tipos de cursos
de Engenharia só no Brasil.
• Entretanto, daremos ênfase a 6 áreas de
atuação: Engenharia Mecânica, Elétrica, Civil, de
Controle e Automação, Ambiental e a Engª de
Produção.
ENGENHARIA MECÂNICA
• A este profissional compete: projetar motores, máquinas,
instalações, veículos e outros produtos da indústria
mecânica.
• Prepara e coordena sua fabricação, montagem,
funcionamento e manutenção.
• Estuda também a natureza dos materiais empregados na
fabricação de máquinas e equipamentos, prevendo custo
e meios de produção.
• Determina os processos de fabricação e inspeciona a
parte técnica da produção.
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
• É uma habilitação específica associada às engenharias
tradicionais.
• Busca a racionalização e otimização de processos, das
matérias-primas, da energia consumida, bem como do
pessoal disponível.
• É responsável pelo planejamento, pela execução e pelo
controle da produção, bem como pelo projeto do
produto.
• Gerencia recursos humanos, financeiros e materiais para
aumentar a produtividade de uma empresa.
• Consegue visualizar os problemas de forma global.
ENGENHARIA ELÉTRICA
• Os engenheiros eletricistas e eletrônicos podem atuar em
indústrias de material elétrico e eletrônico, automobilística,
construção civil ou qualquer outra indústria que envolva
projeto, instalação e manutenção de instalações elétricas.
• Sua habilitação envolve campos específicos como: eletricidade
em geral, eletrônica de potência, telecomunicações, controle e
automação,...
• Algumas atribuições: realizar pesquisas, elaborar projetos e
prestar assessoramento em problemas que envolvam máquinas
e equipamentos elétricos; projetos para construção, montagem
ou manutenção de instalações, equipamentos em geral;
projetos de sistemas de gerações, transmissão e distribuição de
energia elétrica, entre outros.
ENGENHARIA CIVIL
• O profissional desta área pode estudar, projetar,
fiscalizar ou supervisionar trabalhos relacionados a
pontes, túneis, barragens, estradas, vias férreas,
portos, canais, rios, diques, drenagem, irrigação,
aeroportos, sistemas de transportes, abastecimento de
água e saneamento.
• Projeta e acompanha as etapas de obras civis. Para
tanto, estuda as características do solo, incidência do
vento, finalidade da construção, materiais disponíveis e
custos envolvidos.
• Dimensiona e especifica estruturas, instalações
elétricas, hidrosanitárias e de gás, cálculos de
resistência dos materiais empregados, traça
cronogramas físicos e financeiros, fiscaliza obras.
ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO
• Além de garantir o padrão de qualidade nos produtos
fabricados em série, ele planeja os processos produtivos para
assegurar a redução dos custos industriais.
• Esse profissional é responsável pela comunicação entre os
componentes mecânicos e eletrônicos de equipamentos e
processos industriais. As máquinas robotizadas, os sistemas
automáticos de segurança de residências, prédios e indústrias e
os controles de iluminação e de alarme são alguns dos artigos
que ele desenvolve.
• Os profissionais dessa área cuidam do projeto, da
implementação ou da manutenção de sistemas de controle e
automação de processos industriais, hospitalares, residenciais e
prediais. Eles atuam em todas as indústrias que produzem em
série, independentemente do tamanho delas.
ENGENHARIA SANITARISTA E AMBIENTAL
• Elabora, executa, projeta e mantém obras civis relativas a
instalações de saneamento ambientais.
• Especifica e prepara orçamentos de custo, recursos
necessários, técnicas de execução e outros dados, para
assegurar a construção, funcionamento, manutenção e
reparos dos sistemas de abastecimento de água e
sistemas de esgotos.
• Desempenha um importante papel de contribuir para
melhoria da qualidade ambiental e para o
desenvolvimento sustentado.
• Competem trabalhos referentes a: controle de poluição,
manejo de bacias hidrográficas, drenagem urbana e rural,
higiene e conforto ambiental, bem como as obras civis
relacionadas a este sistema.