Viseu - Portugal
ESCOLA SECUNDÁRIA EMÍDIO NAVARRO
FUNDADA EM 1898
VISEU – PORTUGAL
Viseu - Portugal
ESCOLAS PARCEIRAS
•“I E S Pompeu Fabra” de Martorell
ESCOLA COORDENADORA
ESPANHA
ITÁLIA
•Instituto de Instrução Superior Liceu Científico
“Eugenio Balzan” de Rovigo
•Instituto Técnico “Pier Luigi Nervi” de Barletta
•“Gimnazjum 7, de Kielce
POLÓNIA
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Escola Secundária de
Emídio Navarro
Imagens de uma Escola...
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FACHADA PRINCIPAL DA ESCOLA
ANTIGA ENTRADA DA ESCOLA
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A entrada faz-se por aqui...
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...ou pelo elevador exterior.
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Museu – espaço de leitura,
trabalho, descanso...
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Espaços desportivos e de recreio.
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Espaços desportivos e de recreio.
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Centro de apoio de Línguas, onde se
aprende com gosto.
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A nossa Biblioteca
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Projecto Marte 2004 – Apoio a Matemática, Física,
Química e Geometria Descritiva.
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Serviços de apoio: O Bar dos Alunos e a Sala
de Convívio...
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A Associação de Estudantes
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Uma Escola centenária, instalada na Casa do Arco, onde
viveu Tadeu de Albuquerque, pai de Teresa, a malograda
heroína de “Amor de Perdição”...
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... ligada a um trecho da muralha medieval, sobre a
Porta dos Cavaleiros.
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Por aqui se acede aos Ginásios...
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Ginásios
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Balneários
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Mas o desporto também se pratica nos
espaços exteriores...
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Mas o desporto também se pratica nos
espaços exteriores...
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Os Laboratórios
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As Salas de Informática
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As Oficinas
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A Carreira...
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... e os pombos.
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DISTRITO DE VISEU EM
PORTUGAL
Porto
Viseu
Lisboa
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LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA NA CIDADE DE VISEU
ESCOLA EMÍDIO
NAVARRO
FEDER
Medida 8
Medida 9
Equipamento para os Cursos da Medida 1
Equipamento Informático (Adiada?)
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Viseu
- Um longo passado -
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Viseu
- Um longo passado -
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- Um longo passado -
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- Um longo passado -
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- Um longo passado -
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DADOS DA ESCOLA
NÍVEL DA ESCOLA: SECUNDÁRIO
TÍTULO DO PROJECTO: ESTUDO COMPARATIVO DO MEIO
AMBIENTE ENTRE 5 CIDADES EUROPEIAS
LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA: CIDADE DE VISEU, REGIÃO DA
BEIRA ALTA, CENTRO NORTE DE PORTUGAL
PROFESSORES: 177
PSICÓLOGOS: 2
PESSOAL ADMINISTRATIVO: 14
PESSOAL AUXILIAR: 39
ALUNOS DIURNOS : 1077
ALUNOS NOCTURNOS: 347
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OBJECTIVOS DO PROJECTO
 SENSIBILIZAR A COMUNIDADE EDUCATIVA PARA OS PROBLEMAS
AMBIENTAIS, MUDANDO ATITUDES E ENCONTRANDO SOLUÇÕES
PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.
 TRABALHAR NUM PROJECTO, DESDE A PLANIFICAÇÃO ATÉ AO
PRODUTO FINAL, ADQUIRINDO CAPACIDADE DE AUTO-AVALIAÇÃO
 DESENVOLVER
E
REFORÇAR
A
IDENTIDADE
EUROPEIA,
PROMOVENDO A COMUNICAÇÃO ENTRE CULTURAS E LÍNGUAS
DIFERENTES
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ACTIVIDADES DO PROJECTO
 VISITAS DE ESTUDO AO PLANALTO BEIRÃO ( CENTRO DE
TRATAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS), ATERRO
SANITÁRIO DO CONCELHO DE VISEU E E.T.A.R. DE VISEU
 INQUÉRITOS SOBRE OS SEGUINTES TEMAS: SOLOS, AR, ÁGUA,
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL, RESÍDUOS, MEIO AMBIENTE
URBANO,EDUCAÇÃO AMBIENTAL E QUALIDADE AMBIENTAL
 ESTUDO DO RIO PAVIA: ÁGUA, SOLO ENVOLVENTE E PLANTAS DAS
MARGENS
 PERCURSO VERDE URBANO: ESTUDO DO PARQUE NATURAL DO
FONTELO
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HISTÓRIAS DIVERTIDAS
Durante a Reunião de Projecto em Portugal, em Novembro de 2003, todo o grupo
foi jantar a um restaurante. O prato pedido chamava-se “Terra e Mar”, do qual constavam,
entre outros alimentos, camarões.
Os colegas polacos não conheciam , e nunca tinham comido camarões. Um deles, Tomeck,
foi comendo tudo o resto que tinha no prato, até que uma colega lhe perguntou porque não
comia os camarões que eram muito bons. A resposta foi que não podia comer uma coisa
que estava a olhar para ele com aqueles pequeninos olhos pretos.
ASPECTOS IMPORTANTES
Neste tipo de projectos, o aspecto mais importante é, sem dúvida, a
aproximação das pessoas à realidade europeia, o intercâmbio entre culturas e línguas.
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ESCOLA SECUNDÁRIA EMÍDIO NAVARRO
http://www.esenviseu.net/