Domar o Réptil
trazido até vós por:
Bruno Gonçalo Nazaré Gonçalves
DEI-FCT/UC
Introdução
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A teoria do cérebro tripartido;
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A comutação entre cérebros.
A educação dos répteis;
Trabalhar com os répteis.
O Cérebro Tripartido
 Complexo Reptiliano
 Sistema Límbico
 Neo-Córtex
O Complexo Reptiliano
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Remanescente da nossa
natureza selvagem;
Controla funções primárias;
Controla instintos básicos;
Movido pelo medo;
Não possui as capacidades
para verbalizar.
Exemplos:
 Olhar-se ao espelho;
 Irritar-se com invasões do seu “território”.
O Sistema Límbico
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Responsável pela actividade
emocional;
Produz químicos que
favorecem a memória;
Liga informação a conteúdo
emocional.
Exemplos:
 Vontade de chorar ao ouvir uma música;
 Associar uma imagem a uma recordação;
 Apegar-se a um objecto banal (mas com grande carga emocional).
O Neo-Córtex
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Exemplos:
 Discutir e argumentar;
 Cálculo matemático;
 Utilizar a criatividade.
Constitui 5/6 da massa
cerebral;
Permite construções mentais
complexas;
Responsável pelos processo
mentais de alto nível.
O Funcionamento do
Cérebro Tripartido
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As três partes funcionam em paralelo
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O complexo reptiliano controla as funções vitais e mantémnos atentos.
O sistema límbico liga a memória às emoções.
Assim, o neo-córtex domina a actividade cerebral e fica
disponível para interpretar os sentidos e planear o futuro.
Uma delas domina
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Idealmente domina o neo-córtex
Comutando entre Cérebros
Neo-Córtex
Sistema
Límbico
Complexo
Reptiliano
 Elogios e Recompensas
 Criticismo e Medo
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Nesta comutação reside a essência da apresentação
É necessário equilibrar as três partes
A educação dos Répteis
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Relaxar o complexo reptiliano:
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Criar ligações cognitivo-emocionais:
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Elogios frequentes;
Utilizar a música;
Minimizar a competição.
Fornecer actividades interactivas e agradáveis;
Associar a matéria a material familiar ao instruendo (histórias, mitos).
Desafiar o cérebro “pensante”:
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Estimular todas as suas partes;
Apresentar a informação de uma forma visual;
Apresentar a informação de forma lógica e sistémica.
Trabalhar com os Répteis
A Problemática
O que faz surgir os répteis no local de trabalho?
 Três problemas(medos) principais:
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Medo do embaraço;
Medo de falhar;
Medo (irracional) de ser suprimido.
Quando estes medos estão activos, a pessoa entra em modo
réptil e apresentam-se-lhe duas opções básicas: lutar ou fugir.
Trabalhar com os Répteis
O que fazer?
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Reduzir os medos animais;
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Promover a sua (dos répteis) sobrevivência:
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É necessário que as situações e locais dêem a sensação de serem
seguros;
Diferentes pessoas reagem de forma diferente da nossa perante a
mesma situação.
Domando o Réptil
O que fazer em caso de ataque de réptil?
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Mostrar-lhe que está seguro e assegurar-lhe que vai sobreviver;
Ouvir activamente o que diz e reagir às suas palavras;
Deixá-lo exprimir os seus sentimentos;
NÃO contra-atacar.
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Não cumprir esta última regra resulta frequentemente num escalar da
situação e pode levar a que se entre também em “modo réptil”.
É possível tomar uma atitude preventiva e transformar o ambiente
de trabalho de forma a não excitar o complexo reptiliano.
Conclusões
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O cérebro humano divide-se em três partes
Todas as partes devem funcionar em conjunto
mas com o neo-córtex a dominar
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Para maximizar o cérebro tripartido:
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Relaxar o complexo reptiliano;
Promover ligações cognitivo-emocionais;
Tornar o uso do neo-córtex confortável.